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      小學(xué)教學(xué)管理制度

      時(shí)間:2024-09-27 11:16:55 制度 我要投稿

      小學(xué)教學(xué)管理制度集錦15篇

        在日常生活和工作中,越來(lái)越多人會(huì)去使用制度,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。我們?cè)撛趺磾M定制度呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)教學(xué)管理制度集錦15篇

      小學(xué)教學(xué)管理制度1

        一、教學(xué)計(jì)劃

        各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要分教材簡(jiǎn)析、班級(jí)情況分析、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施(含拔尖和轉(zhuǎn)差措施)等5大項(xiàng),其中語(yǔ)文再加“作文教學(xué)”一項(xiàng)。

        任課教師制定計(jì)劃前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透精神,通覽教本和教參,熟悉并理解本冊(cè)教材目的、要求和任務(wù),明確它在整個(gè)小學(xué)階段所處的地位與作用,理清脈絡(luò),弄清縱橫關(guān)系,然后按所定項(xiàng)目認(rèn)真書(shū)寫(xiě),做到清楚、明白。

        制定教學(xué)計(jì)劃的具體要求如下:

        1、“教材簡(jiǎn)析”一欄,要填寫(xiě)本冊(cè)教材特點(diǎn)、主要內(nèi)容、編排方法等。

        2、“班級(jí)情況分析”一欄,在了解所教班級(jí)學(xué)生情況后,能對(duì)學(xué)生情況作出客觀的分析,如原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,以及優(yōu)秀生和學(xué)困生等。

        3、“教學(xué)目的任務(wù)”一欄,要根據(jù)不同學(xué)科教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生水平,提出恰如其分、簡(jiǎn)潔明了的要求。

        4、“教學(xué)進(jìn)度”一欄,“周次”、“起訖月日”,照學(xué)校分發(fā)的周歷填寫(xiě);“教學(xué)內(nèi)容”填寫(xiě)所教課題或章節(jié)內(nèi)容;教學(xué)準(zhǔn)備填寫(xiě)圖片、教具、電教用具、其他資料等。

        5、“教學(xué)措施”(拔尖和轉(zhuǎn)差的措施)一欄,拔尖、轉(zhuǎn)差二類(lèi)對(duì)象要明確,措施要扎實(shí)有力,目標(biāo)要符合實(shí)際,指向要鮮明。

        6、語(yǔ)文學(xué)科的“作文教學(xué)”一欄,要根據(jù)教材要求,明確每次寫(xiě)作主題,要認(rèn)真計(jì)劃好指導(dǎo)、寫(xiě)作與講評(píng),確定大、小作文題目或范圍,次數(shù)要寫(xiě)清楚。

        二、備課制度

        備課就是教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法,并在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)實(shí)施方案。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量,備好課是上好課的前提和保證,是實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。

        一、編寫(xiě)教案總要求

        1、教師對(duì)學(xué)校所設(shè)的課程都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫(xiě)教案。所有學(xué)科都要超前備有一周的課。

        2、備課編寫(xiě)教案中要特別重視改革課堂教學(xué),體現(xiàn)既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量的要求,逐步構(gòu)建以發(fā)展為本,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        3、編寫(xiě)教案的格式力求規(guī)范:

        “教學(xué)目標(biāo)”要具體明確,具有針對(duì)性和可行性;

        “教學(xué)準(zhǔn)備”要寫(xiě)清楚教具、學(xué)具準(zhǔn)備和多媒體電教使用要求;

        “教學(xué)過(guò)程”要優(yōu)化組合,思路清晰;

        “板書(shū)設(shè)計(jì)”要分課時(shí)有機(jī)地寫(xiě)在教案內(nèi),教案最后要有完整板書(shū);

        “作業(yè)練習(xí)”或“課外實(shí)踐操作”要適量并寫(xiě)明內(nèi)容;

        “教學(xué)反思”要寫(xiě)出一節(jié)課的成敗得失。

        二、個(gè)人備課要求

        根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,對(duì)不同教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)歷的'教師,有不同的撰寫(xiě)教案的要求。原則上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師在個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法和進(jìn)行備課組集體備課研討、,確定以下三個(gè)層次的撰寫(xiě)要求:

        第一層:具有較高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的教師,可采用電子備課,即在電子教案的基礎(chǔ)上把教學(xué)簡(jiǎn)案(如教學(xué)過(guò)程、知識(shí)點(diǎn)等)分教時(shí)撰寫(xiě)在教本空白處。語(yǔ)文老師要求上完一篇課文寫(xiě)一次教學(xué)反思,數(shù)學(xué)老師要求上完一個(gè)練習(xí)寫(xiě)一次教學(xué)反思。

        第二層:基本能把握課堂教學(xué)的教師,除上述備課要求外,每個(gè)月還要手工撰寫(xiě)一個(gè)精品教案。

        第三層:青年教師,對(duì)整套教材或某學(xué)段的教材還不熟悉,駕馭課堂的技能還未基本掌握的教師,要求在備課本上撰寫(xiě)詳案(即手工備課),教學(xué)反思要求同上。

        其他學(xué)科(英語(yǔ)、思品、科學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、美術(shù)、電腦、體育等)教師都要在備課本上(表格式教案)兼職的教師在備課本上撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。英語(yǔ)教師要求上完一個(gè)單元寫(xiě)一次教學(xué)反思,其他專(zhuān)職教師的教學(xué)反思,每次字?jǐn)?shù)不少于50字。

        三、集體備課要求:教研組長(zhǎng)組織教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,集體鉆研教材教法,分析本年級(jí)組的學(xué)生情況,互相啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高備課質(zhì)量。

        1、組織本組教師在個(gè)人獨(dú)立鉆研教材和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,討論、分析、交流每個(gè)單元的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);介紹、借鑒作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì),共同解決減負(fù)保質(zhì)的問(wèn)題;了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)向,尤其是學(xué)困生的情況;商討單元學(xué)科拓展的問(wèn)題。

        2、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織集體備課一次。每次定一名主講教師,由他準(zhǔn)備單元主講材料,會(huì)上先請(qǐng)主講教師發(fā)言,再由其他教師討論、評(píng)議和補(bǔ)充;備課組長(zhǎng)根據(jù)主講和討論的情況,歸納好本次集體備課的內(nèi)容和結(jié)論,作好記錄。

        3、備課組成員分單元擬寫(xiě)單元教案,在電腦上共享。每單元上課前,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印一份書(shū)面教案,課前每位教師相互傳閱,按三類(lèi)要求備好課,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        三、上課制度

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都有明確的教學(xué)目的,課堂教學(xué)應(yīng)從“夯實(shí)基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),減輕負(fù)擔(dān)”五個(gè)方面著手。

        2、教師要遵守上課時(shí)間,做好課前準(zhǔn)備,上課鈴響準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門(mén)口,巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況,待學(xué)生安靜后,進(jìn)入教室,師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。

        3、保證上課時(shí)間,不帶手機(jī)、早餐、茶杯進(jìn)教室,課中教師不得隨意離開(kāi)教室,不得會(huì)見(jiàn)客人,不接電話,不提前下課,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。

        4、無(wú)特殊原因,教師不得坐著講課。不任意停課,不擅自調(diào)課。

        5、在專(zhuān)用教室和體育場(chǎng)地上課的老師必須提前到規(guī)定地點(diǎn)等候或帶引學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和上課,并教育和引導(dǎo)學(xué)生在下課后有序退出教學(xué)場(chǎng)地。

        6、尊重學(xué)生,按時(shí)下課不拖堂,不影響學(xué)生課間休息。

        7、教師儀表端莊大方,衣著整潔樸素,不穿奇裝異服,不穿拖鞋、背心短褲進(jìn)教室。不在課堂上吸煙。

        8、教態(tài)自然大方,用普通話講課,吐字清晰,聲音洪亮。語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,富有吸引力與感染力,要深入淺出,循循善誘,有趣味性,不講空話、廢話。要提倡微笑教育,不帶個(gè)人情緒,態(tài)度和藹、親切。

        9、課堂上要面向全體學(xué)生,特別要肯定和鼓勵(lì)“學(xué)困生”,嚴(yán)禁諷刺、挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。不得剝奪學(xué)生聽(tīng)課權(quán)利,不得將學(xué)生轟出教室。不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)上課。

        10、課堂上提倡教學(xué)民主、師生平等,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法,營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        11、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教學(xué)方法,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        12、要精心安排教學(xué)程序,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。要運(yùn)用探究式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)求知欲。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,學(xué)生演練不少于15分鐘。對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主,特別要關(guān)注中差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

        13、布置作業(yè)既要又質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目地、機(jī)械地、重復(fù)地做作業(yè)。

        14、教具的運(yùn)用要得當(dāng),積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)手段,突破重點(diǎn)與難點(diǎn),加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

        15、教學(xué)板書(shū)要認(rèn)真設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)要工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不寫(xiě)不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的潦草字。

        16、要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì),掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學(xué)生用普通話回答問(wèn)題,聲音洪亮,培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力。

        四、作業(yè)制度

        (一)作業(yè)總體要求

        1、作業(yè)要精選,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí),全面完成教學(xué)任務(wù),大部分作業(yè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數(shù)量與難度要適當(dāng)。每天的課外書(shū)面作業(yè)總量:

        類(lèi)別年段 一年級(jí) 二年級(jí) 三四年級(jí) 五年級(jí)

        ≤20分鐘 ≤30分鐘 ≤40分鐘

        2、教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,收舉一反三之效,通過(guò)多樣的題型,多變的形式,綜合檢測(cè)學(xué)生多方面的知識(shí)和能力。

        3、要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法,要嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)范認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整,不在作業(yè)本涂涂改改。

        數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科作業(yè)中的漢字與語(yǔ)文作業(yè)同樣要求。要求學(xué)生獨(dú)立完成,杜絕抄襲,按時(shí)上交。

        4、學(xué)生作業(yè)要及時(shí)上交,及時(shí)批改。批改字跡端正、認(rèn)真、正確,不把錯(cuò)誤留給學(xué)生,批改符號(hào)要規(guī)范,批語(yǔ)要恰如其分,以鼓勵(lì)為主,提倡面批,個(gè)別指導(dǎo)。各學(xué)科的必做作業(yè)教師應(yīng)指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做好,尤其是學(xué)困生的作業(yè),不得以任何理由不做、不批。給學(xué)困生更多的作業(yè)幫助和指導(dǎo)。

        5、教師要備有批改筆記,要及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,及時(shí)評(píng)講分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,采取措施予以補(bǔ)救。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正,訂正后教師要及時(shí)進(jìn)行再批,以便讓錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。

       。ǘ└鲗W(xué)科作業(yè)具體要求:

        語(yǔ)文作業(yè)

        一、必改必查作業(yè):語(yǔ)文作業(yè)本(1、2)、生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)本(1、2)、聽(tīng)寫(xiě)本、大作文、小作文。

        二、作業(yè)批改要求:

       。1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范,字跡要求清楚端正,不涂改,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

        (2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改,作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè),一定要督促其認(rèn)真完成,做到面批面改。

       。3)在作業(yè)最后一行中間打上星級(jí),右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)上批改日期,書(shū)寫(xiě)字跡工整。

       。4)作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào):

        符號(hào) 表示意義 運(yùn)用格式

        √ 答案正確 批在答案右下方

        ╳ 答案正確 批在答案右下方

        答案部分正確 批在答案右下方

        錯(cuò)別字 下面一個(gè)圈,批在錯(cuò)別字的外圍,上面一個(gè)圈表示換上的正確的字或詞。

        增加內(nèi)容 批在需加句子的前面一字中

        刪減內(nèi)容 批在需減內(nèi)容的外圍

        前后調(diào)換 批在需換內(nèi)容的前后

        用詞不當(dāng) 批在詞句的底線上

        好詞好句 批在詞句的底線上

        ★ 優(yōu)秀、有創(chuàng)意 批在答案的末尾

        三、作文批改要求:

       。1)精批要求:要有總評(píng)、有眉批、有星級(jí)或評(píng)分,有文字語(yǔ)句的修改,錯(cuò)別字改出率≥90%,病句改出率≥70%。

        (2)略批要求:要有總評(píng)、有星級(jí)或評(píng)分,有文字語(yǔ)句的修改,改出文章中的錯(cuò)別字。

       。3)批改量:大作文精批量必須達(dá)到二分之一,全學(xué)期每生精批4次以上。小作文精批量達(dá)到四分之一,全學(xué)期精批2次以上。在學(xué)生上交之日起一周內(nèi)完成作文批改。

       。4)批改格式:作文本第一頁(yè)寫(xiě)明“篇次、篇目、寫(xiě)作日期、得分或星級(jí)”;

        每次作文批改時(shí),評(píng)分寫(xiě)在眉批欄的頂首,總評(píng)寫(xiě)在篇末,批改日期寫(xiě)在篇末右下方,注意批改字跡端正。

       。5)作文練習(xí)數(shù)量:

        年級(jí)

        類(lèi)型 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

        大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8

        小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9

        一、二年級(jí)建議語(yǔ)文老師在作文本上有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)句子或短小的日記。

        數(shù)學(xué)作業(yè)

        一、必改必查作業(yè):數(shù)學(xué)練習(xí)本、數(shù)學(xué)作業(yè)本、口算訓(xùn)練。

        二、作業(yè)要求:

        (1)配套的數(shù)學(xué)作業(yè)本上每題必做,全部批改,包括應(yīng)用題也應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成。

        (2)數(shù)學(xué)練習(xí)本上練習(xí)內(nèi)容可以挑選數(shù)學(xué)書(shū)新課例題后練一練中的題目,也可以是數(shù)學(xué)書(shū)練習(xí)中的題目,或是教師根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)的習(xí)題。

       。3)口算訓(xùn)練一定要利用起來(lái),批改可以采取較多形式,但教師必須有針對(duì)性的檢查,如抽查學(xué)困生作業(yè),或抽查某大組作業(yè)等形式。力求學(xué)生誠(chéng)實(shí)批改,有錯(cuò)誤主動(dòng)訂正。

        三、批改要求:

       。1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高,書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范,字跡要求清楚端正,不涂改,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

       。2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改,作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè),一定要督促其認(rèn)真完成,做到面批面改。在作業(yè)最后一行打上星級(jí),右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)上批改日期。,書(shū)寫(xiě)字跡端正。 (3))作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào):

        符號(hào) 表示意義 運(yùn)用格式

        √ 答案正確 批在答案右下方

        ╳ 答案錯(cuò)誤 批在答案右下方

        答案部分正確 批在答案右下方

        這里有錯(cuò)誤或問(wèn)題 批在錯(cuò)誤處底線上

        有遺漏數(shù)目、符號(hào)或文字 批在遺漏前的中間

        ★ 格式規(guī)范、字跡端正 批在答案的末尾

        五、輔導(dǎo)補(bǔ)差

        1、輔導(dǎo)補(bǔ)差既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),又要重視學(xué)習(xí)目的性的教育,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力的培養(yǎng)。不準(zhǔn)用罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。

        2、要特別關(guān)心后進(jìn)生,多給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。教師對(duì)后進(jìn)生要施以厚愛(ài),精心靜心指導(dǎo),培養(yǎng)他們的自尊心和上進(jìn)心,盡力幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上過(guò)關(guān)。加強(qiáng)超前指導(dǎo)。

        3、輔導(dǎo)可以采取多種形式,對(duì)學(xué)困生應(yīng)做到課前、課中、課后有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。但是要注意其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的健康。

        4、對(duì)每次輔導(dǎo)應(yīng)及時(shí)記錄。

        5、每科都設(shè)“糾錯(cuò)本”,落實(shí)“保、清、糾、聚”制度。

        六、成績(jī)考查

        1、成績(jī)考查分平時(shí)教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、單元檢查測(cè)驗(yàn)、期中教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、學(xué)期考試、學(xué)年考試和畢業(yè)考試等。平時(shí)和單元檢查測(cè)驗(yàn),主要作教學(xué)情況檢查,以查漏補(bǔ)缺,落實(shí)“三清”制度。

        2、每次考查前,要幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。試卷要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材的目標(biāo),全面考查學(xué)生的“雙基“和智能發(fā)展情況,做到難易適度。要善于通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、個(gè)別交談等方式了解學(xué)生掌握知識(shí)和能力的狀況,不隨意增加考查次數(shù),增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        3、考查后,要按照明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并引導(dǎo)學(xué)生自我分析,使師生共同認(rèn)清教與學(xué)中存在的成績(jī)與問(wèn)題,明確今后努力方向。

      巴音庫(kù)魯提鄉(xiāng)小學(xué)

        20xx年9月1日

      小學(xué)教學(xué)管理制度2

       。ㄒ唬┞(tīng)課制度

        1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地帶頭深入課堂聽(tīng)課,指導(dǎo)教學(xué)工作,教師也要積極聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于35節(jié),其他教學(xué)人員聽(tīng)課不少于20節(jié)。(說(shuō)明:非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于15節(jié)、25節(jié)、12節(jié)。)

        2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要力求全面,覆蓋不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次的教師,力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

        3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。

       。1)項(xiàng)目要填寫(xiě)齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽(tīng)課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

       。2)教學(xué)過(guò)程記錄要完整,體現(xiàn)教與學(xué)兩方面的情況。

        (3)要重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問(wèn)題的思考,做好即時(shí)評(píng)價(jià);

        要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫(xiě)清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn),堅(jiān)決杜絕只聽(tīng)不評(píng)或評(píng)價(jià)中只有優(yōu)點(diǎn)而無(wú)不足及改進(jìn)建議的現(xiàn)象。總評(píng)還要注意體現(xiàn)本次聽(tīng)課研討的重點(diǎn)。

        4、學(xué)校要經(jīng)常舉行公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等研討活動(dòng)。聽(tīng)課后人人參與評(píng)課,從教學(xué)思想、課標(biāo)要求、教學(xué)方法、教材把握與處理、教學(xué)程序、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素養(yǎng)等方面與執(zhí)課教師及時(shí)認(rèn)真交流,研討優(yōu)點(diǎn)、不足并提出改進(jìn)建議,切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

        5、教研室每學(xué)期對(duì)鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽(tīng)課情況。各中心學(xué)校要做好對(duì)所轄中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課情況的檢查評(píng)價(jià)。各中小學(xué)校也要及時(shí)做好對(duì)本校教學(xué)人員聽(tīng)課情況的檢查評(píng)價(jià)。檢查時(shí)既要關(guān)注聽(tīng)課數(shù)量還要關(guān)注聽(tīng)課質(zhì)量,表?yè)P(yáng)先進(jìn),對(duì)應(yīng)付、造假者給予處理。

       。ǘ⿲(zhuān)題講座制度

        1、學(xué)校校長(zhǎng):要從宏觀上結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀,每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析不少于1次,闡述自己的教學(xué)理念,指正教學(xué)中存在的問(wèn)題,指明教改方向。此外,要參與主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的專(zhuān)題講座,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或建議。

        2、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任或骨干教師:以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,校本教研情況,從優(yōu)點(diǎn)(成績(jī))、問(wèn)題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來(lái)安排專(zhuān)題結(jié)構(gòu)。

        3、每學(xué)期各類(lèi)全校性專(zhuān)題講座總計(jì)不少于3次。(說(shuō)明:非成建制小學(xué)不少于1次。)

        4、專(zhuān)題講座要形成書(shū)面材料,并下發(fā)到教研組或各位教師。

       。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

        1、集體學(xué)習(xí)

       。1)學(xué)校每月組織1次,確定時(shí)間、主題、主講人等。

        (2)要注重與當(dāng)前的教改動(dòng)向相結(jié)合,注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,突出學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每學(xué)期都要擬定包括。

       。3)要有學(xué)習(xí)安排表、原始學(xué)習(xí)材料或講稿及教師的學(xué)習(xí)記錄。

        2、自主學(xué)習(xí)

       。1)每學(xué)期筆記不少于4000字,撰寫(xiě)隨筆或心得體會(huì)不少于2篇。

       。2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著。

       。3)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。摘記要有所取舍,提倡寫(xiě)學(xué)習(xí)后的感悟。

        3、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校要盡可能安排教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。外出人員返回后要在全體教師會(huì)議上匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì),必要時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課。

        (四)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度

        1、課題研究:校長(zhǎng)及其他校級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)均要主持或參與一個(gè)校級(jí)以上課題的研究,課題的選定要注意與本校實(shí)際相結(jié)合,與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

        2、教研:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研組會(huì)議,校長(zhǎng)每學(xué)期4次以上,副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期6次以上,參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等(教研組活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄)。

       。ㄎ澹┲笇(dǎo)青年教師制度

        1、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師要確定自己的青年教師培養(yǎng)對(duì)象。

        2、對(duì)青年教師要因材幫教、精雕細(xì)琢。師傅要把好青年教師備課關(guān),要有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課(在聽(tīng)課記錄上端注明“師徒”字樣)。有評(píng)課指導(dǎo)記錄。

       。┙虒W(xué)會(huì)議制度

        1、每學(xué)年召開(kāi)一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì),總結(jié)部署工作,表彰先進(jìn),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

        2、定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)等,研討教學(xué)工作。

        3、每項(xiàng)活動(dòng)都要有過(guò)程活動(dòng)記錄,歸檔備查。

       。ㄆ撸┙虒W(xué)工作檢查制度

        1、次數(shù)要求

        每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、輔導(dǎo)等教學(xué)工作普查3次,對(duì)上課至少普查1次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每學(xué)期對(duì)所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)分析引領(lǐng)、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查、教師評(píng)價(jià)材料等方面普查2次,對(duì)各校教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)等抽查2次。

        2、職責(zé)要求。

        業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要全過(guò)程親自參與檢查,切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(zhǎng)要做好抽查工作,并聽(tīng)取業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每次檢查后的全面匯報(bào),從宏觀上把握整體情況。

        3、過(guò)程要求。

        (1)有記錄:除記錄數(shù)量、格式外,重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn),要有具體的典型例證。

        (2)有評(píng)價(jià):每次檢查都要有分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)定,作為教師、教研組、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教研組、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

        (3)有總結(jié):每次檢查結(jié)束,要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,形成書(shū)面材料,并向教師通報(bào)。

       。ò耍┙處熂皩W(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求

        1、開(kāi)展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作

       。1)各中小學(xué)要制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要進(jìn)行有效監(jiān)控。

       。2)每次常規(guī)檢查記錄作為形成性評(píng)價(jià)材料。

       。3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià),每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。各中小學(xué)要將本校教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后上交鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一份存檔。教師終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)的依據(jù)。

        2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展對(duì)所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)

        (1)各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)方案》。

       。2)每學(xué)期通過(guò)定期檢查或抽查對(duì)各校進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)材料專(zhuān)檔保存。

       。ň牛┙萄谢顒(dòng)要求

        1、學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度,形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍。

        2、學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展3次以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的大型教研活動(dòng)(每次活動(dòng)要有方案、過(guò)程記錄及總結(jié))。每學(xué)年至少開(kāi)展一次課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)改革中的優(yōu)秀教師予以表彰。

        3、教研組設(shè)置和管理

        各校根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)置學(xué)科或年級(jí)教研組,每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師任組長(zhǎng),并落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度,強(qiáng)化對(duì)教研組的管理。

        每學(xué)期每個(gè)教研組活動(dòng)不少于8次(提倡按周進(jìn)行),每次活動(dòng)要有主題,活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長(zhǎng)、可短,但必須扎實(shí)有效。

        4、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃

        各校依據(jù)本校的工作計(jì)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃,并結(jié)合本單位的實(shí)際,制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計(jì)劃。

        各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃。

        5、活動(dòng)形式、內(nèi)容

        教研組活動(dòng)形式要豐富多彩,可以是專(zhuān)題講座、研討交流、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課等,讓每位教師真正參與活動(dòng)全過(guò)程,成為活動(dòng)的主體、主人,使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力,充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。

        教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,集體備課,聽(tīng)評(píng)課,說(shuō)課,教學(xué)案例研究分析等。重視解決實(shí)際問(wèn)題,如:①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破;③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失;④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;⑤一道題的多種解法;⑥后進(jìn)生的成績(jī)是如何提高的;⑦多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用……

        每個(gè)教師每次要有準(zhǔn)備地談好一個(gè)問(wèn)題,力求短小、精悍,內(nèi)容新穎,有實(shí)用價(jià)值。大家集思廣益,充分研討,共同提高。

        6、做好記錄及材料收集

        活動(dòng)記錄要規(guī)范,提倡采用學(xué)校統(tǒng)一印制的表格式,內(nèi)容包括考勤記錄、活動(dòng)安排(目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、步驟等)、過(guò)程記錄。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的中心議題,

        每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容,活動(dòng)后得出的結(jié)論,取得的效果及改進(jìn)意見(jiàn)等。(對(duì)于聽(tīng)課,可略記聽(tīng)課過(guò)程,詳記評(píng)課內(nèi)容,活動(dòng)記錄本要留足記錄活動(dòng)過(guò)程的篇幅)

        7、及時(shí)總結(jié)、交流

        每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié),基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績(jī)、指明問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)可適時(shí)總結(jié)交流,展示研究成果,達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。切實(shí)讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃,提高教師素質(zhì)的渠道,開(kāi)展專(zhuān)題研究的途徑。

        8、學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況,選擇幾個(gè)有重要價(jià)值、能有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的課題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革。每學(xué)年學(xué)校要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題,30%以上的教學(xué)人員主持或參與課題研究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)做好過(guò)程記錄、階段總結(jié)等工作。實(shí)驗(yàn)成果要及時(shí)用于改進(jìn)實(shí)際教學(xué)。(說(shuō)明:非成建制小學(xué)不一定要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題。)

        (十)制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求

        1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)學(xué)預(yù)備周前安排制定方向明確、前后銜接、改革創(chuàng)新、切實(shí)可行的學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)交全體教職工討論、修訂。教導(dǎo)處等部門(mén)和教師要依據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂部門(mén)、學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要完整、具體,具有科學(xué)性和可操作性,對(duì)教學(xué)實(shí)際工作具有指導(dǎo)性。學(xué)校要經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況,及時(shí)總結(jié),提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。

        2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求

       。1)教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前,要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,通覽全冊(cè)教材,并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

       。ǎ玻⿲W(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括:學(xué)生基本情況分析(認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能、生活習(xí)慣、身體狀況等)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)和各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配,以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

        2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問(wèn)題

       。1)熟悉教材:應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,鉆研全冊(cè)教材,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求;

        分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn);把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

       。2)確定重難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),做到明確、具體,分條列項(xiàng)寫(xiě)清教學(xué)重難點(diǎn)。

       。3)教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想:教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,針對(duì)存在的具體的實(shí)際問(wèn)題,確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn)。教改研究專(zhuān)題確定力求“小”、“實(shí)”、“活”,體現(xiàn)一定針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。

        (4)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施:這是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后,從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究、組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,制定行之有效的具體措施,做到:

       、儇瀼、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下,通過(guò)某些具體的'途徑、方式、手段等來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),體現(xiàn)教育改革的大方向,要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。

       、隗w現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。應(yīng)充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性,還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎(chǔ)之上。惟有“以人為本”,措施才行之有效。

       、蹜(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響,從而提出具有針對(duì)性的措施,應(yīng)注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。

       、軕(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。

       。5)培優(yōu)補(bǔ)差:從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析,制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的提高、轉(zhuǎn)化措施。注重過(guò)程與方法的實(shí)效性,使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值。切實(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來(lái),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。

        3、計(jì)劃的管理

        學(xué)校要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱,簽署指導(dǎo)意見(jiàn);每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃,對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師,學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況,進(jìn)行整體安排,確定詳寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)。

       。ㄊ唬﹤湔n要求

        1、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括:

        (1)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本期教學(xué)的要求;

        (2)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;

       。3)單元教學(xué)設(shè)計(jì)(包括單元教學(xué)目標(biāo),單元知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)、難點(diǎn),課時(shí)劃分等);

       。4)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

        2、課時(shí)備課要素

       。1)備教學(xué)目標(biāo)

        要研讀領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面理解課程內(nèi)容,挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵與外延,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體,貼近學(xué)生實(shí)際,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合;教學(xué)目標(biāo)具有操作性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證地處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。目標(biāo)是具體的可檢測(cè)的,在達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)時(shí)必須做到:教材目標(biāo)化,目標(biāo)問(wèn)題化,問(wèn)題要點(diǎn)化,要點(diǎn)練習(xí)化,練習(xí)應(yīng)用化。

       。2)備教材

        深入鉆研教材,通過(guò)感知教材——理解教材——掌握教材的過(guò)程,達(dá)到:

        (1)掌握教材的深度、廣度與難度;

       。2)注意教材前后的聯(lián)系;

        (3)對(duì)教材進(jìn)行再加工,恰當(dāng)選擇、合理取舍,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);

       。4)對(duì)課標(biāo)規(guī)定的能力要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)予以滲透。

       。3)備學(xué)生

        備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),始終站在學(xué)生的角度思考,要做到:

       。1)摸清學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、思想狀況;

       。2)注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,尊重差異,因材施教,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

        (3)預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,做好處理預(yù)案;

        (4)比較、選擇怎樣教學(xué)才能化難為易,化繁為簡(jiǎn);

       。5)備解題的思路,即“怎樣想到這樣做”。

       。4)備重難點(diǎn)

        從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),認(rèn)真鉆研教材,分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次,確定重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

       。5)備教法、學(xué)法

        根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征,靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,善于激活學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式,在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法,在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

        倡導(dǎo)使用先進(jìn)教學(xué)模式。

        (6)備教學(xué)準(zhǔn)備

        為創(chuàng)設(shè)情境,保證教學(xué)效果,教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,優(yōu)選教具,合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以教學(xué)效果最優(yōu)為原則。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的結(jié)合,充分利用好小黑板、模型、掛圖、幻燈、錄音、自制教具等傳統(tǒng)媒體,并增加多媒體的科技含量,充分發(fā)揮多媒體便教利學(xué)的動(dòng)感性、趣味性、快捷性。必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)教師要提前試做,并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置(檢查)學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具,以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

       。7)備教學(xué)過(guò)程

        教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面:

       、賹(dǎo)入環(huán)節(jié)

        教師要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)巧妙創(chuàng)設(shè)情境,用適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言,讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境、導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

       、趩(wèn)題設(shè)計(jì)

        問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性,有一定的思考價(jià)值和思維廣度(即發(fā)散性、開(kāi)放性)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上,以防止提問(wèn)的隨意性。此外,教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題,著力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出引導(dǎo)的方法。

       、蹖W(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

        教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上,對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理,要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

        ④練習(xí)設(shè)計(jì)

        要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、圍繞教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性和適當(dāng)?shù)奶荻,使練?xí)真正起到鞏固、深化的作用。習(xí)題的精選與精編,反映在時(shí)段和質(zhì)量?jī)蓚(gè)方面。習(xí)題的時(shí)段性要做到五有:有前提測(cè)評(píng),有典型例題,有隨堂練習(xí),有矯正練習(xí),有拓展練習(xí)。質(zhì)量要求的原則是:正確定位,精益求精。

       。8)備板書(shū)設(shè)計(jì)

        板書(shū)設(shè)計(jì)包括分板書(shū)和整體板書(shū),要突出學(xué)科特點(diǎn),要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀,力求多樣化。

        (9)課后反思

        要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失,以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,避免應(yīng)付式的空話、套話。

        3、備課管理要求

       。1)備課要超前。不能臨教臨備,更不能教后補(bǔ)備,杜絕無(wú)教案上課。學(xué)校要組織好學(xué)前周的備課。除講評(píng)課外,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到提前備課,一般以一周課時(shí)的提前量為宜。

       。2)教學(xué)設(shè)計(jì)格式要規(guī)范。完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括課題名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)(三維)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等。

       。3)每學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)量為:﹝本期周數(shù)(不滿一周的按一周計(jì)算)﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

        單元測(cè)試、月考、期中(末)考試等大型考試,在有試卷和講評(píng)教案的情況下,每次按3個(gè)課時(shí)計(jì)算備課量;只有試卷,不計(jì)入備課量。

       。4)允許借鑒他人的優(yōu)秀教案,但必須結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改和添加。完全照搬而無(wú)個(gè)性修改和添加,視為沒(méi)有備課。

        (5)有條件的學(xué)校,實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度。進(jìn)行集體備課時(shí),學(xué)科組要提前對(duì)下周的課進(jìn)行全方位研討,提出建設(shè)性的備課要求,分工協(xié)作,按時(shí)完成,并在征求大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上做出改進(jìn)。教師在使用集體教案前,要結(jié)合個(gè)人對(duì)課標(biāo)、教材的鉆研和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累及所教班級(jí)實(shí)際學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹⑻砑,以便更好地發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、更好地體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)、更符合教學(xué)實(shí)際。修改不能只是增減習(xí)題。

       。6)備課要講究質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊扣教材,突出主干問(wèn)題的預(yù)設(shè)、闡釋與拓展,突出教師如何組織引導(dǎo)和學(xué)生如何學(xué)習(xí),突出各類(lèi)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。杜絕知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題羅列式備課。

        試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)要備考試基本情況(與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)相結(jié)合)、典型答題情況、錯(cuò)因分析、變式或鞏固練習(xí)等。

        作文要有“指導(dǎo)”和“講評(píng)”教學(xué)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),寫(xiě)清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn),有指導(dǎo)過(guò)程和方法,要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)間,提倡教師寫(xiě)下水文;講評(píng)備課應(yīng)包括:整體情況分析、教師精批的內(nèi)容、集體評(píng)議、進(jìn)行修改幾個(gè)部分。

        (7)因人而異,分層要求

        為減輕教師的備課負(fù)擔(dān),提高備課的質(zhì)量,可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況,對(duì)備課分層要求,有所區(qū)別。

        青年教師備課要規(guī)范、詳細(xì),達(dá)到備課規(guī)定要求。

        教學(xué)素養(yǎng)高的教師備課時(shí),可把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)教材的深入理解上,放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上,放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié),形成個(gè)人的教學(xué)特色。

        對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科教學(xué)的教師,學(xué)校可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向,有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級(jí)備詳案,其它可備簡(jiǎn)案,但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

        (8)加強(qiáng)備課的督導(dǎo)檢查。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)要周簽月檢,確保備課數(shù)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時(shí)數(shù)。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上大型備課檢查,對(duì)全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢閱,不只是寫(xiě)日期蓋章,還要有簡(jiǎn)明具體的批語(yǔ),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定,對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

       。ㄊ┱n堂教學(xué)要求

        1、嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課,更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退,不提前下課,中途不離課堂,下課不拖堂。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)。上課開(kāi)始和結(jié)束,師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

        2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課前,要復(fù)讀一遍教學(xué)設(shè)計(jì),以進(jìn)一步熟悉甚至修改。了解學(xué)情。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門(mén)口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),弄清學(xué)生缺席情況,對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。

        3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽。

        4、教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng);注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        5、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,分析和解決問(wèn)題,感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀,努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng),脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容,分散化解難點(diǎn)內(nèi)容,具體對(duì)比分析疑點(diǎn),著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

        6、教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,既要體現(xiàn)教的過(guò)程,更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,加強(qiáng)過(guò)程教學(xué),面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差異,給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異,選用恰當(dāng)?shù)慕谭,因材施教;要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù),運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程;要注意培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力;要注意運(yùn)用信息技術(shù)、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器等手段,提高課堂效益,教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效,不搞形式主義。

        教學(xué)過(guò)程安排合理,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢;課堂練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自編習(xí)題,教師也要設(shè)計(jì)典型精當(dāng)?shù)牧?xí)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握,真正做到練習(xí)充分、鞏固及時(shí);教師、學(xué)生活動(dòng)均要適度,合理使用教學(xué)時(shí)間,堅(jiān)持“三講三不講”。

        7、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題,做出決策和選擇,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

        8、高度關(guān)注上課的“三個(gè)度”——自主度、參與度和達(dá)成度。確保學(xué)生自主探究的時(shí)間與質(zhì)量;確保小組合作探究的時(shí)間與質(zhì)量;展示交流應(yīng)有一定的廣度和深度,形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本達(dá)成;通過(guò)反饋,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)鞏固,查漏補(bǔ)缺,檢測(cè)提高,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成。

        9、講評(píng)課是與新授、復(fù)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課相并列的四大基本課型,要在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,突出要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,避免面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水。要讓學(xué)生充分參與講評(píng)過(guò)程,暴露思維障礙,弄清錯(cuò)誤的原因。

        要執(zhí)行“五要五不要”的規(guī)范要求:要有規(guī)律的總結(jié),要有知識(shí)的遷移,要有方法的指導(dǎo),要有題目的變形,要有錯(cuò)題的再練;未經(jīng)批改的不要講,學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要講,超綱超標(biāo)的不要講,通過(guò)學(xué)生合作互助能夠解決的不要講,即使講了估計(jì)學(xué)生還是不懂的堅(jiān)決不要講。

        10、用普通話授課,語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng),具有啟發(fā)性,聲音響亮;衣著整潔、得體,儀表端莊;舉止文明,教態(tài)親切、自然、大方;對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又真誠(chéng)關(guān)愛(ài),尊重學(xué)生人格,不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生,上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室,課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的,應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理;注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì);杜絕發(fā)生教學(xué)事故。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

        11、板書(shū)規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確、清楚、精當(dāng);要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,體現(xiàn)要點(diǎn),揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

        12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足,思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策,為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒,并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

       。ㄊ┳鳂I(yè)要求

        1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活,反對(duì)繁、難、怪,杜絕機(jī)械訓(xùn)練和體罰性作業(yè);要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí),發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。選題時(shí)一定要深思熟慮,精挑細(xì)選,要做到“七個(gè)不選”:自己沒(méi)做過(guò)的題不選,不符合課標(biāo)與考綱的題不選,難題怪題不選,機(jī)械重復(fù)或大量抄寫(xiě)的題不選,表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密的題不選,沒(méi)有針對(duì)性、典型性的題不選,沒(méi)有啟發(fā)性的題不選。

        2、作業(yè)的類(lèi)型要多樣化,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè),提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式,倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

        3、任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,量與質(zhì)相結(jié)合,注意多樣性和層次性,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)選做題、必做題等形式的作業(yè),以滿足不同層次學(xué)生的需要。

        4、凡開(kāi)設(shè)的課程,都要精選或自編習(xí)題,適量適度布置課內(nèi)作業(yè),內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況,有利于教學(xué)目標(biāo)的深化理解和掌握。

        學(xué)科課內(nèi)作業(yè)的次數(shù)為:﹝本期周數(shù)(不滿一周的按一周計(jì)算)﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

        作文次數(shù)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

        5、科學(xué)控制課外作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè),三至六年級(jí)每天課外作業(yè)量控制在一小時(shí)以?xún)?nèi),初中控制在一個(gè)半小時(shí)以?xún)?nèi),高中控制在二個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。布置課外作業(yè)要有全局觀念,注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過(guò)規(guī)定時(shí)數(shù)。不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,不得濫用規(guī)定以外的教輔作業(yè)資料。

        6、對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求。作業(yè)本的封面要寫(xiě)清楚班級(jí)、姓名,要保持干凈整潔。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè),不抄襲別人的作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整,條理清楚,格式規(guī)范。作業(yè)經(jīng)教師批改后,找出錯(cuò)因,主動(dòng)改正,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

        7、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真,在學(xué)生作業(yè)上書(shū)寫(xiě)的所有符號(hào)和文字要規(guī)范認(rèn)真,格式固定。作業(yè)評(píng)價(jià)根據(jù)年級(jí)和學(xué)科情況以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn),還要盡量使用激勵(lì)語(yǔ)言或指導(dǎo)性語(yǔ)言評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。提倡精批精改、面批面改,即時(shí)反饋的作業(yè)可以在教師的指導(dǎo)下互批互改。對(duì)于學(xué)生糾錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。對(duì)非書(shū)面作業(yè)要通過(guò)多種形式進(jìn)行檢查評(píng)判,教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過(guò)程中來(lái)。

        8、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的,要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。

        9、立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,進(jìn)行歸因分析,并及時(shí)反饋矯正,要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,杜絕錯(cuò)題漏糾現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本。

        10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。

        11、對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)(如整潔、正確率高)或作品(如作文、繪畫(huà)、電子表格、幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、電子賀卡等),教師可通過(guò)適當(dāng)形式展示給予肯定。

        12、學(xué)校要檢查教師布置、批改作業(yè)情況,可隨機(jī)抽樣,常檢常促。除此以外,每學(xué)期還要有兩次以上大型全面檢查,要有比較詳細(xì)的檢查記錄,并將檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

        (十四)輔導(dǎo)要求

        1、輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,以因材施教為原則,以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

        2、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。輔導(dǎo)除著重解決共性問(wèn)題外,重在抓好“兩頭”,促進(jìn)學(xué)困生“過(guò)關(guān)”,鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”,真正落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念,以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。對(duì)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo),都要做到目的明確,安排合理、及時(shí),講究實(shí)效,防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

        3、輔導(dǎo)的形式要多樣。既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo),既要集體輔導(dǎo),又要個(gè)別輔導(dǎo)。要有目標(biāo),有計(jì)劃,定時(shí)間,定對(duì)象,定方法,定要求。

        4、輔導(dǎo)要講究效益,針對(duì)性強(qiáng)。集體輔導(dǎo)要側(cè)重解決共性問(wèn)題,注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)與平衡。個(gè)別輔導(dǎo)要有所側(cè)重,特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè),向其推介課外補(bǔ)充讀物,引導(dǎo)他們探討一些問(wèn)題,讓其參加興趣小組等辦法,激勵(lì)興趣,發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還要耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)上的具體困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。輔導(dǎo)時(shí),要做到熱心、耐心并且有信心。輔導(dǎo)要避免疲勞戰(zhàn)。

        5、搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo)、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解決疑難問(wèn)題。

        6、輔導(dǎo)要及時(shí)。各類(lèi)輔導(dǎo)要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行,以增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。

        7、要開(kāi)展第二課堂活動(dòng),組織學(xué)生成立興趣小組予以輔導(dǎo),使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)展。

        8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù),并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,開(kāi)闊視野,拓寬知識(shí)面。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀與瀏覽,養(yǎng)成寫(xiě)日記、及時(shí)摘抄積累和寫(xiě)讀后感的習(xí)慣。

        9、重視學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字的訓(xùn)練與指導(dǎo)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)只是其一,可開(kāi)辟書(shū)法廣場(chǎng),有效利用學(xué)校的墻壁板報(bào)、校園操場(chǎng)、廢舊書(shū)報(bào)等進(jìn)行粉筆、毛筆書(shū)法訓(xùn)練。教師要定期更換臨摹內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行序列訓(xùn)練,練就扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底。

        10、輔導(dǎo)應(yīng)在規(guī)定的學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導(dǎo),不得在節(jié)假日時(shí)間輔導(dǎo)。

        11、教師要建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案?迫谓處煂W(xué)期初要根據(jù)平時(shí)觀察、了解和測(cè)試情況及時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單,根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況制訂合理科學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施。課外輔導(dǎo)要記錄輔導(dǎo)目的、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、相關(guān)作業(yè)等。要注意信息反饋,及時(shí)掌握輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)(如能力、態(tài)度、習(xí)慣、成績(jī)、位次等),科學(xué)調(diào)整培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及對(duì)應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

        12、學(xué)校要對(duì)教師的輔導(dǎo)情況跟蹤檢查,及時(shí)總結(jié),適時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的交流。

       。ㄊ澹┛荚囈

        1、考試命題

       。1)制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度,規(guī)范命題操作程序。

       。2)命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,體現(xiàn)考試性質(zhì),充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以能力立意為主,保證考試信度。命題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則,必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果,必須有一定量的創(chuàng)新題。

        (3)試題內(nèi)容正確,陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、無(wú)歧義,立足主干知識(shí),注意學(xué)科滲透。

       。4)試題結(jié)構(gòu)合理,梯度明顯,難易適度,賦分合理,題型多樣,提倡設(shè)計(jì)適量的選做題。防止出偏題、怪題,一般按6:3:1的比例,即基礎(chǔ)題占60%,中等難度題占30%,難度較大的題占10%組織命題。

        2、考試組織

       。1)根據(jù)課程實(shí)施方案,合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。

       。2)嚴(yán)密組織,嚴(yán)格紀(jì)律,嚴(yán)明考風(fēng),規(guī)范操作,確保考試過(guò)程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

        (3)監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格監(jiān)考,杜絕各類(lèi)形式的舞弊行為。

       。4)嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)。各學(xué)科平時(shí)考核,可由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織小考。一般一個(gè)單元、一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完,要進(jìn)行一次書(shū)面檢測(cè)。期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

       。5)要加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,每期至少進(jìn)行一次對(duì)某級(jí)某科的調(diào)研診斷性測(cè)試。

        3、考試評(píng)卷

       。1)無(wú)論哪種測(cè)試,教師要認(rèn)真評(píng)閱試卷,保證閱卷質(zhì)量。在確保參考答案正確性的前提下,準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則,做到寬嚴(yán)適度,給分有理,扣分有據(jù),客觀反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平。

       。2)學(xué)校統(tǒng)一組織的考試,評(píng)卷要集中時(shí)間,集中人員,采用流水作業(yè)形式,快速完成閱卷任務(wù)。

        4、質(zhì)量分析

        要認(rèn)真做好試卷分析,總結(jié)教學(xué)的得與失,查漏補(bǔ)缺,提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略。試卷分析內(nèi)容包括:成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題特點(diǎn)、答題情況、原因分析及教學(xué)對(duì)策等。

        5、及時(shí)組織二次過(guò)關(guān)。每次測(cè)試結(jié)束后要對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次有針對(duì)性的補(bǔ)測(cè),對(duì)補(bǔ)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

        6、成績(jī)反饋

        學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績(jī)及按考試成績(jī)排出的名次張榜公布,不得以分?jǐn)?shù)排座位?刹捎眠m當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和家長(zhǎng)客觀了解學(xué)生的考試情況,保護(hù)學(xué)生的自尊心。

        7、建立測(cè)試檔案。單元、期中、期末測(cè)試要建立檔案,包括測(cè)試試卷、成績(jī)記錄、質(zhì)量分析等。

       。ㄊ┰u(píng)價(jià)要求

        1、評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開(kāi)放性原則,既要重視學(xué)業(yè)成績(jī),更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展;既要重視結(jié)果,更要重視過(guò)程。

        2、評(píng)價(jià)方式要多樣化,可以采用觀察、調(diào)查、記錄、訪問(wèn)、討論、作業(yè)、測(cè)試、評(píng)議、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。

        3、課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要富有激勵(lì)性

        (1)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。

        (2)評(píng)價(jià)主體除教師外,要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià),提倡學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

        (3)評(píng)價(jià)方式除一般性激勵(lì)語(yǔ)言外,提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼神、表情等體態(tài)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        (4)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確,具有針對(duì)性。

        4、對(duì)考試的評(píng)價(jià)要立足診斷性,體現(xiàn)促進(jìn)性

        (1)關(guān)注考試過(guò)程中態(tài)度、誠(chéng)信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)。

        (2)評(píng)價(jià)主體以教師為主,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤。

        (3)評(píng)價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開(kāi)始,從學(xué)生答題情況入手,找出存在問(wèn)題,探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因,確定矯正方案,有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。義務(wù)教育階段杜絕整班整?荚嚺琶,把考分作為粘貼學(xué)生類(lèi)別的標(biāo)簽。

        5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要全面、客觀、公正

        (1)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施,學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。

        (2)要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展;要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異,注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展;評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開(kāi)。

        (3)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等項(xiàng)目。

        (4)評(píng)價(jià)依據(jù)的素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等,評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí),能充分證實(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。

        (5)每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),實(shí)行報(bào)告單制度,畢業(yè)前實(shí)行總評(píng),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。

        (6)采用綜合評(píng)語(yǔ)加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合,尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃,評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練。評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)置要符合有關(guān)規(guī)定。

        (7)學(xué)校要保證評(píng)定過(guò)程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。

      小學(xué)教學(xué)管理制度3

        一、教學(xué)儀器由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。

        二、教學(xué)儀器要設(shè)立賬目,內(nèi)容包括儀器名稱(chēng)、來(lái)源、數(shù)量、單價(jià)、金額,做到賬、卡片、實(shí)物相符;學(xué)校教學(xué)儀器一律不準(zhǔn)外借。

        三、教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)編號(hào),定柜、定架存放,并在柜上貼有存放儀器名稱(chēng)、數(shù)量的卡片,以便查找和使用;藥品和儀器分柜存放。

        四、各類(lèi)儀器說(shuō)明書(shū)要裝訂成冊(cè),專(zhuān)架存放,以便正確使用。

        五、教學(xué)儀器室內(nèi)要張貼演示、分組實(shí)驗(yàn)安排表,設(shè)置實(shí)驗(yàn)記錄單和報(bào)告單,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展服務(wù)。

        六、學(xué)校建立教學(xué)儀器使用、歸還、賠償制度,儀器管理人員對(duì)儀器的`使用、歸還、賠償都要有記載,需要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)的,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。

        七、儀器管理人員要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備,及時(shí)做好維護(hù)、保養(yǎng)工作,使儀器設(shè)備始終處于完好狀態(tài);要經(jīng)常做好儀器設(shè)備的安全工作,室內(nèi)要保持干凈、整潔、通風(fēng),做到防潮、防銹、防火、防盜。

        八、主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)教學(xué)儀器管理工作進(jìn)行不少于兩次的檢查、指導(dǎo);學(xué)期末進(jìn)行全面檢查,做為儀器管理人員的考核依據(jù)。

        九、儀器管理人員若更換工作或調(diào)職時(shí)必須辦理移交手續(xù)。

      小學(xué)教學(xué)管理制度4

        岔道口完小教學(xué)常規(guī)管理制度

        教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn),是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規(guī)包括:制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

        為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)新的教育教學(xué)形勢(shì)和需要,特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

        一、教學(xué)計(jì)劃

        教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

        1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),對(duì)各年級(jí)、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后,于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。

        2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn),對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制訂,經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后,于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃制訂與執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

        3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制訂,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),并根據(jù)學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。具體包括:教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。

        4、各類(lèi)計(jì)劃制訂后,交學(xué)校教導(dǎo)處存檔,學(xué)校要對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施,進(jìn)行定期檢查,確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對(duì)照計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真反思,寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。

        二、備課

        備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課方式堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”,即:集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;書(shū)面?zhèn)湔n、電子備課(參考一些網(wǎng)絡(luò)資料)、和教材、教師用書(shū)批注相結(jié)合。并至少堅(jiān)持做到提前一天備課。

        1、個(gè)人備課。認(rèn)真鉆研教材,詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài),確保每節(jié)課的教學(xué)有目標(biāo),有內(nèi)容,重難點(diǎn)突出;確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國(guó)情教育、環(huán)境教育等;確定相應(yīng)的教學(xué)方法,選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體;編寫(xiě)教案。

        2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式,其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),解決教學(xué)中的重要問(wèn)題,平衡教師的教學(xué)進(jìn)度,研究和改進(jìn)教法,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內(nèi)容和要求如下:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求;探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法;探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法;交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作,做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備;結(jié)合聽(tīng)課活動(dòng),進(jìn)行評(píng)課;在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行,安排好中心發(fā)言人,做好記錄。

        3、修改教案。教師應(yīng)根據(jù)說(shuō)課、備課檢查情況對(duì)自己所寫(xiě)教案加以消化整理,在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案,提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案,做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的`統(tǒng)一,要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)方法選擇和過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng),作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。教案書(shū)寫(xiě)的基本要求:

       。1)常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間,內(nèi)容要求:①教學(xué)目標(biāo),必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度;②重點(diǎn)、難點(diǎn);③課型、教學(xué)時(shí)數(shù);④教學(xué)準(zhǔn)備:如課前活動(dòng)安排;媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等);⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程,教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容,要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序、方法,不能把教案寫(xiě)成單純的知識(shí)提綱講稿;⑥

        板書(shū)設(shè)計(jì);⑦作業(yè)布置;⑧課后反思。

        3、教案檢查。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每晚8:00對(duì)第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。

        查后在末一節(jié)處注明檢查日期或并蓋教導(dǎo)處檢查專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng);教學(xué)目標(biāo)是否明確;重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;是否講練結(jié)合,精講精練;是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評(píng)定。

        5、對(duì)不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的教師的備課要求,學(xué)生可根據(jù)情況制定相應(yīng)的備課要求。

        三、上課

        上課是完成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

        教師上課的基本要求:

        1、具有分課時(shí)教案,沒(méi)有教案不能上課。

        2、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器,教師進(jìn)入課堂不允許中途退出,不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。

        3、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課,更不準(zhǔn)隨便缺課,上課不得遲到早退,下課不拖堂。

        4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),弄清學(xué)生缺席情況,對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開(kāi)始和結(jié)束,師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

        5、教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生,對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求,采用不同的教學(xué)方法,以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí),可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

        6、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)實(shí)效。

        7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控,盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感,以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏,造成學(xué)習(xí)上的分化。

        8、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī),課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題,應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理,上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室,凡因特殊情況需停止學(xué)生上課,必須經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意,并上報(bào)教導(dǎo)處。

        9、教師要尊重學(xué)生的人格,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心說(shuō)服教育,嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生,積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。

        10、教師上課要講普通話,語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力,聲音要響亮,要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。

        11、教師上課板書(shū)要清楚,布局結(jié)構(gòu)合理,能體現(xiàn)出講課重點(diǎn),字跡工整,大小適當(dāng),用規(guī)范字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

        12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明,上課時(shí)關(guān)閉手機(jī),教態(tài)親切、自然、大方,衣著得體,不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室,不化濃妝,不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

        13、重視教學(xué)衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì),隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

        14、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記,強(qiáng)化校本研究,以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師素養(yǎng)。

        四、作業(yè)布置與批改

        布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分,是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

        (一)作業(yè)布置

        1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對(duì)性和層次性,以利于鞏固所學(xué)知識(shí),掌握“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。

        2、作業(yè)布置要適時(shí)適量,難易適中,要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異,分層布置作業(yè),如分必做題和選做題。形式靈活多樣,不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè),還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。

        3、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè),隨意性作業(yè),大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

        (二)課外作業(yè)時(shí)間

        為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展,要嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí),三、四年級(jí)不超過(guò)0.5小時(shí)。

        (三)作業(yè)批改

        1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)訂正,日期明確,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心,全面獲取教學(xué)反饋信息。

        2、批改作業(yè)采取等級(jí)制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí),不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改,或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改,只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

        3、批改要具有示范性,教師書(shū)寫(xiě)要工整,標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體,指示要具體,富于指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

        4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行,如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè),教師突擊批改的現(xiàn)象,學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。

        5、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),如學(xué)生拖欠或不做作業(yè),教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有采取補(bǔ)做措施,追究該教師的責(zé)任。

        6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)?勺鞅匾母锖蛣(chuàng)新。如可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè),但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

        7、教導(dǎo)處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況,學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合,每學(xué)期至少2次,并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

        五、輔導(dǎo)

        1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo),既要集體輔導(dǎo),又要個(gè)別輔導(dǎo)。

        2、輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn),主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可適當(dāng)布置提高性作業(yè),向其推介課外補(bǔ)充讀物,讓其參加興趣小組等辦法,激勵(lì)興趣,發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng);對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

        3、輔導(dǎo)要講究效益,要做到熱心、耐心,避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)等。

        六、課外活動(dòng)

        1、課外活動(dòng)包括:學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。

        2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作,每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師,至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng),輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃,做到有方案,有記載,有總結(jié)。

        3、活動(dòng)內(nèi)容健康有益,形式多樣,盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),以擴(kuò)大知識(shí)面,加強(qiáng)學(xué)生間交流,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間,并定期檢查。

        5、學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動(dòng)成果展示。

        七、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

        1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。平時(shí)不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。單元檢測(cè)可以以作業(yè)形式完成。

        2、認(rèn)真命題、組考、閱卷,保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題,著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。

        3、考試方法以閉卷為主,采用考試、考查相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據(jù)。

        4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料,分析主要包括以下兩方面。

        試題分析:包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。

        學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析:成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”

       。磧(yōu)秀率、合格率)和班級(jí)平均分,這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的了解情況做出定性方面的描述,期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教導(dǎo)處。

        八、教研活動(dòng)

        1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究教材教法為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本。強(qiáng)調(diào)開(kāi)展校本教研,不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)(如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事,拒絕上公開(kāi)課,拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等)的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮(zhèn)、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

        2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

        3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人,每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題,確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。

        4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度。學(xué)校校長(zhǎng)及負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部,每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。聽(tīng)課時(shí),必須記錄聽(tīng)課筆記并書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。學(xué)校制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,并且跟蹤聽(tīng)課,針對(duì)情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo)。

        5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。

        6、建立學(xué)習(xí)型教研組。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提高自身素質(zhì);學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

        7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng),教導(dǎo)處應(yīng)定期組織并檢查情況。

      小學(xué)教學(xué)管理制度5

        一、為建設(shè)“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、勤業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng),規(guī)范學(xué)校管理,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校,特制訂本《條例》。 二、一至五年級(jí)以學(xué)年期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)平均分進(jìn)行評(píng)價(jià),畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)平均分進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        三、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目、名次及計(jì)獎(jiǎng)方法:

       。ㄒ唬┊厴I(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

        1、團(tuán)體獎(jiǎng):在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中,團(tuán)體成績(jī)進(jìn)入縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位系列(即一至六名),獎(jiǎng)給每位科任500元;第六名以后每降低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金100元,獎(jiǎng)至第十名。

        2、科任獎(jiǎng):在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中,所任學(xué)科成績(jī)相似縣名次第一名,獎(jiǎng)給科任200元,每低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金30元,獎(jiǎng)至第五名。

        3、單科獎(jiǎng):在畢業(yè)水平檢測(cè)中,凡語(yǔ)文成績(jī)達(dá)95分以上,數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)100分,英語(yǔ)成績(jī)達(dá)100分獎(jiǎng)給科任每生50元。

        4、培優(yōu)獎(jiǎng):在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中,學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)優(yōu)秀(即均達(dá)到90分以上),獎(jiǎng)給該班科任每生90元(即獎(jiǎng)給該班每位科任30元)。

       。ǘ┓钱厴I(yè)班科任獎(jiǎng)。

        在期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)中,非畢業(yè)班學(xué)科平均分獲相似縣前五名的'科任分別給予100、80、60、40、20元的獎(jiǎng)勵(lì)。

       。ㄈ└黝(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)。

        1、學(xué)生參加省市縣單項(xiàng)競(jìng)賽,如有獲獎(jiǎng),輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)如下:

        省級(jí)一等獎(jiǎng)300元,二等獎(jiǎng)200元,三等獎(jiǎng)100元;市級(jí)一等獎(jiǎng)200元,二等獎(jiǎng)100元,三等獎(jiǎng)50元;縣級(jí)一等獎(jiǎng)100分,縣二、三等獎(jiǎng)50元。

        2、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:獲一等獎(jiǎng)200元,二等獎(jiǎng)100元。

        3、學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),按實(shí)得總分給予獎(jiǎng)勵(lì),每得1分,輔導(dǎo)獎(jiǎng)20元。

        4、縣文藝匯演:獲一等獎(jiǎng)400元,二等獎(jiǎng)300元,三等獎(jiǎng)200元。(獎(jiǎng)給負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、培訓(xùn)的教師)

        5、承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課的執(zhí)教老師每次獎(jiǎng)勵(lì)100元。

        6、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、刊物發(fā)表等獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):教師論文發(fā)表在教育專(zhuān)業(yè)報(bào)刊或參加教育部門(mén)的評(píng)比獲得等級(jí)獎(jiǎng),根據(jù)級(jí)別和等次發(fā)給獎(jiǎng)金。

        級(jí)別 發(fā)表 一等 二等 三等

        省級(jí) 500元 300元 200元 150分

        市級(jí) 300元 200元 150元 100元

        縣級(jí) 100元 100元 80元 50元

        7、獲縣級(jí)以上(含縣級(jí))表彰,榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獎(jiǎng)100元。

        四、幾點(diǎn)說(shuō)明:

        1、名次確定:以縣局教研室下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)表》為準(zhǔn),計(jì)算出相似縣名次(平均分相等或超過(guò)而未達(dá)到上一個(gè)名次的則算同一名次)。

        2、期終統(tǒng)考成績(jī)前三名作為當(dāng)年評(píng)優(yōu)、次年評(píng)先的重要依據(jù)。

        3、如當(dāng)年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)獲得縣教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),學(xué)校將組織畢業(yè)班科任外出參觀學(xué)習(xí)。

        4、期末教師績(jī)效考核中的“教學(xué)實(shí)績(jī)考核”一項(xiàng),仍按原考核方案執(zhí)行。

      小學(xué)教學(xué)管理制度6

        教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

        一、學(xué)科計(jì)劃制定要求

        1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。

        2、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。

        3、學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

        4、時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

        5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。

        二、教師備課制度

        備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫(xiě)好教案才能上課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不信口開(kāi)河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

       。ㄒ唬﹤湔n要求

        1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。

        2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理,突出學(xué)生的主體作用。

        3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

        4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書(shū),在備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

        5、作業(yè)布置:語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

        6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

        7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

        8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí),略讀課文一課時(shí),也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

        (二)備課檢查

        學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。

        三、教師上課管理制度

       。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求

        為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹(shù)立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

        1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無(wú)備課上課。

        2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

        3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn),不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時(shí),及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

        4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

        5、上課時(shí),教師都必須使用普通話。

        6、課堂上,教師要做到既教書(shū),又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

       。1)加強(qiáng)課堂管理,各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況,明確對(duì)學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

       。2)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

        (3)在傳授知識(shí)的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

       。4)不得將學(xué)生趕出教室。

        7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

        (1)課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。

        (2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

       。3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。

       。4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

        8、對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂(lè)、電腦課等)

       。1)體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋,不準(zhǔn)穿裙子。

       。2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。

        (3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn),認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。

        (4)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

        (二)學(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

        四、作業(yè)布置、批改制度

        作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè),做到“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè),不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。

       。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求

        1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。

        2、老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè),必須提前確定好,務(wù)求精選,適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

        3、家庭作業(yè)的布置要適量,嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本,家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí):一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

        4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

       。ǘ┡淖鳂I(yè)要求

        1、作業(yè)教師要親自批改(5、6年級(jí)家庭作業(yè)可以安排班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員或者小組長(zhǎng)檢查后向教師匯報(bào))。作業(yè)及時(shí)批改,數(shù)學(xué)不過(guò)夜,作文不跨周,其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理,出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋

        2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無(wú)誤,無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書(shū)面作業(yè)要全批全改,注明時(shí)間,批改符號(hào)統(tǒng)一,用等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià),批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練,有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,要及時(shí)教育,要求學(xué)生補(bǔ)做。

        3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng),督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時(shí)批改,符號(hào)也要進(jìn)行修改。

        (三)作業(yè)檢查

        作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

        五、學(xué)生輔導(dǎo)

        輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則:注重差異,分類(lèi)指導(dǎo);以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時(shí)效。利用一切可以利用的.時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。

        六、教師校內(nèi)聽(tīng)課制度

        課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專(zhuān)業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下:

       。ㄒ唬┞(tīng)課量

        1、青年教師(35周歲以下)每學(xué)期10節(jié)以上。

        2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

        (二)聽(tīng)課要求

        1、聽(tīng)課前了解研討課的主題,帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。

        2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

        3、明確觀察方向,進(jìn)行有效的課堂觀察。

        4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。

        5、聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室,聽(tīng)課中不評(píng)論,不中途離場(chǎng)(特殊情況例外)。

        6、任課教師以本科為主,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

        7、聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

       。ㄈ┞(tīng)課類(lèi)型

        1、推門(mén)聽(tīng)課,為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時(shí)指出問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。

        2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開(kāi)課活動(dòng)(學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一

        次),在統(tǒng)一組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課,積極參與。課后學(xué)校要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流,做好評(píng)課。

        3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽(tīng)課。

        (四)檢查評(píng)價(jià):每學(xué)期將教師參與聽(tīng)課情況檢查兩次。

        七、單元測(cè)試:

        為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏,調(diào)整教學(xué)思路,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測(cè)試

        1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn),英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn),其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)試的時(shí)間自定

        2、單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷,也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。

        3、測(cè)驗(yàn)結(jié)束后,要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng),根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析,及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

        4、學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況,每學(xué)期組織兩次檢查。

        八、教師學(xué)習(xí)與研究

        教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書(shū)、及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆,外出培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)個(gè)人的收獲、理解,及時(shí)寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì),學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

      小學(xué)教學(xué)管理制度7

        一、工作標(biāo)準(zhǔn):

        一)備課標(biāo)準(zhǔn):

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱,研究教材教參,制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,分解到課時(shí)。

        2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份,交一,留一,貼于備課本前面。

        3、認(rèn)真寫(xiě)好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案),一課時(shí)一教案,格式規(guī)范,項(xiàng)目齊全。

        4、教案既有周目錄,又有總編號(hào),準(zhǔn)確無(wú)誤。

        5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng)

        6、教學(xué)過(guò)程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過(guò)程。把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),詳略得當(dāng),切實(shí)提高“五大效

        率”,落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。

        7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一深廣度,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一大部分作業(yè)。

        8、教案保持余量一周。

        9、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案,應(yīng)該做到每人一本教案。

        二)上課標(biāo)準(zhǔn):(即《課堂規(guī)則》):

        1、禁止無(wú)教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。

        2、按時(shí)上課,不遲到,不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。

        3、基本依據(jù)教案上課。

        4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹素質(zhì)教育要求,在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生

        趕出教室;不得隨意停止學(xué)生上課。

        5、注重言傳身教,為人師表,衣著得體(體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋);講究教學(xué)藝術(shù),機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。

        6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,完成教學(xué)任務(wù)。

        7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開(kāi)展教法研究,采用啟發(fā)式,廢除注入式。

        8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分,積極使用電化教學(xué)手段;100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

        三)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn):

        1、端正教育思想,對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo),對(duì)差生要耐心輔導(dǎo)。

        2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,交一,留一貼備課本前面。

        3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案)時(shí),要突出“備學(xué)生”。

        4、課堂教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練(如答問(wèn),演板等)密度。

        5、對(duì)轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的,要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。

        6、充分利用補(bǔ)差時(shí)間,重點(diǎn)指導(dǎo)差生,增強(qiáng)差生信心,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

        7、創(chuàng)造條件開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng),開(kāi)拓視野,發(fā)展個(gè)性。

        8、在教學(xué)后記中對(duì)差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

        四)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):

        1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊(cè),寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢(qián)購(gòu)買(mǎi)其他練習(xí)冊(cè);提倡一科同時(shí)只

        使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本,以便及時(shí)批改。

        2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級(jí)不留書(shū)面作業(yè),中年級(jí)不超過(guò)30分鐘,高年級(jí)不超

        過(guò)45分鐘。

        3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫(xiě)(20次及以?xún)?nèi))。

        4、控制作業(yè)和批改密度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周5次(作文每學(xué)期8次,教師本人親自批改)批改,英語(yǔ)、寫(xiě)字、思品、科學(xué)、美術(shù)等

        每周1—2次作業(yè)批改。

        5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本,親自批,每次批,每本批,批改率達(dá)100%。

        6、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本,書(shū)寫(xiě)工整,有評(píng)價(jià),有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

        7、針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,特別是普遍問(wèn)題,及時(shí)講評(píng)。

        8、對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正,訂正率達(dá)100%。

        五)考試標(biāo)準(zhǔn):

        1、按教材要求組織好單元測(cè)試,做好成績(jī)記載,及時(shí)交教導(dǎo)處。

        2、改進(jìn)考試方法,加強(qiáng)平時(shí)考核,把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

        3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。

        4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》,忠于職守,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁做假,保證考試真實(shí)。

        5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》,按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì),嚴(yán)禁做假。按要求填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)登記表,規(guī)范、全面,及時(shí)上交。

        6、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制訂改進(jìn)措施,及時(shí)講評(píng),及時(shí)上交。

        7、按要求撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié),及時(shí)上交。

        二、管理要求:

        一)備課管理:

        1、教研組:

        (1)每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃,集體備課“三定”、“五統(tǒng)一,有具體詳細(xì)的安排(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,統(tǒng)一進(jìn)

        度,統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一深廣度,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一大部分作業(yè))。

        (2)按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度),轉(zhuǎn)差計(jì)劃及其他有關(guān)報(bào)表,收齊后交教務(wù)處。

        (3)每周檢查一次本組教師的教案,并簽名(日期)。教案有問(wèn)題的,督促教師改進(jìn);普遍性的問(wèn)題,向教務(wù)處反映,有記錄

        (4)每學(xué)期期初、期中、期末,按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處,由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的

        期初、期中、期末全校教師教案檢查中,按要求,認(rèn)真履職,做到規(guī)范、公正。

        2、教務(wù)處:

        (1)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

        (2)期初收齊全校教師所有學(xué)科的'教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等,嚴(yán)格檢查,指導(dǎo)改進(jìn)。

        (3)每學(xué)期期初、期中、期末集中對(duì)全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)問(wèn)題,評(píng)價(jià)等級(jí)。有書(shū)面總結(jié)3次

        (4)每周抽查1個(gè)教研組的備課教案,深入一個(gè)教研組開(kāi)展集體備課,有記錄。

        (5)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

        3、學(xué)校:

        (1)審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

        (2)期初對(duì)全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差計(jì)劃進(jìn)行抽查;每周抽查教務(wù)處人員教案;協(xié)助教務(wù)處每月抽查

        一個(gè)教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查,期末評(píng)選30%優(yōu)秀教案。

        (3)每月深入一個(gè)教研組集體備課。

        (4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

        二)上課管理:

        1、教研組:

        (1)抓好本組教師的出勤考核,在權(quán)限內(nèi)請(qǐng)假的,及時(shí)反映到教務(wù)處調(diào)課。

        (2)按教學(xué)進(jìn)度,每周了解教師教學(xué)情況。

        (3)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課,要做教師工作,督促改正。

        (4)組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課,相互聽(tīng)課,評(píng)課,作好記錄。教師學(xué)期聽(tīng)課10節(jié),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課15節(jié)。

        2、教務(wù)處:

        (1)協(xié)助校辦做好教師考勤,及時(shí)調(diào)課,保證正常教學(xué)秩序。

        (2)按教學(xué)進(jìn)度表,每周抽查一個(gè)教研組教學(xué)情況,每月協(xié)助校長(zhǎng)檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

        (3)隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課,完成聽(tīng)課20節(jié)。對(duì)教師學(xué)期聽(tīng)課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

        (4)每學(xué)期期中、期末分別召開(kāi)1次教師、學(xué)生座談會(huì),評(píng)教評(píng)學(xué),有書(shū)面反饋意見(jiàn)。

        3、學(xué)校:

        (1)隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課,完成聽(tīng)課30節(jié)。

        (2)參加評(píng)教評(píng)學(xué)會(huì),每月抽查一個(gè)教研組教學(xué)進(jìn)度。

        (3)每月對(duì)自然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查一次。

        (4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

        三)輔導(dǎo)管理:

        1、教研組:

        (1)期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,收齊交教務(wù)處。

        (2)每周抽查本組教案時(shí),在教學(xué)后記中對(duì)教師補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查。

        (3)積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競(jìng)賽。

        (4)協(xié)助學(xué)校完成評(píng)選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作。

        2、教務(wù)處:

        (1)期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,指導(dǎo)改進(jìn)。

        (2)每周抽查一個(gè)教研組教案時(shí),在教學(xué)后記中對(duì)補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查,指導(dǎo)改進(jìn)。

        (3)建立校級(jí)差生轉(zhuǎn)化檔案,跟蹤調(diào)查。

        (4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

        3、學(xué)校:

        (1)期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

        (2)組織學(xué)生有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果。

        (3)期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師。

        (4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

        四)作業(yè)管理:

        1、教研組:

        (1)按學(xué)校要求,檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本(練習(xí)冊(cè)),作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        (2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改,督促批改率100%,訂正率100%。

        (3)期中、期末按學(xué)校要求,將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處,由教務(wù)處集中檢查。

        (4)在分工檢查作業(yè)批改中,按要求認(rèn)真履職,作到規(guī)范公正。

        2、教務(wù)處:

        (1)期中、期末兩次問(wèn)卷調(diào)查,檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、作業(yè)量。書(shū)面總結(jié),及時(shí)反饋。

        (2)每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量,教師作業(yè)批改情況。

        (3)期中、期末集中對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查,書(shū)面總結(jié),及時(shí)反饋。

        (4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

        3、學(xué)校:

        (1)期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        (2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。

        (3)期末評(píng)選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。

        (4)對(duì)教務(wù)處此管理工作進(jìn)行檢查。

        五)考試管理:

        1、教研組:

        (1)督促教師搞好單元測(cè)試。

        (2)督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

        (3)期末督促教師撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié),收齊交教務(wù)處。

        (4)期末撰寫(xiě)教研組工作總結(jié),按時(shí)交教務(wù)處。

        2、教務(wù)處:

        (1)組織全校期末考試,閱卷、登記、分析等。

        (2)做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià),資料收集整理工作。

        (3)期末撰寫(xiě)教學(xué)常規(guī)管理總結(jié),按時(shí)交學(xué)校。

        (4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

        3、學(xué)校:

        (1)檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。

        (2)協(xié)助教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總體評(píng)價(jià),收集資料,及時(shí)歸檔。

        (3)撰寫(xiě)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

        (4)對(duì)教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

      小學(xué)教學(xué)管理制度8

        教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

        一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

        1、學(xué)期開(kāi)始各級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開(kāi)學(xué)一周上交教務(wù)處。

        2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

        二、備課

        1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

        2、上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

        3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

        三、上課

        1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

        2、堅(jiān)持上課一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

        3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

        4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

        5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

        6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

        7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫(xiě)字規(guī)范,語(yǔ)言文明規(guī)范,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的'教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

        四、作業(yè)與批改

        1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

        2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

        3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

        4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文全期次)。

        5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

        五、輔導(dǎo)

        1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):

        ①制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;

        ②對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;

       、劢獯鹨呻y問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);

       、芙M織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

        2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

        3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

        六、教育科研

        1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于節(jié)。

        2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

        3、每周三七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。

        4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

        5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

      小學(xué)教學(xué)管理制度9

        上課上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,為深化課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念、行為和方式,提高教師課堂教學(xué)水平,有效實(shí)施新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,特制定上課規(guī)范要求如下:

        1.教學(xué)目標(biāo)

       、俜蠈(shí)際:符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求及學(xué)生的實(shí)際,包括知識(shí)、技能、過(guò)程方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面,與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

       、诳刹僮鞯某潭龋航虒W(xué)目標(biāo)明確、合理、具體、多元化,操作性強(qiáng)。

        2.教學(xué)內(nèi)容

        ①結(jié)構(gòu)化:形成合理知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn)、興趣點(diǎn),難易適度(突破難點(diǎn))。

       、谏罨簩W(xué)習(xí)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中,聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,適時(shí)拓展,強(qiáng)化實(shí)踐,貫穿體驗(yàn)與感悟。

        ③整合化:正確把握學(xué)科的知識(shí)、思想和方法,重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合。尤其是與信息技術(shù)的有效整合。

        3.教學(xué)過(guò)程

       、偾榫郴焊鶕(jù)學(xué)科特點(diǎn),圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對(duì)對(duì)話、合作、溝通的教學(xué)情境、營(yíng)造民主、平等、和諧、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

       、诨顒(dòng)化:結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),組織多種形式的探究討論、交流、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng),培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

        ③生成性:激活學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生積極思考,能大膽質(zhì)疑問(wèn)題,發(fā)表不同的見(jiàn)解,能以學(xué)生問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),形成動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)過(guò)程。

        4.教學(xué)方法

        ①寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中,寓德育于教學(xué)之中。學(xué)法指導(dǎo)和德育滲透,指導(dǎo)具有針對(duì)性、啟發(fā)性、實(shí)效性。善于鼓勵(lì)學(xué)生參與,點(diǎn)評(píng)適宜。

       、谝蛘n制宜,教法擇優(yōu)組合,根據(jù)教學(xué)實(shí)際綜合優(yōu)化教學(xué)方法,充分體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn),為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供合理的學(xué)習(xí)資源,做到因材施教。

        ③現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時(shí)適度,能積極嘗試學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,科學(xué)、準(zhǔn)確、熟練。

        5.學(xué)生活動(dòng)

        ①學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度:熱情高、有信心、能主動(dòng)參與,積極思維,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)。

       、趯W(xué)生參與活動(dòng)的廣度:全班不同層面的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,而且有充分參與的時(shí)空,并進(jìn)行有效的合作、探究、交流。

        ③學(xué)生參與活動(dòng)的深度:學(xué)習(xí)內(nèi)容,感受體驗(yàn)由淺入深,敢于質(zhì)疑問(wèn)難,能提有意義的問(wèn)題和新的見(jiàn)解。

        6.教師素養(yǎng)

       、儆胸S富的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和即時(shí)性評(píng)價(jià)能力,有教改創(chuàng)新精神,有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。

       、谡Z(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確,教態(tài)親切,有感染力、親和力,板書(shū)工整,規(guī)范。

        7.三維目標(biāo)達(dá)成度

       、僦R(shí)目標(biāo):絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),情緒飽滿,獲得的知識(shí)扎實(shí)。

        ②能力、方法目標(biāo):絕大多數(shù)在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題過(guò)程中形成一定的能力和方法。

       、矍橐饽繕(biāo):每位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。

        根據(jù)上述課堂教學(xué)的規(guī)范要求,特制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》(見(jiàn)附件4)

        為適應(yīng)新課程新理念的要求,課堂教學(xué)實(shí)施必須做到八大轉(zhuǎn)變:

        1.由一維的課堂教學(xué)目標(biāo)向三維的課堂教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變。

        2.從過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變。

        3.由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變。

        4.由以知識(shí)傳授為中心向?qū)W生發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變。

        5.由過(guò)分重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變。

        6.由教師一統(tǒng)向民主平等、和諧、融洽的新型師生關(guān)系轉(zhuǎn)變。

        7.由不夠重視在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)向積極主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變。

        8.由評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī),甄別考試選拔的功能向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

        上課注意事項(xiàng):

        1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂,不空堂、不拖堂。

        2.上課必須帶教案進(jìn)課堂,嚴(yán)格按課表上課,不得隨意調(diào)課、改課、停課,確保執(zhí)行課程計(jì)劃的'嚴(yán)肅性。

        3.要精神飽滿地投入到教學(xué)活動(dòng)中去,用普通話講授(英語(yǔ)除外),教態(tài)親切、自然,語(yǔ)言清晰、生動(dòng)、準(zhǔn)確。板書(shū)工整、有計(jì)劃。

        4.教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織兼顧好、中、差不同層次的學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生,以愛(ài)心幫助這些學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,樹(shù)立自信心并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        5.有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提問(wèn)要有思考價(jià)值,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,發(fā)表自己的見(jiàn)解,對(duì)學(xué)生的疑難與見(jiàn)解教師要正確引導(dǎo),不能作“大概”、“可能”之類(lèi)的推測(cè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

        6.課堂教學(xué)時(shí)間分配合理,結(jié)構(gòu)科學(xué)。必須留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時(shí)間。練習(xí)要有梯度、層次,適應(yīng)絕大部分學(xué)生。

        7.上課不坐教,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事,不擅自離開(kāi)課堂,不接打手機(jī),不得將學(xué)生趕出教室或不讓學(xué)生上課。作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí),使教師獲得教學(xué)反饋信息,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

        作業(yè)的內(nèi)容一般包括:預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)、閱讀指定的課外讀物,書(shū)面作業(yè),口頭作業(yè)。

        1、作業(yè)布置:作業(yè)要符合教學(xué)目標(biāo)要求,選題應(yīng)具典型性、代表性,使學(xué)生可舉一反三,觸類(lèi)旁通。布置作業(yè)應(yīng)有計(jì)劃性目標(biāo)明確,內(nèi)容精選,難易適度,份量適當(dāng),形式多樣,做到既要面向全體,又能照顧特殊。要杜絕機(jī)械重復(fù)與懲罰性的作業(yè)。

        2、作業(yè)要求:嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)、正確規(guī)范完成作業(yè);按時(shí)上交,不抄襲他人作業(yè);對(duì)已批作業(yè)及時(shí)查閱,認(rèn)真訂正;教育學(xué)生要工整書(shū)寫(xiě)、保持作業(yè)本整潔。

        3、作業(yè)批改:教師能認(rèn)真及時(shí)批改,不錯(cuò)批、不漏批作業(yè),批改符號(hào)批語(yǔ)字跡規(guī)范,有利于鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn),作業(yè)要按時(shí)收發(fā),沒(méi)有拖欠。

        4、作業(yè)講評(píng):學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題有記錄和分析,有訂正和反饋,反饋講評(píng)要及時(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生作業(yè)有準(zhǔn)確的評(píng)定、肯定成績(jī)、指出不足、提出改正意見(jiàn)、耐心輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)要及時(shí)補(bǔ)批。

        根據(jù)以上要求,特制定《作業(yè)評(píng)估量表》(見(jiàn)附件5)。

        質(zhì)量測(cè)評(píng)質(zhì)量測(cè)評(píng)學(xué)校教學(xué)工作中極其重要的一環(huán),通過(guò)測(cè)評(píng)可以評(píng)價(jià)教與學(xué)的水平,取得成績(jī)和存在的問(wèn)題,從而明確與改進(jìn)教學(xué)方向。

        1、凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程都必須測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)分單元、期中、期終和畢業(yè)測(cè)評(píng)。單元測(cè)評(píng)由年級(jí)組統(tǒng)一組織,期中、期末和畢業(yè)測(cè)評(píng)由學(xué)校統(tǒng)一組織。

        2、測(cè)評(píng)的范圍、內(nèi)容、命題原則、命題量和難度均應(yīng)符合課標(biāo)要求。題目類(lèi)型和方式方法要多樣化,以測(cè)評(píng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等方面有能力。

        3、測(cè)評(píng)結(jié)束后,應(yīng)及時(shí)、公正、客觀、實(shí)事求是地進(jìn)行閱卷,任課教師要以教學(xué)班為單位進(jìn)行質(zhì)量分析,成績(jī)統(tǒng)計(jì),并提出今后改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn),試卷分析統(tǒng)計(jì)表應(yīng)在測(cè)評(píng)閱卷結(jié)束后及時(shí)報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處每學(xué)期對(duì)全校各門(mén)課程測(cè)評(píng)情況進(jìn)行全面分析,針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)教學(xué)措施。

        附件1:學(xué)科教學(xué)計(jì)劃參考格式一、學(xué)情分析:(知識(shí)、能力、情感,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面)

        二、教材分析:

        1.教材內(nèi)容體系:

        學(xué)科教學(xué)計(jì)劃年級(jí):

        科目:

        教師:

        2.教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn):

        三、教學(xué)措施:

        四、教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注— — — — — — — — — —附件2:教學(xué)方案參考格式附件2:教學(xué)方案參考格式格式一:文字陳述式課題:《××××××》

        教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)程序作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思(教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě))

      小學(xué)教學(xué)管理制度10

        一、學(xué)校校委會(huì)成員都要實(shí)現(xiàn)包年級(jí)、包組,協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)和組織本年級(jí)教育教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的會(huì)議精神,積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

        二、必須保證一月兩次到所包年級(jí)坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護(hù)辦公秩序,協(xié)助清點(diǎn)坐班人數(shù),每次活動(dòng)時(shí)間不得小于兩小時(shí)。

        三、每周、每期聽(tīng)課不得少于上級(jí)規(guī)定的節(jié)數(shù)。

        四、要深入課堂、深入學(xué)生、切實(shí)了解師生的`學(xué)生、工作情況,做到心中有數(shù)。對(duì)教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。

        五、要強(qiáng)化所包年級(jí)師生的政治思想工作,教育職工愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)會(huì)待人、做人,努力提高自身素質(zhì)。

        六、要及時(shí)處理好本年級(jí)、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調(diào)好本年級(jí)的有關(guān)工作。

        七、所在年級(jí)的教學(xué)成績(jī)應(yīng)穩(wěn)步提高,領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。

        八、召開(kāi)本年級(jí)工作會(huì)議,總結(jié)成績(jī),批評(píng)不良傾向,部署新的工作。

      小學(xué)教學(xué)管理制度11

        一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅(jiān)持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則,要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設(shè)備、器材等方面的.安全因素。

        二、學(xué)生到校外參加體育考試,體育比賽或其它體育活動(dòng),視具體活動(dòng)內(nèi)容,必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊(duì),并事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

        三、體育老師每月對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查,若發(fā)現(xiàn)不安全因素,要及時(shí)報(bào)告學(xué)校,學(xué)校要及時(shí)對(duì)體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。

        四、體育教師上體育課要做到:

        1、上課集合整隊(duì),記錄考勤,以防學(xué)生滯留。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。

        2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。

        3、室外課一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),對(duì)服裝、鞋不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。

        4、講明動(dòng)作要領(lǐng),做出動(dòng)作示范,提出具體要求,注意事項(xiàng)等,并加強(qiáng)安全保護(hù)。

        5、發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動(dòng)作,要馬上或制止。

        6、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng),要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導(dǎo),必要時(shí)立即送往醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。

      小學(xué)教學(xué)管理制度12

        (一)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié):

        教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標(biāo)和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求,制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗(yàn)教改科研項(xiàng)目、測(cè)驗(yàn)考查安排、課外活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽等方面。教學(xué)計(jì)劃力求簡(jiǎn)明精練、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。對(duì)施行所制定的計(jì)劃后,必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出專(zhuān)題性論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

        (二)備課基本要求:

        1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性,要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

        2、備課必須以新課標(biāo)為依據(jù),以教材為基本,從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求的教學(xué)規(guī)則;微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。

        3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和技能,教師要做到心中有數(shù),理解嚴(yán)密準(zhǔn)確,不出錯(cuò)漏。

        4、備課既要備教材更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),科學(xué)地安排教學(xué)步驟,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分

        體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。

        5、認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案整潔,條理清楚,切實(shí)能指導(dǎo)上好課,不搞形式主義;不能抄襲人家的教案;每一課的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內(nèi)容包括:教學(xué)目的`要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì);教案要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,無(wú)教案不得上課。

        6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專(zhuān)人作好活動(dòng)記錄。

        7、學(xué)校建立教案檢查制度,由教導(dǎo)處和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。

        8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備獨(dú)立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。

        (三)上課基本要求:

        1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式,要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課,向四十分鐘要質(zhì)量。

        2、教師上課必須準(zhǔn)備充分,情緒穩(wěn)定,精神飽滿,教態(tài)親切自然,儀表整潔大方。

        3、上課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果。

        4、教學(xué)目的要求明確,講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,突出重點(diǎn),突

        破難點(diǎn),不要漫無(wú)邊際,東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊,教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得,特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

        5、教師要充分利用每一節(jié)課,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得牢,從而達(dá)到“減負(fù)”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記,自己既是一位教學(xué)工作者,同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人,努力做到“文道統(tǒng)—''。

        6、要積極改革課堂教學(xué)方法,貫徹啟發(fā)教學(xué)原則,盡量采用現(xiàn)代化的手段,給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手,舉一反三,能靈活運(yùn)用。

        7、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰,響亮,表達(dá)意思明白,語(yǔ)言生動(dòng)有趣;板書(shū)講究藝術(shù),要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。

        8、嚴(yán)格上課紀(jì)律,做到上課時(shí)不遲到,不會(huì)客,不帶手提電話,不接電話,不抽煙,不坐教。無(wú)特殊情況,不得拖堂。

        9、尊重學(xué)生,偏愛(ài)差生,不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生,堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書(shū)、趕出課室、罰曬太陽(yáng),任何形式的打人)。如果體罰學(xué)生,查有實(shí)據(jù),除批評(píng)教育外,視情節(jié)扣除當(dāng)月部分或全部獎(jiǎng)金, 情節(jié)嚴(yán)重,造成事故,要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé),室外上課要采取措施,保證學(xué)生的安全,如因失職,而致使學(xué)生受到傷害者,要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

        10、課后要加強(qiáng)教后的反思,寫(xiě)好教后小記,檢查教學(xué)上的得失和體會(huì)。

        (四)作業(yè)布置與批改要求:

        1、課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則,既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì),加深理解,提高實(shí)效。

        2、作業(yè)布置要適量,依綱靠本,堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)。

        3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè),當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。一定要從一年級(jí)抓起,級(jí)級(jí)把關(guān),抓出成效。

        4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),做到符號(hào)清楚,字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出,批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生,多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正,作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改文章的習(xí)慣,對(duì)于后進(jìn)生,提倡面批。

        5、要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面,掌握典型,

        分析綜合,及時(shí)評(píng)講,查漏補(bǔ)缺。對(duì)于后進(jìn)生,要熱情幫助,耐心指導(dǎo)。

        6、建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

        7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度,每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案,由教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。

        (五)輔導(dǎo)學(xué)生要求

        1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子,可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù),為國(guó)家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ),因此,我們必須做好提差和培尖工作。

        2、必須熱愛(ài)后進(jìn)生,正確對(duì)待后進(jìn)生,堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法,嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。

        3、必須熱情、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

      小學(xué)教學(xué)管理制度13

        教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育質(zhì)量,結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際,特制定本教學(xué)常規(guī)。

        一、備課

        集體備課

        1.學(xué)校要建立健全集體備課制度,集體備課要做到“五定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”:有記錄、有檢查、有反饋。每?jī)芍荛_(kāi)展一次備課組活動(dòng),每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。

        2.集體備課時(shí),主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見(jiàn)解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),形成集體備課教案。

        個(gè)人備課

        1.確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次,教學(xué)要面向全體學(xué)生,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類(lèi)不同的教學(xué)目的,以供同學(xué)們選擇。

        2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教。

        3.編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫(xiě)要注重實(shí)效,從教不滿五年的教師要寫(xiě)規(guī)范教案,其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫(xiě)特色教案。

        4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān),備課簿有教研組長(zhǎng)或教導(dǎo)主任簽字,簽字后方可上課,要求一課一簽,要有提前一周的備課量;

        教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少兩次(期中、期末各一次)以上,并簽名或蓋章,注明日期,教導(dǎo)處要將檢查的情況用書(shū)面形式及時(shí)向全體教師反饋,反饋材料要備案。

        二、上課

        1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情,如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,要對(duì)學(xué)生的'預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2.強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,教學(xué)中教師不隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),也不能放任學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

        3.教師講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間(小學(xué)不得超過(guò)15分鐘);課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘;課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次;下課后10分鐘,和學(xué)生一起活動(dòng),聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)反饋;每節(jié)課后,在教案上總結(jié)一句話(成功或成敗之處)。

        4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上,中層領(lǐng)導(dǎo)、教研(備課)組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上,教師聽(tīng)課15節(jié)以上,并有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對(duì)教師聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行定期檢查或抽查,做好記錄并及時(shí)反饋。

        三、作業(yè)布置與批改

        1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際,留不同質(zhì)量的作業(yè),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),杜絕懲罰性作業(yè)(力求作業(yè)的最佳值)。

        2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴(yán)格控制在國(guó)家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi),即小學(xué)一年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè),二、三年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘,四年級(jí)不超過(guò)45分鐘,五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。初中各年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘(以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測(cè)定)。小學(xué)中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇,初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有寫(xiě)周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào),不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

        3.作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主,學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。批改格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外,作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng);顒(dòng)類(lèi)作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。

        4.教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次(期中、期末各一次,形式可多樣)以上,并向全體教師書(shū)面反饋檢查情況,書(shū)面材料要備案。

        四、課外輔導(dǎo)

        1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)和身心健康類(lèi)輔導(dǎo)等。

       、艑W(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),熱情關(guān)懷學(xué)困生,細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,幫助他們樹(shù)立信心。

        ⑵興趣特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

       、切睦斫】殿(lèi)輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力,注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

        2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”:定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

        3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課;不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間;不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

        五、考試與評(píng)價(jià)

        1、采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主,不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

        2、規(guī)范考試評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主,其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級(jí)組或?qū)W校命題,組織一次考試或考查。考試方式一般以筆試為主,堅(jiān)持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績(jī)均采用等級(jí)制呈現(xiàn)。

        3、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定,各負(fù)其責(zé),適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評(píng)價(jià)工作。

        4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題,試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究,加強(qiáng)命題反思,提高命題質(zhì)量。

        六、課后反思

        1、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷,不斷改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專(zhuān)家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。

        2、形成撰寫(xiě)課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫(xiě)不少于1/4新授課時(shí)的教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

      小學(xué)教學(xué)管理制度14

        一、課堂常規(guī)(10分)

        1、課堂時(shí)間:按時(shí)上下課、不遲到拖堂記2分,違背一次扣1分。

        2、課表執(zhí)行:按課表上課,無(wú)擠課和私自調(diào)課現(xiàn)象,違背一次扣1分。

        3、課堂組織:師生精神飽滿,教學(xué)秩序井然,學(xué)風(fēng)濃厚記2分,違背一次扣1分

        4、教學(xué)儀態(tài):上課不抽煙、不接打電話、手機(jī)、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分,違背一次扣1分。

        5、師德修養(yǎng):無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象記2分,違背一次扣4分。

        二、教學(xué)常規(guī)(60分)

        (一)教案(20分)

        1、備課的.科目齊、節(jié)數(shù)達(dá)到要求,書(shū)寫(xiě)整潔,設(shè)計(jì)新穎,按時(shí)接受檢查,差一節(jié)扣1分,照搬照抄、書(shū)寫(xiě)潦草且無(wú)創(chuàng)意扣1分/節(jié)。

        2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面,無(wú)目標(biāo)扣2分,不明確不全面扣1分/節(jié)。

        3、教學(xué)重、難點(diǎn)突出,無(wú)重、難點(diǎn)扣2分/節(jié)。

        4、語(yǔ)、數(shù)教案,專(zhuān)職教案(音、體、美、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī))每課時(shí)在1.5頁(yè)以上,其他學(xué)科教案在1頁(yè)以上,不達(dá)要求一節(jié)扣1分/節(jié)。

        5、教案每課有板書(shū)設(shè)計(jì),每節(jié)有課后小結(jié)和自我評(píng)價(jià),未達(dá)要求扣3分/節(jié)。

       。ǘ┳鳂I(yè)(30分)

        1、課堂作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改,不改扣1分/人次,其中語(yǔ)文的作文批改要求有批語(yǔ)、圈點(diǎn),作文個(gè)數(shù)齊, 不符合要求扣2分/人次。

        2、家庭作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改,不改扣1分/人次。

        3、與教材配套的資料按時(shí)認(rèn)真批改,不改扣1分/人次。

        4、試卷及時(shí)認(rèn)真批改并與學(xué)生見(jiàn)面講評(píng),不改不評(píng)扣10分/次。

       。ㄈ┎居洷韮(cè)類(lèi)(10分)

        1、開(kāi)學(xué)有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)記,不交扣2分,馬虎的1分。

        2、成績(jī)冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、班主任手冊(cè)、素質(zhì)報(bào)告冊(cè)、教室日志、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、試卷分析、班隊(duì)活動(dòng)記錄等填寫(xiě)認(rèn)真完整,沒(méi)填扣2分/種。

        3、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周前會(huì)記錄內(nèi)容完整,缺扣3分/次。

        三、教研活動(dòng)(30分)

        1、積極參加教研組活動(dòng),學(xué)初有計(jì)劃,少一次每人扣4分。

        2、教研活動(dòng)能積極發(fā)言,少一次扣1分。

        3、聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)要求,能寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn),少一節(jié)或沒(méi)有點(diǎn)評(píng)扣1分/節(jié)。

        4、按時(shí)上教研課、競(jìng)賽課或優(yōu)質(zhì)課,無(wú)故不上者和不參加者扣4分,且作一次曠課處理。

        5、認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)課稿,少一次扣3分/節(jié)。

        四、資料收集。

        上交資料:

       。1)各種教案、教材(教具);

       。2)教研活動(dòng)資料(教研計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、研究課教案);

       。3)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、每月反思或論文;

       。4)各種簿記表冊(cè)(輔導(dǎo)記錄、班隊(duì)活動(dòng)記錄、成績(jī)冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、班主日志等);

       。5)試卷分析;

       。6)會(huì)議記錄(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周例會(huì)等)。

        所有教學(xué)資料由規(guī)定的時(shí)間收集好上交教導(dǎo)處,每缺一樣在前三項(xiàng)得分之和中扣2分。

        五、考核辦法

        1、每月公布教師月考核得分情況,一學(xué)期以平均分計(jì)算(最高為100分)。85--100分為優(yōu)秀,按獎(jiǎng)金100%獎(jiǎng)勵(lì);75--85分為良好,按獎(jiǎng)金90%獎(jiǎng)勵(lì);60—75為合格,按獎(jiǎng)金80%獎(jiǎng)勵(lì); 60分以下為不合格,按獎(jiǎng)金70%獎(jiǎng)勵(lì)。

        2、評(píng)價(jià)方式采用“兩個(gè)結(jié)合”,教導(dǎo)處檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合。

      小學(xué)教學(xué)管理制度15

        一、實(shí)驗(yàn)室(儀器室、準(zhǔn)備室)要專(zhuān)人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等,對(duì)各類(lèi)儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù),及時(shí)保養(yǎng),確保始終處于完好備用狀態(tài)。

        二、實(shí)驗(yàn)室(儀器室、準(zhǔn)備室)要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊(cè),擺放整齊。實(shí)驗(yàn)儀器、模型、標(biāo)本、x品等,要分門(mén)別類(lèi),定櫥定位,櫥有編號(hào),櫥窗設(shè)卡,物卡一致,賬卡相符。室內(nèi)定期打掃,保持環(huán)境整潔美觀。

        三、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要遵守紀(jì)律,不追逐打鬧;保持室內(nèi)安靜和清潔,不帶零食和飲料進(jìn)入功能室。

        四、每次實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材,并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門(mén)窗,擰緊水龍頭,切斷電源。

        五、借用實(shí)驗(yàn)儀器和器材等要辦理借用手續(xù),用后及時(shí)歸還不得轉(zhuǎn)借他人,外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

        六、實(shí)驗(yàn)前,學(xué)生應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康腵和實(shí)驗(yàn)步驟;實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,節(jié)約x品,注意x作安全,做好實(shí)驗(yàn)記錄;實(shí)驗(yàn)后,督促學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)儀器,寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

        七、對(duì)具有危險(xiǎn)x的實(shí)驗(yàn)儀器、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品,應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度,設(shè)置x示標(biāo)志,存放于安全地點(diǎn),指定專(zhuān)人保管。

        八、師生須自覺(jué)愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施,損壞照價(jià)賠償,并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次,及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢和增添登記工作。

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