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《教師走向成功的“軍規(guī)”》讀書筆記
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的《教師走向成功的“軍規(guī)”》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《教師走向成功的“軍規(guī)”》讀書筆記1
最近讀了一本書，其中有一個篇章吸引了我，里面有一段話吸引了我：表揚的力量對孩子具有神奇的激勵作用。哪怕是教師的一個微笑，一句話語，一個眼神都能給孩子們的精神以極大地古跡，喚起他們對生活的向往與期待。表揚不是“好”、“幫”之類簡單而又籠統(tǒng)的表揚公式。所以，作為教師既不要吝嗇表揚，也不要放棄批評;既要學(xué)會表揚，也要學(xué)會批評。
回想自己在日常的生活以及日常的教學(xué)活動中，當(dāng)孩子取得了進步的時候總是會很順口地說出一句“你真棒”!之類的話語，可是這樣的話語在每天不停地重復(fù)下，對孩子們而言真正起到了鼓勵的作用嗎?我想可能作用并不大，似乎這樣的話語變成的'家常便飯，聽到這樣的話語，孩子們會覺得理所當(dāng)然。
書中有這樣一則事例：一名中國訪問學(xué)者到異國的一名教授家做客。一進門就夸獎了教授5歲的女兒天生麗質(zhì)，并撫摸了她漂亮的頭發(fā)，教授為此要求學(xué)者向她的女兒道歉。因為，她說：“你是因為她的漂亮而夸獎她，而漂亮不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關(guān)系。你夸獎了她，孩子很小，不會分辨，她就會認為這是她的本領(lǐng)。而且一旦認為天生美麗是值得驕傲的資本，她就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子。而且你未經(jīng)她的同意就撫摸她的頭，這使他以為一個陌生人可以隨意撫摸她的身體而不經(jīng)她的同意�！�
由這個事例我們可以看出，夸獎，即表揚，如果掌握不好分寸，同樣會產(chǎn)生負面印象，然而，現(xiàn)在不少教師摒棄“懲罰”手段，對學(xué)生實行多表揚、多鼓勵，豈不知這一“多”又可能形成一種誤導(dǎo)，造成不良后果。對于幼兒園教師也是如此，在日�；顒又校覀儾荒茈S意表揚孩子聰明，因為一部分屬于天資，而要贊揚他們在學(xué)習(xí)過程中所取得的成績——因為是自己努力的結(jié)果。這樣，贊揚行動和品性而非本人，使孩子們又明確的導(dǎo)向，對他們的人生觀、價值觀形成將有所幫助。
《教師走向成功的“軍規(guī)”》讀書筆記2
遵循“軍規(guī)”，做一個幸�？鞓返慕處�
劉經(jīng)華編著《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》這本書把我們老師日常生活的行為、習(xí)慣、得失、心理剖析得細致入微，把教師的成功與失敗展開了曬在太陽底下讓我們?nèi)テ吩u，不失為一味“心靈雞湯”。
軍規(guī)就是軍隊里的規(guī)范、規(guī)定、規(guī)矩。是神圣不可觸犯的，也只有遵守軍規(guī)的軍人才能成為好軍人，成為將軍�！督處熥呦虺晒Φ�22條“軍規(guī)”》里的“軍規(guī)”是教師的規(guī)范、規(guī)定、規(guī)矩。也應(yīng)該是神圣不可觸犯的，只有遵守“軍規(guī)”的'教師才能成為幸�？鞓返慕處�，成為優(yōu)秀的名教師。
然而現(xiàn)實中，我們作為教師在不知不覺中觸犯了神圣的“軍規(guī)”還渾然不知，更可悲的是還在繼續(xù)上演這幕悲劇??
《教師走向成功的“軍規(guī)”》讀書筆記3
放寒假了，閑下來了，很想讀一些關(guān)于教育教學(xué)的以及教學(xué)以外，但又能對自己的教學(xué)有所幫助的書籍。在我翻過的幾本書里，唯有《教師走向成功的22條軍規(guī)》讓我受益頗深，她像海洋的航燈，讓我在漫無邊際中找到了目標(biāo)——如何做一個成功的教師。她如絲絲春雨，潤澤了我的心田。
《教師走向成功22條軍規(guī)》，其實就是所有成功教師所認同的良謀。受歡迎就是成功，成功就受歡迎。讀罷22條“軍規(guī)”，迷茫的我終于茅塞頓開，撥出固步。讓我深刻認識，要成為一名成功的教師，必須做到下面幾點：
一、嘔心瀝血甘愿奉獻
把教師當(dāng)做終生職業(yè)，這我是已經(jīng)鐵定了心的，至于嘔心瀝血，好像還有一段距離。從來都以為，踏踏實實地教學(xué)就已經(jīng)可以“交差”了，可以問心無愧了，現(xiàn)在甚至經(jīng)常產(chǎn)生一種思想：教師，你算什么，嘗苦是你的天職，瀟灑是你的幻想？？，這一切都不該有的。其實作為一名教師，一個塑造靈魂的使者，思想境界、人生價值觀應(yīng)該是最高的。盡心竭力教育好孩子，為孩子的健康成長壘建階梯，有什么事比這更讓人感受快樂呢！又有誰比你更瀟灑呢！你的人生價值怎么不讓人尊崇呢！把愛灑向孩子，傾情教育，這是我們的光榮職責(zé)。
二、教學(xué)實踐彰顯魅力
在書中第六條提到，一個受歡迎的教師是扮演不出來的，如果你有學(xué)問，你可以盡情地在學(xué)生面前表露。如果你有才氣，你可以全力在學(xué)生面前發(fā)揮。你有學(xué)識、有奉獻精神，你在學(xué)生心中是最美、最有魅力的。從事了五年的教育工作，我卻一直沒有看清這一點。在自己五年的教學(xué)工作中，認為魅力是可以通過裝扮建立起來，只要孩子們像羊羔般聽話，那自己就是有了魅力。我不是太愚昧了嗎？我懷疑自己還是剛?cè)胄械�，怪不得教育教學(xué)中不順心的事總是有一些�！败娨�(guī)”讓我知道努力的方向：“德厚望才重，學(xué)高方為師”。我應(yīng)加強道德的修養(yǎng)，以德育人，用寬廣的心胸對待孩子，讓學(xué)校成為孩子的樂園，讓課堂成為孩子的天堂，讓孩子獲得人生的洗禮。我應(yīng)該不斷地自覺學(xué)習(xí)，自我提升，讓孩子得到智慧的澆灌——孩子德智雙長，通過努力我一定會充滿魅力的。
三、傾情于教讓生感受
教學(xué)要動之以情，這是無可非議的�！督處熥呦虺晒Φ�22條軍規(guī)》中，有四條是圍繞著方面而論的：做一個用心傾聽者，不放棄任何一個學(xué)生，藝術(shù)地表揚與批評學(xué)生，寬容比懲罰更重要。這都告訴我們教師：教育、教學(xué)以愛為主。教師要把愛的甘霖灑向?qū)W生，關(guān)心、尊重每一個學(xué)生。通過讀這本書，我知道照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率后者其他名和利的東西，而是充滿人性化的人道主義精神，是一種對兒童的不染一絲塵埃的博大的愛和對每一個孩子作為鮮活生命的尊敬。我們要學(xué)會藝術(shù)地表揚和批評孩子，要學(xué)會寬容，切忌發(fā)怒，切忌體罰，切忌怨恨差生，切忌把孩子當(dāng)成成人。一句話就是要學(xué)會做人的工作——讓我們的愛感動所有孩子，這樣孩子就會更健康地成長。這樣我們就受歡迎了。
四、追求卓越永不停息
《教師走向成功22的條軍規(guī)》中說到，學(xué)習(xí)是人類永恒的事業(yè)和追求，在“終生學(xué)習(xí)”成為了未來社會中每個人的生存和發(fā)展的必需的同時。教師的`自我發(fā)展就更需要不斷學(xué)習(xí)探究。要做一個受歡迎的教師，讓自己應(yīng)學(xué)為人先，與時俱進。
曾經(jīng)私下里有過這樣的想法，憑自己已有的學(xué)識和經(jīng)驗，教小學(xué)生已經(jīng)是足夠了。于是好長一段時間把學(xué)習(xí)給淡忘了。看罷書，心里有點戰(zhàn)栗：幾十年前雪萊的知識，幾十年后的今日怎么不落后呢？而經(jīng)驗也不可能移植，未來不是回家。如再不加強自身的專業(yè)發(fā)展，不要說教學(xué)生，只怕學(xué)生可以當(dāng)你的教師了！現(xiàn)在我知道，作為一名教師，應(yīng)該永遠保持求職者的姿態(tài)，經(jīng)常地反思探究，在斷承的基礎(chǔ)上不斷進行教學(xué)創(chuàng)就。
《教師走向成功22條軍規(guī)》是成功者的良謀，是成為一名受歡迎教師的必然。書中，編者把22條“軍規(guī)”分四篇闡述：分別是運籌職業(yè)、決勝課堂、傾情心田和劍指未來。第一篇運籌職業(yè)，闡述的是成功教師的職業(yè)品格。第二篇決勝課堂，闡述的是成功教師的教學(xué)與教學(xué)藝術(shù)。第三篇傾情心田，闡述的是成功教師育人以愛。第四篇劍指未來，道明了成功教師必須讓自己的專業(yè)不斷發(fā)展提高，則與時俱進、不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。
《教師走向成功的“軍規(guī)”》讀書筆記4
生活在經(jīng)濟社會里的教師，會受到金錢的誘惑，受到名譽地位的侵擾，有時，來自社會的強大物質(zhì)誘惑會使老師偏離道德的天平。于是乎，教師在一日復(fù)一日的教育中少了些辦法，卻多了些借口；少了些實效，卻多了些拖沓；少了些應(yīng)對，多了些應(yīng)付，少了些擔(dān)當(dāng)，多了些逃避，抱怨?jié)M天飛。
告訴你，你已觸犯了軍規(guī)第一條：明確自己的職業(yè)特點。
因為教師也是三百六十行中普通的一行，一種社會所必備的工作，就像每個家庭都要有油鹽醬醋茶一樣的普通。與熱門職業(yè)相比，有時 還顯得有些“低賤”。當(dāng)你走進教師這個隊伍，請降低你對職業(yè)的期盼，這樣你就會腳踏實地做好自己的工作。然而老師又是世界上最偉大的.職業(yè)——在世界上，只有父母和老師希望別人勝過自己：父母期待兒女超過自己，老師希望學(xué)生“青出于藍而勝于藍”；父母的愛給自己的孩子，老師的愛給別人的孩子。這是多么偉大而神圣的職業(yè)！最優(yōu)秀的老師是用盡生命的最后一口氣為學(xué)生服務(wù)的人。你既然當(dāng)了老師，你的生命就屬于你的學(xué)生，你要用生命所擁有的一切奉獻給學(xué)生，學(xué)生才是你的“上帝”。
選擇了教師這個職業(yè)，你就要講奉獻、做人梯、當(dāng)蠟燭。因為教師這個職業(yè)
是神圣的，所以從事這個職業(yè)的人要投入全部的生命。
《教師走向成功的“軍規(guī)”》讀書筆記5
《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》是今年教師節(jié)發(fā)的，拿到這本書，我的目光就聚焦在了“軍規(guī)”上。名思義，“軍規(guī)”是對軍人的規(guī)范和規(guī)定。而作為一位中學(xué)老師，天天面對的是努力學(xué)習(xí)的中學(xué)生，又何須軍規(guī)呢？于是隨意性的翻閱了一下，沒有想到看著看著竟然有點喜歡。這本書是從教學(xué)實際出發(fā)來思考教師應(yīng)遵守的職業(yè)規(guī)范的，為教師的職業(yè)發(fā)展思考，是教師職業(yè)道路上的引路人。作者飽含著對教育事業(yè)的熱情和對教師職業(yè)的熱愛來闡述這22條“軍規(guī)”，以情動人，以理服人，深入淺出，情理交融。
書中第二條軍規(guī)告訴我們一線教師要擁有一顆平常心。人們常說：干一行厭一行。是啊，只有從事教師這個職業(yè)才知道這個職業(yè)的難處。教育家朱永新先生曾經(jīng)這樣說過：“教師是一個冒險，甚至是危險的職業(yè)，偉人和罪人都可能在他的手上形成。因為教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。教師就是教師，他與學(xué)生是一對相互依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師更是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋�！睆倪@個意義上講，教師就必須得到更多的關(guān)注，無論生活質(zhì)量還是身心健康，無論是社會或家庭。但是遺憾的是，總有方方面面不能如意。老師的難處來自于社會的擠兌，家長的擠兌，學(xué)生的擠兌，上級領(lǐng)導(dǎo)的擠兌甚至還有教育家們的擠兌。所以更我們教師應(yīng)該擁有平常心。因為平常心可以增加一個人的人格魅力，可以給人誠信的印象，一個讓你的生活充滿快樂，可以讓你健康地生活，可以讓你更好地走向成功。如何保持一顆平常心？書中告訴我們要永遠微笑的面對世界，面對生命的每一天，對工作竭盡全力，對學(xué)生無微不至，對屬于自己的這一天分分秒秒能夠仔細地、認真地、無悔地走過。那么一生也就無怨無悔了。教師要學(xué)會做人，懂得善于交往并掌握交往的技巧，交往水平直接影響著自身在
社會中的'地位。現(xiàn)在的人文環(huán)境漸趨于復(fù)雜，和諧與團結(jié)已是管理者們管理的重要目標(biāo)，團結(jié)與和諧直接影響著一個集體的成功與失敗。只有集體中的個人與他人能良好地交往與共處，才會保證集體的和諧與穩(wěn)定。如果個體都能成功地進行工作與生活，那就能成為一名成功的個體。
軍規(guī)第八條抓住細節(jié)，成就專業(yè)讓我明白了要想做一個成功的老師還必須注重細節(jié)。老子曾說過：“天下難事，必做于依；天下大事，必做于細。”對于教師來說，教育細節(jié)就是抓住有效的教育契機，以身作則，給學(xué)生示范。譬如地上有一張紙，老師輕輕撿了起來，對學(xué)生就是一個無言的教育，成功的教育。除了教育細節(jié)外，教學(xué)細節(jié)更是一位優(yōu)秀教師要高度重視的。譬如在課堂教學(xué)設(shè)計上抓好細節(jié)，就是教學(xué)中的一個細小環(huán)節(jié)。對一堂課而言，問題設(shè)計求新求變，好的問題設(shè)計能引發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可達到一石激起千層浪的效果，引發(fā)學(xué)生進入深思的狀態(tài)�？梢娊虒W(xué)細節(jié)過程決定結(jié)果，細節(jié)決定成敗。作為一名教師要富有愛心，一個充滿愛心的教師一定會受家長和學(xué)生尊敬，這也是成為好教師的前提條件之
一。教育中傾注了愛，教師才會用欣賞的眼光看待學(xué)生。
書中有許多讓我受益的地方，比如說第九條：關(guān)注就要讓學(xué)生感受到。俗話說：澆花澆根，育人育心。對學(xué)生來說，教師對學(xué)生心靈的關(guān)注往往比關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重要。老師的一句簡單的問候，一個肯定的眼神或者一個微笑，都可以拉近彼此間的距離，我對此是深有體會。
這本書給我的啟示還有很多，以后我將會把這本《“軍規(guī)”》作為我的教師辭典，常常翻閱，日日自省。
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