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      《秘密》讀書(shū)筆記

      時(shí)間:2024-05-22 18:44:39 讀書(shū)筆記 我要投稿
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      《秘密》讀書(shū)筆記匯編[15篇]

        當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢?下面是小編整理的《秘密》讀書(shū)筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《秘密》讀書(shū)筆記匯編[15篇]

      《秘密》讀書(shū)筆記1

        最近,我讀了作家程瑋所寫(xiě)的《米蘭的秘密花園》。它非常好看,我一口氣就把它全部看完了。

        這本書(shū)講的是中國(guó)的禮儀與德國(guó)的禮儀。其中,令我感觸最深的一個(gè)故事就是‘受歡迎的秘訣’這個(gè)章節(jié)。它首先說(shuō)的就是敲門(mén)的禮儀,在道別人家時(shí),不能自己貿(mào)然進(jìn)入別人的家,而且不能連續(xù)的敲門(mén)。讀到這兒,我不禁十分慚愧,因?yàn)槊看蔚絼e人家敲門(mén)如果別人不開(kāi),我就會(huì)使勁的'在那兒一直的敲敲敲。其實(shí),這是一種不禮貌的行為,但在中國(guó)卻是十分的平常,就像是理所應(yīng)當(dāng)一樣。此外,還有一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方——準(zhǔn)時(shí)到。準(zhǔn)時(shí)到是什么意思呢,就是來(lái)得不早也不遲。如果來(lái)得早的話,可以先到周?chē)湟还洌I(mǎi)一些禮物送給主人,比如說(shuō)一束鮮花。如果實(shí)在是有事情耽誤了,最遲也不能遲到15分鐘。而在中國(guó),這全部都是一些不以為然的小事。其實(shí),正是這些小事,才能體現(xiàn)出每個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵。我想,這就是德國(guó)人被人稱為嚴(yán)謹(jǐn)、永遠(yuǎn)守規(guī)則的原因吧。

        讀完了這本書(shū),我覺(jué)得其中有許多值得我借鑒與學(xué)習(xí)的地方。比如說(shuō)去做客時(shí)給主人帶一個(gè)小禮物,不需要太貴重的,最好是自己親手制作的,更有意義。吃飯不要發(fā)出聲音、及時(shí)飯菜不合胃口也應(yīng)該吃下等等等等。相信,我讀了這本書(shū)之后會(huì)變得越來(lái)越有禮貌的!

        《秘密花園》讀書(shū)筆記

        這次我讀了《秘密花園》一書(shū),這本書(shū)是上世紀(jì)最著名女作家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特的代表作。這是一本關(guān)于友誼、決心、毅力的好書(shū),也是一部對(duì)生命的熱愛(ài)和激情,對(duì)心靈的成長(zhǎng)的探索達(dá)到了很高的境界。

        本書(shū)主要講的是瑪麗是一個(gè)只滿10歲的小女孩,她出生在印度從小有奶媽?zhuān)D肥毯虼螅虼诵纬闪司髲?qiáng)、霸道的性格。一次突如其來(lái)的瘟疫后,成了孤兒的她,不得不輾轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)在英國(guó)的姑父家生活。來(lái)到姑父克蘭文舅舅的莊園后,她發(fā)現(xiàn)這里的仆人和印度的仆人不一樣。整個(gè)莊園也被籠罩在神秘的氣氛之下。后來(lái),她在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了莊園的秘密,找到了那個(gè)被封鎖十年的秘密花園。這個(gè)原本性格倔強(qiáng)的小女孩深深?lèi)?ài)上了這個(gè)秘密花園,她和佃戶的兒子肯迪一起栽花種草,性情也漸漸開(kāi)朗。一天夜里尋著神秘大宅長(zhǎng)廊一端傳來(lái)的隱隱哭聲,瑪麗來(lái)到了同樣古怪而孤獨(dú)的小生命面前,他就是瑪麗的表兄,大宅子的少主人科林。科林生來(lái)體弱,常年臥病在床,性情乖戾難測(cè)。后來(lái),肯迪和瑪麗把他帶進(jìn)秘密花園里,他們嬉戲,看著各種花草長(zhǎng)大,像施魔法一樣,漸漸地,科林也會(huì)恢復(fù)自信。從此,整個(gè)莊園洋溢幸福與歡樂(lè),而一直在外的克蘭文舅舅看到健康的科林也很高興。

        讀了這篇文章我體會(huì)到只要樂(lè)觀、積極、微笑才會(huì)使我們充滿精神,只有充滿這些精神才能使我們健康快樂(lè)。

      《秘密》讀書(shū)筆記2

        蒙臺(tái)梭利是意大利非常有名的教育專(zhuān)家,假期讀了她《童年的秘密》一書(shū)收獲頗多。兒童的生長(zhǎng)有其自然的規(guī)律,兒童的發(fā)展有其自然的進(jìn)程。這就好比孩子是一顆幼苗,幼苗是需要自己成長(zhǎng)的,而我們所做的工作只需靜待觀之,需澆水時(shí)澆水,須施肥時(shí)施肥,而不能拔苗助長(zhǎng)。教育兒童就應(yīng)該遵循這個(gè)自然規(guī)律,讓他們朝著該有的方向發(fā)展。成人應(yīng)該只是一個(gè)引導(dǎo)者,起著催化劑的作用,而不應(yīng)該幫他們畫(huà)好路線。

        我們要認(rèn)識(shí)兒童。曾經(jīng)青春的我們是否有過(guò)叛逆,是否因?yàn)楹透改敢庖?jiàn)不同而產(chǎn)生沖突呢?成人總是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法,這便是大人和孩子產(chǎn)生沖突的'原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗能力只能接受,但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展。成人如果想促進(jìn)兒童成長(zhǎng),最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的安全的豐富的環(huán)境,尊重并理解孩子的行為,對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和指導(dǎo)。兒童自然會(huì)知道自己想做什么,該如何做。在一次又一次的探索中,他會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

        我們成人的失誤。在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛,他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,這個(gè)過(guò)程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這些探索是可喜、有趣的,他們從中得到了滿足感。成人的放手也是有前提的,首先得確認(rèn)孩子的探索過(guò)程是安全的,其次也得要有遠(yuǎn)見(jiàn),可以準(zhǔn)確判斷出孩子當(dāng)前的探索是對(duì)孩子的發(fā)展是有幫助的,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助。

        我們教師的準(zhǔn)備。對(duì)教師而言,觀察兒童的方法是極為重要的。所以,僅僅有教育理論知識(shí)是不夠的。教師首先必須系統(tǒng)地研究自我,使自己的內(nèi)心做好準(zhǔn)備。這樣,教師才能擺脫最根深蒂固的缺點(diǎn)。作為老師,首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境,在那里幾乎所有的東西都是他們自己的,桌子、凳子、拖把等都是為他們所特別制的,這些對(duì)孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白,即我們所說(shuō)的客觀的心理。無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言和暗示。最后是要根據(jù)兒童的敏感期和發(fā)展規(guī)律準(zhǔn)備好豐富的學(xué)習(xí)材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和運(yùn)動(dòng),從而促使他們健全地發(fā)展。

        《童年的秘密》讓我更真實(shí)的了解兒童,讓我能根據(jù)兒童的生理與心理特征來(lái)施教和他們共同相處,對(duì)他們的成長(zhǎng)提供更多的幫助。

      《秘密》讀書(shū)筆記3

        最近,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《寶葫蘆的秘密》。其實(shí)寶葫蘆沒(méi)什么大秘密,但這本書(shū)卻有一個(gè)警示人的道理。

        書(shū)里的寶葫蘆是林小峰的曾曾曾曾曾曾曾曾曾曾曾曾……祖父花了三百年的時(shí)間煉成的',它可以滿足三個(gè)愿望。林大同(林小峰的爸爸)想留住寶葫蘆,他就日夜不停地克隆寶葫蘆,一個(gè)多月,他克隆了數(shù)都數(shù)不清的寶葫蘆。林大同的朋友不停地向他騙取寶葫蘆。后來(lái)寶葫蘆成了世界第一禁用品,也就是這樣,林家窮到連一日三餐都解決不了了。

        我想,如果林大同不克隆那么多的寶葫蘆,好好的一家,也不會(huì)窮到連一日三餐都解決不了的地步了。

        隨著時(shí)間的發(fā)展,今日的生活已經(jīng)比惜日好了千萬(wàn)倍,但是在這背后,好人幫助人,壞人的手段更是越來(lái)越壞,壞人們到處殺人放火,打劫求財(cái),為了什么?不就是“錢(qián)”嘛,不就貪心嘛。所以,做人不能貪心,不能做壞人。

        人是有野心,但是,野心一但膨脹到不可收拾的地步,那后果就不只是一點(diǎn)點(diǎn)的了。人,如果沒(méi)有野心,人對(duì)人都是坦誠(chéng)相待,有禮貌,互相幫助、互相理解,不因?yàn)樾∈露臣,那么,世界的明天才?huì)更加美好!

      《秘密》讀書(shū)筆記4

        “秘密花園”的主角名叫瑪麗,她出生在印度,父母死于瘟疫,而她成為孤兒后,被姑父領(lǐng)養(yǎng)到英國(guó),斃?qū)κ裁炊疾桓信d趣,她什么都看不清,她是一個(gè)長(zhǎng)相普通,固執(zhí),令人討厭的姑娘。侍女瑪莎的弟弟迪肯改變了她的想法。狄肯教瑪麗拔草松土,給它澆水施肥,幫助她拯救被封閉了十年之久的秘密花園,使她感受到春天到來(lái)之前生命的力量。因此,她不僅長(zhǎng)得漂亮,而且性格也開(kāi)朗起來(lái)。然后,他們改變了病態(tài)的柯林和姑父,使整個(gè)建筑煥然一新,使整個(gè)花園充滿了活力和溫暖。

        看了這本書(shū)之后,我有以下幾點(diǎn)感想:

        我們應(yīng)該了解瑪麗和迪肯之間的.友誼。友情能改變一切,朋友能在你遇到困難時(shí)給你幫助,朋友能在你開(kāi)心時(shí)與你分享。它使我深切地感到友誼的珍貴。

        我們應(yīng)該像瑪麗和迪肯一樣,熱愛(ài)大自然。由于自然能使你熱愛(ài)生活,充滿激情,它也能改變你的性格。人類(lèi)更應(yīng)該保護(hù)自然,隨著科技的發(fā)展,人類(lèi)對(duì)自然的破壞已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的承受能力。例如:汽車(chē)排出的廢氣,一次性餐具,河中投放的垃圾,人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物的大規(guī)模捕殺等等。自然不僅是動(dòng)物,植物和昆蟲(chóng)的世界,它也是我們的世界,所以我們應(yīng)該保護(hù)它。

        三、我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切,努力使自己的生活充滿歡樂(lè),并且這種歡樂(lè)能夠互相傳遞,斃蚝偷峡显谶@本書(shū)里把歡樂(lè)傳給了柯林和姨父,使他們感受到了生活的希望,也變得健康和快樂(lè)。這說(shuō)明:快樂(lè)能使人開(kāi)朗活潑,能給人自信與力量,能給人戰(zhàn)勝困難的勇氣。

        因此,讓我們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng),用一種充滿愛(ài)的眼光去看世界。

      《秘密》讀書(shū)筆記5

        一本書(shū),你喜歡怎樣的風(fēng)格呢?我喜歡樸素而又神秘的,而這本書(shū)正滿足了我的喜愛(ài)。在一座風(fēng)景優(yōu)美的小村子,住著卡蘭德一家和當(dāng)過(guò)逃兵的蒂爾先生,他們的感情不好,還遭受著村里人的`唾罵。主人公瓊溫賴特在這樣的環(huán)境里,獨(dú)自整理被塵封在古宅里的十二箱文件,這時(shí),她還不知道被塵封的,不只是文件,還有她的身世之謎和許多人的心結(jié)。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)了一些秘密,原來(lái)她并不是康絲坦溫萊特的侄女。而是蒂爾先生的女兒,讀到這里,我驚訝極了。

        這本書(shū)寫(xiě)得太曲折、迷離了。瓊小姐不但揭開(kāi)了自己身世之謎,還解開(kāi)了大家的心結(jié)。讀完了這本書(shū),我覺(jué)得瓊小姐非常聰明勇敢,在可怕的心理反映下,一步步走向真相。她一開(kāi)始被一個(gè)個(gè)謎團(tuán)吸引,以為只要揭開(kāi)神秘面紗,丑陋的現(xiàn)實(shí)就被曬在陽(yáng)光下,可是迎面而來(lái)又是一個(gè)個(gè)謎團(tuán),但她仍然堅(jiān)持尋找真相。這真不愧是金牌小說(shuō),真好看!

      《秘密》讀書(shū)筆記6

        翻開(kāi)書(shū)柜,正想看書(shū)的我突然看見(jiàn)了書(shū)柜的角落里有一本看似熟悉的書(shū),我打開(kāi)了它,原來(lái)是我最喜歡的書(shū)——《寶葫蘆的秘密》。盯著這本書(shū),讓我的.腦海里再次放映著書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的故事。

        書(shū)中的主人公小男孩王葆,是個(gè)淘氣可愛(ài)的孩子,他最喜歡聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事,不知不覺(jué)迷上了這個(gè)神奇的寶葫蘆,總是幻想自己也擁有一個(gè)。一天,他和同學(xué)鬧了別扭,生氣的回到家中。但卻迷迷糊糊的睡著了。夢(mèng)中,他得到了夢(mèng)寐以求的寶葫蘆,從此想要什么有什么,想干什么就干什么。例如他餓了,寶葫蘆就會(huì)給他“變”出各種各樣的食物;他想要一個(gè)飛機(jī)模型,面前就會(huì)立刻出現(xiàn)一個(gè)精美的飛機(jī)模型;他遇到不會(huì)做的題目,寶葫蘆會(huì)幫他變出一張正確的卷子……

        可寶葫蘆的出現(xiàn)也給王葆帶來(lái)了災(zāi)難,寶葫蘆幫他偷了同學(xué)的書(shū),還把別人的試卷變成了王葆的名字,下象棋時(shí),把“馬”塞進(jìn)他嘴里讓他吃……這時(shí)的王葆明白了,寶葫蘆不會(huì)給自己帶來(lái)幸福和快樂(lè)的,而是無(wú)聊和苦惱。

        讀了這個(gè)故事,相信大家也知道了:世界上沒(méi)有捷徑,做任何事都要靠自己的努力。我們不能像文中的王葆一樣懶惰,什么東西都想要現(xiàn)成的,從來(lái)不想自己動(dòng)手。伸出你們的雙手,拋開(kāi)懶惰與依賴,用自己的努力來(lái)證明自己!

      《秘密》讀書(shū)筆記7

        在假期里,老師讓我們讀了一本《寶葫蘆的秘密》這本書(shū),這本書(shū)使我印象深刻。

        從前有個(gè)叫王葆的小男孩,去湖邊釣魚(yú),結(jié)果釣到了一個(gè)寶葫蘆,他把寶葫蘆帶回了家,寶葫蘆幫他實(shí)現(xiàn)了很多的愿望,最后事情被一一的揭穿出來(lái),他知錯(cuò)就改,做什么事情再也不需要寶葫蘆了,寶葫蘆呢?因?yàn)樗啦粦?yīng)不分是非的幫助王葆。

        書(shū)中的小主人公——王葆是幸福又可憐的,他靠寶葫蘆過(guò)上了不勞而獲的“幸福生活”,但在這“幸!钡.生活里,他也失去了很多……,記得有一次王葆經(jīng)歷了一堂數(shù)學(xué)測(cè)試,王葆已經(jīng)和寶葫蘆分不開(kāi)了,他需要這些題目的答案,教室里靜靜的,可是氣氛緊張極了,待到大家接二連三的交卷之時(shí),王葆面前的大白紙一下字滿是一些鉛筆字,原來(lái)是寶葫蘆偷到了答案,不偷不知道,一偷嚇一跳!這不,怪事來(lái)了——蘇鳴鳳已經(jīng)答好的試卷題悠的一下不見(jiàn)了,可就在這時(shí),老師偶然瞥到了王葆的卷子,原來(lái)寶葫蘆偷的是蘇鳴鳳的答卷,卷子前后字跡都不一樣,結(jié)果,王葆又一次失去了老師的信任。

        再看看咱們自己,每次需要買(mǎi)什么東西,都讓自己的爸爸媽媽去買(mǎi),自己卻在家里等著,自己不出去買(mǎi),而是在家里等著父母給你買(mǎi)你需要的東西。記得有一次,老師讓我們每一個(gè)人,都要買(mǎi)一個(gè)練習(xí)本,我不想出去買(mǎi),就讓媽媽幫我去買(mǎi),可是媽媽買(mǎi)回來(lái)之后我還不滿意,大吵大鬧地讓媽媽去換,我說(shuō)不是這樣的本子,說(shuō)媽媽買(mǎi)錯(cuò)了,還對(duì)媽媽大聲說(shuō)話,可是媽媽卻沒(méi)有說(shuō)我一聲。

        還記得有一次,我的試卷發(fā)了下來(lái),我不想抄題,就讓媽媽幫我抄,這原本就是我自己的事情,卻讓媽媽幫我完成。

        讀完這本書(shū),我懂得了許多的道理:無(wú)論做什么事情都要靠自己努力才能做好,不能老依賴與任何人,不然的話自己什么也學(xué)不會(huì)。

      《秘密》讀書(shū)筆記8

        雷·庫(kù)茲韋爾,最負(fù)盛名的奇點(diǎn)理論家,從摩爾定律開(kāi)始,在眾多領(lǐng)域追求指數(shù)級(jí)增長(zhǎng),堅(jiān)信能夠建立人工智能超越人腦的未來(lái)。根據(jù)庫(kù)茲韋爾的說(shuō)法,“奇點(diǎn)已經(jīng)臨近”,這是不可避免的,我們能做的就是做好接受的準(zhǔn)備。

        但無(wú)論有多少趨勢(shì)可以追蹤,未來(lái)都不是自行發(fā)生的。奇點(diǎn)描述的未來(lái)并不比我們今天面臨的.抉擇重要:在兩種最有可能發(fā)生的情景中做出選擇,是無(wú)所作為,還是盡力而為,這取決于我們自己。我們不能理所當(dāng)然地認(rèn)為未來(lái)會(huì)更美好,而是要今天努力創(chuàng)造美好的未來(lái)。

        我們是否在整個(gè)宇宙范圍實(shí)現(xiàn)“奇點(diǎn)”或許不重要,重要的是我們是否能抓住獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì),在日常工作中創(chuàng)新。對(duì)我們——全宇宙、全球、全國(guó)、全公司、整個(gè)人生乃至此刻最為重要的是——獨(dú)特。

        我們當(dāng)下的任務(wù)是找到創(chuàng)新的獨(dú)特方式,使得未來(lái)不僅僅與眾不同,而且更加美好,即從0到1。最重要的第一步是獨(dú)立思考。只有重新認(rèn)識(shí)世界,如同古人第一眼看見(jiàn)這個(gè)世界一樣新奇,我們才能重構(gòu)世界,守護(hù)未來(lái)。

      《秘密》讀書(shū)筆記9

        上個(gè)月,我讀了《秘密花園》一書(shū)。書(shū)中介紹了一個(gè)嬌縱又倔強(qiáng)的小女孩_瑪麗雷諾克斯。由于父母雙亡,瑪麗不得不居住在姑媽的賽斯維托莊園里。一只美麗的知更鳥(niǎo)帶著瑪麗找到了秘密花園的鑰匙。從此以后,瑪麗每天和仆人馬爾塔的`弟弟迪肯在花園里種花弄草。突然有一天,瑪麗聽(tīng)見(jiàn)了哭聲,順著哭聲,他找到了姑父的兒子科林_一個(gè)悲觀的小男孩。為了幫助科林重拾信心,瑪麗和迪肯帶著科林去了充滿魔法的秘密花園。在那里,他們一起度過(guò)了一段美好的日子。

        讀完了《秘密花園》,我若有所思。一個(gè)驕縱又倔強(qiáng)的小女孩,竟然發(fā)生了這么多有趣的故事,還交到了那么多的好朋友。并且她還幫助科林重新站起來(lái)笑對(duì)人生。而這一切都是因?yàn)槊孛芑▓@,是秘密花園讓瑪麗變成活潑開(kāi)朗的小女孩,是秘密花園讓科林重拾信心,敢于生活。

        讀完了這本書(shū),我明白了一個(gè)道理:我們要敢于面對(duì)生活,熱愛(ài)生活;并且竭盡所能幫助那些需要幫助的人!笆谌嗣倒,手留余香!

      《秘密》讀書(shū)筆記10

        《笑貓日記.孩子們的秘密樂(lè)園》講述的是這樣一個(gè)故事:春節(jié)的一天,一個(gè)馬戲團(tuán)修筑在了翠湖公園,孩子們興奮極了,都紛紛跑到了馬戲團(tuán)?墒牵R戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物表演,這讓孩子們很失望。在笑貓、萬(wàn)年龜、黑旋風(fēng)的幫助下,西瓜小丑在楠木林組建了一個(gè)馬戲團(tuán)——孩子們的秘密樂(lè)園。

        這本書(shū)中有許多小插曲,里面寫(xiě)的是西瓜小丑在小丑頭頂上的`綠鸚鵡唱地歌。他在西瓜小丑耐心的調(diào)教下,不僅會(huì)說(shuō)人話,還會(huì)念詩(shī),還會(huì)唱世界的名曲呢。還有一頭靈魂出竅得豬,不要看他是一頭豬,他跑起來(lái)比旋風(fēng)還快,因而得名黑旋風(fēng)。

        讀了這本書(shū),記憶最深的就是“西瓜小丑”這個(gè)角色,它不僅努力的訓(xùn)練動(dòng)物,而且,他在一出場(chǎng),就能引得孩子們一陣歡呼。

        我喜歡這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了這樣一個(gè)道理:做人不能只向著自己,更應(yīng)該想一想別人。

      《秘密》讀書(shū)筆記11

        這兩天我看一本《秘密像花兒一樣》的書(shū)。這本書(shū)里的故事可多哩!有波比的老爸美好的一天怎樣度過(guò)、再見(jiàn)、小刺猬和三點(diǎn)鐘的列車(chē)穿過(guò)原野,等等……

        我最喜歡看的是愛(ài)夢(mèng)想的樹(shù),這個(gè)故事是講了,有棵夢(mèng)想樹(shù)能為每個(gè)有夢(mèng)想的人,實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。到春天時(shí)樹(shù)會(huì)冒出一樹(shù)小小的,圓圓的葉子,每一枚葉子里都有一個(gè)夢(mèng)想,一只長(zhǎng)頸鹿從樹(shù)下經(jīng)過(guò),懶洋洋地咬下一片葉子,當(dāng)它離開(kāi)時(shí)一點(diǎn)也不知道自己帶走了一個(gè)藍(lán)色的.夢(mèng)想,長(zhǎng)頸鹿想環(huán)游世界,這個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)想使它成為了航海家。夏天,夢(mèng)想樹(shù)上開(kāi)滿了一樹(shù)淡紫色的花,有一朵花被風(fēng)吹到草地上,一只好奇的小羊把它吃了下去,它一點(diǎn)也不知道自己帶走了一個(gè)紫色的夢(mèng)想,小羊的鼓打的很好,這個(gè)夢(mèng)想使它成為了有名的小鼓手。秋天到了,夢(mèng)想樹(shù)結(jié)出了一樹(shù)金色的果子,每個(gè)果子里也都帶著一個(gè)夢(mèng)想,小松鼠摘下一個(gè)果子小心地嘗了嘗它說(shuō):“味道不錯(cuò)嘛”!于是它把整個(gè)果子都吃了下去,它帶走了一個(gè)金色的夢(mèng)想,聽(tīng)松鼠老爺爺說(shuō):“如果一只松鼠跳的很高,高的能摸到星星,就能長(zhǎng)出一對(duì)翅膀”,小松鼠想我要努力,我要飛起來(lái)!可是那只是個(gè)傳說(shuō)呀!

        我看了這篇文章知道了每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,也都要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

      《秘密》讀書(shū)筆記12

        《閣樓里的秘密》,閣樓里到底有什么秘密呢?當(dāng)我剛看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候,我就帶著一種疑惑的心理去翻開(kāi)這本書(shū),我就好像身臨其境一樣,我就是里面的主人公,我想去解開(kāi)這里面的秘密,而閣樓又好像給了我一種黑暗的感覺(jué),就是沒(méi)有光明,又讓人聯(lián)想到一些恐怖的事情,然后又加重了我想去閱讀這本書(shū)的心理,伴隨著這種好奇的心理,我走進(jìn)了這本書(shū)的世界里。瓊有個(gè)姨媽叫康斯坦,她的'姨媽是一所女校的校長(zhǎng),而瓊則是里面的一員,她性格活潑開(kāi)朗,所以在學(xué)校深得同學(xué)們的喜愛(ài),然而,從馬波羅寄來(lái)的一封信,讓這個(gè)女孩離開(kāi)了這所城市,就這樣,這本書(shū)的故事真正開(kāi)始了。一開(kāi)始我覺(jué)得好像并沒(méi)有什么讓人感到驚奇的地方,但到了后面,我才發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)的精髓所在。瓊到馬波羅來(lái)的目的是要幫蒂爾先生整理閣樓十二個(gè)木箱里的文件,瓊開(kāi)始認(rèn)為這只是一些普通的文件,沒(méi)想到這竟然與她的身世有關(guān)!

        蒂爾先生是個(gè)冷酷、面無(wú)表情的人,也不常與別人交流,但他并不是什么壞人,他不允許任何人走進(jìn)他的畫(huà)室。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,瓊來(lái)到瀑布旁散步,她偶然看到一個(gè)小男孩——麥克,于是,他倆就結(jié)成了好朋友,蒂爾對(duì)麥克也并無(wú)意見(jiàn)。

        人性有善良、真誠(chéng)、美好的一面。只是我們?nèi)狈σ浑p明亮的眼睛,去探索,去發(fā)現(xiàn),去感受

      《秘密》讀書(shū)筆記13

        童年的秘密是什么?蒙臺(tái)梭利認(rèn)為體現(xiàn)在:兒童是一個(gè)“精神(心理)的胚胎”,只有通過(guò)人的教育,這種胚胎才能發(fā)育成一個(gè)健全降的“精神世界”;兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期”,秩序的敏感期、細(xì)節(jié)的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語(yǔ)言的敏感期;而導(dǎo)致兒童心理變異的表現(xiàn),主要是心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼和說(shuō)謊。

        童年的秘密是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著,對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。通過(guò)蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答,父母和教師可以清楚地意識(shí)到:兒童并不是一個(gè)只能從外表上進(jìn)行觀察的陌生人。實(shí)際上,一個(gè)人的個(gè)性正是在他的童年時(shí)期就形成的。正因?yàn)槿绱,父母和教師必須努力去了解尚未被自己認(rèn)識(shí)的兒童,并把他從所有的障礙物中解放出來(lái)?梢韵嘈牛械母改负徒處熌軓谋緯(shū)的許多具體事例和理論闡述中得到啟迪。更值得注意的.是,蒙臺(tái)梭利在書(shū)中所列舉的許多例子,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也都可以看到。

        童年的秘密是蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答,記錄了她在學(xué)前兒童方面的研究和教育工作,闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導(dǎo)論”中,蒙臺(tái)梭利指出:“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō),童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分,因?yàn)橐粋(gè)人是在他的早期就形成的。”“為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠(chéng)的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的秘密,正如科學(xué)的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。”

        童年的秘密是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作。在書(shū)中,蒙臺(tái)梭利詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,揭開(kāi)兒童成長(zhǎng)奧秘的***性觀念。它讓世人了解到,兒童具有豐富的潛能,但兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中,他的心理生活才會(huì)自然地發(fā)展,并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長(zhǎng),主要是因?yàn)槭艿匠赡耆说暮鲆暫蛪阂。因此,我感受最深的是:幼兒教育的原則和方法應(yīng)是理解、尊重兒童,根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,為兒童實(shí)現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。

        但蒙臺(tái)梭利教育方法也存在著一定的局限性,如過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作對(duì)兒童身心發(fā)展的作用,而輕視游戲的作用,把游戲僅視為閑暇時(shí)的一種快樂(lè)的消遣;過(guò)分強(qiáng)調(diào)教具的價(jià)值,而貶低玩具的價(jià)值;具有神秘主義和宗教色彩等等。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒蒙臺(tái)梭利教育理論方法的過(guò)程中,應(yīng)本著一切為了孩子的宗旨,結(jié)合具體情況加以利用、改造和創(chuàng)新。

      《秘密》讀書(shū)筆記14

        《秘密花園》的主人公瑪麗,是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的貴小姐。

        她非常任性,一點(diǎn)小事都要大吵大鬧,十歲了連衣服也不會(huì)穿。有一天,她醒來(lái)發(fā)現(xiàn)奶媽不見(jiàn)了,跑到門(mén)口大聲嚷嚷“奶媽?zhuān)虌!笨墒菦](méi)有人理她,連平常不敢大聲和瑪麗講話的`丫鬟都反過(guò)來(lái)指責(zé)她。原來(lái),奶媽已經(jīng)死了,沒(méi)有人會(huì)理她了。她覺(jué)得困了,就吃了一塊面包,喝了一瓶葡萄酒睡了。一覺(jué)醒來(lái),全家人都得霍亂死了,只有她僥幸躲過(guò)。她被送往她沒(méi)見(jiàn)幾面的舅舅家,從那以后,瑪麗遇到了瑪莎、迪克、柯林與知更鳥(niǎo),開(kāi)始學(xué)會(huì)享受春天,她從知更鳥(niǎo)得知花園的鑰匙與入口。與迪克一起讓花園變得更加美妙。她以前的小姐架子早就消失不見(jiàn)了,以前的影子附在了柯林身上,瑪麗陪伴柯林玩耍、聊天,把花園的秘密與柯林分享,使他健康起來(lái),也胖了起來(lái),成為了一個(gè)陽(yáng)光少年。

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      《秘密》讀書(shū)筆記15

        瑪利亞·蒙臺(tái)梭利,二十世紀(jì)最偉大的教育家,她創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利教育體系對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響,如今以她名字命名的蒙臺(tái)梭利教育方式遍及世界110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。《童年的秘密》蒙臺(tái)梭利詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,揭示了兒童心理發(fā)展的秘密和成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制,說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因。

        對(duì)教師來(lái)說(shuō),一個(gè)成年人在面對(duì)孩子的時(shí)候,不由自主的想控制兒童,或者以自我為中心。當(dāng)兒童無(wú)法受自己控制時(shí),很多成年人會(huì)選擇發(fā)火發(fā)怒,正是這種以自我為中心的觀點(diǎn),讓很多成年人無(wú)法理解或者和兒童一起成長(zhǎng),結(jié)果只能使他們直接的相處方式越來(lái)越糟。所以當(dāng)成年人只站在自己的立場(chǎng)是來(lái)判斷兒童的行為是否正確的時(shí)候,一旦兒童偏離了成年人的`軌道,就會(huì)被認(rèn)為是錯(cuò)誤的并予以糾正。事實(shí)上,成年人應(yīng)該去理解去努力和兒童溝通他們的需求。這樣才可能給他們提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境,使兒童得到快樂(lè)和滿足。只有這樣兒童才能自由地成長(zhǎng)和發(fā)展。我們教師不單單要做到注意這一點(diǎn),首先必須系統(tǒng)的研究自我,使得自己的內(nèi)心做好準(zhǔn)備。我們教師必須一開(kāi)始就要研究自己的缺點(diǎn),以及自己的脾氣,而不是過(guò)分關(guān)注“糾正兒童的錯(cuò)誤”,必須學(xué)會(huì)如何使自己變得謙虛和寬容,這些就是教師必須具備的美德。

        這種心理上的準(zhǔn)備將給予我們所需要的平衡和沉靜。教師必須沉靜,這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成,是理解兒童所必不可少的條件。

        在蒙臺(tái)梭利建立的教育體系中有一條主線,分成三個(gè)部分:環(huán)境、教師和教具。這三個(gè)要素猶如脊椎動(dòng)物的脊椎發(fā)育,一環(huán)扣一環(huán)節(jié)節(jié)攀升,逐漸顯現(xiàn)出獨(dú)有的特征。《童年的秘密》這本書(shū)說(shuō)到這么一個(gè)方面,我很是認(rèn)同,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,比別人批評(píng)提醒來(lái)的更能讓兒童接受。讓學(xué)生自己理解和認(rèn)識(shí)到自己的不足,不但不會(huì)出現(xiàn)叛逆心情,還能更迅速地糾正自己的錯(cuò)誤。這一點(diǎn)我很是認(rèn)同。

        《童年的秘密》這本書(shū),還有很多小小的故事卻引發(fā)蒙臺(tái)梭利的各種對(duì)教育方面的啟示,對(duì)于做教師的我,深受啟發(fā)。相信通過(guò)更深層次的閱讀,能夠讓我更真實(shí)的了解兒童,根據(jù)兒童的生理心理特征來(lái)施教,對(duì)兒童的成長(zhǎng)提供更多更好的教育幫助。

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