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      小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-10-26 16:23:53 工作總結(jié) 我要投稿

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

        總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1

        轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。

        一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

        教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

        為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。功夫不負(fù)有心人,在本學(xué)期的兄弟學(xué);ヂ犝n的教學(xué)活動(dòng)中,龐春蘭老師的課得到了一致好評(píng)。

        二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

        在每個(gè)周教研組的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng),我們組每人精讀一本語(yǔ)法書《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》,老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,經(jīng)常互相討論、研究,通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。

        同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)、每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。

        三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

        我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的`檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)、我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。六年級(jí)的龐建樹同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參加區(qū)的口語(yǔ)比賽獲得了二等獎(jiǎng)。

        以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。素質(zhì)。

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2

        匆匆忙忙之中,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,一學(xué)期來,我認(rèn)真按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,積極工作,履行職責(zé),把握重點(diǎn),顧全大局,樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力,為提高課堂教學(xué)的有效性,為提高學(xué)校教學(xué)管理水平,做出了積極的努力,具體工作匯報(bào)如下:

        一、中小學(xué)英語(yǔ)

        根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃,開展了以下工作:

        1.2月28日,參加初中組的二中教學(xué)視導(dǎo),聽了周XX老師九(5)班的一節(jié)英語(yǔ)課。

        2.2月29日,小學(xué)組赴武山小學(xué)進(jìn)行聽課及課題研究情況調(diào)研。

        3.3月13日,參加初中組的凰中教學(xué)視導(dǎo),聽了劉XX老師九(1)班的一節(jié)英語(yǔ)課。

        4.小學(xué)組赴文橋小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。

        5.3月15日至17日,率領(lǐng)部分老師去x參加英語(yǔ)中考研討會(huì)。

        6.3月23日x省教研室20xx年初中英語(yǔ)外教課例農(nóng)村巡展活動(dòng)在湖口中學(xué)初中部成功舉行,各初中學(xué)校都派老師前往觀摩。

        7.3月28日,我縣20xx年中考研討會(huì)在湖口二中召開。

        8.3月29日,小學(xué)組赴城山小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。

        9.4月10日,市小學(xué)音樂學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨省級(jí)課題研討在湖口二小舉行。

        10.4月11日,小學(xué)組赴張青小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。

        11.4月12日,率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語(yǔ)教師參加市小學(xué)英語(yǔ)年會(huì)。

        12.4月13日,市教研室高中各學(xué)科專家來我縣進(jìn)行高考點(diǎn)撥,我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三(3)一節(jié)復(fù)習(xí)課,然后是點(diǎn)撥交流。

        13.4月24日至25日,參加我縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)文橋片區(qū)和縣城片的選拔工作。

        14.5月8日,市教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科來二小進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

        15.5月10日,小學(xué)組赴泗小進(jìn)行聽課調(diào)研。

        16.5月28日,湖口縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)決賽在二小進(jìn)行。

        17.5月30日,小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一適應(yīng)性考試。

        18.5月31月,湖口縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進(jìn)行。

        19.5月中旬,組織我縣初中英語(yǔ)教師參加x市第二屆初中英語(yǔ)青年教師專業(yè)基本功比賽,其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎(jiǎng);王XX等26名教師榮獲貳等獎(jiǎng),李XX等10名教師榮獲叁等獎(jiǎng);付垅中學(xué)還榮獲了團(tuán)體叁等獎(jiǎng)。

        二、全室及小學(xué)組工作

        1.2月6-7日下校督查開學(xué)情況(分片進(jìn)行)。

        2.2月8日,參加局縣城片開學(xué)督查(我個(gè)人具體負(fù)責(zé)一小、一園)。

        3.2月15日和16日下午,與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級(jí)工作會(huì)。

        4.3月中旬,布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作,要求3月26日定稿,3月28日排版。

        5.3月下旬和4月初,與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級(jí)工作會(huì)。

        6.5月6日,教育局搬遷到新辦公樓。

        7.5月7日,布置20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作,小學(xué)三、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科。

        8.5月24日,市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

        9.5月29日,布置小學(xué)綜合學(xué)科(3-5年級(jí))期末試題命題工作。

        10.6月12日,三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。

        11.6月21日,進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)評(píng)估測(cè)試。

        12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。

        回顧這一學(xué)期的`工作,盡管做了一些事情,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離教研室的要求和期望還有差距,許多工作的開展還不盡人意,值得改進(jìn)的地方很多。在今后的工作中,重點(diǎn)是結(jié)合我縣英語(yǔ)及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實(shí)際問題,指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研,進(jìn)一步幫助教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)。

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)3

        英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。

        一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

        1.努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平

        英語(yǔ)組全體老師積極參加繼續(xù)教育,提高專業(yè)素養(yǎng)。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),其余的英語(yǔ)教師也積極地參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的光盤培訓(xùn),并且撰寫了相關(guān)的論文。3月14號(hào),曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區(qū)小學(xué)英語(yǔ)信息技術(shù)與課程整合的評(píng)比活動(dòng),取得了二等獎(jiǎng)的`好成績(jī)。

        2.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

        本學(xué)期,我們英語(yǔ)組舉行了一次集體備課的教研活動(dòng),主持人是曾小敏老師。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,在活動(dòng)中,我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

        3.組織示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

        每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。曾小敏老師舉行了校級(jí)公開課教學(xué)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

        二、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)

        英語(yǔ)組全體教師工作積極性很高,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還主動(dòng)配合所任班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作。有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨,可為了學(xué)生盡快掌握英語(yǔ)知識(shí),為了提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,符史燕老師除了完成自己的教學(xué)課時(shí)外,還充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

        三、積極參加課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。五年級(jí)的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學(xué),在參加20xx年?谑忻捞m區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中,都獲得了二等獎(jiǎng)。

        四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

        本學(xué)期,根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排,進(jìn)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況檢查兩次,及時(shí)作好反饋工作。

        總之,一學(xué)期以來,英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)4

        每每到期末的時(shí)候,每個(gè)教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作,不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好,作業(yè)本,還有抄寫,聽寫,更多的是教學(xué)計(jì)劃,夜自修,教學(xué)總結(jié),英語(yǔ)沙龍,集體備課資料,復(fù)習(xí)計(jì)劃,口試計(jì)劃等等。再加上本校特色的英語(yǔ)節(jié)又在英語(yǔ)競(jìng)賽之后,期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開展,進(jìn)行又結(jié)束了!

        回顧這忙碌疲憊的`短學(xué)期,我們英語(yǔ)組每個(gè)月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件,參加著各種活動(dòng),在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著,這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,也有了一定的收獲,先總結(jié)如下:

        9月份

        1.制定教學(xué)計(jì)劃,分發(fā)文印單,討論本學(xué)期教研組計(jì)劃,初擬本學(xué)期幾大活動(dòng):英語(yǔ)節(jié)及星星火炬英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽,英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

        2.本校申報(bào)的《基于“減負(fù)增效”的學(xué)科課例研究與實(shí)踐》資料分配。

        3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語(yǔ)作業(yè)量的討厭,制定英語(yǔ)作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時(shí)間。

        4.開展社團(tuán)及制定揚(yáng)帆啟航。

        10月份

        1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽選手,及時(shí)安排班級(jí)等給與大量機(jī)會(huì)練兵,集體聽課并研討。

        2.積極參與市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),在組內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,現(xiàn)場(chǎng)直播并觀看展開研討。

        3.星星火炬比賽高低段任務(wù)分配,各組開展選題,排練,道具,音樂,服裝等工作陸續(xù)進(jìn)行。

        4.期中考試準(zhǔn)備。

        5.參加小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)選,筆試與面試。

        11月份

        1.揚(yáng)帆工作陸續(xù)進(jìn)行,并邀請(qǐng)市教研員指導(dǎo)教師的課堂設(shè)計(jì)及給教研組的建設(shè)提建議和想法

        2.MissYang赴x送教,全組同志一齊研討,同課異構(gòu)陪練,到博平及岷山小學(xué)試教等。

        3.期中反思,校訪。

        12月份

        1.赴x參加星星火炬英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽。

        2.參加區(qū)疑難問題教研活動(dòng)。

        3.英語(yǔ)節(jié)工作落實(shí),領(lǐng)取資料,印刷游園卡,猜謎卡,購(gòu)買游園獎(jiǎng)品,開展每個(gè)年級(jí)的個(gè)人比賽項(xiàng)目及班級(jí)布置等。

        4.英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽出卷審核,批改要求。

        5.參加區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。

        6.上交本學(xué)期所有資料:教學(xué)計(jì)劃,夜自修,教學(xué)總結(jié),英語(yǔ)沙龍,集體備課資料,復(fù)習(xí)計(jì)劃,口試計(jì)劃。

        7.民主評(píng)議,學(xué)期總結(jié)。

        林林總總,忙碌的一學(xué)期,也是有付出也有回報(bào)吧!

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)5

        半年來,英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照教研室的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次,平均每?jī)芍芤淮。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

        一、求真務(wù)實(shí),抓好“三課”的說、講、評(píng)工作

        英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難,即:新畢業(yè)教師多,新調(diào)入教師較多,而且本學(xué)期一直有版權(quán)所有試講的同志來校!叭n”的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求,英語(yǔ)教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看,五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹N骞?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中,新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著。新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴(yán)謹(jǐn)。不論年輕與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契。說課與評(píng)課過程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持,評(píng)課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課著與聽評(píng)課者都受到一定的教益。因此,我們覺得:“三課”的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的`良好方式,今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。

        二、發(fā)揮備課組的功能,圍繞“三點(diǎn)”搞教研版權(quán)所有

        本學(xué)期,一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度,另一方面,強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位,由點(diǎn)入手,帶動(dòng)全面,加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入,本學(xué)期,教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂英語(yǔ)教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題,發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明,側(cè)重點(diǎn)明確,緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,老師們?cè)敢鈪⑴c,活動(dòng)后真正能從中獲得裨益!叭c(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn),對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無止境的,我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)6

        一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又扎實(shí)有效。辛苦與甘甜并存。有學(xué)校的大力支持,也有同事們的熱心幫助,更是英語(yǔ)組全體老師的辛苦與努力,期初制定的目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)都井然有序而圓滿地完成了,F(xiàn)將本學(xué)期主要的英語(yǔ)教研工作總結(jié)如下:

        一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)。

        本學(xué)期,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語(yǔ)教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評(píng)價(jià)。

        二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,提升教育教學(xué)水平。

        一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語(yǔ)組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

        三、定課題,興實(shí)踐,促科研,師生共同成長(zhǎng)。

       。ㄒ唬┒ㄕn題。

        人們常說,萬事開頭難。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金入門年齡段,而且教材中也為我們提供了大量的語(yǔ)言材料。作為一名教師,倡導(dǎo)的是在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。但是在教學(xué)過程中,有部分學(xué)生在課堂上云山霧罩,毫無學(xué)習(xí)的興趣,無法參與各種聽說讀寫的訓(xùn)練,這樣一來無論教師如何精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)如何生動(dòng)也不能取得所期望的.效果,其主要原因在于學(xué)生學(xué)不得法,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,導(dǎo)致課堂聽課效果差,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣的削弱,嚴(yán)重的甚至形成厭學(xué)心理,反過來致使課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步惡化,長(zhǎng)此以往進(jìn)入了可怕的惡性循環(huán)。因此,教師在英語(yǔ)教學(xué)過程中,治本的方法就是要搞好英語(yǔ)的入門教育,在不斷激勵(lì)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此,英語(yǔ)組根據(jù)這一現(xiàn)狀,確立了英語(yǔ)組教研課題《如何搞好小學(xué)英語(yǔ)入門教學(xué)》。

        (二)興實(shí)踐。

        學(xué)生是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主體。為了教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此,英語(yǔ)組教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)的實(shí)際情況,在本學(xué)期里,圍繞教研課題,幫助學(xué)生開展了大量的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。三年級(jí):班級(jí)說英語(yǔ)單詞比賽;四年級(jí):班級(jí)書寫字母比賽活動(dòng);五年級(jí):班級(jí)英語(yǔ)繪畫小作文比賽、英語(yǔ)禮儀崗等實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)教研組還在學(xué)校的大力支持與幫助下舉行了建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆小學(xué)生英語(yǔ)書寫競(jìng)賽活動(dòng),參賽的對(duì)象是六年級(jí)的全體學(xué)生,還在六年級(jí)創(chuàng)辦了一期英語(yǔ)櫥窗。這些活動(dòng)的開展,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的英語(yǔ)聽說和書寫習(xí)慣,學(xué)生的英語(yǔ)聽說和書寫能力也得到了很大的提高,也給學(xué)校營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)給學(xué)生們提供了一個(gè)個(gè)展示自我、鍛煉自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

        (三)促科研。

        教而不研則淺,研而不教則需!教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),是教學(xué)失誤的反思,是教學(xué)探索的方向。教學(xué)是教研的實(shí)踐,是教研的試驗(yàn)田,不聯(lián)系教學(xué)的教研是空洞的教研。只有教學(xué)與教研相輔,師生才能共同成長(zhǎng)。為此,在本學(xué)期內(nèi),英語(yǔ)組圍繞課題也展開了一系列的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

        1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加學(xué)校課課題展示課活動(dòng)。葛文蓉老師圍繞課題上了一節(jié)校級(jí)展示課。

        2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),不斷充實(shí)和提高自己的教學(xué)教研能力。葛文蓉老師代表學(xué)校英語(yǔ)組參加了今年x省小學(xué)英語(yǔ)教研會(huì)議,回校后做了詳細(xì)的匯報(bào)。所有英語(yǔ)教師都從中吸取了經(jīng)驗(yàn),并能用于自己的教學(xué)實(shí)際。

        3、加強(qiáng)集體備課,開展英語(yǔ)組研究課活動(dòng)。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相商榷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,并組織上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級(jí)的老師每人都上了一節(jié)研究課,各自的課堂教學(xué)效果都很好。

        4、教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),是教學(xué)失誤的反思。英語(yǔ)組全體教師圍繞課題及自己的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了大量的教學(xué)反思。撰寫了經(jīng)驗(yàn)論文或反思,積極向網(wǎng)上投稿,并積極參加學(xué)校論文或敘事評(píng)比活動(dòng)。

        總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,英語(yǔ)組出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。在以后的教學(xué)教研工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)7

        回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

        一、研究新課程理念,提高課堂效率

        以教材為抓手,以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn),把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對(duì)照各自狀況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。

        二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

        實(shí)施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會(huì)以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的'參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三,從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。

        三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作

        加強(qiáng)青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺(tái),快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(zhǎng),成為教學(xué)的好手。

        四、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)

        由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo),無私奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。

        五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)

        并且,組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽,透過這些趣味活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。

        總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!

      關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)8

        本學(xué)期開學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃,我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中,老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷研究與實(shí)踐,并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧:

        一、注重學(xué)習(xí)與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,服務(wù)于教學(xué)

        我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體,有著對(duì)工作的魄力和熱情,但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí),汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項(xiàng),我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo),增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感,把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動(dòng)、集體備課,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂,并努力提高課堂教學(xué)效率。

        二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

        堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣,我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了同組備課,要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫出詳案,然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論,并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度,老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的.改善,教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂。

       。ǘ└纳平虒W(xué)觀念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

        根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在快樂中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標(biāo),努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動(dòng),老師們運(yùn)用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景,為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的平臺(tái)。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個(gè)方面,采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段,真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生受益匪淺。

       。ㄈ﹪(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動(dòng)開展到位。

        教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí),如學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等。

       。ㄋ模┙萄薪M成員對(duì)課題保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位。

        為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié),圍繞主題,注重過程的研究,研究應(yīng)不離學(xué)生,不離課堂,使每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫課題小結(jié),以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

       。ㄎ澹┩晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

        作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題,更是急于解決的問題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時(shí)批改,及時(shí)講解,部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段,給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力?翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章,以此來激勵(lì)學(xué)生展開競(jìng)爭(zhēng),使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢(shì)頭。

        三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施

        問題:1、部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤,就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤,造成失誤,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣,有錯(cuò)就改。2、要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識(shí)的有效途徑,教師要做到全批全改,及時(shí)講解。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)教師們可以靈活處理,如果班級(jí)程度較好,學(xué)生的接受能力較好,可以要求學(xué)生全做,當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生、鞏固知識(shí)的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般,可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

        改進(jìn):1、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課,課前做好充分的準(zhǔn)備,才能上好一堂課,真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí),對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。2、作業(yè)批語(yǔ)要有針對(duì)性。教師批改完作業(yè)后,要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對(duì)性的批語(yǔ),明確的告訴學(xué)生存在的問題。語(yǔ)言要規(guī)范、清楚,給學(xué)生以榜樣示范。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書寫不規(guī)范,句子首字母沒有大寫,單詞書寫錯(cuò)誤等等,都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課沒有認(rèn)真聽講,下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

        本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

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