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      小學一年級班主任工作總結(jié)

      時間:2023-07-21 12:26:53 工作總結(jié) 我要投稿

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)

        總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)1

        今年我擔任一(3)班班主任工作。我感覺一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。我在一年級的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,根據(jù)他們的生理、年齡特點,及時地進行各方面的教育,初步形成了一個良好的班級體,總結(jié)自己的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:

        一、抓常規(guī)訓練 ,需要反復訓練

        新的學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學第一天起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做的好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。

        二、堅持正面教育,寓教育于講故事之中

        對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聰明的.雞”和“盲童學畫”的故事,使他們懂得遇到困難要勤于動腦,才能找到最好的辦法:我們要像盲童那樣,對學習文化知識充滿信心。五十多個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。

        三、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,充分利用表揚這一工具。

        每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,讓學生樹立學習的自信心,可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。

        在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,效果不太明顯,學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

        四、以身作則,做學生的表率

        一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動,我就帶頭勞動。

        總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)2

        面對六、七歲的兒童,小學一年級的中隊輔導員更辛苦,任務(wù)更繁重,一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要中隊輔導員做大量深入細致的工作,以下是我一個學期中隊輔導員工作的點滴體會:

        一、 注重好習慣的養(yǎng)成

        一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,更別說是形成習慣了,比如說,上學遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗的著裝問題等等,一句話,問題多多.一年級的學生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。好的習慣,受益終生,對好習慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學習,課前等適當?shù)臋C會分散學習,遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊的孩子們又相當活躍,課間活動中經(jīng)常情況不斷,所以引導孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習慣是我的工作重點。

        二、 公平全面選拔班干部

        班干部是中隊輔導員的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級干部,應(yīng)具有較強的號召力,和自我管理的能力,中隊輔導員應(yīng)在同學中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,有助于樹立班干部在同學中的威信,同時要指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用,有了這支得力的干部隊伍,中隊輔導員的工作才能簡單而輕松。所以,學期初,我就物色能干的孩子做臨時班委,經(jīng)過一個多月的鍛煉后,再讓孩子自己競選。這樣給了每個孩子一個展示的機會,讓輔導員看到真正能干的隊員,為今后班級的管理選拔出出色的人才。

        三、校內(nèi)外活動積極參與

        活躍的孩子深藏著多能量。所以,我也積極鼓勵孩子們多多參與學校中隊的活動。本學期,我們中隊開展了一次親子游,增進了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名;李光煜同學參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎。在校內(nèi)的各項活動中,我們中隊也取得了不錯的成績:達標運動會跳繩和沙包兩個項目均獲年級組第一;迎新拔河比賽年級組第三;數(shù)學口算比賽年級組第一;英語學科競賽優(yōu)勝獎。一張張獎狀,凝結(jié)著我們105中隊積極向上的精神和班級的凝聚力。

        作為一年級的小弟弟小妹妹,我們都剛剛起步,相信用我們的努力,會在市實驗留下一個個踏實的腳印,茁壯成長!

        班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,是學生健康成長的領(lǐng)路人,是學校領(lǐng)導的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實踐,對如何做好班主任工作談幾點看法。

        一、要從學生的實際出發(fā),增強班主任工作的針對性

        每接到一個新班級,必須從多方面、用多種方法盡早了解學生情況,克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)以科學的態(tài)度對待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學生身心發(fā)展的特點,F(xiàn)在的小學生,大多數(shù)是獨生子女,嬌慣脆弱,受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此,作為班主任,僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應(yīng)該、而且必須學會做人,學會生活,學會學習,學會鍛煉,學會勞動。所以,班主任工作也要堅持四個方向,對極個別的學生應(yīng)有具體的教育計劃。

        二、要規(guī)范“班集體”的目標、行為

        學校有校訓,班級也可根據(jù)實際情況,在保持與校訓一致的情況下,建立班訓。使學生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標;使班級工作有核心,學生有健康的心理,充滿信心地面對生活;使全班同學呈現(xiàn)出良好的精神風貌。

        三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的集體輿論氛圍

        班主任應(yīng)慧眼識英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進,要給同學們同等的愛,因材施教,及時發(fā)現(xiàn)每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發(fā)揮學生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動,如開展文體、讀書、演講比賽活動,利用節(jié)假日組織學生走上社會進行有益活動,發(fā)揮他們各自特長,促進五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實班級同學的文化生活,促使學生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學生善良、坦誠、正直的美德。

        四、要了解班級學生所處的'家庭、社會環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學生

        班主任要在學生身上發(fā)生影響,有一定的號召力,就必須和學生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學生,既做學生的良師,又做學生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長和學校領(lǐng)導反映學生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學生承擔“教育、關(guān)心不夠”的責任,做到師生心理相容,做學生的教育者、引路人、保護者;善于根據(jù)學生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學生家長及學生的“朋友”共同努力,點燃學生內(nèi)心希望之火;要掌握機動性和分寸感,對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強情感聯(lián)系。

        五、要正確對待每個學生的功和過,切忌“差得無有是處,好得找不到缺點”的偏差認識

        要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結(jié)合起來。不論面對什么樣的學生,都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,只有在尊重學生的前提下,才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應(yīng)盡早肯定,及時表揚;對學生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進行心理原因的分析,以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信,良好的班集體就會形成。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)3

        轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,一路走來,我們的教育教學工作即將結(jié)束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務(wù),課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

        班級管理

        在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

        1、培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結(jié)束,請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

        2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動,定期進行評比小結(jié),表揚先進、鼓勵進步,真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風日漸形成。

        3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學;顒蛹皩嶋H生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發(fā)揮自己的長處,展現(xiàn)自己的特長。

        教學工作

        教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。

        首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預(yù)習時布置的任務(wù)比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的'詞語查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

        第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。

        第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后共同總結(jié),讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。

        第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也變成一個自學的過程,而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。

        存在問題:

        1、學生書寫習慣差,不認真。

        2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

        3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。

        采取措施:

        1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

        2、加強思想教育與個別指導。

        3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

        4、教學要注意及時回顧,反饋補救。

        總之一學期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務(wù),提高教學成績.

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)4

        我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣”,是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。本學期我擔任了一年級三班的班主任,面對的是活潑開朗,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的學生。我針對我們班活潑好動的特點,并積極響應(yīng)學校的工作,結(jié)合了本學期月訓練重點及小學生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

        一、 習慣的培養(yǎng) 。

        1.一般學習習慣的培養(yǎng)。

        低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,拿起筆,細心做作業(yè)!庇秩,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法,利用晨會,班會,讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放在左上角,也通過兒童的形式教給學生作為指導。其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比比看等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

        2.特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點。

        因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學習習慣!本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體游老師要求她的學生上課帶跳繩,提前通知學生,要求人人準備好。再如,其它美術(shù)等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。

        3.遵守紀律習慣的培養(yǎng)。

        在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

        4.文明禮貌習慣的培養(yǎng)。

        即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,穿校服,佩戴好小黃帽,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛。

        二、班干部的培養(yǎng)。

        要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里同學中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。

        三、良好班集體的培養(yǎng)。

        班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。本學期,我每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,做好晨讀,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,班里不值日的同學放聲朗讀,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

        四、家訪工作的用心。

        老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮同學或?qū)W習的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心,促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。

        五、學生安全教育工作的重要。在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

        總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我將繼續(xù)在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

        一學期飛快的過去,又到了寫總結(jié)的時候了。我本學期繼續(xù)擔任四年級的班主任,任教語文和美術(shù)學科。接下來對于本學期的工作做如下總結(jié):

        一、班主任工作

        俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的.,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部,為班級做出了很多的貢獻,由原來散漫慢慢引導成有責任感,為班級里的瑣事出謀劃策。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

        本學期在班主任工作中,我?guī)煾附o予我很大的幫助,在這里我感謝您為我分擔了很多!

        二、教育教學

        在教學中,我有效的利用多媒體教學,學校安裝了教學白板,利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學。學生學習的積極性大大的提高了,學生面對豐富多彩的教學內(nèi)容,學習的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動學生們的積極性,讓學生們參與白板學習,只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導,學生們課前預(yù)習與課后復習,都成了一種習慣,有的家長與我溝通說:“以前孩子是看著學習,現(xiàn)在自己去學,就說為了明天在課堂上去當小老師!”看到學生們的變化,我真是欣慰!還有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班里的小干部,對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實行優(yōu)幫差,小干部及時檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學困生,幫助他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,以此激起他們的學習興趣。

        當然,在教學中肯定存在很多不足之處。在今后的教學中,本人一定將更加努力,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個臺階!

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)5

        日子像流水一樣,簡單而平坦。每一個白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導中悄悄度過,夜晚則在網(wǎng)上、書本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一起已經(jīng)一年了,這一年來,我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣,共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對這兩學期本班的實際情況,再結(jié)合期初的工作計劃,現(xiàn)做如下小結(jié):

        1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。從這兩學期的期末成績以及平時的小測驗中可以看出,他們進步了不少,合格率也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進步較大。

        2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從廣播操比賽和四項競賽中就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到,他們會說下星期我們要努力了。還有平時的小測驗,他們互相在比,我考了多少,你考了多少,他考了多少,考得不好的小朋友也會說我得努力了。

        3、寫字教學。剛開始由于自己的指導不到位,抓得不好,在第一次的月評中很不理想。后來經(jīng)過我們共同的努力,逐步好轉(zhuǎn),有了很大進步。

        4、班干部的管理能力方面,只能說比上學期有所增強。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法,就來求救我。所以,我們班自修課的紀律一直不理想。再加上男生比女生多,管起來更困難。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎勵,經(jīng)常教育他們要做到“老師在與不在一個樣”,但效果不佳。這點有待進一步努力。

        5、安全教育方面。我主要通過晨間談話對他們進行安全教育,對他們的嘮叨他們能倒背如流,但是一出教室就會忘記,常常有小朋友回來跟我說某某跑出校門,某某跑下樓梯。還好的是:總算平安度過了一學年。

        6、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,特別是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業(yè),沒時間了,作業(yè)就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業(yè),字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

        7、兩個學期來,我常主動與家長通過電話、家訪等的.方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

        教育工作零碎繁瑣,但教育工作絕非小事,它關(guān)系著千千萬萬個孩子的成長。也許,我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)6

        時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結(jié)如下:

        一、常規(guī)教育重點抓。

        剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:

        1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

        2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。

        3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。

        對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

        二、班級紀律要加強。

        一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

        1、課堂紀律

        首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

        2、課間紀律

        課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

        三、衛(wèi)生方面是重點。

        俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的.生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

        1、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。

        2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

        四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

        班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

        五、其他方面

        班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。

        班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)7

        又是一學期過去了,本學期我又成為了五(x)班的班主任,和我的學生們度過了一學期,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié):

        一、班級總體情況

        不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學,如果叫沒有舉手的同學起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。

        雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學生,如:同學。大部分學生學習主動性弱,學習自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

        二、把學生位置擺正

        學生是教育的主體。要想教育好學生,你先得把學生研究透,每個學生有每個學生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,每個學生都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學生,所以對待要因材施教,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。后來,我采用了以退為進的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上這次的字比上次有進步了!或加油,你越來越棒了!等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他成為了同學們眼中的進步大王,他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺,進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。

        三、通過多方面的活動,增強班級凝聚力

        本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,有各種各樣的活動,如:袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來,同學們相互合作,面對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來,取得了一樣一樣的榮譽,而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長會時展示個各位家長看,讓家長可以看到自己孩子在這一年里的`進步,在這一年里所取得的成績,讓家長為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪,可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。

        四、注重家校聯(lián)系工作

        班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:5+2=0我認為這個公式有它的道理,學生在學校里接受老師的教導,遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的形成良好的學習習慣,形成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任何的作用,所以我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。

        但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問老師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以每每都會對老師說:老師,那我們的小孩就交給你了!這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上面簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來的這種意識,這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。

        在開學出,我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

        五、稍不如人意處

        雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。

        總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)8

        時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,本學期,我擔任一(3)班的語文教學和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級工作計劃,有計劃地工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點。

        一、習慣

        學生年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生習慣入手,課上趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規(guī)范,提醒學生上課認真聽課,并且在課后注意觀察學生的一舉一動,留心學生中的好榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

        二、管理

        對一年級的孩子來說,表揚是非常有效的手段。平時,我會在跟聊天的時候告訴他:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對學生說:“你真棒!” “你學得真快!” “你說的真好!”,還寫了許多精致的.表揚信,以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時,經(jīng)常聽家長說起,孩子們回家說老師又表揚他了,一臉興奮,在家也會好。

        班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手!,班級學生的情況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的優(yōu)點,幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上,在紀律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學期我班在的學風,班風都有轉(zhuǎn)變。

        三、與家長

        愛護班里的每學生。對不太好的同學,更是傾注了更多的心血。有的時候,我總是耐心地幫助。一旦在學習上、身體上、有特殊情況,我總是及時地和家長反映情況,耐心地做工作,取得家長的理解和支持,使每孩子都能揚長避短,健康地成長。

        后進生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,叩響心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。比如:在課堂上給條件,鼓勵舉手發(fā)言,肯定、獎勵。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學生覺得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

        四、問題

        處處想完美,問題又接踵而來,由此,我往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術(shù),在工作中講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)的人才來。我在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,改進方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺階。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)9

        不知不覺間第一學期的教學任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了,回顧工作中的表現(xiàn)讓我對學生成績的提升感到高興,我也明白班級管理工作需要全力以赴才能將其做得更好,因此我能認真做好平時的教學工作從而促進學校教育事業(yè)的發(fā)展,另外我在簡單回顧這學期工作中的表現(xiàn)以后對此進行了總結(jié)。

        重視紀律的管理并經(jīng)常和家長進行交流,由于學生步入以后對很多事情都有著屬于自己的想法,這也導致他們在犯錯以后往往會表現(xiàn)得比較偏執(zhí),即固執(zhí)地認為自己沒有犯錯以至于對班級紀律造成了影響,雖然我也著重批評了這些表現(xiàn)較差的學生,但由于學生自身不重視導致往往會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象,因此我只能先和家長進行溝通并希望對方能夠引起重視,所幸的是家長也能夠意識到這類現(xiàn)象的.出現(xiàn),因此這學期通過我和家長的共同努力從而讓學生能夠重視學習,雖然紀律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。

        認真歸納課本上的知識點并在課堂上進行教導,我明白照本宣科式的教學往往很難取得理想的教學效果,所以我一直在改善自身的教學水平并對知識點進行歸納,每次講解知識點的時候都會聯(lián)系生活實際從而引發(fā)學生的思考,而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學生做課堂作業(yè),由于布置的都是結(jié)合教學內(nèi)容的重點題型,因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學效果,另外我也在學習課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學水平,至少課件講解方式對于時間的節(jié)省以及提升學生學習興趣方面都有著不錯的表現(xiàn)。

        加強對班干部的培養(yǎng)力度從而提升學生的管理水平,在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的,因此我很重視對班干部的培養(yǎng)并讓學生參與到班級管理的工作之中,這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀律性,尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的,得益于班干部的協(xié)助導致老師不在的時候也能夠管理好班級紀律,因此我得對班干部給予更多的信任并加強這方面的培養(yǎng)才行。

        第一學期的教學任務(wù)是比較繁重的,雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力,因此我希望學生們在假期里能夠認真做好復習工作,這樣的話才能夠鞏固好所學的知識從而在第二學期有著良好的開端。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)10

        作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期,在班級管理方面,我重點做了如下工作:

        一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

        經(jīng)過了一學年的學習,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

        一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

        平時,我特別關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

        二、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如隊形隊列、校園集體舞比賽等。每天一大早,我都及時進班整理桌椅,收拾打掃不干凈的地面,指導學生擦墻裙、窗臺、拖地等協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

        三、加強與家長聯(lián)系。

        平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

        四、存在著不足。

        1、預(yù)見性不強?偸遣荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的`教育,從而防止事情發(fā)生。

        2、我的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦勤”還跟不上工作的要求。

        3、做事要貴在堅持。

        自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但往往事與愿違令自己煩惱生氣還不解決問題。這是我自己要好好克服的問題。

        五、努力的方向:

        在今后的工作中我要明確我教育的對象是一群活生生的人,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

        總之,只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我要在今后的工作實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)11

        半年的時間就這樣過去了,這半年真的很累,但是對于我來說,這更是收獲滿滿的半年。

        說實話,剛剛接手一年級我心里很復雜,充滿了恐懼。還記得開學第一天,當我被54個寶貝和54位以上的家長圍住時,盡管事先做了很多功課但是還是有些招架不住。僅僅2個多小時就把我弄得口干舌燥?墒钦l知道口干舌燥的日子才剛剛開始。

        因為孩子剛剛走出幼兒園,所以還不習慣小學的作息時間,前幾天一到下午第一節(jié)課就會有豆丁們進入夢鄉(xiāng),看著他們睡的正香,讓你不忍心去打擾他們的美夢。不論是學習習慣還是行為習慣都需要你去幫他們養(yǎng)成。比如說,上課去廁所的,上課說話的,隨便拿別人東西的,不會拿筆的,見到老師不打招呼的',隨意扔垃圾的……一開始我就犯了一個錯誤,我以為我說了他們就應(yīng)該記住了,我以為我說明白了他們就聽明白了,可是事實卻恰恰相反,我的話沒起到什么作用還把我氣夠嗆。后來我才知道這些習慣不是一朝一夕的。需要一個過程,需要你反復的提醒。教學需要等待,所以當我們要發(fā)脾氣時,輕輕的提醒自己,他還是個七歲的孩子。讓我們用愛去包容他們偶爾的犯錯!

        雖然豆丁們總會給我?guī)砗芏唷奥闊,但是也讓我樂在其中!比如對我的稱呼吧!有人叫我媽媽,有人叫我姐姐,有人叫我奶奶,還有人管我叫爸爸。簡直是太逗了!而且他們還會給我很多驚喜。記得教師節(jié)時他們會為我畫一張張五顏六色的圖畫,還會在家里為我?guī)硪欢浜芟愫芟愕脑录净ǎ瑫炎约鹤钕矚g的糖果和水果與我分享,就像這樣小驚喜一直在感動著我!

        雖然我們班在各方面都不是最好的,但是我們班的寶貝一直在進步。比如說大龍哥雖然家里沒有人管,但他能在速算比賽和計算比賽拉下幾個人。比如說小子奧盡管沒上過學前班,但是他能做到上課認真聽講,下課還會主動學習。再比如小慧源她能主動的幫助組員學習,做好小組長的工作。比如小慧瑩她能在我不在的時候起到副班主任的作用,而且有一定的威信……孩子們都在進步這就是我最大的快樂!

        是!時間就這樣的從我們的指縫中溜走了,還記得錄取電子學籍時的焦頭爛額,還記得吃了無數(shù)粒各式各樣的含片,還記得個別家長跟我找麻煩時我的無奈,還記得由于我的不成熟而惹下的麻煩……但是我仍然要感謝這半年,因為這半年讓我成長了很多。感謝我的領(lǐng)導,感謝我的組長,感謝所有幫助我成長的姐姐和哥哥們!對于我充滿了信心和期待,相信這同樣會是充滿收獲的一年!

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)12

        班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

        一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

        對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

        一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團結(jié)、上進”作為班級公約,“好品德、好習慣,好身體,成就好人生”作為班主任的寄語,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“爭星”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

        二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

        每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫徐某某的小朋友,性格內(nèi)向,父親去世,母親改嫁外地。身邊關(guān)心她的生活和學習的是他的姑夫和姑姑,孩子產(chǎn)生了有自卑感,并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學們打掃教室衛(wèi)生。

        三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生。

        對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的.。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。

        四、班級建設(shè),共同出力。

        為了讓新教室更有生機,同學們從家里拿出自己心愛的盆栽:有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮,從這些可以看出大家對班級特別的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。我很欣慰,因為大家真的把我們一年級四班當成是他們的第二個家。

        作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)13

        一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。

        1、確立以班長為首的班干部團隊,明確分工,互助協(xié)作,主動管理,善于發(fā)現(xiàn),獎罰分明,公正公平,及時到位。

        2、引導學生明確成長思路,妥善安排,全面和諧發(fā)展。

        3、安排團隊合作,競賽機制促進成長。

        4、設(shè)立金點子獎,鼓勵學生為班級出謀劃策,培養(yǎng)集體榮譽感。

        5、采取“問題管理問題”:以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責管理解決這個問題,評價監(jiān)督同伴們。有則改之,無則加勉。

        6、責任包干制:自己的事自己的責任,班級的事大家的責任,自己的工作,自己的管轄,學校的工作大家的管轄。

        7、先問自己,再尋別人。

        二、隨走隨變,靈活調(diào)整。

        在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,對班級的各項管理制度隨機應(yīng)變,遇到問題解決問題,在班級中形成一種民主的風氣,讓大家深刻體會主人翁意識,共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進行個別交流,拉近與孩子的距離,隨時與他們個別談心,分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,引導他們?nèi)绾巫晕覍徱、自我評價,如何進一步提高,找到方向,找到目標,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。

        三、曉之以理,動之以情。

        經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時隨地進行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

        四、從學習、工作、特長三個方面

        繼續(xù)給予肯定和點評,引導個別自信不足的孩子,鼓勵他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,給更多的孩子提供展示的機會,讓他們建立自信。每學期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結(jié)。

        五、精選資源,合理利用。

        根據(jù)孩子們的個性特點,每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動,鍛煉他們的綜合能力,并給予適當?shù)闹笇Ш忘c評。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比,本著精而全的原則,取得了不少個人與集體的榮譽,大大豐富了我們的精神資本。

        六、重個人談心。

        高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,但是與其在班集體中進行案例教育,不如找他談心更合適,以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情,并及時給予反饋意見和指導,效果會比較理想。當然,個別案例教育不要太明確于個人,明確事情的過程和細節(jié),加以思想教育也是需要的。

        don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試,凡事有一才有二和三,體驗是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下,我們碩果累累,成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù),他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學生活中,我們可以再接再厲,譜寫更完美的句點。

        生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜,每日面對一群年齡差不多,但思想各異,性格不同的學生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化,千篇一律;或者就是他們“花樣”層出不窮,使你疲于奔命。當班主任四年來,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

        一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生

        作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設(shè)身處地體察學生的心理處境,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反,如果班主任不信任、不尊重學生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,在學生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?當然,朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛,愛寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處,一分嚴格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。

        二、抓好平時的教育,上好每一節(jié)班隊課。

        作為班主任,除了要上好思品課外,班隊課也是很重要的思想教育課,因為班隊課上得好,可以增強學生集體凝聚力,從而形成良好的班風。在上班隊課的時候,盡量開展多一些集體活動課,讓學生在參加集體活動的時候,體驗集體的力量,并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。在本學期,除了配合大隊部和學校的各項活動之外,我們班級還在班委的策劃下,開展了多種形式的中隊活動,如各項學科知識競賽,古詩詞競賽,歇后語、諺語大比拼,圣誕節(jié)活動,趣味游戲等等,還開展了“倡遵紀守法,做文明學生”的聯(lián)合中隊活動,收到了良好的效果。

        三、多賞識學生,讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

        每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,學生是渴望賞識的,因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點笑臉,多給一點贊揚吧。因而在平時的相處中,我常常鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處,讓學生充滿自信,自我覺醒。當然,對好的學生給予賞識也許不難,而對那些所謂的`“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,因為他們更需要鼓勵,更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己,不要嘲諷譏笑學生,尊重學生的任何一點成果,這也是對他的一種無形的鞭策,在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學習的興趣,讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。

        四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

        要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,著手對管理體制進行“放權(quán)”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干實,更要做決策者,只要能讓同學們自覺參與班級管理,有利于同學的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。

        我們在幾個同學的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組,小組成員有:張世泓、嚴柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學修理卷筆刀、修正帶,幫忙找同學丟失的鉛筆盒等文具,給手受傷的同學削削鉛筆,幫助生病請假的同學補補落下的功課,有時還要調(diào)解一下同學之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事,但卻是些實在事,熱心事。這樣一來,既發(fā)揮了我們同學熱心助人的想法,又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力!

        五、塑造自身形象,贏得學生信賴。

        孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c:

        1、好學上進,不辜負學生

        教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

        2、尊重學生,不遠離學生。

        俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,嚴格要求他們,但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

        班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。

        一、班級情況概述

        本班學生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動比較突出,自制能力較差,學習上部分學生作業(yè)較拖拉,很多行為習慣還在進一步培養(yǎng)之中。

        二、本學期主要的工作

       。保葑バ袨榱晳T訓練,出操、中餐隊列,長期進行強化訓練;課間活動、午間活動,在老師監(jiān)護之中,班級無安全事故。

       。玻ピ缱x,每天7:30分后到校的同學能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強良好的早讀習慣,學生晨讀的興趣漸漸濃了。

       。常ズ脤W業(yè)后進生和學困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學生開始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過教師家訪、談心,平時老師對他的親近和愛護,現(xiàn)在紀律上收斂很多,作業(yè)也認真起來。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文、數(shù)學、英語,通過補習讓這些學生跟上了班集體。

       。矗_展欣賞型德育實踐與研究,德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,讓德育成為一道美麗的風景線,一首動聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點,引導他們崇尚美和善的品德。

        三、取得的成績

        本學期來,通過以上努力,學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉(zhuǎn),班級向有序化發(fā)展。班級一學期來取得了以下榮譽:校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制知識競賽團體第一名、擲實心球比賽團體第三名等。

        四、工作反思

        對學習基礎(chǔ)不夠好的學生,老師要有足夠的耐心和信心,通過家校聯(lián)系,尋找教育的合力點,要充分調(diào)動這部分學生的學習興趣,樹立起學習信心,讓他們看到自己存在的價值,培植群體自信心,變被動學習為主動學習,這樣,學習效果就會更好。

      關(guān)于小學一年級班主任工作總結(jié)14

        時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

        1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

        一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天中午給學生布置了一定的作業(yè),讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。

        2、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,這主要就是學校的四項競賽,結(jié)合學校的各項規(guī)章制度,我結(jié)合一年級的學生實際,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,比如:讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗,哪個班級最多,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應(yīng)該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

        3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

        班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的.班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。

        4、平時加強與家長的聯(lián)系

        本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

        一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧,學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

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