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      社工實習(xí)報告

      時間:2024-08-07 07:31:34 實習(xí)報告 我要投稿

      社工實習(xí)報告

        在日常生活和工作中,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編收集整理的社工實習(xí)報告,歡迎大家分享。

      社工實習(xí)報告

        一、實習(xí)目的

        1、幫助流動女青年更早的認(rèn)識自己、了解自己、愛護自己,發(fā)掘自身潛力,以便于更早的認(rèn)識社會,融入社會;

        2、以助人自助為核心價值觀,樹立包括專業(yè)社工應(yīng)有的價值觀、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為;

        3、學(xué)習(xí)專業(yè)社會工作不同介入方法和應(yīng)有的步驟與方法,在具體的工作中中鍛煉自己的溝通與交流能力,建立實務(wù)能力與技巧;

        4、建立對服務(wù)機構(gòu)及社工、服務(wù)對象、督導(dǎo)老師、其他同學(xué)伙伴及自己的服務(wù)與學(xué)習(xí)責(zé)任感,深入到服務(wù)對象當(dāng)中,運用專業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問題;

        二、實習(xí)時間

        20xx年10月217日至20xx年1月28日

        三、實習(xí)項目介紹

        流動女青年潛力開發(fā)項目是由兒童樂益會(中國)開發(fā),由重慶市綠葉義工組織承辦并實施。截止到20,中國大約有2億3000萬流動人口。根據(jù)國家計生委統(tǒng)計,流動青少年(14-20歲)占全國全部外來流動人口的13.2%,他們成為這新興城市貧困人口的組成部分。主要面臨:受教育程度低、缺乏獲取職業(yè)培訓(xùn)技能的途徑、受到社會排斥等問題,我們本著志愿、義工的精神,為他們進行潛力開發(fā)與培訓(xùn)。

        四、實習(xí)單位背景材料的介紹

        重慶市商務(wù)高級技工學(xué)校(重慶市商業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校)是由重慶市商業(yè)委員會、重慶市人力資源和社會保障局及重慶市教育委員會共同管理的一所集高級技工學(xué)校、成人中專為一體的國家級重點公辦中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校始建于1978年,前身為重慶市飲食服務(wù)技工學(xué)校,現(xiàn)是隸屬于重慶市商業(yè)委員會、全額財政撥款的市屬事業(yè)單位。學(xué)校在面向全國開展全日制中職學(xué)歷教育的同時,也面向社會進行烹飪工藝、餐飲服務(wù)和客房服務(wù)等短期職業(yè)技能培訓(xùn),是重慶開辦最早的烹飪類公辦職業(yè)院校,建校以來已為社會培養(yǎng)和輸送了3萬余名餐飲類初、中、高級技能服務(wù)與經(jīng)營管理型人才,在重慶地區(qū)餐飲行業(yè)中具有廣泛的社會影響。學(xué)校地處南岸區(qū)五公里學(xué)府大道41號,輕軌3號線經(jīng)過校門口。

        五、實習(xí)主要內(nèi)容

        1、作為項目組的指導(dǎo)員,主要負(fù)責(zé)承擔(dān)具體項目的實施和教學(xué)工作。

        2、兼職攝影,拍攝活動照片。

        3、參與舉辦的大型活動:

        (1)10月28日的“描繪我的美好生活藍圖——愛是財富”

        (2)11月21日的“感恩與幸福常在——主題班會”

        (3)12月5日的“愛心傳遞——關(guān)愛艾滋病兒童”

        (4)12月12日的“關(guān)愛留守兒童——face to face.”

        4、設(shè)計個案調(diào)查問卷,填寫實習(xí)報告、心得、日記。

        六、實習(xí)反思:

        1、上課前期要經(jīng)過充實的備課,不僅是專業(yè)知識和課程知識,考慮到有可能發(fā)生的各種意外情況以及想到解決辦法,考慮到課程中學(xué)員可能會問及的問題并想到解決辦法;

        2、一定要注重時間的合理安排,既要避免課時安排過少,戰(zhàn)線拉得太長導(dǎo)致內(nèi)容單調(diào);又要避免同一個課時段內(nèi)安排較多,過于匆忙而導(dǎo)致失誤;

        3、要及時反饋上節(jié)課出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)做好以后的規(guī)劃;嚴(yán)格按照回顧、聯(lián)系、應(yīng)用的教學(xué)程序解決問題;

        4、堅持寫實習(xí)日志和實習(xí)反饋表,那樣可以直接的發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)得失。

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