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【通用】小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、計(jì)劃總結(jié)：
期初制定各類發(fā)展計(jì)劃，期中進(jìn)行評(píng)定調(diào)整，期末撰寫各項(xiàng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出下學(xué)期發(fā)展方向。制定計(jì)劃任務(wù)明確，針對(duì)性強(qiáng)，措施具體，有創(chuàng)意、可操作，成功標(biāo)志明確，可檢性強(qiáng)。撰寫總結(jié)論文及時(shí)、認(rèn)真，能主動(dòng)分析存在問題；
二、備課要求：
格式與用字規(guī)范，具備單元目標(biāo)分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)進(jìn)度、輔優(yōu)提差措施等;重點(diǎn)突出，學(xué)法指導(dǎo)力求創(chuàng)新，過程明確，有板書設(shè)計(jì);三分之二集體備課，體現(xiàn)合作智慧，共享教案時(shí)必須根據(jù)班級(jí)實(shí)際作必要修改，三分之一是個(gè)性化備課，體現(xiàn)鉆研教材能力，個(gè)人教學(xué)特色;教齡不滿三年和進(jìn)校不滿一年者，應(yīng)備詳案;開學(xué)前提前備好二周課，平時(shí)余量至少一周，必須有書面教案，課后及時(shí)寫好教學(xué)點(diǎn)評(píng);加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，語文老師完成四篇課文課件制作，數(shù)學(xué)、英語及技藝類老師完成四課時(shí)課件制作，期末傳到信息資源庫(kù)。
三、上課要求：
課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)面向全體，營(yíng)造和諧民主的課堂氛圍，師生互動(dòng)有效。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，注重學(xué)科德育滲透;語言表達(dá)明確，教學(xué)思路清晰，板書規(guī)范，學(xué)生參與率高自主活動(dòng)時(shí)間三分之二。課堂教學(xué)體現(xiàn)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施情況;能自制課件，能專課專用。
四、聽課要求：
積極參加校內(nèi)外組織的各類研討活動(dòng)，認(rèn)真傾聽，做好筆記，練習(xí)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)反思，通過研討，提高自身教育教學(xué)能力;每學(xué)期每人至少聽10節(jié)課，完成四張教學(xué)評(píng)價(jià)表;聽課時(shí)尊重執(zhí)教教師，不隨便議論，虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，課后研討時(shí)暢所欲言，發(fā)表意見，在交流反思中物化教育教學(xué)理念。
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