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幫教活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的幫教活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幫教活動總結(jié)1
作為學(xué)生有不良行為，這是很常的事，學(xué)校、家庭、班主任都應(yīng)該重視，不能放棄。矯正學(xué)生的行為不良，需要教師付出一定的心血，乃至需要長期、艱巨的努力工作。學(xué)生的可塑性很大，只要我們堅定信心，采取符合學(xué)生心理活動規(guī)律和特點的教育，學(xué)生的不良行為是完全可以矯正的。我校學(xué)生不良行為的幫教活動，我感到此活動很有必要，很有意義。這學(xué)期的幫教對象，他們主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較散漫，無心向?qū)W，自律能力差的學(xué)生。在課堂上不專心聽課，愛講話，愛搞小動作，甚至玩手機。學(xué)習(xí)上不肯動腦，不交作業(yè)，要不就是抄作業(yè)。或是紀律散漫，缺課、遲到現(xiàn)象較嚴重。經(jīng)過一學(xué)期的幫教，同學(xué)們在遵守學(xué)校紀律、遵守班級紀律方面有了較強的自律性，也和我有了進一步的親近，有問題會及時、主動地來向我反映或?qū)で蠼鉀Q，也能給我講一些心里話。取得這樣的幫教效果，我認為主要是我能做到了以下幾點：
一、平易近人，親近學(xué)生。
初三學(xué)生說大不大，說小不小，自尊心強。如果老師和他談話時擺出一副高高在上的姿態(tài)的話，他會不買你的帳。因此我在跟同學(xué)談話時，都會讓他坐在我的對面，平和地和他交流，絕不大聲呵斥，從他心里上找原因，然后說服他。
二、就事論事，以理服人。
是人就難免犯錯誤，何況孩子。犯了錯及時改正就好。沒有一個學(xué)生喜歡聽老師說：“你就是怎樣怎樣的一個壞孩子。所以遇到學(xué)生犯錯誤時，切忌由此及彼～你今天犯了這個錯誤，你上次還犯了那個錯誤，你就是的一個學(xué)生�！边@樣學(xué)生會反感，不利于改正錯誤。因此在教育學(xué)生時，要就事論事，不要因一件事而產(chǎn)生聯(lián)想，輕易地給學(xué)生扣帽子。有時氣極沖動說的話，可能會“說者無心，聽者有意”，要么會讓學(xué)生對進取喪失信心，要么會記恨你而不聽你的話，不親近、信任你。
三、及時解決，不留空子。
學(xué)生在由壞習(xí)慣向好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化過程中，往往會出現(xiàn)“舊病復(fù)發(fā)”的情況，這是由于他們本身意志薄弱，自律能力差，不能抵制外部不良誘因而引起的。因此，要使學(xué)生不良行為轉(zhuǎn)化，既要提高他們抵制外部不良影響的能力，又要消除他們與外界不良誘因接觸的機會。例如班里xxx同學(xué)，我一方面有意讓自律性差的去負責(zé)維持班級秩序，另一方面又及時把他與原來的同桌調(diào)開，讓他與班里最受大家尊重的班長坐在一起，減少他散漫的空間，逐步形成了良好行為習(xí)慣。
四、及時表揚，增強自信。
問題學(xué)生往往會給自己下一些定義，對進取缺乏自信，有時甚至?xí)乒拮悠扑�。作為老師除了及時發(fā)現(xiàn)并指正他身上的缺點外，更重要的是發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘他身上的優(yōu)點、長處，并及時予以表揚、肯定，讓他在獲取成就感的同時積累信心，不斷進步。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信,損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要做到尊重他們。他們也想得到老師的表揚和贊賞。對于他們，如果取得了小小的進步，我也會在全班同學(xué)的面前給他們進行表揚。當(dāng)他們犯錯誤時，我會私下“請”他們到辦公室進行狠狠的批評，并對他們動之以情，曉之以理，做到表揚與批評相結(jié)合。
五、關(guān)心他們，注意細節(jié)
對于問題學(xué)生，很多教師是和他們打成一片，平時有空就和他們聊一些生活上的'事情，探討一些社會現(xiàn)象，講述一些老師當(dāng)年的故事，讓他們感覺到我不僅是他們的老師，也是他們的朋友，關(guān)心他們，愛護他們。從中，我也能從聊天中知道他們的煩惱和快樂，彼此在心靈與心靈之間交的交流感化。都說教師只有愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能最大限度地發(fā)揮教育作用，真的沒錯。要做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,必須讓愛溫暖問題學(xué)生的心靈。對問題學(xué)生要多關(guān)心，多注意他們的細節(jié)生活。
總之，學(xué)生的不良行為是可以教育轉(zhuǎn)化的，但是我們要努力做到：既要有熱情，又要有耐心，還要有恒心。要針對班級的實際情況，制定好對問題學(xué)生幫教的計劃，要及時總結(jié)和改進，將各個教育環(huán)節(jié)相輔相成，就一定能取得良好成效。俗話說：一把鑰匙開一把鎖。經(jīng)過一學(xué)期的努力，被幫教的同學(xué)的行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，他的學(xué)習(xí)成績自然有了提高。我相信，只要我們不斷努力，全身心投入，總會找到解開幫教對象心靈之結(jié)的良方，幫教活動總會有所收獲的。
幫教活動總結(jié)2
機會往往是一瞬即逝的,就如同這短短的三年"幫教結(jié)對"活動一樣.我是于1998年畢業(yè)走上這三尺講臺的.當(dāng)我的同齡人還在那依然陌生的崗位上摸索著前進的時候,我很榮幸地成為這市"幫教結(jié)對"活動的對象之一.如今,回味這過去的點滴,我依然慶幸自己未曾虛度了時光.現(xiàn)做一小結(jié)如下:
一,虛心學(xué)習(xí),提升自身的課堂教學(xué)能力.
一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力.教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長.是做一個成功的教師,還是成了一個誤人子弟的教書匠我毫不猶豫地選擇前者.此次"幫教結(jié)對"活動正是為我實現(xiàn)這個目標(biāo)提供了一個學(xué)習(xí)的機會.多次的外出聽課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會,取其之長,補己之短;幾次的參加學(xué)術(shù)講座,讓我更加準確地了解到新教學(xué)的理念,調(diào)整自己;多次的組內(nèi)教研活動,讓我有了檢查自己的時機,通過指導(dǎo)老師——翁老師的盡心指導(dǎo),各位組員——語文骨干教師的大力幫助,改變自己,提高自己.要"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑.三年來開了不少觀摩課,上了不少公開課,評了不少教研課.如《月光曲》,《航天飛機》,《當(dāng)飛機遇險的`時候》,《打碗碗花》等課,獲得了一定的贊首!
二,潛心學(xué)習(xí),加強自身的課研能力.
一個合格的現(xiàn)代教師,不但要會"教書",更要懂得為什么"教書"怎么樣"教書"作為我來說,通過這次的活動,更讓我明白了教師的課研能力非常重要的這個道理.三年來,我在翁老師的悉心指導(dǎo)下,勤查資料,在了解現(xiàn)代教育最前沿信息的基礎(chǔ)上,積極撰寫各類論文,取得了一定的成績.如《我看小學(xué)作文中的創(chuàng)新》一文獲全國作文教學(xué)論文大賽三等獎;小論文《作文為何不能得高分》一文在《紹興教育》刊物上發(fā)表;以及其它幾篇論文在鎮(zhèn)論文比賽中獲得二,三等獎.現(xiàn)正參加浣紗小學(xué)語文課題研究活動,主要負責(zé)通過自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生寫作技能的研究.
當(dāng)然,這三年的"幫教結(jié)對"活動雖已將近尾聲,但這決不意味著我停止了前進的腳步!因為我清楚地認識到,一個教師只有不斷地學(xué)習(xí),提高自己,才能使自己的事業(yè)之路走得更充實,更寬闊!
幫教活動總結(jié)3
近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶xxx同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的`理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性，
5、要求楊老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
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