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      幼師獲獎(jiǎng)感言

      時(shí)間:2024-08-10 20:33:58 感言 我要投稿
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      幼師獲獎(jiǎng)感言

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì),這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼師獲獎(jiǎng)感言,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼師獲獎(jiǎng)感言

      幼師獲獎(jiǎng)感言1

        今年的繼續(xù)教育與以往的有所不同,拋棄了一貫的死板學(xué)習(xí),開(kāi)設(shè)了適合幼兒教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育。這是一種全新的學(xué)習(xí)形式,充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性。學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式很多很多,有學(xué)習(xí)視頻,還有課程講義,拓展資源等。

        通過(guò)視頻錄像我觀看了好多優(yōu)秀教師的精彩授課,他們的每節(jié)課組織有序,課堂結(jié)構(gòu)巧妙新穎、師生互動(dòng)親和、幼兒實(shí)驗(yàn)操作自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多,教師應(yīng)用各種教學(xué)方法和方式提升了幼兒的`創(chuàng)新能力,開(kāi)闊了幼兒的視野,拓展了幼兒的思維和想象力,教師充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子和教師們就如朋友們一樣,平等的對(duì)待每個(gè)幼兒,俯身感受孩子們的世界,把機(jī)會(huì)讓給每個(gè)幼兒。同時(shí),教師摒棄了一貫的做法,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),課堂他們討論、交流、質(zhì)疑,圍繞某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論。

      幼師獲獎(jiǎng)感言2

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

        大家好!

        現(xiàn)在,我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話。

        即逢教師節(jié),我們獲得了各級(jí)表彰,這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。面對(duì)這一份榮譽(yù),我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們?cè)撟龅氖,這些平凡的事,許許多多老師也做得很好。但是,大家卻給了我們榮譽(yù)。我們?cè)俅握嬲\(chéng)的感謝同學(xué)們的信任,教師們的支持,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)。

        榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂(lè),獎(jiǎng)勵(lì)讓我們深思,因而,意識(shí)到自身依然存在不足。我們堅(jiān)信,通過(guò)不懈的'努力,我們會(huì)把今后的工作做得更好。

        感謝大家!

        很意外!能夠有幸被評(píng)為優(yōu)秀教師,這個(gè)榮譽(yù)代表了自己的付出與表現(xiàn)得到了最大的認(rèn)可,我感到非常榮幸。

        首先,我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這是對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系囊环N肯定,更是對(duì)我們工作上的一種激勵(lì)和鼓舞,使我們?cè)诠ぷ魃喜桓矣薪z毫懈怠。

        雖然我來(lái)藝仕達(dá)的工作時(shí)間不長(zhǎng),但這是我發(fā)自肺腑的語(yǔ)言,回想剛來(lái)的那幾日,種種感覺(jué)和情景,仍歷歷在目。在藝仕達(dá)工作的一個(gè)月來(lái),我處處感受到的`是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫助,學(xué)生的配合。讓我感到無(wú)限溫暖,在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作,我把我要做的工作,還有一日的時(shí)間安排,一日的流程,都安排好,每天的工作都按照計(jì)劃進(jìn)行,每天沒(méi)到的幼兒及時(shí)打電話詢問(wèn)。因?yàn)樯](méi)來(lái)的幼兒時(shí)常打電話給予關(guān)心。逐漸的,我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程,也開(kāi)始漸漸融入到這個(gè)集體,在帶班的時(shí)候,也越來(lái)越得心應(yīng)手了,我們開(kāi)心班的寶貝也變成的越來(lái)越聰明,越來(lái)越開(kāi)心了。和我們班的家長(zhǎng)還有寶貝也一直保持著良好關(guān)系。

        我并沒(méi)有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn),也沒(méi)做什么特別值得炫耀可喜的事情,我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作,盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),盡量將自己的工作爭(zhēng)取一次比一次做得更快更好,盡可能的提高工作效率,與同事相處和睦,合作愉快。雖然如此,但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可,我深感無(wú)比的榮幸,我深深的感受到只要有付出,只要做好了屬于你的那份工作,就會(huì)得到大家的認(rèn)可。

        我會(huì)始終保持謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),查找不足,提高自己。努力做好自己的本職工作的同時(shí),加快腳步,虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧,做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信:一分耕耘,一分收獲,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),使工作技能不斷的提高,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

      幼師獲獎(jiǎng)感言3

      尊敬的老師、親愛(ài)的同事們:

        大家晚上好!

        說(shuō)實(shí)在的,師德先進(jìn)個(gè)人表彰是完全在我意料之外的,身邊優(yōu)秀的教師太多了,從師德這方面講,我也完全的覺(jué)得我做的并不很好,然后我想學(xué)校是為了鼓勵(lì)我們,讓我們能夠更有熱情的投入到工作中去,從這個(gè)方面說(shuō),一切似乎就都講得通了。

        經(jīng)驗(yàn)的話我也實(shí)在沒(méi)有太多,不過(guò)在尊重學(xué)生,不體罰學(xué)生方面,我覺(jué)得我做的非常足夠,學(xué)生對(duì)于我而言,并不是敵對(duì)的另一面,我也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái),那個(gè)時(shí)候我也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得老師和學(xué)生是天敵。我覺(jué)得做一名老師,社會(huì)給我們的期待、壓力太多,帽子太高,反而影響我,我自己覺(jué)得教師就是普普通通的工作,只不過(guò)他的工作對(duì)象有一些特殊,是一群充滿生命力的孩子們,是有著無(wú)限的可能性的人。從這一方面想,我在對(duì)待工作的時(shí)候,更多的會(huì)從情理方面去思考。

        我認(rèn)為在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,他的學(xué)習(xí)意愿非常的重要,我自己的性格我比較清楚,很難一直兇神惡煞,逼著學(xué)生非要學(xué)生做成某一件事情,學(xué)生而言,也是覺(jué)得我脾氣很好,其實(shí)并不是這樣,我是覺(jué)得對(duì)他們發(fā)完脾氣,我會(huì)很難收?qǐng),所以在一般的情況下我都是給他們商量著來(lái),至于他們不按我的意愿走,就另外一說(shuō)了,不過(guò)學(xué)生們都是很有靈性的`,他們一般都會(huì)順著我們的意愿來(lái),而且把這個(gè)當(dāng)成他們的選擇。這樣的話其實(shí)效果會(huì)稍微好一點(diǎn)。

        學(xué)生們都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,誠(chéng)然學(xué)習(xí)知識(shí)非常的重要,但是我覺(jué)得幸福感也同樣重要,我希望他們能在學(xué)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到快樂(lè),成為一個(gè)具有終身學(xué)習(xí)能力的人。

        學(xué)生獲得信息的渠道繁多,早慧,內(nèi)心比較敏感,不能再把他們當(dāng)做小孩子,他們渴望被關(guān)注,渴望被尊重,教育不僅是教書(shū)也是育人,我們應(yīng)該給他們創(chuàng)造這樣的環(huán)境,這樣對(duì)于他們性格的養(yǎng)成也很有益。

        總之,漫漫長(zhǎng)路,希望我能夠一直保持心態(tài),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。

      幼師獲獎(jiǎng)感言4

        大家下午好!

        今天,我作為中心藝術(shù)幼兒園的"先進(jìn)教師"代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動(dòng),我深知我們"先進(jìn)教師"這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得,以及我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī),都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開(kāi)的,所以,請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!我相信:包括我們?cè)谧魑焕蠋熢趦?nèi)的所有教師都能在這新年起始的日子里,實(shí)實(shí)在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和對(duì)教師的特別關(guān)懷;真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。

        新的學(xué)期,我們心中充盈著豐收的喜悅,因?yàn)樵谶^(guò)去的日子里我們?cè)?jīng)有過(guò)拼搏;有過(guò)忍耐與堅(jiān)持,坐在這里便是成功,"人間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情"只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),就會(huì)點(diǎn)燃一支支火把,照亮一片片心靈。

        新的學(xué)期,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么,我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫(huà)卷?老師們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已走過(guò)了6年的教師生涯,回望過(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁…,但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的'道理,讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)有責(zé)任心的教師。

        是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的`創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造"高素質(zhì)、有特色"的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量。

        我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們,或許一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)侯,你們留下了堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪,你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

        "耿耿園丁意,拳拳育人心。"我想,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),老師們永遠(yuǎn)充滿活力!謝謝大家!

      幼師獲獎(jiǎng)感言5

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的朋友:

        你們好!

        從小父母教育我,人要學(xué)會(huì)感恩,所以今天我能夠站在這里,我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo),感謝我的同事們,感謝你們對(duì)我的信任和對(duì)我工作的支持,一直以來(lái)我都感到很自豪———因?yàn)槲沂切陆鹕接字蓤@的一員。不經(jīng)意間,十年的幼教時(shí)光在平凡和平靜中悄然走過(guò),在新金山幼稚園工作至今也整整四年了,在這四年里,有很多實(shí)習(xí)的新教師,經(jīng)常會(huì)和他們討論關(guān)于:“一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?”可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,有著學(xué)前教育的理論基礎(chǔ),也有人說(shuō)是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

        一是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

        就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。給每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子在我們新金山幼稚園能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師要最大限度的理解、寬容、善待他們。他們的年齡特點(diǎn)使他們更依賴于朝夕相處的老師。老師的每一個(gè)微笑,每一個(gè)眼神,每一個(gè)表情都會(huì)影響到幼兒。由此可以說(shuō)幼兒是敏感的,是脆弱的,她會(huì)因老師看完自己的畫(huà)沒(méi)有贊揚(yáng)而苦惱一天,更會(huì)因老師漫不經(jīng)心的敷衍而失去對(duì)老師的信任。作為一名幼兒教師需要做的是了解每一個(gè)孩子,并對(duì)孩子給予不同程度的理解、寬容。就如我班蔣冬豪天天做著惡作劇,令人心煩,其實(shí)是他正在表示需要你的理解和關(guān)注。如果我不分青紅皂白的去制止,他的行為只會(huì)變本加厲。其實(shí)每個(gè)孩子都有別人所不具備的.長(zhǎng)處,那就要看教師是否悉心觀察,是否已經(jīng)捕捉到。如果只盯住幼兒的過(guò)錯(cuò),那無(wú)疑是加重傷疤的疼痛,對(duì)于孩子幼小的心靈是一種傷害。當(dāng)聲不決口的教育他們要友愛(ài)、謙讓、團(tuán)結(jié)時(shí),作為教師的我更應(yīng)做的是最大限度的理解、寬容、善待每一位幼兒。因?yàn)榻處煹睦斫鈱捜莺帽葷?rùn)滑劑,能夠減少師幼之間的摩擦,增進(jìn)師幼之間的關(guān)系。

        二是要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

        當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。我又要做教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我的努力方向,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂(lè)、活潑、聰明的寶貝。幼兒的教育是家園配合的教育,所以和家長(zhǎng)之間的交流顯得尤為重要,每天通過(guò)家聯(lián)本,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況,對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作,其實(shí)這些都是新金山教師平凡工作中的點(diǎn)滴。

        三是要對(duì)幼稚園負(fù)責(zé)。

        幼兒園給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如育嬰師培訓(xùn)。吉的堡培訓(xùn),思維外出學(xué)習(xí)等,我都珍惜,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、觀摩名師課、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新。

        四是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

        樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育已經(jīng)成為專業(yè)教師成長(zhǎng)的重要理念。特別是對(duì)于我來(lái)說(shuō),把自己投入到終身教育中,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。要抓住新金山幼稚園給我提供的每個(gè)展示自我的平臺(tái),每一個(gè)機(jī)會(huì)和場(chǎng)所獲取知識(shí),要通過(guò)各種渠道,不斷充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的發(fā)展。我覺(jué)得一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。

        我知道我前面的道路還很漫長(zhǎng),但我深信:今天在新金山幼稚園操場(chǎng)上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì)響徹在維也納劇院。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望,世界的希望,人類的希望。

      幼師獲獎(jiǎng)感言6

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

        20xx年11月24是感恩節(jié),在這個(gè)特殊的日子里我有幸被評(píng)為“四德”模范人物,并參加了xx街道“四德”模范人物風(fēng)采巡禮表彰大會(huì)暨“道德講堂”推進(jìn)活動(dòng)。我感到前所未有的榮幸。在此,我首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助,同時(shí)更要感謝那些和我一樣在不同崗位上默默工作的同胞們,正是因?yàn)槲覀兇蠹业南嗷f(xié)作,相互幫助,相互理解,相互支持,才使我們的幼兒園生機(jī)勃勃,充滿愛(ài)心。因此“四德”模范人物這個(gè)榮譽(yù)不僅僅是屬于我個(gè)人,更應(yīng)該屬于我們?cè)谧娜w同胞們。

        從20xx年5月至今,我已在xx幼兒園工作了三年多,xx幼兒園把微笑掛在臉上,把夸獎(jiǎng)放在嘴上,把真愛(ài)藏在心底的為人處事風(fēng)格,靜心、盡心、精心的工作態(tài)度,團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)已深深地扎根在我的心底。從xx幼兒園的行政、教師到后勤,處處都給我留下了深刻的印象。我的經(jīng)歷告訴我:只有領(lǐng)導(dǎo)與員工上下一心、相互合作、依靠集體的力量,才能創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。

        今天,xx街道把這份榮譽(yù)給了我,這是大家對(duì)我的信任,同時(shí)也是對(duì)我更大的`鞭策。在以后的工作中,我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,不滿足已有的成績(jī),不放棄做事的激情、熱情,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們xx教師敬業(yè)務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、關(guān)愛(ài)幼兒的精神,以幼兒園的大局為重,處處維護(hù)幼兒園的形象,以一流的工作狀態(tài),一流的工作作風(fēng),創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī),為xx幼兒園的美好明天再立新功。

      幼師獲獎(jiǎng)感言7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

        一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨,然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同。不僅僅因?yàn)榕畠荷狭诵W(xué),對(duì)教師節(jié)有了新的感悟,還因?yàn)樯习噙@么多年,第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。

        昨天上午,匆忙中準(zhǔn)備好了會(huì)議需要的材料,中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況,當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級(jí),有十多個(gè)孩子坐在座位上,女兒不在。到操場(chǎng)上,滿耳的吵鬧聲,滿眼的孩子,因?yàn)槎,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看,分不出大小高矮胖瘦,花花綠綠的衣裳,像滿滿的運(yùn)動(dòng)的音符。站在樓前,看了半天,終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺(tái)上,和一個(gè)穿著粉色外衣的女孩不停地說(shuō)著什么,小嘴巴一張一合,小腿不停地晃啊晃,一副悠閑自在的樣子。站了很久,女兒也沒(méi)往這邊看。倒是同事的女兒,看到我,驚喜地和我打招呼?纯磁畠簺](méi)有下來(lái)的意思,我走過(guò)去,把她抱下來(lái),告訴她不要坐在水泥臺(tái)上,拿出包里她愛(ài)吃的糖。女兒看到我,很意外地問(wèn):媽媽,你怎么來(lái)了?似乎我的探視,她并沒(méi)什么驚喜,然后很大方地把糖分給了周?chē)男∨笥,看?lái),我的來(lái)與不來(lái)對(duì)她沒(méi)什么影響。

        想想就在去年,我們還享受學(xué)前的時(shí)光,可以晚去,可以早走,我若休息,孩子可以不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不同了,早上必須早早地起床,然后背著大大的書(shū)包,沐浴著九月初升的太陽(yáng),迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨,雖然話語(yǔ)依然親切,但是,想到她們要教女兒六年,就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的`時(shí)間要比和父母的時(shí)間長(zhǎng),她們的言行舉止品行,將直接影響孩子的一生。為了孩子,也要和老師保持良好的溝通和感情。以前,聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)教師節(jié)給老師送禮,一邊送了還一邊背后說(shuō)老師的壞話,很是反感,覺(jué)得是他們玷污了這個(gè)神圣的節(jié)日,可自從孩子入學(xué),我就想著找機(jī)會(huì)和老師表達(dá)一下敬意,教師節(jié)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。既然是自愿表達(dá)的,又何必說(shuō)老師的壞話呢,其實(shí),家長(zhǎng)的心理都是一樣的,目的是想讓老師對(duì)自己孩子好一些,特殊照顧一下,然而,班級(jí)里那么多學(xué)生,這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此,為什么還要去看望老師呢,想來(lái)還是希望老師能對(duì)自己的孩子多關(guān)照一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn),然而當(dāng)家長(zhǎng)的,哪有不重視老師的呢。看望老師,看的是感情,和功利無(wú)關(guān)。

        今天,學(xué)校發(fā)給我一個(gè)大大的優(yōu)秀教師證書(shū)?粗t紅的證書(shū),很是開(kāi)心,這也算是對(duì)自己從教這些年來(lái)努力工作的見(jiàn)證吧。自九七年上班以來(lái),一直努力工作,不僅僅因?yàn)闊釔?ài),更因?yàn)樨?zé)任使然。有時(shí)為了把工作做好,常常熬夜到很晚。其實(shí)也沒(méi)人要求自己這樣做,把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累,聽(tīng)了不少風(fēng)涼話,但也得到了很多鍛煉,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了心胸,砥礪了意志。這幾年,孩子的出生,成長(zhǎng),占用了自己更多的時(shí)間,曾經(jīng)有過(guò)一段不適應(yīng),怕落后,怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時(shí)間,經(jīng)常地失眠,不知自己除了照顧孩子還能做點(diǎn)什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園,上了幼兒園的孩子愛(ài)看書(shū),這些年,光陰就在和孩子一本一本地看書(shū)中一晃而過(guò)。如今,女兒已經(jīng)上了小學(xué),中午在學(xué)校用餐,放學(xué)去課后班。有了她的集體,有了她自己的生活。每天接她回家,一路上小嘴總是不停地說(shuō)著學(xué)校里的新鮮事。而我,也終于熬過(guò)了艱難的歲月,每當(dāng)夜深人靜無(wú)聲的月光灑進(jìn)清亮的家時(shí),看著睡熟的女兒的臉,看著靜默中泛著月光的家,心底里就柔軟起來(lái)。我的人生,終于守得云開(kāi)見(jiàn)日出,終于成熟起來(lái),心不再浮躁,不再計(jì)較得失,不再意氣用事。女兒,她又將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生?我的成長(zhǎng)歷程,或許可以成為女兒的財(cái)富,指引她走好每一步。

        作為教師,自己或許不是最優(yōu)秀的,但這些年,確實(shí)是認(rèn)真地做著自己能做的每件事?赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美,但是盡了心,不如意的地方,只是因?yàn)槟芰τ邢。這個(gè)暑假,我依然是沒(méi)有休息。編了兩本書(shū),說(shuō)是編,其實(shí)就是校對(duì),校對(duì)得自己都快背下來(lái)了。雖然不需要太高的水平,但是那份擔(dān)驚受怕,真比自己懷胎十月都難熬。其實(shí)就是怕出錯(cuò),文字的東西,印出來(lái)就是給大家看的,萬(wàn)一出了一點(diǎn)紕漏,即使別人不說(shuō),自己也過(guò)意不去。

        知道自己需要修煉的還很多,不管是工作上的還是家庭方面的,不論是個(gè)人修養(yǎng)還是待人處事,人生就是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程,人生也是一個(gè)傳承的過(guò)程,不僅是為自己,更是為責(zé)任,都應(yīng)該朝著自己理想的人生前行。

      幼師獲獎(jiǎng)感言8

        現(xiàn)在許多孩子很聰明,學(xué)習(xí)時(shí)反應(yīng)很快,一學(xué)就會(huì),有的還是電腦高手、打游戲機(jī)的專家,但學(xué)習(xí)成績(jī)很差。你若不信,到各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)去走一走,看一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,個(gè)個(gè)都很聰明,但就是考試成績(jī)不行。這究竟是什么原因呢?

        經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察,發(fā)現(xiàn)這些“聰明”的學(xué)生普遍存在一些“致命”的弱點(diǎn):例如,注意力不集中,特別容易受到外界的干擾;學(xué)習(xí)的耐力不夠,連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間短;總想取巧而不肯做扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練;學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,鉆研精神不夠。

        專心致志地工作學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的必要條件之一。有些孩子反應(yīng)很快,自認(rèn)為很聰明,上課時(shí)一聽(tīng)就懂,以為內(nèi)容很簡(jiǎn)單,便不再專心聽(tīng)講,而當(dāng)老師講到關(guān)鍵的地方時(shí),他思想拋錨了,沒(méi)有聽(tīng)到。老師不可能每次都為這些學(xué)生去重復(fù)一遍,時(shí)間一久,他就發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂了,但此時(shí)為時(shí)已晚。許多學(xué)生上課或做作業(yè)時(shí)做小動(dòng)作,便是注意力不集中的表現(xiàn),一旦養(yǎng)成習(xí)慣,就會(huì)成為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙。因此從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,這需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生本人引起足夠的重視。我最近遇到一個(gè)學(xué)生,思維高度活躍但絕對(duì)不集中,給他一個(gè)人輔導(dǎo)功課,眼睛盯著他做練習(xí),他都能東拉西扯不時(shí)提出一些不相干的問(wèn)題。解一元一次方程中一個(gè)簡(jiǎn)單的'移項(xiàng)需改變正負(fù)號(hào)的問(wèn)題,學(xué)了幾天還是出錯(cuò),他一點(diǎn)也不操心,其學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。但說(shuō)起上網(wǎng)、玩游戲,那他絕對(duì)是高手,我曾親眼看見(jiàn)過(guò)他打敗計(jì)算機(jī)贏得比賽的勝利。

        如何引導(dǎo)這類學(xué)生把注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái),取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),使之能順利完成學(xué)業(yè),是我目前正在研究但尚未解決的課題之一。

        有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的另一個(gè)原因是學(xué)習(xí)的耐力不夠,持續(xù)的時(shí)間短,經(jīng)常容易受到外界因素的干擾,使思維的過(guò)程常常中斷,所以就大大降低了學(xué)習(xí)的效率。他們很難集中精力持續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,常常不是喝水就是上廁所,或者注意力轉(zhuǎn)向了別處。其主要原因是這些學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)進(jìn)去,不能被學(xué)習(xí)的內(nèi)容所吸引,因而缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。我在教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),一般采取先通過(guò)講解,點(diǎn)明要點(diǎn),注意聯(lián)系生活中的實(shí)際事例,使學(xué)生注意到學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他知識(shí)間的聯(lián)系,為學(xué)生勾畫(huà)出本章節(jié)的一個(gè)輪廓,然后讓他們沿著這一思路仔細(xì)閱讀教科書(shū)中的內(nèi)容,讀懂了緊接著就做練習(xí)。由于大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)思路清晰,目的明確,因此注意力集中,連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間一般都達(dá)到兩小時(shí)以上,學(xué)習(xí)的速度和效率大為提高。有些學(xué)生經(jīng)過(guò)為數(shù)不多的幾次指導(dǎo),在隨后的考試中就反映出成績(jī)有明顯提高的跡象。

        聰明的學(xué)生一學(xué)就會(huì),因而有些人就總想取巧不肯下功夫。有個(gè)學(xué)生告訴我,課堂上老師講課都聽(tīng)得懂,作業(yè)一看都會(huì),也就懶得做了,考試得六七十分,還過(guò)得去,初中整整三年,沒(méi)有交過(guò)一次作業(yè)。孰不知學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)知識(shí)和能力不斷積累的過(guò)程,目標(biāo)定得低,取得的成就也就低了。僅僅完成作業(yè)本身是很容易的,但要全面、深刻掌握某一學(xué)科的內(nèi)容卻是相當(dāng)不容易,進(jìn)而使自己的能力得到不斷提高就更加困難。有些學(xué)生平時(shí)不努力,考試前一突擊,考試成績(jī)還不錯(cuò),但考完了,所有的內(nèi)容又都全部還給了老師,所留甚少。

        而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力的學(xué)生,盡管成績(jī)不如那些會(huì)突擊的學(xué)生,但只要學(xué)會(huì)掌握了,就確確實(shí)實(shí)獲得了實(shí)惠和進(jìn)步。好像一個(gè)人在海邊行走,很快會(huì)在沙灘上留下一行明顯的腳印,但讓海潮一沖,那些腳印就消失得無(wú)影無(wú)蹤。而在金屬、石頭上常年練習(xí)刻下的痕跡卻能留存百世。此外,人的能力是鍛煉出來(lái)的。恩格斯說(shuō):“人的智力是按照如何學(xué)會(huì)改變自然界而發(fā)展的!彪S著知識(shí)的不斷積累,一個(gè)人的能力也在不斷提高。天分高的人如果不注意努力發(fā)展他的才能,他的天分就會(huì)逐漸萎縮,因而很難取得什么成就。而資質(zhì)平平的人,若能鍥而不舍地努力奮斗,其才能也會(huì)不斷長(zhǎng)進(jìn),最終會(huì)得到“上天”的賞賜。這就是現(xiàn)在許多“聰明”的孩子考不上大學(xué),而一些不那么聰明的孩子卻能考上好大學(xué)的根本原因。

        因?yàn)闆](méi)有真正入門(mén),整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都處于被動(dòng)狀態(tài),寫(xiě)作業(yè)是為老師而完成作業(yè),學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)中不求甚解,缺少鉆研精神,也就很難體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率比較低,主動(dòng)學(xué)習(xí)一遍能學(xué)會(huì)的東西,被動(dòng)學(xué)習(xí)需要幾遍才能學(xué)會(huì),這無(wú)形中增加了學(xué)習(xí)的時(shí)間和工作量,所以越不想下功夫,花的時(shí)間反而越多。久而久之,學(xué)習(xí)越來(lái)越枯燥,越來(lái)越困難,成績(jī)也越來(lái)越差。

        對(duì)于這些“聰明”的孩子,關(guān)鍵在于引導(dǎo)。一個(gè)好的老師就好比一個(gè)好的馴馬師。若能獨(dú)具慧眼,將一匹生性剛烈的野馬馴服,就有可能使其成為一匹千里馬。一批聰明的學(xué)生,如能正確引導(dǎo),則有可能成為出類拔萃的人才。關(guān)鍵是尋求適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),采用適當(dāng)?shù)姆绞。每一個(gè)學(xué)生都有他的獨(dú)到之處和與眾不同的特點(diǎn),這就需要老師和家長(zhǎng)具有一雙敏銳的眼睛,去不斷地發(fā)現(xiàn)和有意識(shí)地培養(yǎng)。

      幼師獲獎(jiǎng)感言9

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

        大家好!

        今天,我作為中心藝術(shù)幼兒園的“優(yōu)秀教師”代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動(dòng),我深知我們“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得,以及我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī),都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開(kāi)的,所以,請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!

        我相信:包括我們?cè)谧魑焕蠋熢趦?nèi)的所有教師都能在這新年起始的日子里,實(shí)實(shí)在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和對(duì)教師的特別關(guān)懷。

        真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮,新的學(xué)期,我們心中充盈著豐收的喜悅,因?yàn)樵谶^(guò)去的日子里我們?cè)?jīng)有過(guò)拼搏;有過(guò)忍耐與堅(jiān)持,坐在這里便是成功,“人間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),就會(huì)點(diǎn)燃一支支火把,照亮一片片心靈。

        新的學(xué)期,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么,我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫(huà)卷?老師們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已走過(guò)了6年的教師生涯,回望過(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁…,但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的'教書(shū)育人的道理,讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)有責(zé)任心的教師。

        是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。

        我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……

        不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量。

        我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們,或許一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)侯,你們留下了堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。

        我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪,你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

        “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),老師們永遠(yuǎn)充滿活力!謝謝大家!

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