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幼兒園小班家長年度工作總結(jié)匯報
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等,你有了解過匯報要怎么寫嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班家長年度工作總結(jié)匯報,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,小班的工作就尤其瑣碎,“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此,做好家長工作是我們教師的重要職責(zé),只有家園配合一致,才能真正實現(xiàn)因人施教,才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。
見到家長,我們總讓他們看到我的笑臉,每天不管心中有無煩心事向家長點個頭,打聲招呼,道聲“再見”并不難。我們都是不愛告狀的老師,我們覺得孩子在我班上,犯了錯,首先應(yīng)該由我們來教育引導(dǎo),不要太多地把責(zé)任推向家長,除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣,在與家長交談時,我們也特別注意講話的方法和語氣,我們會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,讓家長感到尷尬。
2、開展各種家園合作活動。
我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,表現(xiàn)的進(jìn)步及時與家長“通氣”。如:有個小女生,平時就跟個男孩差不多,老是上串下跳的不會休息一下,但是通過老師和家長共同通氣后對幼兒的教育,讓我們都發(fā)現(xiàn)她變小淑女了,她媽媽也覺得她開始斯文起來了。
培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,就要家園共同合作,要求在家庭中成人以身作則,使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣�,F(xiàn)在她們都知道早上跟老師說早后,也要跟家長說再見才能到玩具區(qū)選自己喜歡的玩具玩了。
二、利用家長資源,開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動,充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,因此我們經(jīng)常與家長相互合作,幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題教學(xué)五彩的春天時就請家長帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別的季節(jié)不同的,讓孩子們在觀察中學(xué)到知識,回來后我們一起說說,講講,又讓幼兒的說得到鍛煉了,家長們都覺得孩子們愛說了。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期,我們班級的家長積極配合班級各種,在主題活動中收集資料,將家中的廢舊物品(襪子)清洗干凈,充實了角色游戲的材料。在六一兒童節(jié)到來之際,請家長們跟孩子們一起跳舞,家長們也積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,并得到一致好評。
四、密切家園之間的聯(lián)系。
我們經(jīng)常通過早上和放學(xué)時間和家長進(jìn)行積極的溝通交流,及在幼兒園家園聯(lián)系和網(wǎng)站中對家長進(jìn)行育兒知識教學(xué),和家長交流家園之間孩子們的不同事,趣事,糗事等,拉近了家長和老師的關(guān)系。我班孩子們體質(zhì)弱,老師就請家長帶毛巾、換的衣物到園來,讓家長們都覺得老師好像在帶自己孩子那么的仔細(xì)。當(dāng)有孩子未到園老師也會用電話和家長及時溝通,詢問幼兒情況等。
總之,信任是家園合作基礎(chǔ),也是家園共育的關(guān)鍵,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,就能相互體諒,就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
孩子是每一個家庭的未來,他就象一張無字無畫的白紙,交在父母老師手中,為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命。通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,是課程實施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
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