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實(shí)用的大班教案集錦8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區(qū)經(jīng)常會聽到這樣的聲音：“我當(dāng)村長，假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩�！彼麄兡７轮煌宋锏穆曇�、語言和動作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調(diào)動起小朋友的參與性和積極性。
活動目標(biāo)：
1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的`動作要領(lǐng)。
重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。
難點(diǎn)：掌握助跑跨跳正確的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對角色有所了解；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動
開始時(shí)教師扮“村長”，幼兒扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做熱身運(yùn)動“羊羊操”。
2、基本動作練習(xí)
�。�1）以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。
（2）引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的“高山、小河、梅花樁”進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
�。�3）教師：“怎樣才能安全地跨過小河呢？”，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動作要領(lǐng)。
（4）幼兒自主選擇不同難度的“小河”，再次練習(xí)助跑跨跳的動作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的“小河”。
3、游戲：解救費(fèi)羊羊
教師：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？我們一起先鋪一條路吧”
師幼一起用“訓(xùn)練場”上的材料鋪設(shè)狼堡的路，調(diào)整場地，設(shè)置不同難度的兩條路。
幼兒自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。
4、游戲結(jié)束
教師與幼兒一起慶祝勝利，放松運(yùn)動、整理場地，活動結(jié)束。
活動反思：
“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。如果在游戲中師幼的互動參與更能提高幼兒的積極性，因此，我將思考在以后的體育游戲活動中，老師不但是一個(gè)引導(dǎo)者，還是一個(gè)參與者。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、掌握舞蹈的基本動作，并初步學(xué)會跳集體舞《小牛也瘋狂》。
2、能根據(jù)音樂的變化作出相應(yīng)的舞蹈動作，體驗(yàn)自由造型的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)會跳集體舞。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒把花環(huán)戴在右手腕上。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、以猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天王老師給小朋友們猜個(gè)謎語，你們猜猜是哪只動物：頭插兩把彎彎刀，身穿一件黃皮襖，拉車耕地有功勞，聽一聽哞哞叫。（牛）
幼兒回答。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小牛的叫聲：哞哞。
我請小朋友不用你的小嘴巴，只用你的身體動作來學(xué)一學(xué)小牛是什么樣子的？
幼兒學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)集體舞的基本動作。
1、師：我們小朋友的`小牛真可愛，請你們來看看老師的小牛是什么樣子的。變變變，看看我這只小牛還帶上了一條金光閃閃的花環(huán)，小牛高興的搖搖腦袋。請小朋友和我一起舉起帶花環(huán)的這只手來搖一搖。小牛實(shí)在太高興了，兩只牛角一起搖了起來。
幼兒隨著教師一起做。
2、師：剛才我們做了哪些動作？
我們一起跟著音樂做一遍。
放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做集體舞的基本動作。
3、學(xué)習(xí)交朋友的動作。
師：小牛玩的真開心，但它說它想和好朋友一起玩。我們讓小牛來交朋友，好不好？請小朋友看看老師是怎么和小朋友交朋友的。
放音樂，教師與其中一個(gè)小朋友進(jìn)行示范。
師：剛剛老師是怎么和小牛交朋友的？
請小朋友起立，兩兩面對面。請你和你的好朋友抱一抱，我們一起跟著音樂來和小牛交朋友
三、理解游戲規(guī)則。
師：小牛交了朋友真開心，它們準(zhǔn)備賽跑呢。不過在賽跑之前想為自己加油，我想問問小朋友們，你們在平日的生活中，都是做哪些動作為自己加油的？（幼兒學(xué)一學(xué)）為自己加油后，小牛充滿了力氣，準(zhǔn)備賽跑了，請小朋友站在自己的位置，開始原地賽跑。
師：停！小牛在賽跑時(shí)，被我失了魔法，突然凍住了。小朋友們你們覺得小牛突然凍住，會是一個(gè)什么樣的姿勢呢？當(dāng)我說“變“時(shí)，小牛馬上換一個(gè)姿勢繼續(xù)被凍住，你覺得小牛還會擺成什么姿勢呢？請小朋友坐在小椅子上，我們來聽一聽音樂是在什么地方把小牛凍住的。
四、進(jìn)行音樂游戲。
師：請小朋友們仔細(xì)聽音樂，我們一起跟著音樂玩一遍。請小朋友們起來，兩兩面對面找好你的朋友。（放音樂）
師：在游戲最后的時(shí)候我們小牛在干什么？（教師做一個(gè)放松的動作）你們覺得小牛還能怎么樣放松？
師：我們再來玩一遍！這次老師不帶領(lǐng)小朋友做加油和放松的動作了，請小朋友按照你自己的動作讓小牛來加油、放松。
五、結(jié)束
師：今天我們的小牛都玩了什么？（交朋友、加油、賽跑、變成冰小牛、放松）王老師覺得我們小朋友的小牛實(shí)在太瘋狂了，現(xiàn)在讓我們休息一會兒吧！
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對物體下落現(xiàn)象探索的興趣。
2、通過一系列小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒操作、觀察、講述能力。
3、通過比較引導(dǎo)幼兒感知物體不同的下落速度和線路，并獲得較正確的比較方法。
活動重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：不同的物體下落的線路，速度都不一樣。
2、活動難點(diǎn)：同物不同形狀下落速度理解。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、糖紙、毛線繩、實(shí)驗(yàn)記錄紙等。
2、知識準(zhǔn)備：有觀察過輕的物體（如：羽毛）下落時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，知道是慢慢的、飄著的。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：教師演示物體下落實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察講述。（2分）提問：老師手上有什么？（沙包、羽毛）我分別把它們拋到空中!大家看看，說說它們是怎樣下落的。
（二）展開：（25分）
1、小實(shí)驗(yàn)《物體下落》。（4分）觀察講述實(shí)驗(yàn)材料（幼兒分成組），每組一份實(shí)驗(yàn)材料。
提問：老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，你們看都有什么？幼兒說出實(shí)驗(yàn)材料名稱(幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法)各組幼兒每人拿一個(gè)實(shí)驗(yàn)物依次上拋!大家共同觀察現(xiàn)象。
提問：所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的？
2、小實(shí)驗(yàn)《物體下落速度比較》（重點(diǎn)）（7分）方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀察比較物體下落現(xiàn)象，（可進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)）。過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
指導(dǎo)語：剛才許多小朋友也發(fā)現(xiàn)了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實(shí)驗(yàn)的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？請小朋友再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)大家要同時(shí)松手，盡量把實(shí)驗(yàn)材料拋到一樣的高度。
提問：什么物體落得快？什么物體落得慢？為什么？
小結(jié)：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。
3、小實(shí)驗(yàn)《物體下落時(shí)的路線》（重點(diǎn)）（6分）
�。�1）教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的？
�。�2）請幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察物體下落路線。
（3）每組選一位代表說說物體下落時(shí)呈現(xiàn)的路線。
過程中，幼兒嘗試將物體的.下落速度記錄到“記錄表”中。
小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。
4、小實(shí)驗(yàn)《同物不同形狀下落實(shí)驗(yàn)》（難點(diǎn)）（8分）
�。�1）出示相同的兩張紙問：你用什么辦法讓它們落下時(shí)的速度和線路不一樣？
�。�2）引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
小結(jié)：同樣的物體形狀不同，落下來的情況也不同。
（三）結(jié)束：（3分）
1、對幼兒操作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)!請幼兒收拾整理桌面物品。
2、活動延伸：制作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個(gè)角落，倒一點(diǎn)粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線流動，快到紙邊時(shí)轉(zhuǎn)一個(gè)方向，使顏料繼續(xù)直線往下流動。如此循環(huán)，顏料在紙上,“走”（流動）出一條路徑（軌跡）。
活動反思：
幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不知道其中的“奧秘”�？茖W(xué)活動《下落百分百》，通過演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識。
本次活動我是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識到地球引力的存在。同時(shí)在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí)，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動手操作，孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全。在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。對于活動的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高。
大班教案 篇4
當(dāng)時(shí)選擇這一活動，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。
活動目標(biāo)：
1。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》
2。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1。畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；
2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等。
3。音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2。遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好�。 �
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、 初步感受旋律：
�、攀髬寢專嚎磥磉@兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）
�、剖髬寢專盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募�，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
�、鞘髬寢專@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。
�、仁髬寢專汗詫殞�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）
�、捎變焊S老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞：
�、攀髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
�、剖髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）
⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結(jié)束）
活動反思：
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。
第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的`唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向**。
第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變�，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。
不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。
1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”�！敖逃齼�(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班教案 篇5
活動內(nèi)容：《秋天的桔子》（中班）
涉及領(lǐng)：科學(xué)、語言
組織者：陸樂（彩香一村第二）
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動，在活動中體驗(yàn)快樂。
教案準(zhǔn)備：桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾
教案過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
韻律《水果娃》入場，營造果園場景。
二、感知桔子的外部特征
1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個(gè)桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？
小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
三、動手剝桔子并品嘗
１、剝桔子
剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？
2、師生一起邊念邊剝
桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？
那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么？
3、吃桔子
象個(gè)小船開到哪里去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？
4、了解桔子制品
桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？
四、桔子皮小制作
1、桔子吃完了，我們用桔子皮來做個(gè)拼圖的小好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。
2、韻律活動《水果娃》出場。
今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾恍⿴Ыo弟弟妹妹吧！
上面就是本次分享的幼兒園科學(xué)教案文章的全部內(nèi)容，講的`是關(guān)于幼兒科學(xué)活動探究與分析等方面的內(nèi)容，希望對大家有用，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒科學(xué)活動教案大班，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動報(bào)道，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。
2、嘗試用廢舊瓦片紙漿、水彩顏料制作面具，體驗(yàn)自制玩具的樂趣和成功感。
活動重難點(diǎn)：
嘗試用廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料制作面具，體驗(yàn)自制玩具的樂趣和成功感。
活動準(zhǔn)備：
廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料。
活動過程：
一、產(chǎn)生制作興趣。
1、欣賞教師制作的'半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。
3、你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？
二、設(shè)計(jì)臉譜和表情。
1、教師介紹制作方法：先把廢舊瓦片上擦干凈，然后在上面用畫筆為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最特別的表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。
2、幼兒制作面具，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
3、將制作好的面具放在合適的地方曬干。
三、師幼共同評價(jià)。
在展示區(qū)域展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣，很有創(chuàng)意。
對個(gè)別幼兒制作的造型別致、色彩鮮艷的精美面具，給予及時(shí)地獎勵。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、通過回憶往事，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的留念。
2、大膽表述自己的想法和情感。
重點(diǎn)：
表現(xiàn)出對幼兒園的留念。
難點(diǎn)：
幼兒能介紹有意義、感動的事。
準(zhǔn)備：
紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具
過程：
一、我們的故事
1、觀看大（一）班全體成員的照片。
2、回憶在一起的往事。
a、談?wù)勯_心、有趣的事。
我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個(gè)別介紹）
b、談?wù)動幸饬x、感動的事
（幼兒介紹）
3、小結(jié)：
在這么長的時(shí)間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的'，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個(gè)大家庭。讓我們在家庭里健康成長。
二、我們的朋友
1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？
2、和幼兒園一些朋友互動。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）
1）老師對我們提希望。
2）我們對弟弟妹妹提希望。
3、小結(jié)：
在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊！
三、我們的留念
不久你們就要畢業(yè)，離開我們諸翟幼兒園了，你們的心情怎么樣�。磕銈円浀没貋砜纯次覀�，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。瞧！那里有一面留念墻，武老師和馮老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點(diǎn)紀(jì)念呢？
這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來，在上面記
錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。
1、留念墻互動。（音伴）
2、在留念墻邊留影。
3、展示照片，分享
大班教案 篇8
一、主題背景：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的.、喜歡的、每個(gè)人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
二、活動內(nèi)容：
（一）內(nèi)容安排：
活動一：蘋果
活動二：香香的水果
活動三：小烏龜去看爺爺
活動四：橘子船
活動五：猜一猜
活動六：奇怪的汽車
活動七：豐收的水果
活動八：好吃的橘子
活動九：好吃的蘋果
活動十：水果全家福
活動十一：一個(gè)蘋果許多梨
（二）活動方案：
活動一：蘋果
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、學(xué)唱歌曲
出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”。
2、邊演示把“蘋果”一一摘下
教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
請個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。
教師范唱，幼兒跟唱。
請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞
你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼
活動反思：
上過托班的孩子對歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡單編唱，并能做做動作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。
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