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      小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-07-27 02:06:18 工作總結(jié) 我要投稿

      小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

        總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

      小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1

        活動(dòng)時(shí)間:第xx周

        地點(diǎn):學(xué)校

        參加對(duì)象:全體數(shù)學(xué)教師

        活動(dòng)主題:展示、研討—“智慧課堂”

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、經(jīng)過(guò)本次教研活動(dòng),促使教師以研促教,在教研中提升教學(xué)本事。

        2、經(jīng)過(guò)開(kāi)展“展示、研討”,促進(jìn)教師共同研討,分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

        3、經(jīng)過(guò)“兩節(jié)課”活動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校常規(guī)教研評(píng)價(jià)的智慧,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,提升教師課堂駕馭的本事。

        二、活動(dòng)組織形式:

        1、根據(jù)學(xué)校教研工作規(guī)定,執(zhí)教教師提前三天將上課資料及教案設(shè)計(jì)在組內(nèi)進(jìn)行討論;然后把教案設(shè)計(jì)定稿上傳到教導(dǎo)處。

        2、經(jīng)過(guò)觀摩課,開(kāi)展“展示、研討”為主題的活動(dòng),從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué),及時(shí)給執(zhí)教教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        第一階段:

        1、根據(jù)教研活動(dòng)主題“智慧課堂”,確定執(zhí)教教師。執(zhí)教教師陳俊宏、呂梅。

        2、執(zhí)教教師要確定觀摩課的資料,并及時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)上傳教導(dǎo)處;課后寫(xiě)出反思、自評(píng)。

        3、組內(nèi)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行研討活動(dòng),作出修改意見(jiàn)。執(zhí)教教師根據(jù)大家的'修改意見(jiàn)進(jìn)行修改,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)活動(dòng)方案。

        第二階段:

        1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)。

        2、執(zhí)教教師上傳教學(xué)設(shè)計(jì)。執(zhí)教教師根據(jù)授課的資料,精心備課。其他教師參與研討活動(dòng),及時(shí)發(fā)表意見(jiàn)。

        3、觀摩研討課:三年級(jí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”

        五年級(jí)“約分”

        各個(gè)教師做好觀摩記錄:

        要求是:教學(xué)得失點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)智慧(教師及學(xué)生)、綜合評(píng)價(jià)(優(yōu)點(diǎn)及提議);完成聽(tīng)課記錄表。

        第三階段:

        1、教師評(píng)課并進(jìn)行整理:

        組織教研組成員,開(kāi)展“智慧課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng),對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議,提出改善提議。

        2、及時(shí)做好教研組活動(dòng)記錄,并填好評(píng)課記錄表,及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處存檔。

        3、作課教師整理好教學(xué)設(shè)計(jì)、反思,及時(shí)上交教導(dǎo)處存檔。

        第四階段:總結(jié)

        根據(jù)兩位教師供給的研究課例,全校數(shù)學(xué)教師就如何把“展示、研討——智慧課堂”展開(kāi)專題性大討論,上課教師、聽(tīng)課教師用評(píng)論的方式開(kāi)展案例研討,使傳統(tǒng)的交流變成了主題性的交流,使一次性的互動(dòng)變成了連續(xù)跟進(jìn)的多層次互動(dòng)。使我校的教師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。我們相信,只要全體教師積極參與,我們教研活動(dòng)必須會(huì)更具實(shí)效性、更會(huì)豐富多彩!

      小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2

        春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓我們倍感欣慰。時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),總的感受是辛苦而又快樂(lè)。我們數(shù)學(xué)低段教研組在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的同時(shí),教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校教研室工作要點(diǎn),以“解決問(wèn)題”為教學(xué)研究重點(diǎn),以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,立足課堂,反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們不僅加強(qiáng)本組成員的校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì),還響應(yīng)學(xué)校教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展。圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生傾聽(tīng)能力”這一主題,注重課堂教學(xué)的主渠道,努力促進(jìn)本組成員教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

        1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與其他學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

        3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論,邊實(shí)踐邊思考,并把自己的反思過(guò)程記錄下來(lái),在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

        二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

        1、重視教學(xué)活動(dòng)的反思。

        本學(xué)期本學(xué)期,我們組認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本研修工作,每周三下午開(kāi)展一次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課等活動(dòng)。并安排有專人講座,集中交流,為教師提升搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。全組教師在一起認(rèn)真地反思教學(xué),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教研反思,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后,又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行交流,如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力”,通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學(xué)方法。

        2、深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究,努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

        “培養(yǎng)小學(xué)生傾聽(tīng)能力”的主陣地在課堂教學(xué)中。只有更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)才能有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力。因此,我們組非常重視課堂教學(xué)的研究。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,學(xué)校組織”聽(tīng)教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理,尹杰老師講的二年級(jí)的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,李娟老師講的二年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》等,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的肯定。

        3、教師們互相學(xué)習(xí)新理念,探討熱點(diǎn)問(wèn)題,上傳優(yōu)秀教案課件資料,達(dá)到資源共享。

        回顧一學(xué)期的工作,我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,保證活動(dòng)的質(zhì)量;顒(dòng)前計(jì)劃周全,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,各抒己見(jiàn),暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,內(nèi)化活動(dòng)的精髓,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

        一個(gè)學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段?傊皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境",短短的十二個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

        今后我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好,使教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

      小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3

        轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞中區(qū)教研室工作要點(diǎn),以“解決問(wèn)題”為教學(xué)研究重點(diǎn),以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,立足課堂,反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

        一,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

        1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

        2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

        3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論,邊實(shí)踐邊思考,并把自己的'反思過(guò)程記錄下來(lái),在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

        二,積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

        1.重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的反思。

        本學(xué)期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問(wèn)題的策略》展開(kāi)的,全組教師在一起聽(tīng)課,領(lǐng)略名師風(fēng)采,隨后進(jìn)行了評(píng)課,相互交流探討,暢所欲言,表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后,又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行交流,如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力”,通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學(xué)方法。

        2.深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究,努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

        本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,學(xué)校組織”聽(tīng)教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理,劉淑娟老師講的二年級(jí)的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,程娜娜老師講的二年級(jí)數(shù)學(xué)《銳角和鈍角》等,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的肯定。

        3.教師建立自己的教育博客,互相學(xué)習(xí)新理念,探討熱點(diǎn)問(wèn)題,上傳優(yōu)秀教案課件資料,達(dá)到資源共享。

        回顧一學(xué)期的工作,我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,保證活動(dòng)的質(zhì)量;顒(dòng)前計(jì)劃周全,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,各抒己見(jiàn),暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,內(nèi)化活動(dòng)的精髓,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

        一個(gè)學(xué)期來(lái),我數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好。

      小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4

        一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

        一、校本培訓(xùn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。

        每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課,學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例,活動(dòng)中每位教師提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì),提一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng),即每天1小時(shí)自學(xué),每天每周一次集體學(xué)習(xí),每周教育隨筆,每半期一次心得體會(huì),每期每人一次主講,每期一次考試,每人一萬(wàn)字筆記,每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄,教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué)。書(shū)報(bào)為主,所有學(xué)習(xí)筆記,有日期、有出處,學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查,有詳細(xì)記載,有科學(xué)評(píng)價(jià),同時(shí),教師能學(xué)以致用,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)之中學(xué),在學(xué)習(xí)中教。

        二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

        本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的'同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“小班化合作”課堂教學(xué)模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》、呂文香教師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)》成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的肯定。

        三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

        對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        四:抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

        堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):

        1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

        2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

        3、校查——隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對(duì)不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

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