學校調(diào)查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告具有成文事后性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的學校調(diào)查報告，希望能夠幫助到大家。
學校調(diào)查報告1
調(diào)查目的：找出自己身邊的居住環(huán)境存在的問題并建議加以解決
調(diào)查對象：11號宿舍樓部分同學
調(diào)查方法：口頭詢問
摘要：11號宿舍樓年久失修，雖然學校采取了一些措施，但已經(jīng)不能滿足同學們的生活需要，需要采取建設(shè)新宿舍樓等措施加以解決。
關(guān)鍵詞：滿足需要老化建設(shè)
正文
1、現(xiàn)狀
中心校區(qū)11號宿舍樓建于世紀初，為男生宿舍樓，現(xiàn)有6層樓，大約200個房間，1200名學生，分別來自經(jīng)濟學院、管理學院、數(shù)學學院、物理學院、化學與化工學院等，同學們睡覺在睡覺時間、沒課時間都會在宿舍生活，因此每個同學都對自己身邊的居住條件非常敏感。
11號宿舍樓為6人間，上下床，床頭有橫版放書。還有一張大桌子供同學們平時用，此外門口兩邊分別有兩個立柜供同學們放生活用品，這樣的布局，在初建之時還可以，但是隨著時代的發(fā)展，這樣的條件已經(jīng)不能滿足同學們的生活要求。
床頭橫版不能放很多書，大桌子嚴重老化，滿足不了平時的書寫需要，大家只能買小桌子在床上用，時間一長會腰酸背疼。最受詬病的是立柜，同學們的東西很多，()一個立柜根本放不下所有的東西，何況最上面那個柜子不睬著凳子是夠不著的，這就讓同學們意見非常大。沒有陽臺，晾曬衣服非常不方便。另外，由于宿舍樓建設(shè)時間比較長，線路要重老化，存在著安全隱患。
2、已采取的措施
20xx年暑假期間，學校在整個中心校區(qū)范圍內(nèi)開展宿舍整修，具體表現(xiàn)為為每個宿舍更換新桌子，粉刷走廊墻壁和樓梯扶手，更換下面幾個樓層的窗簾和紗窗，檢查電路，擦洗風扇，從外觀上看，確實比之前干凈了不少，但是同學們最關(guān)注的問題仍然沒有得到解決，原先的.問題仍然存在。
3、建議
1、在假期中徹底開展一次衛(wèi)生安全大排查，更換新的線路；
2、更換新的柜子，要求低而寬；
3、更換床，改為上床下桌，撤掉大桌子；
4、最根本的是，在保證質(zhì)量和同學們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習的情況下，加快新宿舍樓建設(shè)工作；
相信在建設(shè)世界一流大學的大潮下，我們的居住條件也會越來越好！
學校調(diào)查報告2
食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學都必到的場所。根據(jù)調(diào)查96%同學的吃飯問題都是在學校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著大學生的學習、生活和健康。食堂既是學校的硬件設(shè)施之一，又是學校管理的重要組成部分。為了更好的了解校食堂情況，為學校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。
一、我校食堂基本情況
我們進行調(diào)查的時間為 年十月二十一日到十一月五日共計兩周時間。調(diào)查采用了問卷調(diào)查、實地觀察、口頭訪問的形式，調(diào)查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所占比例基本持平，為百分之二十五左右。調(diào)查問卷發(fā)放主要是在十月二十一日到二十八日期間，其中大部分問卷是我組組員在學校各個食堂發(fā)放，有一小部分問卷是在上課教室發(fā)放，總共發(fā)放五十份問卷，回收四十八份問卷，有效問卷四十八份。我們小組在十月二十八日到十一月五日一周還進行了20位同學的訪問調(diào)查以及三天的實地觀察調(diào)查。
通過對調(diào)查結(jié)果的認真分析，我們發(fā)現(xiàn)同學對學校食堂大體上還是基本滿意的，但認為我校食堂管理存在細節(jié)缺失；同學們比較關(guān)心一些實質(zhì)性問題的.還沒有得到很好解決，例如擁擠等。
我學校食堂的基本情況如下：
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在與同類院校食堂比較后，我校同學對我校食堂基本滿意。從調(diào)查問卷訪問中對食堂滿意度的調(diào)查得出的結(jié)論，50%的同學對我校食堂持中間態(tài)度，選擇不滿意為30%，選擇滿意為20%。從整體上看絕大多數(shù)同學都持中間及以上態(tài)度。這是對我校食堂的一種肯定。
（二）對食堂各種問題都有提到，并且不滿意居多
1。對食堂的飯菜不滿意，占到總調(diào)查人數(shù)的76。3%。不滿意原因有：有時吃到變質(zhì)食物，有5。1%；飯菜不熱，有15。4%；飯菜不好吃，有18。7%，飯菜價格比較貴，有10。4%；飯菜量給的少，有7。4%；菜式更新慢，有12。5%；其他原因，有6。8%。
2。對食堂的衛(wèi)生不滿意。根據(jù)調(diào)查有同學提到賣飯人員不戴口罩，口沫四濺等。有四分之三的同學反映桌上餐具堆放過多，塑料袋亂扔在桌面，回收餐具速度較慢。有81。6%認為餐具（餐盤、筷子）洗得不干凈。一半以上的同學認為食堂油煙氣太重，特別是公寓食堂。還有就是認為桌椅擺放不整齊、地面衛(wèi)生得不到及時的清掃等。
3。認為學校食堂吃飯比較擁擠，午餐最擁擠，其次是早餐。
4。對食堂的工作人員、管理人員服務(wù)態(tài)度的不滿。45。3%的受訪者對打飯工作人員的態(tài)度不滿意。20%的受訪者認為打飯速度比較慢。另外36。1%的受訪者認為食堂管理不到位，缺乏有效監(jiān)管。
二、建議
根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的整理和認真分析，我們小組針對上述問題提出以下幾點建議：
（一）大學生要提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
大學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，打飯自覺排隊，自覺使用一卡通，主動放回用后的餐具。排隊是我們學校學生一直以來都沒有自覺遵守的，有的同學在高中就讀時有自覺主動的排隊習慣，但是到大學每個人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了。我們建議學校學生組織（例如學生會、學管會、志協(xié)等）在食堂提示一兩周同學排隊，送回用完后的餐盤，同學們也會自覺主動的形成排隊的習慣。只要大家養(yǎng)成排隊打飯的習慣，不僅食堂吃飯有秩序了，也可以緩解吃飯擁擠的問題。
（二）食堂的服務(wù)人員要嚴格遵守衛(wèi)生標準，進一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量
建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好，無變質(zhì)食品。第二，米、菜一定要洗干凈。第三，豐富菜品品種，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。我校學生來自全國各地，各地方的口味、飲食習慣都不一樣，我們建議學校食堂可以區(qū)分一下不同口味的菜，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四，要加強對工作人員的服務(wù)態(tài)度培訓。評選出每周服務(wù)明星，以資獎勵。
（三）加強對食堂的統(tǒng)一管理
這樣既可以控制食堂衛(wèi)生又可以培養(yǎng)學生一日三餐正常的飲食習慣。打飯付費統(tǒng)一使用一卡通，一卡通的使用一方面很好的節(jié)省了服務(wù)員找錢的時間，緩解了擁擠問題；另一方面也有效地避免了服務(wù)員接收錢款后觸摸食物造成的衛(wèi)生問題，從而一定程度上加強了衛(wèi)生保障。同時完善一卡通的管理，增加一卡通的充值網(wǎng)點、簡化補辦手續(xù)、擴展一卡通使用范圍，為普及一卡通的使用創(chuàng)造有利的環(huán)境。統(tǒng)一安排食堂清潔衛(wèi)生，分工明確，責任到位。統(tǒng)一餐具的使用，嚴禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統(tǒng)一使用不僅能更快更好回收餐具，也方便餐具的清潔消毒。
（四）學校要加強監(jiān)管，建立獎罰機制
我們建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查、抽查，設(shè)立投訴信箱，狠抓衛(wèi)生。學校對不符合要求的承包者及衛(wèi)生服務(wù)人員給予嚴厲懲罰，對先進者給予表揚和激勵。
（五）培養(yǎng)學生良好的飲食習慣，在學生當中提倡健康按時飲食
調(diào)查了解到很多同學有經(jīng)常不吃早餐毛病，其實在一晚的睡眠后不吃早餐會只是我處于低血糖狀態(tài)下，這樣會影響我們一天精神狀態(tài)，長期不吃早餐會影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學為了減肥，平時有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時吃飯是不利于大學生的身體健康。為了學生有更好更健康的身體，為了同學們德智體全面的發(fā)展，學校要加強健康飲食的宣傳，提高學生的飲食素質(zhì)。
食堂是學生集中就餐的地方。食堂飯菜質(zhì)量衛(wèi)生的好壞直接關(guān)系到學生的身體健康。良好的就餐環(huán)境有助于愉快地飲食，更好地學習。我們熱切希望學校有關(guān)監(jiān)管部門加強對食堂工作的監(jiān)管，也希望同學們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下，一個飯菜價格公道合理，衛(wèi)生質(zhì)量符合要求，就餐環(huán)境輕松愉快的新食堂將展現(xiàn)在大家面前！
學校調(diào)查報告3
近年來，由于經(jīng)濟的制約，農(nóng)村絕大多數(shù)青壯年外出打工，離家很遠，留下的不是老人就是孩子。因此，一個特殊的群體——留守兒童被拋在了后面。這個特殊群體的出現(xiàn)給學校教育帶來了新的問題。今年，為了繼續(xù)全面實施《義務(wù)教育法》，依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡青少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展去年“控制輟學”的成果，全面推進素質(zhì)教育，切實做好控制輟學工作，該校始終堅持“依法治教、預(yù)防為主、預(yù)防與綜合治理相結(jié)合”、“依法控制輟學、依法管理、教育改革”的原則
一、基本信息
我們學校有12個班，379名學生，其中男生245名，女生132名，都是走讀生。這學期有3名學生轉(zhuǎn)出我校，2名學生轉(zhuǎn)入第二小學，1名學生轉(zhuǎn)入英才學校。輟學率為0。
二、困難和問題
學年開始，學校安排時間讓每個班主任調(diào)查學生家長的工作情況。結(jié)果顯示，有31名學生的一名監(jiān)護人在外工作，28名學生的父母都在外工作。這些留守兒童的困難和問題是:
(a)絕大多數(shù)兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家里有一些老人，父母任何一方都在監(jiān)督他們，但監(jiān)督顯然要弱得多，尤其是老人對孫子孫女的監(jiān)督是徒勞的，主要是放任自流。
(二)由于監(jiān)護人的責任不到位，加上小學生自制力差，約束力不夠，是非觀念淡薄。個別學生亂花錢，經(jīng)常打著向?qū)W校收錢的幌子給父母打電話要錢。在外工作的父母盡力滿足他們的需求，因為他們?yōu)樽约旱暮⒆痈械叫邜u，因為他們不在自己身邊。從長遠來看，他們培養(yǎng)了一些孩子的壞習慣。在他們心里，工作送他們?nèi)プx書是父母的責任。
(三)因為小學生年紀還小，挫折承受力差，稍有不如意，所以氣質(zhì)小。有些學生不打招呼或不敢認錯，使得監(jiān)護人和老師疏于管理。
(四)留守兒童心理負擔重，父母不在身邊，經(jīng)常想家，想念父母，無心學習，無精打采，嚴重厭學。
(e)由于缺乏必要的家庭紀律，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長，有些學生不尊重同學和老師，對人無禮，損壞公物，到處借東西，不按時歸還。
三、對策和措施
學校是專門育人的機構(gòu)和場所。如何教育留守兒童不僅是教師的難題，也是對教師職業(yè)道德的考驗。為了教育這個群體，學校認為:
(a)更多地照顧留守兒童。根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點，作為教師，必須遵紀守法，教書育人，首先在生活中給予關(guān)愛，教會他們獨立生活的方法，培養(yǎng)他們的生存能力；尤其重要的'是讓他們在家里和學校都有同樣的感覺，尤其是學生生病有困難的時候。
(二)教師必須明確學生需要什么，必須善于理解人。老師應(yīng)該意識到他們教的學生。有些需要鼓勵，有些需要表揚，有些學生經(jīng)常犯錯。雖然有很多原因，其中一個原因是對與錯在他們心里是相對的，在大人眼里是錯的，但在他們眼里可能是對的。教師在批評的同時要注意引導(dǎo)，分析自己的錯誤可能帶來的后果。
(三)老師一定要善待有問題的學生。對于所謂的差生，一般有三種情況，要么學習不好，要么品行不好，要么雙差生。不管是什么樣的學生，老師都不應(yīng)該貿(mào)然和他們打交道，而應(yīng)該先分析他們犯錯的原因。如果是學習不好，老師要教育學生認真聽講，認真完成作業(yè)。同時，鼓勵學生提問，加大輔導(dǎo)力度，更重要的是培養(yǎng)學生的自信心和上進心；如果他們是品行不良的學生，老師不僅要幫助他們分析品行不良的后果，還要認為他們應(yīng)該精心設(shè)置和創(chuàng)造一些活動，讓學生在實踐中體驗和感受。比如學生不懂得尊重老師，就要教育學生隨時問候老師，長期訓練，習慣。不尊重老師會成為歷史。對于有困難的學生，老師必須克服拒絕，對學生有一種本能的親近。
(四)學校要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，匯報情況，尋找教育學生的支持。也可以讓學生經(jīng)常和家長通電話，利用他們的好感去影響學生。老師一定要讓學生明白，父母在外地打工的目的是為了省錢送孩子讀書，所以不能一直在身邊，但一定要讓學生感受到父母對他們的愛。
(五)學校應(yīng)根據(jù)教育目的，大力開展各種有益身心健康的活動，讓學生走出思念親人的困惑，讓活動沖淡煩惱。
(六)學校應(yīng)有效解決學生問題。
一是嚴格執(zhí)行收費標準，不站在自己的項目上，不亂收費，減輕學生負擔；
二是營造寬松的育人環(huán)境。
關(guān)心學生不是溺愛，也不是無原則的愛。所以要教會學生在關(guān)愛背后如何做人。
四、下一步的工作措施和努力方向
1、繼續(xù)加大依法治理輟學力度，形成治理輟學合力。
2、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要大量的財政投入。
3、制定激勵措施，調(diào)動教師控制輟學和保護學校的積極性。
4、加強教師職業(yè)道德教育，提高對控制輟學工作的認識。
5、開展各種宣傳，營造全社會控制輟學、保護學生的氛圍。
學校調(diào)查報告4
調(diào)查時間：
20xx年12月2日~20xx年12月10日
調(diào)查地點：
南通職業(yè)大學
調(diào)查對象：
大一、大二、大三的在校學生
調(diào)查方法：
走訪、問卷調(diào)查
調(diào)查人員：
xxx
前言：
對于學校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式，了解同學們對此類問題的看法及建議，加強校園文明建設(shè)，促進校園文明健康發(fā)展。
1、主體：
調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學校60%的同學認為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好，40%的同學認為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進的地方。我校大學生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學建議可以在公共場所設(shè)立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應(yīng)該提高個人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認為及時制止這些行為比較好。
40%的同學看到垃圾會撿起，放進垃圾桶，50%的同學偶爾會撿，只有10%的同學表示不會撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)。“見到老師問聲好”，這是我們在小學甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學生提高自身校園文明意識。
針對“你是否會說臟話”這個問題，50%的同學回答偶爾會，10%的同學回答忍無可忍時會，40%的.同學回答不會。我們認為無論何時何地、什么場合，都應(yīng)該學會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好。“上課時打電話”，在大學課堂時常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學都是不禮貌的，我們還是學生，就應(yīng)該履行學生的義務(wù)。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發(fā)生，這也是因為學校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。
撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學認為我校大學生言語文明需要加強，30%的同學認為行為文明需要加強，50%的同學認為精神文明需要加強，我們認為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè)，共同完善。
2、總結(jié)：
我校文明情況從總體上來說較好，希望同學們注意在公共場所的行為舉止，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明習慣，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)。在此也建議學校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調(diào)查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學的未來將會更加美好！
學校調(diào)查報告5
根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學委員會關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》和《關(guān)于做好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)查階段各項工作的通知》要求，在學習調(diào)查階段，調(diào)查組一行以我所聯(lián)系的部門和學院為主要調(diào)查對象，對我校校園環(huán)境建設(shè)問題進行了調(diào)查。通過對調(diào)查情況的整理、匯總和分析，形成此報告。
調(diào)查的基本情況
年4月14、15、16日連續(xù)三天，調(diào)查采用召開座談會、走訪、實地查看等方法，專題對校園環(huán)境建設(shè)存在的問題進行了廣泛調(diào)查。根據(jù)現(xiàn)代大學對建筑、綠化、景觀和文化要素等有形和無形的軟、硬環(huán)境的要求，對校園環(huán)境現(xiàn)狀進行了深入分析。通過分析，充分估價業(yè)已形成的實體功能和文化元素，同時查找缺失和不足之處，提出整合、優(yōu)化、改造、建設(shè)、提升的對策和措施。
云南農(nóng)業(yè)大學校園環(huán)境的現(xiàn)狀和存在問題的分析
我校校園環(huán)境建設(shè)總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局，老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點，原有建筑保存較好，道路、花園改造優(yōu)化合理，形成了主體建筑突出，其他建筑相呼應(yīng)，錯落有致，功能相互補充的建筑格局。道路曲徑通幽，形成了微循環(huán)系統(tǒng)，基本滿足了交通和人行的需要。新校區(qū)區(qū)域劃分科學，辦公區(qū)、教學科研區(qū)、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明。特別是標志性建筑科研綜合樓外型獨特、氣勢雄偉。校前區(qū)廣場視野開闊，與氣派的校門相協(xié)調(diào)、相呼應(yīng)，反映出現(xiàn)代大學的恢宏氣勢。校訓、校園精神的提煉，連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻，使校園有了最主要的.文化元素，反映了農(nóng)大的歷史積淀、學科特點和人才培養(yǎng)特色�？傊瑥恼w看，農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理，建筑物布局科學、功能完善，綠化、美化基本成型，總體上滿足了師生工作、學習和生活的需要。
存在問題
總體規(guī)劃有待進一步完善、調(diào)整和優(yōu)化。我校校園是根據(jù)學校發(fā)展的需要逐步擴大的，總體規(guī)劃未能及時跟進，目前未能形成新校區(qū)、老校區(qū)、后山新征地擴展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃，而規(guī)劃是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，亟待從學校發(fā)展定位、戰(zhàn)略目標出發(fā)，著眼長遠，立足現(xiàn)實，應(yīng)盡快組織力量對校園整體規(guī)劃進行完善、調(diào)整和優(yōu)化。
校園建設(shè)缺少文化元素。目前除校訓、校園精神外，理念文化層尚未形成系統(tǒng)，包括大學精神、校風、校訓、人才培養(yǎng)目標在內(nèi)的核心價值體系尚未完全成型。同時缺少文化載體和文化符號，具體表現(xiàn)為無校歌，缺少主題突出的文化景觀和園林綠化，老校區(qū)建筑長期以來以序號命名，道路無規(guī)范名稱等。在一些細部問題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足，如新老校區(qū)缺少垃圾桶，老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線，燈光設(shè)計不夠科學等。上述現(xiàn)象的存在，與我校70年的辦學歷史不相符合。
校園植物景觀量少而單調(diào)，沒有形成多樣性群落，綠化檔次不高，與農(nóng)大學科水平不符。同時環(huán)境與人缺乏互動，環(huán)境育人的功能沒有完全體現(xiàn)。
功能布局不盡合理，地下管網(wǎng)尚未健全。新校區(qū)辦公、教學、科研、生活區(qū)域劃分雖已成型，但細部功能不全。老校區(qū)由于歷史原因，邊發(fā)展邊建設(shè)，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)不夠合理，部分區(qū)域功能交叉，客觀上造成管理困難，人員混雜，有的地溝氣味難聞，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學應(yīng)有氛圍。
對策和建議
針對存在的問題，結(jié)合調(diào)查過程中反映的情況，提出以下對策和建議：
在原來清華大學建筑設(shè)計研究院設(shè)計的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，聘請全國知名院所和專家，對學校整體規(guī)劃進行修改、補充和完善。學�？傮w規(guī)劃要根據(jù)科學謀劃、超前規(guī)劃、擴大數(shù)量、強化質(zhì)量、因地制宜、依山就勢的原則進行編制和調(diào)整；要兼顧軟、硬環(huán)境建設(shè)，使二者相輔相成渾然一體；要定戰(zhàn)略、看長遠，根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，規(guī)劃硬件建設(shè)；校園規(guī)劃一經(jīng)確定，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的變動而變動，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的意圖而隨意改變，應(yīng)維護總體規(guī)劃的嚴肅性、法定性、連續(xù)性，保持學校的持續(xù)和諧健康發(fā)展。
大力加強校園文化建設(shè)。既要重視文化軟環(huán)境的建設(shè)，理念文化、制度文化、行為文化并重，又要重視文化硬環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)若干文化設(shè)施，使之成為農(nóng)大特色文化的載體，運載和傳承理念文化。在這方面，校訓和大學精神的凝煉概括已開了個好頭，但農(nóng)大70年辦學歷史仍需進一步挖掘提煉，同時文化也是一個不斷建設(shè)發(fā)展的過程，為此，有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機構(gòu)，做好文化建設(shè)的規(guī)劃，并組織實施，長期不懈地推進校園文化建設(shè)，做實、做強學校的軟實力。
加強和改進校園綠化環(huán)境。根據(jù)云南氣候和學校實際，分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀，體現(xiàn)大學的清幽、厚重、古典、雅致和生物多樣性，融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。
進行學校視覺形象設(shè)計，統(tǒng)一學校標識系統(tǒng)，規(guī)范學校重大活動、典禮議程。充分挖掘?qū)W校資源，結(jié)合學科特色，形成在云南乃至全國高校都有影響的文化活動品牌�，F(xiàn)有的如普洱茶學院的茶文化系列活動已經(jīng)有一定影響，工程技術(shù)學院的汽車知識競賽等也很有特色。建議在全校開展以學院為單位、突出學科和專業(yè)特色的文化活動品牌創(chuàng)建活動，力爭打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動品牌。
學校調(diào)查報告6
[內(nèi)容摘要]漢字承載著中華民族的歷史，可如今，我們的生活卻被越來越多的不規(guī)范漢字所充斥。今年是永嘉縣創(chuàng)建國家三類城市語言文字規(guī)范年，為了貫徹創(chuàng)建精神，開展“啄木鳥行動”活動，對周邊的用字情況進行查錯糾錯大行動。活動分學習宣傳，實地調(diào)查，研討、整理、歸納、交流，糾正運用等四個階段。經(jīng)過調(diào)查，歸納出不規(guī)范字的成因有：漢字本身的特點、小學生的心理原因和社會環(huán)境的影響。為此，提出糾正的措施：一是掌握漢字規(guī)律，科學識字;二是積級融入社會，開展宣傳活動。通過此次活動，使全社會都能認識到不規(guī)范用字的危害，一起抵制不規(guī)范漢字的使用，為創(chuàng)建和諧語言環(huán)境而努力。
[關(guān)鍵詞]不規(guī)范字 原因 糾正措施 規(guī)范用字 意義
一、研究背景
漢字承載著中華民族的歷史，可如今，我們的生活卻被越來越多的不規(guī)范漢字所充斥。今年是永嘉縣創(chuàng)建國家三類城市語言文字規(guī)范年，為了貫徹創(chuàng)建精神，烏牛鎮(zhèn)中心小學孫雪洋等8位同學成立課題組，開展“啄木鳥行動”活動，利用課間、課余、周末等時間對烏牛鎮(zhèn)社會、居民區(qū)、家庭、學校等場所的用字情況進行查錯糾錯大行動，整改指示牌、標語中的不規(guī)范字，徹底消滅繁體字、異體字、二簡字、錯別字，包括漢語拼音中的不規(guī)范現(xiàn)象。通過此次綜合實踐活動，旨在使全社會能認識不規(guī)范用字的危害，一起抵制不規(guī)范漢字的使用，提高學生的社會實踐、團結(jié)協(xié)作的能力，增強學生規(guī)范使用祖國語言文字的意識和社會責任感，進一步規(guī)范社會用字，樹立社會文明的良好形象。
二、研究方法：
在小組成員一番認真激烈地討論以后，我們提出的口號是：“說普通話，寫規(guī)范字，做文明學生�！蔽覀儼鸦顒臃殖伤膫�階段：第一階段，在學校大隊部的組織下，向?qū)W校師生分發(fā)《倡議書》，利用晨會課在每個班級開展學習規(guī)范用字類的法律、文件等，讓學生從思想上認識到寫好規(guī)范字的重要性;第二階段，積極展開社會調(diào)查，積累素材，填寫《啄木鳥行動調(diào)查記錄表》，積累素材;第三階段，對材料進行整理、分析、研究，完成《社會用字調(diào)查情況匯總表》;第四階段，對此次活動過程中的現(xiàn)象、體會進行心得交流，寫一篇科學、可靠的調(diào)研報告，進一步增強學生的社會責任感。
三、研究過程：
第一階段：學習宣傳階段(9月1日-9月7日)
1.大隊部召開學生動員會，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作;大隊長孫雪洋同學作國旗下的講話，激發(fā)學生的活動興趣;班主任組織學生開展“推廣普通話，寫好規(guī)范字”的主題隊會。
2.學校懸掛、張貼“推廣普通話，寫好規(guī)范字”的宣傳口號，渲染氣氛，熏陶學生。
第二階段:實地調(diào)查階段(9月7日-9月14日)
▲調(diào)查的范圍：
1.學校所在地(烏牛鎮(zhèn))的街道兩旁的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路名、站牌等。
2.學校的櫥窗、班級的黑板報、校園環(huán)境布置的宣傳口號等。
3.學生的各種作業(yè)本等。
▲ 調(diào)查的內(nèi)容：繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字。
▲ 調(diào)查人員：全體學生
▲ 調(diào)查過程：
● 方法：以班級為單位，學生自由結(jié)合，組成若干調(diào)查行動小組，每組5～6人，要求每個組員都有明確的任務(wù)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，有組織地進行調(diào)查，并認真填寫好《啄木鳥行動調(diào)查記錄表》。
第三階段：研討、整理、歸納、交流階段(9月15日-9月25日)
1.各小組對所收集的錯別字進行分析整理，完成《社會用字調(diào)查情況匯總表》，尋找造成使用錯誤的病因。
(1)“啄木鳥”行動在校園：經(jīng)過仔細查找校園內(nèi)各種標牌、公共設(shè)施用字規(guī)范嚴謹。部分班級利用語文課開展了“尋找錯別字比賽”，結(jié)果在一部分學生的'作業(yè)本、一些盜版課外書中找到了許多錯別字。如“蜜蜂”寫成了“密蜂”;“烏牛鎮(zhèn)中心小學”寫成了“烏牛鎮(zhèn)中心小學”。
(2)“啄木鳥”行動在街頭：此次行動，共發(fā)現(xiàn)、匯總了26處不規(guī)范用字。主要出現(xiàn)在店鋪招牌、路牌、廣告牌、廣告語中。很多店牌、廣告語用了繁體字或簡體字，更多的是同音字替代。如：“一見鐘情”錯寫為“衣見鐘情”;“依依不舍”錯為“衣衣不舍”;“森馬”寫為“森馬”等。
2.以班級為單位進行小組交流，以日記、調(diào)查報告等形式匯報調(diào)查體會，總結(jié)出預(yù)防常見錯別字的方法，同學們用順口溜或兒歌等形式，整理出易錯字的表格。
第四階段：糾正運用階段(9月26日-9月30日)
糾正運用包括以下方面：在學習過程中盡量避免寫常見的錯別字;班級同學養(yǎng)成幫助同學認真檢查作業(yè)，找出錯別字的習慣。在報刊雜志上發(fā)現(xiàn)的錯別字要向編輯同志反映;特別提醒同學們絕不購買不是正規(guī)出版社出版的盜版圖書或課外作業(yè)本;在街上發(fā)現(xiàn)錯別字要向有關(guān)單位反映，設(shè)法使其糾正，使我們的周圍都能正確、規(guī)范地使用漢字，在自己力所能及的范圍內(nèi)，為社會服務(wù)。
四、研究成果
第一、不規(guī)范字成因
通過這次活動，我們課題組成員在吳老師的指導(dǎo)下，通過上網(wǎng)、查閱工具書等手段，系統(tǒng)地了解到了錯別字、繁體字、異體字等是語文學習中的“常見病”、“疑難病”，原因有：
1.漢字本身的特點。
(1)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。漢字結(jié)構(gòu)差別大，僅《新華字典》就收集了8000多個漢字，不同的結(jié)構(gòu)成分約有1000個筆畫之多。在1952年原教育部公布的20xx個常用字中，每個字平均有11畫之多，其中在17畫以上的字就有221個;每個字形體差異小，多一筆，少一筆，長一點，短一點，就成為不同的字或不成為字：如“土---士”、“太---大”、“日---曰”等。
(2)同音字多。在普通話中，有1000多個單音節(jié)同音字。如果不計聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個音節(jié)平均有同音異形常用字733個，存在一字多音(調(diào))、一音多字的現(xiàn)象：如“長大----長城”、“逝世---世事”等。
2.小學生的心理原因。
(1)感知不精確，辨析不準確。小學生的知覺還比較籠統(tǒng)，未形成精確的分化能力。
(2)注意不穩(wěn)定，粗心大意。學生的注意力還不穩(wěn)定，往往容易被那些與學習無關(guān)的外部因素所吸引從而導(dǎo)致出現(xiàn)錯別字。
(3)記憶不清，似是而非地臆想。由于漢字的音和形分離，有時學生能夠讀出字音，卻記不清字形，于是有的學生進行似是而非的類推，從而造成錯誤。
(4)思維的定勢影響。前一個字的字形影響后一個字，先學的字影響后學的字。
3.社會環(huán)境的影響。
隨著經(jīng)濟市場化的不斷發(fā)展，廣告已經(jīng)成為商家推銷新產(chǎn)品的重要手段。商家為吸引消費者，追求“新”“奇”與刺激，在商品包裝、廣告招牌、廣告詞上大做文章，變著花樣吸引顧客，導(dǎo)致很多不規(guī)范漢字，充斥于遍布大街小巷的廣告牌中，造成我們視覺錯誤，給我們的識字設(shè)置了障礙，給規(guī)范用字帶來了危害。如服裝店的招牌“一見鐘情”錯寫為“衣見鐘情”，“依依不舍”錯為“衣衣不舍”等。
第二、糾正措施
結(jié)合我們的學習實踐，可以用以下方法來正確用字：
1.掌握漢字規(guī)律，科學識字
(1)根據(jù)字音特點記字形。
有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過這個字的聲母和韻母區(qū)別開來。如“今、令“，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其余的都寫成“今”。
(2)利用形聲字的規(guī)律記字形。
漢字中的形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構(gòu)成，而形旁、聲旁大都是原來就有的單字。如果我們懂得漢字的構(gòu)字規(guī)律，別字就會大大減少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的區(qū)別：“躁”是足字旁，當人脾氣急躁時常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當然要干燥。又如，對一些字的偏旁，如果能說出其標義，理解其釋義，錯誤就會減少，例如：“冫”與“氵”常常混淆，我們要講清楚，凡用“兩點水”(冫)作偏旁的字，大都同冰有關(guān)系，如“凍、冷”等，而用“三點水”(氵)作偏旁的字，大多同水有關(guān)系，如“江、河、湖”等。
(3)發(fā)揮想象記字形。
學生的想象是豐富的。因此，根據(jù)學生對漢字的感知特點，對于容易出現(xiàn)錯誤的地方，特別是比較隱蔽的部位中的點、橫、鉤等，我們可以展開合理地想象，使這個隱蔽的弱成分變成強刺激。如“鳥”字中的“點”像什么?我們可以說：“像一條吃到肚里的蟲子，像啄木鳥尖尖的嘴巴，像啄木鳥的心�！庇袝r，我們可以根據(jù)漢字的組成關(guān)系編順口溜，如“辛”，有位同學說：“媽媽是個營業(yè)員，每天立上十小時真辛苦�！边@樣，他就不會把“辛苦”寫成“幸苦”，既生動有趣，又減少了識記生字的心理活動過程，記得牢，甚至終身難忘。
(4)采用螺旋式復(fù)習法。
我們小學生還缺乏精細的分析能力，短時記憶占優(yōu)勢。為了減少錯別字，必須經(jīng)常性地復(fù)習鞏固，以便達到長時記憶的效果。研究發(fā)現(xiàn)，螺旋式的識字復(fù)習法是較有成效的識字鞏固方法，其做法是在相對的時間內(nèi)，復(fù)習前面教過的生字，如今天復(fù)習昨天的，下周復(fù)習上周的。如此波浪式地前進，到下一個階段(如期中)再復(fù)習一次。反復(fù)練習可使兒童更好地識記，保持記憶。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識字領(lǐng)域，在閱讀中增加生字復(fù)現(xiàn)的頻率。
2.積級融入社會，開展宣傳活動
學生在社區(qū)發(fā)講普通話，寫規(guī)范漢字倡議書，上街張貼宣傳標語;班內(nèi)出一期規(guī)范用字用語為主題的黑板報等;社會調(diào)查活動：學生分小組下社區(qū)到政府機關(guān)、事業(yè)單位、廣播電視部門、服務(wù)行業(yè)等進行用語用字規(guī)范調(diào)查,爾后學校進行調(diào)查報告評比;開展普通話講故事比賽，漢字書寫比賽，推普知識和法規(guī)知識問卷等等。學生全員參與，讓活動搞得有聲有色，扎實有效。
五、我們的思考
1.營造氛圍，形成共識
這次綜合實踐活動的有效開展，推廣普通話，推行規(guī)范漢字的觀念深入全體師生的心中，大家確立了普通話和規(guī)范漢字是校園的用語用字的意識，它是學校、每個學生義不容辭的責任。我校的師生們定會從自我做起，同時用自己的行動感染家庭、社會中的其他成員，為創(chuàng)建和諧語言環(huán)境添一臂之力，讓更多人感受到祖國的語言文字美。
2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，環(huán)境育人
為了發(fā)揮環(huán)境育人的作用，以優(yōu)化環(huán)境促進語言文字規(guī)范化工作，學校在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下了功夫。一是利用廊道空間、綠地空間設(shè)置永久性標語，全體師生目之所及，便是“請講普通話”、“請寫規(guī)范漢字”和“普通話是校園語言”等標語。這些標語是無聲的語言，時時刻刻提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。二是，我們學校利用“童之聲”廣播室，校園網(wǎng)，廊道櫥窗，班級黑板報等宣傳陣地，采用講故事，征文，作品展覽等形式介紹國家有關(guān)法規(guī)知識，宣傳“雙推”的意義，語言文字基礎(chǔ)知識教育，展示活動成果等等，優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營造濃厚氛圍。
學校調(diào)查報告7
調(diào)查時間：20xx年xx月xx日
調(diào)查地點：xx學院
調(diào)查對象：大一、大二、大三在校學生
調(diào)查方法：走訪、問卷調(diào)查
調(diào)查人員：xxx
摘要：中國是一個有著五千年歷史的古老的文明，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的基礎(chǔ)是我們的學習生活，是我們健康成長的武器我們國家有一個著名的教育學家陶行知先生：干教教人求真，所有的數(shù)以千計做真正的人的學習。這時教師不僅教育學生學習知識，也應(yīng)該教育學生學會做人學會做文明人學習社會中人，只有這樣我們才能真正的愛國、守法、誠信、團結(jié)、文明友好分別為圣的物。
正文：在現(xiàn)實的生活中，我們不要反悔都是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民質(zhì)量卻出現(xiàn)了問題，隨地亂扔垃圾逐漸嚴重。據(jù)報道哪里有很多旅客到中國來風景名勝區(qū)垃圾，垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國人我們在行為的撿垃圾敬意向外國客人的同時，更應(yīng)該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們，和周圍的人的'存在我們的行為和相互作用的。因此，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的，其實，希望成為一個新石器時代的新鮮空氣樹而不是一個非常年輕的困難的事情，只要我們從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的習慣。
為了加強校園文明建設(shè)，提高大學生基礎(chǔ)文明素質(zhì)樹立大學生良好的道德文明形象做了一些相應(yīng)的調(diào)查，學校是長期思想政治教育，行為規(guī)范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風才是良好的校風呢？我個人覺得，良好的校風應(yīng)該是開放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實創(chuàng)新。開放自由無論是對學校還是對學生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的機會，更為自由發(fā)展自我支配自我的空間和時間大學區(qū)別與中學的特征之一就是大學的開放自由程度更廣更深。在開放自由里充滿了年輕奔放的氣息，沒有僵化的中學式教育，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時參雜著及她的演唱和悠揚的樂曲旋律，大學生可以自由的選擇自由的參加各種社團自由的運用時間，可以說沒有一所大學不是開放自由的。只是個所大學受其自身條件的制約開放自由的程度不盡相同。就我們懷化學院來說其開放自由成都與一流的大學有著一定的差距這種差距有學校的歷史，學校的自身條件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學校需要更廣發(fā)的開放自由，但又不能一蹴而就，這一過程是循序漸進的，懷化學院的師生我們共同來努力把！使我們能更早的沐浴在更開放的校園陽光中。
我們因該做到“從學中做，從做中學“在學校努力掌握科學學文化知識的同時，應(yīng)該更多的聯(lián)系社會，參與社會實踐做到學以致用，全面提高自身素質(zhì)，而學校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人“的理念，這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會環(huán)境和學習環(huán)境，學校因設(shè)法改善優(yōu)化和控制這三個環(huán)境，使學生在這三個環(huán)境中實現(xiàn)主動和諧自由和全面的發(fā)展。
學校調(diào)查報告8
盡早了解本專業(yè)的設(shè)置及就業(yè)情況有助于我們確定自己的發(fā)展方向，當競爭工作時，能有更多的優(yōu)勢。為此，本小組與20xx年11月1日至12月1日進行了調(diào)查，通過文獻查閱、實地調(diào)查、專業(yè)訪談相結(jié)合的方法展開調(diào)查現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、情況概述.
通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。
1、交通方面，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌，地鐵，和磁懸浮列車，也包括現(xiàn)在的絕大多數(shù)列車都是靠電氣化自動遠程控制的。
2、工業(yè)方面，石油、化工、電力、生產(chǎn)等各領(lǐng)域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維護。 像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產(chǎn)線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監(jiān)控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業(yè)知識。
3、民用方面，民用報警、消防報警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、自動化機械加工，配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)，包括我們平時的刷卡系統(tǒng)等等都必須用電氣自動化的知識。
4、通訊方面，衛(wèi)星的發(fā)射、手機、電腦通訊網(wǎng)絡(luò)、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統(tǒng)等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現(xiàn)。
這就是說本專業(yè)前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現(xiàn)在現(xiàn)在社會的一切將垮掉。同時本專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，也就是人們常說的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。
電氣專業(yè)學生工作類型也很多：
1：現(xiàn)場體力為主型主要崗位有：設(shè)備維護，電氣維修，設(shè)備安裝，設(shè)備調(diào)試等
2：辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設(shè)計，自動化項目設(shè)計，工程管理等
3：室外業(yè)務(wù)銷售型。 此類主要是室外跑業(yè)務(wù)，待遇根據(jù)個人業(yè)績而定
4：助理型（主要適合本專業(yè)女生）主要職位有：經(jīng)理助理，工程師助理等
通過調(diào)查市場，我們反觀我們的課程
學校的培養(yǎng)目標是學生能掌握核心技術(shù)技能.熟悉和專業(yè)相關(guān)的技能、技術(shù)，全面培養(yǎng)基本素質(zhì)職業(yè)綜合素質(zhì)。
對于學校的培養(yǎng)目標，我們了解到學校本專業(yè)開設(shè)的課程有：計算機控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、電氣控制技術(shù)。本專業(yè)核心課程為電氣控制技術(shù)。
學校主要開設(shè)的課程有：電氣基礎(chǔ)課試驗.掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識 .非正弦周期性交流。
電及一階動態(tài)電路的概念；簡單介紹常用電工測量儀表的工作原理；工廠電氣技術(shù)對象的生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制的基本原理；線路及分析方法、檢測技術(shù)及應(yīng)用；常用傳感器的基本原理；轉(zhuǎn)換電路及其應(yīng)用；檢測信號的處理、變換及抗干擾技能 ；自動檢測技術(shù)的綜合應(yīng)用等.電氣設(shè)計自動化：（cad的使用）工廠供電；變頻器應(yīng)用與維護；可編程控制器；單片機原理及應(yīng)用。
通過大學學習我們可以得到許多證書：
高級電工.中級鉗工.電工操作證.制圖員職業(yè)資格證等。有了這些證書擔任一般技工不成問題。
我們畢業(yè)后可從事的主要工作有：.機電設(shè)備的生產(chǎn)安裝、調(diào)試、維護、管理工作
�。▽I(yè)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作）。2.工業(yè)自動生產(chǎn)線的調(diào)試運行與維修。3.機電一體化典型設(shè)備的技術(shù)改造工作 數(shù)控技術(shù)及其計算機控制設(shè)備操作維護檢修工作。
畢業(yè)后可去的就業(yè)單位：電力系統(tǒng)用電管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司、電力設(shè)計院、超高壓工礦企業(yè)、信息控制相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)等。
此外，我們還了解到電氣基本上不存在重男輕女的現(xiàn)象，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作經(jīng)驗。
二、專業(yè)設(shè)置及就業(yè)方向的分析:
我們專業(yè)的核心課程是電氣自動化，在上面我們已經(jīng)提到，既然是控制自然是弱電控制強電。掌握以電動機或其它控制電器為控制對象的生產(chǎn)設(shè)備，電氣控制的基本原理、線路及分析方法，能設(shè)計維護硬件開發(fā)功能、培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試、故障診斷能力，同時也是讓學生掌握低電氣電壓結(jié)構(gòu)、工作原理特征及應(yīng)用。這是學校的專業(yè)要求。僅掌握這一項技術(shù)是不夠的，控制元件首先涉及到半導(dǎo)體技術(shù)和傳感器技術(shù)，當我們工作時，這兩樣技術(shù)可以為我們提供控制信息。例如：工廠電路中的電流是調(diào)小還是調(diào)大，有了他們我們可以做出判斷，不至于出錯。我們還學要熟練掌握單片機、plc編程�，F(xiàn)代電氣控制趨于全自動化方向發(fā)展，設(shè)計的好的控制程序?qū)⑵鋵?dǎo)入儀器中，有時可以節(jié)省大量人力，大大提高工廠生產(chǎn)效率，我想每一位老總都需要這樣的人才，何愁找不到工作，沒有優(yōu)厚的待遇？這些技術(shù)可以說是我們將來競爭的生力軍。要學好這幾項技術(shù)，那么現(xiàn)在就要學好基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)課程是為專業(yè)課服務(wù)的.嘛！
除此以外，我們還發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)計自動化也很重要。例如：上海電氣集團、海偉集團等都要求電氣工程師有開發(fā)研究電氣設(shè)備的能力。
電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，就業(yè)去向很多。對專業(yè)課程的偏重不同，就業(yè)選擇也會有很大的不同。舉個例子來說，供電技術(shù)學得好的電力系統(tǒng)用電管理部門；電氣控制技術(shù)學得好的，工礦企業(yè)的設(shè)備安裝、調(diào)試會是你的拿手好戲；plc編程學得出色的可以去當一般的電氣工程師了……
經(jīng)過分析我們得出如下結(jié)論：盡管我們學校的培養(yǎng)目標能夠適應(yīng)大多數(shù)的一般職業(yè)，但要想有作為這些基礎(chǔ)知識遠遠不夠。我們在實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)他們要求要有電器電路的開發(fā)研究能力很高，這些方面學校不能夠滿足我們。學校只能提供一些基礎(chǔ)知識，不能很好的培養(yǎng)我們的能力，而今后的社會當中，能力是衡量一個人的重要指標。競爭是沒有人情可言的，能力不行就會被淘汰。
三、解決方法與措施:
學校滿足不了我們的全部技能要求，我們只有利用課外時間擴展我們的視野及能力。
1、根據(jù)自己的特長及愛好確定自己得就業(yè)目標;
2、找出學校培養(yǎng)目標與社會這類工作的差距;
3、以差距為向?qū)�，利用各類休息時間到圖書館閱讀先進專業(yè)書籍，努力縮小差距，在競爭工作時便多一分勝算。
4、對于工作經(jīng)驗的積累，我們可以利用寒暑假較長的休息時間積極參加電氣實習。
學校調(diào)查報告9
調(diào)查人：xxxx
調(diào)查對象：502班
調(diào)查時間：20xx年2月28日
調(diào)查背景
班主任老師說，學校有部分同學不吃餐來上學，這樣容易在二三節(jié)課產(chǎn)生饑餓感，使人注意力不集中，不但學習效果不好，而且直接影響生長發(fā)育，希望我們對這個情況進行調(diào)查和研究。于是，我們倆對我班49位同學進行了調(diào)查，并制作了兩份問卷，問卷結(jié)果如下：
一、吃早餐頻率和地點調(diào)查
1、吃早餐的頻度是多少呢？
A、每天吃 （41人） B經(jīng)常吃 （2 ）人
C、偶爾吃 （6人） D、不吃 （0）人
2、你通常在哪里吃早餐呢？
A、在家吃 （18人） B、在外吃 （31人）
調(diào)查結(jié)果與分析（一）：
第一個問題是同學們吃早餐的次數(shù)，選擇每天吃和經(jīng)常吃的，是43人，占87.7 %，由此看出，大多數(shù)同學的早餐習慣都非常好，但是還有12.3%的同學有時或者經(jīng)常不吃早餐。這個習慣可不好。第二個是問題關(guān)于早餐地點的調(diào)查，有36.7 %的同學選擇在家吃，63.3 %的同學選擇在外吃，我們建議早餐最好還是在家吃，因為外面的`有些路邊攤不太衛(wèi)生。
二、早餐吃什么
1、是否和牛奶？
A、經(jīng)常喝 （10 人） B有時喝 （ 30人） C 不喝 （9人）
2、是否吃水果類？
A、經(jīng)常吃 （1人） B、有時吃 （14人） C 不吃 （34人）
3、否吃蛋類？
A、經(jīng)常吃（5人） B、有時吃 （24人） C 不吃 （20人）
4、是否吃包子？
A、經(jīng)常吃（9人） B有時吃（27人） C 不吃（12人）
調(diào)查結(jié)果與分析（二）：
調(diào)查結(jié)果，經(jīng)常喝牛奶的同學占20.4%,，有時喝和不喝的占79.6%，看來早餐經(jīng)常喝牛奶的同學并不多。對于吃水果，經(jīng)常吃的只占2%，只有1位同學有中餐吃水果的習慣；早餐經(jīng)常吃蛋類的也只占10.2%；經(jīng)常吃包子的占18.4%。于是，我們又設(shè)計了一個問題，問題內(nèi)容是——“請你寫下早餐一般吃什么？”答案五花八門，主要有：面條、雞蛋餅、米飯等。 我們的建議：
小學生身體發(fā)育較快的時期，特別需要足夠的鈣、維生素C、A等來幫助身體的生長發(fā)育。有專家建議，小學生合適的早餐是一杯牛奶或豆?jié){、一個新鮮水果、一個雞蛋和二兩干點（主要是饅頭、面包、餅干等碳水化合物），也可以根據(jù)飲食的習慣吃點面食和泡飯。最好早上起來不要急于吃早餐，飲用1－2杯溫開水，它對人體內(nèi)器官有洗滌作用，而且對改善器官功能。
以上便是我們對早餐情況的調(diào)查分析和提出的建議，希望同學們能保持科學的飲食習慣，重視早餐，關(guān)愛自己，關(guān)愛健康。
學校調(diào)查報告10
一、課題的提出：
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22。8％，中學生為55。2％，高中生為70。3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？
二．調(diào)查方法：
1．查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。
2．調(diào)查詢問同學，了解他們是怎么近視的。
3．通過多種途徑，了解學校一共有多少人近視了。
4。 了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥
三、調(diào)查情況和資料整理：
學校共有56個人近視。
我國的近視率已接近30%，小學生22。8%患有近視，初中近視率猛增到55。2%高中生70。3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，如被灰塵或污水刺激導(dǎo)致近視，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
眼球各部分較小，晶狀體大小基本正常，前房淺。高度遠視眼眼球小。視較小、色紅、邊緣不清、稍隆起，類似視炎或水腫，但矯正視力正常或與以往相比無變化，視野無改變，長期觀察眼底情況無變化，稱為假性視炎。 現(xiàn)在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。 近視的危害 從其近視的'程度來講分為輕度、中度、高度、超高度近視四類。輕度近視一般在300度以下，這時的近視很多是假性近視和真假混合性近視。家長應(yīng)該著重防止近視往高度發(fā)展。中度近視一旦控制不住，發(fā)展成高度近視（600度以上）就會帶來一系列的問題：日常生活不便，升學、參軍、工作都會受到限制，還會誘發(fā)眼部疾病、遺傳給下一代。高度近視一旦控制不住，發(fā)展成為超高度近視（1000度以上），視網(wǎng)膜隨時可能脫落？？
四、結(jié)論
通過對調(diào)查的分析，我發(fā)現(xiàn)近視的原因有：
1。 看電視距離太近；
2。 看電視的時間太長；
3。 所看電視的畫面濃度太深；
4。 寫作業(yè)時的姿勢不正確 ；
5。 在光線太強的陽光下看書 ；
6。 在光線太弱的光下看書；
7。 長時間的坐在電腦、電視前；
8。 不合理飲食；
9。 在車廂里看書
10。 遺傳因素
11。 不認真做眼保健操
12。從整體來看，作業(yè)負擔較重的同學占大多數(shù)，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
13。無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
14�？蛊谘鬯幩c眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
15。近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！
16．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；？？ 我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。” 不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。每天堅持做兩次眼保健操。
5、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應(yīng)當休息10分鐘。
6、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠。
7、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要？？。
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它。從我國近視人口數(shù)量看出，我們國家的近視的人口很多，這些人中有三分之一是中小學生，充分體現(xiàn)我們中小學生不愛護眼睛，才會近視的，我希望我們大家一點要愛護眼睛讓3億這個數(shù)字成為歷史，讓更多人打開這張不近視的“窗戶”。
關(guān)于小學生近視問題研究調(diào)查
1、每天作業(yè)做多長時間？
a。 2小時以內(nèi) b。 2—4小時 c 。4小時以上
2、中間是否休息眼睛？
a。 是 b。 否
3、每天上網(wǎng)、看電視多長時間？
a。 2小時以內(nèi) b。 2—4小時 c。 4小時以上
4、在校休息時間是否休息眼睛？
a。 是 b。 否
5、是否滴抗疲勞眼藥水？
a。 是 b。 否
6、是否認真做眼保健操？
a。 是 b。 否
7、是否近視？
a。 是 b。否
�。ㄕ埥暤耐瑢W回答以下問題）
8、從什么階段開始近視？
a。小學低年級 b。 小學高年級 c。初中
9、近視后是否配戴眼鏡？
a。 是 b。否
學校調(diào)查報告11
xx大學食堂從1982年以來堅持實行崗位責任制，在飯萊質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、清潔衛(wèi)生三方面，取得了較為顯著而鞏固的成績。被評為安徽省高教系統(tǒng)后勤先進單位和xx市食堂工作先進單位，出席了省、市光代會，受到獎勵。如今，這個老典型變得怎樣了呢?調(diào)查結(jié)果表明，他們在成績面前沒有沾沾自喜，原地踏步，而是百尺竿頭，更進一步。
認識上的新飛躍
一九八四年十一月，整黨工作開始后，xx大學總務(wù)處根據(jù)邊整邊改的原則，組織膳食科人員認真回顧了近幾年的工作歷程，認識到:食堂工作有成績，這只能說明過去。成績的取得首先應(yīng)歸功于黨的改策的威力，如不在兩年前實行崗位責任制，搞層層承包，今日食堂工作決不會出現(xiàn)這樣好的局面。
但是摘了承包后，由于沒有開展競爭，工作上有日趨平穩(wěn)、不求上進的苗頭。有的同志產(chǎn)生了“任務(wù)完成了，獎金拿了，先進當了，服務(wù)到頭了”的思想，有的甚至在同學反映的意見面前不虛心，耍態(tài)度，造成了不好影響，如不在整黨活動中，邊整邊改，采取積極措施，食堂工作將不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，“先進”的稱號也不能持久。因此他們經(jīng)討論決定，將原來的大食堂一分為二，調(diào)整出來的部分人另組建兩班人馬，計開設(shè)四個食堂，開展競爭。這個想法，立即得到學校領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持，校黨委鼓勵他們說:“從承包到竟爭，這是思想認識上一個新的飛躍!”
可喜的變化
一九八四年，十二月十五日，四個食堂開始了正式營業(yè)。一個多月的實踐，食堂工作便出現(xiàn)了十分可喜的變化，主要表現(xiàn)在五個方面。
一、花樣品種翻新快。
實行了競爭，各食堂都希望擴大出售量，提高營業(yè)額，紛紛在花色品種上下功夫。目前在原有花樣基拙上，各食堂分別增加了糖糕，豆?jié){，糯米糖糕，獅子頭，糖稀飯，水餃，肉、素面，大、小包子及各類風味小吃，地方特產(chǎn)等現(xiàn)在每天主食達十五、六種。副食達二十種。而且翻新頻率增高，出現(xiàn)了“天天增品種，頓頓有花樣”的可喜現(xiàn)象.有的同學風趣地說:“食堂飯菜真是一日不見，如隔三秋”。
二、飯菜質(zhì)量大提高。
過去飯菜質(zhì)量的提高，相當大的因素來自行政監(jiān)督，現(xiàn)在開展了競爭，各食堂都興了個新規(guī)矩，叫“內(nèi)部把關(guān)”，即:當事者對所做飯菜質(zhì)量負責，歡事員之間互相負責。萬一質(zhì)量下降，直接影響銷量，影響本食堂和個人收入。因此，各食堂質(zhì)量關(guān)把得都很嚴。有個食堂的老師傅一日三把關(guān)，發(fā)現(xiàn)不合質(zhì)量要求的菜，馬上把炒菜人找來批評，并當場“回爐”表演。由于各食堂互爭高下，互相促進，飯菜質(zhì)量不斷提高，色、香、味諸方面日趨符合就餐師生的要求。
三、服務(wù)態(tài)度更熱情。
大學食堂過去素以服務(wù)態(tài)度熱情而聞名，開展競賽后，服務(wù)態(tài)度更加熱情。過去一個食堂，經(jīng)營，歡事員頭腦中多少帶有“皇帝女兒不愁稼”的思想，坐在窗口內(nèi)，“做好飯菜等師生”，覺得已很不錯�，F(xiàn)在各食堂一改過去常規(guī)，走出窗口，“做好飯菜迎師生”。每天開飯前一小時，就把飯菜做好，加上保溫設(shè)施，安放餐廳內(nèi)，高聲介紹飯菜情況，笑臉相迎，就餐師生一步入餐廳，馬上感到熱乎乎的，心情舒暢，食欲大增。
四、成本繼續(xù)降低。
分開經(jīng)營后，各食堂責任心加強，多辟貨源，嚴格管理，成本都有所下降。采購員外出采購時都到菜案一一征求意見，以便掌握就餐“行情”，增強采購針對性。
為降低工資開支，第三食堂負責人自己兼搞采購，平時就注意通過市里熟人收集市場信息，摸清了附近市場“早晨菜貴，午后便宜”的規(guī)律，每天中午開過飯后，他都騎自行車到市里“溜一趟”，發(fā)現(xiàn)便宜對路貨，用他自己的話說是“一網(wǎng)打盡”，常常比正常市價便宜30%。使成本大大下降，營業(yè)額逐步提高，這個食堂開張后十七天就完成了膳食科下達的`每人每月540元營業(yè)額的任務(wù)。
五、技術(shù)精益求精。
由于開展竟爭，同樣一種食品，加工技術(shù)差的就會被淘汰。如炸油條，食堂剛分開經(jīng)營時，連同個體戶在內(nèi)共有四家，不到一個月的竟爭，現(xiàn)僅有兩家經(jīng)營，另外兩家因技術(shù)不過關(guān)，銷售量太低自動停業(yè)了。因此，各食堂對技術(shù)水平要求越來越高，炊事員暗中切磋，業(yè)余求師的現(xiàn)象十分普遍。如第二食堂歡事員xx Xx,原來不安心菜案工作，技術(shù)進步較慢.開展竟爭后，他覺得工作有了奔頭，于是把過去學到的技術(shù)反復(fù)研討、提高，結(jié)合當前流行口味，搞出多種時興小菜，很受歡迎�，F(xiàn)在被任命為本食堂菜案組長。
上述可喜變化說明:整黨工作，促進了改革的深入發(fā)展，改革的實踐又反過來促進人們思想的進一步解放。xx大學食堂工作開展競爭活動，僅一個多月的實踐，便出現(xiàn)了無限的生機和活力，在不增加人員、設(shè)備的情況下，月營業(yè)額元月份可達三萬多元，比開始承包時一萬五千多元翻一番。它充分證明中共中央《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中提出的競爭“有利于打破阻礙生產(chǎn)發(fā)展的封鎖和壟斷，及時暴露企業(yè)的缺點，促使企業(yè)改進生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理，推動整個國民經(jīng)濟和社會主義事業(yè)的發(fā)展”的論斷，是完全正確的。既然如此，其他大學乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?
六、調(diào)查結(jié)論
從調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，我們不難看出，我縣中小學校食堂存在如下問題：
1、雖然全縣中小學校項目食堂占到81%，但在食堂的設(shè)計上不盡合理，不符合衛(wèi)生學標準。33%的食堂最基本的“五間”都不完全具備。
2、食堂基礎(chǔ)設(shè)施配套率低，給學生服務(wù)和后勤管理帶來物質(zhì)上的障礙。
3、食堂基本管理不到位，特別在臺帳登記、票證索取、消毒留樣等食品安全管理上存在很大漏洞，各學校食堂不同程度上存在食品安全衛(wèi)生隱患。
4、后勤從業(yè)人員主要是教師家屬，文化水平普遍不高，后勤服務(wù)觀念不強。絕大多數(shù)后勤管理人員由于負擔一定的教學任務(wù)，后勤工作疏于管理，或不懂得管理。
七、調(diào)查總結(jié)
基于以上問題，為了全面提升我縣學校后勤保障與管理水平，切實辦好讓“師生放心”、“家長滿意”的食堂，建議采取如下措施：
1、實行食堂“三基(基本設(shè)施、基本管理、基本服務(wù))達標”，從基礎(chǔ)抓起，落到實處。只有把食堂這個重點抓住了，這個難點解決了，才能真正把“放心食堂”創(chuàng)建工作落到實處，才能真正根除學校食品安全衛(wèi)生隱患。
2、創(chuàng)建全縣后勤示范學校。對全縣具備一定條件和管理水平的學校加以培植，通過典型引路，以點帶面的形式促進全縣中小學后勤保障與管理水平均衡發(fā)展。
3、 培訓提高，通過送教下鄉(xiāng)，分區(qū)域現(xiàn)場參觀培訓學習，全面提高后勤管理與從業(yè)人員的素質(zhì)。
4、 實現(xiàn)回訪督辦制。對在檢查、調(diào)研、考評、信訪中發(fā)現(xiàn)的問題，以書面的形式下達整改通知書，通過反復(fù)的回訪督辦，敦促整改落實到位。
5、完善管理機制，對全縣中小學后勤管理實現(xiàn)目標考核，變終極管理為過程管理。把原來的后勤年度目標考核改為開學初、期中、期末等多個時段的綜合考核，真正使全縣各學校把后勤工作落到實處。
學校調(diào)查報告12
院系名稱：政治系 年級：XX級 姓名：某某
實踐內(nèi)容：對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的調(diào)查
實踐單位：李官幼兒園、李官小學、侯鎮(zhèn)三中
實踐時間： 20xx年1月10日 至20xx年1月12日 共 3天
十年樹木，百年樹人。教育關(guān)系到國家的社會發(fā)展與未來，基礎(chǔ)教育作為整個教育工作的基礎(chǔ)，對學生的成才與國家后續(xù)人才的儲備至關(guān)重要。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村人才的成長以及我國城市化進程等重要領(lǐng)域。在社會主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開展之際，農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方面，顯得尤為重要。近年來，壽光市的學前教育模式在全省得到推廣，壽光市的基礎(chǔ)教育有了長足的發(fā)展，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個。為了解我國東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，更好的促進本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我對家庭所在地的幾所中小學，也是我的母校進行了深入的調(diào)查研究，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
1、掌握三所學校部分學生家長、教師對農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的認識和看法。
2、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育在發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗，以及存在的不足與問題。
二、調(diào)查對象
調(diào)查對象：三所學校的部分學生家長、教師、學生。
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式，以訪談的形式為主。發(fā)放問卷是在三所學校放學之際，隨機選擇在學校門口等學生放假回家的的家長當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。共發(fā)出問卷30份，收回27份，回收率達90%。其中有效問卷24份，有效率為80%。并與部分老師和同學進行了訪談。
四、 調(diào)查時間：XX年1月10日—XX年1月12日
五、 調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查了學生家長、教師對基礎(chǔ)教育工作的看法、認識和對基礎(chǔ)教育存在的問題，以及對農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展方向的認識和建議等方面。
六、 調(diào)查結(jié)果
就本次調(diào)查結(jié)果說明如下：
有87.5%的家長較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，或者基本不關(guān)注，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān)。農(nóng)民在農(nóng)忙時節(jié)的工作量大，一般無暇顧及其他事情。這項數(shù)字表明，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的.關(guān)注度嚴重不足。農(nóng)村的學生家長對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育了解并不多，對農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的開展情況知之甚少，這也與其家庭負擔、繁重的工作有緊密的聯(lián)系。
在家長與學生的溝通、交流方面，學生家長做的也不盡如人意。很多家長平時在學生回家之后與學生的交流時間比較少，或者是基本沒有與學生進行交流，這一部分的家長大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進行看護。一方面，家長對孩子缺少交流的時間會造成孩子在成長過程中對父母的認識了解不足，甚至會對父母形成偏見，這對學生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用，對孩子的成長也很不利；另一方面，家長將孩子送到爺爺奶奶手中看護，也可能加重了老人們的生活負擔，在農(nóng)村社會養(yǎng)老保障體系尚未健全之際，這樣做可能會引發(fā)諸多問題。就學生家長與學生談的最多的話題來看，有的家長愿意與學生談在學校中發(fā)生的事情，可以看出，這一部分家長傾向于了解學校的內(nèi)部情況，以及學生在學校中的表現(xiàn)情況；而有的家長更傾向于對學生教育為人處事，分析看，這一部分家長更愿意在學生性格的完善和道德的形成上多下功夫。
在家長們比較關(guān)心的學校收費問題上，雖然大多數(shù)家長對當前的農(nóng)村義務(wù)教育階段的學雜費國家規(guī)定免除表示叫好，但也有20.8%的家長認為學校巧立名目變相收取各種費用。這項數(shù)據(jù)表明，教育部門等在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段總體上還能使人民滿意，但也反映出政府、社會各界等對基礎(chǔ)教育的資金投入，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠。在教育投入中，教育部門的投入重點仍在城市，而對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入雖然數(shù)目還可以，但在整個教育系統(tǒng)中占的比重卻偏小。而且，隨著社會形勢的發(fā)展，農(nóng)村基礎(chǔ)教育對資金的要求也會越來越高。因此，教育、財政等有關(guān)部門需要加強對農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的重視，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，并提高農(nóng)村教師的工資水平和福利待遇。
在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在問題以及安全問題上，83.3%的學生家長認為，隨著學生年級的增高，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識是目前農(nóng)村教育中存在的最主要問題。究其原因，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實際情況不難得出，由于農(nóng)村人們多為體力勞動，勞動繁重，加之文化程度偏低，人們一般無暇去學習相關(guān)的教育知識，拿不出時間來購買、閱讀相關(guān)的教育書籍資料。針對此，父母要提高對基礎(chǔ)教育的認識，增加相關(guān)方面的教育知識，做好學生的家庭教育工作，為學生從小就營造一個良好的家庭教育氛圍，確保學生的身心健康發(fā)展。為此，學校應(yīng)該定期召開家長會，對家長們進行宣傳教育，并發(fā)放家庭教育知識小冊子，以增加家長們的教育知識。針對全國關(guān)注的學校安全問題，調(diào)查顯示，75%的家長對孩子所在學校的安全工作比較放心，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育安全工作做的比較到位。
在學校的內(nèi)部管理與教學方面上，87.5%的家長希望學校的硬件條件要達到相應(yīng)的要求，91.7%的家長希望孩子能夠就讀于升學率高的學校。這反映出經(jīng)濟社會的發(fā)展，也推動著家長們思想觀念的提高，家長已經(jīng)不能滿足于普通簡單的教育模式，而是越來越傾向于教育質(zhì)量高的學校。同時，家長們對農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求，有50%的家長認為有較高的專業(yè)技能，能教給學生良好的學習和生活知識是教師最重要的基本素質(zhì)。這也是當前社會發(fā)展、激烈競爭在教育上的表現(xiàn)。而與此同時，有87.5%的家長認為，學生在學校應(yīng)該努力提高學習成績，考取理想學校，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高，這方映出農(nóng)村學生家長對教育存在認識偏頗，重學習而忽視其他方面的提高。
在農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的上，95.8%的家長希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育放在一個平衡的位置上。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金支持來源上，家長們也普遍認為應(yīng)將政府的投入放在第一位，并且希望能夠獲得企業(yè)、社會等各層面的支持，希望教育部門在師資力量方面實現(xiàn)均衡分配。
在與學校教師訪談中，教師們普遍反映基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)重、工資水平低，部分教師年齡偏大等存在的主要問題，經(jīng)調(diào)查，教師的工資平均僅為1700元，相比較之下低于其他工作的工資，部分教師工資一直提高不上去。隨著素質(zhì)教育的實施，希望教育部門正在逐步減輕教學任務(wù)，切實關(guān)注教師的地位，提高教師福利待遇，并選拔、聘用年輕的、學歷較高的教師到農(nóng)村任教，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的活力。
七、調(diào)查體會
總體上來看，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高，家長們對基礎(chǔ)教育的重要性認識不足，并且缺乏相應(yīng)的家庭教育知識與能力，政府部門對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入相對不足，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在著諸多問題。為此，提出幾點看法：
�。ㄒ唬┣袑嵦岣咿r(nóng)村人們對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認識與關(guān)注度，增強人們對基礎(chǔ)教育的重視程度，增加家長與學生的溝通與交流。一方面，學校應(yīng)廣做宣傳教育，通過定期召開家長會，分發(fā)家庭教育知識小冊子等靈活多樣的形式對家長們進行宣傳教育，以增加家長們的家庭教育知識。另一方面，健全農(nóng)村社會保障體系，減少家庭在基礎(chǔ)教育中的開支，從而增強家庭對基礎(chǔ)教育的關(guān)注度與認識。
�。ǘ┘哟筠r(nóng)村基礎(chǔ)教育投入。將教育經(jīng)費向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜。建立基礎(chǔ)教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難學生給予資助，發(fā)展殘疾兒童康復(fù)教育。鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位等社會各方力量對農(nóng)村基礎(chǔ)教育進行捐助投入。
（三）完善法律法規(guī)，規(guī)范教育管理。加強對農(nóng)村學校的安全監(jiān)管，建立健全安全管理和安全責任制度，形成全覆蓋的全市的教育安全防護體系。嚴厲查處違規(guī)辦學的公、私立學校，做好對各類學校的監(jiān)督工作，切實保障農(nóng)村適齡兒童的健康與生命安全。
（四）依法提高教師地位和待遇，切實維護其工資、社會保障等權(quán)益，特別要提高農(nóng)村教師在教育系統(tǒng)中的地位，建立教師工資增長機制和保障制度，切實減輕農(nóng)村教師的教學負擔，健全農(nóng)村學校的福利保障制度。
學校調(diào)查報告13
一、調(diào)查內(nèi)容：學校用水的浪費情況。
二：調(diào)查方式：訪問有關(guān)人員，在校園內(nèi)進行訂數(shù)調(diào)查；對于有關(guān)數(shù)值進行實際測量；問答調(diào)查。
三：調(diào)查組成員：組長：夏紅飛組員：李俊陳海指導(dǎo)老師：陳艷王衛(wèi)華
（教育）
四、調(diào)查目的：
用于校園中的用水情況一直存在嚴重的浪費情況，但卻未有做出應(yīng)有且有效的措施，所以，我們通過對學校內(nèi)的實際用水情況進行調(diào)查，并根據(jù)所得的實際數(shù)據(jù)情況，針對其中的浪費根源所在，提出相關(guān)實質(zhì)性的節(jié)水建議，并且做出正確的措施來節(jié)約用水。
五、調(diào)查時間：20xx年12月
六、課題小組：社會實踐調(diào)查組
七、調(diào)查過程：
位置
類型
個數(shù)
用途
流量
每次使用平均時間
每次使
用次數(shù)
教學樓
廁所6
抽水水箱
8
沖廁所
350min
8s
280
8
洗手、沖洗物品
8/min
20s
150—250次
實驗室
實驗室
水龍頭
100
實驗用水
6/min
辦公樓
水籠頭
沖水間
20
沖廁所
300L/min
20s
40—50次
水龍頭
15
洗手沖洗物品
8/min
1min
40—50次
公寓樓
衛(wèi)生間
水龍頭
約60
供寢室同學用水
5L/min
1。5min
70—80次
綠化帶
草坪
自動噴水
6
澆草坪
平均每月一次
其它
花房用水
3
培育花草
20分鐘
公用廁所
3
抽水箱
9
沖廁所
315L/min
8s
280
水龍頭
9
洗手
6L/min
30s
300—450次
其它
公共水龍頭
水龍頭
1
6。5L/min
1min
20—30次
公共水龍頭
水龍頭
3
洗手沖洗物品
6L/min
1min
15—25次
公共籠頭
水龍頭
2
20min
1min
20—30次
每日用水量
約1200m
每周用水量
約7000m
（二）用水分析
根據(jù)以上對校園內(nèi)做出的用水調(diào)查，可見校園內(nèi)存在著嚴重的水資源浪費情況，并且在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)了大量的浪費水的做法：
1、在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，校園中很多水龍頭都存在滴漏情況，同學們在用完水后，隨手將水龍頭一擰，而多數(shù)時候，水龍頭并未被擰緊，那一滴滴寶貴的水便被浪費掉了，而這種情況是非常普遍的，根據(jù)本小組的成員所做出的調(diào)查和測量，我們用大約550ml的水壺對每分鐘的滴漏情況做出調(diào)查，一分鐘大約可滴到300ml左右，那么我們可想而知，校園內(nèi)近百個水龍頭，一天1440分鐘，所滴漏的水，將是多么大一筆浪費，或許這些水可以供缺水的山區(qū)人民生活半個月，或許它能夠制造出的電供給我們所用，這樣想起來，我們不經(jīng)意間卻浪費了大量可利用的寶貴資源。而這種情況存在在我們身邊又何止一天、一月或一年。
2、校園內(nèi)的水龍頭過多，這樣一來，所帶來的浪費也是不可小視的，我們再來看一看寢室用水，寢室中需要生活中的洗漱，當然用去更多的水，我們對此對于住校同學進行了調(diào)查訪問，首先，住校同學在洗衣服時，用去的水足足有10—15l左右，而往往卻只為洗一件很小的衣服，還有當他們用水時，經(jīng)常習慣將水龍頭打到最大流量，而有時，這卻是不必要的，住校同學在洗漱時也存在時間較長，學校共40個寢室，每寢室8人，若每人用最大流水量沖洗半小時，將會浪費多少的水源，可想而知！
3、飲用水的'問題，學校提供了良好的條件，讓我們能夠喝上開水，可是我們并未見得去珍惜它們，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學，用開水洗碗，圖方便，同樣造成了浪費，而更普遍存在的就是同學們將沒有喝完的水統(tǒng)統(tǒng)倒于窗子外面，不但浪費了水源，更加污染了環(huán)境。
（三）節(jié)水措施
我們看到校園一些浪費的情況，也許這只是很小的一部分，它并不全面，可是這樣的浪費已經(jīng)是一筆巨大的資源了，對此我提出一些建議和倡議：
�。ń逃�
1、提倡大家樹立節(jié)約意識、環(huán)保意識，節(jié)約用水、從我做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的用水習慣。
2、建議學校建立相應(yīng)的制度，對那些浪費水嚴重的人和事給予懲罰，形成良好的用水制度。
3采取有效的措施減少水的浪費：（1）減少水龍頭的直徑，減少流量；（2）、在抽水箱中放入限量水壺（3）我們統(tǒng)一將喝不完的飲用水收集起來，用于澆灌花草樹木。
僅從一個校園的用水情況，就有如此大的水源浪費，可想而知，整個社會，整個地球，人們所浪費的水有多少�？傊�，重要的是從我們自身做起，從每一點一滴做起，這看起來不起眼的小事，便能夠節(jié)約很多水來。
為了我們共同的家園，讓我們從身邊做起，節(jié)約用水！
學校調(diào)查報告14
對于學校的食堂，同學們一直有很大的意見，于是我們便選取了這個問題作為本次研究性學習的課題，調(diào)查一下學校食堂究竟有何地方令同學們不滿。食堂的飯菜質(zhì)量有保證，但是一二樓隊伍進展緩慢，且有插隊現(xiàn)象，價格稍微偏高。
正文字數(shù)控制在4000字以內(nèi)，并統(tǒng)一用A4紙，宋體小四號，行間距為固定值22磅。
標題：關(guān)于食堂現(xiàn)狀的調(diào)查
一、研究背景
很多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿意，無論是高�；蚴侵行W校，學生對食堂的笑料或評判層出不窮，近年來食堂問題也接連不斷，十分有必要引起社會各界的關(guān)注。
二、研究目的.
了解食堂飯菜問題和食堂排隊的問題，并提出相應(yīng)的建議。
三、研究方法（對象）
問卷調(diào)查上網(wǎng)查閱資料
四、研究過程
研究目標
撰寫研究報告
研究結(jié)果
初步完成研究構(gòu)想，確認主題，明確任務(wù)分工
確認終稿
參與人員：朱敏佳胡筱蝶汪語涵鄭皓瞳
五、研究結(jié)果的分析與討論
1、通過對學校食堂的調(diào)查,了解同學們在學校食堂就餐的情況。
2、希望學校能對有些問題進行恰當?shù)奶幚?使我們在更舒適的環(huán)境中成長。
六、建議
課題小組的建議：及時了解同學們在學校就餐情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使食堂的飲食更完善。一二樓可以適當更改窗口。價格可召集學生開會商議。對插隊嚴厲懲治。
七、附件
關(guān)于學校食堂現(xiàn)狀的調(diào)查
學校調(diào)查報告15
校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費現(xiàn)象、環(huán)境保護等嚴峻問題，為營造學校良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的建設(shè)。
調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是針對xxx的校園環(huán)境進行的，目的是通過對本校區(qū)以及在校大學生的調(diào)查，了解了目前我院校園環(huán)境的基本情況和更多的校園環(huán)境問題，以及對我院校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等，并借此加以改進我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質(zhì)量。
調(diào)查時間：
20xx年6月15日至20日
調(diào)查內(nèi)容：xxx校園環(huán)境，包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境調(diào)查方式：實地調(diào)查
調(diào)查人員：調(diào)查小組成員4人
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問題，以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問題的對策。
一、關(guān)于校區(qū)環(huán)境
通過調(diào)查以及自己的'親身體會，我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%，屬于中等滿意，究其主要原因，在于校區(qū)的綠化上，校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一，然而，我院校區(qū)綠化整體上遠遠做得不夠，也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū)，綠化難免少。而我院在20xx年春季學期，號召我院全體師生志愿捐錢種樹，我們期待這些書的茁壯成長，但是要達到綠蔭還要幾年。除了綠化問題，我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問題：
�。�1）宣傳欄的管理不夠規(guī)范。上個學期之前，我院還沒有設(shè)置專門的宣傳欄，導(dǎo)致多條主校道上擺滿了宣傳板報，且較錯亂，既不雅又阻礙交通。
�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書
關(guān)于學校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告6
我們每天早上來學校的時候，學校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈�？墒侵形绶艑W的時候又變得滿地垃圾，我很奇怪，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進行了調(diào)查。
調(diào)查
一天早上，我特意早來了一會兒，觀察周圍的情況。
我沒等多久，就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤。我還發(fā)現(xiàn)，學校門口的商店，比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等，它們門口全部都有廢紙、塑料袋......
分析
1、每當放學的時候，學校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個時候來賣東西。 2、學校門口的商店，雖然方便了我們買東西，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾。
結(jié)論
1、每當小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。
2、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學生后，學生看也不看就扔了。 3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。
4、學生們在商店里買完學習用具后，包裝袋不扔進垃圾桶里，而是扔在了地上。大量因素告訴我，學校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。
建議城管部門與學校應(yīng)當加強合作，管一管這些攤販、商店店主和學生們，讓每個人都樹立起環(huán)保意識，做到保護環(huán)境，人人有責。
我班“眼鏡”情況調(diào)查報告
席慧楠
我們一天天長大了，而眼睛卻一天天變壞了，班里的近視眼陡然增多，我心頭總飄著一團疑云：他們?yōu)槭裁磿暷兀坑质窃鯓咏暤哪�？于是，我決定調(diào)查一下。
調(diào)查
我統(tǒng)計了一下全班的人數(shù)，一共68人，其中有14人近視，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%，也就是全班的1/3。
分析
近視的同學大多都是好學生，愛讀書的學生，造成近視的原因一定與平時的讀書習慣有關(guān)。
結(jié)論
同學們眼睛近視的原因有：1、讀書時坐姿不對；2、在陽光下讀書；3、在行駛的車上讀書；4、躺在床上看書；
5、在光線不充足的地方看書。
建議
要保持正確的坐姿，不在光線不充足的地方看書，近視了要及時戴眼鏡，保護好自己的眼睛吧，眼睛是心靈的窗口��！
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