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幼兒園中班音樂活動策劃方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂活動策劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班音樂活動策劃方案1
活動目標：
1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。
2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。
3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。
4、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》
2、圖譜
活動過程：
1、談話進入主題
今天是獅子大王的生日，你們聽他來了！
2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問：
在音樂里你聽到了什么？（幼：有獅子在叫。）
3、教師用故事講述自己聽后的感受
4、分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。
�、俚谝欢危豪却淀�
②第二段：獅王進場
�、鄣谌危邯{王高興的吼叫
④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動物出現(xiàn)）
�、莸谖宥危邯{王大吼把小動物們都嚇跑了
5、幼兒完整的欣賞音樂
幼兒園中班音樂活動策劃方案2
活動目標：
1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。
2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動，在活動中體驗快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動過程：
一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么？
提問：你們聽到什么樣的音樂？這段音樂象什么？
三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內(nèi)容：
�。�1）第一段：小鳥在干什么？它是怎樣跳的？
（2）第二段：小鳥們在做什么？為什么會這樣？
四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動畫片進行匹配。
�。�1）第一段音樂適合哪段動畫片？為什么？
�。�2）第二段音樂適合哪段動畫片？為什么？
五、引導幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行表演：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音樂
（2）鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂
六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：
為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷？
幼兒園中班音樂活動策劃方案3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一、導入：
1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習：
師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）
二、展開
（一）看圖片學第一段：
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的`冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
�。�1）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？
（2）“小雪花怎樣來的”？
�。�3）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）
3、語言節(jié)奏朗誦：
（1）師問第一句，幼兒朗誦后三句。
（2）集體完整朗誦。
4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！
（1）看圖片欣賞范唱�！澳懵牭绞裁础�？“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）
（2）完整演唱兩遍。
�。ǘ┨罹幍诙危�
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）
2、朗誦歌詞：
�。�1）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
�。�2）語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？
�。�1）學著第一段試著唱一唱。
�。�2）唱第二段。
�。ㄈ┩暾莩獌啥�。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？
2、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（雪花和雨滴）
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
幼兒園中班音樂活動策劃方案4
活動目標：
1、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風吹動的樣子。
2、鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、《風來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的.靜止的衣服；課件二：衣服在小風中的動態(tài)；課件三：衣服在大風中的動態(tài)）。
2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。
活動過程：
1、看課件（一），自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風吹動的動態(tài)。
�、僬堄變喊l(fā)揮想像，用動作表現(xiàn)衣服在小風中的狀態(tài)。
�、趩l(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作，并帶領(lǐng)幼兒互相學習。
③看課件（二），引導幼兒觀察衣服在小風中的動態(tài)。
④鼓勵幼兒隨表現(xiàn)小風的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。
3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風中的動態(tài)。
�、僖龑в變捍竽懴胂瘢杂捎脛幼鞅憩F(xiàn)衣服在大風中的動態(tài)。
�、趩l(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風中互相纏繞的造型。
�、劭凑n件（三），引導幼兒觀察衣服在大風中的動態(tài)。
�、芄膭钣變弘S表現(xiàn)大風的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。
�、萃暾蕾p課件《風來了》。
4、游戲：風來了。游戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。
活動延伸：
1、欣賞音樂劇《頑皮的風》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體（如樹、湖水等）在風中的景象。
幼兒園中班音樂活動策劃方案5
活動目標：
1．熟悉樂曲旋律和ABA結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
2．欣賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數(shù)花朵為花朵照相等動作表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。
3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的快樂。
活動準備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的'胸飾掛牌
活動過程：
1．欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。
�、� 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”
“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”
�、� 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動作。
�、� 組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。
�、� 和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點數(shù)四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）
⑸ 再次欣賞B段音樂，反復(fù)練習表演動作。
2．欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。
�、� 請幼兒欣賞A段音樂。
師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”
⑵教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興��！
3．完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)并用動作表現(xiàn)樂曲。
�、� 請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
師：“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”
�、� 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：
前奏：小鴨睡覺、起床、整理羽毛
A段：小鴨走路、游泳
B段;：小鴨找花擺造型拍照
A段：小鴨走路、游泳、回家休息。
4．活動結(jié)束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。
幼兒園中班音樂活動策劃方案6
一、活動目標：
1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。
2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)心媽媽、熱愛他_的情感。
二、活動重難點及突破：
重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重他_的情感。
難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。
突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛他_的情感。
三、活動準備：
《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機
四、教學過程：
1、談話導入
今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容
�。�1）、完整欣賞第一遍
孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？
�。�2）、完整欣賞第二遍
師：你最喜歡哪一句？（引導幼兒用歌曲中的句子演唱）
3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力。
�。�1）、欣賞第一段
快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的.樣子！如果你很著急的時候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽第二段。
�。�2）、欣賞第二段
師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧他_的？（學一學喂他_的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。
（3）、欣賞第三段
提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
4、進一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。
孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧�。ㄒ龑в變簞�(chuàng)編動作）
五、遷移生活，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重他_的情感
孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的他_的？今天，老師帶來了幾張小朋友愛他_的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁�？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！
六、活動延伸
請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？
幼兒園中班音樂活動策劃方案7
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一、導入：
1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習：
�。�1）師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）
二、展開
�。ㄒ唬┛磮D片學第一段：
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
�。�1）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答？”
（2）“小雪花怎樣來的？”
�。�3）“小雪花要來告訴我們什么？”（冬天來到了）
3、語言節(jié)奏朗誦：
�。�1）師問第一句，幼兒朗誦后三句。
�。�2）集體完整朗誦。
4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！
�。�1）看圖片欣賞范唱�！澳懵牭绞裁矗俊薄暗谝痪涫俏覀儗W過的什么音，一音比一聲音高？”（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低？”（下行音）
�。�2）完整演唱兩遍。
�。ǘ┨罹幍诙危�
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’？”“小雨滴會說些什么？”“小雪花飄下來，那小雨滴呢？”（落下來）“小雨滴想告訴我們什么？”（春天來到了）
2、朗誦歌詞：
�。�1）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
�。�2）語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？
�。�1）學著第一段試著唱一唱。
�。�2）唱第二段。
�。ㄈ┩暾莩獌啥�。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么？”
2、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（雪花和雨滴）
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
幼兒園中班音樂活動策劃方案8
活動目標：
1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。
2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
雷雨圖片，廢舊物品
活動過程：
1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>
2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。
3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。
�。�1）雨聲――飲料瓶中放入沙子。
（2）閃電――塑料薄片。
（3）雷聲――空餅干盒。
4、幼兒自主表現(xiàn)。
幼兒園中班音樂活動策劃方案9
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。
2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調(diào)羹
活動過程：
一、引起興趣：
1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。
2、請幼兒觀察杯子里的水量的.區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣？
二、嘗試運用水杯演奏樂曲：
1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。
說明：進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。
教師指導語言：
�。�1）小朋友仔細聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？
�。�2）老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？
三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：
1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。
說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。
教師指導語言：
�。�1）今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！
�。�2）老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎？（分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色）
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