小學(xué)教學(xué)管理制度【精】
現(xiàn)如今,制度的使用頻率逐漸增多,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)管理制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
一、目的
針對(duì)現(xiàn)存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對(duì)潛在的不合格,采取預(yù)防措施,防止不合格發(fā)生。
二、適用范圍
適用于本校內(nèi)部對(duì)現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。
三、職責(zé)
1.校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施,并對(duì)所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
2.各年級(jí)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本部門需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實(shí)施糾正和預(yù)防措施并進(jìn)行評(píng)審。
3.校領(lǐng)導(dǎo)或各部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)需采取的糾正和預(yù)防措施。
四、工作程序
1.糾正措施的制定。
(1)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別。
(2)各部門對(duì)工作中出現(xiàn)的重大的不合格(包括學(xué)生、家長(zhǎng)投訴),或?qū)虒W(xué)服務(wù)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)的類似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預(yù)防措施,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(3)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織各年級(jí)科室識(shí)別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(4)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的'不合格進(jìn)行識(shí)別。
2.各年級(jí)科室在需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別的基礎(chǔ)上,確定不合格的原因,評(píng)價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預(yù)防措施方案。
3.糾正和預(yù)防措施的批準(zhǔn)。
(1)管理評(píng)審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)糾正和預(yù)防措施。
(2)內(nèi)部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準(zhǔn)其糾正和預(yù)防措施。
(3)其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
4.各科室負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)的糾正和預(yù)防措施組織實(shí)施,并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中,《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存,必要時(shí)送校長(zhǎng)辦公室。
5.糾正措施的評(píng)審。
(1)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)針對(duì)管理評(píng)審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
(2)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對(duì)內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
(3)針對(duì)其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施,由相關(guān)科室進(jìn)行評(píng)審。
6.對(duì)評(píng)審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達(dá)到預(yù)期效果的,按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預(yù)防措施。
7.每年管理評(píng)審前,各年級(jí)科室將所有糾正和預(yù)防措施實(shí)施情況提交給管理評(píng)審組織者,以供評(píng)價(jià)。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
一、實(shí)驗(yàn)室(儀器室、準(zhǔn)備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等,對(duì)各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù),及時(shí)保養(yǎng),確保始終處于完好備用狀態(tài)。
二、實(shí)驗(yàn)室(儀器室、準(zhǔn)備室)要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊(cè),擺放整齊。實(shí)驗(yàn)儀器、模型、標(biāo)本、x品等,要分門別類,定櫥定位,櫥有編號(hào),櫥窗設(shè)卡,物卡一致,賬卡相符。室內(nèi)定期打掃,保持環(huán)境整潔美觀。
三、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要遵守紀(jì)律,不追逐打鬧;保持室內(nèi)安靜和清潔,不帶零食和飲料進(jìn)入功能室。
四、每次實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材,并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門窗,擰緊水龍頭,切斷電源。
五、借用實(shí)驗(yàn)儀器和器材等要辦理借用手續(xù),用后及時(shí)歸還不得轉(zhuǎn)借他人,外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
六、實(shí)驗(yàn)前,學(xué)生應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟;實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,節(jié)約x品,注意x作安全,做好實(shí)驗(yàn)記錄;實(shí)驗(yàn)后,督促學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)儀器,寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
七、對(duì)具有危險(xiǎn)x的.實(shí)驗(yàn)儀器、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品,應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度,設(shè)置x示標(biāo)志,存放于安全地點(diǎn),指定專人保管。
八、師生須自覺(jué)愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施,損壞照價(jià)賠償,并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次,及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢和增添登記工作。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的`目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開(kāi)學(xué)第一周上交辦公室。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語(yǔ)言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。
4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
5、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育質(zhì)量,結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際,特制定本教學(xué)常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學(xué)校要建立健全集體備課制度,集體備課要做到“五定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”:有記錄、有檢查、有反饋。每?jī)芍荛_(kāi)展一次備課組活動(dòng),每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。
2.集體備課時(shí),主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見(jiàn)解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),形成集體備課教案。
個(gè)人備課
1.確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次,教學(xué)要面向全體學(xué)生,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,以供同學(xué)們選擇。
2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教。
3.編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實(shí)效,從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案,其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。
4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān),備課簿有教研組長(zhǎng)或教導(dǎo)主任簽字,簽字后方可上課,要求一課一簽,要有提前一周的備課量;
教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少兩次(期中、期末各一次)以上,并簽名或蓋章,注明日期,教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時(shí)向全體教師反饋,反饋材料要備案。
二、上課
1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情,如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,教學(xué)中教師不隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),也不能放任學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
3.教師講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間(小學(xué)不得超過(guò)15分鐘);課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘;課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次;下課后10分鐘,和學(xué)生一起活動(dòng),聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)反饋;每節(jié)課后,在教案上總結(jié)一句話(成功或成敗之處)。
4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上,中層領(lǐng)導(dǎo)、教研(備課)組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上,教師聽(tīng)課15節(jié)以上,并有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對(duì)教師聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行定期檢查或抽查,做好記錄并及時(shí)反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際,留不同質(zhì)量的作業(yè),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),杜絕懲罰性作業(yè)(力求作業(yè)的最佳值)。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴(yán)格控制在國(guó)家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi),即小學(xué)一年級(jí)不留書面課外作業(yè),二、三年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘,四年級(jí)不超過(guò)45分鐘,五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。初中各年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘(以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測(cè)定)。小學(xué)中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇,初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào),不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。作業(yè)批改的.形式應(yīng)以教師批改為主,學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。批改格式、書寫要規(guī)范,提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外,作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng);顒(dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。
4.教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次(期中、期末各一次,形式可多樣)以上,并向全體教師書面反饋檢查情況,書面材料要備案。
四、課外輔導(dǎo)
1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。
、艑W(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),熱情關(guān)懷學(xué)困生,細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,幫助他們樹(shù)立信心。
⑵興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
、切睦斫】殿愝o導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力,注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”:定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課;不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間;不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。
五、考試與評(píng)價(jià)
1、采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主,不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。
2、規(guī)范考試評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主,其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級(jí)組或?qū)W校命題,組織一次考試或考查?荚嚪绞揭话阋怨P試為主,堅(jiān)持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績(jī)均采用等級(jí)制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定,各負(fù)其責(zé),適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評(píng)價(jià)工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題,試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究,加強(qiáng)命題反思,提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷,不斷改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時(shí)的教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
1、備課
。1)對(duì)教師備課的基本要求是:
①熟悉教學(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識(shí)、基本技能的具體內(nèi)容,掌握重難點(diǎn)以及對(duì)實(shí)際操作能力的要求;了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系,了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。
②了解學(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
③認(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。
、軠(zhǔn)備好補(bǔ)充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè);作出教具、實(shí)驗(yàn)器具、電教器材的使用計(jì)劃。
。2)任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,認(rèn)真對(duì)集體備課教案進(jìn)行第二次備課。
。3)集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn),研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,安排練習(xí)和作業(yè),總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。
(4)教師備課應(yīng)比上課超前三課時(shí)左右,保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程,也應(yīng)有新的準(zhǔn)備,注意更新教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。
(5)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況,定期對(duì)教師備課進(jìn)行檢查;對(duì)集體備課作出安排。
2、講課
。1)對(duì)教師講課的基本要求是:目的明確,講授正確,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言清晰,板書工整,組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力。
(2)教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口,做好上課準(zhǔn)備,不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課,要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。
3、作業(yè)
。1)任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí),精心準(zhǔn)備,及時(shí)布置,認(rèn)真批改,細(xì)致講評(píng),使作業(yè)收到預(yù)期的效果。
(2)作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求,深度、廣度適當(dāng),數(shù)量適中。
。3)教師要及時(shí),認(rèn)真批改作業(yè),批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作批改記錄,認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,作為改進(jìn)教學(xué)的參考,并據(jù)經(jīng)進(jìn)行講評(píng)。
。4)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況,每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
。5)重視課堂練習(xí)。對(duì)于課堂大型綜合作業(yè),教師更應(yīng)充分重視,列入學(xué)期授課計(jì)劃,認(rèn)真作好準(zhǔn)備,深入進(jìn)行指導(dǎo)。
4、輔導(dǎo)和答疑
。1)任課教師應(yīng)深入學(xué)生,有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個(gè)別進(jìn)行為主,除非遇到普遍的問(wèn)題,一般不要面向全班輔導(dǎo)。
(2)任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束,講授重點(diǎn)、難點(diǎn),利用自習(xí)時(shí)間到班上輔導(dǎo)。
xx小學(xué)
20xx年9月
小學(xué)教學(xué)管理制度6
一、課堂常規(guī)(10分)
1、課堂時(shí)間:按時(shí)上下課、不遲到拖堂記2分,違背一次扣1分。
2、課表執(zhí)行:按課表上課,無(wú)擠課和私自調(diào)課現(xiàn)象,違背一次扣1分。
3、課堂組織:師生精神飽滿,教學(xué)秩序井然,學(xué)風(fēng)濃厚記2分,違背一次扣1分
4、教學(xué)儀態(tài):上課不抽煙、不接打電話、手機(jī)、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分,違背一次扣1分。
5、師德修養(yǎng):無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象記2分,違背一次扣4分。
二、教學(xué)常規(guī)(60分)
。ㄒ唬┙贪福20分)
1、備課的科目齊、節(jié)數(shù)達(dá)到要求,書寫整潔,設(shè)計(jì)新穎,按時(shí)接受檢查,差一節(jié)扣1分,照搬照抄、書寫潦草且無(wú)創(chuàng)意扣1分/節(jié)。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面,無(wú)目標(biāo)扣2分,不明確不全面扣1分/節(jié)。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)突出,無(wú)重、難點(diǎn)扣2分/節(jié)。
4、語(yǔ)、數(shù)教案,專職教案(音、體、美、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī))每課時(shí)在1.5頁(yè)以上,其他學(xué)科教案在1頁(yè)以上,不達(dá)要求一節(jié)扣1分/節(jié)。
5、教案每課有板書設(shè)計(jì),每節(jié)有課后小結(jié)和自我評(píng)價(jià),未達(dá)要求扣3分/節(jié)。
。ǘ┳鳂I(yè)(30分)
1、課堂作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改,不改扣1分/人次,其中語(yǔ)文的'作文批改要求有批語(yǔ)、圈點(diǎn),作文個(gè)數(shù)齊, 不符合要求扣2分/人次。
2、家庭作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改,不改扣1分/人次。
3、與教材配套的資料按時(shí)認(rèn)真批改,不改扣1分/人次。
4、試卷及時(shí)認(rèn)真批改并與學(xué)生見(jiàn)面講評(píng),不改不評(píng)扣10分/次。
。ㄈ┎居洷韮(cè)類(10分)
1、開(kāi)學(xué)有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)記,不交扣2分,馬虎的1分。
2、成績(jī)冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、班主任手冊(cè)、素質(zhì)報(bào)告冊(cè)、教室日志、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、試卷分析、班隊(duì)活動(dòng)記錄等填寫認(rèn)真完整,沒(méi)填扣2分/種。
3、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周前會(huì)記錄內(nèi)容完整,缺扣3分/次。
三、教研活動(dòng)(30分)
1、積極參加教研組活動(dòng),學(xué)初有計(jì)劃,少一次每人扣4分。
2、教研活動(dòng)能積極發(fā)言,少一次扣1分。
3、聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)要求,能寫出聽(tīng)課意見(jiàn),少一節(jié)或沒(méi)有點(diǎn)評(píng)扣1分/節(jié)。
4、按時(shí)上教研課、競(jìng)賽課或優(yōu)質(zhì)課,無(wú)故不上者和不參加者扣4分,且作一次曠課處理。
5、認(rèn)真寫好評(píng)課稿,少一次扣3分/節(jié)。
四、資料收集。
上交資料:
(1)各種教案、教材(教具);
。2)教研活動(dòng)資料(教研計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、研究課教案);
。3)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、每月反思或論文;
(4)各種簿記表冊(cè)(輔導(dǎo)記錄、班隊(duì)活動(dòng)記錄、成績(jī)冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、班主日志等);
。5)試卷分析;
(6)會(huì)議記錄(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周例會(huì)等)。
所有教學(xué)資料由規(guī)定的時(shí)間收集好上交教導(dǎo)處,每缺一樣在前三項(xiàng)得分之和中扣2分。
五、考核辦法
1、每月公布教師月考核得分情況,一學(xué)期以平均分計(jì)算(最高為100分)。85--100分為優(yōu)秀,按獎(jiǎng)金100%獎(jiǎng)勵(lì);75--85分為良好,按獎(jiǎng)金90%獎(jiǎng)勵(lì);60—75為合格,按獎(jiǎng)金80%獎(jiǎng)勵(lì); 60分以下為不合格,按獎(jiǎng)金70%獎(jiǎng)勵(lì)。
2、評(píng)價(jià)方式采用“兩個(gè)結(jié)合”,教導(dǎo)處檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
教學(xué)常規(guī)工作,是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效,結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案,特?cái)M定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實(shí)”、落實(shí)“恒”,把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實(shí)到人,抓好常規(guī)工作評(píng)價(jià),對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,堅(jiān)決把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
具體內(nèi)容如下:
【備課】要求認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)情,制定好學(xué)期計(jì)劃一份,并按單元制定好完備的單元計(jì)劃。提前備課1—3節(jié),要求欄目齊全,體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法,注重練習(xí)設(shè)計(jì),勤于課后反思。單元檢測(cè)一、二年級(jí)每次記兩課時(shí),三至六年級(jí)每次記4課時(shí),作文指導(dǎo)課記3課時(shí)。復(fù)習(xí)課可以2課時(shí)備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))可以精備語(yǔ)文或數(shù)學(xué)中的一科,其它學(xué)科寫簡(jiǎn)案或備課本或練習(xí)設(shè)計(jì)。
【上課】提前3分鐘在教室門前候課,面向全體,因材施教,尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,營(yíng)造愉悅的課堂氛圍,儀態(tài)端莊,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作,正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系,提高課堂教學(xué)效率,盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間,達(dá)到“堂堂清,日日清”的教學(xué)效果。
【作業(yè)】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況,難易適度,分量適度,具有綜合性和實(shí)踐性。四五六年級(jí)可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改,重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)教師批改和講評(píng)相結(jié)合。在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用,以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。
【輔導(dǎo)】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和能力強(qiáng)的.學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo),激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生,要飽含深情對(duì)待,不拋棄,不放棄。教師要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和名單,備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個(gè)“優(yōu)先”:課堂提問(wèn)優(yōu)先,面批作業(yè)優(yōu)先,課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【考查】各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),組織形式多樣的考查,注重筆試和口試的相結(jié)合,并注重學(xué)生動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題等綜合能力的考查,期中期末的筆試考查,要從學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)步情況,知識(shí)掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生,使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中,要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子,及時(shí)給予他們幫助,樹(shù)立他們的信心,真正從心理上和學(xué)習(xí)上對(duì)他們做到雙輔導(dǎo)。
具體學(xué)科常規(guī)數(shù)量如下表:
學(xué)科
備課(節(jié))
課堂作業(yè)(次)
輔導(dǎo)記錄(次)
語(yǔ)文
每周6節(jié)(除預(yù)備周和節(jié)假日),教學(xué)反思每周1次
每周6次(除預(yù)備周和節(jié)假日),批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級(jí)每周4節(jié),五六年級(jí)每周5節(jié),(除預(yù)備周和節(jié)假日),教學(xué)反思每周1次
一至四年級(jí)每周4次,五六年級(jí)每周5次,(除預(yù)備周和節(jié)假日),批改記錄每周1次
每周1次
英語(yǔ)
一學(xué)期36節(jié),教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次,批改記錄每周1次
每周1次
【教研活動(dòng)及教學(xué)評(píng)議】各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo),按時(shí)按質(zhì)按量開(kāi)展好教研活動(dòng)。教師要自覺(jué)提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動(dòng),不無(wú)故缺席遲到早退。要積極聽(tīng)課互學(xué)、反思,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及反思評(píng)議。未任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課的班子成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
【課題研究】各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并進(jìn)行提煉總結(jié),上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵(lì)教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,積極進(jìn)行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常,行在日常,重在檢查,各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次,不定期檢查不少于5次,且有記錄、評(píng)價(jià)和整改措施,中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查,并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評(píng)估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日
小學(xué)教學(xué)管理制度8
為加強(qiáng)教學(xué)管理,建立教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見(jiàn)》等文件的有關(guān)規(guī)定,對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo):
一、備課
個(gè)人備課:
1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、鉆研教材(或材料):深入鉆研教材,通過(guò)感知教材——理解教材—掌握教材的過(guò)程,著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
3、了解學(xué)生:備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),力求全面了解班級(jí)學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度,了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平,了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,以利于因材施教,提高教學(xué)實(shí)效性。
4、設(shè)計(jì)課堂整體思路:在編寫教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì),總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡,要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合,要有彈性,課型明確,便于整體把握。
5、編寫教案:教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,每位教師必須提前一周備好教案,教學(xué)環(huán)節(jié)完整;教學(xué)過(guò)程實(shí)用;教學(xué)方法科學(xué);教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實(shí);設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來(lái)主義”;教案書寫字跡工整。兼課教師,所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,但撰寫教案時(shí)可有所側(cè)重,一般以考試科目為備課重點(diǎn),另一學(xué)科可備簡(jiǎn)案。在領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)要檢查授課和教案是否一致。
集體備課:
1、教師集體備課主要是兩個(gè)內(nèi)容,一是單元備課;二是重點(diǎn)課備課。
單元備課:在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前,擬出一個(gè)單元(一組)的授課計(jì)劃,目的是在于從整體出發(fā),明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點(diǎn)。
單元授課計(jì)劃一般包括:(1)領(lǐng)會(huì)本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定主次。(3)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力,通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。(4)安排授課時(shí)數(shù)。
重點(diǎn)課備課:是針對(duì)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課,它的主要任務(wù)是:進(jìn)一步熟悉教材,確定教學(xué)目的,安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法,寫出切實(shí)可行的教案。
2、每周進(jìn)行一次集體備課,做好資料的積累。遵循以下基本原則:
。1)實(shí)效性原則:研究對(duì)教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等實(shí)際問(wèn)題;
。2)全體性原則:人人參與,資源共享;
。3)研討性原則:圍繞主題,積極討論;
。4)互補(bǔ)性原則:取長(zhǎng)補(bǔ)短,集個(gè)人智慧于一體,把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。
。5)經(jīng)常性原則:每周活動(dòng)一次,年級(jí)組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給本年級(jí)組相關(guān)學(xué)科教師。平時(shí),同年級(jí)同學(xué)科老師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討;將定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來(lái);
二、上課
1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案,必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂,提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
2、自覺(jué)照課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處安排,不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課,不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。
3、上課鈴響,教師立即進(jìn)入教室,督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立,不能坐著上課。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為,不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生,更不能體罰學(xué)生;也不得采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。
4、課堂教學(xué)知識(shí)要傳授正確。要做到“五為突出”:即教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,育人為目標(biāo)!傲试S”: 錯(cuò)了允許重答;不完整允許補(bǔ)充;沒(méi)想好允許再想;不同意見(jiàn)允許討論、爭(zhēng)議;不明確的問(wèn)題允許發(fā)問(wèn);允許給教師提意見(jiàn)和建議。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),突出精講巧練,嚴(yán)禁滿堂灌,講滿堂,看滿堂,聽(tīng)滿堂,不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時(shí)間,力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。
5、要優(yōu)化訓(xùn)練,避免不動(dòng)腦筋的機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù),突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)探究的精神,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神,求變的態(tài)度和綜合選擇能力,允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解,鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造;突出因材施教,采用分層次教學(xué)法,在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,盡力體現(xiàn)分類教學(xué),分層指導(dǎo),真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好,拔出尖子;讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn),消化好,不掉隊(duì),使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,學(xué)有所得。
6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。堅(jiān)持一法為主,多法配合的教學(xué)方法,多角度、多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,使學(xué)生多渠道獲得信息,激發(fā)興趣,促進(jìn)積極思考,大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。
7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力,做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明,具有概括、啟示作用。
8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體,課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹,使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī),專職體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。無(wú)特殊原因不允許終止學(xué)生上課,停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,對(duì)在課上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,課后要主動(dòng)找學(xué)生談話,解決問(wèn)題,如遇個(gè)人解決不了的'問(wèn)題,再與班主任配合共同解決。
三、作業(yè)
1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前,都要親自研做一遍,掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異,有針對(duì)性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí),后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的書寫字跡,解題格式,圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求,明確完成的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運(yùn)用多種參考資料,培養(yǎng)發(fā)散思維,提倡一題多解。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)本子,做到不卷角,不破損,從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3、批改反饋及時(shí)。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改,不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”,錯(cuò)誤的地方注明記號(hào),寫清原因,中低段在在原處訂正,高段就近訂正,訂正后教師及時(shí)復(fù)批。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè),教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。
4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、差”或A、B、C等級(jí)制(年級(jí)自己統(tǒng)一),等級(jí)打在作業(yè)本右上角,日期寫在邊上。批改要及時(shí),當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批(除作文、日記外),優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀作業(yè),多展覽交流,以資鼓勵(lì)。
5作文批改,重視眉批(對(duì)文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn),要有啟發(fā)性)和總批(綜觀全文,對(duì)文章的立意謀篇,用詞造句,語(yǔ)法修辭,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面作出的評(píng)價(jià)),批語(yǔ)要明白,具體,使學(xué)生一目了然,根據(jù)本次作文的要求來(lái)寫評(píng)語(yǔ),能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng),重視作文講評(píng),作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行修改,并要有復(fù)批。
6、各科作業(yè)本要求。
數(shù)學(xué);口算本、習(xí)題本。語(yǔ)文:字詞本,習(xí)題本。積累本。作文本(一二年級(jí)為寫話本,三至六年級(jí)為作文本)其他學(xué)科:筆記本。指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則:
1、注重差異,分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求,有計(jì)劃,有組織地進(jìn)行。要通過(guò)輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題,完成保底型作業(yè),查缺補(bǔ)漏,排除學(xué)習(xí)的障礙,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)選擇性作業(yè)的指導(dǎo),擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。并做好輔導(dǎo)記錄。
2、以個(gè)別輔導(dǎo),分散輔導(dǎo)為主。對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,教師可采取答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動(dòng)等形式進(jìn)行。對(duì)于共性的問(wèn)題,教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實(shí)效,抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,提高輔導(dǎo)效果。
五、評(píng)價(jià)
1、教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)的手段包括課堂提問(wèn),課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測(cè)試等,前三項(xiàng)屬于平時(shí)考查,由任課教師組織考核,教學(xué)測(cè)試包括單元測(cè)試、期中、期末測(cè)試有學(xué)校統(tǒng)一組織。
3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析,內(nèi)容包括各知識(shí)點(diǎn)的通過(guò)率及差異情況,集中反映的問(wèn)題及原因,解決問(wèn)題的措施等等,作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測(cè)試有教研組長(zhǎng)主持分析會(huì),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,期中期末有教導(dǎo)處主持分析會(huì)。
六、學(xué)籍管理
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1、一年級(jí)新生入學(xué),按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué),并按規(guī)定時(shí)間班里報(bào)名注冊(cè)手續(xù),新生按學(xué)校規(guī)定編班,不得挑選班級(jí)。
2、新生入學(xué)后,學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍,編列正式學(xué)號(hào)。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變,休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號(hào)。
3、新生入學(xué)后,學(xué)校要填寫新生花名冊(cè),上報(bào)區(qū)教育局教育科審理。
(二)轉(zhuǎn)學(xué)
1、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的,經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)申請(qǐng),學(xué)校審查后,按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)“語(yǔ)、數(shù)、英”三科的測(cè)試,合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),在教育局批準(zhǔn)后,編入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。
轉(zhuǎn)出的學(xué)生,班主任要和年部主任匯報(bào)情況,有學(xué)校審查后,再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
畢業(yè)年級(jí)原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
(三)借讀
個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的,須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請(qǐng),取得同意后,經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核,條例條件并辦理有關(guān)手續(xù),方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時(shí),必須注明是借讀,并記錄其身份證號(hào)碼和戶口所在地。
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對(duì)受完國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年,經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的,發(fā)給義務(wù)教育證書。
教導(dǎo)處將同教研組長(zhǎng)一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作情況,每次檢查都要簽字蓋章,寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績(jī),作為評(píng)估教師教學(xué)工作的依據(jù)。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,特制定本考勤制度。
一、坐班:
行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制,上班時(shí)間必須在校。
二、考勤公布:
全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行,堅(jiān)持一周一匯總,每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
三、請(qǐng)假:
1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室,請(qǐng)假條報(bào)政教室。
2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人(本學(xué)科教師)安排課務(wù)、事務(wù)后電話請(qǐng)假,委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn),三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),三天以上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
婚假:婚假3天。女性年滿23周歲,男性年滿25周歲為晚婚,晚婚假為18天(節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi))。
產(chǎn)假:暫定為半年(一學(xué)期)。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和70%的績(jī)效工資,不得享受學(xué)校任何福利。
喪假(直系親屬):城區(qū)3天,城區(qū)外4天。
五、有關(guān)規(guī)定
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到,嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò)簽,代簽一次按遲到處理,遲到一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
2、病假3天、事假1天扣5元,曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者,視早退,早退一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
4、凡一天兩次未簽到,一次抽查未到視為曠工一天,曠工一天扣全勤獎(jiǎng)15元。
5、一天以內(nèi)的`事假、病假,手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的從下個(gè)月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)10元。
8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒(méi)有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫一份情況說(shuō)明交政教室,便于統(tǒng)計(jì)。
10、請(qǐng)假手續(xù)不全(無(wú)請(qǐng)假條、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)簽字),視為曠工。
11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者,本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。
小學(xué)教學(xué)管理制度10
一、教學(xué)計(jì)劃
各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要分教材簡(jiǎn)析、班級(jí)情況分析、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施(含拔尖和轉(zhuǎn)差措施)等5大項(xiàng),其中語(yǔ)文再加“作文教學(xué)”一項(xiàng)。
任課教師制定計(jì)劃前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透精神,通覽教本和教參,熟悉并理解本冊(cè)教材目的、要求和任務(wù),明確它在整個(gè)小學(xué)階段所處的地位與作用,理清脈絡(luò),弄清縱橫關(guān)系,然后按所定項(xiàng)目認(rèn)真書寫,做到清楚、明白。
制定教學(xué)計(jì)劃的具體要求如下:
1、“教材簡(jiǎn)析”一欄,要填寫本冊(cè)教材特點(diǎn)、主要內(nèi)容、編排方法等。
2、“班級(jí)情況分析”一欄,在了解所教班級(jí)學(xué)生情況后,能對(duì)學(xué)生情況作出客觀的分析,如原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,以及優(yōu)秀生和學(xué)困生等。
3、“教學(xué)目的任務(wù)”一欄,要根據(jù)不同學(xué)科教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生水平,提出恰如其分、簡(jiǎn)潔明了的要求。
4、“教學(xué)進(jìn)度”一欄,“周次”、“起訖月日”,照學(xué)校分發(fā)的周歷填寫;“教學(xué)內(nèi)容”填寫所教課題或章節(jié)內(nèi)容;教學(xué)準(zhǔn)備填寫圖片、教具、電教用具、其他資料等。
5、“教學(xué)措施”(拔尖和轉(zhuǎn)差的措施)一欄,拔尖、轉(zhuǎn)差二類對(duì)象要明確,措施要扎實(shí)有力,目標(biāo)要符合實(shí)際,指向要鮮明。
6、語(yǔ)文學(xué)科的“作文教學(xué)”一欄,要根據(jù)教材要求,明確每次寫作主題,要認(rèn)真計(jì)劃好指導(dǎo)、寫作與講評(píng),確定大、小作文題目或范圍,次數(shù)要寫清楚。
二、備課制度
備課就是教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法,并在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)實(shí)施方案。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量,備好課是上好課的前提和保證,是實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。
一、編寫教案總要求
1、教師對(duì)學(xué)校所設(shè)的課程都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案。所有學(xué)科都要超前備有一周的課。
2、備課編寫教案中要特別重視改革課堂教學(xué),體現(xiàn)既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量的要求,逐步構(gòu)建以發(fā)展為本,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、編寫教案的格式力求規(guī)范:
“教學(xué)目標(biāo)”要具體明確,具有針對(duì)性和可行性;
“教學(xué)準(zhǔn)備”要寫清楚教具、學(xué)具準(zhǔn)備和多媒體電教使用要求;
“教學(xué)過(guò)程”要優(yōu)化組合,思路清晰;
“板書設(shè)計(jì)”要分課時(shí)有機(jī)地寫在教案內(nèi),教案最后要有完整板書;
“作業(yè)練習(xí)”或“課外實(shí)踐操作”要適量并寫明內(nèi)容;
“教學(xué)反思”要寫出一節(jié)課的成敗得失。
二、個(gè)人備課要求
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,對(duì)不同教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)歷的教師,有不同的撰寫教案的要求。原則上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師在個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法和進(jìn)行備課組集體備課研討、,確定以下三個(gè)層次的撰寫要求:
第一層:具有較高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的教師,可采用電子備課,即在電子教案的基礎(chǔ)上把教學(xué)簡(jiǎn)案(如教學(xué)過(guò)程、知識(shí)點(diǎn)等)分教時(shí)撰寫在教本空白處。語(yǔ)文老師要求上完一篇課文寫一次教學(xué)反思,數(shù)學(xué)老師要求上完一個(gè)練習(xí)寫一次教學(xué)反思。
第二層:基本能把握課堂教學(xué)的教師,除上述備課要求外,每個(gè)月還要手工撰寫一個(gè)精品教案。
第三層:青年教師,對(duì)整套教材或某學(xué)段的教材還不熟悉,駕馭課堂的技能還未基本掌握的教師,要求在備課本上撰寫詳案(即手工備課),教學(xué)反思要求同上。
其他學(xué)科(英語(yǔ)、思品、科學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、美術(shù)、電腦、體育等)教師都要在備課本上(表格式教案)兼職的教師在備課本上撰寫簡(jiǎn)案。英語(yǔ)教師要求上完一個(gè)單元寫一次教學(xué)反思,其他專職教師的教學(xué)反思,每次字?jǐn)?shù)不少于50字。
三、集體備課要求:教研組長(zhǎng)組織教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,集體鉆研教材教法,分析本年級(jí)組的學(xué)生情況,互相啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高備課質(zhì)量。
1、組織本組教師在個(gè)人獨(dú)立鉆研教材和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,討論、分析、交流每個(gè)單元的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);介紹、借鑒作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì),共同解決減負(fù)保質(zhì)的問(wèn)題;了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)向,尤其是學(xué)困生的情況;商討單元學(xué)科拓展的問(wèn)題。
2、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織集體備課一次。每次定一名主講教師,由他準(zhǔn)備單元主講材料,會(huì)上先請(qǐng)主講教師發(fā)言,再由其他教師討論、評(píng)議和補(bǔ)充;備課組長(zhǎng)根據(jù)主講和討論的情況,歸納好本次集體備課的內(nèi)容和結(jié)論,作好記錄。
3、備課組成員分單元擬寫單元教案,在電腦上共享。每單元上課前,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印一份書面教案,課前每位教師相互傳閱,按三類要求備好課,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、上課制度
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都有明確的教學(xué)目的,課堂教學(xué)應(yīng)從“夯實(shí)基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),減輕負(fù)擔(dān)”五個(gè)方面著手。
2、教師要遵守上課時(shí)間,做好課前準(zhǔn)備,上課鈴響準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口,巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況,待學(xué)生安靜后,進(jìn)入教室,師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。
3、保證上課時(shí)間,不帶手機(jī)、早餐、茶杯進(jìn)教室,課中教師不得隨意離開(kāi)教室,不得會(huì)見(jiàn)客人,不接電話,不提前下課,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。
4、無(wú)特殊原因,教師不得坐著講課。不任意停課,不擅自調(diào)課。
5、在專用教室和體育場(chǎng)地上課的老師必須提前到規(guī)定地點(diǎn)等候或帶引學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和上課,并教育和引導(dǎo)學(xué)生在下課后有序退出教學(xué)場(chǎng)地。
6、尊重學(xué)生,按時(shí)下課不拖堂,不影響學(xué)生課間休息。
7、教師儀表端莊大方,衣著整潔樸素,不穿奇裝異服,不穿拖鞋、背心短褲進(jìn)教室。不在課堂上吸煙。
8、教態(tài)自然大方,用普通話講課,吐字清晰,聲音洪亮。語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,富有吸引力與感染力,要深入淺出,循循善誘,有趣味性,不講空話、廢話。要提倡微笑教育,不帶個(gè)人情緒,態(tài)度和藹、親切。
9、課堂上要面向全體學(xué)生,特別要肯定和鼓勵(lì)“學(xué)困生”,嚴(yán)禁諷刺、挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。不得剝奪學(xué)生聽(tīng)課權(quán)利,不得將學(xué)生轟出教室。不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)上課。
10、課堂上提倡教學(xué)民主、師生平等,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法,營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
11、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教學(xué)方法,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
12、要精心安排教學(xué)程序,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。要運(yùn)用探究式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,激發(fā)求知欲。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,學(xué)生演練不少于15分鐘。對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主,特別要關(guān)注中差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
13、布置作業(yè)既要又質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目地、機(jī)械地、重復(fù)地做作業(yè)。
14、教具的運(yùn)用要得當(dāng),積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)手段,突破重點(diǎn)與難點(diǎn),加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
15、教學(xué)板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),書寫要工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不寫不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的潦草字。
16、要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的讀寫姿勢(shì),掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學(xué)生用普通話回答問(wèn)題,聲音洪亮,培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力。
四、作業(yè)制度
(一)作業(yè)總體要求
1、作業(yè)要精選,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí),全面完成教學(xué)任務(wù),大部分作業(yè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數(shù)量與難度要適當(dāng)。每天的課外書面作業(yè)總量:
類別年段 一年級(jí) 二年級(jí) 三四年級(jí) 五年級(jí)
≤20分鐘 ≤30分鐘 ≤40分鐘
2、教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,收舉一反三之效,通過(guò)多樣的題型,多變的形式,綜合檢測(cè)學(xué)生多方面的知識(shí)和能力。
3、要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法,要嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)范認(rèn)真作業(yè),書寫工整,不在作業(yè)本涂涂改改。
數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科作業(yè)中的漢字與語(yǔ)文作業(yè)同樣要求。要求學(xué)生獨(dú)立完成,杜絕抄襲,按時(shí)上交。
4、學(xué)生作業(yè)要及時(shí)上交,及時(shí)批改。批改字跡端正、認(rèn)真、正確,不把錯(cuò)誤留給學(xué)生,批改符號(hào)要規(guī)范,批語(yǔ)要恰如其分,以鼓勵(lì)為主,提倡面批,個(gè)別指導(dǎo)。各學(xué)科的必做作業(yè)教師應(yīng)指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做好,尤其是學(xué)困生的作業(yè),不得以任何理由不做、不批。給學(xué)困生更多的作業(yè)幫助和指導(dǎo)。
5、教師要備有批改筆記,要及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,及時(shí)評(píng)講分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,采取措施予以補(bǔ)救。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正,訂正后教師要及時(shí)進(jìn)行再批,以便讓錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。
(二)各學(xué)科作業(yè)具體要求:
語(yǔ)文作業(yè)
一、必改必查作業(yè):語(yǔ)文作業(yè)本(1、2)、生字詞語(yǔ)抄寫本(1、2)、聽(tīng)寫本、大作文、小作文。
二、作業(yè)批改要求:
。1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高,要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范,字跡要求清楚端正,不涂改,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改,作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè),一定要督促其認(rèn)真完成,做到面批面改。
。3)在作業(yè)最后一行中間打上星級(jí),右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期,書寫字跡工整。
。4)作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào):
符號(hào) 表示意義 運(yùn)用格式
√ 答案正確 批在答案右下方
╳ 答案正確 批在答案右下方
答案部分正確 批在答案右下方
錯(cuò)別字 下面一個(gè)圈,批在錯(cuò)別字的外圍,上面一個(gè)圈表示換上的正確的字或詞。
增加內(nèi)容 批在需加句子的前面一字中
刪減內(nèi)容 批在需減內(nèi)容的外圍
前后調(diào)換 批在需換內(nèi)容的前后
用詞不當(dāng) 批在詞句的底線上
好詞好句 批在詞句的底線上
★ 優(yōu)秀、有創(chuàng)意 批在答案的末尾
三、作文批改要求:
。1)精批要求:要有總評(píng)、有眉批、有星級(jí)或評(píng)分,有文字語(yǔ)句的修改,錯(cuò)別字改出率≥90%,病句改出率≥70%。
(2)略批要求:要有總評(píng)、有星級(jí)或評(píng)分,有文字語(yǔ)句的修改,改出文章中的錯(cuò)別字。
。3)批改量:大作文精批量必須達(dá)到二分之一,全學(xué)期每生精批4次以上。小作文精批量達(dá)到四分之一,全學(xué)期精批2次以上。在學(xué)生上交之日起一周內(nèi)完成作文批改。
。4)批改格式:作文本第一頁(yè)寫明“篇次、篇目、寫作日期、得分或星級(jí)”;
每次作文批改時(shí),評(píng)分寫在眉批欄的頂首,總評(píng)寫在篇末,批改日期寫在篇末右下方,注意批改字跡端正。
。5)作文練習(xí)數(shù)量:
年級(jí)
類型 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)
大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8
小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9
一、二年級(jí)建議語(yǔ)文老師在作文本上有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫句子或短小的日記。
數(shù)學(xué)作業(yè)
一、必改必查作業(yè):數(shù)學(xué)練習(xí)本、數(shù)學(xué)作業(yè)本、口算訓(xùn)練。
二、作業(yè)要求:
。1)配套的數(shù)學(xué)作業(yè)本上每題必做,全部批改,包括應(yīng)用題也應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成。
。2)數(shù)學(xué)練習(xí)本上練習(xí)內(nèi)容可以挑選數(shù)學(xué)書新課例題后練一練中的題目,也可以是數(shù)學(xué)書練習(xí)中的題目,或是教師根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)的習(xí)題。
。3)口算訓(xùn)練一定要利用起來(lái),批改可以采取較多形式,但教師必須有針對(duì)性的檢查,如抽查學(xué)困生作業(yè),或抽查某大組作業(yè)等形式。力求學(xué)生誠(chéng)實(shí)批改,有錯(cuò)誤主動(dòng)訂正。
三、批改要求:
。1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高,書寫格式要規(guī)范,字跡要求清楚端正,不涂改,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改,作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè),一定要督促其認(rèn)真完成,做到面批面改。在作業(yè)最后一行打上星級(jí),右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期。,書寫字跡端正。 (3))作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào):
符號(hào) 表示意義 運(yùn)用格式
√ 答案正確 批在答案右下方
╳ 答案錯(cuò)誤 批在答案右下方
答案部分正確 批在答案右下方
這里有錯(cuò)誤或問(wèn)題 批在錯(cuò)誤處底線上
有遺漏數(shù)目、符號(hào)或文字 批在遺漏前的中間
★ 格式規(guī)范、字跡端正 批在答案的末尾
五、輔導(dǎo)補(bǔ)差
1、輔導(dǎo)補(bǔ)差既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),又要重視學(xué)習(xí)目的性的教育,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力的培養(yǎng)。不準(zhǔn)用罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。
2、要特別關(guān)心后進(jìn)生,多給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。教師對(duì)后進(jìn)生要施以厚愛(ài),精心靜心指導(dǎo),培養(yǎng)他們的自尊心和上進(jìn)心,盡力幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上過(guò)關(guān)。加強(qiáng)超前指導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)可以采取多種形式,對(duì)學(xué)困生應(yīng)做到課前、課中、課后有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。但是要注意其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的健康。
4、對(duì)每次輔導(dǎo)應(yīng)及時(shí)記錄。
5、每科都設(shè)“糾錯(cuò)本”,落實(shí)“保、清、糾、聚”制度。
六、成績(jī)考查
1、成績(jī)考查分平時(shí)教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、單元檢查測(cè)驗(yàn)、期中教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、學(xué)期考試、學(xué)年考試和畢業(yè)考試等。平時(shí)和單元檢查測(cè)驗(yàn),主要作教學(xué)情況檢查,以查漏補(bǔ)缺,落實(shí)“三清”制度。
2、每次考查前,要幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。試卷要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材的目標(biāo),全面考查學(xué)生的“雙基“和智能發(fā)展情況,做到難易適度。要善于通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、個(gè)別交談等方式了解學(xué)生掌握知識(shí)和能力的狀況,不隨意增加考查次數(shù),增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、考查后,要按照明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并引導(dǎo)學(xué)生自我分析,使師生共同認(rèn)清教與學(xué)中存在的成績(jī)與問(wèn)題,明確今后努力方向。
巴音庫(kù)魯提鄉(xiāng)小學(xué)
20xx年9月1日
小學(xué)教學(xué)管理制度11
岔道口完小教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn),是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規(guī)包括:制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)新的教育教學(xué)形勢(shì)和需要,特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。
一、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),對(duì)各年級(jí)、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后,于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。
2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn),對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制訂,經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后,于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃制訂與執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。
3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制訂,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),并根據(jù)學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。具體包括:教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。
4、各類計(jì)劃制訂后,交學(xué)校教導(dǎo)處存檔,學(xué)校要對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施,進(jìn)行定期檢查,確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對(duì)照計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真反思,寫出書面總結(jié)。
二、備課
備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課方式堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”,即:集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;書面?zhèn)湔n、電子備課(參考一些網(wǎng)絡(luò)資料)、和教材、教師用書批注相結(jié)合。并至少堅(jiān)持做到提前一天備課。
1、個(gè)人備課。認(rèn)真鉆研教材,詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài),確保每節(jié)課的教學(xué)有目標(biāo),有內(nèi)容,重難點(diǎn)突出;確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國(guó)情教育、環(huán)境教育等;確定相應(yīng)的教學(xué)方法,選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體;編寫教案。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式,其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),解決教學(xué)中的重要問(wèn)題,平衡教師的教學(xué)進(jìn)度,研究和改進(jìn)教法,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內(nèi)容和要求如下:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求;探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法;探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法;交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作,做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備;結(jié)合聽(tīng)課活動(dòng),進(jìn)行評(píng)課;在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行,安排好中心發(fā)言人,做好記錄。
3、修改教案。教師應(yīng)根據(jù)說(shuō)課、備課檢查情況對(duì)自己所寫教案加以消化整理,在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案,提前寫出完整的分課時(shí)教案,做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一,要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)方法選擇和過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng),作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。教案書寫的基本要求:
。1)常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間,內(nèi)容要求:①教學(xué)目標(biāo),必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度;②重點(diǎn)、難點(diǎn);③課型、教學(xué)時(shí)數(shù);④教學(xué)準(zhǔn)備:如課前活動(dòng)安排;媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等);⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程,教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容,要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序、方法,不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿;⑥
板書設(shè)計(jì);⑦作業(yè)布置;⑧課后反思。
3、教案檢查。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每晚8:00對(duì)第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。
查后在末一節(jié)處注明檢查日期或并蓋教導(dǎo)處檢查專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng);教學(xué)目標(biāo)是否明確;重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;是否講練結(jié)合,精講精練;是否符合素質(zhì)教育的`要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評(píng)定。
5、對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師的備課要求,學(xué)生可根據(jù)情況制定相應(yīng)的備課要求。
三、上課
上課是完成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
教師上課的基本要求:
1、具有分課時(shí)教案,沒(méi)有教案不能上課。
2、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器,教師進(jìn)入課堂不允許中途退出,不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。
3、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課,更不準(zhǔn)隨便缺課,上課不得遲到早退,下課不拖堂。
4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),弄清學(xué)生缺席情況,對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開(kāi)始和結(jié)束,師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。
5、教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生,對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求,采用不同的教學(xué)方法,以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí),可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。
6、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)實(shí)效。
7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控,盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感,以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏,造成學(xué)習(xí)上的分化。
8、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī),課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題,應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理,上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室,凡因特殊情況需停止學(xué)生上課,必須經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意,并上報(bào)教導(dǎo)處。
9、教師要尊重學(xué)生的人格,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心說(shuō)服教育,嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生,積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。
10、教師上課要講普通話,語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力,聲音要響亮,要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。
11、教師上課板書要清楚,布局結(jié)構(gòu)合理,能體現(xiàn)出講課重點(diǎn),字跡工整,大小適當(dāng),用規(guī)范字,不寫錯(cuò)別字。
12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明,上課時(shí)關(guān)閉手機(jī),教態(tài)親切、自然、大方,衣著得體,不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室,不化濃妝,不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。
13、重視教學(xué)衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì),隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。
14、大力提倡教師寫教學(xué)后記,強(qiáng)化校本研究,以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師素養(yǎng)。
四、作業(yè)布置與批改
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分,是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
(一)作業(yè)布置
1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對(duì)性和層次性,以利于鞏固所學(xué)知識(shí),掌握“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。
2、作業(yè)布置要適時(shí)適量,難易適中,要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異,分層布置作業(yè),如分必做題和選做題。形式靈活多樣,不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算的作業(yè),還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。
3、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè),隨意性作業(yè),大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。
(二)課外作業(yè)時(shí)間
為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展,要嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí),三、四年級(jí)不超過(guò)0.5小時(shí)。
(三)作業(yè)批改
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)訂正,日期明確,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心,全面獲取教學(xué)反饋信息。
2、批改作業(yè)采取等級(jí)制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí),不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改,或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改,只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。
3、批改要具有示范性,教師書寫要工整,標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體,指示要具體,富于指導(dǎo)和激勵(lì)作用。
4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行,如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè),教師突擊批改的現(xiàn)象,學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。
5、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),如學(xué)生拖欠或不做作業(yè),教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有采取補(bǔ)做措施,追究該教師的責(zé)任。
6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)?勺鞅匾母锖蛣(chuàng)新。如可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè),但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。
7、教導(dǎo)處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況,學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合,每學(xué)期至少2次,并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
五、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo),既要集體輔導(dǎo),又要個(gè)別輔導(dǎo)。
2、輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn),主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可適當(dāng)布置提高性作業(yè),向其推介課外補(bǔ)充讀物,讓其參加興趣小組等辦法,激勵(lì)興趣,發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng);對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。
3、輔導(dǎo)要講究效益,要做到熱心、耐心,避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)等。
六、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)包括:學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。
2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作,每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師,至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng),輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃,做到有方案,有記載,有總結(jié)。
3、活動(dòng)內(nèi)容健康有益,形式多樣,盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),以擴(kuò)大知識(shí)面,加強(qiáng)學(xué)生間交流,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間,并定期檢查。
5、學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動(dòng)成果展示。
七、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。平時(shí)不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。單元檢測(cè)可以以作業(yè)形式完成。
2、認(rèn)真命題、組考、閱卷,保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題,著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。
3、考試方法以閉卷為主,采用考試、考查相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據(jù)。
4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料,分析主要包括以下兩方面。
試題分析:包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析:成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”
。磧(yōu)秀率、合格率)和班級(jí)平均分,這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的了解情況做出定性方面的描述,期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教導(dǎo)處。
八、教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究教材教法為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本。強(qiáng)調(diào)開(kāi)展校本教研,不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)(如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事,拒絕上公開(kāi)課,拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等)的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮(zhèn)、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人,每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題,確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。
4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度。學(xué)校校長(zhǎng)及負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部,每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。聽(tīng)課時(shí),必須記錄聽(tīng)課筆記并書寫點(diǎn)評(píng)。學(xué)校制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,并且跟蹤聽(tīng)課,針對(duì)情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo)。
5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。
6、建立學(xué)習(xí)型教研組。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提高自身素質(zhì);學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目,開(kāi)展教師讀書活動(dòng),以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng),教導(dǎo)處應(yīng)定期組織并檢查情況。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級(jí)組(教研組)的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)主題,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。
二、教研活動(dòng)時(shí)間原則上每月一次。各教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時(shí)間,召集本組全體成員參加,任何人不得無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng),必須邀請(qǐng)學(xué)校一名中層以上干部參加活動(dòng),第次活動(dòng)必須作好記錄,并由參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長(zhǎng)必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評(píng)估,未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無(wú)效。
四、學(xué)校蹲點(diǎn)干部必須指導(dǎo)和了解蹲點(diǎn)年級(jí)組織的每次教研活動(dòng)情況,每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課,做到一月一統(tǒng)計(jì),一期一總評(píng)。
五、教導(dǎo)室每期必須通過(guò)“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動(dòng),以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn),開(kāi)辟教研機(jī)關(guān)報(bào)途徑,探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動(dòng)在“教學(xué)月查”中積分20分,在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分,并給予50—300元/件獎(jiǎng)勵(lì)。
七、活動(dòng)要求:
1、“五個(gè)必須做到”:有目的.、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽(tīng)課一節(jié)。
3、每個(gè)教師根據(jù)學(xué)?傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個(gè)教師每學(xué)期做到“五個(gè)一”:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)求一個(gè)對(duì)子、一個(gè)5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定《東裕小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
學(xué)科計(jì)劃制定要求
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)(包括年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo))、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)?梢噪娮痈逡部梢允謱懀ㄊ謱懹煤谏P書寫,認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷)。
2、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。
3、對(duì)學(xué)生分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
4、時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理,年級(jí)段盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,不要過(guò)快或過(guò)慢。
教師備課制度
備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不信口開(kāi)河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:
一、備課制度
1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。[語(yǔ)文課除主體課文外,還包括口語(yǔ)交際及習(xí)作指導(dǎo)],備課要按照教師教學(xué)設(shè)計(jì)的格式,及時(shí)、規(guī)范,字跡工整、符合要求。
2、備課要既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,突出學(xué)生的主體作用。
3、環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、精心設(shè)計(jì)板書,做到簡(jiǎn)明扼要,布局合理。
5、作業(yè)布置:語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。
6、每節(jié)課上完后,認(rèn)真寫好教學(xué)反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不能流于形式,寫成課堂小結(jié)的式樣。
7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教師備課要做到超周備課,做到上課前重溫教案,根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教案。
9、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料,于本學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。
二、備課內(nèi)容:
備課的教案包括學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容包括:①學(xué)生情況分析;②全冊(cè)教材簡(jiǎn)析;③全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以及全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn);④教學(xué)措施;⑤教學(xué)進(jìn)度表。三年級(jí)開(kāi)始的語(yǔ)文還必須包括學(xué)生習(xí)作計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前完成。
2、單元計(jì)劃:形成單元整組教學(xué)的思路。認(rèn)真研讀單元教學(xué)內(nèi)容,理解單元教學(xué)的主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。單元教學(xué)計(jì)劃寫在單元備課前,內(nèi)容包括:①單元內(nèi)容分析;②單元名稱;③單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);④教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配。
3、課時(shí)計(jì)劃即每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。
每一篇教案內(nèi)容包括:①教學(xué)內(nèi)容;②教學(xué)目標(biāo);③教學(xué)重難點(diǎn);④教學(xué)媒體;⑤教具準(zhǔn)備;⑥教學(xué)過(guò)程;⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì);⑧板書設(shè)計(jì);⑨教學(xué)反思。教案必須按以上格式來(lái)寫。(教學(xué)目標(biāo)必須詳細(xì),與教學(xué)過(guò)程相一致。)
4、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須包括:①學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)情況分析;②復(fù)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)文分基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累、閱讀、習(xí)作幾部分;數(shù)學(xué)分計(jì)算、概念、應(yīng)用題幾部分;③各部分重難點(diǎn)及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施;④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃要體現(xiàn)共性(同年級(jí)段可相對(duì)統(tǒng)一)與個(gè)性(針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定)。復(fù)習(xí)計(jì)劃必須在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的前二周完成。
三、具體要求:
1、四—六年級(jí)檢查導(dǎo)學(xué)案(每張要有批注和反思),教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案,寫明設(shè)計(jì)意圖、使用情況,同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成,合作共享,一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng)。
2、一————三年級(jí)檢查備課本(閱覽室借閱的活頁(yè)備課本,書上有批注和反思,要有學(xué)情分析),教科書上有二次備課痕跡,一單元至少有一篇種子課(同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成,合作共享,一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng)。)檢查時(shí)要打印出來(lái),并在左上角注明:第幾單元種子課。
3、綜合組備專業(yè)課,手寫或電子稿(打印出來(lái)),一單元一篇種子課。
4、教齡規(guī)定:三年內(nèi)新教師必須手寫備課,認(rèn)真?zhèn)浜迷敯浮?/p>
5、兼任音樂(lè)、體育、美術(shù)、生活與品德、科學(xué)等課的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教
師可以分享專職技能教師電子稿教案,并在教課書中注明教學(xué)要點(diǎn)及簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程。
6、主課跨年級(jí)教學(xué)的要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳荒昙?jí)的課,可以采用一個(gè)年級(jí)詳備,一個(gè)年級(jí)簡(jiǎn)備的方式。
備注:四——六年級(jí)英語(yǔ)由于學(xué)科本身特點(diǎn),要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案,并按“幸福課堂”模式上課,其他課仍然采用常規(guī)備課(電子稿上批注加反思);四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè),讓學(xué)生逐漸過(guò)渡和適應(yīng)“幸福課堂”的模式,備課方式同英語(yǔ)。
四、備課檢查
1、教導(dǎo)處對(duì)備課情況按教案是否規(guī)范,是否有教學(xué)反思,是否超周備課,上交是否及時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次(期初查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教材分析、學(xué)期目標(biāo);期中和期末分別一次)。
2、教案要求一課時(shí)一案,嚴(yán)禁教師無(wú)教案上課。
3、備課檢查由教導(dǎo)處牽頭,分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)、段長(zhǎng)共同參與評(píng)分(評(píng)分辦法參照《本學(xué)年教師履行崗位職責(zé)考核評(píng)價(jià)表》)。
教師上課管理制度
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹(shù)立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無(wú)備課上課,不準(zhǔn)隨意調(diào)課,因外出培訓(xùn)確需調(diào)課,在向教導(dǎo)處提交請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)寫明。
2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師要在每節(jié)課前提前侯課,上課鈴響前進(jìn)入教室,不得遲到、早退,不得中途離開(kāi)教室,不得串崗,不得提早下課,不得隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。(上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲,廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容。)
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
(1)搞好組織教學(xué),確保學(xué)生課堂上的安全。
(2)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。
。3)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。
。4)態(tài)度溫和,不得動(dòng)輒大喊大叫,訓(xùn)斥學(xué)生,不得將學(xué)生趕出教室。
6、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
。1)課堂上不得使用通訊工具。
(2)不得坐著講課(除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦外)。
。3)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
7、對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂(lè)、電腦課等)
。1)體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋、穿裙子。
。2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。
。3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn),認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。
。4)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
8、教師上課的管理責(zé)任:
如因教師的言行過(guò)激、管理不善或未盡職責(zé),造成課堂紀(jì)律渙散,使學(xué)生身體或心理受到傷害,教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;如造成社會(huì)影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票否決制,并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。
作業(yè)批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè),并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
一、布置作業(yè)要求
1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。
2、布置作業(yè)適量,教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一—~三年級(jí)不般留書面家庭作業(yè)。其他各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)要求全批全改,做到及時(shí)批改、及時(shí)反饋,出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
2、語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)出現(xiàn)的詞語(yǔ)錯(cuò)誤,學(xué)生可以在旁邊或頁(yè)眉、頁(yè)腳處訂正3遍。
3、日記每周至少1篇,命題日記和自由日記相結(jié)合,英語(yǔ)老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生每周一篇英語(yǔ)寫話。
4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無(wú)誤,無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。不得一頁(yè)一個(gè)勾,至少一大題一批。
5、作業(yè)批改一律用紅筆,對(duì)的打“√”號(hào),錯(cuò)的打“?”號(hào),并給予評(píng)價(jià),評(píng)語(yǔ)要具有激勵(lì)性,要簽批改時(shí)間。
6、批改之后要及時(shí)講評(píng),督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時(shí)批改,符號(hào)也要進(jìn)行修改,在“?”旁,用“√”代替。
7、學(xué)生作業(yè)本具體要求:作業(yè)本保持整潔,書寫認(rèn)真規(guī)范。英語(yǔ)三、四年級(jí)用鉛筆書寫,五、六年級(jí)用黑色水筆書寫;語(yǔ)文1—3年級(jí)用鉛筆書寫,4—6年級(jí)用黑色水筆書寫,訂正統(tǒng)一用鉛筆,不用修正帶(液);數(shù)學(xué)1—3年級(jí)用鉛筆書寫,4—6年級(jí)用黑色水筆書寫,訂正統(tǒng)一用鉛筆,不用修正帶(液),4年級(jí)數(shù)學(xué)難題機(jī)動(dòng),可以用鉛筆答題。
8、為提高作文批改的效益,語(yǔ)文教師要將批改重點(diǎn)放在草稿本上。草稿本要對(duì)錯(cuò)別字、病句、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行批改,并規(guī)范使用作文批改符號(hào)。根據(jù)需要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求,只要求有星級(jí),一句話的總評(píng)。但是作文中的錯(cuò)別字一定要批改并讓學(xué)生訂正。教導(dǎo)處作業(yè)本檢查時(shí)將同時(shí)檢查草稿本和作文正稿。
三、作業(yè)檢查
作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查2次,由教導(dǎo)處牽頭,行政和教研組長(zhǎng)共同檢查、記錄打分并及時(shí)反饋,作為教師崗位職責(zé)年度考核依據(jù)。
輔導(dǎo)學(xué)生制度
提高潛能生的學(xué)業(yè)成績(jī),是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子,可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù),因此,我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。
1、必須熱愛(ài)潛能生,正確對(duì)待潛能生,堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄潛能生的做法,嚴(yán)禁體罰或變相體罰潛能生。
2、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生,及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
3、必須在授課、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上,照顧潛能生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合潛能生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)潛能生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待潛能生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo),引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。
5、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,要教育他們虛心學(xué)習(xí),更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用,熱情幫助后進(jìn)生,共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就,不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。
6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,既要面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,又要重視選拔培訓(xùn)尖子,提高他們參賽能力,為校爭(zhēng)光。
7、每位教師每學(xué)期要有培優(yōu)補(bǔ)差記錄,學(xué)期結(jié)束上交各教研組長(zhǎng)。
教研活動(dòng)制度
1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、每?jī)芍芙M織一次教研組活動(dòng)(語(yǔ)文組分設(shè)低段和高段)
2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃,安排活動(dòng)內(nèi)容,召集并主持活動(dòng),做好活動(dòng)考勤記錄,并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求,但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián),對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。
3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)常吸收信息,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié),各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽(tīng)課的組織與評(píng)議。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄與評(píng)議。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
7、期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆,寫出教研總結(jié)。
8、培養(yǎng)年輕教師,提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組的考勤記錄,出勤情況納入教師年終的考核量化成績(jī)中。
10、擔(dān)任教研組或?qū)W校公開(kāi)課教學(xué)的教師,年終考核量化給予適當(dāng)加分(由教導(dǎo)處出示公開(kāi)課證明單,校級(jí)1分,街道2分,區(qū)級(jí)3分,市級(jí)3分)。
集體備課制度
為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對(duì)集體備課提出如下要求:
一、組織形式:
學(xué)校按學(xué)科進(jìn)行集體備課,分為四大組:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識(shí)點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo),以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、要求:
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長(zhǎng)組織本組教師對(duì)所備單元進(jìn)行深入的教材分析,使教師能準(zhǔn)確地把握教材的.地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值,提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對(duì)本單元(或章節(jié))進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。這一過(guò)程應(yīng)該真正成為師師互動(dòng)的環(huán)節(jié),主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計(jì)的精彩之處,同時(shí),對(duì)有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議,也可提出不同的設(shè)計(jì)方案,讓大家共同品評(píng)。最后形成的教案要達(dá)到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),統(tǒng)一單元測(cè)試。
4、在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況,撰寫適合本班的教案。
5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對(duì)性,做到言之有物,客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過(guò)程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足,對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、備課時(shí)間:
各學(xué)科組集體備課時(shí)間為:周二上午1、2兩節(jié)課綜合組;周二下午1、2兩節(jié)課英語(yǔ)組;周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組;周五下午1、2兩節(jié)課語(yǔ)文組。
四、注意事項(xiàng):
1、備課組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后,制定好活動(dòng)計(jì)劃。
2、備課活動(dòng)中,各組要做好記錄,所有形成資料都要注意收集并保存,完善后交教導(dǎo)處。
3、分管領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況,及時(shí)督促各學(xué)科認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作。
4、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事,不得遲到、早退或無(wú)故缺席。(實(shí)行點(diǎn)名制)
教師校內(nèi)聽(tīng)課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下:
一、聽(tīng)課量
1、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、除教研活動(dòng)外,由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教研組長(zhǎng)、段長(zhǎng)參與對(duì)老師進(jìn)行推門聽(tīng)課,提前1天通知上課教師。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課前了解研討課的主題,帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。
2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
3、明確觀察方向,進(jìn)行有效的課堂觀察。
4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織評(píng)議。
5、聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室,聽(tīng)課中不評(píng)論,不中途離場(chǎng)(特殊情況例外)。
6、任課教師以本學(xué)科為主,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。
7、青年教師要多聽(tīng)課。
8、電腦室為統(tǒng)一的準(zhǔn)的聽(tīng)課教室,各教師要嚴(yán)格按照電腦教室的課時(shí)使用安排進(jìn)入電腦室上課,其他教師可隨時(shí)聽(tīng)課。
9、聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、聽(tīng)課類型
(一)推門聽(tīng)課制度
為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長(zhǎng)、部分教師進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時(shí)指出問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。
2、課后教導(dǎo)處要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。
。ǘ┗ブ(tīng)課制度
教研組內(nèi)45周歲以上不上公開(kāi)課,40—45周歲一學(xué)年上一次,40周歲以下教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課。教研組的活動(dòng)都應(yīng)積極、準(zhǔn)時(shí)參加,同學(xué)科教師互相聽(tīng)課,發(fā)揮同伴互助的作用。
1、同年級(jí)的研究課同級(jí)同學(xué)科老師必須參加聽(tīng)課,大組的教研活動(dòng)試教不少于2次,小組教研活動(dòng)試教不少于1次,試教時(shí),本組教師都要參與聽(tīng)課評(píng)課。
2、聽(tīng)課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流,并由同年級(jí)一位老師代表進(jìn)行主評(píng)。其他老師要人人發(fā)言,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、鼓勵(lì)同年級(jí)老師開(kāi)展同題異教聽(tīng)課研討。
4、學(xué)科骨干教師(高級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀獲獎(jiǎng)?wù)撸┙ㄗh一學(xué)期至少開(kāi)2節(jié)課,給其他老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
一、德育教學(xué)目標(biāo)管理制度
1、工作目標(biāo)
通過(guò)思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力;具有獻(xiàn)身祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的思想準(zhǔn)備;自覺(jué)遵紀(jì)守法的習(xí)慣和文明禮讓的精神風(fēng)貌。
2、實(shí)施要點(diǎn)
(1)加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。少先隊(duì)根據(jù)少年兒童特點(diǎn),積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑、健康有益以及弘揚(yáng)朱子文化,推進(jìn)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。
(2)重視班主任工作,加強(qiáng)班級(jí)日常管理,進(jìn)行年級(jí)系列化教育,有效開(kāi)展“誠(chéng)信學(xué)生”創(chuàng)“文明班級(jí)”的教育活動(dòng)。
(3)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中是對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因此,學(xué)校必須高度重視德育工作,緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué),其他學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),建設(shè)了一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍,保證德育工作的全面落實(shí),教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。
(4)開(kāi)展豐富多彩的校外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(5)搞好校園文化建設(shè),制定校訓(xùn),懸掛名人畫像、名言條幅,設(shè)置板報(bào)、櫥窗、園地等,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
(6)開(kāi)展社區(qū)教育,形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展警校共建活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、遵紀(jì)守法的教育。
二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng),全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和事環(huán)節(jié),使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo),教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技藝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要材料,教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,小學(xué)使用的教材“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的`;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組必須全面抓好這些工作,并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。因此,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組自身的水平和修養(yǎng),是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。每學(xué)期各科教研組長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,教務(wù)處作全面的分析。
三、教研組長(zhǎng)工作職責(zé)
1、按教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃,期初制訂教研組工作計(jì)劃,期末做好工作小結(jié)。
2、組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求,組織本組教師制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、檢查落實(shí)教學(xué)計(jì)劃正確實(shí)施。
3、負(fù)責(zé)全組教師教學(xué)、教研、教改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),確定研究課題,寫教學(xué)反思和教學(xué)論文活動(dòng)。
4、開(kāi)展本組的開(kāi)課、評(píng)課、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作,協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,對(duì)存在問(wèn)題要認(rèn)真分析,積極加以解決。
四、年段長(zhǎng)工作職責(zé)
1、積極配合學(xué)校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。
2、負(fù)責(zé)抓好年段的教育教學(xué)管理工作以及學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、擬訂年段工作計(jì)劃、定期召開(kāi)班主任、科任教師及學(xué)生代表會(huì)議,掌握班級(jí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。了解班級(jí)工作存在問(wèn)題并予以解決。
4、協(xié)助學(xué)校做好本年段教師“學(xué)期考評(píng)”工作,負(fù)責(zé)收集整理各類資料,并及時(shí)上交學(xué)校。
5、督促本年段教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,了解家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的反饋和要求。協(xié)調(diào)年段教師間的關(guān)系。
6、經(jīng)常深入年段教學(xué)與教師共同研究、分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況,采取有效的措施,指導(dǎo)班主任做好班級(jí)工作,善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
五、班主任工作職責(zé)
1、班主任是班級(jí)的組織者、教育者,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)良好班風(fēng)。
2、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、有愛(ài)心、有耐心,并要以身作則,言傳身教,成為學(xué)生的表率,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
3、協(xié)調(diào)本班任課教師開(kāi)展教育教學(xué)工作,保證班級(jí)正常的教學(xué)和活動(dòng)秩序,組織帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)鍛煉,指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、協(xié)助上好家教課,做好家校聯(lián)系工作,及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)情況,尤其做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、認(rèn)真上好班隊(duì)課,并做好記錄。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、組織學(xué)生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。
7、做好學(xué)生的入學(xué)、鞏固學(xué)額、評(píng)選先進(jìn)等工作。學(xué)期初制訂好班級(jí)工作計(jì)劃,期末寫好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè),撰寫班主任工作總結(jié)。
8、做好班干的配備及選舉工作,組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作,注意培養(yǎng)班干,關(guān)心指導(dǎo)少先隊(duì)開(kāi)展工作。
9、認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)并及時(shí)上交有關(guān)材料。
六、教學(xué)常規(guī)工作檢查制度
1、次數(shù)要求:
每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料等普查2次;中心小學(xué)對(duì)所轄小學(xué)進(jìn)行教學(xué)分析、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查記錄、教師評(píng)價(jià)材料等普查一次,對(duì)各校教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料抽查1次,教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。
。
2、職責(zé)要求。
主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)要全過(guò)程親自參與檢查,切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(zhǎng)要做好抽查工作,并聽(tīng)取分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每次檢查后的全面匯報(bào),從宏觀上把握整體情況。
3、過(guò)程要求。
(1)有記錄:除記錄數(shù)量、格式外,重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn),要有具體的典型例證。
(2)有評(píng)價(jià):每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定,作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。
(3)有總結(jié):每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后,要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,形成書面材料,并向教師通報(bào)、反饋、整改。
七、教學(xué)常規(guī)管理制度和有關(guān)要求
(一)聽(tīng)課制度
1、行政領(lǐng)導(dǎo)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽(tīng),力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,教師對(duì)本學(xué)科的課程要重點(diǎn)聽(tīng),體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。
3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。
(1)項(xiàng)目填寫齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽(tīng)課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
(2)記錄簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù),重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。
(3)旁評(píng)和總評(píng)是聽(tīng)課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶,是聽(tīng)課記錄的核心內(nèi)容。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問(wèn)題的思考,做好旁評(píng);要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn),并做好等級(jí)評(píng)定。
4、課后要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn),切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。
5、每學(xué)期對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
(二)專題講座制度
1、校長(zhǎng):要從宏觀上、結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀,每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析1次,闡述自己的教學(xué)理念,指正教學(xué)中存在的問(wèn)題,指明教改方向。
2、分管教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任:以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,要從優(yōu)點(diǎn)(成績(jī))、問(wèn)題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來(lái)安排結(jié)構(gòu),每學(xué)期2次。
3、參加外出培訓(xùn)的教師要開(kāi)展校本培訓(xùn),為本校教師開(kāi)講座。
專題講座和教學(xué)分析都要形成書面材料,并面向全體行政或教師進(jìn)行宣講,其中專題講座材料要打印下發(fā)到各;蚪萄薪M,并進(jìn)行歸檔整理。
(三)行政、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
1、集體學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,教師每周三下午1次。
(2)要注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表,包括時(shí)間、內(nèi)容、主題、主講人等。
(3)集體學(xué)習(xí)要有問(wèn)題意識(shí)且貫穿始終,要為更多的教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流,發(fā)表不同見(jiàn)解。要讓青年骨干教師多承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿,有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說(shuō)及研討記錄,其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。
2、自學(xué)要求。
(1)每學(xué)期摘記筆記不少于3000字,撰寫隨筆或心得體會(huì)不少于20xx字。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專著。
(3)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀點(diǎn),精華所在,把主要精力放在摘記后的思考,寫下所感所悟。
(4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
(四)行政參與教科研制度
1、課題:每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)一個(gè)本校確定研究課題,參與研究活動(dòng)每學(xué)期2次以上,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或建議。
2、教研:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組長(zhǎng)會(huì)并深入教研組,校長(zhǎng)每學(xué)期2次以上,副校長(zhǎng)每學(xué)期4次以上,參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等(教研活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄)。
(五)行政指導(dǎo)青年教師制度
1、堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),塑造名師。省市學(xué)科帶頭人、小學(xué)中學(xué)高級(jí)老師、特級(jí)教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養(yǎng)對(duì)象,至少帶1名教師,。
2、對(duì)有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細(xì)琢。有計(jì)劃的、有針對(duì)性的對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,其中校長(zhǎng)不少于5節(jié),其他行政不少于10節(jié)。
(六)教師及學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求
1、開(kāi)展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。
(1)制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。直接對(duì)教師工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)每次常規(guī)檢查記錄(含等級(jí)評(píng)定)作為形成性評(píng)價(jià)材料。
(3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià)。每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià),并寫出評(píng)語(yǔ)鑒定。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的'作業(yè)。
十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄,加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),書寫工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求;卮饐(wèn)題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
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