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幼兒園托班德育工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的幼兒園托班德育工作計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班德育工作計劃1
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進步和提高。這學(xué)期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的.道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心他人等等。
二、重視性格培養(yǎng)每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決[由網(wǎng)站收集整理]問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規(guī)。
五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護每位孩子的特點，關(guān)心和愛護每一個孩子，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
幼兒園托班德育工作計劃2
一、班級情況分析
班上有25個嬰兒，都是獨生子女，包括23個男孩，22個女孩，一對雙胞胎，一個是本學(xué)期新公園的插班生。
二、兒童發(fā)展分析
經(jīng)過上學(xué)期的適應(yīng)，這個班的寶寶可以快樂地上幼兒園，愿意與老師和同齡人交流，可以更積極地使用簡單的禮貌語言：如老師早，老師再見，老師幫忙等。
(1)生活衛(wèi)生習(xí)慣:
1、大多數(shù)嬰兒可以用勺子獨立吃飯，在老師的鼓勵下基本不挑食。
2、知道大小便要上廁所，在老師的幫助下，學(xué)會自己提褲子。
3、飯前飯后洗手擦干。
4、基本上可以獨自入睡，愿意嘗試自己的x褲、鞋子，為自己服務(wù)。
(二)常規(guī)方面:
1、大多數(shù)嬰兒知道別人說話時要注意傾聽。
2、能夠聽信號收集，回歸玩具，養(yǎng)成了一定的區(qū)域游戲常規(guī)。
(3)動作發(fā)展
學(xué)會跟著一個走，排隊走路時不掉隊。
(四)認知發(fā)展
1、能聽懂普通話，能用普通話與老師、同伴交流。
2、喜歡讀兒歌、唱歌，表演x強，參與熱情高。
(五)主要問題
由于嬰兒年齡和發(fā)育的個別差異，自理能力和語言表達能力的差異更加突出，如個別嬰兒說話不完整；清晰的攻擊性行為更嚴重；吳柯毅、王月明更挑食，拒絕多吃蔬菜等。
針對上述情況，我們將認真照顧和引導(dǎo)他們，全面推動他們各方面的發(fā)展。
三、班級工作重點
(1)生活衛(wèi)生習(xí)慣的方方面面
1、擺脫對家庭的依戀，適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定快樂的心情。
2、能自己洗手，擦手，用紙巾擦鼻涕；大小便后會整理衣服，并知道要洗手。
3、愿意和喜歡自己吃飯，會正確使用勺子吃飯，會有序排隊用杯子喝水。
4、安靜入睡，午睡時可自己穿x服，解衣扣，脫鞋。
5、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、爬、平衡等活動，可以從中獲得愉快的體驗。
6、能夠合群地參加體育游戲，并能認真執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。
7、具有初步的安全意識，可避免明顯的不安全因素。
(2)語言表達能力
1、喜歡并安靜地聽簡短的童話、故事、兒歌，并能記住內(nèi)容進行簡單的復(fù)述。
2、愿意回答成年人的問題。
3、會一頁一頁地翻書看書，可以在成年人的幫助下說出畫面的`主要內(nèi)容。
4、喜歡一起或者一個人在同伴面前讀兒歌。
(3)社會交往
1、喜歡和老師交流，愿意和同伴一起玩。
2、主動并愿意與同齡人交換或分享玩具，并能獲得愉快的體驗。
3、會主動使用禮貌用語：謝謝，對不起，沒關(guān)系。
四、具體措施
1、體育活動：確保嬰兒每天兩小時的戶外活動時間，交替運動，集體與個人活動相結(jié)合，掌握活動的密度、強度和個體差異�；顒忧�，檢查場地、運動器具是否安全，嬰兒鞋是否穿好，確�；顒诱０踩４_保嬰兒有足夠的飲用水，指導(dǎo)口渴及時飲用水，教一些簡單的自我保護方法。
2、教學(xué)活動：繼續(xù)運用生動生動的直觀教育，采用靈活的教學(xué)方法，將教學(xué)活動貫穿日�；顒�，堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分利用各種感官感知周圍的事物，充分調(diào)動寶寶的主動性和積極性，讓寶寶在中學(xué)和學(xué)習(xí)中玩耍，逐步培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、游戲：每天安排區(qū)域游戲，結(jié)合娛樂、智力、音樂、體育游戲等，利用自然物質(zhì)和無毒無害的廢料，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r為嬰兒創(chuàng)造游戲條件，提高嬰兒對游戲的興趣，注意玩具和各種材料的擺放，方便嬰兒取放。確保每天的游戲時間，在游戲中進行教育，充分發(fā)揮嬰兒在游戲中的主要作用，培養(yǎng)嬰兒健康、開朗、活潑的個性，促進嬰兒知識、愛、意義、行動等能力的發(fā)展。
4環(huán)境：為寶寶創(chuàng)造良好的精神環(huán)境，積極關(guān)注和愛每一個寶寶，經(jīng)常通過微笑、觸摸、擁抱、對話等方式與寶寶溝通，使寶寶處于舒適、放松、快樂的狀態(tài)，使寶寶自由、活潑、快樂地積極參與各種活動。為嬰兒創(chuàng)造一個適合年齡特征和發(fā)展需要的良好物質(zhì)環(huán)境，環(huán)境應(yīng)隨著嬰兒興趣、需求和能力以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化。設(shè)置多個游戲區(qū)，合理安排各個區(qū)域，如安靜的活動區(qū)與嘈雜的活動區(qū)分開�；顒硬牧蠑�(shù)量充足，種類齊全，經(jīng)久耐用，信息量充足，經(jīng)驗豐富。同時擺放合理，分類清晰，方便寶寶自行取放。充分利用周邊社區(qū)環(huán)境開展活動，挖掘各種資源，開闊寶寶的視野，讓寶寶在操作過程中積極學(xué)習(xí)知識、靈感和探索問題。
5、護理工作：繼續(xù)建立合理的生活作息制度，在飲食、午睡、洗漱、排便、散步等日�；顒又信囵B(yǎng)寶寶的各個環(huán)節(jié)，以鼓勵和表揚的形式培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，堅持每天對寶寶的日用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量，及時幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐漸學(xué)會吃飯、搬小椅子、收回玩具、脫鞋等，讓寶寶學(xué)會做自己的事情，不斷提高寶寶的自理能力。
五、父母工作
寶寶的教育需要家園雙方的共同努力，才能有效促進寶寶的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班護士將繼續(xù)做好以下工作：
�。�1）利用家長會讓家長了解寶寶在公園的生活和活動，讓家長了解本學(xué)期的工作計劃，與家長溝通，確定家庭聯(lián)系方式。
�。�2）利用各種機會與家長聯(lián)系，如面試、電話、書面、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進步，了解孩子在家的行為，與家長討論教育孩子的方法和經(jīng)驗，密切合作，共同教育。
（3）通過網(wǎng)絡(luò)和宣傳專欄宣布每周的教育重點和家長的合作，讓家長有目的、有計劃地與幼兒園合作，實現(xiàn)家庭一致性，共同為寶寶的健康成長而努力。
�。�4）通過開放家庭親子活動，家長可以及時了解孩子在園區(qū)的生活和學(xué)習(xí)情況。
六、個別教育
(1)多關(guān)注桐桐、天天、宇宇等體弱兒童及過敏體質(zhì)兒童，防止疾病發(fā)生。
�。�2）青青和軒軒經(jīng)常在區(qū)域游戲中搶玩具。老師應(yīng)該多觀察，引導(dǎo)他們使用溝通語言，與同齡人友好地玩�；蛴懻撦喠魍嫠！�
幼兒園托班德育工作計劃3
一、問題的提出
現(xiàn)在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)歷。以及對幼兒入園適應(yīng)情況看，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。
二、研究目標
本學(xué)期我們的德育工作主要目標是培養(yǎng)幼兒懂禮貌和學(xué)會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。
三、情況分析
幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的.道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現(xiàn)在，基本上都是獨生子女，而且家里經(jīng)濟都還不錯。平時，有很多家庭由于孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨占補會與人分享的壞習(xí)慣。
四、研究方法與措施
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂
各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育
在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。
(二)對家長加強指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。
1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗交流會，開展家庭教育咨詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。
(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。
1、教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容
選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權(quán)精心設(shè)計和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。
幼兒園托班德育工作計劃4
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的孩子們在生活和學(xué)習(xí)上都取得了很大的進步和進步。這學(xué)期，班上有一半的新生，無論是新生還是老生，德育都不容忽視。在幼兒期引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為是非常重要的。為此，根據(jù)小班兒童的年齡特點，我們制定了以下做法：
1、重視情感教育
在孩子進入幼兒園之初，他們在與人交流方面有明顯的自我中心傾向。他們往往從自我的角度出發(fā)，缺乏與人交流、合作的意識。因此，我們把情感教育放在德育的'首位，通過一系列的教學(xué)活動，教育孩子愛父母、愛老師、愛朋友，與同齡人友好相處，學(xué)會關(guān)心他人等等。
二、注重性格培養(yǎng)
每個孩子都能保持樂觀愉快的心情，積極參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意與朋友溝通，愿意接受集體制度規(guī)范的約束。
3、注重培養(yǎng)孩子的自理能力和獨立能力
每個孩子都可以獨立喝水、吃飯、吸手、上廁所、睡覺。配合成年人穿、脫衣服等，幫助老師盡力而為。教師為孩子們提供獨立活動的時間和空間，讓孩子們獨立思考和解決問題。
四、進一步加強禮貌教育和紀律教育
每個孩子都應(yīng)該是一個有禮貌的好孩子，對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上進入幼兒園問老師，意外撞到同伴會說對不起，接受別人的東西或幫助會說謝謝，下午離開幼兒園會告別老師和同伴，遵守課堂規(guī)則。
5、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系
教師對孩子的情感傾向很容易影響孩子與同齡人的親密關(guān)系。因此，教師要平等對待每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)和保護每一個孩子的特點，關(guān)心和愛護每一個孩子，及時幫助需要幫助的孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會與同齡人合作，尤其是小班孩子剛進入幼兒園，特別需要幫助和指導(dǎo)。
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