小學(xué)作業(yè)公示制度

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會(huì)去使用制度，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作業(yè)公示制度，歡迎大家分享。

小學(xué)作業(yè)公示制度1

　　為積極貫徹落實(shí)【關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作 業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見】和省、市、區(qū)教育局等文件 精神，切實(shí)落實(shí)我校的“出彩教育〞理念。規(guī)范學(xué)校作業(yè)管 理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效〞的同時(shí)“減負(fù)不減質(zhì)〞，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“六年影響一生，讓每個(gè)孩子擁有持續(xù) 出彩的`能量〞為成才目標(biāo)。特制定本作業(yè)公示制度。

　　為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制 定作業(yè)公示制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　1、 每天放學(xué)前，由任課教師黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)。 學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，注意作業(yè)布置 語句要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。

　　2、 一、二年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書 面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級(jí)學(xué)生不超過45 分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過60分鐘。

　　3、 由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班 主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。

　　4、 在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基 礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面 向全體

　　5、 嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

　　6、 教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共 同參與學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作 業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)作業(yè)公示制度2

　　學(xué)校為積極落實(shí)市、區(qū)教育局規(guī)范辦學(xué)精神，真正實(shí)現(xiàn) “減負(fù)增效〞，激發(fā)學(xué)生的生活樂趣和學(xué)習(xí)積極性，提高師 生的生命質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的透明度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、 家庭和社會(huì)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量 和學(xué)校特色、內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校各學(xué)科教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量， 進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，學(xué)校對(duì)學(xué)科作業(yè)公示工作特作 如下要求：

　　1、 學(xué)校認(rèn)真聽取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)科的意見和建議，加強(qiáng) 教師對(duì)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的'研究，改進(jìn)作業(yè)的形式和分層要求， 進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的滿 意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。

　　2、 學(xué)校堅(jiān)持學(xué)科集體備課制度，生成學(xué)科特色的作業(yè)， 凸顯集體備課中對(duì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求，每天由備課 組長(zhǎng)把作業(yè)設(shè)想告知同備課組教師后，各班級(jí)教師根據(jù)具體 情況確定自己班級(jí)作業(yè)，每天下午放學(xué)前在學(xué)校校園網(wǎng)公示 各班級(jí)每天的學(xué)科作業(yè)內(nèi)容。

　　3、 學(xué)科作業(yè)公示制度實(shí)行業(yè)務(wù)校長(zhǎng)親自抓，分管主任親 自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到 實(shí)處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“日日清、周周清〞，做好學(xué)科作業(yè) 的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　4、 作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日小 學(xué)科不布置書面作業(yè)。

　　注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時(shí)一二年級(jí)不留書 面作業(yè)，三四五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)單科作業(yè)不超過半小時(shí)，英 語不留書面作業(yè)，周三無作業(yè)；

　　5、 學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以此促進(jìn)作業(yè)布置、批改、 講評(píng)工作，教師作業(yè)批改要講求實(shí)效。提倡教師收集整理學(xué) 生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立“錯(cuò)題冊(cè)〞（教師的“錯(cuò)題冊(cè)〞與作 業(yè)批改記錄整合在一起），并幫助學(xué)生建立自己的“錯(cuò)題冊(cè)〞， 學(xué)生的錯(cuò)題冊(cè)可以與筆記本整合在一起，提高學(xué)習(xí)效率。

　　6、 雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的 書面作業(yè)，也適當(dāng)布置一些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。

　　7、 學(xué)校加大家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作 業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報(bào)并嚴(yán)肅處理。

小學(xué)作業(yè)公示制度3

　　為積極貫徹落實(shí)【關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作 業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見】文件精神，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù) 教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效〞， 激發(fā)學(xué)生的生活樂趣和學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的透明 度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，最大限度地 提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內(nèi)涵發(fā)展。為嚴(yán)格控制 學(xué)生作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定如下制度。

　　一、 公示時(shí)間及位置

　　每天正課結(jié)束前，各年級(jí)主任、班主任逐級(jí)對(duì)各班學(xué)生 每日及節(jié)假日作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在年級(jí)公開 欄醒目位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。

　　二、 公示作業(yè)內(nèi)容

　　公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，包括 具體的年級(jí)（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要 做到書面作業(yè)符合管理要求。

　　三、 公示作業(yè)用時(shí)

　　作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，各科注意合理 的.作業(yè)量和確保難度不超國家課標(biāo)。一二年級(jí)不留書面作 業(yè)。

　　四、具體要求

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、教育部門對(duì)學(xué)科作業(yè)安排的意見和建 議，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，改進(jìn)作業(yè)的形式和分 層要求。進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 辦學(xué)的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。

　　2、實(shí)行教學(xué)副校長(zhǎng)直接管理，教導(dǎo)處主任主任親自落 實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實(shí)處， 做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì) 量。

　　3 、堅(jiān)持學(xué)科集體備課制度，加強(qiáng)年級(jí)學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌， 凸顯集體備課中對(duì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時(shí) 組長(zhǎng)把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進(jìn)行商議，各班 級(jí)教師根據(jù)具體情況確定自己班級(jí)作業(yè)，每天在校內(nèi)平臺(tái)、 班級(jí)平臺(tái)公示作業(yè)內(nèi)容。

　　4、 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析 等功能，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教 學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要表達(dá)出層次性，可分必做和選做兩種， 鼓勵(lì)彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重 復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　5、學(xué)科教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)。

　　6、 學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí) 做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。 不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　7、 雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書 面作業(yè)，也適當(dāng)布置一些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。

　　8、 學(xué)校教務(wù)處加大對(duì)家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦 發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報(bào)并嚴(yán)肅處理。

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