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《故宮博物院》公開課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《故宮博物院》公開課教案，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
一、知識與能力
1、 整體感知課文內容，理解故宮這一世界遺產的規(guī)模、布局等建筑特點。
2、 學習本文以作者的游蹤為線索組織材料的結構特點，體會空間順序在說明建筑物的文章中的具體運用及作用。
二、情感態(tài)度與價值觀
通過對故宮體現(xiàn)出來的封建皇權本質上的認識，培養(yǎng)學生對古代人民勤勞智慧的欣賞，增強學生的民族自尊心和自豪感。
三、過程與方法
課前自學，課中師生互動、講練結合，課后完成有針對性的校本作業(yè)。
【教學重點】
1、 詳細解讀太和殿部分，學習本文運用空間順序說明建筑物（群）的操作方法。
2、 認識找準某個觀察立足點并運用方位詞對說明建筑物的重要意義。
【教學難點】
1、 理解封建皇權是如何具體體現(xiàn)在故宮建筑的各個方面的；
2、 體會本文有條不紊地組織說明內容的結構特點。
【教學準備】
學生自主預習，教師制作課件。
【教學安排】
一教時
【教學要點】
1、激趣導入；
2、通過提問或小測，檢查學生的預習情況；
3、課件展示故宮風貌；
4、理清作者的游蹤，了解文本段落之間的過渡與銜接，理解“總—分—總”的結構順序，以突破第二個教學難點
；5、結合課后練習一，弄清故宮建筑群是由哪些大小建筑組成的；結合篇幅比重，理解其說明詳略安排與意圖，突破第一個教學難點；
6、結合課后練習二，師生解讀（5—8）段介紹太和殿的部分，突出第一和第二教學重點，突破第一個難點。
7、運用恰當?shù)姆轿辉~，口頭介紹我們班的教室；
8、完成與課文內容密切相關的校本作業(yè)。
【教學步驟】
一、激趣導入
請到過同安影視城的同學介紹影視城的大概風貌，可以從規(guī)模特點或建筑風格、建筑布局等方面來介紹。
二、借助提問檢查預習：
1、 給加點字標音：
2、具體說說文中交代作者游蹤的語句：
3、解決課后練習一。
三、借助問題，解師生共同解讀課文。
�。ㄒ唬┱n文各段說什么？作者按什么思路組織材料的？作者參觀故宮的路線圖與課文的結構有什么內在聯(lián)系？
�。ǘ┳髡呤侨绾尉唧w說明故宮建筑群特點的呢？希望通過語段的解讀，深入了解故宮作為封建帝王工作生活的地方，它在建筑上有什么規(guī)格要求，希望達到統(tǒng)治者的什么意愿。課文說明最詳細的是哪座宮殿呢？是太和殿。接著，我們通過解讀5段、6段和8段，不僅可以學習作者如何找準立足點觀察，如何運用方位詞的，同時，我們可以從一個側面窺見封建帝王的工作和生活情況。
1、指名朗讀第5段。解讀：本段運用列數(shù)字和摹狀貌的方法，從外觀上說明太和殿的結構特點，突出它的雄偉壯麗。太和殿作為一個例子，具體體現(xiàn)了故宮建筑群的“規(guī)模宏大壯麗”的特點。
2、指名朗讀第6段。解讀：本段以“朱漆方臺”為立足點，按空間順序，運用列數(shù)字、摹狀貌方法，從內景上具體說明太和殿建筑精美。方位詞起到很重要的作用：如果沒有這些方位詞，景物的布置就會混亂；如果調換方位詞順序，那么，展現(xiàn)在讀者眼前的就是另一番光景�？梢�，方位詞的運用使說明條理清楚，讀者可以通過想象了解太和殿的內景。
3、第7段交代太和殿的位置、用途，有關聯(lián)到中和殿與保和殿的作用。相當于一個小過渡。
4、指名朗讀第8段。
解讀：龜、鶴是長壽的象征，松柏表示長青，它們寓含著皇權鞏固、皇帝長壽的意思。
小結：這四段主要介紹太和殿的外觀、內景、位置、用途，品讀完，太和殿在大家心中應該有了個較清晰的影子了。從全文把握，思考：
�。�1）太和殿體現(xiàn)出故宮三大特點中的哪些特點？
明確：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（扣準文本分析）
�。�2）為什么要重點介紹太和殿呢？
明確：A政治角度上：是行使政治權力、舉行重大典禮的場所，也是皇帝寶座所在地，是皇權象征。B建筑角度上：是故宮最大的宮殿，最能完整體現(xiàn)故宮本質特點。這樣寫詳略得當，主次分明，突出了太和殿的中心位置。
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�。ㄋ模┝私夂笕龑m。
四、小結教學內容
五、知識鞏固：
�。ò鍟O計詳見課件ppt）
1、全文結構及游覽路線回顧。（PPT展示）
2、說明對象、類型、特點、結構、順序、說明方法及作用
明確：說明對象——故宮博物院
說明類型——事物說明文
說明特點——規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一
說明結構——總分總
說明順序——有南往北的空間順序
說明方法：
分類別：如介紹三大殿及后三宮——使文章層次分明。
列數(shù)字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”�！f明御花園建筑之多。
作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同�！� —— 突出事物的特點。
打比方：如“仿佛進入蘇州園林。”—— 形象、直觀地說明御花園的園林特色。
舉例子、摹狀貌：如“有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周圍還襯托著流云火焰�！薄蜗笊鷦拥卣f明了騰龍的姿態(tài)。
說明語言：準確，周密，簡明（“現(xiàn)存”）
六、布置作業(yè)：
完成與建筑相關的篇章閱讀訓練題。
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