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      小學(xué)班主任工作總結(jié)

      時(shí)間:2023-01-19 16:11:53 工作總結(jié) 我要投稿

      【推薦】小學(xué)班主任工作總結(jié)

        總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的小學(xué)班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】小學(xué)班主任工作總結(jié)

      小學(xué)班主任工作總結(jié)1

        班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:

        一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。

        xx班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài),更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí),生源比較復(fù)雜,新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué),共有53人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí),我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。

        二、緊抓常規(guī)管理不放松。

       。1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話賠償2。8萬(wàn)元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

       。2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的不良表現(xiàn)有了較為清晰的了解。因此,在平時(shí)的`工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費(fèi)力氣。

       。3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。

       。4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé),更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。

       。5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

        三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。

        學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。

        有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等,這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講不明白、教不了,怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo),大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。

        四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

        精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。

        五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。

        為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。

        六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題。

        在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jī),班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖然總體成績(jī)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中,兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎(jiǎng)。

        但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問(wèn)題:部分男生和社會(huì)青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會(huì)外出,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?梢(jiàn)我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)2

        作為班主任,我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作,對(duì)提高班級(jí)的整體水平起著重要用。

        下面,是我對(duì)培優(yōu)輔差工作的一些總結(jié)。

        首先,培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。并適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名后進(jìn)生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

        二、培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上,還要放在抓中等生教育上面,使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展。因?yàn),中等生在班上占的比例最大,他們進(jìn)可以成為優(yōu)生,退則可成為差生。

        一般說(shuō)來(lái),中等生與老師的接觸機(jī)會(huì)較少。他們?cè)谄沸猩蠜](méi)有突出的優(yōu)缺點(diǎn)表現(xiàn),會(huì)很少受到老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng);學(xué)習(xí)上,成績(jī)不上不下,也無(wú)需開(kāi)“小灶”。時(shí)間久了,中等生在心理上就會(huì)感到自己在班上可有可無(wú),也得不到老師的重視。這樣,一些中等生就會(huì)裹足不前,學(xué)習(xí)滑坡。要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,就必須重視他們,對(duì)他們委以重任,讓他們覺(jué)得自己是班上重要的一員。

        首先為了提高中等生學(xué)習(xí)積極性,以月為一周期,選各方面進(jìn)步明顯的中等生擔(dān)任。我對(duì)他們提出具體要求,月末由老師和學(xué)生一起,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的文明銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng),根據(jù)每人的'工作表現(xiàn)和記錄情況評(píng)出不同的等級(jí),給予一定的鼓勵(lì)。

        二、輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,現(xiàn)在的后進(jìn)生中有智力障礙的學(xué)生少之又少,多的是日常行為表現(xiàn)偏激,行為習(xí)慣差的后進(jìn)生。改變他們的不良行為,我做到從情感上去感化他們,讓他們覺(jué)得老師是個(gè)有情有義的人。意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò):“情像清泉,可以澆灌干涸的土地;情像陽(yáng)光,可以溫暖冷縮的心靈!睂(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時(shí)檢查他們的作業(yè),以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        我們班有個(gè)學(xué)生,頭腦很聰明,體育成績(jī)也好,但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動(dòng)常常不注意聽(tīng)講,不完成作業(yè)。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績(jī)也差。我通過(guò)和他談心知道他父母在外打工,我又經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系,希望他們多關(guān)心孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教育,這名學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,成績(jī)也上升了。

        一學(xué)期以來(lái),我在"培優(yōu)輔差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)"。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)3

        這一年,我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。

        一。任教班級(jí)基本情況:學(xué)前班共有61人。這些可愛(ài)的孩子,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛(ài)學(xué)校,我們愛(ài)集體,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小干部如劉宇,孫慶,趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

        二、樹(shù)立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作

        1。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,積極奉獻(xiàn)上學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí),改進(jìn)德育工作,促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成,并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī),把“愛(ài)國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則,共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力。

       。病(yán)格班級(jí)管理,我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的.孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說(shuō)話,幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。

       。、嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。觀察孩子,了解孩子,為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導(dǎo),有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

        4。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度,開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。

        5。當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每個(gè)人,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn),針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

        6。樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè),樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念,樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

        7。半年的工作又要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!子們的心里。老師要一視同仁,真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小朋友,改變來(lái)之前疑惑的心理,給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。

        8、對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵(lì),缺點(diǎn)您能正確對(duì)待,耐心執(zhí)政,不厭其煩。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了,還要虛心向同志們學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好!有不妥請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們多提寶貴意見(jiàn)!謝謝。!

      小學(xué)班主任工作總結(jié)4

        時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):

        第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在開(kāi)學(xué)初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝!边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

        第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍!敖煺叱,近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班的班級(jí)文化建設(shè),指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

        第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每周班會(huì)課的時(shí)間,把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“文明用語(yǔ)在身邊”“尊重別人就是尊重自己”“少壯不努力,老大徒傷悲”等。其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期班會(huì)班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過(guò)他們自己從選材加工表演的深度過(guò)程,知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,通過(guò)活動(dòng),班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。

        第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹(shù)立威信;其次,鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

        第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有37人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的李老師對(duì)工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的`方式,和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,事實(shí)證明效果明顯。

        總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

      小學(xué)班主任工作總結(jié)5

        為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師廳[20xx]3號(hào))精神,切實(shí)提升我區(qū)中小學(xué)班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用。根據(jù)XX省教育廳關(guān)于《XX省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》(川教函[20xx]386號(hào))及《XX市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號(hào))的具體要求,我區(qū)在20xx年上半年完成了中學(xué)班主任培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,于20xx年下年進(jìn)行了小學(xué)班主任的培訓(xùn),培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,現(xiàn)將小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

        一、培訓(xùn)的基本情況:

        小學(xué)班主任分十個(gè)點(diǎn)培訓(xùn),從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設(shè)點(diǎn)與“送教下鄉(xiāng)”的方式進(jìn)行了兩天的規(guī)范性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下,在各培訓(xùn)點(diǎn)的大力支持下,在任課教師、參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)到1112人,實(shí)際參培人數(shù)為1079人,其中高梁點(diǎn)90人,白合點(diǎn)121人,郭北點(diǎn)85人,雙河點(diǎn)56人,雙才點(diǎn)88人,勝利點(diǎn)(進(jìn)修校)132人,碑木點(diǎn)153人,順河點(diǎn)105人,高橋點(diǎn)109人,十三小點(diǎn)(城區(qū)點(diǎn))140人,實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)比預(yù)計(jì)減少33人。減少的主要原因是小學(xué)學(xué)生人數(shù)在逐年遞減,班數(shù)減少。(統(tǒng)計(jì)情況詳見(jiàn)附表)

        二、明確目標(biāo),精選專(zhuān)題,培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

        第一、制定培訓(xùn)計(jì)劃,明確目標(biāo)。

        區(qū)教育局以?xún)?nèi)XX區(qū)教發(fā)[20xx]167號(hào)文件出臺(tái)了《XX市XX區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》,對(duì)班主任培訓(xùn)的對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確的要求,并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表。

        第二、確定培訓(xùn)專(zhuān)題,明確內(nèi)容。

        本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的任務(wù),中小學(xué)班主任的.理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容,為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,培訓(xùn)班還安排了一線班主任老師講述班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等問(wèn)題,讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下四個(gè)專(zhuān)題:

        專(zhuān)題一:班主任工作基本規(guī)范;

        專(zhuān)題二:班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織和班級(jí)管理;

        專(zhuān)題三:學(xué)生心理健康教育;

        專(zhuān)題四:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

        這些專(zhuān)題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,培訓(xùn)中得到了學(xué)員們的普遍歡迎和認(rèn)同。比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的蘭莉老師在郭北點(diǎn)做班主任經(jīng)驗(yàn)交流時(shí),學(xué)員們熱情高漲,上午半天的專(zhuān)題結(jié)束后還意猶未盡,紛紛要求下午繼續(xù)分享交流。還有陽(yáng)光學(xué)校的徐輝老師在做《學(xué)生心理健康教育》專(zhuān)題中,學(xué)員們也紛紛主動(dòng)與其交流,探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生的一些心理健康問(wèn)題等等。這些經(jīng)驗(yàn)介紹和交流給班主任老師以很大的幫助,讓他們可以在做中學(xué),在學(xué)中做,真正做到學(xué)有所依,做有所*,為他們更好的做好班主任工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

        第三、編寫(xiě)培訓(xùn)讀本,講求實(shí)效。

        為了增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,除征訂《中小學(xué)班主任專(zhuān)題培訓(xùn)教材》外,XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織主講教師精心編寫(xiě)了培訓(xùn)讀本。讀本體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合,特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談?dòng)歇?dú)到之處,觀點(diǎn)鮮明,經(jīng)驗(yàn)鮮活,可操作性強(qiáng),可學(xué)性強(qiáng)。

        三、精心準(zhǔn)備,統(tǒng)籌安排,培訓(xùn)組織管理到位。

        第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,參培人員準(zhǔn)確到位。

        此次培訓(xùn),教育局高度重視,教育局副局長(zhǎng)王永紅多次到培訓(xùn)點(diǎn)指導(dǎo)工作,在培訓(xùn)工作啟動(dòng)儀式上,她強(qiáng)調(diào)要建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),培訓(xùn)旨在全面提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責(zé)的能力。各參培學(xué)校也很重視,派有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),以確保班主任全數(shù)參加。白合小學(xué)、盲聾啞學(xué)校、順河小學(xué)等還要求全校40歲以下的教師參加,而碑木中心校和高橋小學(xué)則是全體教師參加培訓(xùn)。

        第二、認(rèn)真準(zhǔn)備,培訓(xùn)者的職責(zé)到位。

        培訓(xùn)前,教師進(jìn)修學(xué)校提出詳細(xì)要求,落實(shí)講課人員,召開(kāi)主講教師會(huì)議,對(duì)教師的主講內(nèi)容進(jìn)行了明確分工,提出具體要求。在培訓(xùn)過(guò)程中,及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題,修訂講稿和課件。特別是學(xué)員有什么意見(jiàn)和要求,也及時(shí)反饋給主講教師,從而不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

        第三、精心組織,培訓(xùn)過(guò)程的管理到位。

        區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校精心組織,加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與各培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,檢查多媒體能否正常使用;培訓(xùn)過(guò)程中各培訓(xùn)點(diǎn)也安排機(jī)房管理員到現(xiàn)場(chǎng),保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格考勤,既有紀(jì)律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核的范圍,每次培訓(xùn)的情況及時(shí)上報(bào)教育局人事股。保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

        第四、強(qiáng)化過(guò)程,培訓(xùn)目標(biāo)的措施到位。

        按照《XX區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)XX區(qū)教發(fā)[20xx]167號(hào))的要求,本著先培訓(xùn)、再考核、后申領(lǐng)的原則,在整個(gè)班主任培訓(xùn)過(guò)程中,著重過(guò)程實(shí)施:一是抓好兩天的集中培訓(xùn),突出培訓(xùn)管理、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修,加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)、反思、合作與交流;三是認(rèn)真組織好各校參培教師的考核,考核答卷統(tǒng)一使用16開(kāi)紙、小四號(hào)字打印,并按校裝訂成冊(cè)備案;四是根據(jù)培訓(xùn)、研修和考核的結(jié)果辦理班主任培訓(xùn)合格證書(shū)。

        四、經(jīng)驗(yàn)與思考

        由于培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性強(qiáng),要求明確具體,方案切實(shí)可行,因此成效顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對(duì)法律、法規(guī)的了解更明確了;四是對(duì)做好班主任工作的信心更足了;五是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認(rèn)可。

        但有些問(wèn)題也值得注意:一是由于培訓(xùn)點(diǎn)分散,使得整個(gè)培訓(xùn)周期過(guò)長(zhǎng),不便于培訓(xùn)工作的組織;二是兩天的培訓(xùn)還不能夠解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題,培訓(xùn)工作還要注重其可持續(xù)性,尤其是校本培訓(xùn)十分重要,對(duì)校本培訓(xùn)的開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強(qiáng)學(xué)習(xí),要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容,特別是案例要切合實(shí)際。

        總之,我區(qū)20xx年的中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)6

        本學(xué)期,是我從教以來(lái)感到最意外、也是最滿足的一年。

        上學(xué)期,由于不得要領(lǐng),加上自己也沒(méi)太適應(yīng)環(huán)境,無(wú)論是在班主任工作還是語(yǔ)文教學(xué)工作,都沒(méi)能跟上“大部隊(duì)”。

        而本學(xué)期,在兩方面工作上,我更加努力,收獲也不少,也有了一些收獲,值得一一記下。

        班主任工作

        最能體現(xiàn)班主任工作水平的,是小紅旗——完全由高年級(jí)學(xué)生完成,對(duì)班級(jí)路隊(duì)、衛(wèi)生、桌椅擺放、升旗、兩操、紅領(lǐng)巾佩戴等多方面綜合打分,體現(xiàn)了班級(jí)的常規(guī)管理。可是在上學(xué)期,我班竟然一面小紅旗也沒(méi)拿到……

        新學(xué)期,我一方面對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改,另一方面采取“金字塔”式管理模式,責(zé)任到人,給每個(gè)班干部講明要求,并發(fā)給他們記錄本,記錄每周各方面的情況,并在每周一的班會(huì)課上集中反饋。應(yīng)該說(shuō),孩子們干勁大了許多。其實(shí)孩子就是這樣:只要你賦予他們責(zé)任心和一定的權(quán)利,并教會(huì)他們合適的方法,他們是完全有能夠管理好自己的。

        教師的性格不同,管理方式也不同。我不習(xí)慣用兒歌,也不習(xí)慣為路隊(duì)里說(shuō)話等一些小事情,跟孩子糾纏半天,這樣的精細(xì)化管理當(dāng)然有效,但我囿于性別,施行不來(lái)。我的性格較為粗放,所以管理方式也相對(duì)簡(jiǎn)單。一是誠(chéng)信,誠(chéng)實(shí)的跟孩子們講明要求,給他們時(shí)間;二是“一以化之”,經(jīng)常使用“小松樹(shù)”的比喻,路隊(duì)里,小松樹(shù)應(yīng)該是安靜的,而且站的筆直;上課時(shí),小松樹(shù)也應(yīng)該挺直腰桿;遇到困難,學(xué)習(xí)小松樹(shù)不怕風(fēng)雪……任何事情,我都盡量引到小松樹(shù)上。尤其在路隊(duì)里,只要我問(wèn)一句:誰(shuí)是小松樹(shù)?孩子們立即會(huì)意,立即安靜且站得筆直。如果有說(shuō)話,我也會(huì)提醒:小松樹(shù)之間為什么會(huì)有小蜜蜂呀?這個(gè)善意的玩笑自然會(huì)讓孩子們嘿嘿一樂(lè),總比暴風(fēng)疾雨好得多——小松樹(shù)是經(jīng)受不住這些的。

        我的方法在短時(shí)間內(nèi)效果并不明顯,但時(shí)間一長(zhǎng),孩子們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣,也就慢慢好了起來(lái),現(xiàn)在在常規(guī)這方面,我平時(shí)也不用花太多時(shí)間了。本學(xué)期,我班拿了三次小紅旗,有一次還是年級(jí)第一名。我為孩子們驕傲!

        語(yǔ)文教學(xué)工作

        去年年級(jí)倒數(shù)第一,今年期中考試仍然沒(méi)有起色,到學(xué)期末的第四;從七個(gè)不及格到期末孩子們的超常發(fā)揮全部及格,我非常感動(dòng),非常欣慰。

        關(guān)于學(xué)生

        我相信每個(gè)孩子都渴望進(jìn)步,渴望成功。學(xué)習(xí)也許并不是他們的第一興趣,但他們至少不會(huì)厭學(xué)。

        教學(xué)上,我經(jīng)歷了三個(gè)階段:

        一、抓全體階段。剛剛從小班教學(xué)過(guò)渡到大班教學(xué)的我,在開(kāi)始很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)。就連收發(fā)作業(yè)這些事,都有些頭疼。再加上是一年級(jí),更有些不適應(yīng)。教學(xué)上,我傾向于“普降甘霖”,重視課堂教學(xué),向四十分鐘要效益。但在班級(jí)常規(guī)尚不成形的情況下,課堂教學(xué)要有效益,談何容易?效果自然是沒(méi)有的。

        二、輔差階段。從分?jǐn)?shù)來(lái)看,后進(jìn)生絕對(duì)拖腿。所以后來(lái),我把重點(diǎn)放在了班級(jí)幾個(gè)后進(jìn)生上面,給他們開(kāi)小灶。其實(shí)這樣,他們累,我也累。我沒(méi)有那么多精力跟他們耗。后進(jìn)生既然能成為后進(jìn)生,絕對(duì)有個(gè)人或家庭的種種原因,這是短時(shí)間是改變不過(guò)來(lái)的,需要長(zhǎng)時(shí)間的幫助或矯正。僅僅靠老師在課余輔導(dǎo)學(xué)習(xí),絕對(duì)不夠。在累了一段時(shí)間之后,我終于熬不住了,只好把任務(wù)放給孩子們自己回家干,沒(méi)想到歪打正著。因?yàn)榈玫搅死蠋煹墓膭?lì)、信任和期待,也學(xué)到了合適的方法,孩子們干勁十足,基本都能回家后自己完成。時(shí)間推移,他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。但我又悲哀地發(fā)現(xiàn):“按下葫蘆起來(lái)瓢”。這幾個(gè)上去了,那幾個(gè)又下來(lái)了。這樣下去,何時(shí)是個(gè)頭?

        三、抓全體加輔差階段。在本學(xué)期期中考試之后,我付出的最多,一方面,我注重教學(xué)方法,強(qiáng)化教學(xué)要求;另一方面,我繼續(xù)積極抓后進(jìn)生。令我欣慰是,后進(jìn)生也能慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,跟上課堂節(jié)奏了。而收效也最大,大到連我自己都沒(méi)想到。最后的模擬考、期末考,大多數(shù)孩子都發(fā)揮出了最好的水平,就連一直都跟不上的孩子都考了70多分!這在短時(shí)間是完成不了的,我慶幸我的堅(jiān)持。其實(shí),只有發(fā)展全體加上關(guān)注個(gè)體,才能整體進(jìn)步。另外,不干不如苦干,苦干不如巧干。干得好不如干得巧。但是,要想巧干,前提是必須先苦干,沒(méi)有先期的付出,一味圖巧是不可能的。但只是苦干,也是不可能的,必須早日找到巧干的方法。畢竟,人的精力有限。

        關(guān)于家長(zhǎng)

        一年級(jí)離不開(kāi)家長(zhǎng),相應(yīng)的,我的家長(zhǎng)工作也經(jīng)歷了三個(gè)階段。

        一、應(yīng)付階段。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生家長(zhǎng),格外敏感,格外關(guān)注孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以跟老師的交流會(huì)格外多。我了解家長(zhǎng)的心理,也深知家長(zhǎng)工作做不好的后果。所以,在上學(xué)期,在家長(zhǎng)工作上,我如履薄冰,既堅(jiān)持要求,又注意方式方法,抱著“不出事”的態(tài)度,努力把家校矛盾消滅在萌芽中,幸好,沒(méi)出事。

        二、交流階段。后來(lái),我跟家長(zhǎng)們的.交流慢慢多了起來(lái),主要是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,偶爾也涉及到家庭教育。我嘗試了解孩子們問(wèn)題產(chǎn)生的根源。這樣的交流很有必要,但作用也很有限,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有直接、實(shí)效性的幫助。但家校關(guān)系一如既往的較為融洽,家長(zhǎng)們很熱心。令我感動(dòng)的是本學(xué)期一天晚上,本班一個(gè)學(xué)生走丟,在沒(méi)有號(hào)召的情況下,全班大部分家長(zhǎng)都走上街頭幫助尋找,最后真的依靠家長(zhǎng)的力量找回了這個(gè)小朋友。這件事,真的讓我心里暖暖的。

        三、發(fā)動(dòng)階段。在前期的鋪墊下,我開(kāi)始逐步在學(xué)習(xí)上發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)了:背書(shū),讓家長(zhǎng)簽字;有的作業(yè),直接讓家長(zhǎng)檢查。最后六月份,因?yàn)橹懈呖、端午?jié),放假頻仍。期末復(fù)習(xí)幾乎無(wú)法開(kāi)展,考試在即,我只好發(fā)動(dòng)家長(zhǎng):打印復(fù)習(xí)材料,講明復(fù)習(xí)要求,監(jiān)督孩子在家完成,然后批改,再拍照上傳到QQ群中,我每晚抽時(shí)間集中查看、評(píng)點(diǎn)。這樣,復(fù)習(xí)一點(diǎn)沒(méi)耽誤。另外,在與家長(zhǎng)的交流上,我越來(lái)越注重實(shí)質(zhì),從了解孩子的基本情況轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脭?shù)字說(shuō)話”,即針對(duì)試卷上凸顯出的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié),再有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。最后一階段的工作,卓有成效。其實(shí),無(wú)論是家長(zhǎng),還是孩子,只要你給他信心,再給他明確要求,事情總是能做好的。

        教學(xué)工作的成功開(kāi)展,離不開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)的配合。通過(guò)以上兩方面的工作,在本學(xué)期,我的教學(xué)工作終于跟上了節(jié)奏,步入了正規(guī)。

        下一步工作

        當(dāng)然,問(wèn)題仍然存在,在下一階段,我需要做的事依然很多:

        一、強(qiáng)化班干部機(jī)制,爭(zhēng)取人人有事做

        我班的班干部工作有一定效果,但還沒(méi)發(fā)揮出最大作用,有時(shí)候還略顯困難。下一步,我將著眼于如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,多跟孩子們交流,幫助他們解決遇到的困難,讓他們更得力!另一方面,放寬眼界,盡量強(qiáng)化每個(gè)孩子的責(zé)任意識(shí),給更多的孩子分配任務(wù),爭(zhēng)取人人有事做,只有這樣,班級(jí)常規(guī)管理才能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

        二、培養(yǎng)小老師,減輕輔差負(fù)擔(dān)

        教師的精力畢竟有限,如果能培養(yǎng)起一批小老師,輔差工作絕對(duì)會(huì)更輕松。在本學(xué)期,我嘗試過(guò)“小老師”機(jī)制,但因?yàn)楹罄m(xù)工作沒(méi)做好,導(dǎo)致流于空話。下學(xué)期,我會(huì)注重小老師的培養(yǎng)。

        三、注重培優(yōu)

        輔差難,培優(yōu)更難。常規(guī)教學(xué)只能培養(yǎng)出符合要求、達(dá)標(biāo)的孩子,難以培養(yǎng)出尖子生,尖子生的培養(yǎng),既依賴(lài)課內(nèi),也依賴(lài)課內(nèi);既離不開(kāi)老師,更離不開(kāi)家長(zhǎng)。下一步,在這一塊,我會(huì)多跟家長(zhǎng)交流,挖掘孩子們身上的潛力,培養(yǎng)更多的尖子生。

        四、抓好常規(guī)教學(xué)

        常規(guī)教學(xué)是堅(jiān)定的基石,離不開(kāi)了常規(guī)教學(xué),教師的教學(xué)水平無(wú)從體現(xiàn),教學(xué)成果更是奢望。所以,一定要重視起來(lái)。常規(guī)教學(xué)并不難,難的是抓好細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。這就需要教師平時(shí)多總結(jié)、多發(fā)現(xiàn)、多記錄、多學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往,課堂上一定能煥發(fā)出別樣的光彩。

        五、利用好早讀

        讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但在眼下,我班早讀課并沒(méi)能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。我期盼朝陽(yáng)下教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。所以,如何利用好早讀,也是我下一步要思考的問(wèn)題。

        教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),但也是一門(mén)技術(shù)。藝術(shù)是個(gè)性的,技術(shù)是共性的。而技術(shù)是藝術(shù)的前提,沒(méi)有全面共性的技術(shù)的支持,要發(fā)展出個(gè)性的藝術(shù),只是徒勞的奢望和空談;反之,只停留在技術(shù)的層面,一味苦干,只抓分?jǐn)?shù),不求發(fā)展,也是目光短淺的表現(xiàn)。所以,打好技術(shù)基礎(chǔ),追求教學(xué)藝術(shù),應(yīng)是我的極致追求。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)7

        回顧這一學(xué)期的班主任工作,有苦也有樂(lè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。

        學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō),個(gè)性得到充分的'張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

        二、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

        低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。

        三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生.

        每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

        四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。

        安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。我校地處三零六國(guó)道,上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái),我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長(zhǎng),每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長(zhǎng)管理好,如有在玩、或不及時(shí)回家,做不安全事,要立刻向我匯報(bào)。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。

        在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每?jī)芍艹鲆淮魏诎鍒?bào)。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。

        五、存在的不足及努力方向

        當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:

        1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。

        2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,愛(ài)動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。

        今后努力方向。

        1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

        2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

        3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹(shù)立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí)。

        4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心”,就一定能把這份工作做好。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)8

        本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

        一,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二,認(rèn)真?zhèn)湔n。

        不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

        三,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

        一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的.掌握,寫(xiě)字,讀書(shū),課外閱讀等方面作了努力。

        注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,摘蘋(píng)果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū),給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

        抓好讀書(shū)訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

        四,存在的問(wèn)題與不足:

        1,對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。

        2,家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)9

        這學(xué)期,本人擔(dān)任了五(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力,原想本學(xué)期的各項(xiàng)工作應(yīng)能開(kāi)展的更順利。但是班級(jí)發(fā)生了一系列變化:原來(lái)的53位學(xué)生轉(zhuǎn)了4位,又有10位新生先后轉(zhuǎn)入我班,使學(xué)生數(shù)增至59人,男29人,女30人。因?yàn)榄h(huán)境不同,程度不同,管理也不同,我改變?cè)械脑O(shè)想,做了以下幾點(diǎn):

        一、全面了解和研究每一個(gè)新學(xué)生

        了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。在新生進(jìn)入班級(jí)不久,我就通過(guò)家訪,電訪等形式了解了所需的資料。

        二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

        1、利用良好班風(fēng)

        經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育,我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生,已杜絕了叫不良綽號(hào),打架,罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng),新生不到一個(gè)月,就適應(yīng)了新班級(jí),班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。

        2、加強(qiáng)德育

        第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

        第二.繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。

        第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育。

        第四.鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

        第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì),利用假期找到的<<毛澤東生平>>,結(jié)合中國(guó)近代史,向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)思想.要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想,熱愛(ài)祖國(guó),為中華之崛起而讀書(shū),學(xué)習(xí)偉人的好品德。還抽時(shí)間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”,加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。

        三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開(kāi)始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。

        四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

        良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的.保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。

        五、班干部的帶頭作用

        學(xué)期初,我就在原有基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴(kuò)建班委,不但使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì).同時(shí),也使班級(jí)更加井井有條。每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。不少同學(xué)第一次當(dāng)班干部,工作非常負(fù)責(zé),我馬上給他們肯定,使他們更加斗志高昂,而那些“老”干部則有了危機(jī)感,在干部中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

        我只是一名新教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)10

        一、本班情況分析

        本班共有學(xué)生32人。那些原來(lái)一年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),必然是班務(wù)工作的重頭戲。

        二、班級(jí)管理工作

        自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃,有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地,每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,公布于紅花評(píng)比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹(shù)立班風(fēng)。如每日一首歌,出操時(shí)點(diǎn)名,操后自覺(jué)打掃衛(wèi)生區(qū)等等,培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)護(hù)班集體,要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。

        三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

        每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會(huì)課,周會(huì)內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。如本班的羅文凱同學(xué),在課下偷偷地用彩色筆把班長(zhǎng)的書(shū)畫(huà)臟,私自拿別的同學(xué)的玩具玩,當(dāng)時(shí)的我看到他的這些行為非常的氣憤,對(duì)這個(gè)聰明乖巧的孩子非常的失望。但經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的溝通,才了解到孩子的家庭條件比較困難,父親對(duì)她又不關(guān)心,孩子成績(jī)下降,父母只有打罵,沒(méi)有時(shí)間和精力管教孩子。于是我多次和他談話,幫她解決困難,送小禮物給他,教會(huì)他去珍惜身邊的朋友,鼓勵(lì)他,上課多提問(wèn)他,幫助他樹(shù)立自信心,現(xiàn)在的.成績(jī)也有了提高。

        四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

        在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì),少批評(píng)。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如羅穎同學(xué),這個(gè)孩子很聰明,但是沒(méi)有人管他的學(xué)習(xí),上課不愛(ài)回答問(wèn)題。所以成績(jī)一直提高不上來(lái),這學(xué)期開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在老師提問(wèn)題之后,舉起手又在放下,于是,我先找簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答,然后再給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),一次次表?yè)P(yáng)之后,他現(xiàn)在每節(jié)課都會(huì)舉手,回答問(wèn)題也越來(lái)越自信。在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí),相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。五、做好家庭與學(xué)校的教育工作

        在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習(xí)與生活上,如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我總是及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

        總之作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,讓孩子們?cè)谳p松與愉快的氛圍中生活。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)11

        學(xué)期又要結(jié)束了,讓我深深的感受到做一名一年級(jí)班主任的不易。在班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),始終用“愛(ài)、耐心、關(guān)懷”照顧每一位學(xué)生。在班里,我盡量多抽出時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,給他們更多的關(guān)心,鼓起他們的學(xué)習(xí)能量,更好的融入班級(jí)。注重行為規(guī)范的教育,養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。

        班主任的工作是管理者的工作,而我面對(duì)的是精力充沛、有思想、情緒化、自我表現(xiàn)的一年級(jí)學(xué)生。所以我一學(xué)期后最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任的工作既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有前瞻性;工作要認(rèn)真到位,只有這樣,學(xué)生才能在課堂上健康全面的'發(fā)展。作為一名一年級(jí)班主任,我根據(jù)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了以下工作:

        1、培養(yǎng)習(xí)慣。

        由于年齡小,自制力差,管教不嚴(yán),一年級(jí)學(xué)生。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué),盡力吸引學(xué)生的注意力,組織學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)和思考課學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,課后觀察學(xué)生行為,根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中做出表率。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真做作業(yè)、課后好好休息、文明禮貌的好習(xí)慣。

        2、關(guān)愛(ài)兒童

        無(wú)聲語(yǔ)言是教師傳達(dá)學(xué)生思想感情最有效的手段。想要管理好一個(gè)班級(jí),就必須關(guān)心和理解每一個(gè)學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師很熱情,經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿點(diǎn)衣服,防止感冒;問(wèn)他們這件漂亮的衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;告訴他們這些天他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步!今天和同學(xué)吵架是不對(duì)的、、在這種輕松的聊天氛圍中,抓住機(jī)會(huì),自然地對(duì)他們提出一些要求,就能得到好的結(jié)果。

        3、表?yè)P(yáng)孩子

        對(duì)于高一的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是很好的。平時(shí)和他們聊天的時(shí)候,我會(huì)告訴他們:“你又進(jìn)步了”“越寫(xiě)越好看”;我經(jīng)常在課堂上對(duì)他們說(shuō):“你們很棒”!“你學(xué)得真快”!“你能這么說(shuō)真是太好了”!……我和父母交流的時(shí)候,經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起這件事。孩子們回家后,把老師表?yè)P(yáng)他的話說(shuō)一遍,獎(jiǎng)勵(lì)他幾顆小紅星。他們看起來(lái)很興奮,然后那幾天在家里會(huì)表現(xiàn)的很好。

        4、家校聯(lián)系。

        對(duì)于高一的孩子來(lái)說(shuō),缺乏自制力,很多地方需要家長(zhǎng)的配合。所以,得到家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督,是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。每天放學(xué)后,我都用我的家校通給家長(zhǎng)發(fā)信息,反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動(dòng)給父母打電話。班上有一個(gè)叫張思雨的小男孩。他非常聰明可愛(ài),但是他不能專(zhuān)心學(xué)習(xí),不能控制自己。他一節(jié)課幾乎不聽(tīng)?zhēng)追昼,?jīng)常跟他走。

        小學(xué)班主任,尤其是一年級(jí)班主任,是一個(gè)復(fù)合角色。當(dāng)孩子需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)的時(shí)候,班主任應(yīng)該是一個(gè)慈愛(ài)的母親。

        學(xué)習(xí)打架吵鬧,剛開(kāi)始的時(shí)候,我馬上和他父母取得聯(lián)系,了解他家里的情況,匯報(bào)他在學(xué)校的情況。

        有時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)他的父母來(lái)學(xué)校,談?wù)勅绾谓逃盟。這位同學(xué)做了一周還不錯(cuò),但還是沒(méi)有堅(jiān)持很久。突然,其他班的老師同學(xué)抱怨起來(lái)。我真的很頭疼。我該怎么辦?我向一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教,找他談話,請(qǐng)他當(dāng)體育委員,多表?yè)P(yáng)他,請(qǐng)他當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督委員。結(jié)果他變化明顯,學(xué)習(xí)積極,工作開(kāi)了個(gè)好頭。班里的同學(xué)都很聽(tīng)他的話,大膽地管理班級(jí),再也不經(jīng)常和同學(xué)打架了。同學(xué)們漸漸開(kāi)始喜歡和他一起玩。從現(xiàn)在開(kāi)始,他真的變了很多,我覺(jué)得很欣慰?傊,只要心里有個(gè)孩子,真心為孩子的健康成長(zhǎng)付出,哪怕是最差的班級(jí),總會(huì)得到改變。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)12

        本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

        一、愛(ài)是源泉

        作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè);課余,我會(huì)和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流,有快樂(lè)和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

        二、樹(shù)規(guī)立矩

        沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)等時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

        三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

        擔(dān)任82班的副班主任以來(lái),每天看到農(nóng)老師,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的'精力開(kāi)展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是,在這些過(guò)程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,受益匪淺。

        副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會(huì)更好!

      小學(xué)班主任工作總結(jié)13

        班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要過(guò)去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下:

        一、以身作則。為學(xué)生樹(shù)立榜樣老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。所以,我就十分注重自己的一言一行,力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

        二、認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間,我認(rèn)真鉆研教材教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的'課外資料,充實(shí)課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí),對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,傳授時(shí)做到游刃有余,對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學(xué)生在心里就會(huì)佩服你,就會(huì)喜歡你上你的課,上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課后才會(huì)細(xì)心思考。

        三、一視同仁,發(fā)揚(yáng)民主,促進(jìn)班級(jí)自治。我告訴學(xué)生,在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績(jī)。一直以來(lái),班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,我大膽利用小班干部,很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí),班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,他們?cè)谖业墓膭?lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績(jī)。

        四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的心理咨詢(xún)過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

        五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

        我知道,一個(gè)良好班風(fēng)的形成,需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中,我會(huì)一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,咬定班級(jí)管理不放松,任爾東西南北風(fēng)。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)14

        本學(xué)期能配合學(xué)校工作,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮校園文化的育人工作,本班能積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),積極開(kāi)發(fā)班級(jí)活動(dòng)資源,豐富學(xué)生的校園生活,努力打造班級(jí)特色文化。

        一、開(kāi)展“知榮辱,我為父母戴紅花”活動(dòng)

        通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),幫助家長(zhǎng)提高自身的文明公德意識(shí),為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的示范。每月月末班中都要進(jìn)行檢查評(píng)比,并經(jīng)常交流在評(píng)比過(guò)程中遇到的種種困難、趣事。在學(xué)期結(jié)束時(shí)還在班級(jí)中進(jìn)行了評(píng)比,評(píng)選出設(shè)計(jì)卡的前六名,和“最文明家長(zhǎng)”,提高了學(xué)生的積極性,也引起了家長(zhǎng)的重視。

        二、各小隊(duì)之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊(duì)評(píng)比活動(dòng)

        為了提高學(xué)生自我表現(xiàn)管理的能力,本學(xué)期在各小隊(duì)之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊(duì)評(píng)比活動(dòng),每一天都由值日班長(zhǎng)在早讀、上課、課間、午自習(xí)、眼保健操等對(duì)各小隊(duì)進(jìn)行檢查評(píng)分,放學(xué)前評(píng)選出當(dāng)天優(yōu)秀小隊(duì),并獎(jiǎng)勵(lì)一頂小紅旗,一周下來(lái),哪個(gè)小隊(duì)小紅旗最多,那就是周優(yōu)秀小隊(duì),月末之時(shí)再評(píng)選出月優(yōu)秀小隊(duì),老師會(huì)給該小隊(duì)每人發(fā)一件小獎(jiǎng)品。

        因?yàn)槊恳粋(gè)優(yōu)秀小隊(duì)都能按時(shí)在下月初得到獎(jiǎng)品,所以他們十分看中這項(xiàng)評(píng)比,其中也涌現(xiàn)出不少感人的事跡。同學(xué)們雖然能你追我趕,集體榮譽(yù)感極強(qiáng),但也能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揚(yáng)風(fēng)格,互相謙讓?zhuān)荏w會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。

        三、在給學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出

        1、12月份學(xué)校開(kāi)展了為期三個(gè)星期的“隊(duì)列隊(duì)形步伐廣播操評(píng)比”,我們班的分?jǐn)?shù)在校名列前茅,獲得了“特等獎(jiǎng)”。平時(shí),同學(xué)們?cè)诶蠋煹亩酱俟膭?lì)下都能精神抖擻地練習(xí)踏步和做操,所以能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都靠平時(shí)的刻苦練習(xí)。

        2、12月中旬,我們班在“xxx小學(xué)冬季三項(xiàng)比賽中”中,長(zhǎng)繩以336個(gè)的好成績(jī)打破紀(jì)錄,,動(dòng)員的拼搏精神必將激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂(lè)出發(fā)”的`班級(jí)特色表演中,我們以中隊(duì)所表演的詩(shī)朗誦《頂呱呱情系中華》,歌曲《嘀哩嘀哩》,在年級(jí)中獲得第二名。

        四、爭(zhēng)做有責(zé)任心的好少年

        在班級(jí)中每位學(xué)生都有自己的衛(wèi)生小崗位,每天清潔,確保包干區(qū)和教室的衛(wèi)生,使自己身邊的環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔。

        本學(xué)期即將結(jié)束,強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感和進(jìn)取心會(huì)激勵(lì)著四(3)班的學(xué)生不斷進(jìn)步,永無(wú)止盡。

      小學(xué)班主任工作總結(jié)15

        這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。

        一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

        小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。

        1,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

        對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái)如每天的晨會(huì),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的.習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。

        2,規(guī)范學(xué)生常規(guī)

        為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰(shuí)的星星多"的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

        通過(guò)活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

        二,為人師表,率先垂范

        在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。

        三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

        作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張年同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄她,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

        四、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

        五、重視班級(jí)文化建設(shè)

        要想改變學(xué)生,必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用!苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,也是師生情感交流的心靈家園。班級(jí)布置不僅是家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)環(huán)境的一個(gè)窗口,更是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)突破口。有效的運(yùn)用空間資源,創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識(shí),創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)風(fēng)采的平臺(tái)。杜威說(shuō):“要想改變學(xué)生,必先改變環(huán)境,環(huán)境改變了,學(xué)生也被改變了”。

        我在班級(jí)布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,用之于民”的原則,利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課,語(yǔ)文課或者書(shū)法競(jìng)賽的一些作品收集起來(lái)挑選一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的墻壁上展出,并給與恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng),例如“巧巧手”、“我最棒”。

        六,重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

        為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,分幾類(lèi)建立群組。

        1、全部家長(zhǎng)的,它適合通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等情況。

        2、學(xué)困生家長(zhǎng)的,它適合小考以后以便通知家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通。

        3、外來(lái)務(wù)工人員,這些孩子的家長(zhǎng),它最適合學(xué)校通知的一些針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員所做的一些填表,這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求,我遍好短信后找到對(duì)應(yīng)的群組,群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長(zhǎng)。當(dāng)然這只適用與一,二年級(jí)。

        對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導(dǎo),啟發(fā)

        在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

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