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國培研修活動(dòng)總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的國培研修活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國培研修活動(dòng)總結(jié) 1
這次研修活動(dòng)，作為特崗教師的我一下子感覺到好輕松啊!可是仔細(xì)一琢磨，又讓我感到前路漫漫，面臨的挑戰(zhàn)很多啊!因此我細(xì)致地回顧了這次培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多東西。
1、學(xué)習(xí)到專業(yè)的信息處理技術(shù)。在培訓(xùn)中，我選修了一些對(duì)我很實(shí)用的課程，比如處理圖片、視頻、聲音技術(shù)，以及攝影技術(shù)等，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理制作教學(xué)幻燈片。在學(xué)習(xí)過程中與專家互動(dòng)交流，使我的多媒體課件制作能力與水平大幅提升。
2、通過觀看專家視頻答疑活動(dòng)，懂得了如何去管理調(diào)皮的學(xué)生，不要想辦法去管理學(xué)生，關(guān)鍵是要交給他們?cè)鯓尤プ晕夜芾�、自我教�?通過瀏覽簡報(bào)，使我明確了學(xué)習(xí)流程，掌握了操作研修平臺(tái)的一些方法，解決了學(xué)習(xí)中的一些常見問題，為順利完成研修培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)秀作品，我取長補(bǔ)短，吸收了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及做法，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3、參加研修活動(dòng)收獲頗豐。觀看了師德標(biāo)兵的報(bào)告后，讓我深深地佩服這位老師的奉獻(xiàn)精神，我也更深刻地體會(huì)到了作為人民教師這一職業(yè)與其他職業(yè)的不同，我為此感到驕傲!還記得自己曾經(jīng)將兩個(gè)班級(jí)沒有批完的作文拿回家去，雖然燈光很暗，時(shí)間很晚，但我依舊認(rèn)真地寫著批語、改進(jìn)意見，現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)為何有如此熱情，全是因?yàn)槲疑類壑@些求知若渴的學(xué)生們!生怕自己的一個(gè)懈怠破滅了一顆求知心。
4、教學(xué)行為的改進(jìn)。
對(duì)我而言，從教學(xué)方式上改變以往單一的黑板教學(xué)，我將提前做好多媒體課件，爭取每節(jié)課都有課件，并且應(yīng)用適當(dāng)，不花哨，實(shí)用性強(qiáng)，真正起到教學(xué)目的。課件中的“堂堂清”練習(xí)更加針對(duì)課堂重點(diǎn)出題。講解古詩詞時(shí)抓住每句詩詞的寫作特色總結(jié)“四字關(guān)鍵詞”，整首講完將每句關(guān)鍵詞列為提綱通過幻燈片展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們更輕松地作答古詩詞理解與運(yùn)用題，無論所出的題目如何變化，只要抓住關(guān)鍵詞，就能輕松回答這些問題，徹底拋棄繁重的.題海戰(zhàn)術(shù)，提高了學(xué)生的概括能力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松更有趣!
對(duì)學(xué)生而言，從學(xué)習(xí)方式上讓學(xué)生在課后時(shí)間適當(dāng)上網(wǎng)查閱資料，閱讀好的新進(jìn)文學(xué)作品，閱讀時(shí)政新聞，擴(kuò)大閱讀量，充分享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的資源。
5、對(duì)培訓(xùn)的建議：本次培訓(xùn)給我最深的印象就是它很實(shí)用。所學(xué)的許多課程都是我們一線教師最想了解和掌握的一些理念以及信息技術(shù)，我希望下次培訓(xùn)能在實(shí)用性上更能給我們提供一些最實(shí)用、最有用的培訓(xùn)課程，豐富我們的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開闊我們的視野。同時(shí)多發(fā)布一些關(guān)于解決中學(xué)生思想問題的答疑視頻。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是它帶給我的思考卻并沒有停止，作為一名新進(jìn)入教師隊(duì)伍的特崗教師，我真的還很年輕，我將繼續(xù)努力拼搏，在未來的教學(xué)之路上不斷成長!感謝國培!感謝各位專家老師!
國培研修活動(dòng)總結(jié) 2
這幾天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)以前的.工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思。
通過培訓(xùn)，自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過程中。
通過培訓(xùn)，更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課國培研修日記堂，面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！
國培研修活動(dòng)總結(jié) 3
有幸參加國家培訓(xùn)，積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論、線下研修。認(rèn)真收聽和觀看專家的精彩講座，接受到先進(jìn)的教育理念，認(rèn)真地獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)和相關(guān)任務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)交流討論，收獲頗豐。參加國家培訓(xùn)盡管很忙碌，但收獲還是很多的。現(xiàn)將自己國培研修情況總結(jié)如下。
一、國培使我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)過程中，“激勵(lì)、喚醒、鼓舞重于傳授知識(shí)”的理念，使我改變了過去的教學(xué)方法。參讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生的需要，才能讓我們教師有的放矢。既要解決教，還要知道怎樣教。
二、國培提升了教育思想。
（1）首先，要參懂新課程標(biāo)準(zhǔn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)是課本編排的依據(jù)，是老師上課的依據(jù)，也是考試命題的依據(jù)。我們一定要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的'要求來確定教學(xué)才能做到有的放矢、才能不誤人子弟。
（2）其次，要明確學(xué)生為主體的原則。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受者，這不能體現(xiàn)新課程理念下的以學(xué)生為主體的要求。
�。�3）再次，正確選擇現(xiàn)代多媒體手段。
現(xiàn)代多媒體手段首先要強(qiáng)調(diào)實(shí)用，切實(shí)做到服務(wù)于教學(xué)，切不可濫用，應(yīng)該本著“適合就是最好的”的原則。
（4）再次，要學(xué)會(huì)溝通。在教育教學(xué)過程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通。確實(shí)明確有效教學(xué)必須建立在有效溝通的基礎(chǔ)上的原則。
三、國培轉(zhuǎn)變了教育觀念。
通過國培我真正明確了作為一名教師必須的基本技能，否則就要被時(shí)代所淘汰。同時(shí)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。
四、今后的展望。
此次國培，在思想和教學(xué)技能上受益匪淺，但是覺不能淺嘗則止。我講繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái)，積極地在實(shí)踐中探索，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法和策略，努力提升自身水平，并為學(xué)生的進(jìn)步不斷努力。
國培研修活動(dòng)總結(jié) 4
9月x日，帶著幾分幸運(yùn)與激動(dòng)，滿懷幾分期待與渴望我來到了洛陽師范學(xué)院，參加了河南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目研修。三個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我接觸了教育專家更新了傳統(tǒng)的教育理念，我走進(jìn)了教學(xué)名師體會(huì)了他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，我參觀了課改名校（洛龍區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）體會(huì)了他們執(zhí)著的課改精神，我深入了實(shí)習(xí)課堂領(lǐng)略了他們創(chuàng)新的課堂風(fēng)采，我結(jié)識(shí)了許多一線教師豐富了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三個(gè)月的學(xué)習(xí)忙碌而充實(shí)，緊張而快樂，收獲頗豐。
一、轉(zhuǎn)變了教育思想
傳統(tǒng)教育是模式化程式化的教育，偏重于知識(shí)和智力教育，束縛了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。通過學(xué)習(xí)，我牢固樹立了現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。語文教學(xué)不僅要傳授語文知識(shí)與技能，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。
二、更新了教學(xué)理念
對(duì)語文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，通過專家引領(lǐng)，名師對(duì)話等多種交流，提升了小學(xué)語文技能和教學(xué)水平。通過研修，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學(xué)，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀，怎樣進(jìn)行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，通過研修，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語文課要做到“趣、活、實(shí)、美”。“趣”即課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活;“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí);“美”即課堂氛圍美，語文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。教師的專業(yè)成長是一個(gè)長期努力和不斷完善的過程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長的必由之路。
三、堅(jiān)定了課改精神
我是一名來自農(nóng)村的小學(xué)語文教師，既經(jīng)歷九十年代的傳統(tǒng)教育有經(jīng)歷了新世紀(jì)的素質(zhì)教育。學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀是：傳統(tǒng)教育的觀念根深蒂固，素質(zhì)教育無從下手，就是轟轟烈烈的新課改也是雷聲大雨點(diǎn)小，仍然是一支粉筆一本教科書一統(tǒng)天下。新課改到底改什么？怎樣改？通過研修，我會(huì)堅(jiān)定的回答，改教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法，一定要突破傳統(tǒng)，大膽嘗試，不斷地發(fā)現(xiàn)和探索教育改革新途徑，寧可摸著石頭過河，也不要原地踏步走。教師要重新思考自己的定位，要成為課堂教學(xué)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者，課堂活動(dòng)的參與者，學(xué)生才是課堂的主人，要把時(shí)間和課堂還給學(xué)生。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。課改沒有固定的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，只要不斷探索總能找到一條適合教育發(fā)展規(guī)律的.道路。教育專家為我們明確了理論依據(jù)，教學(xué)名師為我們提供了成功經(jīng)驗(yàn)，在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)大膽改革、勇于創(chuàng)新，真正成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
四、豐富了教學(xué)手段
傳統(tǒng)教育課堂教學(xué)中教師是課堂教學(xué)的主宰，學(xué)生是被動(dòng)地接受知識(shí)，成了知識(shí)的容器。課堂教學(xué)的模式、手段是單一的，毫無創(chuàng)新與發(fā)展，說到底教學(xué)只是為了完成教學(xué)任務(wù)而機(jī)械重復(fù)的一門技術(shù)。培訓(xùn)期間，通過聆聽專家的講座、報(bào)告，觀摩名師的優(yōu)質(zhì)、公開課，參與課改研討，我體會(huì)到了名家、名師們教學(xué)藝術(shù)高超，教學(xué)手段豐富，他們的課堂教學(xué)具有創(chuàng)新性、欣賞性。通過學(xué)習(xí)，我懂得了生字教學(xué)時(shí)要突出漢字的生命與文化，不能把它當(dāng)作一個(gè)個(gè)冷冰冰的字符，例如“溫”字，可以這樣教，太陽下曬著一盆水，兩個(gè)小朋友在盆里洗澡，一不小心把盆里的水灑向外面三滴。多有情趣�。《昧碎喿x教學(xué)中導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要精彩巧妙，吸引學(xué)生，提問的設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的認(rèn)知水平和智力差異，特別要照顧后進(jìn)生的情緒和感受。例如有一位特級(jí)教師在提問差生時(shí)，就告訴他如果會(huì)就舉右手，否則就舉左手，多有愛心��！懂得了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)置懸念要把握好時(shí)機(jī)，激起學(xué)生的興趣。懂得了作文教學(xué)時(shí)要善于創(chuàng)設(shè)情景，營造習(xí)作氛圍，特別要突出學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生有話可寫，樂于表達(dá)。教無定法，但總有規(guī)律可循。課堂教學(xué)是一門綜合藝術(shù)，只有不斷探索，才能領(lǐng)略其中的無窮奧秘。
五、突出學(xué)生主體地位
要給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”，讓學(xué)生去“展示自己。從這段時(shí)間來的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識(shí)到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟�！蔽覀冏鳛榻處煟嘟o學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”，如果我們給“他們多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方，學(xué)生的潛力是無限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái)，讓他們盡量展示自己。
要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”�；叵肫鹨郧暗恼Z文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過專家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚，我覺得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”，“師生交流”和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但專家的教育思想和理念，名師的智慧和追求，會(huì)伴隨我一路前行。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)集百家之長，揚(yáng)長避短，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)我身邊的教師勇于創(chuàng)新，銳意改革，積極探索素質(zhì)教育的新途徑新方法，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，積極投入到新課改的大潮中，力爭在平凡的工作崗位上開創(chuàng)一片未來素質(zhì)教育的新篇章！
國培研修活動(dòng)總結(jié) 5
遠(yuǎn)程研修是我們每個(gè)教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，今年我有幸參加“國培計(jì)劃”的綜合學(xué)科培訓(xùn)，真的感覺很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)！
通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng)。他們的教學(xué)方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性�！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時(shí)，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。
一、專家導(dǎo)航，理念與實(shí)踐的結(jié)合。
做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn)：
1、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。
2、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標(biāo)。
3、教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì)，對(duì)幼兒做到三心即愛心、耐心、細(xì)心教育。
4、有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。
5、幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。
二、及時(shí)學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短
在聽課過程中，我覺得各位老師講課精彩之極。首先設(shè)計(jì)語言具有親和力，能夠調(diào)動(dòng)孩子被人愛撫的需要；其次設(shè)計(jì)的問題能夠調(diào)動(dòng)孩子好奇和探索的欲望；另外，體驗(yàn)的過程能讓孩子萌發(fā)某種責(zé)任感時(shí)所產(chǎn)生的心理體驗(yàn)；整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能充分為孩子們搭建感情交流的平臺(tái)。另外張老師的課能夠抓住孩子的興趣進(jìn)行語言訓(xùn)練，新課程理念告訴我們，每位幼兒教師要把握在豐富幼兒活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，作為教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。俗話說，聰明的孩子會(huì)說話，凡是語言發(fā)展好，善于講話的孩子，都比較活潑開朗，思維活躍，喜歡與別人交往，適應(yīng)社會(huì)的能力比較強(qiáng)，在這一點(diǎn)上，老師能夠設(shè)計(jì)由簡到難的問題，讓孩子們比較容易的全部參與到活動(dòng)中去，特別是老師還設(shè)計(jì)了讓
孩子們分角色演一演、說一說、評(píng)一評(píng)等，充分調(diào)動(dòng)了孩子想說話的欲望，養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話的好習(xí)慣。當(dāng)然，老師的課也有不足之處，問題設(shè)入過多，情感教育不能集中體現(xiàn)。我認(rèn)為每個(gè)環(huán)節(jié)只要抓住一個(gè)重點(diǎn)，讓不同程度的幼兒都能夠積極主動(dòng)參與，達(dá)到設(shè)定的目的即可�？傊�，通過研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對(duì)教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說孩子的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，哪些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的'職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地開展幼兒教育教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，也正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了幼兒教育者所具備熱心、耐心和誠心，相信每一個(gè)孩子都是美的天使，他們都會(huì)給你創(chuàng)造驚喜。作為幼兒教師，我始終牢記“要給學(xué)生一杯水，自己首先就要有一桶水”。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。
我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：
1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”
4、充分利用好“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧；通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
國培研修活動(dòng)總結(jié) 6
怎么每次總結(jié)都想說點(diǎn)感謝的話？我想說：國培計(jì)劃對(duì)我們老師的幫助真的不是一點(diǎn)點(diǎn)大。就這次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)來說，只要是認(rèn)真參加培訓(xùn)的老師都會(huì)有自己的心得和受益。下面本人就自己參加這次培訓(xùn)的過程總結(jié)幾點(diǎn)：
一、收獲頗豐
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。教育專家的講座、一線教師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導(dǎo)，使我有了理論上的提高，也使我有了知識(shí)上的積淀，教學(xué)技能的增長。坊間同學(xué)各抒己見，互通優(yōu)劣，對(duì)我在培訓(xùn)期間的進(jìn)程有很大的幫助。
這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)甚是強(qiáng)大。華東師范大學(xué)的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對(duì)能力提升工程培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)研制、標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與教師努力的方向等的闡述個(gè)人認(rèn)為非常到位，是我對(duì)這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標(biāo)準(zhǔn);浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)對(duì)我在研修活動(dòng)的幫助極大;初娜娜老導(dǎo)師是全國一等獎(jiǎng)獲得者，多個(gè)國家重點(diǎn)課題的帶頭人。對(duì)她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對(duì)教學(xué)思路與方法啟迪。北京市第八中學(xué)的特級(jí)教師張軍老師對(duì)信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動(dòng)。
在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡報(bào)都是那么的精彩和實(shí)用。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了能力，還收獲了友情，明白了團(tuán)隊(duì)的意義!
二、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高
辦公軟件應(yīng)用方面，Word，Excel，PPT這三個(gè)常用軟件的使用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對(duì)這些軟件的一些功能有了更好的了解。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化，情趣化。資源收集又多了幾個(gè)渠道。問卷星、班級(jí)維基平臺(tái)、在線考試、MindMeister思維導(dǎo)圖等工具的'應(yīng)用能力現(xiàn)在開始慢慢體現(xiàn)。
1、張軍老師在講座中提到的PPT課件制作完成后在另外一臺(tái)設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過。這次按照張軍老師說的辦法，我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中，然后在另外一臺(tái)電腦上試著演示，結(jié)果把問題給解決了。這雖然是一個(gè)很簡單的鏈接指向問題，但經(jīng)過老師的提醒，自己一下子就豁然開朗。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來，課堂的效率有了很大的提高。
2、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用。《沁園春長沙》這一文中，沁園這一處添加小白板，并對(duì)這兩個(gè)字進(jìn)行放大兩倍的功能。小白板的類容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關(guān)圖片。接著對(duì)沁園春的來歷進(jìn)行講解：據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強(qiáng)奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬山等名詞附上小白板，相應(yīng)的添加湘江的圖片、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類容，岳麓山與岳麓書院的相關(guān)圖片、文字。
3、在線考試平臺(tái)考試酷上已經(jīng)注冊(cè)了我的班級(jí)：李渡中學(xué)語文高一四班。相關(guān)的題庫還在添加中。
三、教學(xué)行為的改進(jìn)
作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，對(duì)新的教學(xué)方式、方法的認(rèn)識(shí)比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)后，我想問：什么是出于安全的考慮？信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成，學(xué)生對(duì)新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動(dòng)力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀念就應(yīng)運(yùn)而生。雖然在我這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次，效果不是很理想。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也讓自己對(duì)傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步，但我已欣慰!
最后，如訓(xùn)后研修提醒中說到的那樣：希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!
國培研修活動(dòng)總結(jié) 7
匆匆間，我們將與20xx年冬季遠(yuǎn)程研修揮手作別�；厥捉鼉蓚�(gè)多月的研修，我們欣喜，我們探究，我們交流，我們收獲！面對(duì)漸漸告別的遠(yuǎn)程平臺(tái)，有幾許依戀，幾許依舍。在此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)課程中心組的全體老師和指導(dǎo)教師道一聲辛苦，說一聲謝謝！并對(duì)我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)，敬請(qǐng)各位專家斧正！20xx年x月份開始，貴州織金縣初中語文學(xué)科研修班的學(xué)員，參加了國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的春季新課程遠(yuǎn)程研修的學(xué)科研修課程活動(dòng)。參加了國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的春季新課程遠(yuǎn)程研修的學(xué)科研修課程活動(dòng)。本次研修，我兢兢兢業(yè)業(yè)，參加了初中語文學(xué)科“語文綜合性學(xué)習(xí)”、“古詩文教學(xué)”、“提高現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的質(zhì)量”、“改進(jìn)作文教學(xué)”、“名著閱讀指導(dǎo)”、“初中語文測試”六個(gè)專題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我們通過觀看視頻（具體有課例、執(zhí)教教師反思、專家座談）、組織討論、做專題作業(yè)、發(fā)表評(píng)論、編寫班級(jí)簡報(bào)、在線研討、課堂實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)理論、研討問題、分享經(jīng)驗(yàn)、收獲知識(shí)。兩個(gè)月來，我學(xué)員克服各種困難，積極參加學(xué)習(xí)，按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)，發(fā)表評(píng)論，交流心得。總的說來，本次學(xué)習(xí)，我班學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，探究氣氛濃厚，收效顯著。及時(shí)、獨(dú)立完成專題后的作業(yè)，寫出質(zhì)量較高的，有參考價(jià)值的文章。對(duì)每個(gè)專題的內(nèi)容我都集中學(xué)習(xí)4小時(shí)。其中案例加問題2小時(shí)，講座加討論2小時(shí)。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真探究課程設(shè)計(jì)的主旨，并在案例的引領(lǐng)下，切入實(shí)際問題，交流解決問題的方法，對(duì)比反思自己的教學(xué)行為。新課程在我縣實(shí)施了3年多，三年來語文綜合性學(xué)習(xí)始終是我們的語文教師討論較多的一個(gè)話題。有的老師認(rèn)為語文綜合性學(xué)習(xí)打開了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)的通道，為學(xué)生的習(xí)作提供了豐富的素材；但我們困惑問題：教師該怎樣設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？教師應(yīng)該如何確定自己的角色？開展語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，該如何處理“語文性”與“綜合性”的關(guān)系？如何體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的過程性，合理、有效地安排學(xué)習(xí)過程？綜合性學(xué)習(xí)的成果展示的途徑、形式有哪些？如何利用各種資源開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？在這個(gè)專題研修中，我們通過觀看語文綜合性學(xué)習(xí)的課例，聽了兩位執(zhí)教的老師反思和就如何設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)提出的建議，及怎么展示綜合性學(xué)習(xí)成果的建議；聽了專家教授在專家座談中對(duì)兩節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)，并討論解決了新課標(biāo)實(shí)施以來大家對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)感到困惑的一些問題。在“古詩文教學(xué)”這個(gè)專題中，觀看了《岳陽樓記》和《狼》、《春望》、《錢塘湖春行》和《相見歡》古詩詞教學(xué)案例，對(duì)課后思考題進(jìn)行了比較深刻的探討，并從專題入手，分析、解決常態(tài)下的課堂教學(xué)的基本矛盾和存在的核心問題。他們從不同的'視角同時(shí)切入初中古詩文教學(xué)，對(duì)古詩文課堂教學(xué)的見解不僅為我們提供了不同的觀照思路，還開拓了我們的視野。
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中所占份量更重，實(shí)際運(yùn)用更加廣泛，與學(xué)生生活更加貼近，因而也更加為語文教學(xué)乃至社會(huì)各界所重視。在“提高現(xiàn)代文閱讀教學(xué)質(zhì)量”這一專題中，我們對(duì)文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，如何讓學(xué)生通過體驗(yàn)感悟，因文悟道，實(shí)現(xiàn)熏陶感染、潛移默化，附及正確定位教學(xué)目標(biāo)的問題；文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，如何正確有效地實(shí)現(xiàn)文本的多元解讀；非文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀，如何找到文本解讀的最佳切入點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí)；非文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀，如何正確處理緊扣文本與適度拓展的關(guān)系，附及多媒體等手段的運(yùn)用等問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。課程改革的核心是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)理念。這次培訓(xùn)讓我們對(duì)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我們將在今后的教學(xué)中去粗取精，把原來做好的地方保持下來，把做不夠的地方加以改進(jìn)。努力做到多為學(xué)生想一想，提高學(xué)習(xí)效率。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，我們觀看了劉梁華教授的視頻講座之后，深深感受到“愛”的重要性。聽了講座，我們對(duì)師愛以及教師的定位都有了更為具體的認(rèn)識(shí)。首先，老師對(duì)學(xué)生的那份真愛，讓我感動(dòng)，對(duì)學(xué)生的耐心和細(xì)心讓我驚異。他講了一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的案例，從教師對(duì)學(xué)生的真愛、喜愛到給予學(xué)生的母愛、博愛。教師在造就了一個(gè)孩子的同時(shí)，有時(shí)也挽救了一個(gè)家庭的完美幸福。
我們真切體會(huì)到：
1、作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。
2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新的意識(shí)。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
4、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的教師必須具備各種綜合能力。
5、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)中也存在一些問題。我對(duì)電腦操作不熟練，未能及時(shí)上交作業(yè)，或把作業(yè)交錯(cuò)地方；針對(duì)這種問題，我采取了一定的補(bǔ)救措施，我想今后我會(huì)更加努力，加大教師培訓(xùn)力度，在提高語文教師的綜合素養(yǎng)方面多想點(diǎn)辦法，這些問題一定會(huì)得到妥善解決�？傊h(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了，但她為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們注入了新鮮的血液，賦予了我們課改的力量，賦予我們?nèi)松淖鴺?biāo)！我們會(huì)心存感恩，牢記使命為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和踐能力的人才！
國培研修活動(dòng)總結(jié) 8
自參加“國培”以來，我認(rèn)真聆聽了顧明遠(yuǎn)、溫儒敏、李吉林和李英杰等多位專家教授的新理念講座，通過網(wǎng)絡(luò)視頻和文本的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)例，以及聆聽專家精彩的點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過這一系列的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我收獲很多，感受頗深。
首先，在這次學(xué)習(xí)中，讓我真真正正有觸動(dòng)，理念加實(shí)踐，培訓(xùn)是最好的福利。是啊！這些寄語入木三分，似乎有聽君一席話勝讀十年書的感覺。一節(jié)語文課的設(shè)計(jì)在于教師的理念，而課的完成就靠教師的經(jīng)驗(yàn)。從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。聽了專家的剖析之后，大有讓人茅塞頓開的感覺。今后，我更要不斷反思自己平時(shí)的教學(xué)，哪節(jié)課設(shè)計(jì)的問題太難了，哪節(jié)課上得復(fù)雜了，哪一節(jié)課學(xué)生、老師有大的收獲。本著“認(rèn)認(rèn)真真上語文”的這一理念去設(shè)計(jì)自己今后的教學(xué)思路，讓自己教得輕松些，讓學(xué)生學(xué)得愉快些。
其次，從網(wǎng)絡(luò)視頻上，我還學(xué)到了許多名師一系列的基礎(chǔ)理論與教學(xué)案例。比如如何上好一節(jié)課，如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。聽了視頻講座后，我還認(rèn)真與平臺(tái)上的老師們進(jìn)行溝通，進(jìn)一步鞏固與加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出自己學(xué)習(xí)視頻上專家講座的收獲。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受挺深。
最后，令我感覺收獲甚豐的是，這次培訓(xùn)中，我有一次展示自己的一個(gè)平臺(tái)。我在學(xué)校上了一節(jié)交流課。這節(jié)課下來，自己感覺到已經(jīng)是很好地照著自己的理念，自己的設(shè)計(jì)，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。再經(jīng)過聽各位聽課老師的點(diǎn)評(píng)，反思自己的不足之處，經(jīng)過這一反思，對(duì)于自己今后在閱讀教學(xué)中將會(huì)起到莫大的幫助。并相信自己在其他老師的`肯定與鼓勵(lì)下，去克服教學(xué)中的不足之處，把每一節(jié)課上的更好，讓學(xué)生更喜歡自己的課。
國培活動(dòng)已接近尾聲，經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我雖然感到肩上的擔(dān)子更重了，壓力也更大了。但自己無論在知識(shí)，還是理論與實(shí)踐、思想上都有一定的收獲與感悟。今后的教學(xué)路子還很長，作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我將在名師的指引下，不斷探索，多讀書，讀好書，不斷提高自身素養(yǎng)。
國培研修活動(dòng)總結(jié) 9
在本次的國培學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的內(nèi)容分別有公共課、專業(yè)課、校本研修等這幾門課程。在公共課程中的師德與情懷中《無悔的選擇》里的李文鳳老師放棄在北京城闖蕩的機(jī)會(huì)，而是自愿來到北京房山區(qū)離城最偏遠(yuǎn)的學(xué)校支教。她的教學(xué)方法新穎，特別是她讓學(xué)生每天寫的一句悄悄話給了我很大的啟發(fā)；她對(duì)學(xué)生的愛就像父母對(duì)自己孩子的愛，班里的一個(gè)學(xué)生家庭困難，而且在一次上課中她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的眼睛有毛病，李文鳳老師就自己出錢帶這個(gè)學(xué)生去檢查醫(yī)治，李老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣用自己的錢買來一些書讓學(xué)生們讀。在生活上，李文鳳老師從不買高檔化妝品、不買漂亮衣服，回家都是買站票或硬臥。這些正是我們一代年輕人需要學(xué)習(xí)的，這種精神正是艱苦樸素的詮釋，應(yīng)該大力弘揚(yáng)；《為藏區(qū)孩子打開一扇窗》里的宋玉剛為了藏區(qū)的孩子付出的是我們無法想象的艱辛，在我們身邊像他們這樣的老師不是很多了，很多年輕的老師在我們這里成長起來后就飛走了。希望我們農(nóng)村有很多像李文鳳、宋玉剛這樣的老師扎根最基層的一線，到那時(shí)我們的孩子就真的與城里的孩子差距縮小了，農(nóng)村教育才會(huì)大有希望！要想拉近城鄉(xiāng)差距，學(xué)校的硬件也應(yīng)該與城里的學(xué)�？待R，重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用。本次的.遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)員和學(xué)員之間、學(xué)員和老師之間還可以互相交流、互相討論，還可以向?qū)＜艺?qǐng)教。
國培研修活動(dòng)總結(jié) 10
法國著名教育家朗格朗在他的《終身教育理論》一組中提出了終身教育這一理論，他指出，教育并不限于青少年階段，而應(yīng)該貫穿于人的一生，這便是我們常說的學(xué)無止境了。身為剛剛參加工作的教師，我確實(shí)在很多方面還有許多不足。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我有過困惑，有過緊張，有過無助之感，也有過迷茫，在我彷徨迷茫的時(shí)候，感謝由教育部舉辦的這個(gè)國培繼續(xù)教育給我們廣大教師提供了一個(gè)可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)對(duì)我而言無疑是雪中送炭。從開始學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，通過觀看課程講解，與同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交流等等，使我受益良多，我的感受不可謂不深，收獲不可謂不大，現(xiàn)在我想一一談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的收獲。
一、參加培訓(xùn)帶來的收獲
1、 踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。通過專業(yè)理念與師德部分的學(xué)習(xí)，我知道了新時(shí)期對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一節(jié)成功的課要求教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，語言要抑揚(yáng)頓挫，要有感染力。在這方面我感觸頗深，我有時(shí)上課比較死板，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以在這方面，我必須好好學(xué)習(xí)以及改進(jìn)。
2、 在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習(xí)，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。
3、 通過培訓(xùn)更新理念、提高認(rèn)識(shí)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到要想成為一名優(yōu)秀教師必須具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
4、 通過專業(yè)知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多小學(xué)英語教學(xué)中的技巧和策略。比如在詞匯教學(xué)中，我們不止要讓學(xué)生會(huì)寫會(huì)認(rèn)這個(gè)詞語，更重要的是要讓學(xué)生會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。在閱讀教學(xué)中，我們不止要讓學(xué)生閱讀，還要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，讓學(xué)生帶著感情去朗讀，幫助學(xué)生去更好的理解短文。在語音語調(diào)教學(xué)中，要充分借助各種多媒體教學(xué)手段，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生發(fā)音正確。
5、 這次研修解決了我在教學(xué)實(shí)際過程中遇到的許多困惑。比如正像課程中提到的，試卷的評(píng)講是一個(gè)令教師和學(xué)生都頭疼的課，在實(shí)際課堂教學(xué)中也的`確如此。但是這次研修給這個(gè)難題提出了一個(gè)很好的解決方法，就是先不評(píng)分，友學(xué)生主導(dǎo)課堂，讓學(xué)生自己改正，然后再根據(jù)學(xué)生的改正情況來評(píng)分。我覺得這個(gè)方法很好的避免了試卷評(píng)講學(xué)生被動(dòng)地跟著老師走的情況，而讓學(xué)生變成課堂的主體，增加了學(xué)生的積極性，很值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)然還有許多其他的實(shí)際問題，比如對(duì)待后進(jìn)生，要采用逆向思維，化阻力為推力，因材施教，讓他們?nèi)康玫礁玫陌l(fā)展。
二、參加培訓(xùn)帶來的思考和建議
1、在教學(xué)過程中，真正做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。教師要從學(xué)生知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，真正轉(zhuǎn)變思想，幫助學(xué)生了解自己的特長，潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)，支持和幫助。
2、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生。要想成為一名有智慧的教師，必須不斷的提升自己，積累廣博的橫向知識(shí)，為學(xué)生多方面的知識(shí)需求做好充足的準(zhǔn)備。
3、要具備教學(xué)藝術(shù)。面對(duì)不同心里特點(diǎn)不同基礎(chǔ)的學(xué)生要采用不同的教學(xué)方法，懂得運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，能夠化阻力為推力，幫助學(xué)生不斷發(fā)展。
4、這次培訓(xùn)對(duì)我?guī)椭鷮?shí)在很大，但我同時(shí)也有幾點(diǎn)拙見希望能幫助這次培訓(xùn)越來越完善。首先我希望能夠多加一些教學(xué)實(shí)例來使這些教學(xué)理論能運(yùn)用到實(shí)踐中，這樣既能幫助我們理解這些理論，同時(shí)更能激起我們的學(xué)習(xí)興趣。其次我希望小學(xué)英語這一學(xué)科能有專門的來糾正教師語音語調(diào)的課程，因?yàn)閱渭兊恼Z音語調(diào)教學(xué)理論可能并不能派上很大用處，我們知道還有許多老師的語音語調(diào)并不標(biāo)準(zhǔn)，所以糾正教師的語音語調(diào)也很重要。
以上，乃是我參加此次培訓(xùn)的收獲與啟示。再次感謝國培給我們提供了一個(gè)如此好的平臺(tái)。我決心在以后的教學(xué)生涯中，切實(shí)以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，努力與學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展！
國培研修活動(dòng)總結(jié) 11
時(shí)光飛逝，兩個(gè)多月的培訓(xùn)已悄然度過，作為一名年輕教師，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來參加學(xué)習(xí)，十分榮幸�；仨敬螄啵宜季w萬千，在西北師范大學(xué)，感受到了濃厚的校園文化氛圍，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我獲益匪淺。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受“國培”
1、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩：此次培訓(xùn)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，開設(shè)了一系列課程，主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）師德師風(fēng)方面《強(qiáng)化師德意識(shí)，樹立職業(yè)精神》師德核心：平凡心，事業(yè)心，責(zé)任心。
�。�2）教育教學(xué)理論：《課堂改進(jìn)策略—基于學(xué)生的視角》，《合作學(xué)習(xí)的特征與案例分析》，《教學(xué)模式比較及其在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》
�。�3）課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法：《如何從整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程》，《2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《人教版1—6年級(jí)教材解讀》，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的方法與案例》
（4）論文與課題研究：《數(shù)學(xué)論文寫作規(guī)范》，《后續(xù)課題研究選題設(shè)計(jì)》，《后續(xù)課題研究格式》
�。�5）藝術(shù)欣賞，體育健康，計(jì)算機(jī)技術(shù)。
2、培訓(xùn)方式靈活多樣：本次培訓(xùn)既有專家講座，也有以班級(jí)或小組為單位的專題研討活動(dòng)，名校影子實(shí)踐等。從而引領(lǐng)學(xué)員積極主動(dòng)的參與其中，動(dòng)與靜相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合。授課專家均注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提供了豐富的教學(xué)案例，通過講解點(diǎn)評(píng)，回答提問，共同探討，啟迪學(xué)員思維，碰撞思想的火花。
二、總結(jié)反思，詮釋“國培”
作為一線的數(shù)學(xué)教師，我們很多人只能單一的按照教學(xué)參考書上的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，很少關(guān)注數(shù)學(xué)課程形態(tài)思考數(shù)學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵。注重學(xué)生自身的發(fā)展。
數(shù)學(xué)來源于生活，而高于生活，數(shù)學(xué)是思維的體操，更是思考問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐，探索，務(wù)實(shí)的精神。居里夫人說：“人類需要善于實(shí)踐的人，這種人能由他們的工作取得最大的利益。數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)具有實(shí)踐精神的人，任何一個(gè)結(jié)論，證明步驟，必須有根有據(jù)，在動(dòng)手中實(shí)踐，在實(shí)踐中探究，在探究中獲得真理。
三、找準(zhǔn)方向，演繹“國培”
在這里，我認(rèn)識(shí)了xx各市縣許多優(yōu)秀的同行，和他們一起探討，交流，同時(shí)，面對(duì)面的領(lǐng)略了專家名師風(fēng)采。提高了理論水平，豐富了實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。假以時(shí)日，應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，將理論付諸于實(shí)踐中，發(fā)揮作用。
教育是一項(xiàng)循序漸進(jìn)，由淺入深的'偉大工程，教育是葉的事業(yè)，我要做一片醉心于夢想的綠葉。身為教師的我們是一個(gè)平凡的人，卻擁有偉大的一顆心，默默的奉獻(xiàn)，培育著祖國千萬顆未來之星。泰戈?duì)栒f：讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。這使得我想起了武侯祠的一副對(duì)聯(lián)：學(xué)攻心，能反側(cè)自消從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢，則寬嚴(yán)皆誤后來治蜀要深思。我不自量力，欲效古人，略改數(shù)字，以為自勉：
搞教學(xué)，雖殫精竭慮自古知術(shù)非好辯。
不思慮，則褒貶皆誤后來治學(xué)要深思。
國培研修活動(dòng)總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國培研修網(wǎng)上學(xué)習(xí)在收獲滿滿中很快就要結(jié)束了。踏入國培研修平臺(tái)，通過專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！
回顧兩個(gè)月以來的研修學(xué)習(xí)，感覺自己從很多方面都得到了提高：
一、聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。
培訓(xùn)中教育家顧明遠(yuǎn)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的解釋令我矛塞頓開�！稑�(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出：“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)了湯豐林教授的關(guān)于《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》的專題講座，使我對(duì)自己面臨的一些困惑有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加明白了怎樣擺脫困惑，爭取自己在教師職業(yè)生涯中進(jìn)一步地成長。
二、觀摩課例，在感觸中覺醒，在思索中獲益。
通過觀摩優(yōu)秀教師課例，我領(lǐng)略了新一輪課程改革后的數(shù)學(xué)教學(xué)新動(dòng)向、新趨勢。令我體味了當(dāng)前常規(guī)課堂教學(xué)的內(nèi)涵，令我洞悉最前沿的數(shù)學(xué)教育教學(xué)策略。作為一名數(shù)學(xué)教師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。這次踏入國培研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過觀摩優(yōu)秀教師課例，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……比如，新課標(biāo)完善修訂兩句“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。這樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點(diǎn)。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育。原數(shù)學(xué)課標(biāo)的“兩基”將修訂為“四基”，增設(shè)了“基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。具有幾十年教學(xué)經(jīng)歷的我時(shí)常思考“數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么”，“什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需考慮的是什么”。在這期間，我找到了這一個(gè)個(gè)問題答案。數(shù)學(xué)本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造行思維，要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價(jià)值的數(shù)學(xué)。通過研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
三、在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。
本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在專家引領(lǐng)下，我們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，在線積極探討，各抒己見，高招頻出。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的�；�(dòng)產(chǎn)生智慧的火花，拓寬我的視野，提高我的專業(yè)技能；交流充實(shí)了自己；我獲得了進(jìn)步；研討我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己的課堂也能綻放出奇光異彩。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
四、教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。
兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，參與在線研討交流。通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
五、動(dòng)手操作，在演練中夯實(shí)，在實(shí)踐中提升。
想當(dāng)初，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，了解了同行的經(jīng)驗(yàn)。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
總之，國培研修讓我回味無窮。每天的聽課、評(píng)課、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使我深深地感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的回憶……國培研修是我們職業(yè)人生的加油站，是專業(yè)成長的領(lǐng)路人。精神洗禮，視聽盛宴，國培之花，香飄萬里！
國培研修活動(dòng)總結(jié) 13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本次國培就要結(jié)束了。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里，國培給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高、成長的平臺(tái)，它跨越時(shí)空距離，讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過聆聽十幾位專家的精彩講座以及與各位同仁的在線交流研討，使我受益良多，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)。本次培訓(xùn)，同時(shí)也讓我懂得了如何保護(hù)教師的心理健康。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同仁們，讓我從你們精彩的講座、點(diǎn)評(píng)和提交的帖子以及在線研討交流中，收獲了科學(xué)的教育教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了新時(shí)期的教師必須成為“科研型教師”。
本次國培，我認(rèn)真按照培訓(xùn)要求，完成了相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國培，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：
1、認(rèn)真聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。觀看了專家們的視頻講座后，我被專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理論所吸引。通過觀看視頻講座，同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教學(xué)問題得到了解決。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，在以后的`教學(xué)工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，備課認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念，把國培中所學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，開展有效教學(xué)，使自己所從事的教學(xué)工作更加具有成效。
2、積極在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時(shí)，各位同仁結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見。專家們也及時(shí)地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。因?yàn)榻涣�，我充�?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏�，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出五彩繽紛。
通過國培，我深刻認(rèn)識(shí)到：未來教育需要的是“科研型教師”，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行徒處煛�，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷“充電”，并且要消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，而當(dāng)今世界，知識(shí)更新的速度非常快，知識(shí)獲取的渠道非常多，我們只有不斷地學(xué)習(xí)研究，不斷地提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)未來教育的需要。只有這樣，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上又好又快地前進(jìn)，我們也才能成為時(shí)代所需要的合格的“科研型教師”。
國培研修活動(dòng)總結(jié) 14
自從參加國培以來，我觀看了許多數(shù)學(xué)教學(xué)視頻案例，從這些案例知識(shí)中，我深刻感受到，新課程理念下，教育教學(xué)理念創(chuàng)新和發(fā)展的腳步是如此的快。視頻中的'上課教師，在教學(xué)內(nèi)容上的獨(dú)到的設(shè)計(jì)與實(shí)施，周使我獲益匪淺。反思自己的教學(xué)，雖然在探索研究的過程中也有進(jìn)步，但是仍然存在差距。經(jīng)過反思我得出，自己不僅專業(yè)知識(shí)需要再提升，也需要不斷提教學(xué)方法技能，從另一方面來看，自己在平時(shí)工作中缺乏總結(jié)歸納，平時(shí)教學(xué)中往往有許多亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但是沒有歸納總結(jié)，把它上升到自己的知識(shí)理論高度，也是一個(gè)主要方面的原因。國培研修日記
要解決這些實(shí)際問題，那就是多學(xué)習(xí)、多吸納、多反思、多總結(jié)，只有不斷鉆研探索，吸收借鑒，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。所以我深刻地意識(shí)到，教師角色的重新認(rèn)識(shí)，教學(xué)觀念的全新改變，這是我們每一個(gè)新時(shí)代教師的迫切需要。“他山之石，可以攻玉”學(xué)習(xí)借鑒，吸收再利用，這是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)深刻認(rèn)識(shí)。
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