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小班《我愛我的幼兒園》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班《我愛我的幼兒園》教案，歡迎大家分享。
小班《我愛我的幼兒園》教案1
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)(包括對(duì)教材的分析)
十月份的主題是我愛我家，圍繞主題我們開展了一系列的活動(dòng)在辦家家的活動(dòng)中，哄寶寶的情景，我問他們?cè)趺礃涌梢宰寣殞毑豢蘖耍幸粋�(gè)小朋友說給寶寶吃糖，一時(shí)一發(fā)不可收拾，孩子們圍繞著糖唧唧喳喳說了起來，有的說大白兔糖，草莓糖，還有的說巧克力糖，我突然想起來跳跳糖，現(xiàn)在的孩子很少吃這種糖了，更何況是我們小班的小朋友，何不順手推舟，在孩子興致高漲時(shí)給他們一點(diǎn)不一樣的感覺，我想跳跳糖的確可以做到，可以讓孩子們高興，特別是做為心理課程的可用性更大，在課程指南中指出了：幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一，更何況生成的是很有價(jià)值的心理活動(dòng)，我在孩子生成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了預(yù)設(shè)在課程指南中也指出了：幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一，如何去開展活動(dòng)呢，首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平，如有強(qiáng)烈的好奇心，看到新鮮的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘，跳跳糖就能夠引起孩子的興趣。跳跳糖在嘴巴里不停的動(dòng)想想能給小班幼兒帶來多么大的驚喜啊，愛動(dòng)也是小班年齡段孩子最大的特點(diǎn)，盡情的讓他們動(dòng)起來，給了孩子一個(gè)愉悅的空間，他們已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)把跳跳糖連接起來，分散幼兒思維。通過幼兒親身體驗(yàn)用動(dòng)作把跳糖與生活經(jīng)驗(yàn)連接起來了，這一時(shí)期幼兒的語言發(fā)展也很快，已經(jīng)會(huì)說出自己的感受了，而且喜歡聽讀有生動(dòng)情趣的兒歌，有很大的情景性，雖然說話不清楚，但是詞匯量的增長(zhǎng)是迅速的，他們也喜歡用音樂表現(xiàn)自己了，受音樂的節(jié)奏，旋律的顯著變化變換動(dòng)作了。在活動(dòng)前我們班還有也有一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如玩球，學(xué)球跳等等，孩子們都很喜歡。整個(gè)活動(dòng)以想象各種動(dòng)作為載體，納入了語言、音樂整合成了而成的一堂心理課程。
2、活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)幼兒嘗試用各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)快樂的情感。跳跳糖在嘴巴里能動(dòng)給孩子很大的刺激了，小班幼兒最喜歡是用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的心情。各種不同的動(dòng)作是孩子通過吃跳跳糖所表達(dá)出來與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的。
3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的目的(包括教具的設(shè)計(jì)和運(yùn)用)
情景下游戲：小班幼兒無意學(xué)習(xí)占優(yōu)勢(shì)，注意力很容易分散，只有在一個(gè)很情趣的`環(huán)境里才能讓幼兒的無意注意起到好的效果。
4、活動(dòng)流程中教師提問和指導(dǎo)語的設(shè)計(jì)意圖
�。�1） 準(zhǔn)備活動(dòng)拍皮球的游戲展示我們班孩子有一些動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，并且能夠在節(jié)奏中表現(xiàn)。為下一過程做各種動(dòng)作鋪墊。
�。�2） 我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，這是一粒能讓你笑的糖，多次出現(xiàn)，在活動(dòng)中是一個(gè)最要渲染就是快樂的氛圍。你笑了，你笑了，同樣也是起渲染作用。
（3） 他在你的嘴巴里干什么呀？語言比較口語化，小班孩子更容易理解，很自然的把跳跳糖與自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合。孩子會(huì)想出很多的動(dòng)作。
�。�4） 編兒歌，主要就結(jié)合了幼兒一日，讓幼兒把自己豐富的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的一日生活，在兒歌里表達(dá)了美好一天。
（5） 在音樂里，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的旋律，節(jié)奏。
5、活動(dòng)過程中幼兒可能存在或遇到的問題的分析
可能在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題：
孩子喜歡模仿，屢次做同一個(gè)動(dòng)作。年齡段兒童的特征。
動(dòng)作不能夠用語言表達(dá)出來。因?yàn)樵~匯量還比較少。
6、問題的解決方法與指導(dǎo)策略選擇的依據(jù)
（1）、鼓勵(lì)幼兒有不一樣的動(dòng)作
�。�2）、引導(dǎo)幼兒通過別的事物，幫助想象。
7、活動(dòng)中孩子的心理特點(diǎn)
快樂跳跳糖這堂棵主要是想讓孩子在一種快樂的氛圍里盡情的感受快樂，跳跳糖的特殊性極度吸引著孩子，這是孩子們從未感知過的，形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖符合了小班幼兒年齡特征，孩子因此非常的高興，小班孩子愛動(dòng)，思維常常是在行動(dòng)中進(jìn)行的，為了表達(dá)自己的高興，所以讓他們動(dòng)，就是給了他們一個(gè)很好的情感發(fā)泄，在次同時(shí)孩子們發(fā)散了思維，把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，有找到了另一種快樂，孩子們的動(dòng)作豐富起來了，在語言游戲中，結(jié)合了幼兒一日生活，讓幼兒用動(dòng)作體會(huì)了美好一天的快樂，最后在音樂中把活動(dòng)推想了高潮，孩子的心理，也是層層遞進(jìn)，始終讓幼兒都處于一種快樂之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖。
2、體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖
活動(dòng)過程：
一：準(zhǔn)備活動(dòng)：
拍皮球游戲
（通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)輕重緩急）
二：各種動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖
�。ㄒ唬� 出示跳跳糖請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
1、（那么它到底是誰呢？先請(qǐng)一位小朋友來嘗一嘗）
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗
2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音�。�
大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。ㄍㄟ^聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，層層遞進(jìn)，讓孩子們對(duì)跳跳糖充滿神奇）
3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒
（二） 大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖
1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？
2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。
（幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動(dòng)作盡情表現(xiàn)，教師隨機(jī)把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗(yàn)到了語言的趣味）
3、（跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧？）幼兒轉(zhuǎn)化角色
4、語言游戲：做一�？鞓返奶�。
幼兒親身體驗(yàn)的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一
�。ò延變阂延械膭�(dòng)作運(yùn)用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動(dòng)作的興趣）
5、在音樂中表現(xiàn)跳跳糖的各種動(dòng)作。
�。ㄓ變簳�(huì)在節(jié)奏的變化中去變換動(dòng)作）
三：結(jié)束
（我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開。
小班《我愛我的幼兒園》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動(dòng)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程：
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。
提問：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園) 他們?cè)谟變簣@干什么呀? 你從什么地方看出他們?cè)诔�、跳�?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。小班孩子年齡較小，對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng)，他們很難理解，也不易接受。如果把教學(xué)活動(dòng)情景化，把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動(dòng)的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。
因此在活動(dòng)中，沒有花太多的時(shí)間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。
當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后，我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼，幼兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作，幼兒繼續(xù)來演唱歌曲，自由的加上動(dòng)作，大家都積極表現(xiàn)，體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒感受到老師的接納、同伴的'接納、自我的接納的愉快，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。真正體驗(yàn)到了"大家一起真快樂"的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵(lì)，表揚(yáng)，體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的成功感，從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。
通過這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況，在教學(xué)中靈活的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。
小班《我愛我的幼兒園》教案3
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過渡。
活動(dòng)一：參觀幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地安全檢查
過程建議
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3、大家分享見聞并自由活動(dòng)。
活動(dòng)二：我的東西我認(rèn)識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的`茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
活動(dòng)三： 有趣的飼養(yǎng)角
活動(dòng)目標(biāo)
知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物，愿意親近它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說說自己的感覺。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時(shí)不吵鬧。
2、要求家長(zhǎng)帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
小班《我愛我的幼兒園》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、感受音樂的美，能隨著音樂用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套音樂《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的.音樂，我們一起來聽一聽。
2、學(xué)習(xí)新歌。
�。�1）欣賞歌曲。
教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
�。�2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
�。�3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。
（4）演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
小班《我愛我的幼兒園》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。
2、樂意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動(dòng)過程
1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”
(2)“和朋友在一起，快樂的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?”
引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。
3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
(2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。
(3)邊演唱邊做各種快樂的動(dòng)作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的`游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
小班《我愛我的幼兒園》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解老師的工作，體驗(yàn)老師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。
2、通過說溫馨的話，表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫筆、心意卡每人一份。
2、事先帶領(lǐng)幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫，教幼兒唱歌跳舞，幫幼兒穿衣、蓋被，與幼兒一起做游戲，在打掃衛(wèi)生等)。
活動(dòng)過程：
1、了解老師的工作內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
(1) 教師：我們班有哪幾位老師，她們是怎樣關(guān)心小朋友的?
(2) 教師：老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，小朋友也愛自己的老師，你們是怎樣愛老師的?
2、幼兒制作心意卡，表達(dá)對(duì)老師的感情。
(1) 教師：每人都有一個(gè)心意卡，請(qǐng)小朋友為心意卡涂上漂亮的顏色，畫好后想想，你把心意卡送給誰?
(2) 教師：你們做的.心意真漂亮，你喜歡老師嗎?那你對(duì)老師說句悄悄話，或者抱抱你喜歡的老師，再把心意卡送給她們，好嗎?
活動(dòng)反思：
小班幼兒以形象直觀的表達(dá)形式為主，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，如果把班上老師關(guān)心教育幼兒的事情拍成照片，布置主題墻“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關(guān)心、愛護(hù)小朋友的，那就更好了�；顒�(dòng)中，通過教師對(duì)幼兒親親、抱抱、摸摸等關(guān)愛的動(dòng)作、言語，讓幼兒對(duì)教師有依戀感、安全感。
小班《我愛我的幼兒園》教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
在“家”的情境中，引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色，體驗(yàn)各人走路快慢的不同，初步感知節(jié)奏的不同。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 裝扮家人的各種道具(如：拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。
2．大鼓、鼓棒。
3. 代表家人的'圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。
4．大的筐或盒子(用于道具歸類)。
三、活動(dòng)過程
(一)我的家人
T：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有些誰?
(幼兒說到一個(gè)出示相應(yīng)的圖片。)
T：這里有好多東西，請(qǐng)你們看看找找這些都是誰用的? (出示道具討論是什么?誰用的?并分別放入與家人圖片對(duì)應(yīng)的筐中，進(jìn)行歸類。)
(二)猜猜這是誰
T：我用這些道具來打扮自己，你們猜猜他是誰? (老師用道具裝扮自己，并表演家人走路的節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒猜角色。)
爺爺奶奶XX
爸爸媽媽XX XX XX XX
弟弟妹妹XXXX XXXX XXXX XXXX
T：他們是誰?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會(huì)不一樣? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。)
T：我們來聽聽，是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀(jì)大走得慢、弟弟妹妹年紀(jì)小走得快，爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進(jìn)行表現(xiàn)，謹(jǐn)一步強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的快慢不同。)
T:我們用小手來為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏，幼兒隨鼓聲拍手，鞏固體驗(yàn)節(jié)奏。)
(三)娃娃家
T：我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面?誰跟在后面? (老師擊鼓，幼兒聽辨不同的節(jié)奏，分辨角色，扮演角色，嘗試腳步聲和鼓聲一致。)
T：挑選你喜歡的道具打扮自己，快樂的一家人要出去郊游了! (鼓勵(lì)幼兒自由選擇道具扮演角色，聽辨節(jié)奏走路，如聽到X— X—時(shí)，扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路，也可配合歌曲“走路”做游戲。)
操作提示
老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，注重過程，對(duì)于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲，只要能聽辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可�；顒�(dòng)提供道具，利用情景，以發(fā)展幼兒聽覺能力和動(dòng)作能力為主，強(qiáng)調(diào)享受活動(dòng)的快樂。集體活動(dòng)后可將道具放在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)滿足幼兒扮演的愿望。
小班《我愛我的幼兒園》教案8
藝術(shù)活動(dòng)：
《我愛我的幼兒園》(歌唱)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《Hello,大家好!》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時(shí)教師與幼兒?jiǎn)柡�，第二遍時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒與全班幼兒互動(dòng)。
2、傾聽與觀察。
(1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請(qǐng)幼兒說說：幼兒園里有誰?你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些好朋友?幼兒園里開展了哪些好玩的活動(dòng)?
(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。
(3)教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量?jī)A聽教師的琴聲，用自然的`聲音一句一句地演唱。
4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在幼兒來園、日常生活活動(dòng)及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后唱給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)家長(zhǎng)共同培育幼兒對(duì)幼兒園的情感。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲: 跟著走 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P8。
2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
小班《我愛我的幼兒園》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的'，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。
(6)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)
(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟�、喵喵喵、喵喵喵喵喵�?/p>
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類�？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。
小班《我愛我的幼兒園》教案10
一、活動(dòng)目的：
1、以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的`耐心和意志力。、
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月20—21日
三、活動(dòng)道具
每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋
四、活動(dòng)程序
1、導(dǎo)入
a、同學(xué)們，老師想做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)看大屏幕:你是怎么來到這個(gè)世界的?
b、集體朗誦《游子吟》
是呀，母親生育了我們，養(yǎng)育了我們，教會(huì)我們做人，教給我們知識(shí)。我們將在本周開展一次“感恩母親，我愛我的蛋寶寶活動(dòng)”。
2、美化蛋寶寶并給他取一個(gè)名字
a、課件展示美化的蛋寶寶
b、老師展示自己美化的蛋寶寶
C、學(xué)生動(dòng)手美化蛋寶寶
d、同學(xué)們展示并介紹
3、怎樣照顧保護(hù)蛋寶寶
引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是怎么照顧我的
a 、小組討論，看誰的辦法好
b、指名說
C、出示圖片
4、如果活動(dòng)中，蛋寶寶不小心受損，我們?cè)撛鯓幼瞿? 引導(dǎo)老師如果我們生病了，媽媽會(huì)怎樣做呢?
5、如果蛋寶寶打碎了無法保存，我們又該怎樣做呢?
6、活動(dòng)注意事項(xiàng)
a、既要保護(hù)好自己的蛋寶寶，也要愛護(hù)自己的蛋寶寶。
b、完成表格，隨時(shí)記錄自己的感受
7、活動(dòng)結(jié)束后，表揚(yáng)蛋寶寶完好無損的同學(xué)
a、請(qǐng)同學(xué)們交流各自的感受
b、請(qǐng)同學(xué)們做一件具體的事感恩母親
8、小結(jié);
俗話說兒行千里母擔(dān)憂，老師想說兒行半步母擔(dān)憂。請(qǐng)珍愛生命，感恩母親吧!請(qǐng)全體同學(xué)起立唱感恩的心手語歌。
小班《我愛我的幼兒園》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛我的小動(dòng)物》cd音樂。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”
�。�2）教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
�。�1）教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。
（3）教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
教學(xué)反思
《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國(guó)的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的`活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
小班《我愛我的幼兒園》教案12
教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的'特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱，學(xué)會(huì)聽前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動(dòng)。
2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動(dòng)建議
1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》， 在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。
2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。
（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。
提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？
�。�2）請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的情緒。
（1）第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
�。�2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
（3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。
小班《我愛我的幼兒園》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動(dòng)過程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容�；顒�(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。
3、木偶娃娃一個(gè)。
四、活動(dòng)過程：
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。
�。�1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）
（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內(nèi)容。
�。�1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。我是中班的小朋友，我真喜歡我的.幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
�。�2）欣賞哥哥姐姐表演。教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）
�。�3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
�。�4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。
�。�1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
�。�2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
小班《我愛我的幼兒園》教案14
教材分析：
本次活動(dòng)設(shè)置“看全家�！薄ⅰ敖榻B家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。
2、能用簡(jiǎn)單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。
3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
提問：課件中都有誰？怎么能看出他們是幸福的一家人？
小結(jié)：小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
�。�1）請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問：你的照片上有誰？你們?cè)谧鍪裁�？你的心情怎樣�?/p>
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語言當(dāng)眾講述。
教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛。
�。�1）教師出示自己小時(shí)候和父母一起的`照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。
例如：我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_心。我愛我的爸爸、媽媽。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。
要求：說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開心事。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述，教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享講述中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛。
活動(dòng)延伸：
用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。
小班《我愛我的幼兒園》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2．：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的`小動(dòng)物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評(píng)互賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
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