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勵(lì)志教育的演講稿
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的勵(lì)志教育的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵(lì)志教育的演講稿 篇1
沉潛，從字面意義來(lái)說(shuō)，即在水中潛伏、沉沒(méi)。從引申意義來(lái)說(shuō)，即思想感情深沉，不外露，集中精力，潛心研究。
曇花用一年的默默醞釀，才換來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約;蟬蟲(chóng)用四年的地下修練，才換來(lái)四周的放聲高歌;企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來(lái)迅猛的騰空而起……自然現(xiàn)象向我們透示著一個(gè)哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)。
有一種毛竹被人稱為"魔法毛竹"，在它一生的最初五年里，你幾乎觀察不到它的生長(zhǎng)，即使生存環(huán)境十分適宜也是如此。但是，只要五年過(guò)去，它就會(huì)像被施了魔法一樣，開(kāi)始以每天兩英尺的速度迅速生長(zhǎng)，并在六個(gè)星期內(nèi)長(zhǎng)到190英尺的高度。毛竹的快速生長(zhǎng)所依賴的是它那長(zhǎng)達(dá)幾英里的根系。其實(shí)早先看上去默默無(wú)聞的它一直沉潛在地下，不斷壯大自己的根系，它用五年的時(shí)間積蓄了快速生長(zhǎng)的能量，最終創(chuàng)造了自己的神話。
南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，笨重的企鵝沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸呢?原來(lái)，在將要上岸之時(shí)，企鵝猛地從海面扎入海中，拼力沉潛，潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃�，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，畫出一道優(yōu)美的U形曲線，落在陸地上。
不管是毛竹在地下的沉潛，還是企鵝在水下的沉潛，都是為了蓄勢(shì)，為了積聚破土而出的破水而出的力量。這樣的沉潛絕非沉淪，而是自強(qiáng)。甘于沉潛下去，才可浮出來(lái)，毛竹和企鵝的沉潛原則，也適用于人的生存和發(fā)展。人生同樣需要用沉潛為成功蓄勢(shì)。
沉潛，是一種人生態(tài)度。
差不多兩個(gè)月之后，你們就要結(jié)束你們的初中生涯了�；貞浺幌庐�(dāng)初剛進(jìn)入昆中時(shí)候的憧憬和躊躇滿志，再看看你們現(xiàn)在的青春飛吧，你們是否感覺(jué)到，這三年的初中生活，于你們是一個(gè)很重要的.成長(zhǎng)過(guò)程?馬上，你們就要畢業(yè)了，但畢業(yè)不是成長(zhǎng)的結(jié)束，而是進(jìn)入下一個(gè)成長(zhǎng)周期的開(kāi)端。
差不多兩個(gè)月之后，你們就要走出初中校園的大門，或者升入高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)深造，或者走向另外的崗位開(kāi)始你畢生的事業(yè)。但不管是哪條路，你們都是進(jìn)入了一個(gè)全新的成長(zhǎng)過(guò)程。而初中生涯的結(jié)束，新成長(zhǎng)過(guò)程的開(kāi)端，有一個(gè)明顯的標(biāo)志，就是即將到來(lái)的中招考試。而無(wú)論你是選擇繼續(xù)升學(xué)，還是選擇離開(kāi)校園開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，中招考試都是你必須認(rèn)真面對(duì)、而且應(yīng)該要取得好成績(jī)的一個(gè)步驟。因?yàn)檫@是一個(gè)總結(jié)，也是一個(gè)開(kāi)局：對(duì)這三年初中生活的總結(jié)，對(duì)你未來(lái)之路的開(kāi)局。
那么，如何為自己的總結(jié)交一份良好的答卷，或者說(shuō)為自己的未來(lái)構(gòu)建一個(gè)良好開(kāi)局?時(shí)間好像已很緊迫了，因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)月了;但時(shí)間似乎還很寬松，因?yàn)檫�有好幾十天呢。是緊迫還是寬松，是短促還是漫長(zhǎng)?這全在你自己的一念之間。
在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該做什么?應(yīng)該怎么做?我相信每位同學(xué)都有自己的思考。而我認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是沉潛蓄勢(shì)的時(shí)候了，如企鵝潛水，如毛竹扎根，等待著離水前的那沖天一躍，然后是見(jiàn)風(fēng)即長(zhǎng)，直至參天成材。
那么，我們應(yīng)該如何沉潛呢?不言不語(yǔ)，埋頭于書(shū)山題海?或者封閉自我，整日為即將到來(lái)的考試惶惑惶恐?這不是積極的沉潛，這是消極的躲閃!正確的態(tài)度是淡定，從容，合理安排時(shí)間，保持樂(lè)觀的心情，保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)，保持良好的身體狀態(tài)。不浮躁，不急躁，不顯擺，不賣弄，暫時(shí)放棄與中考無(wú)關(guān)的其他事情，把心沉靜到學(xué)業(yè)中來(lái)。
沉潛不是沉溺。在沉潛中，千萬(wàn)不能忘記夢(mèng)想和追求，要記得對(duì)于未來(lái)的虔誠(chéng)期盼與莊重許諾，讓未來(lái)的召喚激蕩在心胸，我們永遠(yuǎn)要堅(jiān)信：即使追求受阻，追求之心依然蓬勃;即使夢(mèng)想折翅，夢(mèng)想之光依然閃耀;即使今天征途崎嶇、步履蹣跚，明天定將踏進(jìn)上鮮花小徑。
沉潛也不是放棄追求。沉潛要學(xué)會(huì)用理想拒絕誘惑，讓理想成為燈塔;沉潛要學(xué)會(huì)用堅(jiān)守排解寂寞，讓堅(jiān)守成為身資;沉潛要學(xué)會(huì)用微笑化解壓力，讓微笑成為表情。
從現(xiàn)在開(kāi)始沉潛下去，為創(chuàng)造自己的精彩、為收獲季節(jié)的稻穗、為領(lǐng)悟生命的真諦而蓄勢(shì)吧!
謝謝大家!
勵(lì)志教育的演講稿 篇2
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我演講的題目是《以積極的心態(tài)面對(duì)人生》。
生命短暫，但生命的質(zhì)量千差萬(wàn)別。為什么有的人生活豐富多彩，充滿朝氣，學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)成功？為什么有的人生活得枯燥無(wú)味，百無(wú)聊賴，沒(méi)有一點(diǎn)活力和激情？
能夠很好的告訴我們這個(gè)問(wèn)題的答案。這本在世界上影響很大書(shū)，總結(jié)了成功人士的七種習(xí)慣，分別是“積極主動(dòng)，始終如一，行動(dòng)優(yōu)先，合作雙贏，知彼知己，統(tǒng)籌安排，善于創(chuàng)新”；而“積極主動(dòng)”排在成功人士各種好習(xí)慣的第一位。
積極人生的`至理名言是：命運(yùn)的韁繩掌握在自己手中，只有主動(dòng)地追求一個(gè)目標(biāo)，才可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。您把努力用在哪里，命運(yùn)就會(huì)走向哪里。無(wú)論獲得初一年級(jí)考試第一名，還是年級(jí)進(jìn)步最大、前進(jìn)，都是以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)的人。
世上無(wú)難事，只怕有心人。對(duì)于持有積極心態(tài)的人來(lái)說(shuō)，逆境包含著進(jìn)步，行動(dòng)才能收獲成功。同學(xué)們，讓我們用積極的人生態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接未來(lái)吧！積極的心態(tài)能使懦夫變得堅(jiān)強(qiáng)，積極的行動(dòng)能使落后變成先進(jìn)。只有積極的心態(tài)，才能帶給我們一生好運(yùn)！
謝謝大家！
勵(lì)志教育的演講稿 篇3
今日，我讀書(shū)看到了一句警句：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。講的是如果刀不經(jīng)常磨會(huì)生銹，就失去了它的光澤與鋒利;人不學(xué)習(xí)，腦子就會(huì)僵硬，就失去了它的本領(lǐng)。
南朝有個(gè)叫江淹的文人，小時(shí)候很有名氣，寫過(guò)著名的《恨賦》。當(dāng)官以后，他不再努力追求學(xué)問(wèn)，才思漸衰，再也寫不出好的.作品了。之后人們用江郎才盡來(lái)比喻這種人。我在學(xué)校里成績(jī)還算不錯(cuò)，很少讓教師和家長(zhǎng)操心。人不可能十全十美，我也一樣，美中不足的是字體不夠漂亮。在二年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了王獻(xiàn)之苦練書(shū)法的課文，使我明白了做任何一件事，只要堅(jiān)持、努力，就必須會(huì)成功。我要學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練的精神，不做江淹自我滿足的那種人。
應(yīng)對(duì)我的不足之處，我已經(jīng)列好提高計(jì)劃。在爸爸媽媽的監(jiān)督指導(dǎo)下，除了教師布置的作業(yè)完成以外，堅(jiān)持每一天練一百字書(shū)法，抄寫一段好詞好句，以后逐步增加字?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，目前已有提高，媽媽夸我的字越來(lái)越漂亮。若干年后，當(dāng)我拿起筆來(lái)，在紙上寫出流利工整的漢字的時(shí)候，我會(huì)為今日的努力而感到自豪。
勵(lì)志教育的演講稿 篇4
各位同學(xué)，各位評(píng)委：大家好！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>
這么多年來(lái)，是誰(shuí)賦予了我們精神上的糧食？是誰(shuí)辛勤的澆灌、培育、呵護(hù)一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)？又是誰(shuí)不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準(zhǔn)備課堂上華彩的樂(lè)章？答案一目了然，那就是最敬愛(ài)的老師。
是�。±蠋熓恰叭祟愳`魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻(xiàn)著，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，老師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴(yán)格執(zhí)教的精神感染著我們。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)激勵(lì)我勇往直前，并告訴我們“滿招損，謙受益”的道理；當(dāng)我失意的時(shí)候，老師會(huì)像慈母一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來(lái)，繼續(xù)走下去。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的.數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在我們的心靈播下真誠(chéng)與希望的種子；您是慈母、嚴(yán)父，辛勤的撫育著我們，用愛(ài)滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；您的淳
勵(lì)志教育的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，也就是說(shuō)，這個(gè)星期日5月13日是今年的母親節(jié)母親節(jié)最早出現(xiàn)在古希臘，現(xiàn)代起源于美國(guó)。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國(guó)的母親花是萱草花，又叫忘憂草。在母親節(jié)既將到來(lái)的`時(shí)刻，我想和大家分享一個(gè)主題——學(xué)會(huì)感恩!
在10天前，我們同學(xué)剛聽(tīng)了一場(chǎng)感恩報(bào)告，可能對(duì)感恩有了自己的感受：
大家都知道:沒(méi)有人生來(lái)就應(yīng)該為我們付出什么（包括我們父母長(zhǎng)輩老師朋友）對(duì)我們付出他們的愛(ài),是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任感,他們善良,擁有一顆仁愛(ài)之心,他們盼望這世界因自己變得美好起來(lái).我們擁有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,是因?yàn)橛性S多人在為我們付出;我們享受生活賜予的甜蜜,是因?yàn)橛性S多人為我們付出辛勞和汗水。所以假如我們享受了別人的優(yōu)待和照顧,就要心存感謝.若是我們對(duì)此貶低忽略,那永久也不會(huì)懂得"愛(ài)心"的真諦,也不配得到這一切.
感恩是一種生活態(tài)度，懂得感恩，才能體會(huì)生活中的點(diǎn)滴幸福。
感恩呈現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平常的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)動(dòng)身自內(nèi)心的謝意吧：
感謝父母，是他們給了我們生命，讓我們感受到了人間的親情和幸福;感謝老師，是他的諄諄教誨，讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的歡樂(lè);
感謝同學(xué)和朋友，是他們真誠(chéng)的關(guān)心與關(guān)心，讓我們懂得了友情的可貴;讓我們感謝周圍的每一個(gè)人，用寬容的心對(duì)待生活，用歡樂(lè)的心改變生活，用感恩的心享受生活!
更盼望同學(xué)們不僅有一顆感恩的心，更能把感恩化為平常的行動(dòng)，回報(bào)父母（也許他們不是最好的），回報(bào)學(xué)校及老師（也許在你心中他還有許多不如意），回報(bào)社會(huì)（也許他以后會(huì)給你挫折打擊），學(xué)會(huì)并做到愛(ài)與寬容。
勵(lì)志教育的演講稿 篇6
在每個(gè)人的心目中，必須會(huì)有很多在內(nèi)心深處很想實(shí)現(xiàn)的“渴望”，而我心中一向有對(duì)“渴望”的很多問(wèn)題，什么是“渴望”?“渴望”和現(xiàn)實(shí)生活有什么區(qū)別?怎樣樣實(shí)現(xiàn)“渴望”?有“渴望”就必須會(huì)變成現(xiàn)實(shí)嗎?
我渴望成功。成功是指什么?應(yīng)當(dāng)僅有我自我內(nèi)心明白，成功就是我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。我渴望成功——夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。我所謂的成功，是由很多個(gè)細(xì)微的成功匯聚成真正的成功，此刻的成功就是考上很好的學(xué)校長(zhǎng)郡中學(xué)，而我此刻也初一了，這個(gè)“渴望”不知會(huì)不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，這個(gè)“渴望”是我前進(jìn)的目標(biāo)，這就是“渴望”，自我去奮力追逐某一個(gè)目標(biāo)或某一個(gè)事情。
我渴望成功。我此刻正一步步編織著“渴望”這件毛衣，有時(shí)因?yàn)榫庡e(cuò)了而影響整件毛衣，可是及時(shí)改正或者從頭再來(lái)，依然能夠再編織;有時(shí)會(huì)因?yàn)槿鄙倜�而不能編織，可是重新去買毛線依然能夠進(jìn)行編織;有時(shí)因?yàn)闊o(wú)聊沒(méi)耐心而放棄，那我請(qǐng)問(wèn)你，這件毛衣怎樣才能織完?人生的'道路也是如此，知錯(cuò)就改、從頭再來(lái)、要有信心和耐心，人生這件“渴望”的毛衣才能看到盡頭。困難也罷，坎坷也罷，僅有進(jìn)取應(yīng)對(duì)和努力過(guò)才能見(jiàn)到結(jié)果。誰(shuí)說(shuō)“渴望”不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?只要你努力過(guò)才會(huì)會(huì)明白。
有人認(rèn)為“渴望與現(xiàn)實(shí)是兩條永不相交的平行線”，但我認(rèn)為不對(duì)，因?yàn)槲颐靼子小翱释辈艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力和方向，“努力了不必須成功，不努力必須不成功”，只要自我去拼命追逐，去努力奮斗，“渴望”才有可能變成現(xiàn)實(shí)。
勵(lì)志教育的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，春風(fēng)和煦，春光萬(wàn)里，我們?cè)谶@里隆重的舉行高考百日誓師大會(huì)，是預(yù)備在六月的高考中打勝仗，圓夢(mèng)想。在這個(gè)不同尋常的日子里，我謹(jǐn)代表高三全體老師向同學(xué)們致以春天的祝福!
寒窗十二載，書(shū)山題海不足懼，起早貪黑又何妨，一朝金榜題名上，不負(fù)寒窗苦讀忙。12年的寒窗，4300多個(gè)日夜期盼。此時(shí)該是你們揚(yáng)鞭策馬，鏖戰(zhàn)百日闖雄關(guān)的時(shí)刻了!
親愛(ài)的同學(xué)們，要知道，高考不光是對(duì)你們的知識(shí)、能力、心理、體能的測(cè)試，也是對(duì)我們老師的'綜合考驗(yàn)。高考路上我們高三全體教師必當(dāng)全程陪伴，為你們保駕護(hù)航!我們將忠于職守，任勞任怨;我們將眾志成城，精誠(chéng)團(tuán)結(jié);我們將狠抓落實(shí)，步步為營(yíng);我們將刻苦鉆研，集思廣益;我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，掌握高考最新訊息，對(duì)路到位，求實(shí)高效。為了你們的一切，我們敢爭(zhēng)敢拼，敢打必勝!
2010年5月4日，溫總理在北京大學(xué)與該校學(xué)生共度“五四”青年節(jié)，勉勵(lì)學(xué)生既要“仰望星空”，又要“腳踏實(shí)地”。高考也是一樣，大家既要抬頭仰望心中的理想，也要腳踏實(shí)地思索實(shí)現(xiàn)理想的方法。在此，我要提醒大家要注意突破三個(gè)瓶頸：第一個(gè)瓶頸是基礎(chǔ)不牢。俗話說(shuō)：基礎(chǔ)好，不怕考;基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。這指的就是狠抓基礎(chǔ)的重要性。提醒大家：審題時(shí)要聯(lián)系基礎(chǔ)，做題時(shí)回顧基礎(chǔ)，改錯(cuò)時(shí)也別忘了回扣基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。
第二個(gè)瓶頸是答題習(xí)慣差，非智力因素丟分多。高手間的較量，勝敗的關(guān)鍵是失誤的多少。同學(xué)們一定要把練習(xí)當(dāng)考試，練習(xí)時(shí)力求審題準(zhǔn)、計(jì)算準(zhǔn)、作答準(zhǔn)�？荚嚂r(shí)才能少丟分甚至是不丟分，這是減少非智力因素丟分的“必殺技”。
第三個(gè)瓶頸是高考前的焦慮和恐懼心理。焦慮都會(huì)有，當(dāng)年我也有。不過(guò)，我在心里告訴自己，焦慮的根源是動(dòng)力不足，大學(xué)的校門在向我招手，我要是跨不過(guò)高考這道坎兒，就再?zèng)]有機(jī)會(huì)體驗(yàn)大學(xué)精彩的生活了。這樣我就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。不管我們現(xiàn)在的水平如何，但請(qǐng)你記住“狹路相逢，勇者勝!”路逢敵手敢亮劍，敢豁出去也就無(wú)畏無(wú)懼了!來(lái)吧，讓你的瘋狂100天在你的十八歲的記憶里留下濃墨重彩的一筆吧!
不要告訴我，你上課聽(tīng)不懂，老師不關(guān)心，所以做題啥不會(huì)，成績(jī)起不來(lái)。這是你墮落的借口，是弱者示弱的理由。你根本不懂強(qiáng)者為何物。所謂強(qiáng)者，就是讓關(guān)心他的人感到安心，你讓父母安心了嗎?你讓老師安心了嗎?你讓自己安心了嗎?
古人云：“行百里者半九十”。這句話告訴我們：做事愈是接近成功，就愈是困難重重，就越容易在接近成功的地方放棄自己�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)之路我們已經(jīng)走了一大半了，就只差高考前的臨門一腳，奮斗100天，叩開(kāi)高考的大門，跨進(jìn)去，就是對(duì)你這么多年苦讀的最好回報(bào)，也是你改變自己命運(yùn)的真正開(kāi)始!“再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神”，為了父母，為了自己，在剩下的100天的日子里，戰(zhàn)斗吧!
現(xiàn)在，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，攻城的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，讓我們拿出迎難而上，攻堅(jiān)克難的勇氣，拿出“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的決心，拿出“自信人生二百年， 會(huì)當(dāng)水擊三千里”的信心，策馬揚(yáng)鞭，勇往直前，一舉實(shí)現(xiàn)“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”的完美結(jié)局!
最后預(yù)祝大家在20xx年高考中勇創(chuàng)佳績(jī)!
謝謝大家!
勵(lì)志教育的演講稿 篇8
親愛(ài)的各位同學(xué)、老師們：
上午好!
同學(xué)們都知道，我們學(xué)校對(duì)閱讀一直非常重視，本學(xué)期學(xué)校特地為同學(xué)們新裝修圖書(shū)閱覽室，開(kāi)設(shè)了閱讀課，目的就是要倡導(dǎo)大家勤多讀書(shū)，讀好書(shū)，遨游浩瀚書(shū)海。同學(xué)們，在你的心目中，讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢?
也許，有些同學(xué)會(huì)很不情愿地告訴地說(shuō)：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書(shū)。如果是這樣，你知道嗎?此時(shí)，讀書(shū)就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過(guò)去，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書(shū)成了一種痛苦，一種煎熬，讀書(shū)也就徹底地失去了意義!
同學(xué)們，你們知道嗎?中東有個(gè)以色列國(guó)家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來(lái)字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書(shū)是甜的，要熱愛(ài)讀書(shū)。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。正是由于猶太人有熱愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛(ài)因斯坦、門德?tīng)査傻染褪瞧渲薪艹龅拇�，諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來(lái)比例驚人。大量的閱讀所產(chǎn)生的功效是顯而易見(jiàn)的，當(dāng)我們徜徉于書(shū)的海洋，我們的心靈會(huì)更自由和幸福，我們的視野會(huì)更開(kāi)闊和久遠(yuǎn)，我們的`思想會(huì)更充實(shí)和健康。
同學(xué)們，換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧!帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)很美，讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福!只要你用心讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景;未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。高爾基說(shuō)得好，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書(shū)，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜;因?yàn)樽x書(shū)，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明;因?yàn)樽x書(shū)，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變……
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)校首先意味著書(shū)籍"。是的，讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。我們將為同學(xué)們閱讀提供一個(gè)更好的展示、交流的平臺(tái)。同時(shí)，請(qǐng)大家在讀書(shū)的同時(shí)，愛(ài)護(hù)我們的圖書(shū)，愛(ài)護(hù)好我們的設(shè)施。
“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”，同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，從養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書(shū)籍之滄海，成就精彩人生吧!
XXX
XXXX年X月x日
勵(lì)志教育的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
站在鮮艷的國(guó)旗下，我們又迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)。20xx年9月10日，是我國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)。本周一的國(guó)旗下講話，初二1班學(xué)生代表張庭希同學(xué)，作題為《感激教師，伴我成長(zhǎng)》的主題發(fā)言：
“同學(xué)們，教師們，大家早上好！
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)，明天就是教師節(jié)了，在此我代表所有同學(xué)衷心的祝愿全體教師教師節(jié)歡樂(lè)！
此刻，親愛(ài)的教師們，你們?cè)谙胄┦裁矗恳苍S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹、明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能定得全面、周詳；也許，你們還在擔(dān)憂，新學(xué)期的我們是否已經(jīng)從假期中調(diào)整過(guò)來(lái)…
而作為學(xué)生的我們，怎會(huì)感受不到您對(duì)我們的付出和關(guān)懷呢？
古人云：“一日為師，終身為父”。我們尊敬和熱愛(ài)教師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時(shí)候，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您又耐心細(xì)致的，撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
感激您——教師，你讓我們明白：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。
感激您——教師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學(xué)們，回望自己走過(guò)的`幾年學(xué)習(xí)生活，我們又能為教師們做點(diǎn)什么呢？
初一的學(xué)弟、學(xué)妹們，相信你們會(huì)以良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的禮貌禮儀來(lái)贏得教師的肯定和喜悅；初三的學(xué)哥、學(xué)姐們，相信你們會(huì)以刻苦的學(xué)習(xí)、拼搏的精神來(lái)感激為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的教師；而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自己，去迎接新學(xué)年的到來(lái)。感恩教師，不需要驚天動(dòng)地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實(shí)得、持之以恒地做好學(xué)習(xí)和生活中的每件事，胥江實(shí)驗(yàn)部的學(xué)子們會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)向教師表達(dá)最崇高的敬意！
最終，祝愿學(xué)校的全體教師們身體健康，萬(wàn)事如意，教師節(jié)歡樂(lè)！”
升旗儀式上，學(xué)校還對(duì)暑假期間各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。首先為參加蘇州市禮貌禮儀風(fēng)采大賽獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)牌；其次，頒發(fā)的是在20xx"七彩暑假"體育科技藝術(shù)系列活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的同學(xué)；最終，對(duì)在20xx—20xx學(xué)年中，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，獲得陽(yáng)陽(yáng)獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)努力向上，爭(zhēng)得榮譽(yù)。
勵(lì)志教育的演講稿 篇10
各位父母、老師們、同學(xué)們們：
我們一起再一次以雷鳴般的掌聲感激趙紅彬教師的演講。
聽(tīng)完劉老師的“感恩勵(lì)志中國(guó)賽”演說(shuō)，相信大家和我一樣，全是激動(dòng)不已，感慨萬(wàn)千，備受震撼人心，接受一次不可多得的心靈洗禮。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們應(yīng)該更為熱愛(ài)自己的中華民族，要記住幸福的生活生活來(lái)之不易，并沒(méi)有我黨英明領(lǐng)導(dǎo)，并沒(méi)有國(guó)家繁榮昌盛，就不是我們安居樂(lè)業(yè)的日常生活；我們應(yīng)該更為喜愛(ài)我們的父母，父母為了大家能夠更好地生活學(xué)習(xí)，日益奔波，身體瘦了，頭發(fā)變白，病癥得多，沒(méi)有父母的辛辛苦苦，也就沒(méi)有我們自己的健康成長(zhǎng)；我們應(yīng)該更為喜愛(ài)老師們，各位老師一天到晚，從周一到禮拜天，放棄自己的生活，沒(méi)時(shí)間顧及自己的兒子，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)我的'工作上，并沒(méi)有老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)，也就沒(méi)有我們的美好明日；我們應(yīng)該更為善待自己、愛(ài)他人、珍愛(ài)生命，一個(gè)人從出生到死亡僅有短短幾十年，這一點(diǎn)在漫漫長(zhǎng)路的長(zhǎng)河中僅僅那樣一瞬間，可就在這一短暫一瞬間，第4頁(yè)共5頁(yè)
有些人為因素人們?cè)炀统鲚x煌的成就，有些人無(wú)所作為平凡地存在著，更有些人，他的存在只能給其他人以及社會(huì)產(chǎn)生災(zāi)難和禍患。我們要靜下來(lái)想清楚，大家為什么而活著，——大家給自己、給父母、給老師、給社會(huì)、為祖國(guó)，乃至為人們的發(fā)展而活著。因此，我們應(yīng)該更為熱愛(ài)自己，珍愛(ài)生命，為我們的美好明日更為勤奮努力，往前邁入！我們生活在世界上不易，我們自己的健康成長(zhǎng)都不容易，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，并沒(méi)有老師的教誨，并沒(méi)有社會(huì)發(fā)展的關(guān)懷，并沒(méi)有別人的協(xié)助，大家也不能順利的進(jìn)行每一件事，我們要知道感恩，要懂得感恩，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，回報(bào)老師，回饋社會(huì)，收益一切關(guān)心和幫助自己的人。
最終，我們一起再一次以雷鳴般的掌聲向趙紅彬教師跟她的同事誠(chéng)摯的感謝。
勵(lì)志教育的演講稿 篇11
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《攜手愛(ài)地球》。在20xx年4月22日即第xx個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定我國(guó)今年的地球日主題為““節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”。
地球?qū)τ谖覀兠總�(gè)人都只有一個(gè)，它是我們賴以生存之地，我們每一個(gè)人都理應(yīng)愛(ài)護(hù)她，保護(hù)她，珍惜她，可是我們是不是都這樣做了呢？
當(dāng)我們?nèi)淌軞鉁氐捏E然變化時(shí)，當(dāng)我們已漸漸忘記春天的感覺(jué)時(shí)，當(dāng)我們聽(tīng)到我國(guó)西南部分地區(qū)遭遇百年大旱時(shí)，當(dāng)我們從羽絨服直接過(guò)渡到襯衫時(shí)，當(dāng)我們偶爾抬頭發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不是那么湛藍(lán)時(shí)，我們都在不約而同的問(wèn)著一個(gè)問(wèn)題：我們的地球到底怎么了？
地球是我們的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。人類大量的消耗水資源和污染環(huán)境，已經(jīng)把一個(gè)美麗的地球毀的不象樣了。那發(fā)臭的河面上漂浮著垃圾、那骯臟的樹(shù)枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。清清的小河、綠綠的森林、藍(lán)藍(lán)的.天空都消失得無(wú)影無(wú)蹤了，地球漸漸被毀滅，那么人類呢？
隨著氣候變暖成為全世界共同關(guān)注的問(wèn)題，低碳生活也已成為當(dāng)今社會(huì)最流行、最時(shí)尚的詞匯。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，既是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任，我們應(yīng)積極提倡并從點(diǎn)滴做起，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。
倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)文明新家園本應(yīng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，在此向親愛(ài)的老師、同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
1、平時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)舊物巧利用，變廢為寶。
2、在家中、學(xué)校、社區(qū)和父母、同學(xué)、朋友一起種上幾盆鮮花，栽上幾棵樹(shù)，既可以改善空氣，又能讓生活中充滿春意。
3、注意節(jié)約用電。我們要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)，拔掉插頭。特別是我們常用的電腦，如果短時(shí)間內(nèi)不用，就將它轉(zhuǎn)為睡眠模式。如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不用，就將它關(guān)機(jī)。這樣既省電又維護(hù)了你的電腦，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
4、注意節(jié)約用水。將水龍頭隨手關(guān)緊。
5、少用紙巾，改用手帕。重復(fù)使用紙張，雙面使用。多發(fā)電子賀卡、電子郵件，做到節(jié)約用紙。
6、遠(yuǎn)離塑料袋、一次性飯盒等，減少白色污染。杜絕使用一次性木筷，保護(hù)森林資源。
7、自覺(jué)對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類。如廢舊電池不能和其他垃圾放在一起，要把它們放進(jìn)專門的垃圾箱中，集中回收，減少污染
8、購(gòu)物時(shí)，要盡量購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問(wèn)題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從點(diǎn)滴做起，積極成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜手建設(shè)我們的綠色低碳新校園！
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