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      一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

      時(shí)間:2022-12-19 11:14:49 梓薇 發(fā)言稿 我要投稿

      一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(精選20篇)

        在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

      一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(精選20篇)

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇1

      各位家長:

        大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師,我姓x。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。我想各位家長都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。

        我談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué),有些家長可能不以為然,認(rèn)為一年級(jí)數(shù)學(xué)有什么啊,無非是幾道計(jì)算題加加減減,認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉,,不夠重視。其實(shí)不然,計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好,今后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。

        接下來請?jiān)试S我冒昧地給我們家長提幾點(diǎn)要求:

        一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

        對(duì)于一年級(jí)學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會(huì)“思”,想明白了,就會(huì)“說”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了,F(xiàn)在一年級(jí)看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽就會(huì)越來越差。

        對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個(gè)多月的使用,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活,但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè),總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識(shí)字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識(shí)的新字,讓孩子自己學(xué)著讀題,時(shí)間久了自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目,家長不要馬上給出答案,應(yīng)該給孩子思考的時(shí)間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺得數(shù)學(xué)作業(yè)少,可以自己買些練習(xí)讓孩子做。

        二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

        我們老師每天面對(duì)的是66名學(xué)生,每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識(shí),有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),有一小部分孩子接受能力比較差,靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為教師我只能面向大部分孩子,沒有時(shí)間也沒有條件經(jīng)常對(duì)差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,希望家長們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你面對(duì)的是一個(gè)孩子,只要有心,肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時(shí)為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。

        關(guān)于試卷問題:作為家長都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):

        1、一年級(jí)的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長十分高興,我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?對(duì)于取得成功的原因要多加的鼓勵(lì),以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

        特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。

        三、學(xué)生情況分析

        1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說,我們班沒有一個(gè)笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對(duì)待孩子,我想每個(gè)家長都會(huì)心中有數(shù),在此不多說了,一句話,為了我們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心,你會(huì)有喜出望外的收獲的。

        2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的.角落里,老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對(duì)于這個(gè)問題我想請大家?guī)兔,家長在家引導(dǎo)孩子多說話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對(duì)自己的答案沒有把握也要舉手,對(duì)有對(duì)的道理,錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒把握,害怕出錯(cuò)被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對(duì)的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。只有孩子給老師交流,老師才會(huì)知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上:缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是我們的班額這么大,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用,家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

        孩子是我們一輩子最大的財(cái)富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子,輔導(dǎo)孩子,教育孩子,一年級(jí)真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你明年后年將會(huì)越來越輕松的,不然則反之。

        最后,我請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子。同時(shí),我們工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足,如教學(xué)中有不合理之處,歡迎家長坦誠交流。謝謝大家!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇2

      各位家長:

        大家好!

        非常感謝大家,從百忙之中抽空來參加今天的家長會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)老師。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

        先說說一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好,那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計(jì)算能力還比較差,現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法,已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法,大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來,還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會(huì),連最最基礎(chǔ)的`10以內(nèi)的口算都過不了關(guān)的話,今后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法,退位減法?是很難的。所以,希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力,不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí),尤其要監(jiān)督孩子背數(shù)的分成,爭取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子熟練起來,為以后學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計(jì)算打好基礎(chǔ)。

        除了數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容外,本冊還包括很多其它重要內(nèi)容:

        前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》、《分一分》、《認(rèn)位置》、《認(rèn)識(shí)物體和圖形》這幾部分的內(nèi)容看起來很簡單,其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是:

       、倩鶖(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

       、趶淖髷(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。

        ③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來表示數(shù)量的多少。 

       、苡谜Z言來表達(dá)誰比誰多,誰比誰少。

        家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

        1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行:讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù),說說這里一共幾個(gè),從左數(shù)第3個(gè)是什么,從右數(shù)第5個(gè)是什么,月亮從左數(shù)是第幾個(gè),從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。

        2、拿兩三種物體(個(gè)數(shù)在10以內(nèi)),讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條:擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù),說一說誰多,誰少,誰比誰多幾個(gè),誰比誰少幾個(gè);幾大于幾,幾小于幾,并寫下來。這些訓(xùn)練在家長看起來很簡單,其實(shí)對(duì)孩子來說并不容易,特別是誰比誰多,誰比誰少,孩子要完整順利地表達(dá)起來是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決,要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。

        3、認(rèn)識(shí)圖形,在家里家長可以讓孩子搭搭積木,認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀(如下圖),然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀,判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成,然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。

        4、至于《分類》這部分內(nèi)容,家長在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè),而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思維,讓孩子說說有哪些不同的分類方法,比如說:按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力,發(fā)展孩子思維的靈活性。

        5、我們的孩子的識(shí)字量少,應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn),這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達(dá)能力。家長在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力,平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思,在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握,在說的過程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。

        結(jié)合以上的知識(shí)點(diǎn)我給家長們提幾點(diǎn)要求:

        一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

        對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經(jīng)過兩個(gè)多月的適應(yīng),孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活,但作業(yè)完成情況卻并不如意,我每次檢查學(xué)生的作業(yè),總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒及時(shí)完成,有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成,這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目家長不要馬上給出答案,應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間,如果孩子一遇到問題家長就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早已完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少,可以自己另外買些練習(xí)活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習(xí)冊的作業(yè)、書本上的作業(yè)外,幾乎每天都有讀的作業(yè),比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。

        二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

        我每天要面對(duì)40多個(gè)孩子,每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握新知識(shí),有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),還有一部份孩子接受能力比較差,靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為教師我只能是面向大部份孩子,沒有時(shí)間也沒有條件經(jīng)常對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,所以希望各位家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你面對(duì)的是一個(gè)孩子,只要有心,肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時(shí)地為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子朝著好的方向發(fā)展。

        最后,我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你孩子的特點(diǎn)展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評(píng)指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇3

      各位家長:

        大家好!非常歡迎你們來參加家長會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會(huì),向家長匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

        首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

        一、全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.

        我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):

        1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,他們往往會(huì)做的就往后做很多,不會(huì)的不做或者亂寫一通。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題,幫助學(xué)生理解新知識(shí),由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,減少學(xué)習(xí)的坡度,這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

        2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,通過合作探究,鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來展示,并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,去教不會(huì)的同學(xué),爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,防止走過場現(xiàn)象,每次合作時(shí),由指定的小組長問:誰先說?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見,同意或者不同意。不同意的要說出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評(píng)議,形成正確的結(jié)論。

        3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來,雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪。對(duì)學(xué)生課上語言表達(dá)展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解。展示過程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

        4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測;檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問題。

        二、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,推行試后百分制。

        從上學(xué)期開始,總校就推行了試后百分制。在每次測試后,沒有得到一百分的同學(xué),通過老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機(jī)會(huì),直到考出一百分。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,使他們感到:通過努力,我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來。

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的,就把座位安排到講臺(tái)前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),回答問題、板演,只要他們舉手,我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,我覺得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。

        一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握,老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實(shí)在達(dá)不到家長所期待的,希望家長能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來還有長有短,何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表揚(yáng)他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì)從別人的'眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

        三、重視素質(zhì)教育,開展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

        本學(xué)期,小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長,并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師,開設(shè)了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,接近三十人。孩子們對(duì)繪畫非常感興趣,每到星期三上午就開始問:老師,下午是不是興趣小組?今天畫什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫,可見孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來,和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫冊,就是家長手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。

        說到這里,我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽我說想給孩子們做畫冊,馬上幫我出謀劃策,在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣,年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇4

      尊敬的各位家長朋友:

        大家晚上好! 我是一年級(jí)的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能百忙之中來參加這次家長會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對(duì)于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,讓孩子全面發(fā)展,成為有用之才。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的。如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

        一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

       、俣酱俸⒆右磿r(shí)上學(xué),按時(shí)回家。不要遲到、早退。

        和幼兒園相比,一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的,我們在7:45要開始早讀,所以您的孩子上學(xué)不要太晚,以免影響早讀課。另外早晨家長要辛苦一點(diǎn),為孩子準(zhǔn)備好早餐,一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好,這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí)。下午一般3:45放學(xué),請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家。有幾個(gè)小朋友的家長很晚才來接,老師都回家了,他們還在校園里閑逛,這樣很不安全。

       、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。

        孩子放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。家長要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。剛開始家長會(huì)辛苦一點(diǎn),要督促孩子認(rèn)真做作業(yè),特別是寫的字是否認(rèn)真,不好的要讓他重寫,一定要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后,您也就省心了。請家長每天在數(shù)學(xué)書里拿出當(dāng)天的回家作業(yè),語文書里拿出語文作業(yè),督促認(rèn)真完成后放回,明天一早來到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來交。

       、奂依镒詈媒o孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書桌,一個(gè)小書柜即可,重在安靜、整潔。學(xué)具的準(zhǔn)備:書包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊。所有的文具只要實(shí)用就行,不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦,要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,讓孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來。

       、茉谄綍r(shí)生活中家長要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,F(xiàn)在可能家長忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言表達(dá)能力很差,上課回答問題都不能說完整的話。比如,出示了一副圖老師問:圖上畫了什么,只會(huì)說小鳥、花,而不會(huì)說完整的話,如:圖上有小鳥,有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說話時(shí)要及時(shí)糾正說錯(cuò)的`地方,經(jīng)常有孩子說一只飛機(jī)、一只魚等。

       、萘硗庹垶楹⒆訙(zhǔn)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍,督促他每天定量閱讀,這樣既復(fù)習(xí)了拼音,又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣,一舉兩得。家長犧牲一點(diǎn)娛樂時(shí)間,有意在一旁看書、看報(bào)陪著孩子,給孩子以潛移默化地影響。

        二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

       、 注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,有了垃圾要扔在紙簍里,地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,馬上撿起來,逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整潔,從孩子身上也看出了家長們好的素質(zhì)。

       、谂囵B(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子,孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的,雖然我們這個(gè)班男女比例差不多,但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害,所以我希望家長能以心換心,相互理解)。

       、墼趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開水)帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶零花錢,懂得節(jié)約。

        ④孩子有病不能來學(xué);蛘哂惺滦枰獬龅,要向老師請假。

        三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

        通過想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué),多看些卡通的書,參加一些課外的興趣活動(dòng)。

        下面我說一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求:

        1、不要穿有鞋帶的鞋子,有鞋帶的鞋子在雙休日穿,同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋。

        2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西(整理書包、文具盒)。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。

        3、給孩子準(zhǔn)備6—8枝鉛筆,在鉛筆的一端寫上孩子的姓名,用透明膠貼好,卷筆機(jī)不要帶來。

        4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí),各方面都不習(xí)慣了,(幼兒園有午睡,小學(xué)里睡覺不足,到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺8:30---6:30

        5、回家洗手就寫作業(yè),讀書,家長在旁邊督促。

        6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認(rèn)識(shí),意思看不懂,家長只要把他不認(rèn)識(shí)的字告訴他讀音就行了,讓孩子自己讀題自己理解意思,自己來解決問題。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。家長要注意正確引導(dǎo)。

        7、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí),F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過的加減法做成小卡片,請家長每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí)。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷,我會(huì)讓孩子帶回家,請家長一定要認(rèn)真看看孩子錯(cuò)在哪里,并簽上名字,讓我知道家長確實(shí)看過考卷了,F(xiàn)在的孩子真的不能小看,前幾次的考卷,竟然有孩子自己簽家長的名字。

        8、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字,能做一些簡單的運(yùn)算,家長看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

        一年級(jí)的教育、教學(xué)事情比較瑣碎,如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我非常希望得到各位家長的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議?傊覀兊哪康氖且恢碌,都是為了我們的孩子。

        謝謝大家!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇5

      尊敬的各位家長:

        晚上好,因?yàn)楹⒆樱芨吲d今天我們聚會(huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師。

        接下來,我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流:

        在此,首先我要感謝各位家長一直以來對(duì)我的教學(xué)工作的支持。

        總的來說,我們一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ),一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績更重要。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的'地方會(huì)越來越少。

        良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

        一、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

        由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn),所以一年級(jí)孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè)。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成,如果家長希望鞏固孩子們的計(jì)算能力,可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí),口算題參考開學(xué)發(fā)下來的口算磁帶。

        培養(yǎng)孩子的口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。

        二、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣

        比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

        1、學(xué)具家長們都準(zhǔn)備了,每天必須要帶的是:直尺,墊板、鉛筆、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

        2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫工整。

        3、書本整理,準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去,學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。

        三、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。

        我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

        數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊上的題目,老師沒有要求最好先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒有事情做了。

        總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

        最后我還要和家長們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改,在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言,認(rèn)真聽課,作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉,當(dāng)笑臉積滿十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品。作業(yè)如果全對(duì)并且字跡工整則得五角星,如果全對(duì)但自己潦草也只能得三角形,如果計(jì)算有錯(cuò)誤,那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以兌換小獎(jiǎng)品。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇6

      尊敬的各位家長:

        晚上好!

        非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來參加這次家長會(huì),這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn),也是關(guān)心孩子成長的真實(shí)反映。我是數(shù)學(xué)老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。借今天的家長會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

        一、我的做法:

        1、獎(jiǎng)勵(lì)星星制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)等,我都獎(jiǎng)勵(lì)小星星,貼在數(shù)學(xué)書上或者紅花本上。

        2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用數(shù)學(xué)光盤上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué),樂意上數(shù)學(xué)課。

        3、數(shù)學(xué)書本,《數(shù)學(xué)伴你成長》每一頁我都會(huì)批改。全做對(duì)就會(huì)得100分,并且會(huì)印上小紅星。

        4、進(jìn)行數(shù)字書寫比賽為了檢查孩子數(shù)字書寫規(guī)范的程度,在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數(shù)字(0至10)書寫比賽,我們班上評(píng)出了一些寫得比較規(guī)范的,在班級(jí)展示。

        二、對(duì)作業(yè)的要求

        1、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn),大部分都體現(xiàn)在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度,我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),都要求孩子及時(shí)訂正并批改過來,如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書本或者《數(shù)學(xué)伴你成長》一直沒批改,請您問一問孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒有布置,有布置的話,我都會(huì)用家校通發(fā)作業(yè)信息,要求孩子認(rèn)真按時(shí)完成。

        2、養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)可以有錯(cuò),但錯(cuò)了就要自覺地、認(rèn)真地訂正,我們別看那些錯(cuò)題,如果這次錯(cuò)了,沒有把它訂正過來,以后有可能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去,這樣問題就嚴(yán)重了。書本或伴你成長上,凡是有“△”符號(hào)的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯(cuò)的x擦掉,把對(duì)的x寫上。

        三、給家長的建議

        1、請家長注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

        2、請家長要關(guān)注孩子的.學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,x思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

        3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

       、俸⒆邮欠裾J(rèn)真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?

        ②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長幫助孩子讀題。

       、圩詈貌灰尯⒆影褦(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,那樣做可能效果適得其反。

       、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長們談的事情。

        希望各位家長和我多多交流溝通。謝謝大家!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇7

      各位家長:

        大家好!

        歡迎各位家長百忙中來參加家長會(huì)。我很慶幸,我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個(gè)宗旨,放下自己的很多工作,坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面,我便從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識(shí)如何及時(shí)鞏固三方面具體談一談。

        一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹

        選材更富童趣,貼近兒童生活教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如:去購物、數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

        與幼兒園的數(shù)學(xué)開始區(qū)分上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,大部分學(xué)生都有所了解,在幼兒園的時(shí)候就打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生之間的差異并不大,但是現(xiàn)在,差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多,如:在解決問題的時(shí)候,有的題目必須要寫三步,少一步都不行,形式開始注重,而學(xué)生的差距顯示出來還跟他的.學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

        二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

        絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀的好學(xué)生。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不夠理想

        首先,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

        其次,培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣,就獲得了終生受益的自學(xué)能力,根據(jù)自己孩子的能力而定,有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容,那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了,而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望,這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能,指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書,數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報(bào)等,不斷開拓知識(shí)視野,使他們從小就勝人一籌。

        三、學(xué)習(xí)知識(shí)及時(shí)鞏固

        本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)進(jìn)位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。而在學(xué)習(xí)比較重要的的內(nèi)容時(shí),我都會(huì)以短信的方式告知家長,那部分內(nèi)容需要及時(shí)鞏固。我給家長建議的方式是口頭列式,不會(huì)占用多少時(shí)間,哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計(jì)算能力。這樣的時(shí)間不會(huì)白花,定時(shí)5分鐘,口算練個(gè)30—50條,有利于孩子速度的提高。建議每位家長每天能拿出幾分鐘,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于我們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

        有些家長會(huì)有這樣的疑問:孩子在家做練習(xí)非常好,怎么到學(xué)校就不行了。

        孩子做回家練習(xí)時(shí),如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,家長不需要一直坐在邊上看著,看到不對(duì)的馬上指出,有的家長做的比較好,給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問,任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

        學(xué)校每月都會(huì)定期做些練習(xí),希望家長能夠看一看,主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。

        總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇8

      尊敬的各位家長:

        大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),我是本班的數(shù)學(xué)老師。

        在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長對(duì)我工作的關(guān)心與支持。

        我深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我想借今天的家長會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。

        一(1)班有54人參加考試,最高分100分,最低分85分,其中100分的有12人,99分的有10人,90分以下的有一人,平均分96、7分。

        一(2)班有53人參加考試,最高分100分,最低分80分,100分的有13人,90分——99分的有32人,80分——89分的有8人,平均分95分。

        分析這張?jiān)嚲,?nèi)容很全面,有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、解決問題等,從考試情況來看,大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò),知識(shí)掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過,但從這次考試中,也能看出部分孩子做題特別用心,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。

        對(duì)于分?jǐn)?shù),我個(gè)人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo),從某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí),更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,應(yīng)幫助孩子分析其原因,不要一味批評(píng)指責(zé),和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)做錯(cuò),是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類似的題加以訓(xùn)練。

        在這里,我想說明一下的是,有些家長反映,看不到孩子的錯(cuò)題,因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來,孩子就馬上把錯(cuò)誤擦了,家長看不到究竟錯(cuò)在哪里,因?yàn)楹⒆犹,一些糾錯(cuò)格式只能慢慢學(xué),現(xiàn)在書上、練習(xí)冊上和試卷上糾錯(cuò)的方式就是直接在原題上改錯(cuò),方算本上的作業(yè)是要求把錯(cuò)題在后面重新寫一遍的。

        本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

        比如:現(xiàn)在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,先是以擺學(xué)具來直觀認(rèn)識(shí),再過度到直接口算,我要求的是說過程口算,需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成,盡量不用手指來幫忙,3+5,因?yàn)?和5組成8,所以3+5=8,8—2,因?yàn)?可以分成2和6,所以8—2=6,3+2+4,先算3+2=5,再算5+4=9,這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說話能力,而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣,不會(huì)把加減法弄錯(cuò),有些孩子較粗心,作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法,把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法,以后學(xué)更大的數(shù)沒那么多手指,那就困難了,會(huì)讓孩子掉隊(duì)更遠(yuǎn)。

        當(dāng)學(xué)生口算熟練了,就可以脫口算了,經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說得數(shù)了,但也還有少數(shù)人說口算過程口算都還不熟練。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的`練習(xí)方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令,形式可以隨意,每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)口令,而且很感興趣,在練習(xí)時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。

        我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習(xí)的,有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí),家長簽字中就能體現(xiàn),如針對(duì)本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提幾點(diǎn)建議:

        一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)

        二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。孩子回家后,家長也可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

        三是希望家長注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識(shí),也就是我們常說的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透,如認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;還有認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。元、角、分,方向與位置,長度感知等等也是一樣。各位家長,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批評(píng)指正。

        尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

        最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!

        謝謝大家!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇9

      尊敬的各位家長:

        下午好!

        很高興,因?yàn)楹⒆樱覀兙蹠?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——(自我介紹)

        接下來,我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流:我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        總的來說,我們一年級(jí)第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槭呛⒆拥膯⒚烧,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

        一、督促孩子做作業(yè)

        家長主要做好以下三方面工作:

        1、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

        2、督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

        3、督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。

        4、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題”時(shí)間一長,就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你。

        二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

        建議每位家長每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。

        三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

        一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的.重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3—5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等,時(shí)間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí),每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績,是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

        四、幫助孩子認(rèn)字

        認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢?

        1、家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí),家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值,因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而,吃一塹,長一智,下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。

        2、讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

        3、數(shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目,最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒有事情做了。

        五、注重實(shí)踐

        我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

        第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

        第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

        第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的,所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

        第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。

        第五,長度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。

        六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間),最后簽字。

        總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇10

      尊敬的各位家長:

        首先感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的是:通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。今天,我具體談幾個(gè)方面的事情:

        一、期中檢測分析

        相信在座的家長,一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷比較容易,試題比較靈活,容量比較大,學(xué)生考試成績都還比較理想。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長第一時(shí)間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

       。1)知識(shí)掌握不到位。就是我們說的知識(shí)掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對(duì)待了。如果他真正理解清楚了,做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,是不容易出錯(cuò)的。所以,我要提醒各位家長在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié),而應(yīng)該通過錯(cuò)題的背后尋找原因,是沒看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會(huì)給孩子帶來錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧,所以我錯(cuò)了!边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。

       。2)讀題,審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,讀題能力有限,所以此次考試是老師讀題,盡管如此,還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,審題的`能力,多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

        以上是我對(duì)這次檢測的一些分析。我想要說的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而家長是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合,教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會(huì)被老師厭煩,這是家長們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一的家長基本沒有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

        學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對(duì)于孩子的成長,太重要了。有些孩子上課不認(rèn)真,影響周圍的小朋友,我們也煩得很,跟家長溝通,家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,不聽也都會(huì),每次都能考高分,所以也不管不問。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來說,最不幸的是他們自己,天長日久他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會(huì)竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長,對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任,F(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。

        二、后階段的要求

        接下來我就結(jié)合學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

        1、聽課習(xí)慣

        一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),必須坐正;回答問題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛玩手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來指正,F(xiàn)在一年級(jí)看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽就會(huì)越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),家長平時(shí)在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。家長都希望教師多提問自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)對(duì)于孩子來說,首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

        2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。

        這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣:

        人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡單的計(jì)算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

        低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

        3、解決問題能力的培養(yǎng)。

        解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較低,不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

        首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型:

        1、知道部分求總和,就是求一共的問題,如,水杯30元,娃娃45元,請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

        2、知道總和求部分,如:我們班一共有54人,其中男孩子有30人,請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對(duì)于孩子來說他不理解其中的意思,就是說他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨70元,應(yīng)找回多少錢?,或者另一種說法就是還剩多少錢?

        3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

        4、會(huì)自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題,而且一定要有問號(hào)。再列算式。

        5、其他:如:上次考試當(dāng)中,奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來就多少只雞?課本21頁每人寫15個(gè)大字,我寫了7個(gè),還要寫個(gè)。

        其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。甚至背過,就和語文背課文一樣,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做,讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。

        再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息,那是問題。問題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號(hào)的后面。

        最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

        三、其他建議:

        1、對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),并正視錯(cuò)誤。

        有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會(huì),怎么一考試就不會(huì)了等等,其實(shí)我覺得您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心,急于評(píng)價(jià)孩子,給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽,這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常,每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長,前段時(shí)間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗,不斷地成長,不斷地成功,也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面,靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算不行,加強(qiáng)計(jì)算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題等,而不是責(zé)罰。

        2、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固,做到及時(shí)復(fù)習(xí)。

        其實(shí)說實(shí)話,每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表,家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以,在學(xué)校里老師講了方法,在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,明天上學(xué)再加以鞏固,您說孩子能學(xué)不會(huì)嗎?

        我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。真心感謝您一直以來對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇11

      尊敬的各位家長:

        晚上好!

        很高興,因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄。我姓朱,是我們班的?shù)學(xué)老師。在此,首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長對(duì)我校工作的支持。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的白開水變得香甜可口,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。借今天的家長會(huì),我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談。

        一年級(jí)上冊教材介紹:

        1、選材更富童趣,貼近兒童生活

        和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

        2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸

        新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識(shí)左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走,誰走錯(cuò)了;比較高矮練習(xí)中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,坐著時(shí)和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。)認(rèn)識(shí)0一課中讓學(xué)生說說在哪見過0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號(hào)碼等);認(rèn)鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。

        3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略。具體體現(xiàn)在:

        (1)取消了原來意義上的'應(yīng)用題的概念,不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。

        (2)提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī),注重孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜),放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí),教師和家長都要善于換個(gè)角度想問題,看看孩子的答案是否合理。

        (3)提倡算法多樣化。

        孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。

        (4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

        至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)。二、數(shù)學(xué)家庭教育指南

        1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        孩子剛上一年級(jí),有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長,是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

        (1)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

        (2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 。

        如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

        (3)培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。

        小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,專心聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,關(guān)注老師的要求。

        (4)作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

        (5)作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)作業(yè)較少,我們要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長最好每天檢查孩子的作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)問題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備:

        1.鉛筆:4----6支,木質(zhì)的,每天削好,不要自動(dòng)鉛筆.

        2.橡皮一塊,一定要好用的,不能只圖漂亮.

        3.文具盒一個(gè),慎重選擇,不要選擇功能太多的,一定要樸素實(shí)用的,以免分散孩子的注意力.

        4.直尺一把(刻度清晰,不要鋼板尺)5.彩筆一套

        6.鐘面一個(gè)(12月份用到)(自制)7.做20個(gè)三角形,圓形,正方形,小棒,最好涂色,顏色不限.8。準(zhǔn)備正方體,長方體,圓柱體等形狀的物品。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇12

      尊敬的各位家長:

        感謝你們的光臨,借此機(jī)會(huì),我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。

        1、教育孩子課堂積極投入

        課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué),老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。

        2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

       。1)家長要為孩子準(zhǔn)備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。

        (2)讓孩子自己學(xué)著自理。A、準(zhǔn)備文具:頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包,準(zhǔn)備面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫,不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號(hào)括起來),還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況,并簽字,以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。

        (5)按時(shí)完成作業(yè)。每天,我們都有適量的家庭作業(yè),而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上,請家長在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè),比如看書預(yù)習(xí),背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等,這就需要家長注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè),切忌不能先瘋耍,看電視、上網(wǎng)、打游戲等,這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳,緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題,請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn),可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間,勞逸結(jié)合。

        3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

        加減法和乘法口訣是十分重要的.基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

        計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以出題做,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。

        4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達(dá)

        天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時(shí)雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí),千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái),讓他說個(gè)夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達(dá),聲音洪亮的孩子,在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

        5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正確看待孩子考試成績

        數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長,我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進(jìn)不了,應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細(xì)尋找原因,尋找對(duì)策。

        6、多和老師溝通

        孩子總會(huì)有一些小毛病,但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃,管理好。多和老師交流溝通,讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,溝通為孩子成長保駕護(hù)航,做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。

        尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。我想說的是:對(duì)孩子教育上的投資,再多也不為過。因?yàn)橐环莞,也一分收獲。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰明人。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇13

      尊敬的各位家長朋友們:

        大家好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),在此,衷心的感謝各位家長對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:

        一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是粗心,有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計(jì)算熟練后,不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。

        多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏。 不少家長在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。

        二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

       。ㄒ唬┙逃⒆由险n認(rèn)真聽講。聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了,家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。

        (二)養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的`習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。敢于思考,善于思考,才能有"標(biāo)新立異","異想天開"。生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn),來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。

       。ㄈ┱J(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下"。據(jù)說,考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但中高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高。因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

        四、給家長的建議

        針對(duì)本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。

        各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批評(píng)指正。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇14

      各位家長:

        大家下午好!

        很高興和大家再次見面。作為咱班的數(shù)學(xué)老師,通過這次家長會(huì)主要是讓大家了解自己孩子這半年以來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。首先說一下大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)期末考試成績。咱班有56人,參加考試的人有54人。滿分的人數(shù)有18人(見課件),95分以上的也就是優(yōu)秀人數(shù)總共有49人。平均分是97.93,沒有達(dá)到平均分的有18人。這次數(shù)學(xué)考試題目相對(duì)來說很簡單,試卷的題目幾乎都是我們反復(fù)考試,反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí)鞏固的題型。題目簡單,考滿分說容易也容易,說難也難。題目越是簡單,越是能考察出學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度?紳M分除了需要學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)都掌握扎實(shí)了,又能在考試中有一個(gè)特別仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)于這次考滿分的孩子在這里提出表揚(yáng)。

        也有明顯進(jìn)步的學(xué)生,趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒,在此也提出表揚(yáng)。我也發(fā)現(xiàn)了有幾名學(xué)生在平時(shí)數(shù)學(xué)考試中,題目難的時(shí)候都能夠考出好成績,這次題目簡單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個(gè)人,其實(shí)能反映出許多問題,希望這幾名家長不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,還要養(yǎng)成他們踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次考試情況,整體來說還是不錯(cuò)的,我說的不錯(cuò)是從每個(gè)孩子進(jìn)步了的角度來說的。我覺得對(duì)于一年級(jí)的孩子來說考出好成績,既離不開他們的努力,更離不開我們家長每天的監(jiān)督輔導(dǎo)。這一學(xué)期以來,我知道每位家長為了孩子學(xué)習(xí)都在背后付出了很多,同時(shí)呢都能夠積極支持、配合好我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了,能夠主動(dòng)地向我詢問探討。也有家長能夠主動(dòng)問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。比如說有些孩子性格比較靦腆,又因?yàn)槲医虄蓚(gè)班,時(shí)間精力有限,所以會(huì)很容易忽視這部分默默無聞的學(xué)生,當(dāng)孩子家長主動(dòng)和我溝通交流時(shí),那么我肯定會(huì)有意識(shí)的對(duì)這個(gè)孩子給予一定的關(guān)注。所以以后大家有什么問題時(shí),可以給我發(fā)微信或者打電話,時(shí)間盡量不要太晚。下面我們來看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)情況。

        獲得優(yōu)秀數(shù)學(xué)班干部的`有:李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數(shù)學(xué)大組長在這一學(xué)期以來不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè),還在每個(gè)數(shù)學(xué)午讀老師沒進(jìn)入班級(jí)之前能夠管理好班級(jí)紀(jì)律,給大家創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的有:盧文玥、徐銘作。這兩名學(xué)生是我們其他孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。在數(shù)學(xué)課堂上,每節(jié)課都能認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言,思維特別活躍,語言表達(dá)能力也比較強(qiáng)。在紀(jì)律方面,無論和誰坐同桌,也不管是坐前面還是最后面,或者是角落里,都能有著較強(qiáng)的自制力,這半年來,我在課上幾乎都沒有看見過他倆有違反課堂規(guī)定的行為。課下,這兩個(gè)孩子還是挺活潑的,人緣也不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)作業(yè)上,每一天都能夠按時(shí)完成作業(yè)。我相信坐在他兩個(gè)周圍的同學(xué)多多少少都會(huì)受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有,課堂小明星就是能夠經(jīng)常主動(dòng)舉手,積極發(fā)言的,和老師有良好互動(dòng)的學(xué)生:汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張鑫新、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)獎(jiǎng)的有:盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張鑫新、陳心儀、梁博、陳婷鈺。這些學(xué)生在這半年里不僅每天都能完成數(shù)學(xué)作業(yè),并且作業(yè)的質(zhì)量也很高,幾乎也很少出現(xiàn)忘帶作業(yè)的情況。這一獎(jiǎng)項(xiàng)也頒給這些學(xué)生的家長,孩子能夠得到這項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),離不開你們每天不落的認(rèn)真監(jiān)督和檢查。獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的有:閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、考試情況,有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績有了一步一步的提高,對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步,尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學(xué)生。

        最后針對(duì)這幾次真題考試出錯(cuò)較多的題型,建議大家利用寒假時(shí)間再幫助學(xué)生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個(gè)小題都會(huì)有一定的難度,也是失分較多的題。今年的題是兩個(gè)蘋果相加等于12,三個(gè)梨相加等于15,求一個(gè)蘋果加一個(gè)梨等于多少。有些孩子出錯(cuò)是因?yàn)橥耆床欢@道題的意思。他們并不能理解到這道題實(shí)際上是讓求出圖形表示的數(shù)字是幾。我們在課堂上也講過類似的題型,但是不多。家長在家輔導(dǎo)孩子時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆恍┵|(zhì)量比較高的思考題。我說的質(zhì)量高是,這些題需要符合我們的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),首先不要太難,其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導(dǎo)資料不標(biāo)準(zhǔn)的畫圖題,就不要浪費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題,每一次考試總有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。這次考試有4人出錯(cuò)。一是馬虎,二是口算能力太弱。建議家長給孩子買一本純粹的口算書,每一頁的題目不要太多,每天堅(jiān)持做50道題。最后失分的重災(zāi)區(qū)就是解決問題了。第2小題,一個(gè)西瓜切成8塊,圖上畫了兩塊,求吃了多少塊?我們都會(huì)覺得這道題根本沒什么可以錯(cuò)的,但是這種題型對(duì)于他們來說錯(cuò)的還真不少,第一接觸到這種類型題時(shí),將近三分之一的人會(huì)出錯(cuò)。現(xiàn)在有6、7個(gè)出錯(cuò)的,幾乎每一個(gè)出錯(cuò)的學(xué)生都是用8減去6等于他看到的那個(gè)2塊西瓜。對(duì)于這種孩子,我們一定要幫助他們養(yǎng)成分析的習(xí)慣,不要想當(dāng)然。我們在課堂上學(xué)習(xí)解決問題的策略是,第一分析求得問題是屬于整體還是部分。求整體的話,就用加法。求部分的話就用減法。第二,分析給出的兩個(gè)信息,是屬于部分還是整體。一定要記住,必須用給出的兩個(gè)信息進(jìn)行相加或者相減!我覺得這道題出錯(cuò)的學(xué)生,上課注意力肯定不集中。最后一個(gè)畫圖題。話不多說,這種題型的口訣我也總結(jié)了,發(fā)給家長也讓學(xué)生背了,當(dāng)然每次抽查總有學(xué)生一個(gè)字都說不上來的情況,咱也不敢說,咱也不敢問,老師剃頭挑子一頭熱也沒用啊,只能錯(cuò)就錯(cuò)吧。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇15

      各位家長朋友們:

        下午好!

        我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。我姓束,聯(lián)系電話是XXXXXXXXXXX,我們的另外一個(gè)老師也姓陳,就是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天我們依照學(xué)校的安排召開了這次家長會(huì),首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次座談會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂的成長。在開學(xué)將近三周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來的時(shí)候,讓孩子到老師的跟前來時(shí),他們只是愣愣的把我盯著,不知道要干嗎,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長著!我相信,我們的家長聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子,我們和各位家長走到了一起,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人。作為一(3)班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。

        我想在這之前大家都看到了家長會(huì)通知單,上面明確寫了此次家長會(huì)的主要內(nèi)容,那么我首先跟大家來聊聊孩子的習(xí)慣。

        一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要"。首先說的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        1,寫的習(xí)慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的`寫字姿勢(坐,握筆,距離等),這個(gè)鞋子姿勢不僅僅是一個(gè)行為,它將會(huì)影響孩子的成長。

        2,聽的習(xí)慣,對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。

        3,讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽。

        4,說的習(xí)慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。

        其次說的是孩子的生活習(xí)慣。

        1,早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺。)

        2,生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家你鞥做的事盡量讓他自己做,凡事都有一個(gè)過程,沒有誰生來就會(huì)做事,所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。),平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù),如掃地啊!抹桌子

        3,要養(yǎng)成勤剪指甲,勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。入隊(duì)后每天要佩帶紅領(lǐng)巾,;,星期一舉行升旗儀式要穿好校服

        4,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看冗長的電視連續(xù)劇。)第三,運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯,性格開朗,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有研究報(bào)告指出,孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng)、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,強(qiáng)壯體魄,是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長教會(huì)孩子一種或幾種簡單的運(yùn)動(dòng),例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè),把跳繩當(dāng)作作業(yè)來完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。誠然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。

        下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

        (1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開始學(xué)習(xí)寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來慢慢按筆芯,所以請家長為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患。另外,文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在此還特別提醒一下家長們,不要讓孩子把玩具帶的來學(xué)校,這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)

        (2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來在課堂上集中注意力。

        (3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通。一要關(guān)心孩子的在校聽課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽,課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲,沒有良好的聽課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好,老師強(qiáng)調(diào)家長關(guān)注更易養(yǎng)成。

        (4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇16

      各位家長:

        大家好!

        首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長們。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的班主任兼語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。接下來,我將結(jié)合班里的一些實(shí)際情況,談?wù)劷逃⒆游覀冞需要互相溝通的幾個(gè)地方。

        一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

        葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù),花草樹木。

        低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大:大膽、大方、大聲。

        曾有家長說起,孩子學(xué)習(xí)還得我在一邊陪讀,感覺自己很沒耐心,而且很累。其實(shí),如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣,你應(yīng)該注意放手給孩子培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。不然,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,小學(xué)一二年級(jí)養(yǎng)成的應(yīng)對(duì)機(jī)制,可能無法勝任高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。如何來培養(yǎng)呢?我認(rèn)為開始也就是一年級(jí)的時(shí)候,扶著孩子走,二年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該是半扶半放了,到了三四年級(jí),則可以試著全放。

        我認(rèn)為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場所。這個(gè)理想的學(xué)習(xí)場所應(yīng)該是固定的、整潔的、安靜的,有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子:每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止注意分散,要求孩子做到:1.學(xué)習(xí)桌上不許放與學(xué)習(xí)無關(guān)的玩具或者其他生活用品,必須收拾干凈;2.做作業(yè)前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,中途不得因?yàn)殇N鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習(xí);3.放學(xué)一回家,最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成準(zhǔn)備工作,如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);4.只有全部做完作業(yè)才可以離開學(xué)習(xí)房間,如果作業(yè)量大,會(huì)分成兩部分,安排中間休息約10鐘,不要父母太多的提醒就能進(jìn)入房間繼續(xù)學(xué)習(xí)。5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應(yīng)該父母的掌控之中。當(dāng)孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長則可以完全放心讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)了。

        鼓勵(lì)人際交往。在孩子的心理,在學(xué)校里有沒有人一起玩是最重要的事情,學(xué)習(xí)好象還不是他最關(guān)注的。這就是小孩子的特點(diǎn)。做家長的應(yīng)該對(duì)孩子的朋友了如指掌,經(jīng)常說她的同學(xué)惹人喜愛的地方,促進(jìn)孩子相互間的交往。在學(xué)校有朋友玩,才能讓孩子更愉快地的學(xué)習(xí)生活。

        經(jīng)常聽家長說,孩子做完了您布置的作業(yè)就行了,我再給他布置總是不情愿。其實(shí)沒有哪個(gè)孩子不喜歡玩,與其做完老師布置的作業(yè),還要做其他作業(yè),不如慢慢做學(xué)校老師布置的作業(yè),沒時(shí)間了父母就不會(huì)再布置其他作業(yè)了,長此以往,就養(yǎng)成了思維遲鈍,動(dòng)作緩慢的壞習(xí)慣。我覺得,當(dāng)孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩,他感到心里有盼頭,做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由安排閑暇時(shí)間是對(duì)她的獎(jiǎng)賞和信任。所以,當(dāng)你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候,一定要講究策略,不要激起他的逆反心理。

        二、關(guān)于安全。

        課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)學(xué)生追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

        另外一定要教育孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)善待別人,只有這樣,學(xué)生之間的一些小的糾紛就會(huì)少很多。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r,我總是會(huì)教育他們小事不要斤斤計(jì)較,只有自己去愛別人,別人才會(huì)愛你。

        作息時(shí)間的和接送要求:上午,學(xué)生是7:50到校開始早讀。下午3:40放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):(1)、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),教育孩子遵守規(guī)章制度。如果你有事情,請?zhí)崆案嬖V老師,和我們?nèi)〉寐?lián)系。(2)、來接孩子的家長請?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子,等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到那里再解散,我們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,接送家長多,為了您的孩子的安全,請一定理解學(xué)校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。

        最后再聊聊數(shù)學(xué)教學(xué)。我們的孩子現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的教材與我們小時(shí)候所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材已經(jīng)大不相同了,注重了孩子的能力的'培養(yǎng),如:解決實(shí)際問題的能力,動(dòng)手操作能力等。就著教材的特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),我想作以下幾點(diǎn)說明:

        1、會(huì)做題和會(huì)思考問題兩者之間不能畫等號(hào)。

        大部分家長拿到一年級(jí)的課本都認(rèn)為比較簡單:認(rèn)數(shù),100以內(nèi)的加減法,認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡單的物體有的學(xué)生已經(jīng)能夠把一本數(shù)學(xué)書從第一頁做到最后一頁。所以,有些家長就認(rèn)為孩子什么都會(huì)了,認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡單,對(duì)于現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺到完全是一個(gè)無足輕重的過程。

        會(huì)做,不等于會(huì)思考;會(huì)做,不等于形成了良好的知識(shí)結(jié)構(gòu);會(huì)做,更不等于養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,重在養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)去理性地思考問題,形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和探索規(guī)律的能力。

        舉一個(gè)很簡單的例子:最學(xué)的分與合整十?dāng)?shù)的加法以及相應(yīng)的減法,重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十,(如由算30+20可以想3+2等于幾,那么30+20就等于幾十,另外還要能根據(jù)30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式,能夠感悟到一組算式內(nèi)在的變化規(guī)律)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒園相比看似相似,學(xué)生學(xué)習(xí)的要求有很大提高。我班會(huì)思考的同學(xué)如下:(見名單附后)

        2、輔導(dǎo)作業(yè),不是只要讓孩子把答案填上去。

        作為老師,我希望你們這樣輔導(dǎo)您的孩子做家庭作業(yè)。我在學(xué)校是這樣做的,每次做作業(yè)時(shí),要讓孩子自己先試著去讀題,遇到不會(huì)讀的題,再請小朋友或全班齊讀題,孩子在聽完題后,再想著去如何做題,題目做好后,還要求孩子再回過頭看看整個(gè)題目,看看自己的想法是否符合題目的要求,看看結(jié)果是否正確。

        在家中也可以先讓孩子讀題,家長讀完題后,再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所準(zhǔn)備,在做題目之前先嘗試。長期進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,就會(huì)養(yǎng)成自己先嘗試去解決問題,并且在解決問題的時(shí)候能夠主動(dòng)思考,孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,就不會(huì)有依賴性。在以后的學(xué)習(xí)中,孩子還能夠自己主動(dòng)去預(yù)習(xí),主動(dòng)用學(xué)到的知識(shí)去解決問題。

        做完題后再看看整個(gè)題目。這就是在培養(yǎng)做完題目后,要去檢查的習(xí)慣,怎么去檢查,就是看看自己的想法是否符合題目的意思,再去算算計(jì)算的結(jié)果是否正確。雖然一次小小的回頭再看,但是長期的回頭看,可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成做完事件后回頭反思的意識(shí)。

        若是家長發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)上面的錯(cuò)誤,學(xué)生并沒有檢查出來,可以作一些適當(dāng)?shù)奶嵝,但是并不能很簡單的告訴他:這里應(yīng)該怎么填?或者直接說這里哪個(gè)答案錯(cuò)了,你再做一遍。可以做下面的嘗試:給定一個(gè)范圍,告訴孩子這里面有錯(cuò)誤,讓他自己檢查;還可以將他錯(cuò)誤的題目再讀一遍,讓他自己再想一遍,自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤長期這樣訓(xùn)練,孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力提高了,檢查作業(yè)的能力提高了。

        對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的問題,要鼓勵(lì)孩子自己去動(dòng)腦思考,難度較大的可以作一些方法上的提醒:如最近在完成作業(yè)的時(shí)候,有一道是這樣的:圓柱和球哪個(gè)能夠畫圓形。像這種題,就可以讓孩子自己去嘗試畫一下,一畫答案就出來,圓柱可以畫出圓,而球不能夠畫出圓。

        低年級(jí)的家庭作業(yè)要輔導(dǎo),通過輔導(dǎo)可以更好地了解自己孩子學(xué)習(xí)的情況,發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的個(gè)別問題,有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。但是輔導(dǎo)的時(shí)候一定要把握度,這個(gè)度就是不能以“家長的思考去代替孩子的思考”。我班在獨(dú)立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有:名單附后

        3、要做一些知識(shí)的后續(xù)訓(xùn)練與提前滲透。

        由于孩子有差異,有的孩子空間觀念比較好,有的孩子理解能力比較好有些知識(shí)孩子暫時(shí)不能夠一下子完全掌握的,可以循序漸進(jìn),讓孩子在不斷地訓(xùn)練中掌握知識(shí)。如左右,有的孩子由于年齡較小,不能夠一下子掌握左右,就可以每天結(jié)合他的生活,讓他說說哪是左,哪是右?

        有些數(shù)學(xué)知識(shí),是和生活結(jié)合得比較緊的,編者在編這套教材的時(shí)候,是估計(jì)孩子有大量的生活經(jīng)驗(yàn)的。但是并不是每個(gè)孩子都能夠達(dá)到編書者所要達(dá)到的要求,可以做一些提前的滲透。如一年級(jí)上冊有認(rèn)鐘表,可以先在家里掛個(gè)鐘,讓孩子認(rèn)識(shí)上面的整時(shí);一年級(jí)及下冊有認(rèn)識(shí)元、角、分,現(xiàn)在就給機(jī)會(huì)讓孩子自己去購物,積累一定的換算經(jīng)驗(yàn),這樣學(xué)起來就輕松了。舉例二:人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮,這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了,可惜對(duì)很多孩子來說太陌生。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來,人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容,因此,您可以請孩子幫您買東西。接觸多了,積累就多了,只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料,面包等,您就等在外邊,讓他自己去買。每個(gè)家庭情況不同,教育方式方法也會(huì)有區(qū)別,但在接觸人民幣的過程中,家長的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。細(xì)心的家長您不防從現(xiàn)在起就可以把這一內(nèi)容滲透到孩子的生活中去。舉例三:身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票,藥品的使用說明書等等,如果從現(xiàn)在起,您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué),經(jīng)常聊聊這樣的話題,您的孩子對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)有感覺的。

        當(dāng)然需要說的,還有很多,由于時(shí)間關(guān)系,挑了三點(diǎn)最需要說明的問題,有些問題會(huì)在以后的時(shí)間里和家長交流。

        最后祝各位家長,身體健康,工作順利!祝你們的孩子,天天向上。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇17

      尊敬的各位家長:

        大家下午好!非常感謝大家能抽出時(shí)間來參加我們班的家長會(huì),同時(shí)也感謝各位家長對(duì)我們的信任。我們今天坐在一起,是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長。

        通過這十來天的接觸,有一部分家長已經(jīng)比較熟悉,還有一部分家長不怎么了解,我先自我介紹一下吧,我叫鄧宇飛,是本班數(shù)學(xué)教師,很多人一看到我,有會(huì)就問我是不是剛參加工作不久,我20xx年參加工作,在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué),又到高亭中學(xué)教了三年初中,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,在初三畢業(yè)考試中,我班40多名學(xué)生,就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué),到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班,每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級(jí)畢業(yè)班考試成績是全縣第一,其中一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績很好,但語文、英語一般,但他在長沙長郡中學(xué)招生考試中,數(shù)學(xué)考了第一名,于是被長郡中學(xué)錄取了。教完這屆后,我又接五年級(jí),于是就和曹老師共同教一個(gè)班了,曹老師與我一樣,參加工作也有十二年了,但在先鋒小學(xué),我們還是最年輕的,所以就成為了全校最年輕的組合,我們兩人都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),如:我從學(xué)校里借了幾百本課外書籍,每一周讓學(xué)生借閱兩次,于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣,豐富了學(xué)生的課外知識(shí),也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參加,家長不參加,于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開元旦晚會(huì),并編排了一些節(jié)目,邀請家長與孩子共同參加,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),我想孩子長大后,這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美好的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生,我班上的成績也很好,有考取長沙廣益中學(xué)的,長沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子,六年級(jí)的時(shí)候,從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來,就是為了到我班上來就讀,一年來,她的數(shù)學(xué)成績有很大的提高,現(xiàn)在在師大附中就讀?偟膩碚f,十多年的教學(xué)經(jīng)歷,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

        在今天家長會(huì)上,從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說一說小學(xué)高年級(jí)學(xué)生經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤,一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯(cuò);二是經(jīng)常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò),還有就是在草稿紙上寫好答案,抄在試卷上也抄錯(cuò);三是寫的一些數(shù)字根本就不認(rèn)識(shí),要去猜,如:寫數(shù)字8時(shí)不封口,4與9寫在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9,總是失誤丟的分多,不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上,每次考試,她要么就是看錯(cuò)題目,要么又抄錯(cuò)數(shù)字,其實(shí)她都會(huì)做,但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高,雖然說家長不怎么看重分?jǐn)?shù),但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。造成這樣的原因在一二年級(jí)時(shí),就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書寫習(xí)慣。永興一中胡校長的兒子在我班上,由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,考試經(jīng)常是滿分。

        說實(shí)話,我開始沒有打算教一年級(jí)的,也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級(jí),原因是我認(rèn)為自己適合教高年級(jí)吧。反過來又想這一屆的一年級(jí)不像以住,可以說這一屆的一年級(jí)家長的素質(zhì)是很高的,學(xué)生都也老都很聰明,通過這些天的教學(xué),也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語數(shù)老師兩人稱為搭檔,如果我不教一年級(jí)就找不到這么優(yōu)秀的搭檔,所以經(jīng)過了很久的思想斗爭,我就確定了教一年級(jí)。

        我向一些有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請教,也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建:

        1、在一年級(jí),算數(shù)的題不難,但有很多操作題需要學(xué)生自己動(dòng)手做的',所以每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具,我想全班還是最好買一樣的學(xué)具,如果學(xué)具各不一樣,孩子就會(huì)比學(xué)具,玩學(xué)具,而不會(huì)聽老師上課布置的操作內(nèi)容。還有所有的文具只要實(shí)用就行,不能玩具化、高檔化,F(xiàn)在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。

        2、家長每天都要檢查孩子的作業(yè),在檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

       、俸⒆釉谧鲎鳂I(yè)時(shí)不是不很認(rèn)真,書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有邊吃邊寫,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?如果現(xiàn)在沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)況,可以說對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響,就會(huì)出現(xiàn)我以上說的那樣。

       、谝?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長幫助孩子讀題。

       、圩詈貌灰尯⒆影褦(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽課。那樣做可能效果適得其反。

       、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名,并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的情況。

        我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的工作,謝謝大家對(duì)我們工作的支持。我愿與你一起努力,讓孩子度過愉快的小學(xué)階段。

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇18

      尊敬的各位家長:

        你們好!

        作為一年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)老師--王老師,我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學(xué)!

        首先,我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會(huì)。同時(shí),我也衷心地希望今后的每一次家長會(huì)都能得到大家的支持。

        接下來,我說一說這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為作為一年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn),具體體現(xiàn)在書寫,計(jì)算,讀題,作業(yè)。這四個(gè)方面,一年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn),必須從一年級(jí)開始抓起,到二年級(jí)再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的,老師教完,通過課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果,在課后還需要得到鞏固,才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。所以需要家長和老師共同配合。書寫習(xí)慣的培養(yǎng):請家長準(zhǔn)備好一本田字本,供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時(shí)使用,這項(xiàng)作業(yè)我把它放在家里完成,因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子書寫慢,在學(xué)校時(shí)間相對(duì)緊張的狀態(tài)下,完成的效果肯定不理想。在家里,家長督促孩子在數(shù)字書寫時(shí)保持格式正確,頁面整潔就可以了。平時(shí)作業(yè)要按要求填寫,例如看到孩子把數(shù)字填到括號(hào)外,數(shù)字大小超過括號(hào),家長都應(yīng)提醒孩子重新填過。還有就是準(zhǔn)備好一把直尺,供學(xué)生畫圖連線時(shí)使用,做這些都是為了保持書面整潔。關(guān)于計(jì)算能力的培養(yǎng):在課堂上,我將采取多種活動(dòng),來激發(fā)孩子計(jì)算的興趣,例如開火車口算題目,速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計(jì)算題孩子做,要求計(jì)算率高,答題速度快,平時(shí)接送孩子上下學(xué)時(shí)也可以趁機(jī)口頭出幾個(gè)口算給他做做,順便問問他今天學(xué)了什么,既幫助孩子鞏固了今天所學(xué),又增加了親子之間的交流,而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學(xué)習(xí)。在做口算和家庭作業(yè)時(shí),家長注意不要讓孩子掰手指計(jì)算,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣,一旦孩子依賴上了,孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會(huì)無從下手。

        關(guān)于讀題習(xí)慣的養(yǎng)成,只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目,一年級(jí)的孩子認(rèn)字少,題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的,我在課堂上會(huì)先給孩子讀題,然后要求孩子自己大聲的讀出來,這會(huì)幫助孩子形成做題之前先讀題的好習(xí)慣。在家里作業(yè)時(shí)候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長,再忙你也要抽出時(shí)間來幫助孩子讀題,完成當(dāng)天的作業(yè),不然孩子不會(huì)讀題,就瞎寫亂寫,導(dǎo)致當(dāng)天課堂所學(xué)的知識(shí)沒用上,就沒有進(jìn)行鞏固,學(xué)習(xí)效果就大不如人。當(dāng)然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽,這阻礙了孩子的學(xué)習(xí),時(shí)間長了孩子會(huì)依賴家長,最終孩子沒學(xué)好,家長也很累。

        關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字,家長主要是起到檢查作業(yè)的`作用,檢查他是否完成,檢查的依據(jù)就是校順通,所有的作業(yè)要求都寫在上面,家長需要看一下書寫是否規(guī)范整潔,有沒有錯(cuò)誤,讓孩子及時(shí)糾正,得到鞏固,消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,檢查完每一項(xiàng)作業(yè)家長就在這項(xiàng)作業(yè)的末尾簽上你的名字,這個(gè)名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí),這是給予我工作最大的支持!!。

        今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇19

      尊敬的各位家長朋友們:

        大家下午好!非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長會(huì),同時(shí)也感謝你們一直以來對(duì)我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長,正因?yàn)橛辛藴贤,大家才有了更多的了解,才能使我們的工作才開展得更順利更好。

        大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識(shí)點(diǎn)比上學(xué)期增多了,難度也在不斷地增大,孩子的考試成績普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨(dú)的看自己孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子在班級(jí)的排名。

        一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。

        1.說考試卷情況。

        期中考試和單元檢測都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活,趣味性強(qiáng),但難度相對(duì)于課本中的題要大得多,所以平時(shí)考試分?jǐn)?shù)還沒有期末會(huì)考分?jǐn)?shù)高。不過平時(shí)訓(xùn)練的.難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性,對(duì)孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰,魚海鑫,趙章樂,謝旭菲,李一菡,李夢鑫,魏成成,王佳樂,王圣陽、等同學(xué)思維特別靈活。

        2.分析期中考試情況。

        (1)念分?jǐn)?shù)。

        (2)分析考試答卷情況。

        (3)分析考試情況。

        屈妍冰聰明且認(rèn)真考了唯一一個(gè)滿分;趙章樂第二名,名次不錯(cuò),但是不細(xì)心,把一道口算題都算錯(cuò)了。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大。

        李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。

        3、分析單元檢測情況。

        這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周,另外學(xué)校其他事情又特別多,經(jīng);氐郊壹影嗟缴钜。檢測了一二單元,成績冊大家可以互相傳的看一下,我說一下每次檢測的具體情況。

        三、提出幾點(diǎn)建議:

        1.對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),并正視錯(cuò)誤。

        可能有家長當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子,其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長,最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思,才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯(cuò),作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算不行,加強(qiáng)計(jì)算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題方面的知識(shí),而不是責(zé)罰和批評(píng)。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò),更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。相信你會(huì)有意想不到的收獲。

        2、教育孩子學(xué)會(huì)自立。

        部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里,沒辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀,總是借同學(xué)的用,時(shí)間長了肯定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆,動(dòng)不動(dòng)斷了,很不方便,耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。請家長督促孩子收拾書包,讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。

        3、教育孩子專心聽課,不帶玩具到校。

        我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽課,我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,就如:屈妍冰,趙章樂,謝旭菲,李一菡,王佳樂,魏成成 王圣陽等同學(xué)。他們聽得認(rèn)真,發(fā)言很積極,所以就越來越聰明。成績肯定差不了。

        相反,像魚仁卓、張思瑤、兩個(gè)佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨,趙程哲,張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng),上課注意力集中時(shí)間特別短,上課總是做小動(dòng)作,或者玩玩具,張思瑤,趙浩晨,總是打瞌睡在課堂上當(dāng)老師提問時(shí),也未能反映過來,更談不上正確回答問題了。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎。

        還有一些孩子上課回答問題的時(shí)候永遠(yuǎn)都不舉手,但總是不停地偷偷的說一些與上課無關(guān)的話,比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。

        4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了,認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,因此,上課時(shí)就無心聽課,也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。家長可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未學(xué)到的知識(shí)給孩子作一些簡單的介紹,使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。

        5、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè),一定要提醒孩子按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫,因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書寫,高年級(jí)就很難糾正了。特別是張思瑤、魚海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草,還拖拖拉拉總是不按時(shí)交。小佳怡字有進(jìn)步,但是算題不動(dòng)腦子,抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的,所以多次都是倒數(shù)第一名。

        6、希望家長多抽時(shí)間陪陪孩子,多關(guān)心他的學(xué)習(xí),好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命,我很想像上學(xué)期一樣批改大小書,但是實(shí)在是抽不出時(shí)間,所以家長批改尤為重要!大部分家長很負(fù)責(zé)人,但是還有一部分家長根本就沒管孩子,孩子肯定就會(huì)越來越差。所以每一位家長都要重視孩子,你放松他更松;A(chǔ)打好了,你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松,你也可以省省心。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南M銈兊奈磥,所以現(xiàn)在多點(diǎn)心,以后好放心。

        最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,繼續(xù)支持我們,為了孩子讓我們攜手一起努力,相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!

        一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 篇20

      各位家長:

        大家好!

        大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),是對(duì)自己孩子的重視,也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,在這里,我對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”,是我們一(一)班的數(shù)學(xué)老師,另外還帶音樂和校本課。

        數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程,有的家長認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好,進(jìn)入中學(xué)以后,數(shù)理化根本就學(xué)不會(huì)了,直接影響了考好大學(xué)。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

        一、說上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

        上學(xué)期大部分家長配合的很好,輔導(dǎo)工作越做越好,大部分孩子思想,學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,作業(yè)越寫越整潔,正確率越來越高,檢測成績也一直在進(jìn)步。期末檢測試卷是中心校準(zhǔn)備用來全鎮(zhèn)會(huì)考用的,由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會(huì)考,就讓代課老師自己考的,我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測試卷大家都見了,題量和難度都適中,大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分,100分3個(gè),90分以下的有8個(gè),其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績。

        閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格,就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分,但是我覺得摳嚴(yán)一些才能激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范,一道扣一分,有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分。雖然總體成績還不錯(cuò),但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問題,比如有的孩子不細(xì)心,口算題都算錯(cuò),有的應(yīng)用題算式列對(duì)了得數(shù)算錯(cuò),還有很多會(huì)做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題,不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范,就那一道題一下子丟掉了8分,對(duì)名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識(shí)疏漏,比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù),還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法?傊,希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。

        上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有:屈妍冰、趙章樂、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等,但是這里邊有些孩子期末考試沒考好,說明考試時(shí)不細(xì)心沒發(fā)揮好。

        張林耀同學(xué)開學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來越高,進(jìn)步特別大。還有王佳豪、王佳樂、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是后來都有不同程度的進(jìn)步。

        王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好,但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高,進(jìn)步特別大。

        張涵哲很聰明,開學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高,但后來不好好學(xué)習(xí)了,退步很厲害!

        趙浩辰同學(xué)很聰明,但可能是由于年齡太小,總是聽不來作業(yè),寫作業(yè)拖拖拉拉,考試經(jīng)常做不完題,期末考試還是我催促著做,才考了八十多分。

        魚海鑫同學(xué)特別聰明,但就是非常好動(dòng),愛說話,愛做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉潦草,所以成績總是沖不到前幾名。

        小嘉怡也很聰明,但就是對(duì)自己要求不嚴(yán),成績比較靠后,但是上學(xué)期末在家長的辛苦輔導(dǎo)下,有了明顯的進(jìn)步。

        大佳怡上第二個(gè)一年級(jí)呢,還考了倒數(shù)第一,其實(shí)她很聰明,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不專心聽講,總是做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉,考試不認(rèn)真答卷。

        總之,上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,但過了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒收回來,出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學(xué)習(xí),說話,做小動(dòng)作,連書都不翻,不積極思考,回答問題不積極,作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書都給及時(shí)的批改了,但這學(xué)期開學(xué)初事情特別多,我身體也不太好,上一周的練習(xí)冊根本就沒時(shí)間改,讓家長批改,我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕,有些家長根本就沒管,沒批改。其實(shí)大小書學(xué)校是不要求老師批改的,城里的老師根本就不批改,都是家長或者補(bǔ)課班老師批改的,這一點(diǎn)大家可以問問其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了,我就開始批改了,發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了,做得就越來越好了,但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長根本就沒管孩子,有的對(duì)孩子督促輔導(dǎo)不夠,有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了,孩子有些錯(cuò)題沒更正,你就只管一個(gè)孩子,我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè),是個(gè)什么概念?希望各位家長對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),加強(qiáng)輔導(dǎo),爭取使自己的'孩子每次都得A。不用說孩子的成績絕對(duì)差不了。

        二、下來我說一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多,所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

        1.要關(guān)心孩子,對(duì)待孩子一定要耐心。

        每天照顧好孩子的生活,讓孩子吃好早餐,叮囑孩子帶好碗筷,下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒吃早餐,給我說很餓,我們也是在灶上吃飯,也沒啥給孩子吃,看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子,我和楊老師就從灶房給借,時(shí)間長了也不行啊,既影響人家炊事員,又不衛(wèi)生。孩子正在長身體,一定要給孩子加強(qiáng)營養(yǎng),早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。

        2、 積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

        其他年級(jí)都給發(fā)大書了,一年級(jí)就一本練習(xí)冊,做這么點(diǎn)兒題根本就不夠,所以讓買了亮點(diǎn)激活,上邊是不允買的,但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行,希望大家諒解,不要亂說,要是亂說,以后堅(jiān)決就不買了,我們也省事。大部分家長及時(shí)買了,但是有些孩子現(xiàn)在還沒有,里邊的考試卷連同答案都要給我交了,以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長配合的非常好,在這里我深表感謝!

        3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。

        凡是家長輔導(dǎo)的好的孩子都會(huì)越來越優(yōu)秀,就像班上的趙章樂、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悅、張林耀、李旭亮等家長每天輔導(dǎo)的都非常認(rèn)真,孩子就特別優(yōu)秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書。像他們學(xué)習(xí),爭取把自己的孩子輔導(dǎo)的越來越好。輔導(dǎo)的時(shí)候注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字認(rèn)題,理解題意的能力,這種能力培養(yǎng)好了,以后你就越來越輕松了。還要注意培養(yǎng)孩子自己多動(dòng)手,動(dòng)腦的好習(xí)慣,不能讓孩子完全依靠家長,這樣孩子考試的時(shí)候怎么辦?

        4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

        光學(xué)習(xí)好不行,好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績好更重要,要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人,家長就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛校園,愛老師,孩子才會(huì)愛學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽老師話,注意安全,好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),講究衛(wèi)生,只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長。

        我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!

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