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      中職畢業(yè)班工作總結(jié)

      時間:2024-05-28 05:45:27 工作總結(jié) 我要投稿

      中職畢業(yè)班工作總結(jié)

        總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的中職畢業(yè)班工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中職畢業(yè)班工作總結(jié)

      中職畢業(yè)班工作總結(jié)1

        xx級學(xué)生畢業(yè)了,我作為畢業(yè)班班主任的一員,迎來的那就是收成的季節(jié);叵肴陙韺W(xué)校里的點點滴滴,就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說有成功的地方,也有不少缺憾,現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理工作中的得失,希望在未來的班主任生涯中能揚長避短,取得更好的成績。

        一、目前中職學(xué)生存在的問題

        中職三年,學(xué)生大多年齡處在青春期的16—19歲,這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀,加上各種娛樂媒體的宣傳,不斷沖擊著中職學(xué)生的思想,于是追求時髦、愛打扮,染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮,晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè),上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步。

        二、以“考證”、“升學(xué)”為動力推動學(xué)習(xí)

        我們學(xué)校實行學(xué)分制已久,學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績合格,就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,我就對他們說清這個問題,并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走,唯有多考證,通過參加各種職業(yè)資格證的考試,獲取這些證書就可以加學(xué)分,從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。所以我班的學(xué)生從一年級起紛紛報名參加各種考證,包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證)等,進入三年級后,全班大部分學(xué)生的共同目標都是多考證。

        另外,我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此,我積極在本班學(xué)生中做宣傳,同時在家長會上大力宣傳,由于我實事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析,得到了大部分家長的認同,因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢,20xx年春季又有10人升上大專,升學(xué)率接近80%。

        “考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上,學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

        三、讓學(xué)生健康地成長

        學(xué)生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”,學(xué)校三令五申“不準學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”,可她們依然我行我素。對此,我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作,另一方面,通過班會課等形式,在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系,利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害,讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康,健康才是美、自然才是真正的美。同時,我自己也從不染發(fā)或電發(fā),做好楷模表率作用。

        有段時間,學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴重,有時甚至影響上課,屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布,只要一見到就沒收。我說到做到,在巡視課室時,不管是下課的課間還是中午午休時間,只要一發(fā)現(xiàn),我便沒收,學(xué)生也知道規(guī)矩,自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機帶回學(xué)校玩,見到就沒收。有一次,在技能節(jié)當天的教室里,見到幾個學(xué)生在玩,我就沒收了他們的游戲機,其中有2個班干部。她們覺得委屈,家長也來求情,我覺得應(yīng)該一視同仁,要求她們和其他人一樣,寫檢查并保證以后不再犯,在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的,沒有特權(quán)。

        四、樹立與學(xué)生、班級榮辱與共的思想

        要想把班級管理好,班主任就必須把自己融入到這個集體中去,讓自己成為班集體中的一份子,與學(xué)生、班級共同成長。

        在班里,要大力宣傳和表彰先進,讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團體總分第二等殊榮,很幸運,我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學(xué)和好人好事,讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳,但只要是集體的事總是主動搶在前頭,對于這樣的學(xué)生,到學(xué)期末評優(yōu)時均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外,對于學(xué)生入團,我從不以學(xué)習(xí)成績作為考核的標準,只要平時表現(xiàn)好或有進步,就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子。當我榮獲學(xué)!跋冗M班主任”榮譽時,我與學(xué)生一起分享,我把自己的榮譽歸功于全班學(xué)生的共同努力,學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵。

        五、遇事要冷靜,妥善處理突發(fā)事件

        班主主任對學(xué)生的'思想教育是學(xué)校實施思想教育工作最重要的組成部分,F(xiàn)代的學(xué)生個性強,稍不順心就有可能做出極端做法。如,我班有個學(xué)生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點矛盾,就離家出走,深夜不歸。當我得知后,及時和家長聯(lián)系,到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息,得知她在麥當勞餐廳,家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了,后來,又聽說她在一朋友家過夜才放心,第二天,當她來校時,及時通知家長,并與家長溝通,耐心做好溝通工作,以免事態(tài)擴大。

        還有班里有兩個學(xué)生談戀愛,這個男生平時的脾氣很暴躁,后來,我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,學(xué)習(xí)也有提高。通過與家長的溝通,家長都知道情況,并沒有極力反對。在這種情況下,我就要求男生不要做出傷害女生的事情,要求他們在課室和機房等公眾場合不應(yīng)過分親密,注意影響,學(xué)生表示同意并努力做到,最終這兩個學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。

        以上是我在這三年班主任工作的一個總結(jié)和心得體會,我的工作中還存在著不少的缺點,如:工作方法還缺乏耐心細致,“恨鐵不成鋼”,還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學(xué)會努力調(diào)整好自己的心態(tài),采取有效的方式方法達到教書育人的目的。

      中職畢業(yè)班工作總結(jié)2

        一學(xué)期很快過去,下面針對自己半年來畢業(yè)班的實際情況作如下工作總結(jié):

        一、班級學(xué)生情況:

        08會計1班共有學(xué)生48人,除2名同學(xué)升讀大專外,其他同學(xué)均已進入不同的工作崗位,就業(yè)率達100%,分布的崗位有文員14名、倉管8名、銷售7名、會計4名、統(tǒng)計2名工資水平大部分處于1200—1600之間,主要企業(yè)集中在九江鎮(zhèn)內(nèi)。

        二、我的班主任工作:

       。ㄒ唬┙逃龑W(xué)生做好角色的轉(zhuǎn)換

        實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。她們既是學(xué)校的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:

        1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。

        2、不能以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,增強適應(yīng)能力。

        3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告給學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供參考意見,并作為實習(xí)成績的重要組成部分。

       。ǘ⿲W(xué)生的實習(xí)進行全方位管理

        1、收集就業(yè)信息,提高學(xué)生獲取信息的準確性。

        為了提高學(xué)生的就業(yè)率,我通過各種渠道廣泛收集畢業(yè)生就業(yè)信息并及時反

        饋給學(xué)生。同時讓學(xué)生主動獲取信息,并主動與用人單位取得聯(lián)系。為了避免亂投簡歷,提高信息的準確性和有效性,我指導(dǎo)學(xué)生對就業(yè)信息進行篩選和整理,有針對性地進行面試;還可以讓學(xué)生互幫互助,動員已經(jīng)找到工作的學(xué)生將他們所掌握的就業(yè)信息及時告之其他同學(xué)。

        2、加強心理咨詢和專業(yè)指導(dǎo)

        在擇業(yè)過程中,面對求職理想與現(xiàn)實的較大反差,學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾,會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過電話及時做好疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作,教育學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)、正確對待和估量自己、正確對待環(huán)境,幫助學(xué)生排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難,并對工作中存在的問題提出建議,讓學(xué)生作出正確選擇。引導(dǎo)樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念

        3、做好常規(guī)工作

        我引導(dǎo)學(xué)生及時簽訂就業(yè)協(xié)議書,購買人身意外險,注意上下班交通安全,多學(xué)習(xí)、勤動腦,善于解決問題,不斷積累經(jīng)驗。另外還及時更換實習(xí)信息系統(tǒng)做好電話記錄和實習(xí)簡報。

        4、積極溝通,多方聯(lián)系單位和學(xué)生家長,掌握每一位學(xué)生的`就業(yè)情況。我經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生,定期通過QQ、電話等形式調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況,清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位,未落實的是否有意向單位,尤其要掌握就業(yè)困難生等群體的就業(yè)情況,給他們及時的幫助。我和學(xué)生經(jīng)常取得聯(lián)系不僅可以及時了解學(xué)生的就業(yè)情況和就業(yè)心態(tài)的變化,還可以提醒學(xué)生注意腳踏實地,積累經(jīng)驗,不要好高騖遠。

        5、積極組織學(xué)生每兩個月一次的返校小結(jié)。

        在返校小結(jié)的時候,抓住機會,對學(xué)生開展穩(wěn)定教育,并請就業(yè)較穩(wěn)定和表現(xiàn)較好的學(xué)生作為代表,發(fā)言交流,引導(dǎo)學(xué)生積極的看待畢業(yè)實習(xí),并自覺樹立維護學(xué)校名譽的思想,塑造一個對實習(xí)積極的就業(yè)環(huán)境。

        三、班主任工作的延伸

        學(xué)生畢業(yè)以后,我還會認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤調(diào)查。通過網(wǎng)絡(luò)、電話在畢業(yè)生中做調(diào)查,及時反饋畢業(yè)生情況,整理成檔,總結(jié)經(jīng)驗,這對下一屆畢業(yè)生的就業(yè)工作具有指導(dǎo)意義。另一方面,通過就業(yè)跟蹤調(diào)查,也可以了解學(xué)生在工作中需要什么樣的知識和技能,又要掌握到什么程度才能符合用人單位的要求,促進專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

        就業(yè)和擇業(yè)是中職生重要的人生轉(zhuǎn)折,是學(xué)生邁向社會的關(guān)鍵階段。作為班主任,要帶著深厚的感情做好就業(yè)指導(dǎo)工作,肩負起關(guān)注學(xué)生職業(yè)與就業(yè)的責任,掌握學(xué)生的各種動態(tài),使學(xué)生順利走上就業(yè)之路。對于這些,我覺得自己還做得很不夠,以后還要繼續(xù)努力。

      中職畢業(yè)班工作總結(jié)3

        20xx-20xx學(xué)年第二本學(xué)期,我擔任16智能威杰班班主任兼實習(xí)指導(dǎo)老師,學(xué)生從實習(xí)時間是從20xx年1月2日開始到20xx年6月30日,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

        學(xué)生情況:16智能威杰班共有學(xué)生38人,所有同學(xué)均已進入不同的工作崗位,就業(yè)率達100%,分布的崗位有SMT操作員、品質(zhì)管理員、上料員、倉庫管理員、品質(zhì)管理員、電工接線員、機器人組裝、汽車維修、空調(diào)安裝與維修、機器人助理教師等職位,工資水平大部分處于2500-4500之間,主要企業(yè)集中在東莞石碣鎮(zhèn)、常平鎮(zhèn)等。

        實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:

        1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。

        要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。

        2、不能以“旁觀者”的身份實習(xí)。

        在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,增強適應(yīng)能力。

        3、以“研究者”的身份實習(xí)。

        要求學(xué)生,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告給學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供參考意見,并作為實習(xí)成績的重要組成部分。

        學(xué)生實習(xí)期間遇到很多問題:實習(xí)期間更換工作存在一定的`比例,剛開始工作,有些學(xué)生怕苦怕累,或者嫌工作低,所以出現(xiàn)個別需要更換崗位工作,在探訪實習(xí)生過程中也收集到企業(yè)不同聲音的反饋,主要體現(xiàn)在學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定,思想波動大,流動性強,人力成本高等問題。?了解到學(xué)生以上問題,加上學(xué)生面對求職理想與現(xiàn)實的較大反差,學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾,會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過電話及時做好疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作,教育學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)、正確對待和估量自己、正確對待環(huán)境,幫助學(xué)生排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難,并對工作中存在的問題提出建議,讓學(xué)生作出正確選擇。引導(dǎo)樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念。

        實習(xí)結(jié)束了,從每個學(xué)生中能看到每個實習(xí)生的進步,特別是面對社會困難時,也不再一味地抱怨或者是跳槽,學(xué)生在實習(xí)過程中學(xué)會自己去靈活處理,相信他們一定會以更好的姿態(tài)去成長。

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