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      幼兒園游戲教案

      時間:2023-01-03 08:23:59 教案 我要投稿

      幼兒園游戲教案

        作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園游戲教案

      幼兒園游戲教案1

        活動目的:

        練習用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量,培養(yǎng)合作意識和能力。

        活動準備:

        大海綿包,小椅子。

        玩法:

        把椅子擺成一個圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。

        建議:

        游戲可以脫掉鞋子進行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。

        活動反思:

        課堂上,當音樂一響起的時刻,學生就能立刻隨著音樂而搖擺起來,表現(xiàn)出了濃厚的興趣,而熱情的跟著歌曲哼唱。我看到學生表現(xiàn)這樣熱烈,就及時的領著孩子們用小表演來配合演唱,讓學生對東北大秧歌的.動作有個初步的實踐感受,也提升了對音樂情緒的理解。而此時課堂上也出了一個小高潮,隨后我就拿出了鑼、鼓、镲三種打擊樂器,學生的興趣更加濃了,我為學生演示→讓學生跟著我模仿動作→找個別學生敲擊、其他有跟著模仿有表演的,這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮,達到了審美的要求,也讓學生親身參與了、感受了,整個課堂內容完成的非常好。

      幼兒園游戲教案2

        活動目標:

        1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構出宇宙飛船。

        2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進幼兒的相互配合與合作能力。

        3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動準備:

        各種建構材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。

        活動過程:

        1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的'情況。

        2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

        3.教師出示飛船掛圖,指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。

        4.幼兒分組分工,教師巡視指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

        教師以船員的身份參觀場地,并促進幼兒相互幫助,配合。

        5.展示宇宙飛船,幼兒相互評價。

        教學反思:

        基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

      幼兒園游戲教案3

        【設計意圖】

        幼兒到了大班,身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,在動作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調性、體力都明顯增強;顫姾脛,喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動,但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性,于是我在設計《合作拿圈追逐跑》活動時,為孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),來增加游戲的難度,提高活動的挑戰(zhàn)性,通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性,請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結束時和老師一起收拾道具和場地。

        通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習,符合幼兒由易到難的學習特點,以及身體發(fā)展循序漸進的原則。在教學上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,讓孩子與老師一起參與活動,逐漸增加游戲的難度等多種形式,來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調,從而提高他們的身體綜合素質。讓幼兒在玩中學,學中玩的教育原則。

        【活動目標】

        1.學習兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

        2.在游戲相互討論中,探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

        3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調一致。

        4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

        5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        【活動準備】

        1、物質準備——小圈若干、筐2個前期

        2、經(jīng)驗準備---聽哨音站隊形

        【活動重點難點】

        1、重點:兩人拉圈協(xié)調跑

        2、難點:捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

        【活動過程】

        一、開始部分:活動手膝關節(jié)

        師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動一下我們的身體(第一節(jié):頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕)

        二、基本部分

        1.全體幼兒兩兩結伴拉環(huán)跑

        師:上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

        師:請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

        師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對面的紅線再跑回來。

        師:第一排準備……(一排一排的聽哨音練習)

        2.游戲捕蝴蝶

        (1)1/2人當蝴蝶,1/2人當網(wǎng)

        師:剛才我們跑的都不錯,這次我們來用圈玩?zhèn)捕蝴蝶魚的游戲。

        師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

        師:聽到哨音一響,網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

        師:蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。

        師:預備(吹哨音)

        (2)交換角色

        師:剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?

        (兩人的速度、兩人協(xié)調、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)

        師:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉身快、蝴蝶不能擠在一起)

        師:好,這次請第3、4組的.小朋友當蝴蝶,1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

        師:我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。

        師:請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。

        師:預備(吹哨音)

        (3)再次交換角色

        師:這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,但我們的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!

        師:好,這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶,2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。

        師:請第1、3組的蝴蝶到花園里準備。

        師:預備(吹哨音)

        3.增加難度

        (1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

        師:剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害,現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?

        師:請第2、4組的蝴蝶到花園里準備。

        師:1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。

        師:預備(吹哨音)

        (2)全體幼兒當網(wǎng),請客人老師做蝴蝶

        師:我們網(wǎng)太厲害了,這次我們請所有的客人老師當蝴蝶,小朋友都當網(wǎng)來捕蝴蝶,看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

        師:請客人老師到花園里準備好。

        師:預備(吹哨音)

        (3)請客人老師做網(wǎng),全體幼兒當蝴蝶

        師:我們小朋友做網(wǎng)很厲害,做蝴蝶會怎么樣呢?

        師:這次我們客人老師做網(wǎng),全體小朋友當蝴蝶,看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

        三、結束部分放松手膝關節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

        師:今天我們都玩累了,請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

        師:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

        【活動反思】

        大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時期,對各項動作能夠建立很好的條件反射,可以進行較復雜的動作練習,本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識,還通過小組合作,共同完成任務,同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒動作的想象力。

        小百科:追逐是一個詞,基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西。

      幼兒園游戲教案4

        活動目標:

        1、發(fā)展幼兒投擲潛力。

        2、培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質。

        活動準備:

        1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

        空飲料瓶做的“手榴彈”,廢舊紙盒的“坦克車”,紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

        活動過程:

        1、引導幼兒扮演主角,活動身體:

        1)、教師做指揮員,幼兒當解放軍戰(zhàn)士進行隊列練習。

        2)、教師啟發(fā)提問。

        “解放軍叔叔有哪些本領?”

        2、根據(jù)幼兒的回答,師生一齊做模仿動作:打槍――上肢運動;拼刺刀――下蹲運動;開炮――體轉運動;騎馬――全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

        3、引導幼兒探索學習、群眾練習:

        1)、教師啟發(fā)提問!拔覀円獊砭毩暼邮至駨椀谋绢I,學會以后就能夠炸毀別人的`坦克、大炮、碉堡!

        2)、幼兒分成紅、藍兩隊,各自站在紅先和藍線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)

        3)、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上請個別幼兒示范。

      幼兒園游戲教案5

        (一)活動名稱:

        小烏龜來運球 (親子游戲)

        (二)活動目標:

        1、通過親子活動,萌發(fā)關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。

        2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

        (三)活動準備

        1、幼兒經(jīng)驗準備:

        2、環(huán)境材料準備:

        烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

        3、教師站位、配合準備:

        (1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。

        (2)、主班老師帶領幼兒到場地。

        (3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

        (4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

        (四)、活動過程:

        1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

        2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

        (1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

        (2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。

        不錯的3、講解游戲規(guī)則和要求

        (1)游戲規(guī)則:

        A、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走;貋戆亚蚍诺角蚩鸷,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

        B、勝的`一對可以得到小紅點為獎勵。

        (2)游戲要求:

        A、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

        B、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。

        4、開始游戲,可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

        5、結束本次活動,并評價本次活動。

        6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

        7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。

      幼兒園游戲教案6

        活動目標:

        1、練習寶寶能聽口令做模仿動作;

        2、讓寶寶感受滾動、爬的樂趣,發(fā)展寶寶的平衡能力;

        3、培養(yǎng)親子感情,體驗親子游戲的快樂。

        活動準備:

        小熊頭飾、塑料彩圈、按摩球、手鈴、彩虹傘等。

        活動過程:

        1、輕松時刻:游戲《我來了》

        引發(fā)寶寶參加集體游戲的興趣,使他們在輕松優(yōu)美的環(huán)境中身心愉悅。

        提示:家長要多用語言、動作和表情來鼓勵寶寶模仿練習。

        2、情景游戲:《可愛的小熊》

       。1)教師表演歌曲《可愛的小熊》引出小熊寶寶和媽媽,帶領寶寶們參加到游戲中來。

        (2)小熊寶寶和家長們邊說兒歌邊做動作,在說到“嘰碌咕嚕滾起來”時,小熊寶寶要做來回翻滾的動作。

        提示:家長要大聲、清楚地說歌謠,激發(fā)寶寶大膽做動作,寶寶翻滾時家長要與寶寶有肢體的親密接觸,使寶寶體驗翻滾樂趣。

       。3)投放不同顏色的小按摩球,以增加寶寶在翻滾游戲中的興趣。第二次玩《可愛的小熊》游戲,在說到“抱個小球玩一玩”時,小熊寶寶要向前爬行找到小球后,繼續(xù)練習翻滾的`動作。

        提示:寶寶做抱球翻滾時會有一定難度,請家長要給予幫助。

        (4)每位家長取一個手鈴,教師帶領小熊寶寶再一次玩此游戲時,請家長邊說兒歌邊為寶寶們進行伴奏。游戲中鼓勵寶寶大膽地進行翻滾。

        提示:家長在家里可與寶寶們同頌歌謠玩此游戲,也可改編歌謠進行游戲,促進寶寶運動技能的發(fā)展。

        3、共享快樂:

        游戲《小轉椅》,寶寶和家長共同感受親情,感受集體游戲的快樂。

        提示:家長轉動彩虹傘的速度不宜過快,根據(jù)寶寶的承受能力而定。

      幼兒園游戲教案7

        活動目標

        1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

        2、引導幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

        3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

       。、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

        5、增強思維的靈活性。

        重點難點

        幼兒能運用多種材料,進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

        活動準備

        用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

        活動過程

        一、談話導入,引起幼兒的興趣。

        1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?

        2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

        二、示范講解。

        1、如果小朋友是小小建筑師,你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

        2、介紹此次建構的材料。

        3、提出建構游戲的要求。

        三、幼兒建構,教師指導。

        1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進行建構。

        2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

        3、讓幼兒將搭好的'物體擺放到指定的地方。

        四、欣賞與評價

        請幼兒一起欣賞建造好的公園,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

        教學反思

        幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣,能積極大膽地進行建構,活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施,想象力豐富,布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助,活動中老師應在引導幼兒建構的同時,提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個別幼兒的獨特成果時,要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

      幼兒園游戲教案8

        【活動目標】

        1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調性和平衡能力,促使幼兒身體兩側肌肉力量的.協(xié)調發(fā)展。

        2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

        3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        【活動準備】

        1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。

        2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等),幼兒排好隊,一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。

        3、合作推車比賽:每組兩個幼兒,一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動;另一個在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

        【活動建議】

        1、提醒幼兒注意安全,同時要勇敢。

        2、可以騎、推相結合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。

        教學反思:

        大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩子,他們都有騎小車的權利,老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候,老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點出發(fā),來約束每個孩子,這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

      幼兒園游戲教案9

        活動目標:

        練習跳躍,發(fā)展彈跳力。

        活動準備:

        袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

        活動過程:

        一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。師:我們來運動運動吧!

        二、進行活動。

        1、引出活動。

        師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學一學吧!袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!

        2、講解游戲規(guī)則。

        參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好,兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。

        規(guī)則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

        3、進行游戲

        4、評價游戲

        5、帶領進行放松活動,結束活動

        教學反思

        幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段,所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為,幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的`關鍵時期,也是其性格、情緒、意志及社會行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動,主要靠幼兒教師和家長去實施。

        利用師生同樂游戲,使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴,使幼兒理解“快樂使人精神健康,不快樂會影響人的健康,所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。

        讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情,體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中,讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義,再次提升活動快樂的氣氛。

        從整個活動來看,我覺得自己在活動的準備中比較用心,從材料的準備、環(huán)節(jié)的'設計。但在細節(jié)方面還有待進一步關注例,教師語言還不夠簡練。

        總之通過活動,幫助幼兒尋找快樂,留住快樂,并引導他們運用自己的行動去調節(jié)和保持快樂的情緒,提高對學習生活的認識。

      幼兒園游戲教案10

        一、教育價值

        捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中,既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群,又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力,并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。

        二、傳統(tǒng)玩法

        教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的`幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行,直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色,游戲重新開始。

        三、創(chuàng)新玩法

        為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

        附兒歌:

        老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

      幼兒園游戲教案11

        目標

        1.引導幼兒體驗報紙的多種玩法。

        2.促進幼兒大小肌肉的發(fā)展。

        準備

        教師在活動區(qū)投放廢報紙若干張。

        玩法

        1.教師邊撕出各種形狀的報紙,邊以游戲的口吻啟發(fā):“這像皮球嗎?這像小鴨子嗎?還像什么?”引起幼兒的興趣。幼兒可根據(jù)自己的意愿隨意撕,并邊撕邊與同伴說一說:“我撕的是餅干!

        “我撕的是小草。”

        “我撕的是巧克力!

        2.為了增加孩子對廢報紙多種玩法的興趣,我將這種材料引到戶外游戲中,請幼兒說一說報紙還能怎樣玩。

        *有的孩子撕下一塊紙,放在地上說:“我撕的`像小荷葉,可以學習小青蛙跳上跳下!

        *有的孩子把報紙揉成團說:“我的是皮球,可以仍得遠遠的!

        *有的孩子把報紙舉在頭上說:“老師,我在放風箏!”

        *教師引導幼兒把報紙貼在身上向前跑。

        建議

        幼兒撕報紙時,不要求撕得很整齊。玩后將廢報紙收到筐里。

        點評

        教師根據(jù)幼兒撕紙的興趣,利用身邊的廢舊報紙,讓幼兒任意擺弄。挖掘游戲材料的多種玩法,促進幼兒大小肌肉的協(xié)調發(fā)展,促進幼兒聯(lián)想、想像能力的發(fā)展。

      幼兒園游戲教案12

        大班教案《益智游戲》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性,在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,快來看看幼兒園大班《益智游戲》教案吧。

        一、活動目標:

        1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

        2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

        3、與同伴合作進行的搭建游戲。

        4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

        二、活動準備:

        1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

        2、各類游戲操作紙若干。

        三、活動過程:

        1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

        2、幼兒自選小組游戲。

       。1)找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

        (2)連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的`圖案。

       。3)數(shù)數(shù)——認真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

        (4)走迷宮——提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

       。5)涂色——讓幼兒仔細觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

        (6)大尋找。

       。7)自由拉橡皮筋。

        3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

        4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

        小百科:益智游戲是指那些通過一定的邏輯或是數(shù)學,物理,化學,甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小游戲。一般會比較有意思,需要適當?shù)乃伎,適合年輕人玩。

      幼兒園游戲教案13

        活動目標:

        1、能聽懂游戲規(guī)則,學會輪流快速地按順序說出1——7的數(shù)字名稱,提高反應的敏捷性。

        2、鞏固發(fā)清易混淆的字音:“雞、西、七、三、散”等。

        3、能仿照兒歌句式更換新的詞語,進行游戲。

        活動準備:

        自制課件、小雞胸飾若干

        活動過程:

        一、設置游戲情景。

        1、教師邊念兒歌邊演示課件,使幼兒基本了解游戲兒歌的內容。

        2、教師引導幼兒進一步熟悉游戲兒歌。

        提問:媽媽買了幾只雞?

        給小雞起了什么名字?

        后來7只雞怎樣了?

        我說“我的'小雞在哪里?”,大家一起說什么?

        然后再告訴他們的名字(學一學小雞的動作)。

        全體幼兒一起念兒歌,注意幼兒的發(fā)音,幫助幼兒發(fā)準每一個字音。

        我們要玩一個游戲,名字叫“我給小雞起名字”。

        二、交代游戲規(guī)則。

        1、扮演取名字的幼兒,必須清楚大聲地按順序說出小雞的名字。

        2、扮演小雞的幼兒,必須記住自己的數(shù)字名字,以及前后的順序。

        3、當兒歌念到“在這里”后,小雞就不能走動,必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰,我是小幾”的句式說話,并按數(shù)序排橫隊。

        三、教師引導幼兒游戲。教師扮演取名字的角色,引導幼兒開展“我給小雞起名字”的游戲活動。大家一起念兒歌,教師隨著兒歌,邊數(shù)邊按順序指著坐在位子上的幼兒,被指到的幼兒馬上站起來學小雞的動作,并記住自己的名字。當兒歌念到“來啦來啦在這里”時,小雞們按1——7的順序,邊說“嘰嘰嘰,我是小幾”,邊面向大家排成一橫排。

        四、幼兒自主游戲。

        1、教師請能力強的幼兒扮演取名字的角色進行游戲。

        2、幼兒戴上小雞胸飾,8人一組進行游戲。幼兒可輪換扮演取名字的角色。

        五、創(chuàng)編玩游戲。

        教師引導幼兒仿照兒歌句式更換新的詞語(其他動物),進行游戲。

      幼兒園游戲教案14

        活動目標:

        1、教幼兒學會用剪、添畫、串插制做陀螺,學會玩陀螺。

        2、通過把圓片看向上、向下移動探索陀螺轉的速度會有什么變化。

        3、培養(yǎng)幼兒動手制作探索陀螺的玩法及變化。

        4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        范例2個,紙殼若干同幼兒數(shù),彩筆同幼兒數(shù),教師用材料,彩筆盒、紙殼2張,火柴2盒。

        活動過程:

       。ㄒ唬╅_始部分:

        幼兒聽音樂做模仿動作,穩(wěn)定情緒,準備上課。

       。ǘ┗静糠郑

        1、出示范例引導幼兒觀察,示范玩陀螺讓幼兒看,引起幼兒制作陀螺的.興趣,分析有幾部分組成,點出課題。

        2、老師示范制作陀螺,講解制作方法。

       、偌魣A片②添畫裝飾圓片③找出圓片的中心點,用火柴串插成陀螺,玩陀螺。

        3、教幼兒制作陀螺

        〈1〉老師示范剪圓片,講解要領。幼兒剪圓片,老師指導。

        〈2〉老師指導幼兒裝飾圓片,講解方法找出中心點。

        〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

        〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法,說出圓片位置的高低變化對陀螺轉動速度的影響。

        〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。

        〈6〉組織幼兒評價作品。

      幼兒園游戲教案15

        活動目標

        1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

        2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

        3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

        活動準備

        1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

        2、讓幼兒了解超市、銀行的'工作性質、內容。

        活動過程

        1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。

        師說“今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

        2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。

        師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

        3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。!.星星.教案網(wǎng)!

        4、引導幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

        剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的建議下,學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

        5、幼兒游戲,教師指導:啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

        6、結束游戲:

        (1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

        (2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

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