實(shí)習(xí)自我總結(jié)(范例11篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的實(shí)習(xí)自我總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇1
我于20xx年xx月xx日成為公司的試用員工,到xx月xx日2個(gè)月的試用期即將結(jié)束,根據(jù)公司的規(guī)章制度,現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。
作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生,初來(lái)公司,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變。
在崗試用期間,我在開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)工作。這個(gè)部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的,和我的專業(yè)知識(shí)相差也較大;但是在各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下,使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,也熟悉了公司的操作流程。
在本部門的工作中,我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷提高充實(shí)自己,希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面,為公司做出更大的貢獻(xiàn)。在此,我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
在崗試用期間,我主要做了以下工作與學(xué)習(xí):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,熟悉公司情況,了解本部門的工作流程,熟識(shí)公司各部門領(lǐng)導(dǎo)與同事,方便以后工作開(kāi)展;
2、協(xié)助老員工完成拓展部xx月份對(duì)xx市今年以來(lái)開(kāi)盤的樓盤詳細(xì)情況調(diào)查;
3、完成曲靖市中大型商場(chǎng)商鋪的租金水平調(diào)研及數(shù)據(jù)采集工作,并提交調(diào)查報(bào)告;
4、協(xié)助開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)部同事的前期報(bào)建工作;
5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的`其他工作;
這是我的第二份工作,這兩個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展,我深深地感到驕傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,和公司一起成長(zhǎng)。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價(jià)值,同公司一起展望美好的未來(lái)!
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇2
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。很早以前,我就喜歡這樣來(lái)描述教師。3周的實(shí)習(xí)生活,讓我感覺(jué),用這一聯(lián)來(lái)形容現(xiàn)在我所練就著的太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),正好不過(guò)。
依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來(lái)到內(nèi)師大師范大學(xué)盛樂(lè)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的,依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng),依然記得……3周的教育實(shí)習(xí),很快接近了尾聲,現(xiàn)在想來(lái),所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師的憧憬以及與對(duì)孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。四年前的那次高考后的選擇,F(xiàn)在,我沒(méi)有后悔!
以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,是我們朝夕相處的系主任尹慧老師帶我們?nèi)サ谩R驗(yàn)榇蠹液芘d奮,畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí),畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天,并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開(kāi)始的。前幾天“上班”,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天覺(jué)得睡眠不足。早上6:30起床,下午六點(diǎn)多才回寢室。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:
(一)教學(xué)工作
之前,我們是在學(xué)院進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,準(zhǔn)備課件。
第一周,我們就來(lái)到了附中進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。很開(kāi)心學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí),和喜歡和他們交流,因?yàn)樗麄兊乃枷攵己芑钴S;但也很害怕和他們過(guò)多的`交流,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在正是形成“人生觀、價(jià)值觀”的關(guān)鍵時(shí)期,怕我們自己的某些不當(dāng)?shù)难哉摃?huì)影響到學(xué)生的心理發(fā)展。通過(guò)與指導(dǎo)老師韓德老師交談,先熟悉不同班級(jí)的整體情況,以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主。韓德老師是位非常和藹可親的班主任,對(duì)我們的實(shí)習(xí)給與了極大的支持和幫助。在第一周內(nèi),我們主要以聽(tīng)課為主,觀察所帶班級(jí)學(xué)生的上課情況,同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽(tīng)課之后又該思考加入這堂課是我自己上,又該怎么設(shè)計(jì),進(jìn)行前后對(duì)比。第二、三周,由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,對(duì)于教師技能這一塊也比較自信,所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后就開(kāi)始上課了。在附中,老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行交流和試講。所以我們的工作就是聽(tīng)隊(duì)友的課—寫教案—試講—修改—上課,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,我還是遇到了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò),也沒(méi)有料到過(guò)的問(wèn)題。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于上課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
第一,由于心理學(xué)是附加課。其課程性質(zhì)要求我們不能對(duì)高中生過(guò)多的進(jìn)行內(nèi)容上的講解,開(kāi)展活動(dòng)中主要以游戲、幻燈片及其他等形式進(jìn)行講解,但這些形式對(duì)學(xué)生的引誘力比較大,因此很難控制學(xué)生的注意力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),興趣是最好的老師,只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了幾位老師的課,有的老師活潑,有的老師嚴(yán)謹(jǐn),從效果來(lái)看,前者要好一些。所以上課時(shí)的舉例一定要能提高學(xué)生的興趣。我覺(jué)得在這一點(diǎn)上,我以及整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友都是做得很不錯(cuò)的。
第二,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對(duì)于心理課程的了解及掌握程度。還記得那次我上那節(jié)主題為“幽默”班會(huì)的時(shí)候。我本以為大家之前有接觸過(guò)心理學(xué)的經(jīng)歷,對(duì)心理學(xué)有一些了解和掌握?墒,我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。我估計(jì)錯(cuò)了。我在這堂課布置的練習(xí)是“幽默背后的心理學(xué)”。這個(gè)例題涉及到好幾個(gè)新的知識(shí),偏心理學(xué)的應(yīng)用方向。我估計(jì)學(xué)生不會(huì)做。于是,我講了一個(gè)差不多類型的題目,拋磚引玉?墒,當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候,大家的表情較為茫然。對(duì)于這個(gè)情況,我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學(xué)生對(duì)于這門課的了解程度遠(yuǎn)不是我所想的。所以以后,我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強(qiáng)度。
第三,所有的課程要形成一定的聯(lián)系,所講授的知識(shí)也要和同學(xué)們的生活學(xué)籍有盡力的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來(lái)也更加上手。
第四,俗話說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。記得講授“色彩心理學(xué)”的時(shí)候。講到樂(lè)嘉的“色眼識(shí)人”,因?yàn)樯厦嬗性S多知識(shí)點(diǎn),且對(duì)四種顏色性格的人進(jìn)行了例舉,在備課階段,我又謹(jǐn)慎的查閱了相關(guān)人物簡(jiǎn)介,做了自己的簡(jiǎn)要分析,從而在課堂上給同學(xué)們介紹時(shí),對(duì)所講知識(shí)了如指掌。實(shí)踐證明,充足的準(zhǔn)備是很有必要的,在課堂上有同學(xué)對(duì)相關(guān)人物的色彩性格劃分的質(zhì)疑,經(jīng)過(guò)我的詳細(xì)解釋,得到了理解和認(rèn)可。后來(lái)課下,我又和大家交流發(fā)現(xiàn):我們認(rèn)為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認(rèn)為的。學(xué)生有自己的思維和想法,我們要時(shí)刻站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,從而正確引導(dǎo)他們正確看待問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我一共聽(tīng)了十多節(jié)課,做了一次主題班會(huì),上了一節(jié)“色彩心理學(xué)”,準(zhǔn)備了三分教案。回顧這三周。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足:第一,我對(duì)學(xué)生的了解程度不夠,現(xiàn)狀情況調(diào)查的不夠清晰。第二,我的語(yǔ)速有點(diǎn)快,且使用了些“口頭禪”。
第三,我的板書(shū)有點(diǎn)凌亂。
第四,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)有所忽略。
第五,對(duì)所講授知識(shí)延生較廣,忽略了學(xué)生的理解程度。
第六,經(jīng)驗(yàn)不足,依然是我們致命的弱點(diǎn),我們要多實(shí)踐,只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的不二法門。
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班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在原班主任韓德老師的的幫助下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
我的班主任生活是從早上六點(diǎn)開(kāi)始到下午六點(diǎn)結(jié)束,期間我在大部分時(shí)間都和同學(xué)們?cè)谝黄,包括早讀,早操,聽(tīng)力以及活動(dòng)課。期間盡量與學(xué)生多交流,多了解他們的生活學(xué)習(xí),以使彼此熟悉。雖然有時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)疲憊,但一種充實(shí)感充斥著自己,對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)是我們堅(jiān)持的原動(dòng)力。
在班主任工作方面,我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生最重要的就是“愛(ài)心”。而且,我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的管理最重要的就是“剛?cè)嵯酀?jì)”!
實(shí)習(xí)期間剛好有一次機(jī)會(huì)主持班會(huì),考慮到大家平時(shí)學(xué)習(xí)的緊高中生活的單調(diào),我主持的是“幽默”班會(huì),讓大家放松一下,調(diào)節(jié)一下?tīng)顟B(tài)。雖然時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促,但效果還好,不僅讓大家掌握了幾個(gè)幽默技巧,還調(diào)節(jié)了班會(huì)氣氛,伴隨著大家的歡笑聲,班會(huì)順利結(jié)束。
通過(guò)實(shí)習(xí),我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我講認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇3
內(nèi)科;在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格律己,做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧,和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過(guò)將近4個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和。
外科;本人通過(guò)半年多的.護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)。多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書(shū)寫各類護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作。認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇4
通過(guò)在單位三個(gè)月的工作,不僅熟悉掌握了自己以后的工作內(nèi)容,更提高了自己各方面的素質(zhì),同時(shí)也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,我的工作雖然單調(diào)又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,做到每一件事的過(guò)程中遇到困難,一定要爭(zhēng)取不放棄。同時(shí)在單位實(shí)習(xí)的這段期間不僅熟悉自己以后的工作內(nèi)容更讓我積累了一定的工作內(nèi)容,為正式步入工作打下了根底。
這期間我的主要工作內(nèi)容是:
1、總體負(fù)責(zé)公司的行政管理,協(xié)助公司執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度;
2、負(fù)責(zé)公司員工的'考勤統(tǒng)計(jì)和請(qǐng)休假確實(shí)認(rèn);
3、負(fù)責(zé)公司有關(guān)行政事務(wù)的接待來(lái)訪及接聽(tīng)或轉(zhuǎn)接外部電話做好來(lái)電咨詢工作,重要事項(xiàng)認(rèn)真記錄并傳達(dá)給相關(guān)人員,不遺漏、延誤;
4、負(fù)責(zé)與工作內(nèi)容相關(guān)的各類文件的歸檔管理,固定資產(chǎn)的購(gòu)置,管理及維修;
5、負(fù)責(zé)公司全體員工的后勤保障工作,包括辦公用品的采買,管理及發(fā)放,名片的印制,復(fù)印郵寄資料,繳納通訊費(fèi)用;
6、協(xié)助人力部辦理員工的入訓(xùn)入職離職等手續(xù);
7、完成上級(jí)安排的其他工作任務(wù)。在此同時(shí)我也接觸了一些辦公用品,如傳真機(jī),打印機(jī),復(fù)印機(jī)等并掌握了這些機(jī)器的根本操作,為以后辦公打下了根底。
在這三個(gè)月中,我努力了解公司行政文員的具體業(yè)務(wù)知識(shí),加深了我對(duì)行政工作的認(rèn)識(shí)和理解,豐富了我的實(shí)際工作知識(shí),使我對(duì)日常行政工作有了一定的理性認(rèn)識(shí)。行政工作是繁瑣的,小到復(fù)印、訂餐、發(fā)快件、物品的管理,會(huì)議紀(jì)要的記錄整理,大到費(fèi)用結(jié)算、辦公環(huán)境的維護(hù)。每一項(xiàng)工作的完成都是對(duì)責(zé)任心和工作能力的考驗(yàn)。當(dāng)然在這期間我也或多或少遇到一些問(wèn)題碰到一些困難,例如一些文件格式的設(shè)計(jì),一些表格的填寫,自己都是第一次接觸到不是特別的熟悉,所以在工作中我還需要向領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多學(xué)習(xí)。
通過(guò)實(shí)習(xí)。使我對(duì)日常的行政辦公有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。作為行政文員,工作比擬瑣碎繁雜,自己又是新人,很多地方都是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,同樣我也會(huì)盡我自己的努力在以后的工作中認(rèn)真仔細(xì)的努力去完成每一項(xiàng)工作,努力去彌補(bǔ)工作中的一些缺乏。試用期的結(jié)束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始,在新的起點(diǎn)上,我將重新審視自己,不斷地給自己充電,在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,使自身在原有的水平上再創(chuàng)新高。我也有信心未來(lái)的路我能更好的走下去!
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活就要結(jié)束了,開(kāi)始感覺(jué)到應(yīng)該為自己踏入社會(huì)做些準(zhǔn)備了,對(duì)于游山玩水,泡網(wǎng)生活,這些悠閑自得的日子,只能暫且擱下來(lái)了。為了將來(lái)有一個(gè)更好的動(dòng)漫行業(yè)的工作,我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到動(dòng)漫設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司,一邊學(xué)習(xí),一邊實(shí)習(xí),參與一些項(xiàng)目的動(dòng)漫動(dòng)畫學(xué)習(xí)和制作,因?yàn)橹霸趯W(xué)校學(xué)的東西都太過(guò)于局限性,與實(shí)際的工作還差很遠(yuǎn),加上自己的專業(yè)能力又遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到公司所要求的水平。所以還是很緊張的,希望通過(guò)這次機(jī)會(huì),能使自己的專業(yè)基礎(chǔ)更加的扎實(shí),專業(yè)能力進(jìn)一步提高,多接觸些實(shí)際性的東西,為將來(lái)真正參加工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。即將面臨畢業(yè),既然選擇了動(dòng)畫這個(gè)專業(yè),就要好好去學(xué)動(dòng)漫和其他軟件、在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)到實(shí)際工作組卻不知道怎么運(yùn)用,因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)動(dòng)畫的進(jìn)一步了解。
找出自身的不足,努力提高自己的制作動(dòng)畫的能力。剛進(jìn)動(dòng)畫公司的時(shí)候不知道該做什么,影視動(dòng)畫涉及的知識(shí)面實(shí)在太廣,自己在大學(xué)里學(xué)的那些只是三腳貓的.功夫,在動(dòng)畫商業(yè)領(lǐng)域根本沒(méi)有用武之地。所以只能學(xué)習(xí),了解一些動(dòng)畫的制作流程。接下來(lái)的日子里,我們就開(kāi)始練習(xí)手繪,傳統(tǒng)動(dòng)畫行業(yè)關(guān)鍵是要看手繪功夫,線條要流暢,動(dòng)作要連貫,速度要快。要達(dá)到這些要求不是一朝一夕能夠練出來(lái)的。不僅要花時(shí)間練習(xí),要花大量精力去學(xué)習(xí),手繪是基礎(chǔ),是每個(gè)從事動(dòng)畫行業(yè)的人必須掌握的。慢慢的我又開(kāi)始接觸到三維影視動(dòng)畫、后期等,隨著計(jì)算機(jī)三維影像技術(shù)的不斷發(fā)展,三維圖形技術(shù)越來(lái)越被人們所看中。
三維動(dòng)畫因?yàn)樗绕矫鎴D更直觀,更能給觀賞者以身臨其境的感覺(jué),尤其使用于那些尚未實(shí)現(xiàn)或準(zhǔn)備實(shí)施的項(xiàng)目,使觀賞者提前領(lǐng)略實(shí)施后的效果,三維動(dòng)畫,從簡(jiǎn)單的幾何體模型,如一般的產(chǎn)品展示,藝術(shù)品展示,到復(fù)雜的人物模型,三維動(dòng)畫從靜態(tài)單個(gè)模型的展示到動(dòng)態(tài),復(fù)雜的場(chǎng)景,如房產(chǎn)酒店三維漫游,三維虛擬城市,角色動(dòng)畫,所有這一切,動(dòng)畫都能依靠強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力為您實(shí)現(xiàn),這些更增強(qiáng)了我的興趣愛(ài)好,一定要努力學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫,我也決定了自己的目標(biāo)和方向就是三維動(dòng)畫。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不少,我自己感覺(jué)在動(dòng)畫培訓(xùn)知識(shí),三維影視動(dòng)漫行業(yè)的技能,與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉和提高。不管怎樣,想投身動(dòng)畫培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校動(dòng)畫事業(yè)中,單靠這段時(shí)間的實(shí)習(xí)是步行的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作在一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
動(dòng)畫學(xué)起來(lái)是很有意思的,但真正在動(dòng)畫培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校的工作起來(lái)就很累人的,既然選擇了就不會(huì)后悔,更不會(huì)泄氣,一定會(huì)努力搞好這門專業(yè)。我們面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正的走好,F(xiàn)階段在中國(guó),3D技術(shù)在建筑領(lǐng)域得到了最廣泛的應(yīng)用,早起的建筑動(dòng)畫,因?yàn)?D技術(shù)上的限制和創(chuàng)意制作上的單一,制作出的建筑動(dòng)畫就像是簡(jiǎn)單的跑相機(jī)的建筑動(dòng)畫。
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇6
猶記去歲芬菲爛漫花之春,予乃肩包背囊,煢然一身立于貴院門下。俟呈遞館書(shū)既畢,闡明來(lái)意之后,幸蒙見(jiàn)留。始得朝暮驥附于諸名家之尾,隨行出入而多窺奧妙。終能審明是非:是其所當(dāng)是,非其定宜非,參議贊否,若合符契。進(jìn)言補(bǔ)闕,如臂膀然。身兼數(shù)職:或操病歷,會(huì)診有類文書(shū)之細(xì)務(wù);或典閱片,化驗(yàn)幾同技師之劇職。濡染非淺,感知豈少?熏冶既久,受益良多。平常閑聊勢(shì)必尊師以敬,友護(hù)以和,而歸臥獨(dú)處則內(nèi)省以繁:臨危接診又宜調(diào)攝神魂,匯貫巧思以御病邪,期間務(wù)必設(shè)身處地,感同己受,盡力消弭其苦難。又須愛(ài)患如親,侍之以孝悌大義,竭智平復(fù)其瘡痍。然為學(xué)之事首推謹(jǐn)慎,從醫(yī)尤然。憶昔受業(yè)于學(xué)堂之日每每心懷憂戚,只恐辜負(fù)如錦之光陰;及至寄身于貴院之時(shí)亦未嘗面露嬉笑,為怕貽誤良師之指教。因岐黃之術(shù)幽玄而難明,故不敢偶現(xiàn)懈墮,慮其難成而易廢也。料惟知行若一,能期技術(shù)之上進(jìn);精誠(chéng)行醫(yī),得濟(jì)黎元于安樂(lè)!
時(shí)光荏苒,屈指已過(guò)年余。切切之言,早銘于胸;淳淳之音,猶繞耳際。今當(dāng)別離,難免唏噓。感佩之情,終世回思。
醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定是每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候都要寫的,自我鑒定反應(yīng)了在實(shí)習(xí)觀和價(jià)值觀。服從命令,聽(tīng)眾指揮。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的;能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。
第二、在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
第三、在工作上,在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我能做到上班不遲到、不早退。正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程,做好基礎(chǔ)護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作和三查七對(duì)制度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際,善于工作總結(jié),遇到不懂的問(wèn)題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù),做到舉止、態(tài)度和藹,急病人所急,想病人所想。除了完成常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理外,還熟練的掌握了專科知識(shí)和各項(xiàng)護(hù)理操作,經(jīng)常下病房與患者溝通,及時(shí)了解他們的動(dòng)態(tài)心理,并做好健康宣教。在實(shí)習(xí)結(jié)束,并總結(jié)了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。
第四、在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。
以上是我的綜合個(gè)人鑒定,以后的工作中我會(huì)更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!我相信自己一定行!
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇7
自從離開(kāi)學(xué)校在工作崗位上實(shí)習(xí)已經(jīng)將近一年了!在這短暫又漫長(zhǎng)的一年中我收獲了許多,也對(duì)自己又了一定的評(píng)價(jià)!
記得當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候,自己就是一個(gè)比較內(nèi)項(xiàng)的人。不是很喜歡唧唧喳喳的吵鬧環(huán)境,班上的同學(xué)不能說(shuō)都是朋友但至少不是敵人,只是有幾個(gè)自己比較要好的朋友!因?yàn)槲矣X(jué)得朋友不要多但要精!其余的心思都花在了學(xué)習(xí)上,因此在學(xué)校的幾年我的學(xué)習(xí)成績(jī)一向都不錯(cuò),而且做事比較細(xì)心負(fù)責(zé),老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)也是很好!
時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼就到了分配實(shí)習(xí)了。在老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)習(xí)安排下我們參加了各種不同工種的面試,有過(guò)失敗也有過(guò)成功。最后找到了屬于自己的`一份實(shí)習(xí)工作——和平電影院。
在工作崗位上我可以算是兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真做好自己的工作。遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,并積極主動(dòng)地投入到崗位中去,從不遲到、早退、離崗等等!因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)是服務(wù)性質(zhì)的,所以無(wú)論是在態(tài)度還是性格方面都要稍做一下改變!當(dāng)然現(xiàn)在的我性格也變的比以前開(kāi)朗了,自信心也提高了。隨著接觸的人越來(lái)越多,應(yīng)變的能力也越來(lái)越好,面對(duì)各種不同的客人以及事情我都能夠順利的應(yīng)付,并且能把它處理的不錯(cuò)。這個(gè)也是我在踏上工作崗位后學(xué)會(huì)的!
不管怎樣,無(wú)論是在學(xué)校還是在現(xiàn)在的工作崗位上我都學(xué)到了許多,對(duì)于自己其實(shí)還有好多方面需要去努力,不能滿足于現(xiàn)狀。這些也只是我離開(kāi)學(xué)校踏上工作崗位后對(duì)自己一個(gè)小小的總結(jié),其實(shí)我還有許多不足的地方,很多時(shí)候我都覺(jué)得缺乏更多的知識(shí),所以還需要不斷的充電,不斷的尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去攀登更高的顛峰!
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇8
我是一名大四畢業(yè)生,我在這個(gè)暑假的時(shí)候經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,我對(duì)自己所學(xué)的一些有了一種更深刻的認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生在暑假的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在這個(gè)暑假的時(shí)候我也參加了一些社會(huì)實(shí)踐,我也在這個(gè)暑假去嘗試了一些實(shí)習(xí)工作,我也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中鍛煉了自己,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我是做的比較好的,我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我也是有了很明顯的提高的,在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中我也是做的比較認(rèn)真的,我也希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)到更多的東西,這對(duì)我是有很大的幫助的。
這個(gè)暑假我認(rèn)真的去學(xué)習(xí)了一些工作方面的知識(shí),雖然在暑假的時(shí)候我是有一個(gè)很好的鍛煉的過(guò)程,但是我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我是應(yīng)該要去調(diào)整好心態(tài)的,我是對(duì)自己能力有信心的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是應(yīng)該要去思考的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我覺(jué)得自己還是比較有意義的.,在實(shí)習(xí)當(dāng)中我也是做的比較認(rèn)真的,我在這樣的狀態(tài)下面我是能夠接觸到更多的東西,我也能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中去積累一些經(jīng)驗(yàn),這讓我感覺(jué)非常的有意義的,實(shí)習(xí)這也是我接觸到的一個(gè)方式,我也能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中鍛煉自己。
我認(rèn)為有了這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)進(jìn)步,這也是我需要去思考的,我也希望在這方面能夠有一個(gè)好的態(tài)端正好的態(tài)度,這也是我一直以來(lái)的態(tài)度,我也希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)好的方向,這是對(duì)我能力的一種鍛煉,我也感激在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)到了一些什么東西。
我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我也是對(duì)自己有著非常好的態(tài)度的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我也希望能夠得到一下鍛煉,這是我應(yīng)該要對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)判,我也希望在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能夠得到一個(gè)進(jìn)步,我認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我應(yīng)該要主動(dòng)去思考一下了,我也在思考著自己到底是做的比較認(rèn)真的,我也一定會(huì)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)。
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇9
自踏入醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起,我便深刻的認(rèn)識(shí)到:“精醫(yī)術(shù),懂人文,有理想,能創(chuàng)新〞是新時(shí)期下的醫(yī)生所應(yīng)具備的素質(zhì)。這個(gè)要求時(shí)刻提醒我刻苦學(xué)習(xí)發(fā)奮向上。理論學(xué)習(xí)中,我克己求嚴(yán),勤奮認(rèn)真,順利完成了必修課程。在老師的幫助下,我系統(tǒng)掌握了醫(yī)學(xué)知識(shí),但是,只學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是不能學(xué)以致用的,理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們。根據(jù)學(xué)校的安排,我深入到藥品接受鍛煉。我所在的藥店——麥克藥房主要經(jīng)營(yíng)中成藥、西藥,現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。
一、嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律,以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守該店的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度,自覺(jué)以醫(yī)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求約束自己,不畏酷暑,認(rèn)真工作,根本做到了無(wú)過(guò)失事故;理論聯(lián)系實(shí)際,不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教,努力擴(kuò)展了自己的.知識(shí)面,豐富了思維方法,切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義;不僅如此,我們更是認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程,積極同帶教老師相配合,盡量完善日常實(shí)習(xí)工作。
二、做好藥品知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)
藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要。大局部情況我們根本不用理化鑒別的方法,只用植物形態(tài)學(xué)的鑒別方法就可以鑒定。因?yàn)榇蠖嘀参镉衅涮赜械倪z傳基因,于是能表現(xiàn)出根本穩(wěn)定的形態(tài)特征,這樣,我們?cè)谥兴幉蔫b定中“努力尋找不同因子〞就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)。例如:小品種中的石楠藤是薔薇科的植物,而有時(shí)采購(gòu)來(lái)的藥材表現(xiàn)出:節(jié)膨大、有扁節(jié),這是胡椒科的石南藤的特征,這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。
顧客在藥店購(gòu)藥時(shí),因?yàn)楦忻皶?huì)買幾種感冒藥同時(shí)服用;因?yàn)槲覆?huì)買幾種治胃病的藥同時(shí)服用;因?yàn)樯杂醒装Y就會(huì)同時(shí)服用幾種消炎藥,這時(shí),我就利用我所學(xué)的知識(shí)向他們說(shuō)明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分,多藥聯(lián)用有可能會(huì)造成重復(fù)用藥產(chǎn)生藥物不良反響,多種抗生素合用有時(shí)不但不產(chǎn)生協(xié)同作用,而且還會(huì)產(chǎn)生藥抗,使治療失敗,所以就要提醒他們應(yīng)該對(duì)癥下藥,不能用這種“大撒網(wǎng)〞的方式治療。這時(shí)顧客會(huì)非常滿意的購(gòu)置任意一種針對(duì)性的藥品,而且還會(huì)認(rèn)同這種為顧客著想的做法。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人〞,雖然無(wú)緣繼續(xù)在老師的帶著下學(xué)習(xí)下去,但是老師已經(jīng)將學(xué)習(xí)方法和工作技巧教于我,今后我一定能在實(shí)踐中成長(zhǎng)為一名中藥材鑒定能手。
在藥店工作還能學(xué)習(xí)一些課堂外的東西,比方過(guò)橋就是黃連,因?yàn)辄S連根莖的中段細(xì)瘦,狀如莖桿,形如小橋,所以稱為過(guò)橋。當(dāng)然還有針哏就是半夏,砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名,這些都是在藥店購(gòu)藥的中藥處方上學(xué)到的知識(shí)。
三、做好銷售效勞工作
銷售是最煅練與人處事、說(shuō)話的,我的工作主要是接待顧客、向顧客介紹藥品。 在藥店接待顧客時(shí),顧客購(gòu)置所需藥品時(shí)候會(huì)由于同種藥品產(chǎn)地多,所以,向顧客以,向顧客推薦藥品時(shí),我首先要了解藥品本身的情況,然后做簡(jiǎn)單的介紹,以提高顧客對(duì)銷售人員的信任度。
通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)中西藥房的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了藥庫(kù)和制劑室的工作任務(wù),在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們以踏實(shí)的工作作風(fēng),勤奮好學(xué)的工作態(tài)度,虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了同行們的一致好評(píng)。
實(shí)習(xí)是步入社會(huì)前的預(yù)演,實(shí)習(xí)中的苦與樂(lè)都嘗盡后發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。今后將步入社會(huì)參加工作,我深深地知道肩負(fù)起中藥學(xué)工作者的使命和責(zé)任。工作對(duì)得起職業(yè),做事對(duì)得起國(guó)家。
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇10
一、我國(guó)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀
隨著老師專業(yè)化的推動(dòng),在新課程改革背景下,教育實(shí)習(xí)作為高師院校最主要的實(shí)踐性課程,日益顯示出其重要性。教育實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)各種實(shí)踐性訓(xùn)練,把師范生培育成能獨(dú)立從事教育、教學(xué)工作的老師。目前,我國(guó)高師教育實(shí)習(xí)較之以往已有相當(dāng)改觀,但仍存在一些不容忽視的缺陷。
首先,在時(shí)間支配上。我國(guó)教育實(shí)習(xí)一般在大四上學(xué)期或下學(xué)期,實(shí)習(xí)時(shí)間為6―8周,而且只有一次。西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家則不同,如“德國(guó)師范教育見(jiàn)習(xí)期長(zhǎng)至兩年半,短至16個(gè)月,一般在16―24個(gè)月。80年月中期法國(guó)師范院校新教學(xué)方案的實(shí)習(xí)期加強(qiáng),共486學(xué)時(shí),占兩年培訓(xùn)總數(shù)的25.7%,另外,還加一周不占課時(shí)的‘校外教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)’”。相比之下,我國(guó)高師院校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)于集中、偏后、偏短。這說(shuō)明我們現(xiàn)在對(duì)教育實(shí)習(xí)還沒(méi)有足夠的重視。
其次,在指導(dǎo)老師配備上。筆者認(rèn)為指導(dǎo)老師的數(shù)量和質(zhì)量都存在問(wèn)題。數(shù)量方面,由于近些年來(lái)高校擴(kuò)招,同學(xué)數(shù)量猛增。在支配指導(dǎo)老師時(shí),往往一個(gè)指導(dǎo)老師要負(fù)責(zé)許多實(shí)習(xí)生,這使得指導(dǎo)老師的作用不能充分發(fā)揮,實(shí)習(xí)生很難得到指導(dǎo)老師跟蹤性的指導(dǎo)。質(zhì)量方面,由于高校老師一般脫離中學(xué)教學(xué)實(shí)際,對(duì)中學(xué)教學(xué)不甚了解,結(jié)果對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)往往停留在理論層面。 基于以上緣由,師范院校教育實(shí)習(xí)往往流于形式,這不利于師范教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新課程改革的背景下,老師角色已開(kāi)頭從“傳道、受業(yè)、解惑”的教書(shū)匠角色向討論者轉(zhuǎn)變。新的教育實(shí)習(xí)觀認(rèn)為實(shí)習(xí)“不應(yīng)當(dāng)是程式型、閱歷型的,而是探究型、討論型的。這種探究型、討論型教學(xué)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)在于,教學(xué)具有反思性!睘榇,我們必需轉(zhuǎn)變以往實(shí)習(xí)模式,建立新型的反思性教育實(shí)習(xí)。
二、反思性教育實(shí)習(xí)及其作用
反思性教育實(shí)習(xí)是對(duì)我國(guó)原有實(shí)習(xí)模式的批判繼承。它是指師范生在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)自己教學(xué)行為、教學(xué)理念的不斷反思,發(fā)覺(jué)并不斷解決問(wèn)題,從而使自身的教學(xué)實(shí)踐漸趨合理性,以不斷提高教學(xué)力量的過(guò)程。
實(shí)際上,作為高師實(shí)習(xí)生,這種特別的身份更有利于反思力量的培育,也更能體會(huì)到師生間的關(guān)系,因而更加有利于反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程。較之以往實(shí)習(xí),其作用突出表現(xiàn)在以下幾方面。
首先,實(shí)習(xí)過(guò)程中的反思能夠不斷完善個(gè)人的教育理念,使其能夠更好的'指導(dǎo)實(shí)踐。“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)的功能并不是直接地指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐也不是學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)的直接應(yīng)用”。那么在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我們必需進(jìn)行實(shí)踐性的思索,進(jìn)而形成實(shí)踐性學(xué)問(wèn)。所謂實(shí)踐性的思索就是依據(jù)實(shí)際教學(xué)情境進(jìn)行的反思活動(dòng)。
其次,反思性教育實(shí)習(xí)是通往專業(yè)自主的重要途徑。專業(yè)自主是老師專業(yè)化的一項(xiàng)重要指標(biāo),它是指“從事專業(yè)工作的人員,其專業(yè)工作的獨(dú)立自主不受行政人員和非專業(yè)人員的干預(yù)”。“實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主最重要的途徑是‘老師成為討論者’。”這就要求老師的教育教學(xué)活動(dòng)要從簡(jiǎn)潔重復(fù)性的職業(yè)勞動(dòng)向制造性的教育教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變,這也是專業(yè)自主的需要。在反思性教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的反思,從而使得教學(xué)活動(dòng)更趨合理,而其對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)的反思,正是對(duì)行動(dòng)討論法的應(yīng)用。因此,反思性教育實(shí)習(xí)既體現(xiàn)了專業(yè)自主性,同時(shí)也不斷促進(jìn)專業(yè)自主力量的進(jìn)展,促使實(shí)習(xí)生在將來(lái)的工作中不斷創(chuàng)新并形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
再次,反思性教育實(shí)習(xí)有利于提高實(shí)習(xí)生的專業(yè)實(shí)踐水平。反思性教育實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自身理論學(xué)問(wèn)把握程度的檢驗(yàn),同時(shí)也是其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)重新建構(gòu)的過(guò)程。實(shí)習(xí)生通過(guò)教育實(shí)習(xí)獲得大量閱歷教訓(xùn),接下來(lái)最關(guān)鍵的是對(duì)這些閱歷教訓(xùn)進(jìn)行反思,并將反思的結(jié)果用于實(shí)踐之中,從而提高老師的教育教學(xué)水平,提升教育才智。
最終,反思性教育實(shí)習(xí)有助于實(shí)習(xí)生養(yǎng)成良好的反思教育習(xí)慣。就目前來(lái)看,實(shí)習(xí)的時(shí)間較之西方一些國(guó)家還是相當(dāng)短暫,想要讓高師學(xué)通過(guò)反思性教育實(shí)習(xí)來(lái)重構(gòu)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),并使得這一學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)較為完善,還不太現(xiàn)實(shí)。
三、反思性教育實(shí)習(xí)的基本操作程序
在詳細(xì)的操作過(guò)程中,筆者認(rèn)為反思性教育實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)過(guò)程中貫徹行動(dòng)討論法。行動(dòng)討論法是一個(gè)由方案、行動(dòng)、觀看和反思所構(gòu)成的自我反思的循環(huán)過(guò)程。然而這種循環(huán)并非因循守舊,而是不斷的進(jìn)展螺旋式的上升。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)教育實(shí)習(xí)勝利與否的關(guān)鍵。在此筆者僅就一次完整的課堂教學(xué)簡(jiǎn)述一下反思性教育實(shí)習(xí)的基本程序。
第一,課前預(yù)備。這階段主要是備課,是課堂教學(xué)的方案。以往我們備教材、備同學(xué),然后就開(kāi)頭上課。這樣就少了一個(gè)重要的反思環(huán)節(jié),筆者認(rèn)為在上課之前還應(yīng)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。說(shuō)課,即由實(shí)習(xí)老師說(shuō)出本節(jié)課準(zhǔn)備怎樣上以及為什么這樣上等等。這樣就可以增加教案設(shè)計(jì)的合理性,比傳統(tǒng)的課前寫教案效果要好得多。
其次,課堂教學(xué)。該階段是對(duì)教案的實(shí)施。假如說(shuō)說(shuō)課還存在肯定的抱負(fù)化的話,那么課堂教學(xué)則是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。課堂教學(xué)是在真實(shí)的情境中綻開(kāi),具有肯定的情境性、隨機(jī)性。在此過(guò)程中,實(shí)習(xí)老師不能照本宣科,要擅長(zhǎng)觀看同學(xué)的反應(yīng)、擅長(zhǎng)處理隨機(jī)大事,這就需要實(shí)習(xí)生有肯定的教學(xué)機(jī)靈,能夠即時(shí)反思并優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),這樣才能收到更好的教學(xué)效果。
第三,課后備課。目前,我國(guó)很多師范院校在實(shí)習(xí)生備課過(guò)程中也加入了課后備課,這實(shí)質(zhì)上就是對(duì)自己課堂教學(xué)活動(dòng)的整體的反思。通過(guò)反思總結(jié)自己的優(yōu)劣得失,并將反思的成果運(yùn)用到以后的教學(xué),這樣可以漸漸的把自己從感性的實(shí)踐者上升為理性的討論者。而且課后備課又為下次課前備課供應(yīng)了理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,又開(kāi)頭了下一輪的螺旋式循環(huán)。
實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇11
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁,屬于多技術(shù)和多學(xué)科交叉的實(shí)驗(yàn)診斷性和實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生以后能夠獨(dú)立工作的基礎(chǔ)途徑。臨床實(shí)習(xí)要求學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中鍛煉自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,尤其是培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。然而,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的臨床實(shí)習(xí)教學(xué)工作還面臨著許多困難,例如實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)短暫、師資力量相對(duì)薄弱以及學(xué)生臨床知識(shí)相對(duì)欠缺等。面對(duì)挑戰(zhàn),為了能夠更好地培養(yǎng)新時(shí)期醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才,首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教研室依據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)發(fā)展的要求,結(jié)合目前實(shí)習(xí)教學(xué)中的問(wèn)題,直面挑戰(zhàn),積極探索醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)新模式,為培養(yǎng)新時(shí)期的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才提供有效可行的實(shí)習(xí)途徑。
1醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀
第一,教材方面,目前傳統(tǒng)課堂講授內(nèi)容更新不及時(shí),不能反映學(xué)科的前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);另外首都醫(yī)科大學(xué)四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)以檢驗(yàn)專業(yè)內(nèi)容為主,臨床醫(yī)學(xué)的內(nèi)容過(guò)少,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的臨床知識(shí)內(nèi)容明顯不足,臨床思維能力欠缺。第二,師資力量方面,作為教學(xué)醫(yī)院的首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院檢驗(yàn)科日常工作量大,帶教教師都是兼職帶教,既要兼顧臨床一線工作又要進(jìn)行實(shí)習(xí)帶教,造成師資力量相對(duì)薄弱的局面。第三,學(xué)生方面,很多學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性;尤其是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),在實(shí)習(xí)的中后期大多數(shù)學(xué)生忙于參加各種形式的招聘和面試,因此影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。
2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)
隨著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的發(fā)展,大量現(xiàn)代化儀器設(shè)備的使用,臨床檢驗(yàn)工作的重心發(fā)生了巨大的變化。檢測(cè)體系的建立、檢驗(yàn)質(zhì)量的保證、檢驗(yàn)過(guò)程的分析和檢驗(yàn)結(jié)果的審核與解釋目前是目前檢驗(yàn)科工作的重中之重[7—8]。這就要求醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教育特別是臨床實(shí)習(xí)階段的教學(xué)必須要與時(shí)俱進(jìn),因此實(shí)習(xí)帶教教師在教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,側(cè)重學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)。建立激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的教育和考核體系,已經(jīng)成為提高檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求[7]。
3醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)
第一,融會(huì)貫通、增強(qiáng)學(xué)生分析和處理臨床問(wèn)題的能力。臨床實(shí)習(xí)過(guò)程就是要求學(xué)生在課堂已掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上把理論上升為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合臨床實(shí)際工作,能夠融會(huì)貫通分析和處理臨床工作常見(jiàn)問(wèn)題。第二,增強(qiáng)學(xué)生臨床思維,提高與臨床溝通的能力。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)的橋梁作用越來(lái)越明顯,實(shí)驗(yàn)室與臨床的積極溝通有助于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)質(zhì)量的提升,有助于臨床診療技術(shù)的提升,有助于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,更有助于新時(shí)期檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才的`培養(yǎng)。
4醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)新型臨床實(shí)習(xí)模式的探索與實(shí)踐
4。1教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)
隨著現(xiàn)代化大型自動(dòng)化設(shè)備流水線的使用,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。由于大型自動(dòng)化設(shè)備本身的重復(fù)性很高,使檢驗(yàn)前和檢驗(yàn)后過(guò)程的差錯(cuò)占檢驗(yàn)錯(cuò)誤的百分率逐年提高。首先臨床教師在帶教實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)要求學(xué)生關(guān)注檢驗(yàn)前和檢驗(yàn)后過(guò)程,強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)前、中、后各過(guò)程之間的關(guān)聯(lián)性,并注意檢驗(yàn)前和檢驗(yàn)后過(guò)程知識(shí)的系統(tǒng)講解,從而與全面質(zhì)量控制的理念相適應(yīng)。其次,在引導(dǎo)學(xué)生建立全面質(zhì)量控制的觀念基礎(chǔ)上帶教教師應(yīng)注意講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量控制、校準(zhǔn)程序(計(jì)量學(xué)溯源)、生物參考區(qū)間和可報(bào)告區(qū)間等,這有利于學(xué)生得出正確的實(shí)驗(yàn)室臨床解釋,掌握變異的潛在來(lái)源,為他們今后的臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次,實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生臨床思維的培養(yǎng),引入實(shí)際病例,拓寬臨床疾病知識(shí),使學(xué)生將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)更好的銜接,提高與臨床溝通的能力。
4。2帶教教師導(dǎo)師制教研室選拔各專業(yè)組具
有高級(jí)職稱且豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的教師作為實(shí)習(xí)帶教導(dǎo)師,通過(guò)面試談話和學(xué)生雙向交流,學(xué)生根據(jù)專業(yè)興趣選擇自己的導(dǎo)師,導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的理論基礎(chǔ)選擇心儀的學(xué)生,每個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)1~3名學(xué)生。同時(shí)導(dǎo)師選擇有余力的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行臨床科研思維的培養(yǎng),例如課題選擇和設(shè)計(jì)、科研方法的應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索以及論文寫作等。通過(guò)導(dǎo)師制使每個(gè)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)階段所學(xué)更能有所側(cè)重,更有利于激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)科研人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4。3發(fā)揮檢驗(yàn)醫(yī)師作用,教學(xué)中注重學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)
近年來(lái)由于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)發(fā)展迅速,臨床與實(shí)驗(yàn)室的合作越來(lái)越頻繁,與臨床溝通交流已成為檢驗(yàn)科日常工作的一部分,尤其是檢驗(yàn)科的日常檢測(cè)指標(biāo)在臨床診斷過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,因此教學(xué)中也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生與臨床相結(jié)合的意識(shí),提升檢驗(yàn)工作者的咨詢服務(wù)質(zhì)量[13]。檢驗(yàn)醫(yī)師是檢驗(yàn)科內(nèi)既掌握一定的臨床知識(shí)又深悉檢驗(yàn)科工作的醫(yī)師,他們主要負(fù)責(zé)與臨床溝通交流;因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮檢驗(yàn)醫(yī)師的優(yōu)勢(shì),教授學(xué)生個(gè)體化實(shí)驗(yàn)診斷和實(shí)驗(yàn)室與臨床溝通等方面的內(nèi)容,如檢驗(yàn)所需的樣品類型、樣本采集注意事項(xiàng)、臨床指征、檢驗(yàn)程序的局限性和提供檢驗(yàn)結(jié)果解釋等;尤其是通過(guò)實(shí)際病例討論教學(xué)使學(xué)生增強(qiáng)新知識(shí)的掌握和記憶,讓學(xué)生形成良好的臨床思維,加強(qiáng)臨床溝通能力,適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)發(fā)展的需求。
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