小學語文教研組工作計劃范文
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學語文教研組工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學語文教研組工作計劃范文1
一、指導思想
以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規(guī)》為指導,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題,組織教師多閱讀,來帶動學生閱讀,掌握自主閱讀的基本技能,讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗,成為成功的自主閱讀者。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作重點
1、努力構(gòu)建學本課堂,使學生“一課一得”。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,加快各教師成長的步伐。
3、學習落實教學新常規(guī),低段以“生活化的識字教學”,中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主,激發(fā)學生愛閱讀的興趣。
三、具體措施
。ㄒ唬、借助教學新常規(guī),構(gòu)建學本課堂,提高教學效率。
1、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學生。特別是“備學生”這塊,能通過預(yù)學單及時了解學生的學情狀況,適時調(diào)整教學方案。同時發(fā)揮同伴互助作用,加強集體備課,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
2、上課:教學目標要明確、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣;中高年級則引導學生關(guān)注語用的實際效果。同時根據(jù)教學目標精心選擇教學內(nèi)容。
3、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,以“核心課堂練習設(shè)計為主”。
。ǘ、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》,明確教學常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,并進行共同閱讀一本書,交流心得體會,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的`學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。鼓勵教師上公開課或研討課。特別是新教師,多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔。
小學語文教研組工作計劃范文2
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。
二、主要工作思路
1、教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應(yīng)不斷學習新課程理論,逐步摸索出適應(yīng)新教材,重視學法指導。倡導學生主動參與,樂于探究的教學方法。
2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,規(guī)范教學過程,提高課堂效率,組織本校教師認真學習教學常規(guī),規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌娊萄谐R(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
1、針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的`觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導應(yīng)用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、深入學習,提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向?qū)<覍W習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐,穩(wěn)步提高
。1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
。2)提高課堂教學質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質(zhì)量。
(3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
。4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改進教學策略,轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。
四、活動安排
九月份:
1、制訂語文教研組工作計劃。
2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。
3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。
十月份:
1、召開教研組會議
2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
十一月份:
1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、召開教研組會議,并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理,上交教務(wù)處。
3、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。
十二月份:
1、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。
2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動。
一月份:
1、撰寫教學總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
小學語文教研組工作計劃范文3
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務(wù),為學生服務(wù)。
。2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
。3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
。1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
。4)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
。1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
。2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
。3)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
。4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(5)師徒結(jié)對,同伴互助,專家引領(lǐng),自我反思。
本學期,將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導,為課堂教學把脈,為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對,同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學;顒佣啵虒W任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進教學相長。
(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
。7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
。8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
三月1、 制訂、落實教研組長工作計劃
2、 教研考核目標申報
3、 教學五認真檢查
4、 常規(guī)性教研活動
5、 校園讀書節(jié)
四月1、 市教研員勵汾水老師來校指導
2、 教研組常規(guī)性教研活動
3、 教學五認真檢查
4、 課題交流
五月1、教研組常規(guī)性教研活動
2、教學五認真檢查
3、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研
4、區(qū)先進教研組評選準備
六月1、教研組常規(guī)性教研活動
2、教學五認真檢查
3、期末復(fù)習迎考
4、資料整理、歸檔
社區(qū)市民學校教育工作計劃切實抓好家庭教育和社會教育,全面改善和優(yōu)化市民成長環(huán)境。
一、要教育引導職工、居民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德培養(yǎng),支持子女參與道德實踐活動。
二、積極組織開展經(jīng)常性、社會性青少年科普宣傳教育活動,普及科學知識,傳播科學方法,宣傳科學思想,弘揚科學精神。
三、高度重視對流動人口中市民的義務(wù)教育和思想道德教育,建立和完善保障進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受教育的工作制度和機制。
四、積極為市民參加社會實踐活動創(chuàng)造條件。深入挖掘我區(qū)進行市民思想道德實踐活動的潛在資源,通過廣泛宣傳和組織參觀,激發(fā)市民的愛國主義情感。通過組織市民參觀企業(yè)、單位增強市民的奮斗思想。
我們積極開展市民的摸底調(diào)查,做到情況詳實,管理規(guī)范。定期對社區(qū)的情況進行核實。同時,結(jié)合園區(qū)環(huán)境工作縱深開展,我們以此為契機,不斷加大社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善步伐,創(chuàng)造適合市民發(fā)展的良好社會環(huán)境。
新建書屋、衛(wèi)生站、遠程教育站點等工程,通過這些文化信息平臺。
一、可以給市民提供不斷學習,充實文化素質(zhì),吸取“精神食量”的機會,讓他們樹立正確的`人生觀、世界觀、價值觀。
二、通過現(xiàn)代信息應(yīng)用平臺,可以加大對市民的生存技能培訓教育,使其能有所學、有所做、有所用,更好的適應(yīng)社會生存和發(fā)展。
三、積極開展扶貧解困和“一對一”幫扶活動,對貧困家庭及市民給予一定的國家政策性保障和幫扶,讓其對社會生活充滿自信心,、更好的幫助他們走出一時的困境,鼓勵他們勇于創(chuàng)造更好的生活。
四、積極發(fā)揮共青團、婦代會、治保會等職能機構(gòu)作用,積極開展市民教育協(xié)調(diào)工作,充分發(fā)揮共青團員的優(yōu)良作風,定期組織開展一系列教育活動。同時加大對市民的法律法規(guī)教育工作,開展法律課堂進企業(yè)活動,并通過一系列國家法律法規(guī)切實保障未成年合法權(quán)益不受侵犯。婦代會也及時的對市民給予了關(guān)心關(guān)愛幫扶,組織留守兒童進行文化知識培訓、生產(chǎn)生活技能知識教育。
總之,社區(qū)弘揚求真務(wù)實精神,大興求真務(wù)實、調(diào)查研究之風,及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣市民教育協(xié)調(diào)工作典型和經(jīng)驗,積極探索新時期新階段市民教育協(xié)調(diào)工作的特點和規(guī)律,使市民思想道德教育更有針對性、實效性。從全社會關(guān)心的熱點、難點、重點問題著手,采取有力措施,開拓創(chuàng)新,狠抓落實
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針政策,以《xxxxx縣教育局xx—xx學年度第一學期教學工作計劃》為指導,加強教學常規(guī)管理,積極探索課改經(jīng)驗,發(fā)揮總校教學檢查督導職能,規(guī)范教師教學行為,扎實抓好課堂教學,穩(wěn)步推進新課程改革,全面推行素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、發(fā)揮總校教學督導檢查的職能,指導學校教學管理和教師教學行為,促使學校管理規(guī)范化科學化,教師教學行為專業(yè)化。
2、教學管理不斷創(chuàng)新,繼續(xù)在“有效教學”、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索,課堂教學面貌整體提高,教學質(zhì)量不斷提升。
3、課程改革不斷深入,素質(zhì)教育得到推進,教師隊伍素質(zhì)不斷提高。
三、具體工作及措施
。ㄒ唬┖葑コR(guī)落實,強化過程管理繼續(xù)加強對學校教學工作的指導,規(guī)范辦學行為,推行素質(zhì)教育。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃,保障國家、地方和學校三級課程的順利實施,嚴禁學校和教師隨意增減課時;
(2)搞好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展;
。3)重視綜合實踐活動課和校本課程的開展,要求各校克服困難配齊配好任課教師,使課程綜合實踐和校本課程得到有效的實施,使學生素質(zhì)得到提高。
2、嚴格教學管理,規(guī)范教學行為
繼續(xù)落實教學工作“八字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,考核要“嚴”,輔導要“細”,質(zhì)量要“高”。要求教師在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn),提高教學工作的水平,全總校教師要牢固樹立向課堂教學要質(zhì)量的意識,把課堂教學作為提高教學質(zhì)量的主渠道。
。1)加強內(nèi)部管理,提升管理水平
繼續(xù)加強學校教學管理,要求學校領(lǐng)導干部要回歸到課堂教學中來,要學會在行動中思考、在行動中研究、在行動中創(chuàng)造。學校領(lǐng)導干部必須要立足課堂,只有領(lǐng)導干部能上好課,教學指導才有說服力,教師才能信服;主管教學的領(lǐng)導應(yīng)以課堂教學中的真實問題為研究重點,以對教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任,以自身的專業(yè)發(fā)展為動力,扎實地開展課堂教學研究,切實通過課堂教學質(zhì)量和效益的提高,促進學生發(fā)展、促進教師發(fā)展。
。2)深入開展“學課標、說教材”活動,提高教師的專業(yè)水平
認真做好初中各學科“學課標,說教材”活動,要求學校要制定計劃,組織教師深入學習各學校課標,并認真研究本學科教材。真正把課標要求內(nèi)化到自己的教學過程之中去,做到按課標要求去教學。通過課標的學習與教材的研究,使教師們成為教學的行家里手,促進教師的專業(yè)水平的提升。
。3)認真上課,提高教學效率
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期,我們要以改革教學方法為突破口,加強教學研究,使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求,又能保證知識容量,教師要運用新課程理念指導自己的教學,轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式,把“講授式”與“自主、合作、探究”學習方式有機結(jié)合起來,提高課堂教學效率。
。4)加強聽、評課督導,規(guī)范作業(yè)布置與批改
要求總校視導員每學期聽課不少于80節(jié),學校領(lǐng)導每學期聽課不少于40節(jié),教師每學期聽課不少于18節(jié)。教師聽課不能只限于模仿,也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評,要聽有所感,聽有所得,聽有所學。同時,按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學作業(yè)管理指導意見》要求,規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改,屆時總校將成立檢查小組對各校教師的作業(yè)批改進行突擊的檢查與督導,對于作業(yè)批改認真規(guī)范的教師給予表揚,對于那些應(yīng)付了事,隨意批改的教師給予眼里批評。
。ǘ┘訌妿熧Y隊伍管理,提高教師整體素質(zhì)
1、加強學習,提高素養(yǎng)。各校要從長計議,強化師德教育與愛崗敬業(yè)教育,通過多種途徑與方式組織切實有效的學習活動,培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng)。
2、開展中心教研組教研活動。在上一年開展活動的基礎(chǔ)上,本學期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動,給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺。通過說課講課評課等方式,真正使中心教研組活動成為互相學習,促進教學的有效途徑。本學期,計劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動時間。
3、開展課題研究和成果推廣活動。鼓勵青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究,本著服務(wù)于教學,解決教學中出現(xiàn)的實際問題的目的,切實做好課題研究工作,積累材料,總結(jié)經(jīng)驗。對于已經(jīng)結(jié)題的課題,總校將利用中心教研組活動的方式,開展觀摩課,示范課和經(jīng)驗交流講座,讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣,發(fā)揮最大的效益。
4、開展教師教學基本功比賽活動。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學設(shè)計、說課等比賽。通過活動的開展,促使教師苦練教學基本功,使自己的教學行為進一步規(guī)范。屆時總校將對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書。
四、活動安排
1、九月份:各中心教研組計劃上交,召開各中心教研組組長副組長會議,學習縣教研室和總校教學工作計劃;
2、十月份:檢查各校教師的作業(yè)批改;
3、十一月份:舉行教師基本功比賽,包括說課、教學設(shè)計展評、鋼筆字、粉筆字等;
4、十一月份:進行中學語文、數(shù)學、英語中心教研組優(yōu)質(zhì)課評選,總校下發(fā)證書;
5、十二月份:中學政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評選,下發(fā)證書;
6、一月份:教學檢查。突擊檢查教師的備講批輔,及時與學校和教師反饋,表揚先進,對于較差的教師提出整改意見。
小學語文教研組工作計劃范文4
一、指導思想:
本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐,
(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展激情導入新課的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務(wù)。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
三、悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。
2.教師要堅持參加市教研活動,外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù),而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的.了解,以求上下滲透,知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
四、課后輔導:堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取三優(yōu)先政策,即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,優(yōu)先提問學習困難學生,優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立學習困難學生檔案袋,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2.加強課堂教學研究:
開學伊始,學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學校教學教研成果。
3.加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學監(jiān)控過程落實到位?茖W、合理地做好
小學語文教研組工作計劃范文5
一、指導思想:
以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標:
1、準確理解,認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極投身于新的課程改革之中,成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。實現(xiàn)“以人為本,以發(fā)展為本”。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學校圖書館的`作用,培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的訓練。培養(yǎng)學生的語言能力。爭取每學期有文章發(fā)表或獲獎。
5、以提高教學質(zhì)量為重點,狠抓教學常規(guī),注重學科間的融合,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質(zhì)量有所突破。
6、通過新世紀素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育,結(jié)合學校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,進一步實施教育的現(xiàn)代化。
三、具體措施:
1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本,經(jīng)常學習各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。深入鉆研教材,用新課程的理念改進教法,構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2、本學期加強組內(nèi)的日常交流性聽課,執(zhí)教教師課后要進行說課,課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材,在評論時結(jié)合相關(guān)的教學理論,對教學細節(jié)進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課,并做好記錄。
3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學中的困惑及反思,重視班級之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學科進行有機整合,積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學效率。
5、樹立大語文教學觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練;加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導,提倡學生寫日記,鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發(fā)表。
6、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力,特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。
7、開展“輔優(yōu)補差”,重視尖子生培養(yǎng),加大對差生的輔導力度,鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,面向全班抓教學質(zhì)量,力爭學科成績更上一層樓。
8、自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務(wù)學習。在市教研室、校教導處的組織領(lǐng)導下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。
四、月工作重點:
二月份:
1、學習語文課程標準,熟悉教材,制定教學計劃。
2、征集語文學科論文及教學案例。
三月份:
1、教學常規(guī)檢查(一)
2、新教師聽課
3、“輔優(yōu)補差”工作交流
四月份:
1、期中質(zhì)量檢查及反饋
2、教學常規(guī)檢查(二)
五月份:
1、校朗讀測試
2、校寫字測試
3、4—6年級作文寫片斷比賽
4、新教師聽課
5、教學常規(guī)檢查(三)
六月份:
1、鎮(zhèn)學科論文評比
2、4—6年級古詩積累比賽
3、教學常規(guī)檢查(四)
4、復(fù)習迎考
5、教學質(zhì)量測試
6、總結(jié)、交流
五、教學研討活動安排
周次教研主題上課教師主評教師
第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討(1)徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春
第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討(2)胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英
第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜
第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊
第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達
注:教學研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準。
小學語文教研組工作計劃范文6
本學期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實、有度的工作作風,按照學校工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師讀書、學習、交流、研討,依托學生活動,結(jié)合校情、學情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲,主要工作及具體措施:
一、強化學習,提高素質(zhì),促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1、結(jié)合學科特點,定期按上級要求,以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,開展新教育理念學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。
2、通過校內(nèi)公開課交流活動,互相學習,取長補短,促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高。
二、深入開展課堂教學研究
1、本學期,配合學校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學效率,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、認真落實集體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。
3、切實抓好公開課,認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體教師參加,以達到相互交流,共同提高的'目的。
4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,每次都能認真高效地完成,在配合和參與中有收獲。
5、加強教育教學成果、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學論文,力爭在教育刊物上發(fā)表,適時參加縣組織的教育成果評比活動。
6、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學手段,積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,提升課堂教學效果。
三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理,提高教學效率
(1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。反思達到30%。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
。3)作業(yè):《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
。5)測試:每位老師出一份期中測試卷。
教研組將配合學校以定期檢查為主,抽查為輔,對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四、加強開展學生特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期,我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃,定期開展全校性學生語文實踐活動,希望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,開展習作活動。
2、積極配合學校,拓展學生的閱讀訓練,發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,開闊學生的視野。各位教師要高度重視,鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。
3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。
4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?,培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。
小學語文教研組工作計劃范文7
一、指導思想:
樹立“崇本尚德,對孩子一生負責”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路,積極貫徹落實《學校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》,團結(jié)本組全體教師,共同學習、扎實工作、開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系,切實提高教育教學質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學品位。
二、工作目標
以本學期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導向,緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃,致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過程中,加強語文學科教研組的建設(shè),堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路,構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學科特點,指導學生掌握有效的語文學習方法的同時,培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。
三、主要工作及具體措施:
(一)規(guī)范教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。
積極貫徹落實教導處關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理,尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求,試行層層負責制,積極有效地開展語文教學與教研工作。
1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實用,彰顯個性
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負擔,提高工作實效。從“文本解讀”入手,以讀者、學生、教師三種身份解讀文本,科學定好教學目標。潛心閱讀文本,捕捉“語言文字訓練點”,確定“一課一得”,進行“重點突破”,精心進行“板書設(shè)計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導教師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,并注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。
開學前提前一周備課,平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個整單元,實際上是延后檢查了。一課時一反思。
2、善用課本,講求教學實效
語文教學,是對話教學,是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本,即狹義地指課本。
。1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
五要:要自主先行朗讀,以對學生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準“訓練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學設(shè)計;要以學生的眼光看課本,圈出“興趣點”。
四看:看單元導讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學法;看課后練習明訓練。
三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點,巧記教學方法。
(2)學生用課本做到“七字要求”:讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。
3、聚焦課堂,提高教學效率——力求有趣,追求高效
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題。引導教師在教學中要認真實施教學目標,發(fā)揮教師的'主導作用,積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學環(huán)境,強化學生的主體地位,凸顯語文學科的個性,立足工具,弘揚人文,在教學中努力做到“吃透目標、夯實基礎(chǔ)、指導學習、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡,方法要活,手段要新、活動要豐、輔導要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質(zhì)量要高,把知識教學、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具,鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動,使學生獲得好分數(shù)、高素質(zhì),有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。
尤其要關(guān)注薄弱班級學習。學科教研,立足課堂研究,立足學生的學習。學科建設(shè)中,關(guān)注學習語文薄弱的班級學習的狀況。從備課中定“味”
(語文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進策略),從學業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因)。使薄弱班級的學習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學科的一級目標,實現(xiàn)教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。
4、規(guī)范作業(yè)與考試,實施質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量是學校的生命線,是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對語文教學質(zhì)量及時評價,堅持“重平時”、“看一分三率”(平均分,及格率,優(yōu)秀率,提高率)的原則,注重教師平時的教學效果,探討在新課程標準指導下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學目標,習題要精選,做到形式多樣、講求實效,切實減輕學生的課業(yè)負擔。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽所讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。(詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》)
教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,期初進行作業(yè)設(shè)計研討,期中開展學生作業(yè)展覽,期末進行作業(yè)評改考評,旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學習與借鑒,從而設(shè)計出更為科學、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,作業(yè)每周檢查,每次可檢查期中的一-兩項,保證每個月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導處做不定期抽查。)
每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)不足,切實調(diào)整教育教學方法與策略。
。ǘ┘訌娞厣珜W科研究,推進課改進程
1、繼續(xù)做好語文學科特色建設(shè)工作。
充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能,整合教學資源,發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢,有效推進學科特色建設(shè),全面推進我校的學科教學改革,有效提升教學質(zhì)量,促進學生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開設(shè)國學特色課程,利用每周一節(jié)的閱讀課,自主開發(fā)“國學”校本教材,選擇使用,使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,健康成長。
2、強化學生寫字的指導,著力提高書寫質(zhì)量。
規(guī)范學生的寫字指導,提高書寫質(zhì)量是為學生終身學習打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學中明確對學生寫字的要求,要特別重視學生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,靜心練字,堅持不懈,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,切實提高學生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學校下發(fā)的《小學生鉛筆寫字》和《小學生鋼筆寫字》,剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,循序漸進,經(jīng)過一段時間的練習,數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進,期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導,不得私自挪用(一二年級由語文老師任教,至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教,指導鋼筆書法的入門學習。四五六年級的書法課是軟筆,鋼筆寫字由語文老師自行承擔指導工作。)每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。
3、積極組織指導學生參加各級各類競賽活動,如:征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓練。以此促進學生的個性發(fā)展,拓寬學生的發(fā)展空間,提高學生綜合素質(zhì)。
(三)加強校本教研,提升教師專業(yè)發(fā)展
大力推進以校為本的教學研究工作,探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學期的工作重點。在新一輪的課改實驗中,我們只有以校本教研為根本,有效地促進教師的專業(yè)成長,才能真正提高我們的教研品味。
1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。
本著科研部“人人有課題,個個搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略,形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學期的課題研究);根據(jù)課題專題進行集體備課,以備課組為單位,人人上課,重點研究,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,改進教學方法與策略。期末課題成果匯報課:匯報成果,總結(jié)分析,形成階段性總結(jié)材料。
2、執(zhí)行習作教學指導意見,提高習作教學水平
深入開展“習作教學研討活動”,努力提高學生習作興趣與質(zhì)量,促進學生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
。1)結(jié)合市習作教學指導意見,結(jié)合校情,制定我校的操作方案?平M長備課組長在習作教學中,既是指導者也是實踐者,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習作教學改革。
。2)以優(yōu)秀習作論文和教學設(shè)計的評選為平臺,加強對習作教
學的研究。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺,鼓勵學生勤練筆、愛作文,倡導在教師指導下的自評自改、互評互改(每人每學期至少兩次)。
3、開展即時性教研活動(在平時的教學中碰到疑難問題,及時與同組、同室、同班教師討論商量解決)
。ㄋ模、教師發(fā)展工作
1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學、論文評比活動。
要鼓勵(獎勵)教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭取發(fā)表、參評,為我校的校本教研增加分數(shù)、增添亮色。
要鼓勵(獎勵)老師帶動學生多參加語文實踐活動,參加各級各類競賽,多出成果,為學校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。
五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評比(信息技術(shù)月與學科教學有效或深度整合的研究論文、案例、教學設(shè)計等)十二月份有中國教育學會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加,也為自己積累點教學成果
2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學觀摩。
3、教研組和備課組及時收集最新教學資料、教育教改信息,供教師學習研究,及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。
4、開展語文教師基本功訓練和教學研討活動。
根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,本學期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓與測試。(全員參加,自主學習廣東省教師教育技術(shù)中級培訓教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試。)
著力促進青年教師成長,開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加,聘請老教師做評委指導)
二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動
三月中上旬(四周-五周):經(jīng)驗教師示范課活動,(請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)
35歲歲以上教師參加)。8人
三月中下旬(六、七周):青年教師創(chuàng)新課活動,(請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)
30——35歲青年教師參加)8人
四月份(八—十一周):青年教師成長匯報課(請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)
30歲以下青年教師參加)16人
五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)(6節(jié)課)
六月份:教師基本功驗收活動 國學匯報驗收 期末復(fù)習研討活動
(五)加大自查、互查力度,監(jiān)控教學質(zhì)量。
1、四課巡查(一日一查),即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。(教導處安排人員,教研組長、備課組長執(zhí)行巡查)
2、作業(yè)檢查(每周一查),項目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,及時調(diào)整監(jiān)控)
3、教案檢查(隔周一查),項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學反思、詳略得當、是否有個性有特色。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,及時調(diào)整監(jiān)控)
4、教研記錄、聽課記錄(一月一查)。教研活動每次要有記錄,聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),組長不低于20節(jié)。
。犝n記錄要詳細,項目要填全,聽課記錄既要有教學過程、課堂觀察記錄,還要有簡要的評價與分析,發(fā)現(xiàn)亮點,指出不足,客觀評價,有利提高;
教研記錄也要詳細,條目清楚,重點內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,學期不少于16次。)
(六)學生活動:
1、繼續(xù)“國學”課程的調(diào)整與實施,期初布置、落實計劃,期中驗收,期末匯報表演。
(1)二月份開展“石竹小學生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。
。2)三月份開展“讀書匯報交流”活動
(3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動
。4)五月份開展“石竹小學生書寫之星”評比活動
(6)六月份開展“石竹小學生創(chuàng)新作文”競賽活動
2、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。
3、組織指導學生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學生競賽,爭取出好成績。
小學語文教研組工作計劃范文8
一、指導思想
以課程改革為中心,以提升教師教學能力為抓手,以提高教學質(zhì)量為目標,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、主要目標
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、以“營造書香班級”為理念,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,指導學生掌握學習方法,以“語文主題學習”為重點,進一步優(yōu)化教研模式,積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、工作重點
本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究,創(chuàng)設(shè)書香班級,緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點,深入開展有效教學的研究與實踐,努力追求“有效課堂長能力,有效訓練出成績”的境界。本組將進一步端正教育思想,發(fā)揚求真務(wù)實的作風,加強課堂教學管理,創(chuàng)新教研活動形式。
(一)加強理論學習,增強課程改革的意識
1、本學期,教研組要組織教師進行教育教學理論的學習,各位教師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》,并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、學習“二次作文”理念,探討中年級作文指導的有效策略,尤其是三年級起步作文,探討實施“二次作文”的模式。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
1、乘“二次作文”的東風,規(guī)范集體作文備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一次作文,扎實提高作文教學有效性。
2、作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的`完成作業(yè)的習慣,使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,達到凈化、美化。
3、加強教師教學“七認真工作”的指導和檢查,有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。特別加強“二次作文”和“對學生作業(yè)有效性”的研究。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。要引導教師以“教好每個學生”為己任,重視學生“雙基”的學習與掌握,把學習困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管理的重點,切切實實地提高學生的語文素養(yǎng)。
4、每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,教研組要依據(jù)新課程標準、結(jié)合本校新課改實施情況,認真評課。這樣,每次評課大家都能有的放矢,聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效,才能讓大家,觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
。ㄈ┺D(zhuǎn)變學生的學習方法,加強閱讀研究。
1、根據(jù)新課程標準要求:建立自主、合作、探究的學習方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,在教學中應(yīng)發(fā)揮學生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設(shè)一個活躍的學習環(huán)境,真正體現(xiàn)學生的自主性,從而促進學生的全面發(fā)展。
2、加強學生課外閱讀,注重學生積累。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
。ㄋ模┮(guī)范教研組活動,提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。每位教師至少主持一次教研組活動,做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實效。切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學案例),一份教學反思,一份組內(nèi)評議。
2、以作文教學為重點,加大研究力度,生活是學生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強作文教學的開放性,追求作文教學的實效性,帶他們?nèi)ンw驗生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實提高學生的作文能力,指導學生寫好作文。
3、進一步重視寫字教學。
4、加強課題研究,推進語文素質(zhì)化進程。
我們只有堅持以教學為中心,以質(zhì)量為生命,加強教育教學管理,以“務(wù)實創(chuàng)新,開拓進取”的精神,才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。
四、具體安排
二月:
1、學習學校、教務(wù)處、教科室工作計劃,領(lǐng)會精神,制定教研組工作計劃。
2、解讀本冊教材,制定教學計劃和本學期作文訓練計劃。
3、進行一、二單元教材研究,潛心備課,用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。
4、學習“二次作文”理念,做好“二次作文”備課記錄。
5、上好教學研討課,寫好教學反思。
三月:
1、進行三、四單元教材研究,潛心備課,用心上課。
2、“二次作文”備課交流。
3、課外閱讀指導策略的研討。
4、上好教研課,寫好教學反思。
四月:
1、研討五、六單元教材,對重點課文和新課文課例研究。上好組內(nèi)教研課。
2、臨近期中,對教學常規(guī)工作進行全面的自查、互查。改進不足。
3、出好一分練習卷。
4、學生作文競賽。
五月:
1、研討七、八單元教材,進行課例研究。
2、復(fù)習課有效性研討。
3、“二次作文”展評。
4、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。
5、上好教研課,寫好教學反思。
一月:
1、做好期末復(fù)習、調(diào)研以及質(zhì)量分析。
2、資料上交
小學語文教研組工作計劃范文9
一、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù),以提高本校英語教研、教學質(zhì)量為目標,提高教師的學習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動,探究科學有效的課堂教學形式,結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念,探究自主高效的課堂教學方式,為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯(lián)想,對話應(yīng)用,自主學習,合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導,以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點,以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習能力為根本,在語言學習基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識,不斷深化課堂教學,全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下,我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務(wù)于教學的職能。我盲作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的,為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、提高英語教學質(zhì)量,確保更科學地完成本學期教學任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心,落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,力優(yōu)化教學過程。
4、在上級和學校領(lǐng)導的指導下加強理論學習,運用好英語微課,搞好“情景教學”、“任務(wù)型教學”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討,推動教學。
三、本學期主要工作
1、進一步加強理論學習,更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關(guān)有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料,努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質(zhì)。
2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著,教研組活動記錄詳實。
(1)每周五下午第一節(jié)課,為英語科組教研活動時間,地點在辦公室,活動圍繞本計劃,確立英語組科研重點,通過開會討論,學習閱讀理論知識,進行互評和思,最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實處。
(2)開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作,取長補短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課,定時間、定課題,要求按時完成。開展青年教師基本功比賽,全組教師都要參加聽課并及時評課。
(3)寫教學思
對自己的教學不斷思,才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學情況,提倡多進行教后思。要求每一模塊教學寫一個教學思,全學期不少于10個,要有質(zhì)量。
3、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行,控制作業(yè)總量,提高作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的`總要求,使作業(yè)制度不斷深入,實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題,每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練,努力提高學生的聽力水平。
4、抓好英語起始教學。
三四年級學生剛開始學習英語,一定要學生樹立英語是說會的,不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施,抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育,從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去,著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。
5、做好培優(yōu)補差工作,縮小“兩極分化”現(xiàn)象。
(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律,重視聽、說能力的培養(yǎng),同時,堅持精講多練,為每位學生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣。
(2)結(jié)合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體,隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,使每位學生都能預(yù)習好新課,聽懂每一節(jié)課,回答好教師提出的每一個問題,做好每一道適合自己的習題,從而強學習英語的信心,順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。采用“一一”優(yōu)生差生的形式,定期饋教學效果,讓每位學生真正產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學和諧。
(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上,及時了解學生在家學習情況,并做好饋記錄,爭取得到家長的支持與配合。
6、開展英語課外活動,開展英語知識競賽活動,提高學習興趣。
(1)為了激發(fā)學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生開展英語作業(yè)合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六一文藝匯演,英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。
(2)加強學生英語文明禮貌問候,推進學校英語文化氛圍建設(shè)。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報,開辟英語專欄。
(3)開展每日一句活動,推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領(lǐng)讀,英語課堂上,檢查、復(fù)習,每周五英語小組長檢驗。
小學語文教研組工作計劃范文10
一、指導思想:
認真學習縣教研室教育工作的精神,以學校與教導處的工作計劃為指導,落實以學生的發(fā)展為本的理念,形成學生樂學,教師樂教的教學氛圍,從而全面提高語文教學質(zhì)量;深化課程改革,夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學,進一步提高管理實效。
二、工作目標:
1、組織教師學習先進的教學理念,樹立全新的教學、教育觀,并將理論和實踐相結(jié)合,關(guān)注課堂細節(jié),扎實有效地開展課堂教學。
2、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。本學期,將本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。
3、加強教學常規(guī)管理,備課、上課和作業(yè),做到在合作中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中提升。
4、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動,提升教科研活動的質(zhì)量和品味,提高教師的.課堂教學能力。
三、具體措施:
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢,本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,具體實施計劃如下:
1、學習先進的教學理念,樹立全新的教學、教育觀,并將理論和實踐相結(jié)合,關(guān)注課堂細節(jié),扎實有效地開展課堂教學。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),并積極進行聽課、評課等活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。由教導處牽頭,教研組長配合共同落實各項教研活動,如教學常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比、課題開發(fā)等工作開展。將全員參加各項語文教學研究活動,深入開展課堂教學研究,提高教學水平。語文組教師積極參與課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
3、積極認真參加各項教研活動,做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動,并積極參與研討,做好記錄,以便帶回教研組共同學習提高。
4、強調(diào)合作:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。
5、進一步強化書法教學和經(jīng)典誦讀教學,全鎮(zhèn)教師要重視加強經(jīng)典誦讀和寫字教學,不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字,全面落實素質(zhì)教育。
四、具體安排:
九月份:
1、安排開學初各項工作,進行開學第一天教學工作檢查。
2、制訂教研組活動計劃。
3、召開教研組、備課組組長會議。
4、進行鎮(zhèn)期初教學視導。
5、鎮(zhèn)青年教師預(yù)約聽課。
十月份:
1、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。
2、組織參加國學經(jīng)典教育教學觀摩活動。
3、進行鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比活動。
十一月份
1、進行鎮(zhèn)期中教學工作視導。
2、組織參加書法教育區(qū)域推進現(xiàn)場會。
3、組織參加全縣骨干教師教學設(shè)計大賽。
4、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。
5、進行鎮(zhèn)學業(yè)水平質(zhì)量檢測。
6、鎮(zhèn)青年教師教學設(shè)計展示暨評比活動。
十二月份:
1、參加縣小學國學經(jīng)典教育專項研究課題結(jié)題鑒定。
2、參加縣小學習作教學專題研討活動。
3、組織參加縣市小學書法教育專題培訓活動。
4、組織參加縣分片高效課堂教學研討活動。
5、鎮(zhèn)書法、閱讀評比活動。
元月份:
1、制訂復(fù)習計劃。
2、組織進行期末學業(yè)水平質(zhì)量調(diào)測。
3、做好期末總結(jié)及材料上報工作。
小學語文教研組工作計劃范文11
一、指導思想。
在學校領(lǐng)導和教務(wù)處指導下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進語文教學效益;開展教學研究,積極探索進步學科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。
二、工作要點。
1、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深進有效地開展教學常規(guī)工作,切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2、教研教改:學習新課程理念,更新教育觀念,進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,切實進步課堂教學實效。
3、學生活動:開展豐富多彩的活動,進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,進步學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。
三、工作措施。
1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情,積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:
。1)集體備課(待集體備齊室完成)與個人備課相結(jié)合;
。2)案例及教學反思的撰寫。
2、加強學習,圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學目標的確定”、“教學過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設(shè)計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,同一思想,形成共叫。
3、落實各項語文常規(guī)工作,使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導,要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而切實進步教學質(zhì)量。
4、要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作,爭取人人過關(guān)。加強寫字教學,爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽(根據(jù)學校的要求),不定期進行寫字教學的督察。
5、教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思,人人寫教學反思。
6、開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學生讀書活動,利用語文閱讀課及課外閱讀,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
7、每位教師上好一堂教研課(或公開課、示范課),常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,進步教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的`研討模式。積極開展師徒、結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,帶動新教師教學實踐,全面進步教師的專業(yè)水平。
四、工作安排。
1、“如何寫好教學反思”理論指導。
2、一年級拼音教學研討課。(主題:拼音教學的有效性)趙小分王舒。
3、教學反思評選。
4、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預(yù)設(shè)”。
5、新教師上展示課。
6、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
7、骨干教師上示范課。
8、三年級研討課。(主題:有效資源的開發(fā)利用)舒麟英。
9、一年級拼音驗收。
10、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預(yù)設(shè)”。
11、學生進行學科競賽(班級賽)。一年級:注音比賽二年級;積累大比拼;三年級:現(xiàn)場作文。
12、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設(shè)計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。
13、期末質(zhì)量檢測。
14、資料整理回檔。
小學語文教研組工作計劃范文12
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng),立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、具體措施
。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3、課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
。3)積極倡導自主、合作、探究的.學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
。ㄈ└愫脤W科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。
一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。
四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
四、具體安排(行事表)
第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡(luò)研討,寫學習體會
第二周學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表
第三周校本教研系列活動——學習沙龍
第四周推廣普通話周活動:教師美文誦讀
第五周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討
。ㄗh題:我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何,有哪些改進意見。)
第六周教研組組內(nèi)學習活動
第七周擬訂書香教研組、書香教師評比方案
校本教研系列活動——學習沙龍
第八周教研組組內(nèi)學習活動
第九周學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十周校本教研(課堂教學)準備
小學語文教研組工作計劃范文13
一、語文教研組組織結(jié)構(gòu)。
組長:馬衛(wèi)東
組員:馬祥英 李海琴 趙 雯 朱 丹 朱佩芳
朱佩清 張榮仙 張?zhí)m芳 趙小燕 朱 旦
謝 琴 朱 靜 朱惠玉
二、學期語文教研工作情況回顧。
20xx年我組教師積極參加了學校主課題小學生語文學習過程中“自我評價”的指導研究》的實驗,全期開展教研活動12次。如:學習新的教學理念,探討課堂教學的方法,研討語文教學過程的措施及出現(xiàn)的問題等等。堅持上好校內(nèi)一節(jié)好課。
三、本期語文組教研工作思路
1、進一步做好學校語文教學研究工作,讓課題研究深入人心、深入課堂,切實做到課題研究與語文教學研究緊密結(jié)合。
2、加強制度建設(shè),完善語文教學研究的`制度管理,做好每一位語文教師的考核工作。
3、加大語文教學研究工作,通過上好研究課、評課說課、舉行教學講座、教研沙龍等形式,切實提高我校教師教學研究水平和教學水平,為學校的整體發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、本期語文組教研工作的安排。
課程改革是今后語文教研組相當長時間內(nèi)教研工作的重點。結(jié)合我組實施研究的一個主課題,本期教學研究的基本內(nèi)容是:
1、隨著課改實驗的展開,以市局、中心學校和學校教科室下發(fā)的學習材料為藍本,結(jié)合語文課改實際,及時組織學習先進的教育理念,增強語文教師的業(yè)務(wù)能力,提升語文教研組的教研層次,形成自己的特色。
2、努力提高教學質(zhì)量,擴大課堂容量,加強語文學科與其他學科之間的整合,切實提高課堂教學的質(zhì)量。
3、進一步進行學校主課題《小學生語文學習過程中“自我評價”的指導研究》的實驗研究,重視實驗老師優(yōu)秀教學案例、教學心得和教學論文的搜集和整理。
4、參加區(qū)“優(yōu)秀教育教學論文”評選。
5、上好!耙还(jié)好課”并認真作好評議工作。
6、進一步完善各項規(guī)章制度和各種資料的整理。
7、組織教師觀摩教學實況,研討語文教學熱點問題。
8、編印學校教師優(yōu)秀論文集。
9、組織校級青年教師評優(yōu)課和“我的講座”活動。
小學語文教研組工作計劃范文14
一、指導思想
堅持以打造“學導課堂”為目標,在學校教研室的引領(lǐng)下,以學校教學工作計劃為指導,結(jié)合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵,努力提高教學質(zhì)量。以學生為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,全面提升學生的語文素養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。
二、工作措施
。ㄒ唬┘訌妼W習,提升理論水平
1、認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動,做好記錄,并及時寫下反思或課后評議。
2、結(jié)合教研組課題研究,選擇相關(guān)內(nèi)容學習,做好記錄。
3、組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物,與時俱進,感受新的教學理念,及時運用到自己的教育教學中。
。ǘ┨岣呓萄薪M活動質(zhì)量,服務(wù)于教學
1、認真組織每周教研組活動,探討交流,集思廣益。
2、開展主題探討和同伴互助活動,及時在教研組博客中展示。
3、組內(nèi)老師互相聽課、評課,提高教學能力的同時提高評課能力。
4、積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師,共同鉆研,提高課堂教學的質(zhì)量。
。ㄈ┰陂喿x教學中通過多元評價,提高學生的質(zhì)疑、探究能力,根據(jù)高段的特點,在教學時注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,及時有效地提高學生的習作水平。
1、認真上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合,教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。
2、堅持不懈地抓學生的課外閱讀,每月進行讀書能手的'評比,家校形成合力,真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。
(四)各項常規(guī)工作
1、把好教學質(zhì)量關(guān),作業(yè)認真批改,及時訂正講解,教好每一位學生。
2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材。
3、實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設(shè)計。
4、組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學中遇到的問題,解決困難。
5、努力兼顧兩頭,保證合格率,提高優(yōu)良率。對學困生進行全面調(diào)查、分析,并登記建檔,制定轉(zhuǎn)化方案。對學困生要從各個方面深度關(guān)注,對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強效果。
三、具體工作安排
九月份:
1、做好“開學第一課”工作
2、批好暑假作業(yè),及時訂正評價反饋。
3、教研組商討、制訂教研計劃,明確本冊教學目標。
4、確定本學期開展的學生層面的主題活動。
十月份:
1、討論制定作業(yè)優(yōu)化主題教學活動。
2、讀書節(jié)系列活動
3、讀書沙龍:“群文閱讀”
4、期中“我愛學習”項目學評
十一月份:
1、讀書沙龍:如何指導學生做好有效閱讀。
2、加強組內(nèi)觀課議課。
3、學生“讀書筆記”評比活動。
十二月份:
1、抽查組內(nèi)老師的電子備課,總結(jié)得失,提出修改意見。
2、討論學生課外閱讀存在的情況,商討改進措施。
3、組內(nèi)綜合實踐活動展示。
一月份:
1、制定復(fù)習計劃,組內(nèi)分工,編制復(fù)習專項訓練。
2、寫好各類總結(jié),迎接學校常規(guī)檢查。
3、學生優(yōu)秀作業(yè)本評比活動、展示活動。
4、做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。
5、商討寒假學生學習任務(wù)的安排。
小學語文教研組工作計劃范文15
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規(guī)》為引領(lǐng),立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學生的課外閱讀積極性,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
。1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務(wù),為學生服務(wù)。
(2)《溫州市小學各學科教學常規(guī)》的學習。認真抓好《溫州市小學各學科教學常規(guī)》的語文常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
因此,我們抓實教學過程各個環(huán)節(jié),保證提高教學質(zhì)量。一抓備課。提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵;要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習慣適應(yīng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標、吃透教材、挖掘到位、知識準確”。二抓集體備課。一個人的智慧總是有限的,集體備課博眾家之長,集集體的智慧,在討論中,在反駁聲中尋求共同的進步。
三抓課堂。繼續(xù)開展“推門聽課”活動,抓好“常態(tài)化”教學;在12、13周舉行“第二屆知心杯”教師教學展示,50周歲以下的老師每人都上一堂公開課。繼續(xù)實施“拇指引導”策略,推行“3+1”評點風格,讓大家聽、大家評、及時反思,幫助尋找不足,幫助改進,向課堂35分鐘要質(zhì)量,提高教學效益,增強質(zhì)量意識。四抓反饋,這是我校的重點工程,每月進行一次教學常規(guī)的檢查。主要抓實作業(yè)留批,對作業(yè)留批要及時檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提高分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到及時、認真,重點針對教師的二次批改。其次抓課前備課,檢查老師的備課是否有結(jié)合本班學生的實際,落實重點。課堂的設(shè)計是否以學生的活動為主線。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
。1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
。2)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的`教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
。3)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
。4)撰寫論文和教學案例。
4、每學期組織學生結(jié)合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動,期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動,借此提高學生的閱讀積極性。并結(jié)合學校的善行文化,利用學校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典。一、二年級讀《經(jīng)典誦讀100篇》,三至六年級讀《三字經(jīng)》。結(jié)合學校的各類評比,提高學生的寫作積極性。
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