亚洲日本精品宅男,在线激情小视频第一页,精品国产美女福到在线不卡,自在自线亚洲а∨天堂在线

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>發(fā)言稿>教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

      時間:2024-09-18 22:42:55 發(fā)言稿 我要投稿

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿通用

        在現(xiàn)在社會,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿通用,希望對大家有所幫助。

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿通用

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿通用1

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

        下午好!

        回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在語文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請各位同仁多多指正!

        一、從預(yù)習(xí)入手,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

        預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣,但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,把預(yù)習(xí)固定下來,作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,通常包括自讀課文2到3遍,標(biāo)出生字詞,抄寫生字詞并注意,解釋詞語,總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想,給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),老師按時批改,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

        興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣,首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說,在課堂中,我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就一定會抓住這個契機(jī),及時地對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。另外,我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,讓孩子感受到老師的和藹可親。

        其次,采用形象生動的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。比如,在教學(xué)使用課件,不但教的輕松,學(xué)生也輕而易舉的把握了__的重點(diǎn),解決__的難點(diǎn)。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然,我們的工作是繁瑣的,精力是有限的,要靠我們每堂課自己做課件,那是心有余而力不足的。我們的課件主要________于上下載,有的可以直接拿來用,有的太簡單,我們就自己自制一些,大家一起資源共享。

        三、培養(yǎng)學(xué)生語文積累的習(xí)慣。

        俗話說:“冰凍三尺非一日之寒!闭Z文知識高深莫測,包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功,只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng),才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。因此,我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣:

        1、摘抄好詞佳句。從三年級開始,我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個采集本,把所學(xué)課文,和課外閱讀的書籍中的.好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累,不但學(xué)生的采集本越來越豐富,說起話來也能出口成章了。

        2、堅持寫日記,積累習(xí)作素材。一篇好的__要有好的素材,好素材源于生活。因此,我從低年級開始,就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上:“日記日記,天天要記,一天不記,就會忘記。”的日記詩,每天提醒自己寫日記。一開始,學(xué)生很有興趣,可時間一長,他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象,我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如:有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時讓學(xué)生寫讀后感;有時寫觀察日記;有時讓學(xué)生隨意寫,想寫什么就寫什么?傊,寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學(xué)生寫日記,學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來,不但增強(qiáng)了樂趣,還積累了寫作素材。

        四、落實(shí)語文雙基訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。

        要提高學(xué)生的語文能力,必須將雙基訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處,我主要是從這幾個方面來抓的:

        1、抓字詞的過關(guān)。學(xué)習(xí)語文的運(yùn)用,字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的識字量非常的大,為了幫助學(xué)生記憶,每學(xué)一課生字,我都必須進(jìn)行聽寫。一開始,我采用大家都慣用的聽寫,后來經(jīng)過單元測驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會拼。于是,在以后的聽寫詞語練習(xí)時,我打破慣例,改用看拼音寫詞語的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一齊拼讀后,在開始寫。這樣長期以往,全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了。

        2、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,不但要重課內(nèi),還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,獨(dú)立的完成書后面的練習(xí)。對于閱讀能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生,鼓勵他們多讀,并教給他們閱讀的方法。除此之外,我還要求每個學(xué)生的書包里備一本課外書,以便閱讀課或讀書時間閱讀,要求每個學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,并做好批注和筆記。

        3、提高寫作的水平。學(xué)習(xí)語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓(xùn)練開始,啟發(fā)學(xué)生按照時間、地點(diǎn)、人物、事件的順序去說,也就是讓他們會用這樣的句式去說:在什么時候,誰在什么地方和誰在做什么。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說話的習(xí)慣。還要教他們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,掌握不同體裁的格式。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要,只有善于觀察才會有發(fā)現(xiàn),才會有素材。其次提高學(xué)生的寫作水平,還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累,能豐富學(xué)生的語言。寫日記,能幫助他們積累素材。這樣,他們寫起作文就能信手拈來,一揮而就了。

        4、落實(shí)課前一分鐘訓(xùn)練

        每堂課前,我都組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的展示性訓(xùn)練,如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序,每個學(xué)生依次上臺表演,并將表演情況打分,計入班級量化分?jǐn)?shù)。實(shí)在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學(xué)生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如,總是要有個過程的,教師多給他們鍛煉的機(jī)會,能使他們盡快成熟起來,能夠從容應(yīng)對比較大的場面。

        以上只是我個人的一些粗淺的嘗試,說得不當(dāng)之處,還請大家批評指正,謝謝大家。

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿通用2

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        大家好!

        我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討,下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。

        一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有學(xué)生文明的言談舉止,活躍熱情的課堂氣氛,課堂上安靜有序的紀(jì)律,才能專心聽好課。因此,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,才會有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個班后,在班級管理上狠下功夫,整頓班風(fēng)班紀(jì)。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        二、加強(qiáng)教研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

        要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

        三、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障

        我認(rèn)為,教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須:凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,按時完成,有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫,對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,要背的段落、課文必背,對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        如:我班的劉玉樹,記性差又特別懶,平時不讀書。背誦課文,對他來說比登天還難,總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。

        四、對不同學(xué)生采取針對性教育

        我班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時不愛動腦筋的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的`成績,不能操之過急。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),對這部分人我在課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不讓每一個學(xué)生掉隊,促使每一位學(xué)生都有提高。

        以上是我個人的一些不成熟的看法,不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正!謝謝大家!

        教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿們的成績,不能操之過急。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),對這部分人我在課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不讓每一個學(xué)生掉隊,促使每一位學(xué)生都有提高。

        以上是我個人的一些不成熟的看法,不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正!

        謝謝大家!

      【教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】相關(guān)文章:

      教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿06-22

      教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿05-22

      教師的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿03-30

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿05-11

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀09-12

      教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿05-29

      教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿05-18

      教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(優(yōu)秀)08-31

      教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿05-28