教師成長工作計劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的教師成長工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師成長工作計劃1
又一個學年即將開始,在圓滿完成上個學年的任務后,我必須認真為新學年做準,促使自己進一步成長。為此,我從教學和管理兩方面制定了個人成長計劃。
教學方面:
一、繼續(xù)堅持集體備課。做到每一節(jié)課都是經(jīng)過學科組的認真研討交流,融合大家的意見,突出個人特色,相互補充,保證整個年級教學步調(diào)的一致和共同進步。
二、聽評課。在不同的教學階段,針對不同老師,不同課型,積極主動上公開課。以公開課為材料,聽取其他老師的意見和建議,虛心接受,不斷改進個人的教學方法。同時要積極的聽其他老師的課,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,還要注意從其他老師的不足比照自己,積極改正。
三、班級教學。認真履行任課教師的職責,保持自己在教學中的熱情。在培優(yōu)工作中,注重對優(yōu)等生能力的'培養(yǎng),幫他們樹立正確的學習態(tài)度,和追求進步的精神;在補差工作中,正視差生,找準問題所在,激發(fā)學生的學習興趣,要耐心輔導,做好長期的準備。兩個班的教學要一致,同時針對個別不同情況對同一問題區(qū)別對待,保證兩個班級成績的均衡。
管理方面:
一、作為班主任,在開學初要制定班級管理細則,建立能力強,思想端正的班委。在校規(guī)校紀范圍內(nèi),結合本班情況,發(fā)揚民主,制定班級內(nèi)部規(guī)則和獎懲制度。在開學初要嚴格執(zhí)行各項制度,以在學生心中建立規(guī)范意識,利于以后班級工作的順利進行。
二、和副班相互配合,進行班級日常管理。建立值班制度,保證每天都有管理小組成員進班值日,發(fā)現(xiàn)為題及時解決,促進班級學習和思想狀態(tài)的穩(wěn)定。
三、建立和諧的師生關系。首先要尊重學生,確立學生也是班級管理者的地位;積極發(fā)揮學生參與班級管理的熱情,傾聽他們的意見,不斷改進完善班級管理制度和工作。其次要深入學生;通過改反思,和學生聊天等方式,了解學生內(nèi)心想法,有針對性的解決學生由此導致的學習上的問題;了解學生思想動態(tài),進行及時的安撫和引導。作為老師還要學會向?qū)W生袒露心聲;老師要時常和學生坦誠談論自己對班級和學生的一些看法,本著為學生好的出發(fā)點,向?qū)W生提出建議,讓學生更好的了解老師,建立雙發(fā)的信任的朋友關系,這樣師生才能和諧真誠的相處。
教師成長工作計劃2
人本身有很大的可塑性,每個人的生命中都有無窮無盡的潛力。如果我們能對自己和未來充滿信心,我們的人生就一定會煥發(fā)出更加奪目的光彩。我始終認為人生的選擇大于奮斗;選擇教育,就選擇了清平;選擇學生,就選擇了責任;選擇學習,就選擇了忙碌;選擇寫作,就選擇了快樂!結合自己的工作現(xiàn)狀和個人興趣愛好,我的個人成長目標和教研計劃是以三年為期限來規(guī)劃的。
一、金字塔式的人生目標
1、長期目標:堅持自學兒童心理學,注重理論與實踐相結合;堅持撰寫教學敘事類文章和教育隨筆,力爭每月公開發(fā)表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新聞。形成閱讀習慣,堅持長期閱讀;堅持做讀書筆記,將重要的心靈感悟立即記下來,并付諸行動;堅持閱讀與思考,努力使自己向“學者型教師”方向發(fā)展。
2、中期目標:在教務處和教研組的統(tǒng)一安排和部署下,認真貫徹和落實學校校本教研計劃。在開展“朗讀與想象相結合”的校本教研工作時,注重培養(yǎng)高年級學生的閱讀思維能力,訓練孩子們的閱讀思考能力,竭力提高孩子們的閱讀分析能力。捕捉孩子們的閱讀興趣,挖掘他們的閱讀潛能。發(fā)掘個別孩子的寫作天賦,以此輻射班級大多數(shù)同學,使全體同學養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習慣,懂得用優(yōu)美的文字來表達自己的所見所聞、所思所想。
3、短期目標:遠大的目標是成功的'動力,而優(yōu)秀的綜合素質(zhì)是成功最有力的保證。故而我必須加快教育學本科的自學考試進程,力爭在明年順利通過英語補考和畢業(yè)答辯。認真抓好班風建設,根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律,耐心細致地做好畢業(yè)班學生的思想教育工作。積累點滴時間,加強新課標的理論學習,結合農(nóng)村小學教育實際,扎實推進素質(zhì)教育。
4、微型目標:認真開展“常規(guī)教學的繼承與創(chuàng)新”工作,認真上好常規(guī)課,提煉教育藝術,創(chuàng)造性地設計學生作業(yè),批改作業(yè)時,多使用激勵性的語言,精心撰寫教學反思,主動與同伴交流,力爭有經(jīng)驗成果。
二、瞄準目標,積極行動。
1、克服拖延,養(yǎng)成起而行的習慣。教育學生是一個循序漸進的過程,兒童的不良行為有可能反復出現(xiàn)。因此要克服教育的憂慮感,樂觀的對待工作,分批教育不同個性差異的學生,養(yǎng)成有規(guī)律的教育行為習慣,對學生少說“你太貪玩了”,多說“你進步了”,不抱怨“我沒遇到一個好的班級”,不以“學生太調(diào)皮”做借口,利用工作慣性多做一些“培優(yōu)輔弱”的工作。
2、定期評估,執(zhí)行計劃。
養(yǎng)成務實的工作作風,敬業(yè)奉獻,嚴謹治學,牢固樹立“為了學生的終身發(fā)展,為了自己的終身發(fā)展”的人生理想。即使工作再忙,也要堅持每周對自己的教學教研工作進行綜合評估,并問自己:“我如何能做得更好?”,在執(zhí)行計劃的時候,不斷地問自己:“我如何做得更多?”用心感受育人的喜悅,始終保持旺盛的工作熱情,不論在任何時刻都不喪失熱忱和創(chuàng)造力。永遠團結教育同仁,樹立大雁式的合作精神,努力提升教育品質(zhì)。
無數(shù)典型事例說明,爭取教育成功不僅影響一個人的教育生活質(zhì)量,而且能避免患“職業(yè)枯竭癥”,能夠改變未來教育人生的看法。因此,我經(jīng)常通過有意識的自我暗示,時刻牢記心里詳盡的計劃,并制定一個相應的時間表,確定時間界限來促進自己工作的完成,不折不扣地落實每一個計劃。
教師成長工作計劃3
一、現(xiàn)狀分析:
(一)優(yōu)點。
1、年輕,有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡,我對體育非常執(zhí)著和熱愛。
2、基本功扎實。我?guī)Я梭w訓隊都取得了優(yōu)異的成績,在身體素質(zhì)、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優(yōu)勢。
3、有一定的經(jīng)驗。有從事體育教學,體育訓練經(jīng)驗。并且在大型體育比賽中取得優(yōu)異的成績。
(二)從學校未來的發(fā)展對師資需求來看,缺陷主要有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識欠缺。
2、從事教育教學科研能力有待提高。
3、現(xiàn)代教育教學手段掌握不夠。
二、主要措施。
在實施規(guī)劃的操作過程中,從自身的優(yōu)點,根據(jù)學校對教師提出的專業(yè)水平發(fā)展方向,能在原有基礎上得到不同程度的提高,制定如下計劃:
1、理論學習。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真學習。
2、網(wǎng)上學習。如今,電腦已經(jīng)普遍使用,可以通過教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學習更多先進的.體育理念。學校已經(jīng)建立自己的網(wǎng)站,從而為學習提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流,形成一個互動平臺。
3、實踐學習。根據(jù)體育組的教研課題來開展體育教學,教師之間互相聽課,互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課,做到取長補短,共同提高。
三、規(guī)劃實施保障措施:
1、仔細的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現(xiàn)實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正,在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
教師成長工作計劃4
時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)是有著16年教齡的一位教師了,在平凡的崗位上無私奉獻,辛勤耕耘,有苦有累但更多的是快樂和幸福。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力,作為小學語文教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個規(guī)劃,我不能放松自己的學習,只有不斷的學習才能有所發(fā)展,有所進步,為了使自己能不斷的成長,讓自己的業(yè)務水平日漸成熟,學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法,結合學校的理念,我針對今后的工作,現(xiàn)在做以下個人發(fā)展規(guī)劃:
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
二、自我分析
1、個人優(yōu)勢
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
2、個人存在問題
教學經(jīng)驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
三、目標定位
1、樹立崇高的敬業(yè)精神,積極投身于教育教學工作中,勇于開拓、勇于創(chuàng)新,樂于奉獻,成為快樂幸福的好老師。
2、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
3、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
4、每一學期爭取上盡量多的高效率課,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的語文王國。
5、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、具體措施
1、著眼時效更新教育理論,做學習型教師。多讀書,常反思,用先進的教育理論指導自己的工作。要使自己的教育教學水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關教育的書籍、同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和反思中形成自己的教學風格。計劃如下:
。1)每兩周至少看完一本雜志,每月至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習慣;不斷總結,積累經(jīng)驗。
。2)每周至少寫三次教學隨筆,養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,爭取有一定的反思能力。工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、立足課堂教學,潛心鉆研,打造個性課堂。
。1)在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。
。2)認真上課,注意課堂教學的有效性,認真對待自己的每一堂課,在課堂上體現(xiàn)學生的'主體,少講精講,盡力打造高效課堂。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。
。3)互幫互助,碰撞思維火花。虛心請教,取人之長,補己之短。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研教研組活動,就發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習勤于反思,促進自我完善。堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(4)抓住有限的機會,精心準備幾節(jié)高質(zhì)量的公開課。
3、自我反思,完善自我。
自我反思是指教師在教育教學實踐中,批判地考察自我的行為表現(xiàn),從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進行主動的創(chuàng)造性反思,美國心理學家波斯納提出了一個公式:教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入思考,他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。
學會思考教育問題,積極地把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練好教學基本功。眾所周知,“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進,努力學好現(xiàn)代教育技術,在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具,促進學生更有效地學習語文。
5、加強學科建設,高規(guī)格推進教研組教研活動。培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和輻射能力,積極引導組內(nèi)教師一起學習奮進,共同提高語文教學水平。通過高效的聽評課和教學研討,開拓新的視野,在教學中研究,在研究中學習,通過學習和研究不斷提升自身和教師們的教學品質(zhì)、水平、境界。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來,促使自己有信心完成這個計劃。
教師成長工作計劃5
一、本人現(xiàn)狀分析:
經(jīng)過幾年的教學實踐,在實際的從教工作中,我掌握了一些教學方法,也有了自己初步的教學特色,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作,能用一顆愛心去對待學生,但有時缺乏耐心。但是,我對待工作認真負責,能與時俱進,積極學習各種教學先進的教學理念,積極參加教育科研活動,能夠與孩子們在一起共同學習,看到他們的點滴進步,我會感到欣慰。我的優(yōu)勢是科學知識掌握的較多,平時無論備課還是教課我都很認真,劣勢是缺乏課堂調(diào)控能力,課后缺乏反思。講課時缺乏激情,這跟自己的身體素質(zhì)有很大關系,評價語言跟不上。
二、個人發(fā)展計劃:
1、加強自身師德修養(yǎng)
我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子,他們有自己的思想和思維,教師的一言一行都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人,但是面對孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中,作為教師,我在教學中時刻以身作則,注意自己的品行,要求學生做到的教師先做到,要真正為學生的表率,不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、加強自身學習,做一個知識淵博的人。
我現(xiàn)在的知識面還不是很廣,無論是專業(yè)知識還是理論知識都很匱乏,因此每天至少抽出半小時讀書學習。學習《給教師的建議》,魏書生的《班主任工作漫談》等豐富自己的知識儲備,計劃每周學習30頁,一個學期學完,隨時寫教學隨筆,記錄下體會和收獲,用理論指導自己的教育教學工作,并積極撰寫學習心得體會和教育教學論文。教師擁有了文化底蘊,你才會自如地面對學生,自如地應對各種問題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
3、虛心請教,取人之長,補己之短。
要積極向同事學習,多走進優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。同伴互助時,聽宋輝的課并評課,找出優(yōu)點和不足,把她的優(yōu)點吸收到自己的教學之中,幫助她分析不足,找出解決問題的辦法,借鑒到自己的教學之中,聽語文等各個學科教師的課,學習他們駕馭課堂的辦法,評價語言的應用。積極參加每周的.教研活動和集體備課,就教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。多向有經(jīng)驗的班主任學習請教,提升自己的學生管理能力。
4、讓反思成為習慣,讓反思促進成長。
只要教學存在,反思就應存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來,這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的教學活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學能力,為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展,讓反思促進自己的成長。
5、認真?zhèn)湔n、上課,提高自己的教學能力。
課前,我要認真準備,查找資料,設計教法,爭取在執(zhí)教時關注學生,注重效果,提高自己的教學能力。
6、加強信息技術方面的學習,能獨立制作電子教案及優(yōu)秀的教學課件,使課堂變得豐富多彩。
教師成長工作計劃6
作為一名普通教師,希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標,總認為學校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定個人成長計劃。
一、階段發(fā)展目標
爭取在本學期教科研水平有大的提高,學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發(fā)學生學習興趣。
二、發(fā)展規(guī)劃
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中,學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,在自己的`教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀,激發(fā)學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長
(1)精讀書籍,積極反思
利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內(nèi)容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,并讓所學知識在實踐中運用,摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
(2)專業(yè)引領,注重實效
充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習,觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師的課堂,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的學習,交流的碰撞,為更好地認識自己,反思自己,改變自己打下基礎,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識,提高多媒體課件制作水平,把現(xiàn)代化教學手段應用于自己的課堂中。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。
(1)教學后記反思
在一節(jié)或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的心得體會。
(2)觀摩教學的反思
通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。
四、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
教師成長工作計劃7
時光飛逝,在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱x與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長,從而更好地從事教育教學工作,就本人實際情況,特制定了個人成長計劃:
一、努力方向
1.學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的x特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記,上課認真聽講。
3.課后勤于反思,總結學習體會與經(jīng)驗中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習提高。
5.積極使用現(xiàn)代信息技術。
二、具體措施
1.x水平的提高。
。1)學習教育理論,在理x認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的x質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威x的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
。2)x素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
在王老師的幫助下,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人x知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2.扎實日常教學常規(guī)。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味x作業(yè),創(chuàng)新x作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3.勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的`東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4.練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑x強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習普通話,訓練自己的朗讀水準,不斷提高朗讀水平。
5.利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的x知識。
“x凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學教師,我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經(jīng)過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。
教師成長工作計劃8
新的一年里,不僅要做孩子們的好老師,也要做一個會工作會合理安排時間的好老師!因為你幸福了,學生才幸福!新的一年要做一個“敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新”新老師!新的一年做一名“自帶動力”的老師!制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,使我在專業(yè)化發(fā)展的道路上越走越好。
一、指導思想
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育,振興教育的.希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作,提高自身綜合素質(zhì),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學水平,努力成為學習型、研究型、專家型教師。
二、自我要求
1、面帶微笑進教室。微笑,是世界上最美麗的語言。微笑面對課堂,學生的心開啟了。再難的事情,都變得簡單快樂了!
2、控制好情緒。任何時候,一個人都不應該做情緒的奴隸,不應該使一切行動都受制于自己的情緒,而應該反過來控制情緒。
3、學會談心的藝術。對教師而言,要想充分了解每一個學生的精神世界,就必須掌握這門藝術。
4、成為喜愛反思的那個人。學習,這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
5、筆耕不輟。筆耕不輟是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑,是造就教師杰出教育成就的熔爐,是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。
6、讀書要“品”書。讀書是一門藝術,會不會“品”書,對教師的成長至關重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為人的讀書境界。
7、在組里做好帶頭作用,從大局出發(fā),將組里的工作放在首位。
三、對應措施
1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,真真正正公平對待每個學生,給每個人一個寬裕的成長空間,既關注學生的學習,更關注學生個體的身心發(fā)展。
2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足,特別是教育教學理論知識方面,我要強化終身學習的理念,用教育理論武裝自己。
3、同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學科教師學習,不恥下問,并積極參加教研活動,及時做好教學感悟反思,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機會向他們學習,提高自己的教學質(zhì)量。
4、創(chuàng)新改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學,我要不斷更新教育教學觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦,要整合自己的課堂,使學生能在愉快的氛圍中學習,真真正正提高教育教學質(zhì)量。并積極參加學校的各類教科研活動,及時總結思考,寫出有質(zhì)量的教學設計、教案和教學論文。
教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,要學會規(guī)劃自身的教師生涯,然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業(yè)。不負自己、不負學生、不負春光、不負時代!做一名幸福、快樂、健康的老師!
教師成長工作計劃9
一、指導思想
本學期,工作室將依據(jù)《溧陽市名教師工作室的管理與考核辦法》的意見與指導精神,繼續(xù)發(fā)揮領銜人及工作室成員在小學語文教育與研究方面的引領作用,努力使工作室成為語文教學研究的活動基地,成為語文教師交流思想的平臺、心靈互動的空間。我們將關注教育的熱點難點問題,傳遞語文教學的前沿之聲,探討語文教學的現(xiàn)實困惑,解決語文教學實踐中的實際問題,使工作室成為一個學習型的組織,成為精神、道德的共同體,不僅成為專業(yè)發(fā)展的搖籃,更是精神棲居的家園,人生理想和價值實現(xiàn)的舞臺。我們將立足溧陽,面向常州,并力爭在省內(nèi)外產(chǎn)生較大的影響。
二、工作目標
1.以規(guī)范管理為基礎,努力確保工作高效運轉(zhuǎn)。
2.以學習交流為目標,不斷提高成員理論素養(yǎng)。
3.以聚焦課堂為重點,幫助成員形成教學風格。
4.以網(wǎng)站建設為抓手,有效促進團隊共同成長。
三、工作措施
(一)以規(guī)范管理為基礎,努力確保工作高效運轉(zhuǎn)。
1.科學制定發(fā)展規(guī)劃。
學期初,先由每位成員根據(jù)自身發(fā)展制訂具體可行的發(fā)展計劃。成員認真履行自己制定的計劃,在集中活動時,工作室對每一位成員完成的讀書情況、反思情況、課堂教學研究情況、論文獲獎或發(fā)表情況進行反饋交流,并由領銜人對每位成員的.情況進行點評。學期結束,工作室將組織每一位成員充分交流一學期的收獲和發(fā)展,并進行自我總結。
2.扎實進行過程管理。
工作室堅持每月一次的例會制度,研究工作和學習,交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的活動上都將分別有一個中心話題,并輪流由某個成員主持、主講,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),各抒己見,并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放,使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
3.提高成員團隊意識。
首先,在一次次精心策劃的活動中,工作室發(fā)揮每個成員的不同優(yōu)勢,在群體組織中發(fā)揮不同的影響力,由此形成的張力,讓每一個成員之間不僅變得更加團結,而且彼此形成了一種競爭力。其次,工作室建立起“群體互動、個體主動”的發(fā)展機制。在工作中,每一個成員在積極開展自主研究的基礎上,點面結合,由點帶面,主動引領所在學校、所在區(qū)域的教學研究,以實現(xiàn)共性和個性的統(tǒng)一、團隊與個體的多種溝通。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓,挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,高質(zhì)量完成每次的教育教學研究工作,為全市小學語文教育服務。
。ǘ┮詫W習交流為目標,不斷提高成員理論素養(yǎng)。
1.營造讀書氛圍。加強理論學習,做好讀書筆記,成為學習的先行者。通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀,促使成員加強自我文化素養(yǎng),不斷厚實自身專業(yè)素養(yǎng)。
2.交流學習體會。在專題學習沙龍中,分享自己的心得,聽取他人的見解,鼓勵質(zhì)疑與批評,鼓勵百花齊放,在不同的教育思想的碰撞過程中引發(fā)深入思考,產(chǎn)生新的感悟,逐步形成緊密的“學習共同體”。
(三)以聚焦課堂為重點,幫助成員形成教學風格。
1.以課堂為主線,倡導專題式學習、診斷式聽課、問題式觀摩、反思式實踐等教研方式,構建教研文化。教學重反思,及時攥寫教學心得。觀摩要寫觀課收獲,提高教研能力。對撰寫的反思或收獲進行系統(tǒng)的梳理和總結,形成論文,力爭發(fā)表或獲獎,能在工作室內(nèi)部或溧陽市級教研活動中推廣教研成果。
2.以“以游戲精神引領下的語文教學研究”項目為依托,以專題研究為抓手,以語文課堂教學為核心,不斷推進語文教學改革。圍繞研究主題,在上課、聽課、觀摩、會診等教研活動中積累實踐資料,豐富案例,形成獨特的研究視角。針對每位成員的特點和特長,幫助總結和提煉教學風格和特色,充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用。
3.定期組織教學觀摩、業(yè)務切磋、專題沙龍,如“走進名師課堂”“送教到校”等活動,為成員提供學習、交流與展示的平臺。同時,采取“請進來”的方式,讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸,聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗,分享他們的教學智慧。
。ㄋ模┮跃W(wǎng)站建設為抓手,有效促進團隊共同成長。
1.充分利用網(wǎng)絡平臺,完善“xx師工作室”博客,充實讀書感悟、理論前沿、課堂傳真、隨筆雜談、成果展示等欄目,為廣大工作室成員建立在線研訓的平臺,努力使網(wǎng)站成為教師工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
2.凸顯網(wǎng)絡研討文化的優(yōu)勢,加強網(wǎng)上在線研討,通過互動平臺進一步輻射研究成果。如每個成員每月要有讀書隨筆、每月要有主題性案例分析、每月能在研討活動后進行網(wǎng)上后續(xù)討論、每月能在網(wǎng)上進行跟帖、回應、互動,每月能網(wǎng)上交流自己的教學隨筆。
教師成長工作計劃10
十幾年寒窗苦讀,終得回報。20xx年8月的今天我成為了一名小學教師。我期待著未來的自己是一名讓學生,讓家長贊不絕口的優(yōu)秀教師,學科教學骨干。我知道工作的頭三年是一個關鍵期,也基本上決定了今后自己的發(fā)展趨勢。小學教師面對的教育對象是可塑性極強,幼稚,需要成人關懷和教育的孩子。作為一名新教師我有著超常的工作熱情和認真態(tài)度,同時也有著很大的茫然和不知所措。這三年我給了自己這樣的目標:
一、(20xx-20xx年)
多學,多問,多做,多看,善于利用周圍的人力資源,武裝自己作為教師的基本功。大膽的把自己的教育想法付諸行動,慢慢摸索出適合小學生的教學方式,同時慢慢的摸索出學生的需求,對小學生該用什么形式的教育,該怎么使自己的教育效果更好。在大學里我的專業(yè)并不是小學數(shù)學,現(xiàn)在的工作專業(yè)并不對口,這對我來說是個挑戰(zhàn),在這一年里,我會積極參加各類的教學培訓,到進修學校進修,學習小學教育理論知識,掌握好教學技巧和教育藝術。短期內(nèi)我課堂調(diào)控能力尚且缺乏,我會努力學習,在一次次的課堂中總結經(jīng)驗,進行有效的反思,尋求最快最大的進步和提高。
二、(20xx- 20xx年)
經(jīng)過了一年的學習,在小學數(shù)學的教學上積累了必要的知識和技能,但是依然不夠,還得繼續(xù)增強自己的理論底蘊,在反思中成長發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新、特色。學習再學習,要給學生一桶水,自己必須有一池水。知識是永無止境的,有選擇地讀相關的教育教學理論,用好教育資源,加強理論與實踐的結合,在實踐中探索,經(jīng)過不斷地學習、反思、總結,在教學過程中初步形成自己的教學特色。要享受新奶酪的美味,我們就應該享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們只有始終懷著激情去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐。用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學習,因困惑而探索,我可以一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
三、(20xx- 20xx年)
經(jīng)過前兩年的學習,努力,我相信自己的`教學能力,教學技巧,教育藝術都會取得不錯的成績。處理事情更周全,能夠在這基礎上有所創(chuàng)新。在這一年里,我應該繼續(xù)學習教育理論知識,在教育上有自己的看法。在學生面前樹立良好的教師形象與威信,積極的與家長溝通,做好家校共同教育學生的理念,做一名受大家尊敬的老師。教學相長,教研并進,初步形成自己的教學特色。做一名合格的教師。
在這三年里,我希望我能學到該學的東西,爭取到自己創(chuàng)新的東西,成為一名有著良好發(fā)展前景的教師。我相信我能,也一定能。
教師成長工作計劃11
作為一名教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新理念為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、自我剖析:
1、優(yōu)勢:本人任教二十多年,雖說我只是個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但捫心自問,教育教學工作一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),對每一個孩子負責,讓每一個孩子有所發(fā)展是自己倡導與追求的。課堂教學注重以游戲為主,并重視幼兒的自我服務意識,通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。能夠經(jīng)常和家長交流探討,是家庭教育和幼兒園教育達成一致,以最大限度地取得家長的支持和幫助。
2、愛心、耐心的關懷
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧!幾十年來,我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛孩子們,喜歡聽孩子們的笑聲、和孩子們說悄悄話等……孩子們的哭聲也變成使我傾心聆聽的音樂聲!你一聲我一語的“老師:我不會,你教我!”這常常使我感到很驕傲!尤其是幾個調(diào)皮搗蛋的小男孩常常我把自己看作是聰明善于發(fā)揮的特長來夸獎孩子們……我園的負責人都說你的心態(tài)真好,有耐心、有愛心的教育孩子們。我會一如既往的愛每一位孩子、耐心關懷的教育好每位孩子。讓每一位家長放心。
二、為此,我制訂了以下的個人成長計劃:
1、多反思,不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”,改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。
2、多問,多看,多聽,多向同事學習,互相學習,互相促進;根據(jù)每個主題更新環(huán)境,使幼兒樂于動手動腦,從小具有創(chuàng)新意識;在細心、耐心、恒心、信心中引領孩子們養(yǎng)成良好的`生活衛(wèi)生習慣和行為習慣;在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵幼兒大膽探索,主動學習,主動與人交往;使老師和孩子一同迅速成長!
3、善于自我激勵,自我控制,保持樂觀開朗的工作情緒,學做快樂教師,培養(yǎng)快樂孩子!
4、以“愛的承諾”嚴格要求自己,積極參與本園周例會和教研活動,主動探討課后的不足等。認真辦好“家園聯(lián)系欄”,及時通過手機或電話家訪孩子,與家長溝通,一視同仁地關愛每一個孩子,管理好瑣碎的一日常規(guī),做個讓家長放心,讓領導省心,讓孩子信賴喜歡的好老師!
這就是我這學期制定的個人成長計劃,說得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,解決問題,總結經(jīng)驗,這樣才能讓自己進步!做到老學到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學期的學習原則!以上計劃如有不妥之處請園領導多多指教!
教師成長工作計劃12
教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化x技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了學校本學年度發(fā)展規(guī)劃后,針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:
一、發(fā)展目標
“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的思想素質(zhì)。教師的'x取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
二、課堂教學方面
進一步深化落實生活化情境化課堂教學,充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐x教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特x。
三、思想工作方面
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的理論素養(yǎng)。
四、具體措施
1、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長,在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造x地開展工作。
2、繼續(xù)提高學歷層次,通過進修、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要,F(xiàn)代社會很看重x,但求知比x更重要。
3、繼續(xù)更新自己的x知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水。”當今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集x發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)x的目標和任務。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
5、提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作,學習知識、學習育人方法、學習教學技術,從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。
在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個x,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。
教師成長工作計劃13
一、自我認識
工作20年來,我的教學經(jīng)驗增長了不少,但在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識,教育學、心理學、成功學的一些專業(yè)知識方面缺失。平時思想上有惰性,讀書不夠多,對教育名家及名著的了解少,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高,因為很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。
二、成長目標
樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構建良好的'教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。
三、具體要求:
(1)教學方面
認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格,并得到縣級教育領導認同。細而言之,認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結;積極開設校級以上公開課,積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽,爭取獲獎。
。2)教育科研方面
積極參與課題研究,完成國家“十一五”規(guī)劃課題新教育實驗子課題《理想課堂建設》的結題任務。開展教學研究,積極撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆,爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
。3)學習方面
定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導報》等刊物,做好讀書筆記,寫好學習心得。
(4)師德方面
學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
四、實施措施
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。每天分時段讀書,必須完成一定的閱讀量;擴大讀的范圍,可以讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學合理的讀書方法,在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐,形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,從名家光盤里學習,從市區(qū)名師中汲取,敢于實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提升。
3、學會反思,形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為,找出不足,積極客觀地面對,辨證看待問題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,并形成書面筆記。
4、筆耕不止,形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,力爭多多發(fā)表。
5、加強教科研,形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規(guī)律,用研究的成果指導教學。在研究中提升,在提升中研究,走一條研究的學術道路。
6、提高師德修養(yǎng),用心靈去塑造學生的心靈,用自己的言行去影響學生,讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,開出美麗的花朵。
教師成長工作計劃14
根據(jù)學校和苑區(qū)的工作計劃,結合本學期的工作時間,緊緊圍繞“激勵機制打造活力課堂活力校園”這一中心,制定以下計劃,努力完成好本學期的工作任務。
一、現(xiàn)狀分析
1、自我分析
擔任音樂教師16年,有豐富的課堂教學經(jīng)驗和專業(yè)訓練經(jīng)驗,能夠駕馭課堂,使之成為自己理想的音樂課堂。如果有一節(jié)音樂課沒有上,在校園里碰到學生,學生會問我:“為什么不給他們上課,我們想你”。說明我是個比較受學生歡迎的音樂老師。
不足之處是:不能及時的記錄反思自己在課堂上的得與失,也不會寫,明知道這節(jié)課很成功,或者某個環(huán)節(jié)失敗了,就是不會用文字將這些總結下來。
2、學生情況分析
。1)學生正處于變聲期,唱歌較困難。
。2)學生素質(zhì)差,膽子小,缺乏自我表現(xiàn)的能力,不敢在人前唱歌。
(3)學生對音樂的學習,觀念不正確。主要表現(xiàn)在,對音樂課淡漠或者對音樂書上的歌曲淡漠。
二、努力目標
本年度目標:
1、在反思中不斷提高,做一個勤于動手的老師,學會用筆記下自己的得與失。
2、興趣調(diào)動與任務驅(qū)動相結合,結合各班級量化考核的制度,激勵學生不斷上進,使音樂課堂活而不亂。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能。
3、指導學生正確的發(fā)聲方法,學會保護變聲期的嗓子,讓學生不僅能唱歌而且會唱歌,同時用音樂的美啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
三年目標:
傾心學習,樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書不止,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個研究型反思性教師。
三、具體措施
1、和班主任緊密結合,利用本班的激勵機制,讓敢唱的學生、唱好的學生及時得到獎勵,沒有唱好和不敢唱的學生有自己的'努力方向,進而大膽的唱出自己心中的歌。讓自己的音樂課堂充滿活力,活而不亂。
2、以教育科研為龍頭,多和本專業(yè)的教師交流學習,營造研究氛圍,進行研討活動,充實自我,學而不厭,促使自己成為研究型教師。
3、認真進行每一次教學活動,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格,形成成熟的有個性化的教學模式。
4、七八年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
5、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
6、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
總之,運用好激勵機制,讓自己的課堂充滿活力,讓學生在快樂中學習。同時,要求自己要不斷更新教育理念、不斷努力探索、充實自己、逐步提高,逐步完善,努力形成自己的風格,使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。
教師成長工作計劃15
一、加強學習培訓,豐富教師的思想內(nèi)涵
首先,引導教師進行讀書學習。通過定期給教師推薦閱讀書目、開展讀書交流活動、評選書香教師等活動,有效改進學校內(nèi)部的閱讀氛圍,通過氛圍的營造讓教師感受到學校組織中的價值取向,從而不由自主地融入到讀書中來。
其次,創(chuàng)造機會讓教師通過培訓學習。學校一方面通過印發(fā)名師的教改經(jīng)驗,不斷向教師宣傳新思想、新理念。另一方面,我們不放過任何一次教師外出學習的機會,多次派一線教師到北京、泰安、威海、青島、濰坊等地培訓學習,到兄弟學校聽課學習,開闊教師們的眼界,拓寬視野。
二、實施合作研究,促進教師整體水平提高
建立以校為本的教研制度,確保教師在合作中成長提高是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢,《合作備課制度》《周研究課制度》等制度,為教師合作研究共同提高提供了保障。備課時備課組教師人人參與,做到了互相促進,共同發(fā)展。我校承辦的`每一次公開課、觀摩課等研究活動,都是大家合作的結果!吨苎芯空n制度》為教師提供了經(jīng)常性合作的機制:每周研究一節(jié)課,在備課組內(nèi)進行公開教學,本備課組所有成員參與研究、參與聽課、評課,做到四個一:講一節(jié)、聽一節(jié)、議一節(jié)、反思一節(jié)。
三、落實教學反思,引領教師不斷提升
我們把教學反思制度看作是教師自我學習、自我提高的一個有效途徑,注重對教師教學反思能力的培養(yǎng),我們提倡教師養(yǎng)成學習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。
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