幼兒園活動教案集錦15篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動教案1
活動目的：
1、了解白鴿的外形特征和本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小白鴿》并能創(chuàng)編動作以軀體語言表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備：
錄音帶《小白鴿》、實物白鴿、白鴿圖片
活動過程：
1、以白鴿的叫聲導(dǎo)入課題
教師：小朋友你們喜歡動物嗎？（喜歡）誰來告訴我你喜歡什么動物？
教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃豢蓯鄣男游�，待會我們聽一聽他的叫聲，猜一猜他是什么動物？（教師放白鴿叫聲錄音，幼兒猜一猜�?/p>
2、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察白鴿的外形特征
教師：小朋友，你們猜對了嗎？我們數(shù)到三一起把這位動物朋友請出來，（隨著數(shù)數(shù)聲教師拿開布出示實物白鴿）
教師：你們見過白鴿嗎？我們一起來看看。（請幼兒一起圍到白鴿的面前來看一看）
（組織幼兒回位置做好教師拿出白鴿一邊引導(dǎo)幼兒觀察白鴿一邊提問）
教師：小白鴿的嘴長的怎么樣？（尖尖的）
小白鴿的`頭長的怎么樣？（小小的、圓圓的）
小白鴿的眼睛是怎么樣的？（圓圓的）告訴幼兒白鴿的眼睛是在頭的兩側(cè)一邊一個，眼睛沒有眼睫毛。
小白鴿的羽毛是什么色的？（白白的）（請幼兒摸一摸羽毛說說感覺怎么樣？絨絨的、軟軟的、滑滑的、很溫暖）小白鴿有一對翅膀，一對紅色的爪子。
小白鴿是怎么叫？（咕咕）請幼兒學(xué)一學(xué)。
教師小結(jié)：小白鴿有一個小小的、圓圓的頭，有一對圓圓的眼睛，眼睛沒有眼睫毛，有一身白色的羽毛、還有一對有點紅的爪子，鴿子的羽毛除了白色的，還有很多羽毛是其他顏色的鴿子。鴿子不僅長得漂亮，他還有很多本領(lǐng)呢，它會飛，它能飛很久的時間，它的記憶力很好，分辨方向的能力很強，歸巢能力很強，就算飛到很遠(yuǎn)的地方也能認(rèn)的回家的路，所以呀、它還能幫人們送信、它還是人們和平的象征。
3、學(xué)習(xí)歌曲《小白鴿》
教師：今天老師除了帶來了小白鴿，還帶來了一首關(guān)于小白鴿的歌曲，我們一起聽聽吧，聽完了說一說歌曲里面唱了些什么？（放歌曲）
教師：你聽到歌曲里面唱了些什么？（提問2到3個小朋友）（教師示范唱一次）
教師：小朋友的耳朵真靈，聽的真清楚，歌曲里面唱了（教師念歌詞）（請幼兒拍手跟著念歌詞2次）下面我們跟著錄音機(jī)學(xué)唱這首歌吧。（跟唱3次）
4、學(xué)編舞蹈
教師：小朋友的歌唱的真好聽，如果我們給這首歌編上動作那就更棒了，我們一句一句編上動作好嗎？（幼兒編動作）
小朋友編的動作真好看，老師把這些動作連起來變成了一個好看的舞蹈，我們一起欣賞一下。
幼兒欣賞一次
跟跳一次
幼兒隨音樂創(chuàng)編跳一次
男孩和女孩各跳一次。
邀請老師跳一次
幼兒園活動教案2
上幼兒園
設(shè)計背景
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨立地生活�？墒牵鎸δ吧沫h(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動目標(biāo)
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
重點難點
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動。
活動準(zhǔn)備
幼兒園大門（積木拼搭）
玩偶小兔
活動過程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。
四、活動反思
通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
活動目標(biāo)：
1、能安靜地欣賞并了解故事。
2、初步感知紅、黃、藍(lán)三種色彩。
3、感受家的溫暖，愛自己的爸爸媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
Flash動畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入活動。
師：寶寶們，我們一起來聽一首好聽的兒歌。(師播放兒歌)
兒歌中熊寶寶有一個幸福的家，老師發(fā)現(xiàn)在樹上也有一個幸福的家，請寶寶猜一猜它會是誰的家。(師引導(dǎo)寶寶猜一猜)
師：那到底是誰的家呢?我們一起來聽一個好聽的故事吧。
二、師邊操作課件邊講述故事前半部分。
1、師領(lǐng)幼兒點讀故事名字“樹上有個家”。
2、師有感情地講述故事至“它會摘果子”停下。
師：樹上是誰的家?鳥寶寶家里還有誰?(鳥爸爸、鳥媽媽)
鳥爸爸是什么顏色的?(藍(lán)顏色)
師領(lǐng)幼兒點讀“藍(lán)色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥爸爸是藍(lán)顏色的”。
師：鳥爸爸有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說出完整句子“鳥爸爸會捉蟲子”)
說得真棒，鳥爸爸會捉蟲子，我們也一起來幫它捉蟲子吧。
(師幼邊聽音樂邊做捉蟲子的動作)
師：鳥媽媽是什么顏色的?(紅顏色)
師幼點讀“紅色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥媽媽是紅顏色的”。
師：鳥媽媽有什么本領(lǐng)呢?
師引導(dǎo)幼兒說出“鳥媽媽會摘果子”，然后領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做摘果子的動作。
3、讓幼兒猜一猜鳥寶寶會是什么顏色?會有什么本領(lǐng)?(師引導(dǎo)幼兒猜一猜)
師：真棒!那我們一起來聽一聽鳥寶寶會是什么顏色，會有什么樣的本領(lǐng)。
教師繼續(xù)講故事至“一邊等爸爸媽媽回家”并提問：
鳥寶寶是什么顏色的?(黃顏色)
師幼點讀“黃色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥寶寶是黃顏色的”。
師：它有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說出“鳥寶寶會撲通撲通翻跟頭”)
師：我們也一起來學(xué)一學(xué)鳥寶寶翻跟頭吧。(師邊放音樂邊指導(dǎo)幼兒翻跟頭)。
師：鳥寶寶還會干什么?(引導(dǎo)幼兒說出“鳥寶寶會自己吃蟲子”)
師：我們來學(xué)一學(xué)鳥寶寶吃蟲子吧。(師領(lǐng)幼兒學(xué)做吃蟲子的動作)
師：寶寶想一想鳥寶寶還會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出“它會把果子一顆一顆穿起來，戴在脖子上”)
師領(lǐng)幼兒學(xué)做穿果子的動作。
師：鳥寶寶還有其它本領(lǐng)嗎?(引導(dǎo)寶寶說出“它還會在天黑的'時候一邊唱歌，一邊等爸爸媽媽回家”)
三、師邊操作課件邊講述故事后半部分。
師：寶寶們說得真棒!我們繼續(xù)來聽故事。
師有感情地講述故事并提問：
樹上誰在講故事?(鳥媽媽)
樹上的家睡著了嗎?
四、師幼共同完整地講述一遍故事，感受家的溫暖和畫面的色彩美。
五、滲透故事中的紅、黃、藍(lán)三種顏色。
1、師出示鳥爸爸的圖片，問：鳥爸爸是藍(lán)顏色的，寶寶還知道哪些東西是藍(lán)顏色的。
(幼兒自由說說，師總結(jié)并出示藍(lán)莓圖片，讓幼兒說出藍(lán)莓也是藍(lán)顏色的)
師領(lǐng)幼兒說出“藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的”。
師再依次出示紅顏色的鳥媽媽和黃顏色的鳥寶寶圖片，讓幼兒說一說還有哪些東西是紅顏色的，哪些東西是黃顏色的，然后總結(jié)并分別出示紅蘋果和香蕉的圖片，引導(dǎo)幼兒說出“蘋果是紅顏色的，蘋果紅紅的”、“香蕉是黃顏色的，香蕉黃黃的”。
2、師：寶寶們喜歡吃這些水果嗎?我們一起把它們編成一首好聽的歌曲吧。
師先跟著音樂唱一遍(“藍(lán)莓藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的，蘋果紅紅的，香蕉黃黃的，我們都愛吃”)，再領(lǐng)幼兒一起唱一遍。
六、小結(jié)。
師：寶寶們唱得真好聽。故事中鳥寶寶有一個幸福的家，我們寶寶也有一個幸福的家(出示幸福一家圖片)，你們每天和爸爸媽媽在一起開不開心啊?
讓我們?nèi)ケП麄�、親親他們吧。
幼兒園活動教案4
【活動目標(biāo)】
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
【活動過程】
導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間？你喜歡的這個房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）我們會這個房間里做什么？
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間？
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時指導(dǎo)。
3、觀看驗證圖，教師重點引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾
1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。
【活動延伸】
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
【活動反思】
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的.一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。
第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
幼兒園活動教案5
設(shè)計意圖：
孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目�！吨腔蹣洹饭�(jié)目上那些模仿操、音樂律動及游戲深受孩子們喜愛，而且我發(fā)現(xiàn)班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送或者家人開車接送，平時坐公共汽車的時間和機(jī)會不多。為了滿足孩子們對坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動作表現(xiàn)坐公車時的樂趣。于是，我設(shè)計了這次韻律活動。
活動目標(biāo)
1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)坐公車的時看到的和感受到的，體驗游戲的快樂，讓幼兒在音樂游戲中喜歡坐公車。
2．感受坐公車的樂趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。
活動準(zhǔn)備
1．音樂：智慧樹之《公共汽車》。
2．智慧樹之《公共汽車》視頻。
3、幻燈片
活動過程：
一、開始部分：
我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂《公共汽車》的.伴隨下，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
二、教授新課：
1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個好看的動畫片，我們一起來看看動畫里的小朋友們在干什么？（播放幻燈片）
2．請幼兒自由發(fā)言。
3、你們說的真好，那我們也來試著學(xué)一學(xué)吧！
�。�1）公共汽車跑起來的時候，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢？誰來用個動作學(xué)一學(xué)？
�。�2）有人要上車了，公共汽車的門就打開了，客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個誰來學(xué)一學(xué)呢？
（3）啊 下雨了，司機(jī)叔叔把雨刷打開了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？
�。�4）公共汽車到了下一站，一個阿姨抱著小寶寶上車了，小寶寶餓了，哇哇地哭，這個可以用什么動作來做呢？
�。�5） 阿姨看到他的小寶寶哭了，怕影響到其他的客人，趕緊叫小寶貝安靜，小朋友想一想，這個可以用什么動作呢？
請幼兒充分發(fā)揮想象，大膽的用肢體動作表現(xiàn)，請個別幼兒單獨展示后，其他幼兒一起模仿。
4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在我們把這些動作一起做一遍吧！
5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂試著做一遍吧。（放音樂，在老師的語言和動作提示下師幼一起進(jìn)行韻律活動《坐公車》）。
6、你們真棒，那現(xiàn)在我們站起來坐著公共汽車去玩吧！
三、活動結(jié)束。
“今天坐公共汽車你們開心嗎？喜歡坐公共汽車嗎？那我們坐在公共汽車上如果一個老爺爺上來了沒有位置坐，我們應(yīng)該怎么辦��？恩，說的真好，我們坐公共汽車啊也要講禮貌，給別人讓座，那才是好孩子！“
幼兒園活動教案6
活動名稱：小狗找媽媽
活動前言：小孩子們一般都比較的有愛心，因此我們可以抓住小孩子們的這一點來培養(yǎng)孩子的動手能力，以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧，看看誰折出來的小狗最像狗媽媽，一點要耐心的完成噢！
活動目標(biāo)：
1、初步練習(xí)對角折紙；通過活動鍛煉寶寶手部動作的協(xié)調(diào)性與靈活性；
2、培養(yǎng)寶寶對折紙的興趣，小狗找媽媽（幼兒園活動教案）。
活動準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫筆、膠棒。
活動過程：
1、教師向家長介紹活動目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的.興趣；
2、教師進(jìn)行演示，家長注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙；
3、寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示，幼兒教案《小狗找媽媽（幼兒園活動教案）》。
指導(dǎo)要點：
家長要學(xué)會狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲；寶寶初次折紙時手部動作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會將紙撕壞，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；折紙過程中，家長要及時對寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園活動教案7
活動目標(biāo)：
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
重點難點：
感受實驗探索的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1.各種不同材質(zhì)的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動過程：
一、 導(dǎo)入
1.提出問題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?
3.大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導(dǎo)。
1.用什么杯子做聽筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽筒上的`?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?
幼兒園活動教案8
1、【活動名稱】
活動名稱的確定，語言簡潔明了，一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內(nèi)容。比如：《中班科學(xué)活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。
2、【活動設(shè)計】
簡單的闡述設(shè)計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當(dāng)下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如：春天來了，你會設(shè)計一節(jié)科學(xué)活動《小蝌蚪變青蛙》。
3、【活動目標(biāo)】
活動目標(biāo)包括三部分的內(nèi)容：動作技能目標(biāo)、知識目標(biāo)、情感目標(biāo)。其次，活動目標(biāo)還應(yīng)該包括本次活動的重點與難點�；顒幽繕�(biāo)應(yīng)以幼兒為主，并根據(jù)該年齡段幼兒的認(rèn)知水平來設(shè)計。
4、【活動準(zhǔn)備】
活動準(zhǔn)備包括幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備、教師教具與教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備、家園配合的準(zhǔn)備以及幼兒的心理準(zhǔn)備。
5、【活動過程】
活動過程一般包括導(dǎo)入、學(xué)習(xí)鞏固以及操作運用三部分。
導(dǎo)入的形式有情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、魔法導(dǎo)入、詩畫導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、游戲?qū)�、動�?音樂導(dǎo)入。教師的`導(dǎo)入要確保達(dá)到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。
學(xué)習(xí)于鞏固部分，主要是明確孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便達(dá)成本次活動的重點目標(biāo)。教師可以設(shè)計一些特別的教學(xué)方法讓幼兒加深對本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
操作運用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預(yù)設(shè)幼兒在操作過程中會遇到的一些問題，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結(jié)，積累幼兒的操作經(jīng)驗。
6、【活動延伸】
根據(jù)本次活動的難易程度，引導(dǎo)幼兒延伸到生活中，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上再次的運用知識，鼓勵幼兒“舉一反三”并挖掘自己的潛力，促進(jìn)幼兒德智體美等各方面的發(fā)展。
7、【活動反思】
對此次活動的教育效果，做簡單的總結(jié)。老師課后可以選擇與不同認(rèn)知水平的幼兒來聊天，針對本次教育活動做簡單的提問或者探討，看看還有什么可以進(jìn)步的地方，并嘗試一下別的教育方法，不斷提升自己，在多種教育方法中創(chuàng)設(shè)更好的教育成果。
幼兒園活動教案9
一、目標(biāo)：
1、 通過活動引導(dǎo)幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。
2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對周圍事物的關(guān)心。
二、設(shè)計意圖：最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個長頭發(fā)發(fā)套，當(dāng)她帶著這個發(fā)套走進(jìn)班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來，對于老師發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設(shè)計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點：
1、 創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動與探索的機(jī)會。
2、 采用多種生動、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 3、 積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。
三、 材料收集與準(zhǔn)備：
1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。
2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。
3、 幼兒動手操作材料。（略）
4、 在家園通訊中，建議家長帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識。
四、 過程：
活動一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。
1、 在園內(nèi)、外散步時，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達(dá)。
2、 通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動植物的變化。
3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領(lǐng)會氣候的漸變。
4、 觀察周圍建筑工人的建造活動。
5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。
6、 鼓勵幼兒將日常觀察到的`事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）
活動二：小實驗
1、 科常室活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”
2、 鼓勵幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實驗物品，在幼兒園進(jìn)行實驗操作。
3、 鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識。
活動三：我們的發(fā)
1、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？
2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。
(1) 幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來展現(xiàn)自己獲得的信息。
(2) 將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3) 鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、 引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄，在主題結(jié)束時，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式（內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹）向家長開放。
幼兒園活動教案10
所謂備課，就是指領(lǐng)會掌握教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)重點、難點），選擇教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程，準(zhǔn)備教具、學(xué)具等課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。備課是整個教學(xué)過程的基礎(chǔ)，也是提高課堂效益的關(guān)鍵。下面從各個方面詳細(xì)闡述一下。
一、 活動目標(biāo)。
1、要重視體現(xiàn)不同教學(xué)目標(biāo)的多元整合，目標(biāo)中要追求知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一。
2、核心目標(biāo)是否突出？是否關(guān)注了目標(biāo)的三個維度：知識、技能；過程、方法；情感態(tài)度價值觀。
3、避免目標(biāo)大、空、泛的現(xiàn)象，教師要盡可能細(xì)化目標(biāo)，要能實實在在量化，可操作、指向性明確。一般從知識與技能、過程與方法（方法、能力）、情感態(tài)度與價值觀等三個維度表述。
4、表述時最好以幼兒為主體。以幼兒為主體即主語是幼兒，一定要避免幾個目標(biāo)表述中主體混淆不清。
二、活動準(zhǔn)備。
一般要分兩個層面表述活動準(zhǔn)備：
第一層面：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，這是幼兒的知識、經(jīng)驗、能力的儲備，這是本次活動的一個基礎(chǔ)，我們常說的“在幼兒原有基礎(chǔ)上的發(fā)展”“找到幼兒最近發(fā)展區(qū)實施教學(xué)”等教育理念就是指的這些。
第二層面：物質(zhì)材料準(zhǔn)備，這是實施本次活動的物質(zhì)材料，如教學(xué)具、必要的.媒體手段、環(huán)境等。我們很多老師往往會忽視第一層面的準(zhǔn)備。
三、活動過程。
活動過程要以幼兒發(fā)展為主，以幼兒發(fā)展為本；要適應(yīng)不同幼兒的發(fā)展需要；重視教學(xué)資源的運用和學(xué)習(xí)氛圍的營造，為幼兒營造基于資源的學(xué)習(xí)氛圍；注重幼兒多元化的學(xué)習(xí)反思和經(jīng)歷，探究、體驗、感受多種的學(xué)習(xí)方法；要善于引發(fā)幼兒的問題意識和探究意識；要重視生活化、實踐性、開放性的練習(xí)或?qū)嵺`活動；要體現(xiàn)教學(xué)的一種民主氛圍；要體現(xiàn)適應(yīng)當(dāng)時教學(xué)背景和教學(xué)實際情景的教學(xué)機(jī)智�；顒舆^程是我們開展教學(xué)活動的具體步驟、方式方法等過程體現(xiàn)。它是落實教學(xué)理念、活動目標(biāo)的具體過程�；顒舆^程分為幾部分包括：
開始部分是一個活動的導(dǎo)入部分，起到引起興趣、溫故知新等作用，教師也必須重視教學(xué)中開始部分的設(shè)計。優(yōu)化課堂導(dǎo)入的方式方法有很多：如承上啟下，溫故導(dǎo)新：開門見山，直奔主題：設(shè)疑置問，啟發(fā)引導(dǎo)：媒體演示，直觀感知；妙引材料，激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵探究等。
基本部分為落實教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點，提升相關(guān)知識經(jīng)驗、形成相應(yīng)的情感態(tài)度價值觀的重要環(huán)節(jié)。一般可分1——若干個環(huán)節(jié)進(jìn)行。在此過程中我們要注意兩個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)高潮：優(yōu)化教學(xué)高潮：運用富有情感的教學(xué)語言；設(shè)計一系列連環(huán)遞進(jìn)的問題；使用形象直觀的教學(xué)手段；巧妙設(shè)置疑念；二是優(yōu)化銜接過渡：優(yōu)化銜接過渡；以舊引新，復(fù)習(xí)過渡；由此及彼，聯(lián)想過渡；啟發(fā)引導(dǎo)，疑問過渡；歸納導(dǎo)引，自然過渡。
結(jié)束部分是一個活動的總結(jié)、提升環(huán)節(jié)，也是情感價值觀升華的環(huán)節(jié)，我們切忌虎頭蛇尾、草草結(jié)束。優(yōu)化課堂結(jié)束有幾個方式：承前啟后式；練習(xí)檢測式；歸納總結(jié)式；拓展延伸式。
教學(xué)過程設(shè)計除了應(yīng)注意以上幾個問題之外，還應(yīng)該注意語言表述的規(guī)范、流暢。我們首先確定好教學(xué)過程幾大部分若干環(huán)節(jié)。這好比一個人骨骼或一篇文章的框架�？蚣芏ê煤筮�需用條理清晰、規(guī)范流暢的書面語言進(jìn)行表述。首先每個環(huán)節(jié)的標(biāo)題表述主體要統(tǒng)一，其次表達(dá)格式（思維方式、話語系統(tǒng)）要基本一致，其三表述語言要具體優(yōu)美、指向性強（最好能與目標(biāo)有效銜接）文字表述也有規(guī)律可循，一般是前半句為采用的教與學(xué)的手段、方式，后半句是預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)。教學(xué)過程中標(biāo)題表述切忌格式不統(tǒng)一、層次不清晰。
每環(huán)節(jié)有了清晰流暢規(guī)范的標(biāo)題后，我們還應(yīng)重視過程性教學(xué)語言的預(yù)設(shè)。過程性教學(xué)語言包括：教師的教學(xué)提問：啟發(fā)思考的指導(dǎo)性語言；對幼兒操作、回答、表現(xiàn)、表演后的積極回應(yīng)（鼓勵、引導(dǎo)、提升、啟發(fā)）；為每個環(huán)節(jié)的銜接過渡設(shè)計的語言等。
幼兒園活動教案11
寄小貓（戲劇表演）
活動目標(biāo)：
1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
活動過程：
一、 引起幼兒觀看表演的興趣。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。
二、 邊觀看表演了解寄信的過程。
1、第一場：（場景：小貓的家）
小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過）
小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！
小貓：再見！我想去離這兒遠(yuǎn)一點的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）
小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！
貓媽媽：再見，路上小心。
提問：
（1）誰想去旅行？（小貓）
（2）小貓想了個什么辦法？
（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？
2、第二場：（小貓去郵局）
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了
（小貓進(jìn)了郵局）
小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的.頭上蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）
（過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）
提問：
�。�1）小貓去哪兒了？（郵局）
（2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）
3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）
小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！
�。ǔ鍪净疖嚨膱D片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）
小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個地方。
提問：
小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）
小貓看到了什么（樹、鳥······）
三、 你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。
活動分析：幼兒對表演
活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個別幼兒上來后不開口。
幼兒園活動教案12
活動名稱：
收拾玩具
活動前言：
據(jù)相關(guān)的調(diào)查現(xiàn)在的小孩子們都是家里的獨生女，從小嬌生慣養(yǎng)的，父母們更是舍不得讓孩子們干一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟著后面收拾，從而使孩子養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，以下就讓我們來看看吧！
活動目的：
1、初步學(xué)會按相同標(biāo)記收拾玩具。
2、愿意表達(dá)自己的.想法。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。
活動過程：
1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。
�。ɡ蠋熣{(diào)動了幼兒參與的興趣。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的語句。
�。�1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）
3、引導(dǎo)幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪里？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關(guān)注到的其他幼兒：發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認(rèn)真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）
4、引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）
（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多）
�。ㄔ谟^看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進(jìn)盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）
6、師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。
幼兒園活動教案13
【教材分析】
大班的孩子，對周圍事物充滿了好奇�！拔覐哪睦飦怼�，作為一個成人不能馬上回答的問題，困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事，把生命形成的深奧的科學(xué)現(xiàn)象，以孩子能閱讀、能理解的方式，呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上，孩子們知道每個人都有長處和弱點，只要不斷努力就能揚長避短、克服困難，成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。
【活動目標(biāo)】
1。理解繪本內(nèi)容，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2。能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
3。初步學(xué)習(xí)正確評價自己，遇到困難不輕易放棄。
【活動準(zhǔn)備】
1。繪本《小威向前沖》。
2。故事課件，錄像“愛的奇跡”。
【活動過程】
1。出示繪本《小威向前沖》，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：這本書的`名字叫什么？向前沖是什么意思？向前沖的小威會是個怎樣的小威呢？
2。跟隨教師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
�。�1）講述故事至他可是個游泳高手，引導(dǎo)幼兒正確評價自己。
提問：①小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？這一點像誰？
�、谀阏J(rèn)為小威是個棒小孩嗎？
�、勰闶且粋�棒小孩嗎？你什么地方是高手？你們有沒有像小威一樣， 有什么地方不太好？
小結(jié)：每個人都有自己的強項，也有自己的弱項，只要你有一個地方是高手，你就是一個棒小孩。
�。�2）講述故事至“地圖”頁面，引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。 提問：你認(rèn)為小威該怎么走？要經(jīng)過什么地方才能到達(dá)終點？
�。�3）講述故事至取得游泳比賽冠軍，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問：①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎？你是怎么看出來的？
②游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張�。‖F(xiàn)在小威該怎么辦？
小結(jié)：遇到困難不要管它，要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。
�。�4）講述故事至小寶寶誕生了，欣賞生命孕育過程的小視頻。提問：①小威和卵子在一起，發(fā)生了什么奇妙的事情？
②布朗先生和太太生了一個女孩，名字叫什么？猜一猜小娜長大以后會是個怎樣的女孩？頭發(fā)會是什么顏色的？像誰？為什么？
小結(jié)：小娜是布朗先生的女兒，她長得當(dāng)然像爸爸，本領(lǐng)也像爸爸。3。感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情。
（1）出示圖片（一對長得特別像的父子），引導(dǎo)幼兒觀察。提問：他們長得像嗎？哪里很像？
�。�2）請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像？
�。�3）接龍游戲“我和別人不一樣”，感知自己的獨特。
幼兒園活動教案14
活動目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對。
2.幼兒愿意參與操作活動，體驗成功的快樂。
3.通過抓糖果、送糖果，感受1和許多的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。
2.每組三個寫有顏色字的盒子。
3.分離的糖紙與糖果。
活動過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識并配對相應(yīng)的顏色與漢字
1.今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜是什么？[出示糖果]
2.你們看這兒都有什么顏色的糖果��？[幼兒回答，老師將相應(yīng)顏色的糖果圖片貼在黑板上]
3.這三種顏色的糖果寶寶說要找到它們的字寶寶好朋友，[出示紅、黃、綠漢字認(rèn)字]你們說紅色的糖果寶寶的好朋友是誰？
4.請幼兒上來找出相應(yīng)的字寶寶貼在圖片下方。
5.小結(jié)：小朋友們真厲害！這么快就幫糖果寶寶找到了好朋友。
（二）給糖果寶寶穿衣服
1.唉，好像有糖果寶寶哭了，你們聽到了嗎？老師找找在哪里，哦，找到了。[出示剝了包裝紙的糖果及包裝紙]
2.誰知道糖果寶寶為什么會哭��？[幼兒自由回答]
3.它們的衣服怎么都脫下來了，脫掉了衣服它們還漂亮嗎？誰有辦法讓糖果寶寶變漂亮起來？[請幼兒上臺操作包糖果，邊操作邊講解：1，顏色要一樣穿起來才會舒服；2，糖紙?zhí)昧浩疲瑧?yīng)該輕輕穿，把糖果完整包在里面。][鼓勵表揚剛才上臺操作的`幼兒]
4.幼兒操作，老師指導(dǎo)：
請小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對衣服，把包好的糖果放到桌子中間的盒子里，看清楚，三個盒子里分別是紅、黃、綠字寶寶，別把糖果放錯了，必須看好上面的字再放。
小結(jié)：你們剛才真能干，給糖果寶寶的衣服都穿好了，老師檢察一下。[巡視，表揚]小手多能干啊！
（三）分享糖果
1.你們看，現(xiàn)在我們這里的糖果多不多？（許多許多）你們想吃糖嗎？想吃多少？[自由回答]
2.糖吃多了好不好？為什么？（蛀牙，牙痛）對了，糖吃多了對牙齒不好，所以等一下老師請你們每人只吃一顆糖好嗎？
3.外面的小朋友也想吃糖，老師可以請你們用能干的小手抓許多糖，然后分給其他小朋友們吃好不好？[教師示范用一只手抓糖，并送給客人們吃（一人一顆糖）]
4.幼兒抓糖、送糖、結(jié)束。
幼兒園活動教案15
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗節(jié)日的歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
活動過程：
一、聆聽表現(xiàn)
1幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作
二、欣賞感受
1老師出示鑼鼓，問：“這是什么?”“你在哪里看到過鑼鼓?”“什么時候我們要敲鑼打鼓”
2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音
3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
三、模仿表現(xiàn)
幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏。
師：我們一起來做小鞭炮吧!
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。
操作建議：
如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌�，在孩子有感性�?jīng)驗的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動作效果或許會有改觀。
12、幼兒園托班體育游戲教案：走腳印
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
準(zhǔn)備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的'大腳印多個，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個小白兔的家。
過程：
1、引出課題。
師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?
2、看看信的內(nèi)容。
師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請我們過去?(因為小白兔今天過生日)
3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)
(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。
4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
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