班長(zhǎng)的辭職報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧，下面是小編為大家整理的班長(zhǎng)的辭職報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
班長(zhǎng)的辭職報(bào)告1
尊敬的輔導(dǎo)員：
在擔(dān)任班長(zhǎng)的這段期間里，承蒙關(guān)照，但是因?yàn)樽约旱哪芰τ邢�，而且�?shí)際也已經(jīng)表明，我的能力不足以繼續(xù)擔(dān)任資源環(huán)境班的班長(zhǎng)。我在擔(dān)任班長(zhǎng)的期間，沒(méi)有任何作為，班級(jí)管理中出現(xiàn)多處疏忽，導(dǎo)致班級(jí)總體情況十分差。在班風(fēng)建設(shè)上因?yàn)樽约旱乃饺藛?wèn)題也給同學(xué)們帶了一個(gè)不好的風(fēng)氣。
以前總覺(jué)得魚與熊掌可以得兼，在上學(xué)期的考試中高數(shù)掛科，自己的成績(jī)沒(méi)有上去，身為一個(gè)班干部特別是一個(gè)班長(zhǎng)是不行的，承蒙輔導(dǎo)員的信任，讓我繼續(xù)擔(dān)任我班級(jí)的班長(zhǎng)，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)讓我管理好我的班級(jí)，但是我發(fā)現(xiàn)自己的能力實(shí)在有限，沒(méi)有能力合理的安排自己的時(shí)間，讓我在管理班級(jí)事務(wù)的同時(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)的課程十分的多，自己的精力沒(méi)有辦法兼顧兩方，如若繼續(xù)作為班長(zhǎng)工作下去，必定會(huì)掛科。
我自進(jìn)入大學(xué)被選為臨時(shí)負(fù)責(zé)人的那天也許就已經(jīng)做了錯(cuò)誤的選擇，我沒(méi)有能力去做一個(gè)管理者，只是一個(gè)平常的人，只想平平常常的和很多的.人一樣好好學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)考研或者是去工作。先前落下了很多的學(xué)業(yè)，我想從現(xiàn)在開(kāi)始也許還能夠補(bǔ)得回來(lái)。記得剛掛科后輔導(dǎo)員您問(wèn)我四年之后有什么打算，我說(shuō)考研，您笑了，說(shuō)我這個(gè)高數(shù)成績(jī)還想考研。我努力了，可是時(shí)間并非像格言中說(shuō)的那樣能擠出來(lái)，我在努力同時(shí)做好兩件事，對(duì)我來(lái)說(shuō)看來(lái)是極其的不現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在的我想要用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也許我最后考研不會(huì)成功，至少我應(yīng)該現(xiàn)在開(kāi)始努力，提高自己的成績(jī)，像夢(mèng)想靠近。而做一個(gè)班長(zhǎng)，并不是我的夢(mèng)想。
在此，我請(qǐng)辭去班長(zhǎng)一職。交由石祥或者其他人擔(dān)任班長(zhǎng)。
此致
敬禮！
辭職人：xx
班長(zhǎng)的辭職報(bào)告2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝車間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任！在這工作有六年了，現(xiàn)任車間副班長(zhǎng)兼職團(tuán)支部書記，任團(tuán)支部書記四年，任職副班長(zhǎng)也有一年了，學(xué)到了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了做事先做人的道理。在此期間自學(xué)讀完了大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)，為了適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化管理，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在已通過(guò)了國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)的考試。非常感激車間給予了我這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。雖然在輪輞線的管理和調(diào)整已經(jīng)基本掌握，但因各種原因，我決定向車間領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，辭去車間副班長(zhǎng)兼職團(tuán)支部書記職務(wù)。提出辭職我想了很久，要在車間自我提升及成長(zhǎng)為獨(dú)擋一面的能手，是我一直向往的，但現(xiàn)在的`環(huán)境下可能很難。我和班長(zhǎng)的性格大家也應(yīng)該都有所了解，在一起合作，工作很難開(kāi)展�，F(xiàn)在班長(zhǎng)和我的工作方法、工作態(tài)度大有分歧。工作上沒(méi)有溝通，班組管理現(xiàn)在很混亂，也談不上管理，不知道班長(zhǎng)是想從管理中抓生產(chǎn)還是從生產(chǎn)中抓管理，可現(xiàn)在兩項(xiàng)都沒(méi)有成績(jī)�，F(xiàn)在的工作壓力很大，班長(zhǎng)把很多自己份內(nèi)的工作安排到我身上，不去做，影響了團(tuán)結(jié)，去做的太多，自己太疲憊了。自己在對(duì)焊崗位上因疲勞過(guò)度得了腰間盤突出，身體不是很好，現(xiàn)在很難在全心的工作。
我也意識(shí)到了自己的個(gè)性，雖然我的觀念是：人需要不斷的發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺(jué)得現(xiàn)在我還繼續(xù)在這個(gè)位置不會(huì)給班組帶來(lái)更好的成績(jī)。如果班組班長(zhǎng)的思想不統(tǒng)一，很難成為優(yōu)秀的班組，介此，不如我主動(dòng)離開(kāi)，讓他自由的發(fā)展。
我提交這份辭職報(bào)告以后，我還會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。我的工作崗位請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)分配，我一定會(huì)盡自己的努力，做好應(yīng)該做的事。另外，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，其實(shí)，離開(kāi)這個(gè)副班長(zhǎng)職務(wù)我很舍不得，原因自不用說(shuō)明。謝謝！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：XXX
20xx年XX月XX日
班長(zhǎng)的辭職報(bào)告3
尊敬盧老師：
您好。
當(dāng)我提筆給您寫這封信的時(shí)候，我的心情無(wú)疑是不快樂(lè)的，因?yàn)槲覍⒉坏貌桓鎰e我一直珍愛(ài)的工作——班長(zhǎng)。
請(qǐng)你別驚訝，也不要憤怒，這的確是我經(jīng)過(guò)深思熟慮后的決定，一個(gè)理智的決定，一個(gè)無(wú)奈的決定。
辭職的原因是長(zhǎng)久以來(lái)困擾我的一個(gè)問(wèn)題：我沒(méi)有威信，沒(méi)有足以震懾全班同學(xué)的威信，我的能力已經(jīng)不足以擔(dān)任這份工作，所以我選擇離開(kāi)。
在您不在班級(jí)的時(shí)候，如果您回來(lái)，您會(huì)看見(jiàn)這樣一幕：我站在講臺(tái)前，努力地拍桌子，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，安靜，不要再講了！”一遍又一遍，老生常談，同學(xué)們厭倦了這樣的方式，無(wú)聊又反復(fù)的說(shuō)教，當(dāng)我面帶尷尬卻又無(wú)奈地面對(duì)一個(gè)在我——一個(gè)班長(zhǎng)面前公然吵鬧的班級(jí)，無(wú)地自容，那是一種發(fā)自內(nèi)心的苦澀與酸楚。我很想對(duì)講臺(tái)下那些肆無(wú)忌憚的同學(xué)說(shuō)：“你能懂我作為一個(gè)管不住班級(jí)的班長(zhǎng)那種心情嗎？那種種自責(zé)卻又無(wú)奈的心情嗎？——你永遠(yuǎn)不懂！”
我是一個(gè)事事較真的人，當(dāng)我每做不好一事，我會(huì)深深地懷疑自己的能力，懷疑我哪里出了問(wèn)題。同時(shí)我又是一個(gè)善于給自己制造陰影，又不善于走出陰影的人，我在這份工作中頻繁地走進(jìn)貶低自我能力的陰影，如此往復(fù)，也常常給自己和身邊的人帶來(lái)不必要的麻煩。
每當(dāng)我想放棄時(shí)，都會(huì)看到您，作為一個(gè)班主任信任期待的目光，我是您的助手，是一個(gè)在您忙碌時(shí)能搭把手的人，您的鼓勵(lì)和鞭策常常使我打消放棄的念頭，繼續(xù)管好班級(jí)，繼續(xù)努力地做著我已不能勝任的工作。
最近的三件事深深地觸動(dòng)了我。
第一件：那一份我計(jì)劃擬定的班委會(huì)名單讓我陷入了兩難的境地：一些愿意當(dāng)班干部的同學(xué)成績(jī)并不優(yōu)異，各方面行為習(xí)慣也很不好，讓我很不放心把班級(jí)交給他們；而那些成績(jī)優(yōu)異各方面能力也很強(qiáng)的同學(xué)卻不愿意當(dāng)班干部，因?yàn)轳R上就要中考了，他們都害怕影響自己的成績(jī)。我征求了很多人的意見(jiàn)，有的竟然說(shuō)：“不要選我哦，千萬(wàn)不要選我哦！”我很寒心，也很矛盾。我該怎么辦？我再度陷入了懷疑自己能力的陰影。
第二件：在您進(jìn)班級(jí)之前和最后一節(jié)課任課老師
來(lái)之前的這段時(shí)間，我站在講臺(tái)前拍桌子，示意同學(xué)們安靜，也是有一定效果的。但班級(jí)始終無(wú)法靜下來(lái)，吵哄哄，吵哄哄，我焦急無(wú)奈，茫然地站著，為什么別的班那么安靜，我們班這樣吵，為什么別的班班長(zhǎng)那么有能力，而我卻無(wú)用？為什么？
就這樣我一直在喧鬧中傻站到您悄然到來(lái)，當(dāng)您來(lái)后的瞬間教室里鴉雀無(wú)聲和先前的吵鬧天壤之別，恍惚中我覺(jué)得自己很像蒲松齡筆下的小促織，那是一個(gè)投井的傻小孩變成的精靈，有一點(diǎn)卡夫卡《變形記》的味道，這促織弱小，顫巍巍的'，它的主人讓他與比他強(qiáng)壯十倍的“蟹殼青”較量時(shí)，也是抱著“顧念劣物無(wú)所用，拼搏一笑”，而可憐的促織也只能“伏地不動(dòng)，蠢若木雞”，當(dāng)時(shí)看到這個(gè)荒唐的故事時(shí)，我還不以為然，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)自己多像那個(gè)弱小的促織。
第三件：我看到了比我適合十倍百倍當(dāng)班長(zhǎng)的人選——xxx。他是那樣有能力，各項(xiàng)工作做得游刃有余，真讓人羨慕，他也一定有威信，有能力管好整個(gè)班級(jí)的，我和他相比，相差很多。既然這樣，我選擇退出，但請(qǐng)您相信，這絕不是個(gè)自私的決定，我仍然熱愛(ài)我們xx班這個(gè)美好的家庭，以及這個(gè)家庭里每一個(gè)可愛(ài)的人，我也仍然愿意為班級(jí)做其它的任何事情，我的能力所及的任何事情。
希望您能諒解我的選擇。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
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