下學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的下學(xué)期工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期工作總結(jié)1
在這個(gè)學(xué)期的辛苦工作中,三年級(jí)(2)中隊(duì)的少先隊(duì)工作有了很大的進(jìn)步,當(dāng)然也留下了一些遺憾。在本學(xué)期結(jié)束之際,我對(duì)本中隊(duì)的少先隊(duì)工作做如下詳細(xì)的總結(jié)
一少先隊(duì)建設(shè)方面
在本學(xué)期的少先隊(duì)建設(shè)方面我主要是成立了中隊(duì)委員會(huì),重點(diǎn)組織本中隊(duì)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》、《少先隊(duì)隊(duì)員手冊(cè)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重點(diǎn)抓好“行好少先隊(duì)隊(duì)禮”。 努力出好每期的班級(jí)黑板報(bào)和班級(jí)文化建設(shè)為少先隊(duì)員創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,起到處處育人、時(shí)時(shí)育人的作用,增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力,用特有的少先隊(duì)文化來育人。
二、少先隊(duì)干部培養(yǎng)方面在本學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)了一批能干的少先隊(duì)小干部,特別培訓(xùn)了少先隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)使其逐步能獨(dú)立主持少先隊(duì)活動(dòng)。另外還選拔了少先隊(duì)的文娛委員、宣傳委員,并對(duì)其進(jìn)行了培訓(xùn)。我按照學(xué)校大隊(duì)工作計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際情況制定了相應(yīng)的中隊(duì)工作計(jì)劃,切實(shí)開展好雙周一次的隊(duì)活動(dòng),使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的.舞臺(tái)。本學(xué)期,我中隊(duì)的學(xué)生先后舉行了“祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)”詩歌比賽、“低年級(jí)組運(yùn)球比賽”等活動(dòng)。另外我還結(jié)合本班情況開展了很多有意義的班會(huì)活動(dòng),如“安全文明伴我行”“手抄報(bào)評(píng)比”“中華傳統(tǒng)美德教育”等等。除此之外,我也積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)雖然沒能取得很好的成績(jī),但有效調(diào)動(dòng)了孩子們參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
總之,本學(xué)期在完成本職工作同時(shí)我還認(rèn)真完成上級(jí)部門交辦的各項(xiàng)工作,服從工作大局做好教育教學(xué)管理之外的工作。德育是一個(gè)長(zhǎng)期性過程,它不僅僅是一項(xiàng)工作,是一個(gè)領(lǐng)域,它不僅僅是一種形式,而是教育的最終目的,它不僅僅是教育的內(nèi)容,它需要人性化的理解,需要每個(gè)德育工作者用心靈去體驗(yàn)、用智慧去開拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動(dòng)去實(shí)踐,用愛心去引導(dǎo)。我將一如既往,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),精益求精,以創(chuàng)新的精神,以嶄新的姿態(tài)投身于新的教育事業(yè)中,力爭(zhēng)創(chuàng)造新的輝煌業(yè)績(jī)。
下學(xué)期工作總結(jié)2
開學(xué)伊始,帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待,我挑起了三、三兩個(gè)a班的英語教學(xué)任務(wù),深感任重道遠(yuǎn)。下面粗略談?wù)勔恍┚唧w的教學(xué)做法:
一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
在復(fù)習(xí)的過程中,我更注重對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo),盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我著重指導(dǎo)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,我著重指導(dǎo)他們學(xué)生提高閱讀能力,堅(jiān)持每天閱讀一篇英語短文,一邊閱讀,一邊總結(jié)。以此來提高閱讀能力。對(duì)于這類學(xué)生,培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。
二、心理疏導(dǎo),樹立自信
中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此我在考前適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,也細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有進(jìn)步,應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)。通過一些英語玩笑來幫助學(xué)生減輕壓力,平穩(wěn)心態(tài),從容自信地走進(jìn)考場(chǎng),從而取得令人滿意的成績(jī)。
三、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好初三英語教學(xué),沒有合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)階段。我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,以《中考快遞》為依托,按教材順序?qū)Ω鲉卧闹R(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法點(diǎn)等知識(shí),并通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力。第二輪是對(duì)考點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。我們以《五年中考三年模擬》為依托,在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化。一是針對(duì)重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。二是單項(xiàng)選擇題。三是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)。主要目的是針對(duì)中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,通過知識(shí)考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。
四、整合教材,精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容
由于我從初一教到初三,對(duì)教材內(nèi)容較為熟悉,所以我用了一個(gè)多月的時(shí)間把六本教材的要點(diǎn)全部過濾了一遍,對(duì)仁愛版整個(gè)初中學(xué)段的知識(shí)體系了熟于心,并以重點(diǎn)短語的.形式歸納出來,結(jié)合人教版,總結(jié)出來《中考英語詞組匯編》,供全組使用。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際總結(jié)出《初中英語常用不規(guī)則動(dòng)詞分類表》《中考英語寫作常用諺語》《中考英語核心詞形變換》《初中英語單詞歸類表》和《難點(diǎn)突破》等復(fù)習(xí)內(nèi)容。
五、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是中考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。對(duì)于寫作,我在寫的過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)5)書面干凈,整齊,規(guī)范。我也遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則,結(jié)合面批面改,以提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí),我從網(wǎng)上下載和整理優(yōu)秀英語作文總結(jié)出《中考英語書面表達(dá)范文》讓學(xué)生背誦,做好語言積累。
六、存在問題及解決措施:
由于三年未教畢業(yè)班,在上學(xué)期的教學(xué)工作中我尚且能夠做到游刃有余,但在這一學(xué)期的大復(fù)習(xí)中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復(fù)習(xí)中,我是想引導(dǎo)學(xué)生把六本書中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串在一起,但擴(kuò)展得有點(diǎn)多了,學(xué)生覺得記不住。還有對(duì)單詞的復(fù)習(xí)沒有落實(shí)到位。在第二輪復(fù)習(xí)中,如果復(fù)習(xí)內(nèi)容以多媒體的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,效果應(yīng)該會(huì)更好。
總之,做好畢業(yè)班英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工程,要一氣呵成,不能忽略其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),需要我們英語老師不斷地學(xué)習(xí)、探索和研究,力爭(zhēng)在下一屆的中考中取得更好的教學(xué)成績(jī)。
下學(xué)期工作總結(jié)3
不經(jīng)意間,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這就意味著我們要和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升到中班,成為哥哥姐姐了?粗@些調(diào)皮可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)年來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”—這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了本學(xué)期的工作。我們針對(duì)本學(xué)期的不足之處,根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃,在家長(zhǎng)的密切配合下,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育,促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步很大,各方面都有了不同程度的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況
我班現(xiàn)有幼兒30名—男孩17名,女孩13名,各個(gè)孩子之間都有著個(gè)體差異,但是通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力方面也都加強(qiáng)了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)自己穿脫衣物和整理衣物,自己的事情自己做。經(jīng)過一年的教育教學(xué)下來,我們兩名教師也都吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn),實(shí)施有效的教育措施,而孩子們也隨著年齡的增長(zhǎng),各方面的能力都有了很大的提高,求知求學(xué)的積極性便慢慢的激發(fā)出來了,上課認(rèn)真了,積極動(dòng)腦筋了,各種活動(dòng)也都積極參加了,我們通過在多樣性的活動(dòng),經(jīng)過不斷地創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的進(jìn)行活動(dòng),利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、班級(jí)工作方面
。ㄒ唬┌嗉(jí)生活常規(guī)管理
1.來園情況。經(jīng)過一年的幼兒園生活,孩子都能每天高高興興的來上幼兒園,快快樂樂的.回家。每天都能很懂禮貌的大聲跟老師打招呼,從剛開始沒有帶手帕的習(xí)慣到現(xiàn)在每天都能自己帶手帕,保持衣著整潔。本學(xué)期我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見《拍手點(diǎn)頭》的音樂就是上課的時(shí)間到了,每個(gè)小朋友都要拿好小椅子到中間坐好;聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂不管你玩游戲玩的有多么開心,都要馬上開始整理游戲區(qū)里的東西;聽見《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂小朋友就知道要塞好小椅子排隊(duì);這樣,使我們
的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。同時(shí)針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
2、盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,知道不弄濕地面,把水甩在水池里,提醒幼兒洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,特別是在體育活動(dòng)后,要求幼兒擦貼有自己標(biāo)記的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣,隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便。經(jīng)過一年的小班生活,孩子們都長(zhǎng)大了,我們仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒基本沒有什么的問題了,現(xiàn)在孩子們都能自己大小便,知道要大小便就主動(dòng)跟老師說,然后及時(shí)去大小便,大便完也會(huì)自己用廁紙擦干凈然后扔到紙簍里去。何嘉成小朋友是新生,剛開始還不太習(xí)慣幼兒園的生活,膽子也不夠大,開學(xué)前幾次他要小便都不敢跟我們說,等到實(shí)在憋不住樂就導(dǎo)致小便小在身上,慢慢的我們掌握了他要小便的規(guī)律,等到了那個(gè)時(shí)間就讓他去小便,同時(shí)我們也很耐心地每次提醒他要小便就和老師說,這樣慢慢地他變的大膽了,也能跟別的小朋友一樣,主動(dòng)來和我們說要大小便了。
3、飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,吃飯坐姿正確,小腳放在桌子下面,一手拿勺子,一手端好飯碗,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員阿姨能做好各項(xiàng)消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn),對(duì)個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭。高安陽小朋友是下學(xué)期才剛來上學(xué)的幼兒,作為年齡偏小的幼兒,吃飯比較緩慢,吃的也不多,于是我們采取由少到多循序漸進(jìn)的鼓勵(lì)方法,讓他慢慢的吃的快吃的多,我們先給他乘少許飯菜,讓他慢慢的自己吃掉,每次吃完,我們就對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì):“高安陽,真棒,把飯菜都能很快的吃掉了!”到了第二天我們就多乘點(diǎn)飯菜給他,再鼓勵(lì)他把飯菜都吃掉,這樣慢慢的一天天增加,他吃飯就變得又快又多了。
4、室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒戶外場(chǎng)地上游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令能力、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到田野去尋找春天,孩子們都非常地高興,仔細(xì)觀察春天的景色,
知道春天都有哪些美好的事物,在春天的田野里,孩子們不時(shí)地跳躍、追逐、玩耍,很是快樂。同時(shí)我們的保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,清點(diǎn)人數(shù),雖然很辛苦,但很值得,活動(dòng)很成功。
5、離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,學(xué)習(xí)情況,身體狀態(tài)等,鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師、阿姨再見。
(二)班級(jí)教育管理
1、教育教學(xué)管理
、偌訌(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,通過我們共同努力,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
②、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上,我們認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我提倡做中學(xué),它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,在觀察、提問、設(shè)想,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)探究過程,從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍。
、、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,糾正孩子不良習(xí)慣。繪畫是幼兒最喜歡的一種教學(xué),但是我班的潘文豪小朋友不愛畫畫,每次繪畫時(shí)間總是胡亂的畫一氣,然后就開始說話,往往他的作品被當(dāng)做廢紙給扔掉,針對(duì)這一情況我利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)他的輔導(dǎo)工作,并變換多種形式讓他喜歡畫畫,像畫油水分離的作品時(shí),他就比較認(rèn)真,而且喜歡畫,我還利用吹畫、描畫、粘貼等多種形式提高他對(duì)繪畫的興趣,看著他在一天天的進(jìn)步,我的心感到甜滋滋的。
2、班級(jí)游戲活動(dòng)管理
游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個(gè)年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),上課是短暫的,在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹,在游戲過程中,老師給予指導(dǎo)甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,本學(xué)期添加了超市、醫(yī)院、
小吃店等游戲區(qū)。我們?cè)谟螒蛑兄鸩浇虝?huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則,穩(wěn)定游戲主題,豐富游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無憂無慮的生活,潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng),在游戲時(shí),我們注重這方面的滲透,比如,在玩積木時(shí),有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來出售。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中,在去娃娃家作客時(shí),引導(dǎo)幼兒帶點(diǎn)禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié),幼兒就會(huì)主動(dòng)去商場(chǎng)購(gòu)買物品,從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家,一般作客的常識(shí)更能充分得到訓(xùn)練,比如:“謝謝你”“有人在嗎?”“請(qǐng)坐““再見”等禮貌用語得到進(jìn)一步鞏固。同時(shí)根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合環(huán)保教學(xué),在區(qū)域提供圖片供幼兒擺弄,新增了繪畫區(qū)域,幫助孩子練習(xí)涂色技能和對(duì)色彩的協(xié)調(diào)搭配能力。通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施,游戲活動(dòng)已取得了初步成效,幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。但是,在愛惜游戲材料方面如圖書的破損,如操作材料的缺失等,還有待加強(qiáng)與提醒。
三、衛(wèi)生保健工作
一學(xué)期來,我們能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。本學(xué)期,各地安全事件頻發(fā),安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我園通過規(guī)范幼兒出入園制度,有秩序地接送幼兒,并痛過園報(bào)向家長(zhǎng)解釋各種安全措施,讓他們認(rèn)識(shí)到門衛(wèi)制度的必要性,家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外,安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《地震來了怎么辦》、《防火小能手》、《不跟陌生人走》等,同時(shí)還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作方面
1、家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。在四月份我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),通過家長(zhǎng)會(huì)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,積極開展“親子活動(dòng)”。把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。我們覺得只有在情感上親近了,了解了,才能有思想和行動(dòng)上的一致。這些活動(dòng)不但讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
2、我們通過家訪,開家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長(zhǎng)的疑惑。本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步,很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),家園配合是幼兒園教育的重要措施,所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展孩子的快樂,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力,我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
下學(xué)期工作總結(jié)4
如果說學(xué)生是那嬌艷的花朵,教師就是那默默無聞的綠葉;學(xué)生是一葉風(fēng)帆,教師就是那無垠的大海;學(xué)生是飛翔的雛鷹,教師便是那廣闊的藍(lán)天。在藍(lán)天下,經(jīng)常有被陽光遺忘的角落,看看我們的周圍,是否有缺失愛的人。
xx是我新接班級(jí)中的一個(gè)男孩子。全班同學(xué)不喜歡他,喜歡欺負(fù)他,因?yàn)樗麘兄銎妫嗟暮⒆記]有一個(gè)像他這么懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白凈,衣服也沒有其他孩子的鮮潔,更重要的是對(duì)于老師布置的作業(yè),他經(jīng)常一個(gè)字都不寫,今天早上告訴你忘了帶,好吧,給你次機(jī)會(huì),下午帶來,隔天早上,還是不見蹤影,再問之下,說是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不。骸敖o你家長(zhǎng)打電話,讓他幫你送過來!碑(dāng)我拿出電話,查看通訊錄時(shí),他由抽噎改為大聲哭泣,求我說:“老師,明天拿來,行嗎?我一定拿來。”在他的再三保證下,我勉強(qiáng)同意。第二天,我看到他找來的作業(yè)本,一個(gè)字都沒寫。心中壓下去的那股怒火,又升騰起來了。
課后,撥通了他父親的電話,聽說我是孩子的新老師,他的爸爸就搶著向我告狀:“要維持生計(jì),做父母的得出去打工賺錢以貼補(bǔ)家用,孩子從入學(xué)到現(xiàn)在還未曾及格過一次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,生活習(xí)慣不好。我也沒辦法!庇谑,我把自己本來要說的話吞了回去,從此不再想去告狀,作業(yè)沒寫,那就找時(shí)間補(bǔ)吧!
從那以后,對(duì)于xx同學(xué)我放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查,并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)他,當(dāng)他作業(yè)完成一題表揚(yáng),完成兩題也鼓勵(lì)。漸漸地當(dāng)他遇到困難或是同學(xué)們欺負(fù)他時(shí),他都會(huì)向我訴說。于是,我告訴他,就是因?yàn)槟懔?xí)慣不好,作業(yè)不完成,如果把這些壞習(xí)慣改掉,學(xué)習(xí)成績(jī)提上來,同學(xué)們定會(huì)對(duì)你刮目相看,你父親也不會(huì)疏遠(yuǎn)你,更會(huì)疼愛你,為什么不給自己一次機(jī)會(huì)?只見他點(diǎn)點(diǎn)頭,表示認(rèn)可。
其實(shí)xx同學(xué)還是很聰明的.,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我發(fā)現(xiàn),他交上來的作業(yè)工整,一題不落,并把這種習(xí)慣,一直延續(xù)下來,當(dāng)然孩子的習(xí)性是會(huì)反復(fù)的,偶爾一兩次沒完成作業(yè),我并不很責(zé)怪他,補(bǔ)吧!回想起來,我對(duì)xx同學(xué)的關(guān)懷并不主動(dòng),更談不上熱情,我也感到汗顏,但今后,為澆灌那一朵朵鮮花,我愿把愛的甘泉灑向他們的心田,讓他們乘著“愛”的翅膀飛翔,度過童年的美好時(shí)光。
從此,同學(xué)們欺負(fù)他的消息再也沒傳到我耳朵來了。每次碰到我都會(huì)親切地叫:“老師”,那一聲甜美而稚嫩的童音,便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。
下學(xué)期工作總結(jié)5
一、低年級(jí)是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。
根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生用心的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺,在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。
在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,我們班注意培養(yǎng)正確的群眾輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的`一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),構(gòu)成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們透過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步構(gòu)成。
二、關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每一天能快樂充實(shí)。
我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就務(wù)必與任課老師的工作密切配合,構(gòu)成合力。
“三人行,必有我?guī)煛保握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,個(gè)性是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評(píng)的方法,不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
以上就是我的總結(jié)。
下學(xué)期工作總結(jié)6
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間XX~XX學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,本人結(jié)合實(shí)際情景將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結(jié):
一、在這一學(xué)期里,我結(jié)合幼兒園的條件,制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃,做好教材教具的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合本班幼兒年齡特征,從實(shí)際上出發(fā),組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的'蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題,讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí),也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。
二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性,很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),并且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,所以,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘教師之間相互配合,不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具,堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情景。
在經(jīng)過兩人的努力下,班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:
1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。在今后工作中,我們將不斷努力,爭(zhēng)取做得更好。
下學(xué)期工作總結(jié)7
大班下學(xué)期安全工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就過去了,看著孩子們每天高興的來園,快樂的回家。我們都感到非常的欣慰。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí),以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制定了安全工作計(jì)劃,并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、進(jìn)行安全工作查:及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在。
班里兩位老師就一日生活容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查。如:午睡時(shí),多提醒睡在上鋪的不站起來,提醒不帶小玩具進(jìn)午睡室。盥洗活動(dòng)不吵鬧, 不推不擠等等。排除身邊不安全因素。如要勤剪指甲,以免指甲過長(zhǎng)傷到別人。書包里不放危險(xiǎn)性的物品。如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化的安全意識(shí)。
二、將安全教學(xué)融入到日常的教學(xué)中,并將行動(dòng)落到每天的工作上。 在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中,我們都會(huì)開展有關(guān)安全的活動(dòng),讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如:生活中的《不私自離隊(duì)》和《如何和小朋友相處?》、《游戲規(guī)則和安全》、《文具安全》等等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們講一些有關(guān)自我保護(hù)方面的小故事,孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的知識(shí)。
在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí),我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來園的晨檢時(shí),我們都要檢查他們是否帶了硬幣或其他的小東西等。在每次的入廁、洗手等戶外活動(dòng)之前,我們都會(huì)讓幼兒養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣保證人不
離隊(duì)、眼不離隊(duì)。在幼兒離園時(shí),如果是其他的人來接孩子我們都會(huì)要求和其家長(zhǎng)聯(lián)系,確認(rèn)后才可以將孩子交給她。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我們利用了家長(zhǎng)接送幼兒、電話以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的.家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證的身心得到健康的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期,通過我們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方,在今后的學(xué)期里,我們一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好。
下學(xué)期工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝,回首本學(xué)期走過的路,不僅忙碌,也讓人感到一絲欣慰。通過我們師生的共同努力,班級(jí)“態(tài)度決定一切,態(tài)度勝于一切”的學(xué)習(xí)氛圍逐步形成。現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié):
一、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作
把學(xué)生的安全至于第一位,課上課下如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒有什么波動(dòng),思想動(dòng)態(tài)有什么變化,及時(shí)和晉老師溝通交流,分析原因,找學(xué)生談心,幫助學(xué)生解除困惑,走出學(xué)習(xí)生活中的困擾,以便全身心的快樂求知。同時(shí)努力抓好班級(jí)的衛(wèi)生管理工作,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立“人人為我,我為人人”的服務(wù)意識(shí)和主人翁責(zé)任感,創(chuàng)設(shè)良好的育人和潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高課堂效率
開學(xué)以來,不斷地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。積極參加學(xué)校及教研組組織的各種教研活動(dòng),認(rèn)真開展集體備課,集思廣益,在備課教學(xué)過程中各抒己見,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,使得每節(jié)課都有針對(duì)性、時(shí)效性。經(jīng)常翻閱一些教學(xué)方面的書籍,做好教學(xué)隨筆和教學(xué)反思,收集最新的教學(xué)信息及教育理論,以彌補(bǔ)自身的不足。與此同時(shí),結(jié)合組內(nèi)聽評(píng)課,校內(nèi)公開課及名師觀摩課的學(xué)習(xí)。借鑒同事的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本班實(shí)際改進(jìn)工作方法,逐步形成自己的教育教學(xué)特色,使學(xué)生也學(xué)有所益。
三、平時(shí)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
1、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在期中考試中顯示出我班的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),后一階段在此方面我進(jìn)行了狠抓。如對(duì)生詞、要求讀背、默寫的內(nèi)容及七個(gè)日積月累。對(duì)全班同學(xué)我逐個(gè)把關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)、形近字、四字詞語的掌握我則采用多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法、強(qiáng)化鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課上過關(guān)。重點(diǎn)字詞、易錯(cuò)易混字詞在黑板左側(cè)開辟的每日一讀一欄中板書,在反復(fù)的強(qiáng)化中便于學(xué)生識(shí)記。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎、做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,借助于寫字課及課余練寫字帖來提高書寫能力。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,書寫方面也得以提高。
2、加強(qiáng)小組合作
剛開始學(xué)生有點(diǎn)盲目,不知怎么合作。我充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)作用,經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中能明確地分工,而且各小組都會(huì)采取不同的方法。組織預(yù)習(xí)、課上朗讀、課后競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也不斷增強(qiáng)。之前我班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)拖拉,背書速度慢,每次為查閱沒交作業(yè)的同學(xué)都煞費(fèi)苦心。對(duì)此我要求小組長(zhǎng)必須查清本組的'作業(yè)方可上交,樹立課代表的威信。采用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)措施,對(duì)于積極上進(jìn),工作負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其帶動(dòng)組員。剛開始比速度,第二階段比質(zhì)量。及時(shí)總結(jié),每周評(píng)出優(yōu)生小組,座位任選。一些懶惰的學(xué)生也因此精神起來。如此堅(jiān)持很好的培養(yǎng)了同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。班內(nèi)各項(xiàng)作業(yè)完成情況老師一目了然。每天晨誦時(shí)間,課代表督導(dǎo),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)很好地完成了古詩文誦讀。同時(shí)部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性也被帶動(dòng)起來。一人不交,組內(nèi)幾人負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查落實(shí),真是一舉幾得。
3、關(guān)愛每一位學(xué)生,做他們的良師益友
十個(gè)手指各有長(zhǎng)短,何況尚在成長(zhǎng)中的孩子,他們每個(gè)人不可能都按照我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。外出游玩時(shí),在青屏山腳下孩子們玩“泡泡糖”的游戲時(shí)沒有優(yōu)差生區(qū)分,沒有男女生之間的界限,那快樂、動(dòng)人的場(chǎng)景使我感受到了每個(gè)孩子都有他們可愛的一面。桌子上時(shí)不時(shí)留一張溫馨的卡片提醒,周日休息時(shí)溫馨的短信問候以及放干的桔子、幾顆糖果讓我深深感受到孩子們把我長(zhǎng)在了心里,他們是愛我的,我有什么理由不去關(guān)愛他們?有什么理由不好好教他們?所以我公平對(duì)待每一位學(xué)生,注意尋找每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)、缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn)、不足,努力培養(yǎng)他們的自信心。充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì),采用“結(jié)對(duì)子”指名讓優(yōu)生負(fù)責(zé)跟進(jìn)一名后進(jìn)生,定期咋班上召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流討論會(huì),介紹方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)習(xí),設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于他們主要是引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)、多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析閱讀能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面下了功夫,F(xiàn)在班上幾位后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大有提高。
4、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的習(xí)慣,以日記促寫作。
為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,我注重學(xué)生平時(shí)的積累詞匯,摘抄佳句,充分利用課前三分鐘讀報(bào)時(shí)間,借助故事讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。在班上優(yōu)秀范文中學(xué)習(xí)借鑒他人優(yōu)點(diǎn),借助于讀書課、課余時(shí)間在課外書中所得,不斷提高寫作能力。月考過后每周休息結(jié)合養(yǎng)成教育、實(shí)踐作業(yè)學(xué)生除日記外,堅(jiān)持練寫一篇記實(shí)作文,現(xiàn)在班上學(xué)生仿寫的作文少了,大多學(xué)生能表達(dá)出真情實(shí)感了。
由于自身的能力有限,本學(xué)期在教學(xué)中還存在不少問題,反思如下:
1、部分學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、雖大多學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)差生的差異較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
今后努力方向及措施:
1、多從自身查找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性。
2、嚴(yán)格抓好日常的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè),能力入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。把扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的工作置于平時(shí),力求個(gè)個(gè)順利過關(guān),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、精于課后反思,在反思中成長(zhǎng)。努力提高自身的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣。
教學(xué)工作常做常新,永無止境!我相信只要全身心地?zé)釔酃ぷ,并不斷地去學(xué)習(xí),以高度的責(zé)任心投入其中,定會(huì)有豐碩的收獲!
下學(xué)期工作總結(jié)9
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn),把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),幼兒由于年齡小,自我保護(hù)意識(shí)較差,因此,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,制定了安全工作計(jì)劃,并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、開展生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng)。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、 “不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生” “安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng),認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志,增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織“安全演練”的活動(dòng)。
為了幫助幼兒樹立防火意識(shí),我們大班段的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu),參觀了消防隊(duì)的展廳,了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了生動(dòng)的解說。隨后,幼兒又參與了消防演戲活動(dòng),通過這樣直接的學(xué)習(xí),幼兒增加了保護(hù)自己的方法,提高了安全意識(shí)。
三、進(jìn)行安全工作自查,及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅,玩具、室外的活動(dòng)場(chǎng)地等進(jìn)行安全隱患排查,防止一些不安全隱患的存在; 就一日
生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如要勤剪指甲,以免指甲過長(zhǎng)傷到別人,書包里不放危險(xiǎn)性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
四、安全教育滲透于一日活動(dòng)中。
1、通過談話,觀看安全教育錄像等活動(dòng),利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的.案例,,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、在主題教學(xué)活動(dòng)中,如人體的骨骼,讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。
總之,安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
下學(xué)期工作總結(jié)10
時(shí)間過得真快,不知不覺中,日子一天天的過去了,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去的這一學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)班主任。在這個(gè)學(xué)期里,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作都得到了順利的開展,學(xué)習(xí)、生活方面都取得了較突出的成績(jī),我作為班主任,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本班學(xué)生基本情況:
全班共有學(xué)生39人,其中男生26人,女生13人。三好學(xué)生6人,優(yōu)秀生3人。
二、班集體建設(shè)
他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,由于學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),大家利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),以利形成凝聚力強(qiáng)的班集體。
因?yàn)檫@個(gè)班集體的團(tuán)結(jié),所以,在這個(gè)學(xué)期的每個(gè)月評(píng)比文明班級(jí)中,我們班每個(gè)月都獲得了“文明班級(jí)”的稱號(hào),這就是全體師生共同努力的結(jié)果;還有,在學(xué)校舉行的"乒乓球"比賽,"廣播操"比賽中,我們班也獲得年級(jí)第一名;在“六一”文藝匯演中,我們班的相聲《吹!芬约拔璧付极@得了學(xué)校的二等獎(jiǎng),這些都是全班同學(xué)一起努力換來的。
三、選拔強(qiáng)有力的班干部
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工合作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞動(dòng)委員,起初對(duì)自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持每周一下午放學(xué)召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
四、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,又要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準(zhǔn)備,抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,周會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在班上,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,且能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的'一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
六、以身作則,做學(xué)生的表率
我利用各種可利用的時(shí)間,翻閱各種雜志、報(bào)刊等,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教,不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子們的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)的反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,而且我主要是以電話家訪為主。本學(xué)期,我通過和部分家長(zhǎng)在電話中交談,或者是家長(zhǎng)主動(dòng)打電話過來了解情況等方式互相了解了學(xué)生在在家,在校的表現(xiàn),也互相配合教育好學(xué)生,使得家校緊密的聯(lián)系著。班主任工作任重而道遠(yuǎn),不管我以后從事什么工作,在以后的工作中一定要不斷地探索,不斷地追求更新。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在以后的工作中,我一定會(huì)嚴(yán)格的要求自己。
下學(xué)期工作總結(jié)11
在忙碌的工作中,不知不覺一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班的每一位老師的共同努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作都得以順利完成。現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié):
一、教育教學(xué)情況:
在學(xué)期的開始,全園召開家長(zhǎng)會(huì),班里的老師在家長(zhǎng)會(huì)上跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流。在保教工作方面,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者,真正意義上做到師生平等?v觀一個(gè)學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的'。同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。此外,我們還為幼兒開展了有意義的活動(dòng),如;“放風(fēng)箏”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“六一”繪畫展等等活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了幼兒的學(xué)習(xí)情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩,也為我們和家長(zhǎng)建立了溝通的橋梁。
二、保育工作情況:
一個(gè)學(xué)期下來,我們做到不遲到、不早退,對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面,對(duì)幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。能夠做到自己的事情自己做,并能把自己的物品與伙伴們分享。
三、幼兒發(fā)展情況:
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。在“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”及平時(shí)的各種活動(dòng)中,增強(qiáng)了幼兒的表演欲,大部分幼兒能大膽在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
四、家園共育方面:
我班一直堅(jiān)持每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)內(nèi)容,以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,并且方便了家長(zhǎng)的參與。平時(shí)在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。
五、存在問題:
由于我班孩子的年齡差距較大,有的不足齡,有的是在其它幼兒園讀過的,行為習(xí)慣與我們的要求有所區(qū)別,導(dǎo)致幼兒個(gè)體差異比較大,行為習(xí)慣很難統(tǒng)一,給我們的保教工作帶來很大的阻礙。但我們班級(jí)老師不氣餒,盡量做到保教要求一致。
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處,把所存在的問題有針對(duì)性地進(jìn)分析、解決,努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。相信在這學(xué)期里,通過我們和孩子們及家長(zhǎng)的共同努力,會(huì)取得更好的成績(jī)!
下學(xué)期工作總結(jié)12
時(shí)光總在忙碌的時(shí)候悄悄溜走,不知不覺一學(xué)年過去了,回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與們一起共學(xué)、共長(zhǎng),令人難忘。本學(xué)年,我和璐璐老師還有張阿姨共同負(fù)責(zé)中班的保教工作,在工作中我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),工作不分彼此,在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意,有突破,班級(jí)工作開展得井然有序。回顧這一學(xué)年的工作,看著孩子們一張張可愛的笑臉,我們感到很欣慰,在教學(xué)中我們付出的是汗水,但我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做總結(jié)如下:
一、日常工作的完成
1、班級(jí)常規(guī)
今年中班的孩子有部分是從別的幼兒園轉(zhuǎn)來的,常規(guī)方面新老學(xué)生差距較大,還有一名幼兒只上過一個(gè)月幼兒園情況較復(fù)雜,但多數(shù)新生能很快的適應(yīng)班級(jí)。目前班級(jí)總?cè)藬?shù)18人,男10人,女8人。根據(jù)上學(xué)期對(duì)班級(jí)常規(guī)情況和幼兒情況的綜合總結(jié),針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,我們班級(jí)兩位老師積極改進(jìn),取得了較好的`成效。
比如:
2、保教結(jié)合
本學(xué)期因?yàn)槭肿憧诓〉念A(yù)防、防震等工作的開展,我們充分結(jié)合了《大綱》的目標(biāo)和實(shí)際,幫助幼兒了解了疾病的基本的預(yù)防知識(shí),培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉身體,開展各種新鮮有趣的體育活動(dòng),為幼兒提供了多種體育器材,幫助幼兒鍛煉身體提高身體素質(zhì)和抵抗力。
我們通過開展地震演習(xí)等豐富生動(dòng)的形式,幫助幼兒了解地震的基本自救常識(shí),豐富防震自救的經(jīng)驗(yàn)。
通過這系列豐富有趣的活動(dòng)的開展和堅(jiān)持,本班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了,提高了自救的能力,而且在本學(xué)期本班沒有發(fā)生一例安全事故。
同時(shí),我們也注重幼兒自理能力的發(fā)展,同過一學(xué)期的鍛煉,本班的幼兒已經(jīng)能做到大小便自理,能主動(dòng)將玩具等收拾整齊,并且能比較好的疊被子整理床鋪衣物,幼兒的自理能力整體有了較明顯的提高。
二、教學(xué)工作的完成
1、主題活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,根據(jù)中班幼兒下學(xué)期能力發(fā)展的目標(biāo)要求,認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,開展了《我的家》、《蔬菜派》、《交通工具總動(dòng)員》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)。
下學(xué)期工作總結(jié)13
三年說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短。在三年里,我從一個(gè)什么都不懂什么多不會(huì)的門外漢,變成了一個(gè)對(duì)這份工作很熟悉的輔導(dǎo)員。在這三年里我經(jīng)過無數(shù)次代班的過程中總結(jié)了以下一些比較通俗易懂的經(jīng)驗(yàn)。于其說是經(jīng)驗(yàn)到不如說是一些代班的基本要求和代班心德吧!
首先我先簡(jiǎn)單的介紹一下作為低年級(jí)的代班老師,我的要求:
1.安全
安全是一個(gè)老生常談的話題,同時(shí)也是我們最不想提的.
我今天從兩方面講.一.先說人身安全;比如;1.低年級(jí)的學(xué)生在上車和下車的時(shí)候,扶學(xué)生2.提前講好要求,上下樓梯注意安全.3.在景區(qū)里不可以買有攻擊性的玩具.如果有同學(xué)買了,你替他保管.
二.財(cái)產(chǎn)安全.首先學(xué)生零花錢不能超過50,(就年級(jí)而言)不能帶貴重物品.帶了交給班主任保管.你盡量不要和學(xué)生有任何利益上的接觸.
2.環(huán)保
地球是我家,環(huán)?看蠹.現(xiàn)在的學(xué)生中有很多環(huán)保意識(shí)都比較低,那么就要靠我們老師的提醒了.在一開始你就要和學(xué)生說清楚,垃圾要丟在垃圾桶或垃圾袋里.同學(xué)之間互相監(jiān)督做的最好的同學(xué)是有小禮物的,你也可以讓他們比賽看誰在最短的時(shí)間里,撿的垃圾最多,有獎(jiǎng)品等辦法來促使學(xué)生去主動(dòng)愛護(hù)環(huán)境.
3.紀(jì)律
沒有規(guī)矩.不成方圓.要想做好一天的活動(dòng),紀(jì)律是關(guān)鍵.
在代班的`過程中,一旦紀(jì)律好了,安全就有了保障.首先要樹立威信,只有學(xué)生聽你的話,你才能做好這一天的活動(dòng).因?yàn)槟阒淮惶?所以你對(duì)他們的了解是很少的.這時(shí)你就要需要班主任和班長(zhǎng)的幫忙和配合了,有了他們的幫忙和配合,你今天的活動(dòng)就已經(jīng)成功了一半.至于另一半就要看你的能力了.
4心態(tài)
做的好不好是能力問題,可是做不做就是心態(tài)問題了.
一個(gè)人的心態(tài)是會(huì)影響他的工作效率的.舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)的心情好,那么他做什么都會(huì)覺得很順利.反之一個(gè)人的心情不好的時(shí)候,他就會(huì)認(rèn)為所有的事都和他作對(duì),唱反調(diào).我個(gè)人認(rèn)為,不論你原本的心情的好是壞,但是從你開始上班的那一秒起,你就是一個(gè)工作人員.你就有責(zé)任把你最好的一面展現(xiàn)出來.一個(gè)人的心態(tài),也是決定你是否會(huì)成功的重要。
我的要求主要就是圍繞以上四點(diǎn)了規(guī)定的,接下來我為大家簡(jiǎn)單的闡述一下我這三年的代班心德吧!XX年下學(xué)期工作總結(jié)
對(duì)于校外輔導(dǎo)員這份工作,我從一開始的一無所知演變到熟能生巧。這其中是經(jīng)過很多努力的,記得才接觸這份工作的時(shí)候心里有七分緊張一分興奮以及兩分擔(dān)心。擔(dān)心?是啊擔(dān)心自己不能做好這份工作,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。為了對(duì)的起領(lǐng)導(dǎo)的信任常常會(huì)復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)到很晚,也許是笨鳥先飛吧,也有可能的一分耕耘,一分收獲吧。經(jīng)過幾個(gè)星期的努力,終于可以自己當(dāng)主班了,可以自己打先鋒了。對(duì)于校外輔導(dǎo)員這份工作我是比較喜歡的,雖然有時(shí)也會(huì)有些小怨言,小抱怨。可是總體來說,這份工作對(duì)我來說意義是很重的。原因有很多,其中一個(gè)是因?yàn)椋@是我的第一份工作、一個(gè)是這是一份我比較喜歡的工作。
不論下學(xué)期我還會(huì)不會(huì)回來上班,我都衷心的希望東方陽光越辦越好。希望所以的兄弟姐妹們身體健康,萬事如意。
下學(xué)期工作總結(jié)14
本學(xué)期以來,中心的社團(tuán)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切關(guān)懷與精心指導(dǎo)下,各項(xiàng)工作開展的非常順利。我們深刻領(lǐng)會(huì)社團(tuán)宗旨,形成了優(yōu)良的工作思路和方式,在全體社團(tuán)成員的團(tuán)結(jié)努力下,滿懷熱情地開展了豐富多彩的校園活動(dòng),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師與同學(xué)們的認(rèn)可。
同時(shí),我們也力求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中不斷前進(jìn),每次活動(dòng)后都進(jìn)行自我檢討與自我總結(jié),為下一年的工作打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將中心社團(tuán)工作做如下總結(jié)。
雪絨花心理社團(tuán)
每一年的525心理健康活動(dòng)周,雪絨花心理社團(tuán)都會(huì)積極籌劃各種趣味十足的活動(dòng)來激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。本著“熱情服務(wù),求真務(wù)實(shí),共同協(xié)作,助人自助”的工作理念,積極開展心理健康宣傳,普及心理健康知識(shí),優(yōu)化心理素質(zhì),提高學(xué)生心理健康水平,引導(dǎo)學(xué)生如何有意義又愉悅地生活、學(xué)習(xí)。
今年,我們以“新時(shí)代 心夢(mèng)想 心健康”為主題,籌劃了一系列活動(dòng)。通過賞生命之煥妙,繪堅(jiān)韌之心靈——心理書簽設(shè)計(jì)大賽與趣味心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谌の缎睦砘顒?dòng)中積累豐富的心理學(xué)知識(shí),還專門為高三年級(jí)備考的同學(xué)開放了宣泄室與團(tuán)體沙盤活動(dòng)室,引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄情緒。同時(shí),將東野圭吾《解憂雜貨鋪》書里描繪的神奇信箱帶到現(xiàn)實(shí)中來與同學(xué)們見面,共收到來信十三封,幫助同學(xué)們排憂解難,在輕松愉悅中學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5月31日,在全國(guó)助殘日前后,雪絨花心理社團(tuán)一行人帶著關(guān)懷與祝福,走進(jìn)了興安盟特殊教育學(xué)校,將一中學(xué)子籌集的1580。2元善款全部捐贈(zèng)予特教學(xué)校的殘障兒童,希望能夠給予孩子們實(shí)實(shí)在在的幫助,并精心編排與準(zhǔn)備了舞蹈表演與樂器演奏等節(jié)目,將快樂和喜悅傳遞這些單純又可愛的孩子們。
雖然活動(dòng)結(jié)束了,但我們的愛沒有結(jié)束,雪絨花心理社團(tuán)將會(huì)把愛心一直傳遞下去,踐行正能量,與同學(xué)們一路同行,讓更多的孩子心靈撒滿陽光,共同邁向美好的未來!
風(fēng)向標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃社團(tuán)
4月17日,風(fēng)向標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃社團(tuán)在報(bào)告廳舉辦了“首屆生涯人物訪談成果分享交流會(huì)”。據(jù)學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作業(yè)統(tǒng)計(jì),共收集到316種職業(yè)信息,其中包括傳統(tǒng)行業(yè):教師、醫(yī)生、警察、律師、公務(wù)員等,也包含許多新興職業(yè):如電競(jìng)玩家、新媒體人、外交、網(wǎng)紅、村官等。
由學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)與教師評(píng)選出十位優(yōu)秀學(xué)生代表分享了自己的生涯人物訪談成果,內(nèi)容涉及職業(yè)的詳細(xì)介紹、職業(yè)所需學(xué)歷、專業(yè)能力、性格要求、目前的就業(yè)形勢(shì)、薪資水平以及發(fā)展前景,對(duì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解與探索生涯發(fā)揮了積極的作用。
依托風(fēng)向標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃社團(tuán),截止目前,我中心已成功舉辦了十六期家長(zhǎng)訪談系列活動(dòng)。本學(xué)期,我們共邀請(qǐng)到了四位學(xué)生家長(zhǎng)與校友來到我們的課堂,與孩子們分享他們的職場(chǎng)經(jīng)歷。
他們分別是:高二(26)班宋程茜的父親宋秀良先生,原就職于人社局,現(xiàn)任突泉縣巡察辦;我校xxxx級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生鐘實(shí)同學(xué)的父親鐘國(guó)成先生,現(xiàn)就職于興安盟公安局嶺南分局治安大隊(duì);職場(chǎng)新人 銀行職員——?jiǎng)杂睿晃倚xxx屆校友杭志剛,就職于XX市公安局都林派出所。
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心搭建的家長(zhǎng)與校友訪談平臺(tái),使得同學(xué)們對(duì)職業(yè)更有敬畏,讓學(xué)業(yè)更有規(guī)劃,對(duì)生活更加珍惜。不但幫助學(xué)生們拓寬了對(duì)職業(yè)的了解,更為學(xué)生樹立職業(yè)理想提供了橋梁。
綠蔭報(bào)社
綠蔭報(bào)社是一個(gè)有10年歷史的社團(tuán),也是提高學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)的'重要社團(tuán),培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的綠蔭人。從生涯規(guī)劃的角度來說,綠蔭報(bào)社讓高中生提前體驗(yàn)工作模式,包括定期采訪、約稿、征稿、精選文章、排版、校對(duì)、發(fā)放報(bào)紙等工作內(nèi)容。
本學(xué)期共出報(bào)紙4期,分別是83期、84期、85期、86期,通過老社員帶新社員的方式,成功的帶出了一批工作踏實(shí),認(rèn)真細(xì)致的新社員,大大鍛煉了學(xué)生的工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、人際交往能力,作用不可小覷。
小結(jié)
雖然,同學(xué)們能夠積極踴躍的參加到社團(tuán)活動(dòng)中來,但也顯露出我們工作中的一些小問題。比如,活動(dòng)的前期宣傳不夠到位,部分有意向的同學(xué)沒能及時(shí)參與到活動(dòng)中來,在比賽的組織過程中,現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力不足,事先彩排不到位等等。
由此,我們也體會(huì)到了對(duì)待工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾,還需要我們從全局出發(fā),整體考慮,做的更加細(xì)致與周全,再接再厲,舉辦更多更豐富多彩的特色社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)校增添活力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
下學(xué)期工作總結(jié)15
片段一:孩子的熱情
浩浩平時(shí)在幼兒園是個(gè)淘氣的孩子!但是,對(duì)老師很有禮貌,說話也很有條理!只是,在幼兒園很少非常主動(dòng)地與老師交流!但是,我很驚奇的發(fā)現(xiàn),在家長(zhǎng)面前的浩浩,很愛表現(xiàn)自己!會(huì)很主動(dòng)的拿自己喜歡的玩具給老師看,還會(huì)很可愛的.叫老師喝茶!展示自己的新滑板車,展示到一半就會(huì)過來看看我和陸老師的茶杯。然后,大聲說:“老師,你的茶還沒喝呢!”非得看著老師把茶喝完才不再做聲!非常熱情!
片段二:特別的招待
第二天,我到了懿晨家里,在幼兒園,孩子老是說和我一起玩挖泥車,我們一到了他家之后,孩子就開始翻箱倒柜,最后居然翻出了一輛挖泥車遞給我,讓我笑得完全沒了形象!
當(dāng)然,一系列的家訪工作下來,我們也收集了很多關(guān)于家長(zhǎng)的意見和介意,我也做了以下歸納:
1、希望老師能夠因材施教,針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)制定不同的教育方式。
2、希望下學(xué)期可以繼續(xù)開設(shè)“字寶寶”的教學(xué),覺得那個(gè)教材很好。
3、孩子喜歡出汗,希望老師可以多多關(guān)注。
4、在組織大型活動(dòng),例如春游,秋游等,幼兒園能夠提前通知家長(zhǎng)。
5、希望老師可以多檢查一下班上的桌椅,椅子有很多小釘子出來,很容易劃傷小朋友。
6、希望孩子可以多學(xué)點(diǎn)舞蹈,少看動(dòng)畫片。
7、需要添置一些大型玩具,地墊不安全。
8、午睡室,最好能裝空調(diào)。
家訪活動(dòng)結(jié)束了。每個(gè)家庭的情況不同,我們給每個(gè)家長(zhǎng)都提出了合理的建議,取得了家長(zhǎng)的信任,家長(zhǎng)也樂意接受我們的建議,有的家長(zhǎng)還主動(dòng)向老師請(qǐng)教,怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。但這次活動(dòng)給了我很大的啟發(fā),我覺得作為一名幼兒教師應(yīng)該要更加理解家長(zhǎng)的需求,增強(qiáng)了自己應(yīng)該怎樣來關(guān)愛孩子、教育好孩子的意識(shí)。關(guān)心幼兒、熱愛幼兒決不是一句空話,它要求我們真正走入幼兒的生活,切實(shí)地關(guān)懷幼兒的成長(zhǎng)。
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