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小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃（通用15篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，我們又有了新的工作，我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？以下是小編整理的小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 1
結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
1、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極性，也是較難解決的問題。
二、自我規(guī)劃
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材，研讀“新課標(biāo)”指示精神，并付諸實踐，提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：
1、課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強(qiáng)化技能，變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的`能力，正確評價學(xué)生的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，教師言傳身教的能力等。
三、具體措施
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認(rèn)真組織開展英語組教研活動，提高教學(xué)實效。組織教師承擔(dān)課題的立項、結(jié)題工作。
3、做好日常教學(xué)，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶問題開展行動研究，總結(jié)并撰寫研究論文，每學(xué)期至少兩篇。學(xué)以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達(dá)到預(yù)期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。
四、日前所面臨的問題
大班制英語教學(xué)讓教師有些吃力，承擔(dān)多個大班額的班級的教學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動難以展開，多媒體的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，教師教學(xué)難度較大。
五、總結(jié)
這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會注重自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高，爭取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 2
非常榮幸入選“惠濟(jì)區(qū)常態(tài)名師”，名師人選不僅僅是一項榮譽，更是個人發(fā)展的一個新起點，特制定以下個人成長規(guī)劃：
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢：愛崗敬業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，鄭州市小學(xué)英語教研組中心成員，曾獲得省、市、區(qū)一等獎；說教材比賽獲得全國特等獎，先后被評為鄭州市中小學(xué)師德先進(jìn)個人、市青年優(yōu)秀教師、惠濟(jì)區(qū)教研先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師、骨干教師、名師，惠濟(jì)區(qū)最美教師，并聘為鄭州師范學(xué)院《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》的課程導(dǎo)師。
2、個人不足：對照名師應(yīng)擁有的教育情懷和教育理想；教師應(yīng)達(dá)到的專業(yè)化發(fā)展水平，自己深感還有很大的差距。在理論學(xué)習(xí)、專業(yè)素養(yǎng)、課題研究、輻射引領(lǐng)等方面需進(jìn)一步鍛造提升自己。
二、規(guī)劃實施過程
（一）理論模塊：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：認(rèn)清當(dāng)前國內(nèi)外教育的形勢；善于吸收積累國內(nèi)外教育改革的動態(tài)與經(jīng)驗，傾心聆聽“各路諸侯”的精辟見解；積極貫徹、滲透“課標(biāo)”教育；努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識魅力與人格魅力；掌握基礎(chǔ)教育的一般規(guī)律，改善教與學(xué)的方法，懂得評價的目的，并學(xué)會運用；努力把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)：著眼與開闊視野，提高理論素質(zhì)。聆聽著名教育專家及各級教研員精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報告，并積極消化。積極參加名師培養(yǎng)對象的研修培訓(xùn)活動和學(xué)術(shù)研討活動，廣泛閱讀教育經(jīng)典、教育名著、教育刊物和網(wǎng)站資料，全面深入了解基礎(chǔ)教育改革的'背景及基本理念，充分認(rèn)識語文課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織實施及評價等重大變革，了解教育最前沿信息和改革情況。
�。ǘ⿲嵺`模塊：
1、認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極推進(jìn)與深化新課程發(fā)展，建立以校為本的教學(xué)研究制度，全面提升自身的研究能力，努力構(gòu)筑促進(jìn)自身成長的校本研究平臺，把自己的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)體驗，進(jìn)行歸納、概括、提煉、升華，以形成有生命力、親和力和指導(dǎo)力的屬于自己的教學(xué)理論。在校本研究中，強(qiáng)化理論意識，養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣，自覺接受理論指導(dǎo)，進(jìn)而在理論指導(dǎo)下的校本研究中促進(jìn)理論與實踐的互動發(fā)展。
2、積極思考，認(rèn)真設(shè)計，撰寫所教學(xué)科的單元計劃、課時計劃，上出有準(zhǔn)備的凸現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的家常課，認(rèn)真聽取、記錄專家的評課意見并寫好課后小結(jié)與反思；積極聽學(xué)員的課并做好記錄，認(rèn)真評課與交流，不斷反思，撰寫聽課小結(jié)。通過教學(xué)講座、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀摩、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，與教師共同研究探討，共同成長。通過外出學(xué)習(xí)、考察，認(rèn)真審視課改實踐領(lǐng)域教育研究，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，在教學(xué)理論和實踐層面有新的突破，做出新的成績。
3、專題模塊：計劃用一學(xué)期的時間認(rèn)真研讀《讓課堂效率大幅提升的45個技巧》、《突破傳統(tǒng)的魅力課堂》、《聽特級教師講評課》等教育教學(xué)專著、刊物。認(rèn)真撰寫個人教學(xué)經(jīng)驗、收獲，通過在日常的教育教學(xué)活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升教育教學(xué)效果。積極積累材料爭取立一個升級立項。
4、團(tuán)隊互助模塊：充分發(fā)揮教師同伴互助的教學(xué)文化，以開放的心態(tài)積極主動爭取來自各方面的專業(yè)引領(lǐng)。
5、自主發(fā)展模塊：學(xué)以致用，融會貫通，廣泛收集資料，開闊教學(xué)視野，精心準(zhǔn)備專題演講稿及課件，與同行一起分享自己的成果，進(jìn)一步提升自己的學(xué)識水平及演講能力。
三、預(yù)期成果展示
1、從書中感悟教學(xué)真諦，綻放課堂異彩；
2、定期更新教學(xué)博客，記錄點滴成長軌跡；
3、踐于教學(xué)，在各級各類比賽中洗禮、提高。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運行工作安排的要求，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課題研究為主線，以課例研討為切入點、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體，融學(xué)科性、實踐性于一體，真正成為“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發(fā)展共同體”。
二、奮斗目標(biāo)
1、帶一支團(tuán)隊，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo)，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個項目，在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。
3、做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級主題展示活動，以研討會、課例反思、論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建一個工作室QQ群，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動的形式面向全縣教師。
5、出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：
1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)
以開展“七個一”的研修活動為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個成員“七個一”的`研修活動內(nèi)容如下：
�。�1）閱讀一本書：每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著，寫一篇學(xué)習(xí)心得。
�。�2）上一節(jié)公開課：每年每個學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)縣級以上展示課，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點評；
�。�3）做一項課題：至少應(yīng)參加一項課題研究
（4）做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座
（5）寫一份教學(xué)設(shè)計：每學(xué)期提交一篇有價值的教學(xué)設(shè)計案例。
�。�6）寫一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流；
�。�7）指導(dǎo)1—2名青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長。
通過“七個一”的研修活動，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
2、提高成員科研能力
根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)工作室研究的課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。
3、發(fā)揮成員示范作用
以工作室QQ群為研究、交流平臺，為全縣英語教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動本縣的英語教學(xué)質(zhì)量。
四、工作策略
1、以研修促提升
工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合，認(rèn)真制定與落實研修制度，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
�。�1）個人研修
落實研修的“七個一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
（2）團(tuán)隊研修
通過每月一次的團(tuán)隊研修會，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)提升。每次確定一個主題，定中心發(fā)言人，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時可以通過QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。
2、以活動促成長
通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下：
進(jìn)行《在小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》
�、僬n題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”；開展“送課下鄉(xiāng)”活動。
3。以示范促輻射
�。�1）個人縣域帶動
通過團(tuán)隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校英語教師整體素質(zhì)的提高。
（2）團(tuán)隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
�、诠ぷ魇覉F(tuán)隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報現(xiàn)場會”等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動縣域的英語教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 4
一、背景分析
1、個人情況：本人走進(jìn)教師這個崗位已經(jīng)30年，教齡也是30年。工作經(jīng)驗還是有一些的，能夠理解小學(xué)生的心理發(fā)展需求，組織課堂教學(xué)也有一定的經(jīng)驗。
2、小學(xué)英語現(xiàn)狀：雖然現(xiàn)在人們越來越重視英語，但由于課時少，班又多，每個班的人數(shù)又多，配套設(shè)施也存在著一定的問題，所以在小學(xué)教英語有一定難度，不一定就能很好的完成教學(xué)計劃。
二、發(fā)展目標(biāo)
�、逯笇�(dǎo)思想
小學(xué)英語課程教學(xué)要求根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)、
�、婵傮w目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：關(guān)愛一切學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展，努力使每個學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，堅持“以人為本”原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、個人發(fā)展目標(biāo)：師德是做教師的'首要條件，因此首先要培養(yǎng)自己的師德。在下面的幾年里我會多讀一些師德方面的書籍，用上面的要求去嚴(yán)格要求自己。做一個有師德的好教師。努力做一個師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老教師，不斷更新教育理念、培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
第一階段
學(xué)生方面：由于這學(xué)期教的是三年級學(xué)生，重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，興趣是的老師，愛因斯坦是這樣說的。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩
游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
個人方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的書籍。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極組織科組活動和集體備課活動。
第二階段
學(xué)生方面：培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)、。
個人方面；繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，爭取讓自己的學(xué)生再區(qū)教育教學(xué)抽查中取得好成績，多與青年教師交流，向他們學(xué)習(xí)新的教育理念。加強(qiáng)對課堂管理，對教材能夠熟練駕御。
第三階段
學(xué)生方面：學(xué)生能夠自覺的學(xué)習(xí)英語，進(jìn)一步培養(yǎng)語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，對語法有一定了解。
個人方面：努力為學(xué)校帶一批骨干英語教師，把自己對英語教學(xué)的理解和感悟傳授給青年教師。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 5
一、個人情況分析
走上講臺這段時間，初步建立自己對教材的理解，在實踐中不斷反思進(jìn)一步了解小學(xué)生的心理。教學(xué)經(jīng)驗有一定的積累，樂于調(diào)動學(xué)生積極性。老教師告訴我們：不管教什么都要吃透教材，以落實為主。雖然以前帶過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班級，但是我還是覺得我的教學(xué)能力比較差。教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論不扎實。欠缺教師語言的藝術(shù)。
二、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、師德目標(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻(xiàn)身教育的信念。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。
3、行動目標(biāo)
�。�1）牽手名師
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
（2）引領(lǐng)示范
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的英語教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。
�。�3）完成教學(xué)任務(wù)
完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。
�。ǘ╊A(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
（三）具體目標(biāo)：
1、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。
經(jīng)常有目的的自讀教育教學(xué)方面的文章或?qū)Ｖ⒂嗅槍π缘淖龉P記，養(yǎng)成撰寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，積極與他人交流學(xué)習(xí)體驗和收獲，提出疑難問題，在他人的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。
每月上交一分典型教案，請他人指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等多方面多學(xué)多問，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進(jìn)教育思想。
業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、做一名善于反思，勤于積累的教師。
每月至少聽師傅和其他骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期做校內(nèi)匯報課一節(jié)。多進(jìn)行教學(xué)反思。經(jīng)驗反思=成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實踐、組織案例分析等活動形式，加強(qiáng)實踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。
三、個人三年發(fā)展規(guī)劃
第一年度目標(biāo)（20xx年9月———20xx年8月）
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。
2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研，結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。
第二年度目標(biāo)（20xx年9月—20xx年8月）
1、巧練課堂教學(xué)基本功在英語課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與英語教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生英語課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。
5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
6、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
第三年度目標(biāo)（20xx年9月—20xx年9月）
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的'教學(xué)經(jīng)驗集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。
四、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身英語的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、力爭教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強(qiáng)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 6
一、背景分析
個人情況：，初為人師，傳道授業(yè)解惑者。
可取之處：非常熱愛教育事業(yè)，樂于與孩子相處。工作態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)基礎(chǔ)知識較為扎實。在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心地向有經(jīng)驗的老師請教。
不足之處：駕駛教材和課堂的能力還有待提高，理論水平需要進(jìn)一步深化。
二、三年職業(yè)規(guī)劃總目標(biāo)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┛傮w目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：要本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展的宗旨，努力使每個學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,堅持以生為本原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，增加其自信心，為學(xué)生以后的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、個人發(fā)展目標(biāo)：宋代司馬光曾說過：才者，德之資也;德者，才之師也。做一名有師德的好老師，首先我會多讀師德、教育教學(xué)方面的書籍，陶冶自身情操。其次，我會認(rèn)真根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境和學(xué)生情況，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，不斷磨練自身教學(xué)技能，虛心請教有經(jīng)驗的老師，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。最后，我會努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
（1）第一階段
學(xué)生方面：由于這學(xué)期教的是四、五、六年級學(xué)生，因此必須根據(jù)低年級和高年級學(xué)生的不同個性特點，具體問題具體分析。對于低年級，重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中要盡量利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。對于高年級，對英語有一定的積淀后，增加學(xué)生的跨文化學(xué)習(xí)，積極探索自己的學(xué)習(xí)方法。
個人方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課后做好課后反思，一周進(jìn)行一次詳細(xì)總結(jié)。虛心向經(jīng)驗豐富的'前輩請教課堂管理的問題，多讀有關(guān)教育教學(xué)書籍，做好讀書筆記。熱情交友，與同事友好往來，盡早適應(yīng)新的工作環(huán)境，互相幫助，互相扶持。
�。�2）第二階段
學(xué)生方面：抓好基礎(chǔ)知識后，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，從而,進(jìn)一步使他們能夠使用英語進(jìn)行簡單日常交流，學(xué)以致用�？梢约訌�(qiáng)與學(xué)生溝通交流，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多關(guān)注學(xué)生的脆弱面，從而加以引導(dǎo)，幫助他們真正了解自己。
個人方面：繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀教材，不斷成長，總結(jié)尋找適合學(xué)生的教育方式和方法。除了堅持課堂反思、讀書筆記外，更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，發(fā)表教學(xué)論文。
�。�3）第三階段(
學(xué)生方面：學(xué)生對語法有一定了解，自覺學(xué)習(xí)英語，而且具有一定跨文化意識。
個人方面：繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將自己的教學(xué)計劃、反思等整理成冊。廣泛閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專著，積極參加研討會，開闊視野。在課堂上，初步形成自己的風(fēng)格。
三年級職業(yè)規(guī)劃是對未來的一個展望，也是一種督促。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，朝著成為學(xué)校的教師骨干和學(xué)生的良師益友這個目標(biāo)前行，絕不辜負(fù)教師這一天底下最光輝的職業(yè)的稱號。我不管未來是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，我便風(fēng)雨兼程。我只愿激發(fā)內(nèi)心最炙熱的真誠，獻(xiàn)給講臺、學(xué)生、教育事業(yè)我最火熱的愛。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 7
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展，請老師們?yōu)樽约涸O(shè)計、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下：
一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。
在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機(jī)會多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強(qiáng)校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績分析。
從事教學(xué)工作4年，在這些年來我一直從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
2、對自身問題的分析。
從教4年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
1、整體性目標(biāo)。
力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)。
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從提高經(jīng)驗認(rèn)識水平和強(qiáng)化教學(xué)反思能力這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
第二階段：
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的`專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
四、主要措施
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動。
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
4、定期參加有關(guān)的科研論文評比。
5、每天有1小時以上的讀書時間。
五、預(yù)期效果
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 8
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）有較高的英語教學(xué)素養(yǎng)，較扎實的英語教學(xué)基本功，英語教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
�。�3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
�。�4）工作認(rèn)真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析：
（1）工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的.波動而變化。
�。�2）整個小學(xué)各年級新教材教學(xué)還沒能全面把握。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實自己的博客。力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭取在市里上一堂公開課。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎。
第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、發(fā)展具體措施
1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。
3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色。
4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 9
一、梳理現(xiàn)狀
亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種查找目標(biāo)的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在查找和追求自己的目標(biāo)�！弊鳛橐幻麆傋呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處�，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己有一個明確的前進(jìn)和開展方向，顯得尤其重要。完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的，為此我給自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名參加工作時間不長的新教師，往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗缺乏。年輕，既是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢：教學(xué)時間短，教學(xué)理論、經(jīng)驗均缺乏，與老教師相比教學(xué)效果還相差許多。然而，我們還年輕，思維活潑，勇于探究、能吃苦、有上進(jìn)心。我們要通過自己的不懈努力，彌補(bǔ)這些缺乏，盡快讓自己在各方面成熟起來。我將自己的優(yōu)勢缺乏排列如下：
優(yōu)勢
1、我年輕，思維活潑，本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐”一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉到達(dá)的目的。
2、有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè)，對待教學(xué)工作有強(qiáng)烈的'責(zé)任感，愛自己的每個學(xué)生。
3、能以開展的眼光要求自己，堅持繼續(xù)教育。
4、具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，有廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強(qiáng)的意識、活潑開朗的個性。
5、謙虛、積極要求上進(jìn)，能認(rèn)真聽取有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)與建議。
6、能運用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。
缺乏
1、缺乏經(jīng)驗。假如出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，年輕老師就會由于經(jīng)驗缺乏而不知道怎樣解決。
2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔(dān)憂的地方。
3、作為一個新教師，對于課堂教學(xué)，怎樣使教學(xué)效果化、化，這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。
4、有學(xué)生氣，有時在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。
5、有些理論與實際操作脫節(jié)。
6、有反思但不深入，也沒有整理成為論文，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
二、三年總體目標(biāo)
20xx年在新課程改變之下，把學(xué)到的對新課標(biāo)理論的知識和小學(xué)英語教學(xué)融會貫穿。與新課程同行，與學(xué)生共同成長，不放棄任何一個讓自己進(jìn)步的時機(jī)。在英語教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，德育工作先從缺乏入手，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動。
20xx年以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾�，力求以課堂教學(xué)為基點;以課改為契機(jī)，注入全新的教育教學(xué)理念;以“教書育人”為己任，推進(jìn)自身素養(yǎng)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”，通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論、不斷進(jìn)行反思、交流、通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與市，區(qū)的教育教研保持步伐。
20xx年成為學(xué)生信賴的教師，成為學(xué)校工作和成績的保障，成為一個智慧的實踐者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。
三、具體落實措施
1、青春永駐——永久保持一顆年輕的心，尤其是小學(xué)教學(xué)。無論是對學(xué)生還是對教育事業(yè)，只有年輕的心才有向往，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進(jìn)步。
2、學(xué)海無涯——時代不斷進(jìn)步，長江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰。由于種種原因，早在大學(xué)階段，就有考研究生的意愿，盼望可以在工作滿兩年后可以實現(xiàn)。我是個不輕易放棄追求的人。
3、善用資源——現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推陳出新，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩。而且，在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進(jìn)步伐。
4、善做“千里馬”——無論是新教師或是老教師，身上都有值得學(xué)習(xí)之處。積極參加教研活動，互助互學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
5、“筆桿”出業(yè)務(wù)——許多時候是想歸想做歸做，不及時把學(xué)習(xí)和思考，經(jīng)驗和總結(jié)寫下來，提升至理論高度，就會使自己永久停留在較低一級的層次。拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否，也不便自己的反思和進(jìn)步。認(rèn)真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個很好的途徑。此外，還包括，高質(zhì)量的教學(xué)反思，教案等等。
6、三年整體設(shè)想
�。�1）保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。
�。�2）由于自己還年輕、有沖勁，所在科組也很支持自己的工作，所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。通常作科研是要得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持的，而從全局考慮，現(xiàn)在在整個科組內(nèi)進(jìn)行一個系統(tǒng)的研究項目條件還不夠成熟，但是個人首先有意識地朝科研方向開展還是可行的，而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢。
�。�3）積極參與區(qū)教研活動，努力成為區(qū)的優(yōu)秀英語教師。
�。�4）三年內(nèi)，多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)，做出自己的特色教學(xué)，爭取克服困難有自己的科研課題，帶動學(xué)校英語學(xué)科開展，爭取縮短與骨干教師的距離。
�。�5）繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)教育理念，多參加學(xué)科競賽，努力開展課題研究并有一定的成果，爭取成為骨干。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 10
為了適應(yīng)“高效課堂的教學(xué)模式”，使自己不斷提高教育理論和教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。現(xiàn)制定個人研修計劃：
一、現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
(1)樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的'為人品格。
(2)親和力強(qiáng)，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。
(二)劣勢
(1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究。
(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。
(2)設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。
(3)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。
二、研修目標(biāo)
1、通過個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。
2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂35分要效率。
3、努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。
三、具體措施
1、“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補(bǔ)己之短。
4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。
5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期英語教學(xué)將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機(jī)，以“如何讓學(xué)生活用目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，深入推進(jìn)課程改革工作，努力提高學(xué)生素質(zhì)水平，促進(jìn)英語教師和學(xué)生的共同發(fā)展。
二、自身素質(zhì)分析
1、在教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)、反思，總是對學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視個體差異，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2、在教學(xué)過程中有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯不夠細(xì)致。
3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待進(jìn)一步提高。
三、目標(biāo)與要求
1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的.結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
四、主要工作及措施
1、開展以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進(jìn)一步對教材作縱向的解讀；對所授內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經(jīng)過討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表；結(jié)體備課活動，加強(qiáng)對教材的塊狀解讀；并程度地對教材作點上精讀，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。
2、在“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細(xì)化，生成符合學(xué)校實際的校本研修主題，并認(rèn)真貫徹實施。
3、抓住隨堂聽課的有利時機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。
5、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。
6、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 12
為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
二、規(guī)劃要求
1、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。
三、規(guī)劃措施
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動交流。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。
熟悉教材，梳理每篇課文語言文字訓(xùn)練點。
(三)虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的'思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
(五)樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 13
結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
1、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極性，也是較難解決的問題。
二、自我規(guī)劃
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材，研讀“新課標(biāo)”指示精神，并付諸實踐，提高小學(xué)英語教學(xué)的`有效性。
(二)在教育教學(xué)實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：
1、課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強(qiáng)化技能，變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力，正確評價學(xué)生的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，教師言傳身教的能力等。
三、具體措施
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認(rèn)真組織開展英語組教研活動，提高教學(xué)實效。組織教師承擔(dān)課題的立項、結(jié)題工作。
3、做好日常教學(xué)，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶問題開展行動研究，總結(jié)并撰寫研究論文，每學(xué)期至少兩篇。
學(xué)以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達(dá)到預(yù)期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。
四、日前所面臨的問題
大班制英語教學(xué)讓教師有些吃力，承擔(dān)多個大班額的班級的教學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動難以展開，多媒體的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，教師教學(xué)難度較大。
五、總結(jié)
這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會注重自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高，爭取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 14
本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)x初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初二，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教7學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改良教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的.學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題及時解決。對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這局部同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定根底，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、根底不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這局部人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果怎樣，期末考試就是一種考驗了。無論成績上下，都呈現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到許多，重要的是怎樣總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語教師個人職業(yè)規(guī)劃 15
本學(xué)期我擔(dān)任高一1班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以推動教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不中意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分呈現(xiàn)學(xué)生的主體作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機(jī);同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問
工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的.東西實在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根底，推動后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平坦體開展之外，我還對局部學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，1班學(xué)生平常學(xué)習(xí)比較急躁，但根底稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都呈現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提高，怎樣共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。盼望在將來的日子里，取得更好成績。
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