【推薦】關于調(diào)查報告
在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的關于調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于調(diào)查報告1
在當前尚且低迷，尚未完全復蘇的經(jīng)濟環(huán)境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續(xù)上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的`調(diào)研，對大家的消費進行歸宗和分析。
一：伙食費。
二：購買服飾。
三：戀愛消費
對問卷中"你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？"的問題，77%的大學生承認有戀愛經(jīng)歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調(diào)查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節(jié)（情人節(jié)、圣誕節(jié)等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者（在調(diào)查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
四：上網(wǎng)費用
五：手機等通訊費用
大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。
大學生消費問題建議：
大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會一路走好。
關于調(diào)查報告2
前言：我們每個人都有自己的姓氏，它們世代相傳，而我們是否了解它們的起源呢？假期里，我調(diào)查了我的姓氏——柴姓的起源，以次了解自己的姓氏。
調(diào)查主題：柴姓的起源。
調(diào)查目的：了解自己的姓氏起源和自己的姓氏文化。
調(diào)查人員：柴春賀
調(diào)查方法：上網(wǎng)查詢或詢問祖輩、父輩的.柴姓人士。查閱《通志》《姓考》《千家姓》《元和姓纂》《急就章》《百家姓》等有關書籍。 調(diào)查資料整理：
柴（Chái）姓源流純正，出自姜姓，以祖名為氏。春秋時期，齊文公的兒子公子高之孫以高為氏，其17世孫高柴為孔門弟子。高柴的孫子以祖父的名字為姓，叫柴舉。柴舉的后代就以柴為姓，世代相傳。
調(diào)查結果： 柴姓，出自姜姓，以祖名為氏。得姓始祖為高柴，一世祖為姜太公的十八世孫柴舉。柴姓因此得來，世代相傳。
發(fā)祥地：今河南省濮陽市（古衛(wèi)國都城）。望族居安陽郡（今河南省息西縣）。
調(diào)查收獲：1.了解柴姓的起源。
2．柴氏族系不僅歷史悠久，且系名門世家，英杰輩出，對中國社會的發(fā)展做出了重大貢獻。
3.我么要將自己姓氏的榮譽發(fā)揚光大.
關于調(diào)查報告3
調(diào)查報告格式：
調(diào)查報告的格式在結構上相對固定，這是它“公文性”的體現(xiàn)，也是它不同于一般論文格式之處。
調(diào)查報告格式的開頭、主體、結尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清楚，不象一般論文那樣，結構上變化多端。
1、調(diào)查報告格式——開頭
調(diào)查報告格式——開頭，一般是對調(diào)查對象的簡單介紹，或?qū)φ{(diào)查目的、時間、經(jīng)過作簡單的說明，調(diào)查報告提綱掣領地點出所要反映的事物的輪廓，目的在于首先給讀者一個大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實和道理，以提高閱讀效果。
和一般論文開頭不同的是，調(diào)查報告格式比較固定，無論何種類型的調(diào)查報告，開頭都是圍繞上述內(nèi)容而展開，只不過側(cè)重點不同、詳略程度不同罷了。
如上述調(diào)查報告范文一《承包成先進，競爭出活力》的開頭部分，就是對調(diào)查對象過去和現(xiàn)在的情況作了簡單介紹，以引起下文。
再如另一篇調(diào)查報告范文二《要圍繞經(jīng)濟建設抓教育——無錫、沙洲教育發(fā)展情況調(diào)查》的開頭：
2、調(diào)查報告格式——主體
調(diào)查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點。
作者占有材料的多寡、觀點的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現(xiàn)出來。
這部分內(nèi)容如何，決定著調(diào)查報告的價值和命運，因而是寫作的重點所在。
這部分內(nèi)容在層次安排上，全面性調(diào)查報告的格式多按問題或問題的不同側(cè)面為順序。
這種調(diào)查報告格式結構，習慣上稱為“橫式結構”。
專題性調(diào)查報告則多按事物發(fā)展的時間先后或事物發(fā)展的規(guī)律為順序。
如調(diào)查報告范文一《承包成先進，競爭出活力》，其主體部分一開始就點明了時間:“一九八四年十一月”;隨著認識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個多月的實踐”，產(chǎn)生了五個方面“可喜的變化”。
這種調(diào)查報告格式結構，習慣上稱為“縱式結構”。
這種調(diào)查報告格式的優(yōu)點是脈絡清楚，符合人們的思維規(guī)律，易于掌握;缺點是容易寫成“流水帳”，失之于平淡。
所以，在實踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng)，以橫為緯，縱橫交錯”的調(diào)查報告格式結構。
即從縱的方面敘述事件，交待過程，從橫的方面分析、比較，或進行理論升華。
如下面這篇調(diào)查報告范文就是這樣安排層次的。
3、調(diào)查報告格式——結尾
調(diào)查報告格式——結尾。
如前所述，調(diào)查報告的內(nèi)容大多是為了宣傳、推廣一定的先進經(jīng)驗，或據(jù)此提出一些合理化建議，或回答社會上人們普遍關心的問題等，所以它的結尾必須把調(diào)查報告主體部分所反映的內(nèi)容的價值、意義、作用作一番理論上的評價，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵人們?nèi)W習、探索，或號召人們沿著某一方向繼續(xù)前進等等。
結尾寫得好，可使整篇調(diào)查報告倍增光輝，有“點石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續(xù)貂”之嫌。
所以，盡管調(diào)查報告的結尾可長可短，但一定要起到總結全文、畫龍點睛的作用。
如調(diào)查報告范文一《承包成先進，競爭出活力》的結尾，就是對主體部分所述事實進行綜合分析而得出的結論，即:某大學食堂的管理改革實踐表明，《中共中央關于經(jīng)濟體制改革的決定》中關于竟爭能夠促進發(fā)展的論斷是正確的，最后用“既然如此，其他大學乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?”結束全文，發(fā)人深省，從而使主體部分的內(nèi)容得到了升華。
調(diào)查報告范文：
一，調(diào)查緣由
課堂提問是課堂教學中不可或缺的環(huán)節(jié)。
目前，國內(nèi)外關于課堂提問的研究已有很多，心理學家瑞格對36位教師進行一系列調(diào)查后提出“提問是試圖引出言語反應的任何信號”，并指出許多教師對于課堂提問的`理解上有些偏差(認為課堂提問是言語信號)。
劉顯國對課堂教學藝術從基本原理，設計，優(yōu)化及提問方法等方面作了較全面系統(tǒng)的論述，認為課堂提問應遵循心理學原理，教育學原理：認為提高教育成效，需要優(yōu)化課堂提問，并提出了針對性，可接受性，化難為易性等15條優(yōu)化原則。
他強調(diào)鼓勵學生自己提問的重要意義，并提出了課堂提問設計的一些有益見解。
縱觀課題組收集的相關資料，我們發(fā)現(xiàn)，目前幾乎全部的教育工作者都認為課堂提問是一個很重要的，有價值的研究話題。
他們也一致認為，研究這一課題必須涉及心理學層面(如劉顯國認為課堂提問的涉及必須了解學生的學習心理，遵循心理學原則)但所有這些研究都從教師的層面來闡述如何利用心理學，教育學原理優(yōu)化課堂提問設計，很少直接關注學生面對問題時的狀況及學生的問題需要。
因此，課題組認為課堂提問和答問是一個有機整體，其中間環(huán)節(jié)是“心理”反應。
課題組擬從調(diào)查，了解學生面對課堂提問的心理反應入手，分析不同年段，不同類型學生對特定問題的心理反應及成因。
本課題立足于學生發(fā)展層面，審視課堂提問的價值和效度，從而研究分析數(shù)學課堂提問該如何把握學生的心靈，激發(fā)其追加學習狀態(tài)。
這也是本課題的創(chuàng)新點之所在。
二，調(diào)查的前期準備及問卷的設計
為了設計有價值的調(diào)查問題及訪談話題，以準確了解，捕捉孩子的心理反應，課題組程艷首先通過翻閱教案，訪談，隋唐聽課，問卷調(diào)查等方式對100名數(shù)學教師進行調(diào)查，了解教師課堂提問的類型及方式。
調(diào)查前我們以5w體系為指導，對 可嘆提問的類型進行了梳理分類，把可嘆“問題”干闊為下面五大類。
第一類，是什么，提問關于事實方面的知識
第二類，為什么，提問關于原理方面的知識，
第三類，怎么做，提問解決問題技術和能力。
第四類，誰會做，
第五類，在哪里，涉及問題的來龍去脈，怎樣在特定情境下運用。
從隨堂聽課及查閱教案的情況看，有70%左右的問題是有關“怎么做”的，15%左右的問題側(cè)重“是什么”，13%左右的問題側(cè)重為什么，2%左右的涉及知識的具體運用，而關于怎樣尋求學習幫助以解決問題的問題還不到1%問及原因，許多教師表示數(shù)學學習的目的卻是是為了應用，但會用的前提是明白算理，能援用公式和方法熟練地解題答題，因此怎么做是數(shù)學教學的重點。
從教師的訪談中我們了解到，對于問題的呈現(xiàn)方式也是不同的：許多教低年級的教師更多的是創(chuàng)設一定情境，利用直觀，生動的情境來呈現(xiàn)問題;中高年級教師更吸光與語言和文字的呈現(xiàn)方式，部分教師還關注學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 并解決問題，而部分教師則認為這種做法好會是好，但太費時，因此不大提倡。
在問及教師設計可嘆提問的關注點是什么時，幾乎全部的教師都認為設計問題首先關注的是知識點的落實，而很少有教師關注學生的學習興趣，學習狀態(tài)。
由上述調(diào)查及我們對學生可能產(chǎn)生的心理反應的推想及預設，主要從一下幾個維度來設計學生的調(diào)查問卷：
意識調(diào)查，分析面對課堂提問，各乘此學生的主要心理反應。
二是各層次學生面對 是什么 為什么 做么做 誰會做 在哪里 各類問題的心理反應。
三是各層次學生面對 “易” “適中”“難”各層次問題的心理反應，四是在各類課堂提問中受挫活成功時的心理反應及原因陳述。
五是各層次學生對問題不同呈現(xiàn)方式的心理反應。
六是各層次學生字啊課堂提問中的血藥及獲得需要時的心理反應。
三，調(diào)查結果與分析
(一)面對課堂提問，學生的主要心理反應
1 好奇心
2表現(xiàn)心理
3應答，反饋的心理
4保守心理
5怯懦心理
6自棄心理
(二)學生面對 5w各類課堂問題的心理反應。
(三)各層次學生面對 易 適中 難 各層次問題的心理反應
(四)在各類課堂提問中受挫或成功的心理反應及原因陳述
(五)各層次學生對問題不同呈現(xiàn)方式的心理反應
經(jīng)常教師訪談與查閱資料，我們把 問題 的呈現(xiàn)方式歸納為直接呈現(xiàn)法，故事呈現(xiàn)法，游戲呈現(xiàn)法， 操作呈現(xiàn)法 懸念呈現(xiàn)法等調(diào)查發(fā)現(xiàn)數(shù)學課堂中用得最多的呈現(xiàn)方法在高年級是直接呈現(xiàn)法，在低年級是直接呈現(xiàn)法和操作呈現(xiàn)法。
(六)各層次學生在課堂提問中的需要及獲得需要時的心理反應
………….
四，小結與建議
五，綜合整個調(diào)查結果，我們認為學生答問的主體需要，老師提問的類型，對問題的呈現(xiàn)方式，提問的分寸及對學生的評價等都是影響學生應答心理的重要因素。
根據(jù)學生面對課堂提問所反應出來的各種積極或消極心理及調(diào)查的結果分析，我們認為課堂提問的設計與優(yōu)化關注以下幾個相輔相成的層面。
(一) 建立良好的師生情誼
調(diào)查結果強烈地表示了學生內(nèi)心對于感情的需要。
教師是學生心目中最鮮活的榜樣，學生最希望從老師身上得到認同與鼓勵，因此教師如果在教學中始終保持謙和，愉悅 關愛的提阿杜，能讓學生感受到信賴 鼓舞 期待。
(二) 關注學生的主體需要
管組學生的主體需要是優(yōu)化課堂提問的關鍵所在。
由調(diào)查結果我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個結論：學得有趣 輕松，問得 新奇 有趣是學生最普遍的需要。
因此，教師的課題那個提問就是努力體現(xiàn) 趣 和 奇 這兩個字。
以充分發(fā)揮和調(diào)動學生的內(nèi)部動機。
另外，調(diào)查結果還顯示，不同年級的血色很難干有不同的學習需求，這些需求又因?qū)W生性格 成績等因素的不同而有所不同。
因此，教師不但要加強教育理論的學習，而且要有一顆細致溫柔的新，時時處處留心學生的不同需要，做一個教育的有心人。
(三)，追求問題設計，呈現(xiàn)的藝術
在問題的設計上我惡魔你要追求問題的價值性，即問題的效度。
讓嚴肅，生硬的問題變得生氣，靈動，充滿詩意---這也是我們對教育藝術的不懈追求。
關于調(diào)查報告4
姓名：
性別：
年齡：
身高：
體重：
谷類蛋白質(zhì)：17.76g/86g=20.65%
豆類蛋白質(zhì)：17.9g/86g=20.81%
動物性蛋白質(zhì)：35.6g/86g=41.40%
其他食物蛋白質(zhì)：17.14%
其中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)所占比例：62.21%（包括豆類蛋白質(zhì)和動物性蛋白質(zhì)） 計算脂肪食物來源分配
動物性脂肪：39.02%
植物性脂肪：60.98%
初步結果分析和記錄
1．三餐供能比例為 早餐：中餐：晚餐=26.38%：40.06%：33.56%
2．優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)攝入比例為 62.21%
3．動物性脂肪攝入量為39.02%，植物性脂肪攝入量為60.98%
4．三大供能營養(yǎng)素供能比例為 蛋白質(zhì)：脂肪：碳水化合物=%：%：%
5．魚蝦類食物缺乏，畜禽肉類食物適中，谷類稍低于推薦攝入量，蔬菜符合推薦攝入量，油脂略高于推薦攝入量，蛋類攝入充足
6．因攝入蔬菜水果較多，維生素以及膳食纖維攝入量充足與中國居民平衡膳食寶塔比較，魚蝦類攝入量缺乏，油脂攝入量偏高，五谷類攝入量稍有不足，飲食結構稍欠平衡。但蔬菜水果攝入量均達標，蛋白質(zhì)攝入量達標，且包括優(yōu)質(zhì)蛋白，因此總的來說，飲食習慣較好，飲食較為健康。
膳食建議：
1．加大谷類攝入量，以保證供能充足
2．控制油脂攝入
3．適量補充魚蝦類、肉類、禽類、奶類攝入
4．因調(diào)查對象為學生，從事腦力勞動較大，因此應該適當加大能量補充，保證蛋白質(zhì)充足，特別是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)。
關于調(diào)查報告5
白馬湖文化公園不愧為文化公園，走進白馬湖公園的大門，濃濃的文化氣息撲面而來：中間是一條長條花壇，青草為底，野花點綴，兩邊有排列整齊的燈柱，重要的是燈柱上有古色古香的詩文。
再往里面走，會看到很多供游客歇腳的亭子，亭子里有長長的椅子。你可以坐在亭子里，看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩，還可以感受到從湖面上吹來的涼風，偶爾還能看到一只白鶴停在湖邊，真是十分愜意。
當然了，在我看來最妙的是，白馬湖里的公廁，特別是女廁所，她不像KTV里的廁所那么金碧輝煌，但特別素雅，樸素。一進去就可以看到木窗外的竹子，綠油油的，讓人眼前一亮，心曠神怡。
白馬湖最大的亮點就是植物多，空氣清新！在城市的中心地帶，能有這么一個好去處，真是非常難得。
“水上音樂歌劇院”就設在白馬湖上！晚上彩燈亮起、音樂響起的時候最美，整個白馬湖都是五光十色的，動感的橋、發(fā)光的石頭、優(yōu)美的.音樂，真的很適合三兩個朋友一起，散散步、聊聊天。就算是只有一個人，有這么美的景色欣賞，也不會感到寂寞。
過了橋，在橋的另一面，有一個滑冰場，還有一個音樂噴泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船，晚上則有人在動感十足的滑冰場上滑冰。如果你想獨處一會兒，也可以獨自在音樂噴泉旁欣賞噴泉。
濃郁的文化氣息，可以從公園里的建筑物上看出來，可以從白馬湖布局看出來。無論從哪個角度看，白馬湖都給人一種柔和，雅致的感覺，這也是我最喜歡到白馬湖的原因之一。美麗的白馬湖、幽靜的白馬湖、熱鬧的白馬湖，都如此迷人！
但我想，白馬湖是不是可以多布置一些有遮棚的亭子，方便游客遮陽擋雨呢？白馬湖游客比較多，所以下雨天或晴天就連露天椅子都不夠，更別說有遮棚的休息場所了。游客多，自然垃圾也多，我想，白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶，并且盡量古色古香一些，在容納垃圾的同時，更能顯出其文化底蘊，彰顯文化公園的魅力。
白馬湖可以說是常德市的門面，是目前最舒適最干凈的公園了。我希望，常德能出現(xiàn)更多像白馬湖這樣迷人的公園！
關于調(diào)查報告6
近幾年來，黨中央對“三農(nóng)”問題的重視力度不斷加強，通過“稅費改革”，組織農(nóng)村富余勞動力進城務工等強有力的舉措，農(nóng)村經(jīng)濟面貌有了一定改善。但中國幅員遼闊，政府工作很難百無一疏，正是這種原因，我選擇了“三農(nóng)”問題中的“農(nóng)村”這一大塊，作了走訪和社會調(diào)查。在走訪過程中，我突然發(fā)現(xiàn)我原先所定的農(nóng)村反腐倡廉問題在這里（000周邊各村）并不是人們關注的重點。而且反腐工作經(jīng)過前兩年的深入開展之后，現(xiàn)在已形成了一種村務公開，代表監(jiān)督的制度和人民群眾舉報監(jiān)督的嚴肅氛圍，農(nóng)村反腐已不再是一種純政府行政手段，而是一種由廣大村民參與，大家共同支持的群眾行為。
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村婚姻問題更值得關注，在柳家砦村村委婦聯(lián)主任處，我了解到這樣一些資料。近十年來，本村注冊結婚的男女不足六十人，而且其中有多達43人為村內(nèi)的女孩子，她們中間有36人是嫁到村外發(fā)達的地區(qū)，這些人嫁人的重要條件就是男方必須家庭殷實，居住地較發(fā)達。而且這種婚姻幾乎全由父母做主。還有另外一種較普遍的現(xiàn)象，本村的成年男子用5000至10000元不等的現(xiàn)金到比本地更貧窮的地區(qū)“找”媳婦。這種婚姻關系恰是本村婦女出嫁的翻版。第三種情況就更加不可思議，而且?guī)缀跏呛头纱虿吝吳�，村中低能弱智，身體有嚴重缺陷，據(jù)法律不能結婚生子的婦女，也與村中的大齡男子，或者同樣是弱智，身體嚴重缺陷的男子結婚。對于這種情況我對婦聯(lián)主任提出了質(zhì)詢，她的回答很簡單也很無奈，她說：“你看看我們村，都快成一村的光棍了，我們也沒有辦法啊，至少讓他們也有個家啊�！眿D聯(lián)主任的回答確是發(fā)自內(nèi)心，至情至感，但這種殘酷的社會現(xiàn)實卻畢竟不是長遠之計啊。在國家大興“計劃生育”，提倡“少生，優(yōu)生”的今天，如果政府對這種“劣質(zhì)婚姻”還不加于關注的話，“提高人口素質(zhì)的”夙愿又何以實現(xiàn)。
就這一問題，我對柳家砦村附近的尋子頭村，小豐河村，孫家河村和下游坪村作了相關調(diào)查。我首先就這幾個村的經(jīng)濟發(fā)展情況作了調(diào)查。小豐河村村委年可支配收入近五十萬，主要用于貧困戶生活保障，基礎設施建設，建造集中民房等方面。對于小豐河村而言，轄區(qū)內(nèi)人口五千多人，地形呈河谷為中心向兩邊輻射狀，土壤肥沃，水源充足，適于發(fā)展耕作業(yè)。而且借助便捷的交通優(yōu)勢，當?shù)剞r(nóng)戶多以經(jīng)營混合性農(nóng)業(yè)（耕作加養(yǎng)殖）為主，他們生產(chǎn)的奶肉蛋禽很易銷售出去。在此基礎上，一些資金充足的農(nóng)戶便充當物產(chǎn)銷售中介，將本地物產(chǎn)向外運輸，漸漸成為富商。小豐河村是遠近聞名的富村。下游坪村和孫家河村都以種植藥材為主要收入來源，由于市場的不穩(wěn)定，所以在村里無法得到準確的收入數(shù)據(jù)。但年均在20萬以上。尋子頭村現(xiàn)已全村實行退耕還林，所以村委可支配收入由國家調(diào)撥。但該村有很多人員外出打工。在各村婦聯(lián)主任處我了解到與柳家砦村十分相似的婚姻狀況。尋子頭村，20xx年新婚5人，2男3女，1男為深圳打工仔，結婚后與妻子暫居深圳，1男為該村大齡男子，新婚妻子為弱智者，生活幾乎無法自理。3女中1女嫁給夷陵區(qū)小溪塔鎮(zhèn)一有錢子弟。1女遠嫁山西，1女遠嫁四川。孫家河村20xx年新婚3人，全部為女子，只一人結婚后仍在本村務農(nóng)，其余兩人均遠嫁他鄉(xiāng)。小豐河村相對而言較好，村內(nèi)新婚11人，共有3對情侶是該村人員，結婚后仍留居家鄉(xiāng)。另外5人中3男2女，3名男子的妻子均是外地貧困地區(qū)來的，2女也均遠嫁到外地。由于下游坪村婦聯(lián)主任公差在外，所以沒有得到該村資料。
經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村婚姻狀況之所以如此之差，農(nóng)村中光棍如此至多，婚姻質(zhì)量如此之低，關鍵還是農(nóng)村經(jīng)濟沒有搞上去。從人們口中可以了解到，之所以人人都想跳出農(nóng)村，實際上是因為他們在農(nóng)村沒有前途可言。而對于農(nóng)村當代的青年來說，要跳出去只有兩條路，要么出外打工，不在回來；要么遠嫁他鄉(xiāng)。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口仍有8億之眾，比重巨大，農(nóng)村地域占了國土面積的一半以上。在如此巨大的土地上，有如此之多的人口，可為什么就無法創(chuàng)造應有的巨大財富了。農(nóng)業(yè)文明在中國的黃土地上一代代的傳承，曾經(jīng)在這塊廣袤的土地上成就了舉世矚目的輝煌�？涩F(xiàn)在，這些農(nóng)村兒女的婚姻問題就已無法很好的解決，農(nóng)村中實際從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口也越來越少。農(nóng)村的許多土地已經(jīng)廢棄，在田間勞作的'也幾乎全是四五十歲的人，農(nóng)村中已缺少了后繼的年青人。在農(nóng)村中我們才能真真切切的感受到“老齡化”，不僅是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，還有那一塊塊世代經(jīng)營的土地的老齡化。
在城市中，近年來存在著嚴重的低水平重復建設，在我調(diào)查的柳家砦村，下游坪村，我所看到的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可概括為“低水平的重復生產(chǎn)”。農(nóng)民雖然日出而作，日落而息，但在土地的利用上卻存在諸多的不合理之處。如許多田地的單一作物種植，田間管理不到位，大量使用農(nóng)藥和化肥等。這種。種作為簡直可以用主觀蠻干來形容。現(xiàn)在，農(nóng)村中甚至拋棄了使用農(nóng)家肥，這種非常有利于土地復肥的古老技術。因為農(nóng)家肥運到田間需要人力去肩挑背扛，而從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的卻多是中老半截的人，他們沒有那份力氣，也沒有那份閑心。用他們的一句口頭禪就是“地種肥了誰來接班啊。都走了”。這反映了有效資源的利用不足，也反映出人們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村發(fā)展缺少信心。究其原因，還是因為農(nóng)村中婚姻狀況太差，農(nóng)村中的新增人口太少。
民以食為天，在全面建設工業(yè)化國家的今天，農(nóng)業(yè)作為第一大產(chǎn)業(yè)也同樣值得關注，所以國家才如此的重視“三農(nóng)”問題。但政府作為一國的中央機構，他只能利用各種行政的，經(jīng)濟的，法律的宏觀調(diào)控手段，從全局出發(fā)，統(tǒng)籌各大產(chǎn)業(yè)，各地區(qū)，各部門的和諧發(fā)展。政府只能給地方工作指出一個方向，但具體問題該如何具體解決，還得靠地方自己出謀劃策，自己的事情自己辦。
就我調(diào)查的農(nóng)村婚姻問題，實際上是政府和社會必須關注的問題。但就目前看，不管是政府，還是社會，都無法有效的幫助解決這一難題。因為農(nóng)村的發(fā)展不可能依靠于各界的“輸血式”援助，所以農(nóng)村面貌的大翻新不是一朝一夕的事�，F(xiàn)在看來，或許上世紀后期的“知青下鄉(xiāng)”在當代是一個必需的舉措。農(nóng)村要發(fā)展，提高廣大農(nóng)民的思想覺悟，增加對農(nóng)村的技術支援迫不容緩。只有農(nóng)民掌握新技術，新知識，才是從根本上發(fā)展農(nóng)村的正確途徑。要鼓勵讓更多的有識青年到農(nóng)村去奉獻，用他們的知識與智慧使農(nóng)村變的富裕，變的美麗而充滿生機。
作為今天的一名干部，也作為一名普通農(nóng)民的兒子，我深知廣大農(nóng)民朋友對建設美好家園渴望，也深感他們因技術缺乏和資金不足而無法夢想成真的悲哀。農(nóng)村經(jīng)濟建設始終是全國經(jīng)濟建設鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)。由于農(nóng)村經(jīng)濟無法快速發(fā)展，已造成了諸多的連鎖反應，嚴重影響了社會各方面。支援農(nóng)村建設，是當代大學生義不容辭的責任，同時作為農(nóng)民的兒子，我也代表廣大的農(nóng)民朋友忠心得希望：莘莘學子能到農(nóng)村來一展雄才！
關于調(diào)查報告7
內(nèi)容來源：1，問父母和親戚鄰居2，上網(wǎng)查資料3，實地考察
報告內(nèi)容：
寶雞市在陜西關中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的`發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術之鄉(xiāng)”的美譽。
寶雞原來的名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。秦始皇統(tǒng)一七國后，在此設下陳倉縣。唐朝時改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。
寶雞的歷史可追溯到上古三皇時期。相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。據(jù)考證，寶雞原有三個神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。
寶雞自古以來，就是關中的要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的故事就發(fā)生在這里。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時的事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。從此，寶雞這個吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來了。
現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個，即金臺，渭濱和陳倉區(qū)。管轄的縣有九個：鳳翔，歧山，扶風，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1.82萬平方公里，總?cè)丝?75萬，其中市區(qū)人口75萬。
關于調(diào)查報告8
�。ㄒ唬┬@交通安全方面存在的問題
近段時間通過報道我們知道在校園內(nèi)也會存在交通方面的安全隱患。對于此問題，我們通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)有46%的學生反映校內(nèi)部分同學騎自行車速度過快，從而危及到其他同學的步行安全。21%的學生認為由于校車的隨意的竄線行駛使學生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學生認為由于在校園內(nèi)，所以很大一部分同學的交通安全意識較低，沒有充分意識到可能會出現(xiàn)的一些交通安全問題，而這往往也是會出現(xiàn)校園交通事故的原因。
�。ǘ┬@內(nèi)食品存在的安全問題
食品安全也是大家比較關心的問題。大學生在校期間，校內(nèi)供應的食品關系到大學生的健康。對于可能出現(xiàn)的食品安全問題，有47名同學認為部分出售食品已過安全日期使學生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學認為校內(nèi)校外很多小攤販所出售的食品沒有安全保證，購買此類食品可能會對大學生的身體健康造成不利影響。15名同學認為部分賣家送外賣使用的為不可降解飯盒，使用此類飯盒不能保證食品的安全。3名同學對校內(nèi)一部分飲用水的安全有一定的懷疑。
（三）面對陌生人推銷大學生該如何應對
進入大學，同學們會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有陌生人來到寢室進行推銷。面對此類問題，我們大學生會如何應對。
根據(jù)我們調(diào)查的結果顯示，對于上門推銷，只有很少一部分同學會直接將推銷人員拒于門外，絕大部分同學會聽推銷人員進行介紹。
對于聽推銷人員介紹的同學，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出大部分同學只會聽其介紹，如果需要填寫個人資料則會拒絕。但也有一小部分同學會因為看到合適的物品而填寫自己的個人信息并進行購買。
通過調(diào)查，很多同學提出對上門推銷這種行為比較厭煩，希望學校能夠加強宿舍管理力度，禁止推銷人員進入學生宿舍。
�。ㄋ模╅_展大學生安全問題的培訓講座是否必要
面對種種可能出現(xiàn)的校園安全問題，是否有必要進行大學生安全問題的培訓講座。對于這個問題我們經(jīng)過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)70%的學生認為開展以校園安全為主題的培訓講座十分有必要，可以增強大學生的安全意識，對大學生保護自身的人身財產(chǎn)安全有很大作用。23%的學生認為此類活動有一定的必要，但因為我們都已經(jīng)是大學生了，對安全問題有一定的了解，所以此類培訓可有可無。只有7%的學生認為沒有必要專門為了校園安全問題開展培訓講座。
�。ㄎ澹⿲W校如何保證學生的校園安全
校園安全不僅需要同學們對此的注意，也需要學校為我們營造一個良好穩(wěn)定的校園環(huán)境。
對于學校應該如何保證學生的校園安全，同學們紛紛提出了自己的意見和看法。
學校應該對保安人員進行嚴格的培訓，以加強巡邏力度來加強校園安全管理，通過培訓加強對學生安全意識的教育，制定更加細致的安全規(guī)章政策，加強校園及宿舍的進出管理，加強對違規(guī)違法行為的懲罰力度。
（六）對于校園安全還存在的問題
我們以上的調(diào)查題目只是校園安全問題的一部分。對于校園安全還存在的一些同學們比較關心的問題，我們通過對部分學生的詢問，總結出了以下幾個方面。
1.校園安全中出現(xiàn)的最主要的問題
很多同學認為偷竊是校園安全中最為突出的問題。從失竊事件的頻繁發(fā)生可以看出大學生對自身財物安全保護的意識淡薄，從而對于大學生有必要增強防盜意識，養(yǎng)成對自己的貴重財物妥善保管的習慣。同時，作為學校，可加強保衛(wèi)處的職能，增大巡邏力度，以減少該類事件的發(fā)生率。
其次是商業(yè)詐騙。因為大學生的社會經(jīng)驗不夠，容易輕信他人，所以大學生就成了很多不法商家的目標。因此學校方面應該嚴格門禁，對進出學校的人員進行登記工作等。
2.校園火災發(fā)生危及大學生安全
學校發(fā)生的火災事件在學生中引起的反響較大，對于火災事件，可以看出很多學生都進行了深刻的思考，認識到掌握必要應急措施的重要性。有同學建議學�？啥嚅_展一些宣傳活動以提高學生的求生技能。同時，學校也需要完善硬件設施，為學生進行安全急救提供必要工具。
3.我校及其周邊環(huán)境的安全狀況
對于我校及其周邊環(huán)境的總體安全狀況我們進行了詢問。37.3% 的同學對我校及周邊環(huán)境比較滿意，認為是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學認為我校及周圍環(huán)境安全程度一般。剩余12%的同學不滿意我校及周邊環(huán)境，認為安全不能很好的保障。
從統(tǒng)計結果我們可以認為我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。但由于宿舍區(qū)周邊的圍墻較矮，并且大學校園是對外完全開放的，小偷和其他閑雜人等很容易進出學校內(nèi)部，一些機動車輛的停放不規(guī)范等一系列原因?qū)е虏糠滞瑢W認為周邊環(huán)境是不安全的。
通過調(diào)查可見大學生對于校園安全問題是比較關心的，大家都渴望構建一個安全的校園。我們要做的就是增強安全意識，有針對性地消除這些安全隱患，營造一個安全健康的生活學習環(huán)境。
�。ㄆ撸┙鉀Q對策
在對校園安全問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學生的素質(zhì)較高,能采取正確的方式應對不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學�？捎嗅槍π缘牟扇∠鄳胧┯枰越鉀Q，以便學校能更好的保障學生的安全，構建安全文明校園。
通過對校園安全的調(diào)查，我們認為，在校園安全防護上面，學校應該做到以下幾點。
�。ㄒ唬⿲W校要加強校園安全管理
學校應安排保安在校園內(nèi)多加強巡邏，維護校園安全。不讓校外人員隨意進出，對校外人員的進出按照規(guī)定進行登記。同時要提高治安人員的'職業(yè)素質(zhì)，增強行業(yè)責任感和對突發(fā)事件的應對能力。
（二）學校要加強校園安全宣傳教育
從問卷調(diào)查中可以反映出在校大學生的治安常識和技能的缺乏。學校要著眼于現(xiàn)狀，通過安全講座等形式盡量多的對學生進行安全方面的教育。同時，也要加強校園安全的宣傳力度，提高在校學生的安全意識，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學校的努力也離不開學生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。
�。ㄈ⿲W校應加大對硬件設施的投入，如適當增添閉路電視、監(jiān)控器等器材。
校園安全是為了更好的維護大學生人身財產(chǎn)安全，在這個問題上，我們大學生應盡量做到以下方面。
（一）大學生要增強自身安全意識
校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，大多為在校大學生過于大意松懈造成的。在日常學習生活中，特別是在公共場合，應該時刻提高警惕，防范于未然。同時，更要注重安全技能的學習，可以多參加學校組織的安全講座，了解保護自身人身財產(chǎn)安全的方法，以便更好的保護自己。外出時要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個朋友結伴出行，以便相互照顧。
�。ǘ┎灰褂么蠊β孰娖�
在校大學生應嚴格遵守學校的紀律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴重的安全事故。為了我們的安全，我們應該做到遵守校規(guī)校紀，不使用有危險性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患于未然。
�。ò耍┱{(diào)查總結
我們小組通過此次對校園安全的調(diào)查，了解到很多大學生校園安全意識的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對火災等沒有很好的防范意識。希望通過我們這次的調(diào)研，可以讓部分大學生提高校園安全的意識，能夠正確認識到校園安全的重要性，增強大學生的自我保護意識。
這次調(diào)研，我們只列出了幾個常見的安全問題，但并不代表在其它方面不存在問題。我們將持續(xù)關注，及時發(fā)現(xiàn)并反映問題。校園安全需要我們時時關心，從我們自身做起，提高防范意識，掌握遇到校園安全問題時的處理方法，從容應對。
安徽師范大學是所有師大人的學校，建設一個和諧、安全、穩(wěn)定的師大是我們的共同心愿，這不僅需要學校的建設，更需要我們的配合。讓我們以建設和諧安全校園為目標而努力吧。
關于調(diào)查報告9
一、調(diào)查背景
隨著20xx年我校XX級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。
二、調(diào)查目的
對這一情況進行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會的就業(yè)現(xiàn)象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。
三、調(diào)查方法
1、調(diào)查地點：校園內(nèi)
3、調(diào)查對象：淮北職業(yè)技術學院XX級實習生及在校生
4、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查
四、調(diào)查內(nèi)容
今年3月份剛來到學校就已經(jīng)感覺到那種就業(yè)的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實習單位并且零星的有一些企業(yè)來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：
（1）那時候的我們大多數(shù)其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。
�。�2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經(jīng)驗。
（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。
�。�4）還有的`是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。
介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。
之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業(yè)或多或少都有一點聯(lián)系，算是專業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經(jīng)歷可以有動力去那里拼搏！
而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬XX級的我校學生基本上都有了實習單位。
關于調(diào)查報告10
調(diào)查主題：水源污染
工具準備：電腦、書籍、調(diào)查本、筆等
調(diào)查方法：實際調(diào)查、上網(wǎng)查找資料
下午，我來到市里的龍山河旁，對河面及周圍環(huán)境進行仔細觀察。這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)肥城比較長的一條河了，在肥城中占有顯要的位置。我不止一次的看到那被污染的河水后，非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本無法來形容龍山河了。之間河崖上不滿了青苔、泥巴，還有一泥巴，還有一些不明沉淀物和來游玩的人們?nèi)拥囊恍┏院劝b，水面上還漂浮著塑料袋、葉子等雜物。河附近建有醫(yī)院，由于管理不善，污水經(jīng)常往龍山河里排放。
其原因經(jīng)過調(diào)查是來這里游玩的人亂人垃圾，醫(yī)院排污水造成的。由于人們不注意保護水資源，導致龍山河遭到了極大的污染，使合里的魚等生物死亡，有時會聞到一股腐臭味，影響了其他游人游玩的興趣，給游人帶來了極大的不便。
我認為還是要將關于水環(huán)境保護的知識多做宣傳，讓環(huán)保水資源不再是簡單的口號。宣傳過程當中，要注意將不環(huán)抱的`危害講清楚。因為污染的主要源頭還是來自人們亂丟垃圾的緣故，應該在龍山公園多設幾個垃圾桶，提醒游人不要隨便扔垃圾。
肥城市的有關部門已經(jīng)在行動了，可是治理的并不徹底。我相信市人民和市里的有關部門團結合作，龍山河將會更加清澈。我衷心的希望龍山河早日變清，祝愿龍山河能夠舊貌換新顏！
關于調(diào)查報告11
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：小白樓凱旋門周圍環(huán)境。
這里的環(huán)境保護并沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。 這結果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不說惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的'垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。 再說說煙頭和樓梯破壞，它們可都是影響市容的！這么美麗的高樓大廈，天上這么一筆污垢，你認為好看嗎？再說說汽車，在現(xiàn)代化的新時代，汽車已經(jīng)成為了城市中不可缺少的一部分，當我站到樓梯上，看這那滿街跑的汽車，既高興，由難過。
高興的是，現(xiàn)在大家都擺脫了貧困，國家也自產(chǎn)了或進口了和國際同步的產(chǎn)品。難過的是，汽車的尾氣實在是讓人頭疼，我聽電視上說，現(xiàn)在雖然已經(jīng)生產(chǎn)出了小排量汽車，但高速公路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的鉛，過多吸入人體會導致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會導致智力下降，對成人也會有害處，如：頭暈等。還有在汽車上的人一般會隨手在大街上往窗外扔一些廢品。就是因為這些小事，才產(chǎn)生了“灰霾”天氣。這就不再是小事了 對于這些，有些人有著這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們周圍的環(huán)境才這么差。 現(xiàn)在，地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息，朋友們，saveourplanet!
關于調(diào)查報告12
香港已經(jīng)回歸祖國十周年。十年里香港穩(wěn)步發(fā)展，依然是“東方之珠”。十年來，香港特別行政區(qū)政府與香港市民一起，戰(zhàn)勝了亞洲金融風暴、非典型肺炎等一系列的困難，經(jīng)濟得到穩(wěn)定、恢復和發(fā)展，民生得以改善�；貧w十年的時刻，香港經(jīng)濟強勁增長，XX年新股上市的集資額更超越紐約，僅次于倫敦。十年前，國際社會曾憂慮香港前途。1995年，美國《財富》雜志曾刊登《香港已死》的文章，預言香港在回歸后將日漸衰落，但XX年6月28日發(fā)行的《財富》雜志在香港回歸十周年前夕公開發(fā)表文章，坦誠當年的預言完全錯誤。
十年來，香港特別行政區(qū)的地位不斷穩(wěn)固和提升。國際上給予香港特別行政區(qū)護照持有人免簽證待遇的國家和地區(qū)數(shù)目，由剛回歸時的四個，增加到XX年六月時候的134個，但香港政府為此做出了大量努力，香港游說歐盟給予香港特區(qū)護照免簽證待遇花了四年時間，說服日本給予免簽證待遇更花了七年時間。
十年來，香港與內(nèi)地的交流繼續(xù)不斷加強。香港居民與內(nèi)地居民通婚的數(shù)目，XX年與1997年相比上升了七倍，而香港女性居民嫁給內(nèi)地居民的數(shù)量十年間上升了八倍。
過去XX年，香港經(jīng)濟結構已明顯轉(zhuǎn)型：制造業(yè)占本地生產(chǎn)總值的比重，已從1997年的`8.3%減至XX年的3.5%。服務業(yè)占本地生產(chǎn)總值的比重則從78.8%上升至87.4%。 在1997—XX年期間，香港所有服務業(yè)的凈產(chǎn)值平均每年實質(zhì)增長2.4%。XX年中，香港就業(yè)人數(shù)持續(xù)從制造業(yè)轉(zhuǎn)往經(jīng)銷貿(mào)易業(yè)、金融、保險、地產(chǎn)及商用服務業(yè)，以及社區(qū)、社會及個人服務業(yè)。
【國際地位與國際影響力】
香港是亞太區(qū)乃至國際的金融中心、國際航運中心、地區(qū)貿(mào)易中心，擁有鄰近很多國家和地區(qū)是不可替代的優(yōu)越地位。時至今日（XX年），香港已成為世界第11大貿(mào)易實體。以吞吐量計算，香港的貨柜（集裝箱）港口更是全球最繁忙的貨柜港口之一。以乘客量和國際貨物處理量計算，香港國際機場是世界最繁忙的機場之一。以對外銀行交易量計算，香港是世界第15大銀行中心。以成交額計算，香港是世界第六大外匯交易市場。以市值計算，香港股票市場是亞洲第二大市場。
香港是亞太地區(qū)的交通、旅游中心之一。公共交通系統(tǒng)以鐵路、小輪、公共汽車等組成的運輸網(wǎng)，幾乎伸展到港內(nèi)每一角落。香港是重要的國際商港，航運業(yè)發(fā)達。與100 多個國家和地區(qū)的460個港口有航運往來，形成了以香港為樞紐，航線通達五大洲、三大洋的完善的海上運輸網(wǎng)絡。從香港到世界各地有20多條航線。
【自然資源和物產(chǎn)】
受自然環(huán)境的限制，香港自然資源匱乏。由于缺乏大河流和湖泊，加上地下水不多，食用淡水的60％以上依靠廣東省供給。礦藏有少量鐵、鋁、鋅、鎢、綠柱石、石墨等。香港鄰近大陸架，洋面廣闊，島嶼眾多。有得天獨厚的漁業(yè)生產(chǎn)的地理環(huán)境。香港有超過150種具有商業(yè)價值的海魚 ，主要是紅衫 、九棍、大眼魚、黃花魚、黃肚和魷魚。香港土地資源有限，林地占總面積的20.5％ ，草地和灌木地占49.8％ ，荒地占4.1％ ，沼澤和紅樹地占0.1％，耕地占6.7％ ，魚塘占2％ ，城郊區(qū)建設發(fā)展土地占16.8％。農(nóng)業(yè)主要經(jīng)營少量的蔬菜、花卉 、水果和水稻，飼養(yǎng)豬、牛、家禽及淡水魚，農(nóng)副產(chǎn)品近半數(shù)需內(nèi)地供應。
【香港的交通】
香港擁有高度發(fā)展及復雜的交通網(wǎng)路。公共運輸?shù)闹饕M成部份包括鐵路、巴士（公共汽車）、小巴（公共小型巴士）、的士（計程車）及渡輪等。其中，鐵路是香港最主要公共運輸工具，每日載客約412總?cè)舜�；其次是專營巴士，每日載客約394總?cè)舜�。值得一提的是，香港是全球第一個廣泛使用電子貨幣于公共運輸?shù)牡貐^(qū)。名為八達通的電子車票兼貨幣系統(tǒng)在XX年的總流通量達1240萬張。
香港的巴士大多都是雙層巴士。而行駛香港島北岸的香港電車更是全球唯一使用全兩層電車的車隊。同樣位于港島的中環(huán)至半山自動扶梯系統(tǒng)，為世界最長的有蓋自動行人電梯系統(tǒng)。
香港道路的使用率很高，道路總長度有1,938公里，主要由街道、橋梁及隧道等組成8條主要的干線連接香港各地，并于數(shù)年內(nèi)增至10條。而香港的行車方向仍根據(jù)英國殖民地時期的靠左行駛，有別于中國大陸。在香港注冊的610,000架車輛當中，有64%是私人載客汽車，而每公里道路有約276輛車輛行走。
除此之外，位于赤鱲角的香港國際機場是全球第五繁忙客運的國際機場，是來往歐美以及亞洲及大洋洲航班的轉(zhuǎn)機點。香港機場全日24小時運作，每年可處理旅客4 500 總?cè)舜渭柏浳?00總噸，現(xiàn)在香港國際機場已分階段進行擴展，滿足日益增加的航空交通需求，以及加強對珠江三角洲鄰近地區(qū)的連接，進一步發(fā)展為區(qū)內(nèi)旅客轉(zhuǎn)運中心。
關于調(diào)查報告13
一、課題的界定
讀寫結合點：是指在八年級語文學習階段能利于學生作文寫作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(片斷或整體)、單元主題、課后“研討與練習”、學校、家庭、社會生活等素材。
八年級學生作文寫作能力：八年級，一般指初中二年級，它在整個初中階段的語文學習中起著承前啟后的作用。它既要為初中一年級寫作具體生動的記敘文繼續(xù)打牢夯實基礎，同時又要為初中三年級寫作簡單的議論文作好鋪墊，以適應初三中考的需要。
八年級作文寫作能力具體是指《語文課程標準》所要求的能寫內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡單說明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應用文。
二、課題研究需解決的問題
要想提高八年級學生的作文寫作水平，說易也易，說難也難，難易的轉(zhuǎn)化點全掌握在我們教師的手中，那就是要求我們的教師在教材現(xiàn)行編排和學生基本寫作現(xiàn)狀的基礎上，能夠首先尊重教材，同時又能緊扣教材本身，動點腦筋、想出辦法，遵循學生的認知規(guī)律和身理心理的發(fā)展，開啟思維、拓寬途徑、挖掘適合學生作文訓練的讀寫結合點來創(chuàng)造性的應對教材，切實保持、保證學生閱讀能力、語文素養(yǎng)的提高、提升的同時，寫作能力也得到相應提高。當然，最需解決的問題是在了解八年級作文寫作能力具體是指《語文課程標準》所要求的“能寫內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡單說明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應用文”的基礎上，對讀寫結合點“在八年級語文學習階段能利于學生作文寫作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(片斷或整體)、單元主題、課后‘研討與練習’、學校、家庭、社會生活等素材”的準確有效確立、及有效組織學生讀寫結合訓練從而摸索出一條可供操作的具體模式，切實可行的提高八年級學生的作文能力了。
三、課題研究的政策或理論依據(jù)
1、新課程改革關于“以人為本”的理論。只有從學生實際情況出發(fā)，真正關注每一位學生的發(fā)展，才能最終實現(xiàn)“為了學生的一切，為了一切的學生�！�
2、新課程改革關于遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略的理論。只有讓學生更多地直接接觸語文材料，并且將閱讀與寫作緊密相聯(lián)，互為促進，才能讓學生掌握運用語文規(guī)律，觸摸到語文學習的命脈之所在。
3、大語文教學觀的理論。只有樹立語文的內(nèi)涵與外延是相等的理念，才能讓學生學會到生活中去“找米下鍋”，將語文學習與日常生活緊密結合，語文學習之路將越走越寬，越學越輕松，越學越有趣。
4、教師專業(yè)發(fā)展理論。教師專業(yè)發(fā)展理論是現(xiàn)代教育的要求和必然趨勢。從本質(zhì)上說教師專業(yè)發(fā)展是教師個體不斷發(fā)展的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程�！巴诰蜃x寫結合點，提高八年級學生作文寫作能力”是伴隨著學校教育課堂教學而生，已有不少探索和積累，有很多可借鑒的有生命力的東西。
四、課題研究的過程
現(xiàn)象分析：縱觀八年級學生，作文寫作能力普遍低下，“沒話寫”、“不會寫”、“寫不好”仍是困擾他們的三大難題。細究原因不外以下幾種：
1、新教材編寫過程中將寫作、口語交際融合于綜合性學習之中，本身就暴露出重閱讀輕寫作的傾向，給人造成作文寫作板塊不突出之缺憾;
2、受新教材編排意圖的影響和教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力等限制，實際教學過程中教師不重視學生的作文，不會上，不敢上，怕上作文課的教師比比皆是;
3、因教師本人不夠重視，造成學生平時訓練的機會減少;
4、學生雖有了一定的閱讀，但因缺乏具體指導和系統(tǒng)訓練，思想中缺乏讀寫結合的意識，只讀不寫，喜讀怕寫，讀寫分離現(xiàn)象嚴重。正如特級教師丁有寬老師所說的：“讀寫結合，相得益彰，讀寫分離，兩敗俱傷�！�
基于上述種種原因，此課題的確立與研究將把八年級學生從面臨的寫作困境中解救出來，變“沒話寫”為“有話寫”;變“不會寫”為“我會寫”，變“寫不好”為“能寫好”;同時這課題的確立與研究也能促使教師本人進一步鉆研學生、語文課程標準、新課改理論、文本，對提高教師的業(yè)務能力和教學水平有很大的促進作用。
問卷調(diào)查：在課題研究的開始、中間及最后階段，為了了解初二學生的寫作現(xiàn)狀和需求，掌握第一手研究資料，我采用過口頭回答、舉手表決和書面問卷等方法，從最現(xiàn)實、最棘手的問題入手做有效研究。問卷調(diào)查的時間放在了20xx年4月15日，正是本人想對此課題開展自主研究的前面(沒想到后來竟成了本人開展個人課題研究的第一手資料)。問卷調(diào)查的方式采用記名或不記名皆可兩種，問卷調(diào)查對象既有全年級14個班，也包括本人所帶的兩個班(研究中期，因工作需要，本人又從新初一開始接起，后又變?yōu)槿昙?8個班，也包括本人所任教的兩個班)調(diào)查的內(nèi)容包括
1、你對你目前的寫作現(xiàn)狀滿意嗎?原因是什么?
2、你覺得作文寫作的興趣應該如何培養(yǎng)?
3、你的作文有過被老師當作優(yōu)秀作文的例子嗎?你覺得能成為范文的關鍵是什么?
4、你覺得八年級學生的作文水平怎樣才能提高?你希望老師怎么做?
5、你的語文老師是如何提高你的作文興趣和作文水平的?你對他(她)的做法滿意嗎?
6、你的語文老師重視作文課嗎?你最喜歡老師怎樣上作文課?你能描述一下嗎?
共六個方面。對于第一個問題百分之九十五左右的學生對自己的寫作相撞不滿意，原因主要在自己讀書少，平常練得少，老師沒有很好很系統(tǒng)的做過指導;對于第二題幾乎所有的學生認為多讀書、多觀察、多思考、多動筆能夠培養(yǎng)寫作興趣;對于第三題的回答，部分學生作文偶爾有被老師當作范文的例子，極少數(shù)學生作文經(jīng)常被當作范文，還有相當一部分同學沒有獲得過這樣的經(jīng)歷，自認為作文寫得很一般�；卮鸬谒膫�問題時學生認為多讀好作品、多感受生活、體驗生活、多練練筆作文能力能提高，同時希望老師多指導些寫作技巧方法、多介紹別的同學的好作文、經(jīng)常開展系列專題訓練;對第五題有不少學生對語文教師不夠滿意，希望老師自己要重視學生的作文，同時對在提高學生作文能力方面做得好的老師學生們也給予了肯定。最后第六題學生有直接答不重視不上作文課的，也有對做得好的老師給予了肯定和表揚。
組織訪談：為了進一步了解初二學生的`作文寫作現(xiàn)狀及寫作心理，本人特地在20xx年的4月18日，也就是調(diào)查問卷進行過沒幾天，本人趁熱打鐵又組織了幾個作文寫作層次不同的同學進行了訪談實錄，主要由學生們提出他們認為困惑的問題，由我進行指導和解答，學生問的問題主要集中在：怎樣你好作文題?作文題是先擬好還是作文寫完后再擬?如何寫好文章的開頭和結尾?怎樣能使自己的作文語言有文采?怎樣能把握住作文的中心?為何自己寫時會跑題?生活中一件平淡的小事為何別人能寫得很好而自己卻不行?
針對學生問卷調(diào)查和訪談中暴露出的問題和感到的困惑，本人積極采取有效行動，查找很多相關研究理論，如制定相應對策即“通讀課文，領會精髓(還要結合課文后的練習要求)→找準結合點，以讀悟?qū)憽笇Х椒āx寫遷移→當堂作文(或課外練筆)→及時評價→完善作文→形成能力”。
課題研討及開展活動：帶著學生作文中出現(xiàn)的主要問題本人將理論與實際行動緊密結合，始終做到研究的開始、過程、結束都有理論指引，都有行動跟上，將學、研、做三者結合，讓理論做指引，不走彎路。通過上網(wǎng)查閱相關資料、閱讀有關專業(yè)書籍、吸取名家思想精髓作為理論支撐，且注意用教材的，去規(guī)范，去約束，去導航。，在研究過程中針對學生現(xiàn)狀和需求開設專題作文指導課和專題講座，如《記敘中怎樣描寫》、《記敘中怎樣抒情》、《小事怎樣寫精彩》《讓你的作文語言靚起來》《記敘文中怎樣用好課文這一例子》《作文，到底該如何審題》《讀書的厚度就是作文的深度》《如何巧擬作文題記》等，做到在行動中研究，在研究中再行動，解決研究過程中遇到的實際問題，提高研究的有效度和實用價值。平常只要有任何一處能夠讓學生展示作文寫作能力的機會本人都不會放過，如教師節(jié)讓學生給老師寫賀詞，校運會讓每一個學生向播音組至少投稿一篇，為北京奧運志愿者擬志愿者誓詞、期中期末考試來臨前讓每一位學生擬計劃、訂目標、向同班同學或鄰班發(fā)挑戰(zhàn)書、向街頭用字不規(guī)范部門寫建議信，參加學校級以上部門組織的所有的征文比賽活動，重視數(shù)量取勝的同時也追求質(zhì)的提高，積極向《好家長》《現(xiàn)代快報》《揚子晚報》《金陵晚報》等雜志報刊投稿，總之本人所教的學生的作文機會多多，能力也在平常的練筆、作文、投稿及開展的各項活動中得以提高。
實踐檢驗：因為所帶兩個班級的便利、所在初二年級全組老師的團結、協(xié)作和所在教研組、學校的大力支持，使得研究過程中可以進行多向比照：本人自己所教兩個班、同年級同層次班、實施課題研究的班級與非實施班級等進行比照，得出真實有效的結論是：此課題的研究是有價值的，成功的。本人把自己所教的兩個班從研究開始到結束都當作實驗班級來對待，所以只能是和同年級非實施班作比較。一年多來，在課題的引領下，學生的作文寫作取得了不錯的成績，作文水平大幅度提高，兩學期區(qū)市組織的期中期末統(tǒng)考和學校自行組織的月考，我所教授的兩個班級學生的作文均分和優(yōu)分都是全年級的之一，學生的語文成績在學校全區(qū)也排在前列;學生參加南京市“好家長”杯作文競賽成績突出，有好幾個學生的作文都能在《好家長》或《少年文藝》或《江寧文藝》等雜志上發(fā)表，有一位學生還把她的所有練筆命名為《華年的思維》經(jīng)我?guī)椭硪延砂不瘴乃嚦霭嫔?0xx年5正式出版。這樣的結果令人欣喜，從中也可看出這一課題的現(xiàn)實性、時效性和生命力。邊教邊研，教，學，做三者合一，也增強了本人的教學研究意識，尋到了一些讀寫遷移訓練的結合點和方式，努力實踐閱讀教學中讀寫結合、讀寫遷移的有效性，在研究過程中本人既能遵循序列性原則，注意知識結構的難易梯度，循序漸進，由易而難，由淺而深，順應作文教材對學習規(guī)律。如以寫簡單的說明文這一要求為例，其知識板塊及能力訓練可作如下分解：第一為基本說明方法的認知及運用;第二為對說明特征的把握;第三為說明順序的合理安排;第四為說明語言的平實、生動。四個板塊顯示四個知識層次，后一層次是對前一層次的突破和提高。四個板塊逐漸由低級走向高級，形成一種合理梯度;同時又能遵循可操作性原則，讓學生多讀、多練，以讀帶練、以讀促練、讀寫相機結合、有效聯(lián)系。實踐證明，具體操作中可以獲取只屬于自我的獨特感覺，可以印證別人的經(jīng)驗，也可以積累自己的經(jīng)驗;只有通過操作，才能讓學生把直接或間接得來的作文知識和作文信息轉(zhuǎn)變?yōu)樽魑募寄�。當然操作應有“量”的要求。每周兩�?jié)的時間里，操作應落在實處，向四十五分鐘要效益，課外還要有適當配合。要能夠兼及重要的知識點和常見的題材類型。沒有數(shù)量保證，自然就沒有效果的保證。操作還要做到“具體”。每次訓練要有明確的目的，要設計得體的題目，要安排合理的程序，要制訂可行的驗收標準，等等。
五、課題研究的結果
1、調(diào)動了學生的作文積極性，讓學生樂于習作
學生怕作文，對作文不感興趣，跟我們教師對作文的重視程度和引導方法有關。按教材安排八年級學生一學期只需完成六篇大作文，再加上八次小練筆，一學期充其量才有14次習作的機會，語文的大部分時間是花在閱讀教學上的。這樣從客觀上無意識地造成了語文教學重“讀”輕“寫”的局面，學生的作文興趣自然得不到激發(fā)和培養(yǎng)，作文能力也自然得不到提高�！巴诰蜃x寫結合點，提高八年級學生作文寫作能力”的研究課題將讀與寫緊密地結合在一起，做到立足于“讀”，著眼于“寫”。為了將“寫”的訓練目標落實好，教師必須熟讀課文，以獨特的視角挖掘課文中有利于“寫”的因素，并以學生易于接受和樂于接受的方式組織閱讀，在學生讀通、讀透，有所感悟和體會的基礎上，進行“寫”的訓練的遷移。由于是有所借鑒、有所感悟和體會，此時的學生對“作文”也能“文思泉涌”，也能“下筆有神”，也能感受作文所帶來的自信與快樂。久而久之，學生作文積極性調(diào)動的同時作文寫作能力也得到提高了。
此外，提高八年級學生的寫作能力既是本課題的一個目標，也是一個策略。在具體的教學中，要求教師本人我通過語言激勵、情境創(chuàng)設、美文品讀、活動開展、成果表彰等手段來綜合并用得以實現(xiàn)。
2、拓寬了學生的作文思路，讓學生善于組材
以往一說到寫作文，學生常�？倳ザ鷵先⑺涯c刮肚，總覺“無話可寫”，不知如何落筆。究其原因，除了學生讀寫分離，訓練機會不多，加上學習時間緊張，生活經(jīng)驗不足，生活體驗不深，可寫的素材少之外，主要是因為學生的作文思路沒有打開，不懂得如何審題，如何立意，如何根據(jù)作文的要求去搜集題材。本課題的研究課題注重以課文為憑借，以某一讀寫結合點為契機，先對學生進行“由此及彼”的模仿訓練，再進行“舉一反三”的拓展訓練，極大地培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維。當學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維被激活后，作文的思路自然而然就寬了。只要給一個作文題目，學生的頭腦就能快速運轉(zhuǎn)，再通過快速構思仔細推敲，整個作文的框架就清楚，脈絡就清晰。
3、夯實了學生的文字功底，讓學生精于表達
“挖掘讀寫結合點，提高八年級學生作文寫作能力”的研究課題更重要的在于立足教材，讀寫相機結合，充分發(fā)揮每篇課文的外顯的和隱性的作用，有目的地選擇一些語段讓學生品讀、理解、揣摩、賞析，體驗和感悟祖國文字之精妙，景物之豐美，人情之偉大，作者技法之高超。在此基礎上，進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、改寫、補白等訓練，夯實學生的文字功底，讓學生的表達更加流暢、形象、生動，從而解決了學生“有話不懂得寫”的缺憾。
八年級作文寫作能力具體是指《語文課程標準》所要求的能寫內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡單說明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應用文。課題的源頭來自于學生的現(xiàn)狀、需求、教材的要求和個人長期的獨立思考及一線實踐的摸索，故在研究過程中本人是始終充滿熱情和對學生的期待的，在實踐過程中本人一直堅持自己當初所設的研究內(nèi)容，努力提高自運用教材的能力，帶領學生找準讀寫結合點，如：課本的表達特點是什么、學生面臨的實際怎樣、單元訓練的主題怎樣、課后“研討與練習”又是什么等等，努力做到了多研讀課本，多鉆研課本要求及學生實際，切時、適宜的將課文精彩片段當作仿寫訓練并及時評價，將書本后的練習轉(zhuǎn)化為作文片段寫作并及時給予反饋，將課外讀物、學校生活、社會這些有形、無形的書本當作練習的材料、情感宣泄的窗口，營造良好的寫作氛圍、創(chuàng)作盡可能多的機會讓學生學會觀察、學會積累、勤于思考、善于表達、多方展示，摸索出了諸如“模仿法”、“擴續(xù)法”“補白法”“評議法”“插圖法”“引申法”等方法，學生現(xiàn)在“想寫”、”會寫”、“有話寫”、“寫得好”的喜人景象幾乎天天出現(xiàn)，令人欣喜。
六、課題研究的反思
課題研究雖已取得了階段性成果，但是在研究過程中出現(xiàn)了一些問題，也值得本人反思和改進：(1)剛開始確立的個案研究法即“跟蹤一個學生從始到終的寫作能力的逐步提高過程，形成案例”的構想會因所帶年級不銜接而被迫中斷，即使這一方法仍可繼續(xù)采用，但所獲得的資料、信息等也屬間接，所以要想達到更好的效果，掌握更真實的材料，從初一帶到初三是最合理可行的。(2)由于學生的語文基礎與學習能力客觀差異，無論在哪一個班級總存在著相應的且數(shù)量不在少數(shù)的“學困生”�！巴诰蜃x寫結合點，提高八年級學生作文寫作能力”是一個練習范圍相對擴大的訓練，而“學困生”在以往較為單一的閱讀或作文教學中都存在學習困難，在這相對綜合的讀寫結合訓練中其學習困難也可想而知。相反，學優(yōu)生通過讀的鋪墊，寫的延伸和寫的反哺作用，其讀寫能力都有更大的進步。班級內(nèi)的優(yōu)差生之間的距離進一步拉大。如何抓好“學困生”的輔導與轉(zhuǎn)化是下一階段的重點研究工作，嘗試運用“分層教學”的策略，降低對“學困生”的要求，給予更多的關照和表現(xiàn)的機會，讓每個層面的學生都得到最程度的發(fā)展。
通過本課題的研究，也給自己的視野上了一個臺階，似乎又有一個新的課題放在了自己的眼前，這就是自己的經(jīng)驗和探索能否上升到理論的層面為作文教材建設作點貢獻?幫助我們的語文教學有效扭轉(zhuǎn)作文教學“大而籠統(tǒng)、小而混亂”的局面?當然，個人的力量是微不足道的，說到作文教材建設這一大的話題需要多種理論如教育理論、人才理論、寫作理論等等的綜合作用，需要反復論證和實驗，本人深感需要加大理論學習，且將理論和個人的作文教學教學實踐結合的再緊密些，爭取形成一定的影響力對更多的同仁產(chǎn)生推動和影響力，同時，經(jīng)過這一輪實踐和研究，絕大多數(shù)學生作文能力、語文能力和素養(yǎng)得到了提高、提升，個別學生進步不大，所以，讓所有的學生一個不落隊的整體進步應該是我們課題研究者的理想目標，本人將在今后的教育教學教研中繼續(xù)努力，直至完美理想的實現(xiàn)。
養(yǎng)殖業(yè)的調(diào)查研究報告
摘要:龍須菜與牡蠣混養(yǎng)及蝦蟹混養(yǎng)是南澳盛行的養(yǎng)殖模式模式，為南澳帶來了巨大的經(jīng)濟效益，并且進行龍須菜和太平洋牡蠣混養(yǎng)后當?shù)鼐蜎]發(fā)生過嚴重赤潮。我們小組對此展開實地調(diào)研，采訪養(yǎng)殖戶并拍錄了龍須菜與牡蠣混養(yǎng)養(yǎng)殖工作流程，使我們真正的學到了養(yǎng)殖知識。這兩種模式對當?shù)匾约捌渌貐^(qū)的養(yǎng)殖戶都有很大的借鑒意義。本文綜述了這兩種模式的養(yǎng)殖方法，對其對生態(tài)平衡的作用進行了探討。調(diào)研發(fā)現(xiàn)推廣這種模式，不管是從經(jīng)濟效益上，還是海洋生態(tài)保護上，都有著它無可取代的價值。
關鍵詞混養(yǎng)效益生態(tài)平衡
1.調(diào)研背景介紹
汕頭南澳縣是廣東省的海島縣,位于廣東省東端、南海與臺灣海峽交界的海域上,共有35個島嶼,總面積108.57平方公里,其中主島南澳島面積106.14平方公里,海岸線76.77公里,人口7.2萬,目前仍以海洋漁業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)。該縣擁有海域4,600平方公里,海洋捕撈業(yè)發(fā)達,為全國水產(chǎn)百強縣。島上養(yǎng)殖業(yè)也很繁盛，主要養(yǎng)殖蝦、蟹、鮑魚等海鮮。在調(diào)研過程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來龍須菜與牡蠣混養(yǎng)、蝦蟹混養(yǎng)等模式在當?shù)睾苁鞘⑿校覔?jù)養(yǎng)殖戶反映，收效甚好。因此，我們對此重點展開了討論和調(diào)研。
龍須菜原產(chǎn)于我國山東省沿和日本沖繩島。既是提取瓊膠的優(yōu)質(zhì)原料,又是人類的綠色保健食品珍稀的海洋蔬菜,還是養(yǎng)殖鮑魚等海洋動物的優(yōu)良飼料;栽培龍須菜還以其特有功能,凈化海區(qū)環(huán)境,減赤潮的發(fā)生,因而具有較高的食用、藥用和經(jīng)濟價值,產(chǎn)生良好的生態(tài)效。1999年至XX年，中國科學院海洋研究所、廣東省海洋資源研究發(fā)展中心和南澳縣科技興海辦公室合作，開展了“江蘺屬海藻龍須菜移植粵東南澳海區(qū)研究”項目，取得了豐碩成果，至今已達規(guī)�；a(chǎn)水平。
太平洋牡蠣原產(chǎn)于日本、澳大利亞，是一種營養(yǎng)豐富、肉質(zhì)肥美的名優(yōu)經(jīng)濟貝類，素有“海洋牛奶精品”美稱。南澳天然條件優(yōu)越，發(fā)展太平洋牡蠣具有得天獨厚的優(yōu)勢。早在一九八四年，南澳就引進太平洋牡蠣進行吊養(yǎng)試驗，一舉獲得成功，并一直作為常規(guī)品種推廣養(yǎng)殖。
據(jù)介紹，在南澳島，當?shù)貪O民嘗試對龍須菜和太平洋牡蠣進行“間插式”混養(yǎng)，既為漁民增加創(chuàng)收機會，又相當于在大海中建一個巨型的污水處理廠，有效凈化海水污染[1]。汕頭1998年曾發(fā)生一次赤潮，但自1999年引進龍須菜之后附近海域就沒有出現(xiàn)過赤潮。
蝦蟹混養(yǎng)是近幾年海島漁民捉摸出來的一套養(yǎng)殖方式，適用于很多地區(qū)套用，由于成效明顯，現(xiàn)已經(jīng)推廣，幾乎每家養(yǎng)殖戶都采用這種模式。現(xiàn)在在全國各地已經(jīng)有出現(xiàn)龍蝦與螃蟹混養(yǎng)的模式，據(jù)說，這樣養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要比單獨養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要高出十個百分點，而且龍蝦相對的個頭比較大，健康狀況良好。而螃蟹相對而言個頭也比較大，成熟的時間也會提早一兩個星期。也有出現(xiàn)魚蝦混養(yǎng)的模式，這種模式效益很明顯，在長江中下游特別盛行。它的好處就是魚能以蝦的排泄物為食，這不僅減少飼料，同時能保持池塘水質(zhì)較好，有益于蝦的養(yǎng)殖，因為蝦的生長過程中對水質(zhì)的要求要遠遠高于飼料的要求。另外，還有出現(xiàn)魚、鴨、水稻并存的養(yǎng)殖方式，不過只局限于南方水分充足的地方，魚、鴨的糞便不僅是水稻的養(yǎng)料，而且在很大程度上減少了病蟲害的發(fā)生，形成了一個局部的生態(tài)平衡模式。
2.調(diào)研活動概況
調(diào)研組員：華南師范大學化學與環(huán)境學院赴汕頭南澳島三下鄉(xiāng)社會實踐服務隊
調(diào)研時間：20xx年7月15日至20xx年7月22日
調(diào)研地點：后宅鎮(zhèn)西山村路段、后宅鎮(zhèn)羊嶼村各養(yǎng)殖場、羊嶼村近海養(yǎng)殖海域
3.調(diào)研方法介紹
我們調(diào)研組采用走訪的形式，通過實地考察，采訪養(yǎng)殖戶，了解目前南澳養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展狀況。
這次的采訪，我們調(diào)研組特別注重細節(jié)的問題，特別是在采訪過程中，注意與養(yǎng)殖戶的交流和互動方式。還有，就是特別注意養(yǎng)殖戶提到的一些特別細微的養(yǎng)殖經(jīng)驗，這些經(jīng)驗很多都是他們能獲得成功的秘訣。
采訪過程中，我們通過照相及錄像來記錄我們的調(diào)研過程，這增加了我們調(diào)研結果的可信度和說服力。特別是很感謝那位近海養(yǎng)殖的養(yǎng)殖戶，專門開船載我們出海拍攝他的牡蠣養(yǎng)殖方式和過程。
盡管調(diào)研過程中遇到過重重問題，比如，天氣炎熱、有的養(yǎng)殖地段人煙稀少、養(yǎng)殖戶拒絕接受采訪……但每次我們的調(diào)研組員卻都能堅持下來，而且能及時調(diào)整調(diào)研方法，結合當?shù)氐木唧w情況制定一套與之相適應的調(diào)研計劃。我們調(diào)研組組長還會定期開討論會、及時總結當天的調(diào)研結果。
4.調(diào)研結果
4.1龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式[2]
4.1.1龍須菜的栽培模式
筏式單養(yǎng)龍須菜。這是主要的栽培形式，其中大多數(shù)是在秋、冬、春三季連續(xù)栽培龍須菜3茬，少數(shù)是全年筏架不上岸，連續(xù)栽培4茬。
龍須菜與海帶筏式輪養(yǎng)。9月--12月栽培龍須菜，12月--翌年4月栽培海帶，4月--7月栽培龍須菜；少數(shù)是7月--9月也栽培龍須菜。
龍須菜與牡蠣筏式輪養(yǎng)。在夏、秋、冬三季吊養(yǎng)褶牡蠣，在冬、春季牡蠣收獲后栽培龍須菜1茬--2茬。
4.1.2龍須菜的栽培技術
海區(qū)選擇。①底質(zhì)：除了凹凸不平的巖礁底質(zhì)外均可。②水深：冬季大干潮線下2．0m以上水深。③風浪與水流：目前，由于養(yǎng)殖器材堅固，抗風浪能力強，可以到潮流較急的海區(qū)養(yǎng)殖，風浪較小的海區(qū)要求潮流暢通。④水質(zhì)：南方海區(qū)水質(zhì)一般較肥沃，只要養(yǎng)殖季節(jié)海區(qū)海水比重在1．018以上、沒有工業(yè)廢水嚴重污染均可。
海區(qū)布局。要求呈“品”字形排列。
筏架設置
(1)定位打樁。由于龍須菜在南方生產(chǎn)要避開高溫季節(jié)的臺風期，因此，考慮筏向的主要因素是潮流，筏向要盡可能做到順流。筏子的位置方向確定后，要確定筏長和樁間距離。筏身長度為50m--65m，錨纜繩的純長度為滿潮時水深的2倍--3倍。一臺筏子的兩個樁間的水平距離為筏身長度加上錨纜繩與水深構成的直角三角形的另一邊長度的2倍。兩筏之間的距離就是相鄰樁間的樁距，不同的養(yǎng)殖模式則不一樣，有的2．5m--3．0m，有的4．5m--5．5m，這樣即可確定樁位。
樁基材料視海區(qū)底質(zhì)不同而異。沙泥質(zhì)底的海區(qū)應選用大約直徑13cm、長2m的松木為樁；泥沙底的海區(qū)選用大約直徑16cm、長3m以上毛竹為樁；軟泥質(zhì)底的海區(qū)應拋50kg--100kg的鐵錨。注意毛竹末端要打通竹節(jié)，長度約占全長的1／3。除鐵錨外，各樁均要在頂端鉆孔以便系樁繩。
(2)下筏。下筏前，錨纜繩要與樁繩連接好，浮綆繩上還需每隔50cm--60cm處綁好吊繩和相應的浮子后下海，每小區(qū)臺架的兩側(cè)還需加固橫繩，浮綆繩、橫繩與錨纜繩連接好，再將松緊不齊的筏子整理好，使間距一致，即構成單式筏架。筏架的松緊度要以潮也保持松馳為最適宜。
(3)每小區(qū)(約3畝)的用料。除了樁基外，還有2160絲--2800絲的聚乙烯浮綆繩、橫繩、180絲的聚乙烯吊繩和2800絲--3600絲的聚乙烯樁繩、錨纜繩以及浮子等。
取苗、夾苗、掛苗
(1)時間。在水溫下降至27℃時，約在每年的9月下旬至10月上旬。
(2)苗繩。180絲--360絲聚乙烯繩，有3股3花、3股6花兩種形式，苗繩的捻度必須適宜，太松易掉苗，太緊易傷苗。分苗前幾天要把苗繩處理一下，即新苗繩用水浸泡1天，舊苗繩用200ppm漂白粉消毒、洗凈。
(3)取苗。由于龍須菜基部生長速度慢于頂端，因此，除了要選擇生長良好、顏色紫紅、雜藻較少的龍須菜外，還要盡可能不用基部藻體為種苗。運苗期間要防止藻體干燥和溫度超過30℃。
(4)夾苗。應采用簇夾法。夾苗量以每米苗繩用50g龍須菜，把剔除雜藻(滸苔等)后當種苗的龍須菜按5g左右為一小簇穿過苗繩，每隔5cm--10cm左右夾一簇苗，應夾在苗中部，兩端露出5cm--6cm。夾苗時，防止陽光曝曬和藻體干燥，以防藻體脫水和超過溫度上限。
(5)掛苗。把夾好的苗繩兩端和浮埂上的吊繩連結好。
栽培管理
(1)水層調(diào)節(jié)。栽培水層的調(diào)節(jié)，實際上是調(diào)節(jié)龍須菜的受光。龍須菜是好光性海藻，過弱的光照生長慢，但過強的光照對生長有抑制作用，甚至色素被陽光分解而褪色變黃，如不及時調(diào)整會變白脫落。
(2)調(diào)整筏架。除適當增減浮力外，應及時補上被弄斷的繩子；要經(jīng)常注意檢查筏架的牢固程度，每臺筏子的松緊要一致，要求齊正劃一，以保證生產(chǎn)安全，龍須菜受光均勻。
(3)施肥。南方海區(qū)水質(zhì)肥沃，一般不施肥；但在個別季節(jié)，局部海區(qū)營養(yǎng)鹽不足時應考慮掛袋施肥。
收獲曬干
經(jīng)過2個月--3個月的生長，龍須菜增重高達100多倍，這時藻體較粗，顏色紫黑，當每米苗繩達到3kg時即可收獲。除非病蟲害嚴重而搶收，否則不宜過早收獲，因為過早收獲的龍須菜含膠量較低。收獲應連苗繩一起上岸，不宜采取割收法而留住基部。要選擇晴天早晨進行，以確保龍須菜能及時曝曬而不變質(zhì)。如果第一天沒曬干，翌日一定要曬干，以便裝袋保存。
4.1.3太平洋牡蠣的養(yǎng)殖方法
太平洋牡蠣是廣鹽性、廣溫的內(nèi)灣貝類，具有個體大、生長快，產(chǎn)量高、適應性強的特點。它的軟體部豐滿細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)價值高。南澳特別適合養(yǎng)殖太平洋牡蠣，據(jù)不完全統(tǒng)計，幾乎所有養(yǎng)殖戶都是養(yǎng)殖太平洋牡蠣。其養(yǎng)殖方法有延繩式、極架式及立柱式等。
以海區(qū)延繩式養(yǎng)殖為主，其主要養(yǎng)殖措施有：
�。�1）海區(qū)選擇：根據(jù)太平洋牡蠣體型大、固著點小、抗風浪能力差的特點，應選擇風浪小、潮流暢通、無污染、有淡水注入、餌料生物豐富的海區(qū)。
�。�2）設臺及放養(yǎng)密度：順流設臺，每臺（俗稱每拖）浮梗長50-60米，臺間距5米，30-50臺連為一區(qū)，樁梗長度視海區(qū)水深而定，一般樁梗長度是大潮干潮時水深的2倍以上。采用廢舊泡沫塑料作浮子，浮梗上每隔0.4-0.5米間距吊一串貝苗。每根苗繩串扇貝殼10片，每片附苗10粒左右。
�。�3）日常管理：一是前期保苗，購買苗種后，在當?shù)睾Ｋ靥林羞M行暫養(yǎng)，暫養(yǎng)的苗種殼長達1厘米左右，吊養(yǎng)到海區(qū)中，在暫養(yǎng)中要及時洗刷污泥以免悶死幼苗。二是要及時清除附著物和洗刷污泥。隨著水溫的升高，牡蠣上附著物較多，妨礙牡蠣的濾食，影響生長，在清涂洗刷時，要輕拿輕放，以防牡蠣脫落。三要防止串之間吊繩纏繞和掉串。在臺風多發(fā)季節(jié)里，做好筏架加固防臺工作。
4.1.4龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式好處[3]
南澳地區(qū)太平洋牡蠣的養(yǎng)殖規(guī)模很大，但由于海水鹽度較高，加上技術水平不夠，育苗方面較差，一般苗一般從育苗技術高的福建省進口。太平洋牡蠣的養(yǎng)殖密度如果過大，產(chǎn)率會下降，養(yǎng)殖牡蠣后其排泄物會引起海水富營養(yǎng)化，與龍須菜混養(yǎng)則其排泄物可被龍須菜吸收起到凈化作用，龍須菜吐出的氧供牡蠣用，同時龍須菜能被牡蠣供養(yǎng)。
在我們采訪過程中，有陸上的養(yǎng)殖戶提出了他們的擔憂，說近海大量養(yǎng)殖牡蠣會不會造成他們內(nèi)陸?zhàn)B殖水源受污染。事實上，據(jù)我們調(diào)研所得，這是不可能的。因為，自從牡蠣與龍須菜混養(yǎng)之后水質(zhì)不但不受污染，反而陸上排除的養(yǎng)殖廢水也能被其凈化。因此他們的擔憂是不存在的。
4.2蝦蟹混養(yǎng)技術
南澳養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的蝦主要以白蝦、草蝦為主，蟹主要以大青蟹為主。
4.2.1水草管理
蝦蟹混養(yǎng)池塘中種植水草可以起到遮擋陽光、降低水溫的作用，同時水草可提供大量的維生素及其它營養(yǎng)成份，足蝦蟹維持健康生長的重要餌料之一。而水草的大量生長還可作為蝦蟹蛻殼時的隱蔽物，有利于減少白相殘殺，提高成活率。除此之外，水草的生長可以吸收水中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素，有利于降低氨氮和亞硝酸鹽等有害成分的含量，使池塘的養(yǎng)殖生態(tài)得到改良。但日前的水草品種以發(fā)芽早、生長快、營養(yǎng)好、但不耐高溫的伊樂藻為主，該草在夏天高溫季節(jié)特別容易腐爛，而腐爛的水草將引起水質(zhì)惡化和細菌大量繁殖，由此引發(fā)的蟹病將會造成重大的損失，因此必須采取措施加以預防。
當水草生長過于茂盛時，應及時割去表層20～30厘米處的水草，或采取打格通風等措施，以降低水草的生物量。此法可有效解決夏季水草的腐爛問題。當水草發(fā)生大面積腐爛時，可割除表層的爛草，并潑灑生物有機肥，使水草盡快恢復生長。對于水草數(shù)量較少的池塘，可補放一些漂浮植物如水花生、水葫蘆和浮萍等，也可以補種一些優(yōu)質(zhì)水草如輪葉黑藻或伊樂藻，以改善池塘的生態(tài)條件。4.2.2水質(zhì)管理[4]
良好的水環(huán)境是蝦蟹混養(yǎng)取得高產(chǎn)、高效的重要保證。在高溫季節(jié)中，池塘的水溫偏高，水質(zhì)變化快，水質(zhì)惡化時常引起蝦蟹大批死亡，因此蝦蟹混養(yǎng)池應多換水，并采取相應的水質(zhì)改良措施。
經(jīng)常注水或換水可促進水體交換，達到刺激蝦蟹蛻殼生長的目的。當水源水質(zhì)較差時，注水后一定要對池塘水體進行消毒防病處理。消毒劑可選用二溴海因、溴氯海因、富溴、強氯精、漂白粉、二氧化氯、聚維酮碘和雙氧離子季胺鹽絡合碘等，使用濃度均為0.1～0.3克/立方米。池塘注水時間以10∶00至15∶00為宜，不應在下午17∶00后加水或換水，這樣會使表層水中的氧氣因水體對流而被提前消耗掉，晚上則必定會出現(xiàn)缺氧浮頭現(xiàn)象。
水草較少的池塘常會滋生出大量藍藻，此時僅靠換水不但難以改良水質(zhì)，而且會促使藍藻的暴發(fā)，可采取隔天潑灑兩次0.4克/立方米濃度的強氯精或二氧化氯來加以控制。若池中已發(fā)現(xiàn)有藍藻大量分解死亡時，應盡可能提前將蝦蟹起捕上市，以減少損失。若水源水質(zhì)較好，則可采取徹底換水的方式加以解決。
對于底質(zhì)發(fā)生惡化的池塘，可采取多次潑灑底質(zhì)改良劑和生物制劑來調(diào)節(jié)，以確保蝦蟹正常生長。
4.2.3增氧
蝦蟹混養(yǎng)池必須配備增氧機或水泵，當天氣十分悶熱時，應在中午時分開啟增氧機，使底層耗氧的有機質(zhì)得到充分的氧化，以改善晚間的溶氧狀況。若午夜后開機增氧，則必須持續(xù)開機至白天方可關機，如遇陰雨天，則必須全天連續(xù)增氧，以防止蝦蟹缺氧死亡。除此之外，在蝦蟹養(yǎng)蘊過程中還應配備適量的化學增氧劑，以防止意外缺氧事故的發(fā)生。
4.2.4投餌管理[5]
過量投餌常造成飼料在池底大量沉積，并引起底質(zhì)和水域生態(tài)的惡化。而投喂動物性飼料比投喂植物性飼料更易污染水質(zhì)，因此蝦蟹混養(yǎng)池塘的投餌應注意如下事項：①以優(yōu)質(zhì)的顆粒飼料為主，搭配投喂植物性飼料；②8月底至9月初可增加動物性餌料的供應，但應注意對餌料進行消毒處理，通�？捎�20毫克/升的高錳酸鉀浸泡10分鐘，以殺滅病菌；③定期潑灑生物制劑或生物有機肥改良池水生態(tài)，防止病害的發(fā)生；④在悶熱的雷雨天或蝦蟹大批蛻殼時應減少飼料的投喂量，以防止剩余飼料污染池水和池底后引起蝦蟹發(fā)��；⑤在飼料中添加1%～2%的大蒜素或加拌1%～5%的生物制劑等無公害藥物進行防病，若已有病害發(fā)生，可用1%。氟苯尼考拌餌進行治療，但在起捕上市前1個月應停止用藥，以防藥物殘留。⑥為減少殘餌對池塘生態(tài)的破壞，可在飼料中加拌誘食劑，以提高飼料的利用率。
4.2.5當?shù)仞B(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖經(jīng)驗
經(jīng)驗一：西南風適合養(yǎng)殖，溫度高能使蝦蟹長得快，25-30攝氏度最合適，但溫度高容易使海水變質(zhì)，要經(jīng)常換水。
經(jīng)驗二：一天投料2-3次。用工具試探飼料是否適合，可以防止飼料的浪費。
工具：把飼料放到一個圓盤狀的有網(wǎng)眼的工具。放進水中。2-3個鐘頭后看飼料還有沒有剩下，來判斷飼料是否合適，一方面可以保證蝦蟹吃得飽，一方面可以保證飼料不浪費，防止多余的飼料造成海水富營養(yǎng)化，污染海水。
經(jīng)驗三：當赤潮發(fā)生導致不能換水時，只能加消毒藥，消毒藥為“降解靈”，其主要作用為殺菌，調(diào)節(jié)ph值，具體成分見照片。用ph試紙測ph值，下雨后偏酸性可用藥水或石灰調(diào)節(jié)ph值，中性。
經(jīng)驗四：冬天不太適合養(yǎng)殖，要放干水曬池底，可以消毒殺菌。春天有霧氣時易缺氧需要打氧。早上3、4點氣壓低，需打氧。
經(jīng)驗五：一般以小魚配加飼料，當然小魚較好。
5.調(diào)研總結和建議
經(jīng)過了此次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)南澳島上的養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)日趨成熟。無論是從內(nèi)陸?zhàn)B殖或是近海養(yǎng)殖來講，養(yǎng)殖戶都已經(jīng)掌握了一定的養(yǎng)殖技術，且具有較豐富的養(yǎng)殖經(jīng)驗。據(jù)他們反映，近幾年雖然受全球的影響水質(zhì)變差，但是相對于其他地區(qū)，南澳島近海的海域上的水質(zhì)還是很好的，特別能說明情況的就是近十幾年幾乎沒有爆發(fā)大面積的赤潮現(xiàn)象，養(yǎng)殖狀態(tài)趨于良好。養(yǎng)殖戶近幾年的養(yǎng)殖收益情況趨于平穩(wěn)，養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖信心也是與日俱增的。
建議：
�、僬沙闪B(yǎng)殖基金會，用于幫助在特殊情況下，比如臺風或其它地質(zhì)災害引發(fā)養(yǎng)殖戶的欠收問題。
②養(yǎng)殖戶可自行組織養(yǎng)殖聯(lián)合會，提供一個交流的平臺供養(yǎng)殖戶門定期交流經(jīng)驗。
6致謝
此次調(diào)研活動受到南澳當?shù)仞B(yǎng)殖戶的支持，非常感謝他們的積極配合，使得我們餓調(diào)研活動得以順利開展。還非常感謝當?shù)赜嘘P部門為我們提供當?shù)氐囊恍B(yǎng)殖資料，使得我們的調(diào)研更加的有目的和針對性。在此對所有支持和協(xié)助此次調(diào)研的單位和個人表示感謝！
7參考工具
[1]許國.南澳成為廣東的太平洋牡蠣養(yǎng)殖基地[j].水產(chǎn)科技情報,XX,(06)
[2]孟偉,宋建忠,曲紅霞,王得志,張東杰.淺海養(yǎng)殖新模式——太平洋牡蠣易地育肥[j].中國水產(chǎn),XX,(02)
[3]李靜,高偉明,楊會利.海水池塘養(yǎng)殖對濱海生態(tài)環(huán)境的影響——以河北省為例[j].海洋開發(fā)與管理,20xx,(02)
[4]黎中寶，吳仲慶.幾種優(yōu)良養(yǎng)殖對蝦雜合性的比較研究.海洋科學,XX(02)
[5]王立功,應用生態(tài)學原理綜合統(tǒng)治蝦�。ㄉ希j].科學養(yǎng)魚,XX,(01)
關于調(diào)查報告14
我校有7000余名學生，為了解我校學生食堂整體情況，進一步提高食堂的工作水平，改善學生的生活質(zhì)量和創(chuàng)造和諧的就餐環(huán)境，現(xiàn)將我校食堂情況作如下調(diào)查
一、 調(diào)查對象
二、 調(diào)查背景：
學校現(xiàn)有在校學生7000余人，到食堂就餐人次每天在5000余人次以上。因此，學生食堂的存在和發(fā)展狀況不僅僅是關系到學生的生活問題，而且在更大程度上關系到學生的身體健康和學習狀況。然而，據(jù)調(diào)查得知：學生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展，勢必會影響到學校的正常運 行和學生的身體健康。
三 、調(diào)查內(nèi)容：
�。ㄒ唬� 質(zhì)量：
1、 對于菜品價格，60%的學生認為能夠承受。30%的學生認為價格偏高，其中，10%的學生認為葷菜的價格太高。
2 、食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現(xiàn)菜品重復的現(xiàn)象。
3 、菜品口味單一，時而偏談或時而偏咸；用油少；沒有地方特色；菜色不好看。
(二)服務：
在對食堂各方面的服務狀況的調(diào)查中，40%的學生對服務工作表示認可和接受，60%的學生認為不滿意。究其不滿意的原因，表現(xiàn)為：服務人員微笑少，表情僵硬；語言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準確，偏少；刷卡錯誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷；還有存在經(jīng)常打錯菜等問題。在對食堂各方面的服務狀況的調(diào)查中，近六成的被調(diào)查者反映不滿意的原因是遇到了服務員微笑少、打菜量度不準、刷錯卡、打飯菜分量過少、服務員欠耐心等情況。還有部分反映經(jīng)常被打錯菜。我們發(fā)現(xiàn)，食堂在服務方面的一些細節(jié)還有待提高，比如職工的個人衛(wèi)生方面。只有7%的同學認為干凈，衛(wèi)生直接影響同學們的就餐,其后果是不可忽視的.就餐時遇到問題,大多數(shù)同學希望立刻通過正常渠道解決,但78.3%的同學都不知道該向誰反映.因此希望食堂從這些工作入手，更好的為同學服務。工作人員的服務態(tài)度方面。在341份調(diào)查問卷中，有60%的同學認為滿意或比較滿意,這說明大數(shù)工作人員的素質(zhì)都不是很好,但有些美中不足,多數(shù)人還有待提高。學校食堂工作人員是食物把關的最后一道關口，也許也是最重要的一道關口，而出問題的往往是這一道關口。應進一步提高食堂工作人員的業(yè)務素質(zhì)，同學們的飲食安全和滿意度才是最重要的。以上表明，提高食堂服務的整體素質(zhì)，有利于提升食堂在同學心目中的印象分和滿意度。
�。ㄈ� 衛(wèi)生：
關于食堂整體衛(wèi)生滿意程度的調(diào)查顯示：50%的學生認為食堂衛(wèi)生狀況有待于進一步改進，30%的學生認為一般，10%的學生認為滿意，10%的學生認為很差。其中問題有：
1、食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，責任心不強，清洗力度不夠。
2、 用餐間異味較濃。
3、個別工作人員在上班時沒有按規(guī)定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。
4、食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周圍環(huán)境衛(wèi)生較差。
�。ㄋ模┎涂ǎ�
在被調(diào)查的學生中，反映的問題歸納為：打錯卡的現(xiàn)象發(fā)生比例高；對充錢數(shù)的最低限制跟很多學生帶來不便；對非人為因素造成卡失磁補卡收費不合理。
�。ㄎ澹┳铌P心那個方面
調(diào)查數(shù)據(jù)整理為：
最關心餐廳的哪個方面
大一 大二 大三 總
價格10 30 40 80
口味 1333 46 98
服務態(tài)度 5 27 14
分量 124 16 32
四 、總結：
次調(diào)查及分析歷時一個星期，涉及我院大部分學生，在時間和空間上的難度都十分大，但我們?nèi)匀豢朔死щy，取得了令人滿意的成績。我們通過討論、制作、發(fā)放、收回、統(tǒng)計和總結了一套問卷，而且最后在大家的鼎力合作下，形成了這一份有實際內(nèi)容和現(xiàn)實意義的食堂問題調(diào)查分析報告。我們忠心希望學院和食堂能夠按照學生的意愿改善服務水平、建立健全食堂的監(jiān)督和反饋機制，最終得到大家的肯定。
對這令人滿意的果實的取得，首先在于我院領導的正確指引和和關懷。不管遇到什么問題，我院領導總是幫助我們解決，為我們的調(diào)查提供了物質(zhì)基礎和思想指南。 其次，應該歸功于我們部門成員的高度配合和團結以及辛勤的勞動。在這次社會調(diào)查的過程中，我們部門艱苦奮斗、勤奮、創(chuàng)新、大膽地去進行食堂問卷調(diào)查，得到了大家的肯定。大家全力以赴，付出了辛勤的汗水，還有許多成員廢寢忘食，最終做好了工作。
再次，也應該謝謝廣大同學的廣泛參與和支持，是您們的合作成就了我們的工作。價格, 總體, 80,50%關心食堂問題價格, 大一, 10,價格, 大19%三, 40,25%但是，我們在這次社會調(diào)查過程中，也有很多問題和不足，我們的調(diào)查問卷印發(fā)的太少，采訪的對象不是太多，還不足以全面地反映全體學生的意見。這也是將來我們在做類似的工作時應該吸取的.教訓。同時我們的內(nèi)心也很沉重，看著大家在接受調(diào)查時的疑慮和遲疑以及懷疑，我們感覺到作為一個調(diào)查者，我們的責任很重。尤其是我們深切地擔憂我們學生是否能夠真實地表達自己的意愿，我們的調(diào)查是否能夠給我們食堂服務的改善帶來參考和幫助？我們的食堂問卷調(diào)查是否還是一種形式和表面工作？
當然，在調(diào)查的過程中，我們也學到了很多東西，從做事到做人，我們都有深刻的體會和感受。在調(diào)查過程中不僅鍛煉了我們的能力，還磨練了我們的耐心和毅力，使我們學會了吃苦耐勞，尤其是提高了我們怎樣和別人交往以及參與社會活動和關心任命疾苦的能力。這一切都是我們將來立足社會的必要能力。
五、建議：
1、飯菜質(zhì)量基本滿意，但同學們希望多增加些品種、地方小吃，注意營養(yǎng)搭配。
2、飯菜價格適中，適當增加分量。
3、衛(wèi)生工作要繼續(xù)加強，尤其是飯菜中偶而發(fā)現(xiàn)異物，如頭發(fā)、蟲子、石子之類不該出現(xiàn)在飯碗里的東西，極大地影響了同學們的就餐情緒，也將損害食堂的衛(wèi)生形象，希望食堂對此要有高度的重視。
4、服務質(zhì)量尚可，但有待進一步提高。同學們作為消費者，理應享受到上帝式的服務，個別工作人員的服務態(tài)度有時令人不甚滿意，為此我們將會要求工作人員佩戴標識明顯的工作卡，方便對其的監(jiān)督。
總之，問題與優(yōu)勢同在，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。被調(diào)查者對食堂的總體評價是基本滿意的。但仍存在著一些問題。因此，學校食堂應該進一步提高服務質(zhì)量，惟有如此，才能解決學生和食堂之間的種種矛盾，讓同學們的生活更加舒適，令后勤服務部門的工作開展得更順利。這也是我們此次調(diào)查的目的所在。
關于調(diào)查報告15
以大學生婚姻觀為主題，用真實數(shù)據(jù)分析大學生對于婚姻觀的看法，探究影響大學生婚姻觀形成的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓大學生了解自身所形成的婚姻觀，以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的婚姻觀和人生觀。
一、研究方法和研究對象
1、研究方法。
本次調(diào)查采用我們小組自編的《關于大學生婚姻觀的調(diào)查問卷》，內(nèi)容涉及在校大學生如何看待婚姻觀、對待婚姻的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的對于婚姻觀的看法。
2.研究對象。
本次調(diào)查選取了工學院大一、大二、大三、大四的學生，進行隨機抽樣調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷200份，回收192份，在192份中無效的有8份，有效率為95.8。數(shù)據(jù)真實，具有可信度。
二、調(diào)查結果分析
本次調(diào)查問卷我們小組經(jīng)過探討一共設置了15個問題，分別從擇偶對象的考慮、離婚率偏高的分析、結婚的動機和婚姻觀形成的影響因素。
大學生的擇偶條件
關于大學生的擇偶是考慮的因素中，選品質(zhì)的達到了32%，能力的有21%，樣貌的有12%，家庭背景的約10%，身體素質(zhì)的有9%，學歷的'有7%，相同城市、方言的有5%，親友意見的有3%，婚史的有1%。但是若從男生和女生的看法上又是有很大的不同了，男生選品質(zhì)和能力的就占了67%，只有23%的看重樣貌，這和我們以往的看法是不同的，也出乎我們的意料，看來，隨著時代的發(fā)展，男生在婚姻觀的構建上更加的成熟了。在女生的調(diào)查上，女生選品質(zhì)和能力的高達71%，樣貌就非常小，倒是家庭背景和相同城市的考慮占了23%，從中可以看出女生在物質(zhì)化的需求上相對高于男生，受傳統(tǒng)思想的影響也較大，希望找到一個經(jīng)濟條件比較優(yōu)越的伴侶，這樣就結婚后就可以過舒適的生活。考慮相同城市，也說明比較顧家，不想離父母太遠。
按年段來分析，大一的同學看重樣貌的比重就達到了46%，到大四就漸漸下降，而品質(zhì)和能力的選擇率逐漸上升，從此可以看出大家對于婚姻觀的看法越來越理性了，在大學的四年中，漸漸變得成熟，明確了自己的道路。
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