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      創(chuàng)意美術幼兒園教案

      時間:2024-06-25 09:41:54 教案 我要投稿
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      創(chuàng)意美術幼兒園教案

        作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的創(chuàng)意美術幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案

      創(chuàng)意美術幼兒園教案1

        活動目標

        1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

        2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關的背景。

        3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

        活動準備

        1.經(jīng)驗準備

        欣賞過彩虹

        2.材料準備

       、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”

       、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

        活動過程

        一、情境導入

        1.談話導入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

        指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

        2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)

        指導語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

        二、探索發(fā)現(xiàn)

        1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

        指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

        指導語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

        2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的'繪畫方法。

        指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

        指導語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

        3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不同的背

        景襯托。

        指導語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

        三、創(chuàng)作表現(xiàn)

        1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

        2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

        3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導,提供幫助。

        四、欣賞評議

        1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。

        2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

        五、結束活動

        師幼一起收拾整理物品,結束活動。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案2

        活動目標

        1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

        2、初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

        3、能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。

        活動準備

        1、經(jīng)驗準備

        玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

        2、材料準備

        ①教師用材料:掛圖“轟隆隆的小火車”;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并

        將其布置成“火車模型展覽”。

       、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術、繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

        活動過程

        一、情境導入

        1、引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

        2、參觀“火車模型展覽”。

        指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

        二、探索發(fā)現(xiàn)

        1、引導幼兒觀察玩具火車的外形特征

        指導語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

        2、出示掛圖“轟隆隆的小火車”,引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。指導語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

        3、翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。

        三、創(chuàng)作表現(xiàn)

        1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第6頁,引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

        指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

        指導語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

        2、幼兒畫車廂,教師巡回指導,提供幫助。

        四、欣賞評議

        1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

        2、游戲“開火車”。

        指導要點:請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩“開火車”的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

        指導語:我們和托馬斯及其朋友們一起“出發(fā)”,去探險吧!

        五、結束活動

        師幼共同收拾整理物品,結束活動。

        帆船運動

        活動目標

        1、感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。

        2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

        3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

        活動準備

        1、經(jīng)驗準備

        了解有關帆船比賽的知識。

        2、材料準備

       、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

        ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆;顒舆^程

        一、情境導入

        觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。

        指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

        二、探索發(fā)現(xiàn)

        1、出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。

        指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的`形狀。

        指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?

        2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

        指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。

        3、欣賞《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

        指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

        三、創(chuàng)作表現(xiàn)

        1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

        指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

        2、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,

        最后添畫出背景豐富畫面。

        3、教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

        四、欣賞評議

        1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

        2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

        五、結束活動

        引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案3

        活動目標:

        1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。

        2、初步培養(yǎng)幼兒構圖能力,及想象添畫能力 。

        3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

        活動準備:

        課件“小瓶蓋變魔術”;

        大小不同的.瓶蓋;

        顏料、紙、畫筆。

        活動過程:

        一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

        二、請幼兒根據(jù)討論結果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

        三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

        四、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導。

        指導要點:

        1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

        2、畫面構圖是否合理。

        活動延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案4

        活動目標

        1、嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象,制作出小動物。

        2、在創(chuàng)作的活動中,能大膽表達自己的想法。

        3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征

        物質準備:ppt、各種材料:羽毛、毛條、吸管等,自然物:開心果殼、小木片,小竹節(jié)等、剪刀,雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

        活動過程教案:

        一、出示不同造型的瓶子導入活動。

        師:老師帶來了各種各樣的'瓶子,我們一起來看看。

        師:今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲,請小朋友把瓶子變自己

        喜歡的小動物。

        師:你想用什么瓶子變成什么小動物?

        幼:幼兒與同伴交流討論

        二、介紹材料,引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

        1、師介紹材料

        2、幼兒創(chuàng)意想象。

        師:小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來?誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法?

        師:你準備怎么變?

        3、個別幼兒交流想法。

        三、欣賞動物造型ppt

        師:老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片,請小朋友一起來欣賞。

        四、提出制作要求

        (1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。

       。2)將制作好的小動物送到動物樂園。

        五、幼兒操作,教師巡回指導

        師:小朋友們,我們開始給瓶子大變身吧。

        六、分享展示

        師:你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意?

        師:下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案5

        活動內(nèi)容:

        《創(chuàng)意手印畫》

        活動目標:

        1.能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

        2.進一步提高幼兒的想象能力,并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

        3.能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。

        活動重點:

        能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

        活動難點:

        在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

        活動準備:

        白紙、記號筆、范畫、報紙 活動過程:

        一、引起幼兒興趣

        昨天我學了一種新本領,叫五指神功,你們想不想學?你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學的功夫就在上面,想看嗎?

        二、出示范畫引起興趣

        1.這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。

        2.教師示范描,幼兒仔細觀察。

       、耪堄變赫f說是怎么描的`?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?

       、普堄變鹤龈鞣N姿勢,說說像什么。

        三、教師引導示范

        1.教師指導幼兒練習描手。ㄓ檬种缸龉P)。 ⑴你們再來看看,這像什么。空堄變夯卮。 ⑵出示范畫。

        教師提問:你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請幼兒回答。

        2.神功還有最厲害的一招,這一招一個人完成不了,需要兩個人一起合作完成,你們想不想學?我們一齊來看看.⑴出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的? ⑵請幼兒說說。

        四、幼兒作畫,教師指導。

        小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個人畫也可以兩個人一起合作。

        五、欣賞作品

        請幼兒大膽地介紹自己的手印組合畫,體驗成功的喜悅。

        六、活動結束

        教師組織幼兒整理物品,有秩序的洗手。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案6

        【活動目標】

        1、運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

        2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

        3、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        【活動準備】

        1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。

        2、自制軟件一份。

        3、幼兒繪畫用品人手一套。

        【活動過程】

        一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

        今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

        二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:

        1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

        2、引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

        三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

        1、展示手形

       。1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

        提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

       。2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

        提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

        2、展示手形二

        想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

        四、幼兒繪畫,老師指導:

        1、勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

        2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

        五、用視頻轉變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

        【簡評】

        此活動設計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術技能的關系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的.難點。 開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。

        在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵,突破了教學的難點,提高了教學的效率。

        結束部分,利用視頻轉換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案7

        一、活動主題:《放煙花》

        二、活動目標

        1.讓寶寶能夠發(fā)揮自己大膽的想象,并且嘗試用不同的色彩進行勾畫,看看寶寶的想象能力能發(fā)揮出怎樣的水平;

        2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動,在活動中感受色彩的.魅力,體會到美術的快樂,體驗到創(chuàng)作的樂趣;

        三、活動過程

        1.首先需要孩子們進行煙花的觀看,通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個大概的印象;

        2.老師提問

        煙花都有哪些顏色?哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花?煙花看起來像什么?

        3.老師進行總結

        煙花是五顏六色的,就像花朵一樣,有的還像噴泉一樣,有的像彩帶;

        4.老師提問

        這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來?

        5.老師提問

        煙花一般在什么時候才會看到?我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的煙花?

        6.老師進行示范

        模擬“放煙花”的方法,躺下來然后拉一下;

        學習換顏色,進行不同顏色的嘗試,讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色;

        7.寶寶進行練習

        在個別孩子與老師進行合作的過程當中老師提問:在與老師畫夜空中的煙花的過程當中你又想到了什么?

        8.寶寶操作老師進行指導

        鼓勵寶寶在畫煙花的過程當中嘗試選擇不同的顏色,鼓勵寶寶進行不同的構圖形式;

        四、展示作品

        在所有的作品當中讓寶寶選擇出最喜歡的一副,并且說明原因,最后老師引導寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花;并且在審視別人作品的時候用美好以及贊美的心態(tài)去評價自己以及別人的作品。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案8

        一、幼兒園中班美術教學計劃

        1、引導幼兒接觸周

        圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

        2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

        3、學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

        4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

        5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

        6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。

        二、教學進度安排

        周次教學內(nèi)容課時周次教學內(nèi)容課時第一周各種各樣的'花燈,第十二周牛,第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會,第十四周階段復習第四周猴子爬山(折紙),第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽??,第十七周裙子(裝飾畫),第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象,第二十二周總復習大象本領大(想象畫),第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案9

        活動目標

        1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

        2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

        3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

        活動準備

        1、范例一幅

        2、幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙

        3、幼兒已會寫自己的名字。

        活動過程

        一、認識你呀真高興

        1、小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?

        我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

        2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。

        誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

        3、小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

        二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

        1、空心字創(chuàng)意。

        教師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

        提問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的.有什么不同的地方?

        教師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

        2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

        3、名字變形。

        教師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

        提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

        4、教師小結:這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方

        沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

        三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

        1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

        2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

        四 、作品評

        1、你還認識這個名字嗎?

        2、喜歡哪一張,為什么?

        五、交換卡片

        我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,

        下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案10

        活動目標:

        1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

        2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

        3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

        活動準備:記號筆若干,繪畫紙若干,背景音樂。

        活動過程:

        1.聽音樂入場:

        跟隨旋律做一些肢體動作。

        2.賞析影子表演:

       。1) 觀看影子運動造型。

        下面要請小朋友看一場有關運動的`表演,說說看見了什么運動項目?

       。2) 出示影子造型。

        鼓勵幼兒表演各種各樣的運動造型。

        3.創(chuàng)作影子運動造型畫:

        師:怎么把影子畫在紙上,變成有趣的影子畫呢?

       。1) 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應該注意什么?

       。2) 看教師示范畫影子畫。

       。3) 請把你最喜歡的造型畫成影子畫。

        4. 幼兒作畫。

        5. 欣賞幼兒作品。

        活動延伸

        美工區(qū)投放各種動物卡片,讓幼兒繪畫動物的影子。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案11

        活動目標

        1、能夠用身體合著音樂打拍子。

        2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

        3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

        4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

        活動準備:動物的圖片(獅子,大象,兔子,猴子),大鼓,印泥和圖章,簽字筆和彩色鉛筆,濕巾

        活動過程

        [導入]

       、 用身體模仿各種動物移動的特征。

       、 看看動物的圖片,討論一下這些動物是怎樣移動的。

        -獅子是怎樣走路的?大象是怎樣走路的?

       、 老師用大鼓敲出各種動物走路的韻律。

        -獅子走得很慢。(用4分音符來表現(xiàn)。)

        -大象比獅子走得更慢,而且聲音更大。(用2分音符來表現(xiàn)。)

        (兔子,猴子= 8分音符)

       、 根據(jù)大鼓的節(jié)拍,老師先示范一下速度的快慢。

        -獅子是空,空,空,空這樣走的。其他的動物是怎樣走路的呢?

       、 幫助孩子們合著大鼓的節(jié)拍模仿動物走路。

        [展開]

        1、一邊看活動紙一邊討論。

        - 這里是哪里呢?

        -這是動物們生活的樹林。這里都有哪些動物呢?

        -我們用手印出在這里生活的其他動物怎么樣?

        2、 用手印出在樹林里生活的其他動物們。

       、 用印手印來表現(xiàn)出來。

        -大樹的旁邊有一只長頸鹿,水里有一只河馬,其他的動物都去哪兒了呢?

        -用手印出在這里生活的其他動物。

        -先由老師印出樹林里的動物,孩子們猜猜是什么動物。

       、 孩子們看過老師做的示范之后,印出其他的動物。

       、 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

       、 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

        [結尾]

        1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

        2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

        幼兒園大班美術教案:秋天的聯(lián)想

        1喜歡參加水粉畫美術活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

        2能遷移生活經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想描畫秋天。

        3能用黑色的線條進行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

        活動準備

        1教具和學具的準備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

        2樂曲三首:《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

        3知識經(jīng)驗準備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。

        活動過程

        一、準備部分:欣賞、感受

        (一)欣賞樂曲,描述感受

        1幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        師:今天老師帶來一首關于秋天的音樂請大家一起欣賞,你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

        2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

        3引導幼兒講述自己的感受。

        師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

        師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

        師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

        教師小結:秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著 人 字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

        師:你們還聞到了什么?(桂花香)

        師:秋天還有哪些花開呢?

        師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

        師:有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鉆進樹林,在翻著秋的畫報。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

        師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話 橘黃蟹肥。

        教師小結:原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的`菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

        師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

        二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

        (一)彩色足跡

        1播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂 舞蹈 ,棉布上留下了彩色足跡。

        2舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

        師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

        師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色 五顏六色)

        (二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

        1展開相似聯(lián)想。

        教師根據(jù)畫面提問,引導幼兒展開相似聯(lián)想。

        哪一塊是橙色? 秋天里什么東西是橙色的呢?

        哪一塊是藍色? 秋天里什么東西是藍色的呢?

        哪一塊是黃色? 秋天里什么東西是黃色的呢?

        哪一塊是紅色? 秋天里什么東西是紅色的呢?

        2教師提出作畫的要求。

        幼兒根據(jù)棉布上的足跡進一步展開相似聯(lián)想。

        師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

        師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。3幼兒自由作畫;顒右螅河變合认胍幌朊薏忌系奈璧缸阚E像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

        教師指導:鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

        三、結束部分:相互評價,體驗成功

        教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞并評價。

        1幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

        2教師評價總結。如 我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因為小朋友把它想象成 ,線條很流暢,構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊

        3師:秋天,真是一個豐收的季節(jié)。

        活動反思

        教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子,還要順應兒童的自然發(fā)展,讓兒童快樂地玩,就是我們常常說的 教育應還原它的原點 點化和潤澤生命 。本次活動的設計和開展基于以下的思考:

        1以相似聯(lián)想為依托,打開幼兒想象之門。相似聯(lián)想是開啟幼兒創(chuàng)造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩,如 小時不識月,呼作白玉盤 等,經(jīng)常用到相似聯(lián)想。相似聯(lián)想是在不同的形象和事物之間,找出相同的部分,利用事物之間的本質和共同性來孕育一個新的創(chuàng)意。本次活動,我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃色時,就會追問:秋天有什么是黃色的?看到黃色,你會想到什么?由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想,去建構新知識,獲得新的情感體驗和感受。

        2范畫和范畫的意義。幼兒的美術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗,來源于幼兒對生活的觀察與感悟,藝術來源于生活,最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當多的關于秋天的審美體驗,如何讓孩子將這 秋天的審美體驗 表現(xiàn)出來,是此次教學活動的關鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個元素?我在課前做過多次實踐,最后決定此次教學活動不選用任何范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點,將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結合。以達到教無定法,學無定法,只要得法的效果。

        3多元評價提升幼兒已有的美術技能。在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們互評,最后再由教師進行評價。這樣安排是基于以下考慮:此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性,教師的評價往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說的: 子非魚焉知魚之樂! 這就需要教師耐心、細致地解讀童心,感受童真。在理解幼兒作品基礎上,教師適時地介入,從情感體驗、表現(xiàn)方法上提出相關的構圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

        相似聯(lián)想教學只是我們美術教學活動的一個場景,一個片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案12

        活動設計背景

        孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環(huán)境,這就是我設計的意圖。

        活動目標

        1。 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

        2。 鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

        3。 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,增強幼兒的環(huán)保意識。

        4。 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5。 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        教學重點、難點

        1。能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

        2。利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

        活動準備

        1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

        2。 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機,音樂磁帶。

        3。 場景布置

        美術創(chuàng)作室

        張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

        活動過程

        一、激發(fā)興趣,導入活動

        1。 帶幼兒到美術創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)

        2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

        二、引導構思,聯(lián)想組合

        1。 引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

        2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的`各種材料。

        三、提要求

        1。 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

        2。 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

        3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

        4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

        四、幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)

        五、展示幼兒作品

        1。 請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。

        2。 拓展活動內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

        六、結束

        讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。

        教學反思

        這是一節(jié)大班的美術活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達到了預期的目標。

        本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:

       。ㄒ唬┗顒有栽瓌t

        首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

        (二)相互滲透的原則

        新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透!

        在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環(huán)保意識,這是科學方面的知識。

        另外,運用循序漸進的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發(fā)展。

        總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結合,力求發(fā)揮藝術手段的綜合作用。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案13

        一、活動目標:

        1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

        2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

        3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

        二、活動準備:

        1.范例一幅;

        2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

        3.幼兒已會寫自己的名字。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┱J識你呀真高興

        1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

        2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

        3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

        (二)教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

        1.空心字創(chuàng)意。

        師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

        問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

        師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

        2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

        3.名字變形。

        師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

        問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

        4.教師小結:這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

       。ㄈ┯變簞(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

        1.小朋友你們想不想給自己的'名字來個大變身呢?

        2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

       。ㄋ模┳髌吩u價

        1.你還認識這個名字嗎?

        2.喜歡哪一張,為什么?

       。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

      創(chuàng)意美術幼兒園教案14

        設計理念:

        最近我在思考:美術是審美的藝術,這樣的藝術表現(xiàn)需要怎樣的技術支撐?創(chuàng)意美術要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學習審美表現(xiàn)的技術?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在于平時的滲透和積累,所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉向審美的內(nèi)涵挖掘。

        《幼兒園教育指導綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動,提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進幼兒全面發(fā)展。

        設計思路:

        老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

        準備操作顏料:

        水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。

        瓶子的準備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

        教學過程:

        一、欣賞PPT課件。

        1、各種圖案的瓶子

        二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

        1、感知瓶子特征。

        (1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

        “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

        “想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

        (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉著畫。

        教學建議:教師轉動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。

        (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)

        (4)操作出現(xiàn)的問題:

        用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉,都會把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

        三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。

        自己選擇一個喜歡的`瓶子設計圖案。

        教學建議:巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

        建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

        四、集中欣賞。

        師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊!

        介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

        “你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,為什么?”

        教學建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

        五、你有了這個瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等)那我們就進行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫

      創(chuàng)意美術幼兒園教案15

        一、活動目標:

        1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并嘗試動手制作。

        2、理解故事內(nèi)容,體驗親手制作“蛋糕”的樂趣,培養(yǎng)初步的'創(chuàng)新意識。

        二、活動準備:

        1、材料:塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。

        2、課件:故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

        三、活動過程:

        (一)欣賞故事《好吃的蛋糕》

        你覺得畫面上說了一件什么事情?

        1、怎么變呢?如果你是小老鼠你會怎么變?

        2、它們會成功嗎?我們繼續(xù)往下看——

        3、蛋糕做成功了嗎?它們是怎么做的?

        4、鼠媽媽輕輕地咬了一口,一下子就明白了,開心地笑了起來。這時候,小老鼠的媽媽,心里覺得怎么樣?

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        1、談話:導入自己制作蛋糕你們有沒有做過蛋糕?你想做一個蛋糕送給誰?那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎?我們一起來看看——

        2、播放“蛋糕制作”視頻片段,引導觀察裱花的方法。

        3、介紹材料及制作方法。(老師示范)在擠糨糊時要輕輕的擠,一邊擠一邊移動手,就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要抬起來,想想為什么?

        A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座,方便待會制作的時候可以轉動。

        B、制作不同的花紋:波浪線、折線、心型、花型、網(wǎng)狀等。請大家自己動腦筋大膽創(chuàng)作。

        4、幼兒制作。

        5、最佳創(chuàng)意蛋糕。

        你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?

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