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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》（精選6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物、背景圖、幼兒操作紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
�。�1）一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)開(kāi)始了，森林里的動(dòng)物都來(lái)參加了，我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？它們各自有幾個(gè)？
�。�2）幼兒分別說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物的數(shù)量。
2、自主參與，探索新知
�。�1）進(jìn)入綠色們的要求：狂歡節(jié)的`管理員說(shuō)，這次動(dòng)物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動(dòng)物里能兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)的可以優(yōu)先入場(chǎng)。教師先示范小動(dòng)物兩兩結(jié)對(duì)找出單雙的方法：依次了解2個(gè)兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇
�。�2）還有一些一種動(dòng)物里剩下一個(gè)的要從紅色通道進(jìn)入，他們分別是：7只鳥(niǎo)、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
�。�3）還有很多小動(dòng)物想?yún)⒓樱芾韱T說(shuō)忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
�。�4）幼兒操作，根據(jù)能力操作材料的分配，圈完貼上墻。
�。�5）教師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對(duì)
3、游戲固新知：
（1）小動(dòng)物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請(qǐng)幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）
�。�2）游戲"抱雙，躲單"。
老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。
4、參加好舞會(huì)回家乘車(chē)去，按單雙號(hào)乘車(chē)，結(jié)束活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、能進(jìn)行有根據(jù)的猜測(cè)，并會(huì)用一定的方法驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1—10的`點(diǎn)卡，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少
二、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)。
1、出示點(diǎn)卡4、5，請(qǐng)幼兒來(lái)給點(diǎn)子兩兩畫(huà)圈找朋友，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友。
2、教師再出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過(guò)畫(huà)圈找朋友的方法驗(yàn)證。
鼓勵(lì)幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的理由。
三、小組操作活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。
2、目測(cè)實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打“√”。
3、依樣填空格，請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打“√”。
4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字3、4。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程，對(duì)正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
在上次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好，但經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí)鞏固，今天幼兒在活動(dòng)中對(duì)單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動(dòng)中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》 篇3
一、名稱(chēng)：
《學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)
2、能基本掌握單雙數(shù)分辨方法
操作目標(biāo)：
1、能在觀察中主動(dòng)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，主動(dòng)嘗試。
2、能利用操作板拼擺出單雙數(shù)，并做記錄。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)分辨單雙數(shù)的簡(jiǎn)單方法。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、學(xué)會(huì)觀察并能自我檢查，能夠大膽講述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)圖片。
2、操作學(xué)具，作業(yè)單，數(shù)字卡，鉛筆，人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
1、出示數(shù)字卡，交待活動(dòng)內(nèi)容，幼兒自選數(shù)字卡戴在胸前，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的數(shù)字卡是幾。
2、出示黑板及帶有數(shù)量的數(shù)字卡片。幼兒與教師一起嘗試分辨單雙數(shù)的基本方法。
�。ǘ┯^察嘗試階段、
1、幼兒在室內(nèi)觀察不同的圖片，并用筆親自畫(huà)一畫(huà)，嘗試分辨的簡(jiǎn)單方法。幼兒間可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
2、集體，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在圖片看到了什么。他有幾個(gè)，他是單數(shù)還是雙數(shù)。你是用什么方法分辨出來(lái)的`。
�。ㄈ┻M(jìn)一步動(dòng)手嘗試階段、
1、幼兒利用操作板及小蘑菇，小熊玩具進(jìn)行拼擺嘗試，鞏固練習(xí)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能做好記錄。（教師要注意發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新意識(shí)的作品，予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。并幫助能力差的幼兒完成掌握簡(jiǎn)單的操作嘗試與記錄。）
2、請(qǐng)幼兒拼好后，將作品及作業(yè)單一起擺放在玩具柜上，以便幼兒之間觀察學(xué)習(xí)，互相交流。
（四）活動(dòng)延伸
幼兒在生活中找一找單雙數(shù)的物體。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，大膽的回答問(wèn)題。
3、鍛煉幼兒的判斷能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一套小動(dòng)物圖片：1只蝴蝶、2只小貓、3只小羊、4只小狗、5只小鳥(niǎo)、6匹馬、7只梅花鹿、8只小雞、9頭小豬、10條小魚(yú)；教師一套以上動(dòng)物的磁性教具卡。
2、1到10的數(shù)字卡片每個(gè)幼兒一套；1到10的磁性教具卡教師一套。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒靜息，師生互相問(wèn)好。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指速算的.數(shù)數(shù)——手、口一直地從1正數(shù)到100。
3、讓幼兒自由數(shù)自己桌上的小動(dòng)物圖片，看看每種小動(dòng)物各有幾只，然后用數(shù)字表示出來(lái)。
4、讓幼兒給每種小動(dòng)物排隊(duì)，兩個(gè)、兩個(gè)的排好�？纯茨菐追N小動(dòng)物剛好兩個(gè)兩個(gè)的排完。那幾種小動(dòng)物還掉有一只個(gè)。
5、教師在黑板上演示一遍給小動(dòng)物兩兩排隊(duì)。排好后引導(dǎo)幼兒觀察，教師再進(jìn)行小結(jié)：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小雞、7只梅花鹿、9頭小豬這樣的數(shù)，它們兩個(gè)兩個(gè)的排隊(duì)以后，還剩一個(gè)沒(méi)排完，我們把象它們這樣的數(shù)叫做單數(shù)；象表示2只小貓、4只小狗、6匹馬、8只小雞、10條小魚(yú)這樣的數(shù)，它們兩個(gè)兩個(gè)的排隊(duì)，剛好排完，我們把象他們這樣的數(shù)叫做雙數(shù)。
6、教師讓幼兒了解單、雙數(shù)以后，任一出示1——10的數(shù)卡，讓幼兒判斷其單、雙。
7、讓幼兒找出自己身上是單數(shù)（如：一個(gè)頭、一張嘴、一個(gè)鼻子等）和雙數(shù)（如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等）的東西。
8、玩游戲：看誰(shuí)舉得又對(duì)又快。
玩法：教師說(shuō)“小朋友，快、快、快，找出一個(gè)單數(shù)來(lái)，幼兒便迅速?gòu)淖雷由先我庹页鲆粋�(gè)屬于單數(shù)的數(shù)字舉起來(lái)�！蓖瑯拥姆椒ㄅe雙數(shù)，反復(fù)練習(xí)，玩時(shí)可針對(duì)全班幼兒、也可抽個(gè)別幼兒進(jìn)行。
四、活動(dòng)總結(jié)：
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；
3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？還有錢(qián)多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
�、�10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。
�、蹎螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅?數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣很高，幼兒在圈一圈、分一分、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扔一扔等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是空洞枯燥，但幼兒對(duì)生活中的物品充滿了樂(lè)趣，于是我將一個(gè)個(gè)的數(shù)字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
依據(jù)：《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等等。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒嘗試操作，能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的.能力。
依據(jù)：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、玩具小火車(chē)。
2、幼兒分組操作材料(樹(shù)葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù)：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時(shí)，教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數(shù)。
依據(jù)：《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以歌曲導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
(二)學(xué)習(xí)新知，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品)，嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
(三)開(kāi)火車(chē)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)，結(jié)束教學(xué)。
依據(jù)：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué)，幼兒每天接觸的各種事物都會(huì)和數(shù)、量、形有關(guān)，教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
六、活動(dòng)反思：
首先我以歌曲導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，自然導(dǎo)入新知，其次我運(yùn)用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知，最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。
依據(jù)：《指南》讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。
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