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讀《小學(xué)生之友》有感15篇
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《小學(xué)生之友》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《小學(xué)生之友》有感1
我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，《小學(xué)生之友》已陪伴我走過(guò)了四個(gè)春夏秋冬，我是它最忠實(shí)的讀者。這本薄薄的書中，有激勵(lì)人心的探索故事，有奇妙有趣的自然知識(shí)，有化難為易的數(shù)學(xué)故事，有充滿想象的童話天地……
在眾多的版塊中我最喜歡“探索先鋒”了。通過(guò)這個(gè)版塊，我知道了英國(guó)人科學(xué)家布雷爾利獨(dú)具慧眼從廢鐵堆里“撿”回了寶貝――不銹鋼；我知道了因?yàn)橛掠谫|(zhì)疑，堅(jiān)守創(chuàng)新，以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾發(fā)現(xiàn)了“準(zhǔn)晶體”，從根本上改變了科學(xué)界看待固體物質(zhì)的方式；我還知道了中國(guó)航空先驅(qū)馮如從小富有幻想，一生勤于探索實(shí)驗(yàn)，制造出飛機(jī)為中國(guó)龍插上了飛翔的'翅膀……
這些科學(xué)家的成功事跡無(wú)不印證著一個(gè)樸素的道理：有創(chuàng)新就有發(fā)現(xiàn)，有探索就有成功。
蘋果落地，多少人熟視無(wú)睹，可卻引起牛頓深深地思考、不懈地推理，發(fā)現(xiàn)了震驚世人的“萬(wàn)有引力”定律；燈泡的發(fā)明者愛(ài)迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試，終于給人類帶來(lái)了光明；還有研制出諾貝爾、鐳的母親居里夫人、蒸汽機(jī)之父瓦特……他們所取得的一個(gè)個(gè)驚人的成就，哪一個(gè)不是創(chuàng)新中的發(fā)現(xiàn)、探索后的成功呢？
如果沒(méi)有前人的創(chuàng)新探索，我們的生活將會(huì)怎樣？我想，世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子；第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地；第一架電話還沒(méi)有出現(xiàn)，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新探索對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要，這一次次的探索，讓我們告別愚昧落后，走進(jìn)新時(shí)代。
如今，人類已可以遨游太空，而無(wú)數(shù)科學(xué)家卻仍在努力地探索著，為了讓人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。作為充滿生機(jī)的少年兒童，我們要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中，也要“不拘一格”敢于質(zhì)疑，勇于探索，這樣才能適應(yīng)日新月異變化的世界，才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向更新的世界！
讀《小學(xué)生之友》有感2
我是一個(gè)“小書迷”，在讀書的過(guò)程中結(jié)識(shí)了一位良師益友，她就是《小學(xué)生之友》，她像大海一樣博大精深，如演出一樣精彩紛呈，伴著她的芳香，我收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)。她時(shí)刻陪伴著，成了我的知心朋友，她就像一位知識(shí)淵博的好老師，一位親切的好長(zhǎng)輩，一位出口成章的好作家，讓渴求知識(shí)的我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
每次當(dāng)老師一發(fā)下《小學(xué)生之友》，我就會(huì)愛(ài)不釋手，如饑似渴地讀了起來(lái)�！缎W(xué)生之友》像開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙，拓寬了我的視野，開(kāi)發(fā)了我的智能，又像滋潤(rùn)心田的甘泉雨露。在我成長(zhǎng)的道路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙天空的神奇奧秘。
課間多少時(shí)分，我在“品嘗名著”中談古論今；多少個(gè)讀書日，我們?cè)凇懊颂剿鳌敝凶穼っ顺砷L(zhǎng)的足跡。怎能忘記“萬(wàn)老師信箱”為我解答了多少學(xué)習(xí)與生活中的疑難問(wèn)題；怎能忘記張海迪頑強(qiáng)拼搏的信心和勇氣，讓我們學(xué)會(huì)了迎難而上，永不放棄；怎能忘記抗震英雄走過(guò)的人生軌跡，時(shí)時(shí)震撼我的心靈。
《小學(xué)生之友》對(duì)我習(xí)作水平的提高幫助特別大，每期都有精彩的范文，美妙的故事引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀使我積累了很多好詞佳句。“作文”這一大麻煩，我再也不用怕了！我最愛(ài)的還是其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲，先把答案藏起來(lái)，自己慢慢琢磨，等答案出來(lái)后，再拿出正確答案一對(duì)照，哈哈！內(nèi)心甭提有多高興！快快進(jìn)入《小學(xué)生之友》這個(gè)繽紛而神奇的'美麗世界吧！這是一個(gè)沒(méi)有教室的課堂，這是一場(chǎng)沒(méi)有考試的學(xué)習(xí)。讓我們的思緒在“故事百花園”中飛奔；讓“作文大擂臺(tái)”、“心靈萬(wàn)花筒”帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略前所未有的閱讀中看看吧！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是真善美的集中體現(xiàn)，是文化交流與友善往來(lái)的橋梁。讀書，可以豐盈我們的生命。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書，”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。
謝謝你——《小學(xué)生之友》，是你教會(huì)了我如何習(xí)作，也是你教會(huì)了我如何感恩；是你帶我到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸！《小學(xué)生之友》——讓我品味書香，伴我健康成長(zhǎng)！
讀《小學(xué)生之友》有感3
第一次讀《小學(xué)生之友》，我就愛(ài)不釋手，感覺(jué)《小學(xué)生之友》是我的最愛(ài)。因?yàn)槔锩嬗兄浅ＸS富的內(nèi)容，特別是有我喜歡的“歡樂(lè)數(shù)學(xué)”。
今天我讀了一篇《一加一等于幾》的文章。一看標(biāo)題，我就滿心歡喜，充滿期待。因?yàn)榍安痪脣寢尵徒o我講了一個(gè)故事：有一年，著名的美國(guó)哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測(cè)試題：一加一等于幾？學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡(jiǎn)單的題，連三歲的小孩也都會(huì)，看來(lái)其中必有其它深意。于是有85%的同學(xué)竟沒(méi)有給出答案，5%的'同學(xué)回答是“三”，至于剩下的10%的同學(xué)回答五花八門。在學(xué)生面面相覷之后，教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一加一等于二，這是一個(gè)不變的真理” 。我“三下五除二”看完了這篇文章�？赐旰�，我陷入深深的思索之中：是呀，文章里的綠豆怎能與大豆相提并論？當(dāng)一滴水融入到大海里時(shí)，怎能顯示出一滴水的分額，而沒(méi)有每一滴水的力量，怎能匯聚成大海？所以，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富我們的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里茁壯成長(zhǎng)。
《小學(xué)生之友》就這樣吸引著我，讓我感受到讀書的趣味，讓我變得熱愛(ài)讀書、喜歡學(xué)習(xí)、善于思考。以前，每天晚上都是媽媽給我讀書、講故事，現(xiàn)在我總是自己迫不及待地先拿起《小學(xué)生之友》來(lái)讀。
《小學(xué)生之友》是一本好書，是我的良師益友。
讀《小學(xué)生之友》有感4
我最喜歡的書是《小學(xué)生之友》，因?yàn)樗膬?nèi)容豐富精彩，每一本書都緊緊地抓住了我的心，讓我愛(ài)不釋手。每一篇文章都那么的生動(dòng)、新鮮，讓我看完一個(gè)故事還想再看一個(gè)故事。
我第一次讀《小學(xué)生之友》是老師推薦讓我們讀的。我和同學(xué)們看到《小學(xué)生之友》的封面非常漂亮，就決定先看一看。過(guò)了一兩個(gè)月，《小學(xué)生之友》終于來(lái)了，同學(xué)們都不約而同地圍在老師身邊，把屬于自己的《小學(xué)生之友》領(lǐng)回來(lái)。我一拿到《小學(xué)生之友》便迫不及待地看了起來(lái)，它里面的`內(nèi)容真廣泛，有考我們的數(shù)學(xué)題，有讓人捧腹大笑的笑話，有寓意深刻的童話故事，還有教我們畫畫的等一些故事，一下子就把我深深地吸引住了。
每當(dāng)我拿回了一兩本《小學(xué)生之友》回家，連書包都不放下，就找個(gè)椅子坐下看了起來(lái)，一看就是一兩個(gè)小時(shí)。媽媽叫我吃飯都不愿意，我似乎被仙女施了魔法一樣，無(wú)可救藥地愛(ài)上了《小學(xué)生之友》。
老師叫我們每天課外閱讀時(shí)，我就拿出愛(ài)不釋手的《小學(xué)生之友》來(lái)，津津有味地讀著。《小學(xué)生之友》每次都讓我有新的發(fā)現(xiàn)和驚喜，讓我吸收了知識(shí)，懂得了思考，而且我的寫作水平也提升了很多。
手捧一份《小學(xué)生之友》，讓我感覺(jué)到一份親近和快樂(lè)。
讀《小學(xué)生之友》有感5
在我五彩的童年有許多可愛(ài)的小伙伴我成長(zhǎng)�！缎W(xué)生之友》更是我摯愛(ài)的良師益友。每次一拿到《小學(xué)生之友》，顧不上欣賞他美麗的畫面，就如饑似渴地讀了起來(lái)。她在課間活動(dòng)時(shí)把知識(shí)傳授于我；在生活中，遞給我智慧的鑰匙；在困難面前她鼓勵(lì)我怎樣堅(jiān)強(qiáng)。
《小學(xué)生之友》是一本非常豐富有趣的書。里面有許多故事都讓我久久不能忘懷，尤其是當(dāng)我讀到《小學(xué)之友》中的一篇《老漢倫克朗》的時(shí)候，我不由地產(chǎn)生了很多感想。
這個(gè)故事主要講：一位公主與心上人一起翻越玻璃山，公主不幸掉入一個(gè)窟窿，被一個(gè)叫“倫克朗”的老漢“救走”。公主在倫克朗那里洗衣、燒飯，伺候他，快變成一個(gè)普通婦女了。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，公主逃了出來(lái)。出來(lái)后心上人仍在等她，國(guó)王非常高興，為他們舉行了婚禮。而后又派人找到那個(gè)老漢將他殺死了。
讀完這個(gè)故事，我忽然明白，一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈，凡事總會(huì)有圓滿的結(jié)果！同時(shí)也告訴我們一個(gè)這樣的道理“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。”難道不是嗎？如果那年輕人不在山中等公主，那么他再也娶不到美麗的公主了，同時(shí)倫克朗不讓姑娘當(dāng)仆人，國(guó)王就不會(huì)殺他。這難道不是惡有惡報(bào)嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的.現(xiàn)象：比如我學(xué)畫畫，媽媽不讓我學(xué)，但我堅(jiān)持要學(xué)，結(jié)果我的很多作品都獲獎(jiǎng)了，這說(shuō)明只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲的。再比如小偷偷東西他早晚會(huì)抓起來(lái)送進(jìn)監(jiān)獄的，假如他不偷東西，而去做好事，人們就會(huì)表?yè)P(yáng)他、稱贊他的，這就是“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的道理。
你看，我從這本書中懂得了這么多道理，《小學(xué)生之友》給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)和智慧，它陪伴著我們成長(zhǎng)，它是我們生活的一部分，它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
讀《小學(xué)生之友》有感6
從我踏入小學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在我即將小學(xué)畢業(yè)，在這二千多個(gè)日子里，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友——《小學(xué)生之友》。
每次一發(fā)下《小學(xué)生之友》我就會(huì)愛(ài)不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。
在姹紫嫣紅的春天，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在朝陽(yáng)中盛開(kāi)。
《小學(xué)生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個(gè)字也不想錯(cuò)過(guò)的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語(yǔ)；還有我酷愛(ài)的大手牽小手和大記者大擂臺(tái)·····真是讓我眼花繚亂。
《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的.壯美奇觀；還贈(zèng)送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。
我最喜歡的還是《作文大擂臺(tái)》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家，大記者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家。
《小學(xué)生之友》謝謝你!
是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩······你帶我的到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識(shí)的高峰······你幫助我太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)都描繪不出你對(duì)我的幫助，只能說(shuō)一聲“謝謝你！”
《小學(xué)生之友》是我成長(zhǎng)道路上的一嗽小船，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。
讀《小學(xué)生之友》有感7
在我讀三年級(jí)的時(shí)候訂了一份刊物，那就是《小學(xué)生之友》。我覺(jué)得這本書內(nèi)容精彩，知識(shí)豐富，讓我受益無(wú)窮。
通過(guò)閱讀，它使我了解了祖國(guó)的大好河川，如讓我知道了美麗的婺源風(fēng)光；使我認(rèn)識(shí)了世界各國(guó)的名人，如英國(guó)的物理學(xué)家卡文迪許、中國(guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚；使我明白了許多為人處事的道理，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)該如何處理。
《小學(xué)生之友》里面有作文、數(shù)學(xué)游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、漫畫等�？傊覀�，讓愛(ài)讀書的孩子更愛(ài)讀書，讓不愛(ài)讀書的孩子知道書的趣味。
《小學(xué)生之友》對(duì)我的習(xí)作水平提高特別大，每期都有精彩的范文，有精彩的故事，引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀使的'積累了很多好詞妙句�！白魑摹边@一xxx煩，我再也不怕了！
我最喜愛(ài)的還是其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲了。每期《小學(xué)生之友》到來(lái)，我都要花上很長(zhǎng)的時(shí)間去思考其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲，先把答案藏起來(lái)，自己慢慢的琢磨，等想出結(jié)果來(lái)了，再一對(duì)照，哈哈！那是多么高興的事呀！
兩年多來(lái)，從認(rèn)識(shí)《小學(xué)生之友》開(kāi)始，它就一直陪伴著我，每期我都精心保管著，真后悔太遲才認(rèn)識(shí)它。
今天我終于明白什么叫：開(kāi)卷有益！《小學(xué)生之友》真是我的良師益友。
讀《小學(xué)生之友》有感8
在我都四年級(jí)時(shí)，我訂了一本書，名叫小學(xué)生之友，有了這本書，我受益匪淺，生后也充實(shí)了許多。
小學(xué)生之友，讓我看見(jiàn)了祖國(guó)的山川秀美，知道了毛澤東，心胸寬廣的'諸葛亮等許許多多的名人。
小學(xué)生之友。讓我歡樂(lè)，那里有拼圖游戲，數(shù)字題目 動(dòng)腦筋猜一猜，可好玩了 。因?yàn)樾W(xué)生之友，我的作文水平大大提高，以前幾乎不知如何下筆，現(xiàn)在下筆如有神，還得了作文比賽二等獎(jiǎng)呢
小學(xué)生之友 里面還有許多漫畫，每次小學(xué)生之友一到我就愛(ài)不釋手，那里面的故事雖然簡(jiǎn)短了些，但幾乎讓我飽經(jīng)喜怒哀樂(lè)，小學(xué)生之友里面，有寓言故事，英雄故事，還有新聞等。
也許你還沒(méi)這樣一個(gè)知心朋友，也許你還沒(méi)有感同身受，但對(duì)我，它是我的最愛(ài)。
讀《小學(xué)生之友》有感9
遨游于書海，所讀之書不少，天南地北都令我心之神往，但過(guò)后總是被我置之一旁，唯有《小學(xué)生之友》自始至終不離不棄， 整整伴隨我六年了，給予我無(wú)私的幫助，使我從慒懂無(wú)知的少兒成為一個(gè)知書達(dá)理的少年。記得老師第一次把《小學(xué)生之友》發(fā)到我手上時(shí)，我就迫不及待地打開(kāi)它，看著里面豐富內(nèi)容，我甚至忘記了下課，忘記了放學(xué)，一回到家，扔下書包，我便沉浸在它優(yōu)美的文字中，連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……
慢慢地，我長(zhǎng)大了，已是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。而《小學(xué)生之友》越來(lái)越豐富多彩的欄目，更加深深地吸引了我，感染了我�！缎W(xué)生之友》里面，有耐人尋味的“太陽(yáng)雨”，有感觸極深的“紅孩子”，更有美妙絕倫的“美德連環(huán)畫”……這些內(nèi)容，都會(huì)不停地洗滌著我們的心靈，它像一位優(yōu)秀的多功能老師，以特殊的方式教育我。你瞧“請(qǐng)你登擂臺(tái)”讓我們互相比賽，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短； “燕子信箱”讓我們把心中的秘密與煩惱和燕子姐姐分享;“笑掉大牙”讓我們緊張的大腦得到放松……在讀《小學(xué)生之友》當(dāng)中，不僅使我欣賞了許多優(yōu)美的文章，讓我受益匪淺，它還能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。在去年學(xué)校組織的《小學(xué)生之友》作文大賽中，我的'作文《〈小學(xué)生之友〉讀后感》還獲得了本校的一等獎(jiǎng)�！缎W(xué)生之友》的功勞可不小��！我打心里感謝《小學(xué)生之友》這位好老師、好朋友。
《小學(xué)生之友》這本書，讓我學(xué)到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰，而且手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨作家的成長(zhǎng)足跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家。
《小學(xué)生之友》這本書不僅讓我學(xué)到寫作方法，還讓我明白一個(gè)又一個(gè)的人生道理。
它告訴我們，人生最寶貴的東西是生命！一個(gè)人即使窮的什么都沒(méi)有，那有什么大不了的呢？還有生命�。∩械臅r(shí)候非常脆弱，它可能轉(zhuǎn)瞬即逝，可是生命有時(shí)卻又如此強(qiáng)大，強(qiáng)大得令有驚嘆。這種力量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是荒郊曠野，還是疾病的折磨，都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量就是堅(jiān)定的信念��！只要你心中有生存的信念，不輕易放棄自己的生命，那么再困窘的也能絕處逢生。
它還教會(huì)我們要冷靜。冷靜是一潭清澈的水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古代司馬光憑著冷靜換來(lái)了寶貴的生命。冷靜延續(xù)了對(duì)別人的愛(ài)，冷靜重塑了一個(gè)人的靈魂……輕輕的，淡淡的，當(dāng)別人心煩意亂，不之所措時(shí)，只要你冷靜地掏出幾句肺腑之言，就能把別人從困境中解救出來(lái)，即使廖廖的幾個(gè)字，也勝于任何名家的哲理、名言。
它還讓我明白真正認(rèn)識(shí)你的人，除了你的朋友，還有你的對(duì)手。所以要重視你的對(duì)手，因?yàn)樗麜?huì)最早發(fā)現(xiàn)你的過(guò)失；要感謝你的對(duì)手，因?yàn)樗麜?huì)使你變得更強(qiáng)大。
《小學(xué)生之友》還告訴了一個(gè)深刻而珍貴的人生道理：每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和不足面，我也不例外，只要朝著正確的人生目標(biāo)，不斷努力，是金子總會(huì)發(fā)光的。
在我成長(zhǎng)的路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀。《小學(xué)生之友》謝謝你! 是你帶我到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，指引著我攀上知識(shí)的高峰……
《小學(xué)生之友》是我的好老師，也是我的好伙伴。它就像一盞遠(yuǎn)航的指明燈，永遠(yuǎn)向我指引光明的道路，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。陪伴著我成長(zhǎng)……
讀《小學(xué)生之友》有感10
從開(kāi)始學(xué)A、O、E開(kāi)始，我就喜歡看課外書，無(wú)論是漫畫書，童話書，還是寓言小說(shuō)，我都愛(ài)不釋手，其中就有我的最愛(ài)——《小學(xué)生之友》。
別看它其貌不揚(yáng)，翻開(kāi)它，你立刻會(huì)被它豐富而多彩的世界迷住。你想看富含哲理的寓言故事，有；你想看充滿浪漫的童話故事，有；你想看優(yōu)雅有趣的詩(shī)歌，有；你想看精彩的迷你連環(huán)畫，還是有??總之，好看極了！
《小學(xué)生之友》就像是一位良師。我的作文就和它息息相關(guān)。許多文章里面，好詞佳句就像天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。我寫作文時(shí)，經(jīng)常借覽這些好詞好句，讓我的作文增色不少，更加生動(dòng)優(yōu)美�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：“里面的好詞佳句與我所寫的作文內(nèi)容不相符，怎么借鑒呢？”這就需要我們生就一雙慧眼了，只取自己需要的，讓每一顆珍珠煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。它還會(huì)教我們?cè)S多寫作方法，比如“首尾呼應(yīng)”、“總分總”、“鳳頭豬肚豹尾”??每種寫作方法，它都會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，用許多優(yōu)秀的文章作出示范，常讀常習(xí)，作文水平想不提高都難。相信我，你值得一試哦。
《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的益友。
當(dāng)我覺(jué)得做好某件事很難要打退堂鼓時(shí)，是它告訴我：只要努力了，不管有沒(méi)有做好，結(jié)果不重要，問(wèn)心無(wú)愧就行；當(dāng)我不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，只要改正還是好孩子；當(dāng)我遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別著急，一口吃不成大胖子，積沙成塔，集腋成裘，總會(huì)想到辦法的。當(dāng)我看到講誠(chéng)信的故事時(shí)，我的血會(huì)沸騰，一種無(wú)法抗拒的力量讓我變得誠(chéng)實(shí)守信�？吹进潒寢尀榱吮Ｗo(hù)自己的'孩子而頑強(qiáng)對(duì)抗大黃貓時(shí)，我想起了自己的母親，
想起了所有的母親，保護(hù)孩子是天下所有的母親的天性。
“啊，我心愛(ài)的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開(kāi)闊了我的視野，真不愧是我的最愛(ài)。
讀《小學(xué)生之友》有感11
俗話說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥卸嘧x書，獲得知識(shí)，才能提高自身修養(yǎng)，寫文章時(shí)就好似有神仙相助。而《小學(xué)生之友》就是很好的月刊，多讀可獲益良多。
《小學(xué)生之友》主要有三大部分：一是故事百花園；二是作文大擂臺(tái)；三是心靈萬(wàn)花筒。這里面有非常多的東西值得我們?nèi)タ�、去讀、去學(xué)、去吸取營(yíng)養(yǎng)。
“故事百花園”可謂是故事的天堂，孩子的樂(lè)園。這里有數(shù)不勝數(shù)的故事、美文和詩(shī)詞。每一個(gè)故事、每一篇文章都可以去細(xì)細(xì)地品讀，回味無(wú)窮。比如，《田野》通過(guò)美麗、柔緩的寫法和鮮明的`對(duì)比，告訴我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，也讓我們看清了人類丑惡的一面。《時(shí)光怪怪拳》以童趣可愛(ài)、浪漫的手法，使我們仿佛置身于幻想與現(xiàn)實(shí)之間。我比較偏愛(ài)、詩(shī)詞欣賞、迷你連環(huán)畫和趣味英語(yǔ)，因?yàn)樵?shī)詞欣賞能讓我更好的理解古詩(shī)，提高欣賞水平，輕松記下每一首詩(shī)；其它兩個(gè)是以故事為主題，不僅讓我更好地了解歷史，還能在快樂(lè)中學(xué)好英語(yǔ)；在故事中學(xué)到許多做人的道理……
“作文大擂臺(tái)”里有很多我的同齡人的優(yōu)美文章，特別是經(jīng)過(guò)了萬(wàn)老師的點(diǎn)評(píng)。哇！真值得借鑒、參考和學(xué)習(xí)。里面有許多寫得優(yōu)美的精彩段句，看，《路》里“路，就是這么平凡坦；路，就是這么平凡。但是，人們生活又離不開(kāi)路，所以，路又是那么重要�！边@句話給了我們多少啟迪呀！
“心靈萬(wàn)花筒”主要是為我們小學(xué)生解決心里的“疑難雜癥”，如：老師會(huì)偏心嗎？這個(gè)問(wèn)題就解決得很好。說(shuō)老師不是偏心而是不放心。這樣不僅解決了問(wèn)題，還拉近了師生之間的關(guān)系，也告訴我們遇到問(wèn)題應(yīng)該用溝通的方式來(lái)解決。
可以說(shuō)《小學(xué)生之友》是伴隨我一天天成長(zhǎng)，她記錄了我們同齡人的喜怒哀樂(lè)，學(xué)習(xí)之余暢游其中，可以放松自己緊繃的神經(jīng)。她不光是我的良師益友，更是我少年時(shí)代的樂(lè)園，是我前進(jìn)路上的航燈。
我愛(ài)《小學(xué)生之友》！
讀《小學(xué)生之友》有感12
我愛(ài)看書， 無(wú)論是在家里，無(wú)論是在學(xué)校，都留下了我看書的足跡。每本書，我都會(huì)看的如醉如癡。三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我拿到了我訂閱的第一本《小學(xué)生之友》，我就被里面那豐富多彩的畫面和生動(dòng)有趣的故事迷住了，迫不及待地看起來(lái)。這以后，我越來(lái)越偏愛(ài)《小學(xué)生之友》，《小學(xué)生之友》成了我最親密的朋友。
《小學(xué)生之友》，它是我最親密的朋友。不管在什么時(shí)候，我有了煩惱或不開(kāi)心的事，它都回來(lái)幫我排除。我只要讀一讀它，煩惱就立刻不見(jiàn)了，不開(kāi)心的事也從我的腦海里消失的無(wú)影無(wú)蹤。
《小學(xué)生之友》，它不僅是我最親密的朋友，還是我的老師呢！它使我了解了祖國(guó)的大好河川，如讓我知道了美麗的.婺源風(fēng)光和候鳥(niǎo)樂(lè)園鄱陽(yáng)湖；使我認(rèn)識(shí)了世界各國(guó)的名人，如英國(guó)的物理學(xué)家卡文迪許、中國(guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚還有古希臘的科學(xué)家阿基米德；使我明白了許多為人處事的道理，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)如何處理。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師在給我們講一道題，說(shuō)到這題有沒(méi)有別的解法時(shí)，大家都一臉茫然地望著老師。老師讓我們?cè)傧胂搿Ｎ亿に伎嘞�，突然想到了《小學(xué)生之友》上的一道例題，哎！這兩道題的解法不是一樣的嗎？于是，我站起來(lái)，說(shuō)出了正確的答案。
還有一次，我參加了《小學(xué)生之友》的知識(shí)競(jìng)賽，里面有很多的題，好多我從來(lái)都沒(méi)有注意到�；厝シ_(kāi)《小學(xué)生之友》，這些題目都能找到答案，還有好多我沒(méi)注意到的知識(shí)。我又來(lái)了興趣，津津有味地看起來(lái)。以后，我更仔細(xì)地看，《小學(xué)生之友》，從里面汲取到了更多知識(shí)。
我的良師益友－《小學(xué)生之友》。它不僅是報(bào)刊，更像是我學(xué)習(xí)的一塊高地，讓我俯視知識(shí)的海洋。我在里面遨游，探索大自然的奧秘，尋找人世間的真理。他陪伴著我成長(zhǎng)，是我成長(zhǎng)最好的朋友！
讀《小學(xué)生之友》有感13
我從一年級(jí)的時(shí)候就訂了《小學(xué)生之友》。每月發(fā)下一本，我都小心翼翼地把它放好，一有空就會(huì)一遍又一遍地看，總是愛(ài)不釋手，它簡(jiǎn)直是我的掌上明珠。
《小學(xué)生之友》里面有讓我們驚嘆的“奇趣自然”、軍事多多的“軍事探秘”、奇異的“科幻營(yíng)地”等欄目。不過(guò)我最喜歡的'還是“探索無(wú)極限”的四字成語(yǔ)。
這些四字成語(yǔ)有：“豈有此理”，“北人學(xué)沒(méi)”，“姜結(jié)樹(shù)上”等。我最喜歡“黃公竊刀”，“造酒忘米”兩個(gè)成語(yǔ)。“黃公竊刀”講的是一個(gè)叫安期生的神仙遇到一只突然出現(xiàn)的老虎，安期生用赤刀把老虎指揮的像貓一樣聽(tīng)話。黃公見(jiàn)了，心里想要那寶貝，便偷了赤刀去馴服老虎，結(jié)果被老虎吃了。這個(gè)成語(yǔ)故事讓我明白這么一個(gè)道理：不要覺(jué)得自己穿了某某明星的衣服就以為自己就是明星了，你可看到他們努力的汗水和拼搏的精神嗎?如果盲目效仿，那你就是黃公，是一個(gè)被外表迷惑，忽略本質(zhì)的家伙。而“造酒忘米”講的是一位客官來(lái)酒店問(wèn)酒家美酒如何做。酒家叫他用一斗米，一兩曲，兩斗水摻和，釀七天就可以了。七天后客官喝了一口覺(jué)得是水，問(wèn)酒家怎么會(huì)這樣。酒家問(wèn)他是否加了這些東西�？凸僬f(shuō)兩斗水，一兩曲。酒家問(wèn)米呢？客官說(shuō)忘加。這個(gè)成語(yǔ)故事則讓我知道：干什么事不能忘了基礎(chǔ)，不能一步登天，那是舍本逐末，反而什么都學(xué)不到！
你想知道海鷗的戰(zhàn)功是什么嗎？你想知道數(shù)學(xué)王國(guó)繼承人是誰(shuí)嗎？你還想知道動(dòng)物“造林員”又是誰(shuí)嗎？如果想，快來(lái)閱讀《小學(xué)生之友》吧！它可以豐富我們的知識(shí)，拓展我們的視野，讓我們知道什么是開(kāi)卷有益。
讀《小學(xué)生之友》有感14
我愛(ài)《小學(xué)生之友》。每當(dāng)老師發(fā)下來(lái)一期時(shí)，我都會(huì)像寶物一樣，整天愛(ài)不釋手地端著看，因?yàn)樗屛沂芤鏌o(wú)窮。
《小學(xué)生之友》這本書仿佛是一個(gè)知識(shí)的大倉(cāng)庫(kù)，它里面不但有我們?cè)谡n堂和生活上所學(xué)過(guò)的一些東西，還有我們不知道的東西，更有許多生動(dòng)的童話故事，真是太豐富了！
此書共分為兩大章節(jié)，分別是“無(wú)限探索”和“智慧魔法”。其中，我最喜歡“無(wú)限探索”里的“奇趣自然”，因?yàn)樗嬖V了我自然的奇事。
今年第10期的“奇趣自然”就講了動(dòng)物捕食方面的奇招。比如海洋里有一種噪音高手，在一定的距離內(nèi)能把獵物“吵”昏。但這么厲害的.噪音高手竟然是一種毫不起眼的小生物——鼓蝦。
我小時(shí)候看過(guò)一部電視，叫《葫蘆娃》，里面有一條修煉了千年的青蛇精，它非常厲害，有起死回生術(shù)。但在今年一月份的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)傳說(shuō)，世界上真有一種這樣的蛇。原來(lái)，在我國(guó)神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，有一種碎蛇。當(dāng)它從高空掉下來(lái)時(shí)，會(huì)斷成數(shù)節(jié)，并在地上活蹦亂跳。十分鐘之內(nèi)，它又會(huì)重新組合起來(lái)，并爬走。這也是我從《小學(xué)生之友》里看到的呢！
《小學(xué)生之友》這本書是一位“老師”，它教了我許許多多的知識(shí)，我相信它一定會(huì)教我更多的知識(shí)。我愛(ài)《小學(xué)生之友》！作文
讀《小學(xué)生之友》有感15
因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們的信任，我幸運(yùn)地當(dāng)上了我們班的學(xué)習(xí)委員。為了證明自己，為了不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我在學(xué)習(xí)上一直嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)名列前茅。所以，我經(jīng)常利用課外時(shí)間讀一些課外書籍，豐富自己的見(jiàn)識(shí)�！缎W(xué)生之友》就是其中我最愛(ài)的，也是對(duì)我?guī)椭畲蟮囊槐尽?/p>
我接觸《小學(xué)生之友》只有短短的幾年，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是它里面豐富的作文知識(shí)卻深深地吸引了我。還有具有挑戰(zhàn)性的《請(qǐng)你登擂臺(tái)》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學(xué)的作文，我總會(huì)投以羨慕的眼光，也會(huì)虛心地學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的寫作技巧，畢竟，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短和學(xué)以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時(shí)，我也渴望著有朝一日自己的作文也出現(xiàn)在《請(qǐng)你登擂臺(tái)》上面，那將是一件多么令人開(kāi)心的事�。�
另外，《小學(xué)生之友》最后的欄目——《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》欄目總會(huì)刊登許多各地同學(xué)的來(lái)信，仔細(xì)地解答同學(xué)們生活中和學(xué)習(xí)中遇到的各種疑難問(wèn)題。我看到其中一個(gè)個(gè)各地同學(xué)的.提問(wèn)，燕子姐姐都一一詳細(xì)解答了，感覺(jué)對(duì)自己很有幫助，這也許是同齡學(xué)生遇到的成長(zhǎng)問(wèn)題也很類似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫(yī)生，因?yàn)檠嘧咏憬愕慕獯�，仿佛像一名醫(yī)生認(rèn)真地診斷著我們的身心是否健康，無(wú)私地伴隨著我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。 我眼中的《小學(xué)生之友》其實(shí)還有許多令人喜歡的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來(lái)，感興趣的同學(xué)可以訂閱一期，慢慢地細(xì)細(xì)品讀。因?yàn)�，仁者�?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人對(duì)事物的看法都有所不同，只有讀過(guò)之后，才能深有體會(huì)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)總是來(lái)源于好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法也總是離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)資料。所以，我總是認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充實(shí)自己。 除了要感謝《小學(xué)生之友》，我還要感謝老師，因?yàn)檫@本書是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認(rèn)識(shí)《小學(xué)生之友》這本書開(kāi)始，不僅使我看到了老師無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘的一面，也更加使我認(rèn)識(shí)到老師在教書育人中所起的巨大作用。
太多優(yōu)美的語(yǔ)句也無(wú)法形容《小學(xué)生之友》對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的幫助，我愛(ài)《小學(xué)生之友》。
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