學(xué)生教學(xué)實習(xí)報告
在生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的學(xué)生教學(xué)實習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
為響應(yīng)全市職業(yè)學(xué)校在新課程體系下課堂教學(xué)研究改革活動，我校在領(lǐng)導(dǎo)的支持和教師的共同努力下，舉行了這次項目實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)活動，目的就是要在課堂教學(xué)改革活動中，更好地提高實踐教學(xué)的能力，從而提高學(xué)生本專業(yè)課的素質(zhì)教育。
實習(xí)項目：發(fā)動機拆裝及檢測。
實習(xí)時間：
實習(xí)地點：實習(xí)實訓(xùn)室。
參加學(xué)生：xx級汽修班全體學(xué)生。
具體內(nèi)容：
1、發(fā)動機的拆、裝。
2、氣缸圓度、圓柱度的測量。
3、活塞環(huán)三隙的測量。
4、活塞圓度、圓柱度和直徑的測量。
5、氣門桿間隙的測量。
6、氣門間隙的調(diào)整。
7、氣門桿長度、磨損的測量。
8、缸蓋平面度的測量等。
指導(dǎo)教師：
實習(xí)過程：
首先，我們更好地提高實習(xí)效果，對學(xué)生進行了分組，組成四個小組，并指派四名組長，具體負責(zé)，并對組長和學(xué)生提出具體要求。
其次，學(xué)校在實訓(xùn)室準備了四臺發(fā)動機，分別是492Q、捷達2V、豐田1NZ和本田16VALVE等，以及所需要的工具、量具和設(shè)備等。要求每個小組具體負責(zé)每臺發(fā)動機的拆裝及檢測。
在實習(xí)前，我們就要求學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)這四臺發(fā)動機的性能指標、參數(shù)及應(yīng)用等，使學(xué)生在實習(xí)前就能對發(fā)動機有了初步了解，同時也是對學(xué)生的一次鍛煉和學(xué)習(xí)。為體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌，還統(tǒng)一了服裝，使學(xué)生在思想上足夠重視，加強了紀律要求和安全教育等。
在實習(xí)過程中，首先對四名組長加強訓(xùn)練，要求他們掌握實習(xí)知識，才能更好的帶領(lǐng)全組學(xué)員掌握實習(xí)內(nèi)容。
實習(xí)期間，在教師指導(dǎo)下，完全由學(xué)生自己動手完成項目任務(wù)，并詳細填寫實驗報告。在每一組中全程錄制了某一項的實習(xí)檢測操作過程。這樣做就會對學(xué)生要求的更加嚴格，同時對學(xué)生也是一次考驗，使學(xué)生更加認真對待。操作結(jié)束后，請其他學(xué)生對操作過程給予評價，找出其中存在的問題，再由操作的同學(xué)總結(jié)操作過程中的經(jīng)驗和需要注意的事項。然后教師對本次操作進行評價，給出改進意見。每天實習(xí)后，還要進行小組評分，總結(jié)學(xué)生出勤情況、紀律情況、操作質(zhì)量和工具清點等。
檢查評估：
考查實習(xí)效果，評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀學(xué)員。組內(nèi)同學(xué)確定好分工，不同組進行監(jiān)督。讓學(xué)生對操作的同學(xué)進行檢查打分，教師巡視時予以詳細記錄，以便后期點評。找出優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。首先進行自評和互評，找出自身存在的問題和不足，找出他人存在的優(yōu)點和長處。最后教師對各小組的實習(xí)情況進行綜合評定，評價學(xué)生的操作情況，注重過程、承認差異、突出發(fā)展，以人為本進行評價。鼓勵先進、激勵后進，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多數(shù)學(xué)生能夠掌握實習(xí)內(nèi)容，但也有少數(shù)學(xué)生能力較差，有逃課現(xiàn)象。這些還有待于今后的學(xué)習(xí)和改進。
實踐證明，運用“項目教學(xué)法”進行《發(fā)動機拆裝與檢測》的實踐教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，充分發(fā)掘了學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)造潛能，提高了學(xué)生的理論水平和操作技能，在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作、分析問題、解決問題等綜合能力。同時，教師在觀察學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的過程中也開闊了視野，提高了專業(yè)水平，實現(xiàn)了教學(xué)相長。
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