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      責(zé)任心的演講稿

      時(shí)間:2023-06-16 08:27:52 演講稿 我要投稿

      有關(guān)責(zé)任心的演講稿

        演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的有關(guān)責(zé)任心的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)責(zé)任心的演講稿

      有關(guān)責(zé)任心的演講稿1

        責(zé)任心是每一個(gè)人都必須具備的一種最基本的素質(zhì),人從一生下來(lái)其實(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)在慢慢培養(yǎng)他的責(zé)任心和做人的基本要求。嬰兒呱呱墜地時(shí),上帝已經(jīng)給了他責(zé)任,他要好好長(zhǎng)大,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大孝敬父母,為祖國(guó)做出他應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。父母也有了他的責(zé)任,要把你扶養(yǎng)大,比如走路,不管你摔多少跟頭最終爸爸媽媽都要放開(kāi)你的手,讓你自己來(lái)行走,因?yàn)樽呗肥悄愕牡谝徊。是人生必須要?jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。能不能走路決定你一生的命運(yùn)。你的每一步都會(huì)留下一個(gè)足跡,其實(shí)責(zé)任心也是一樣的,當(dāng)你步入工作中你的責(zé)任心的強(qiáng)與弱就慢慢表現(xiàn)出來(lái),也就開(kāi)始影響你的一生了。

        今天主要從從家庭和工作方面來(lái)談一下責(zé)任心能給我們帶來(lái)了什么。

        我每天早上有看法治進(jìn)行時(shí)的習(xí)慣,前兩天看到一個(gè)七十多歲的老人被四個(gè)兒子扔到樓道里的事情,老人在樓道里躺了一天一夜,最后鄰居打了110報(bào)警,警方通過(guò)協(xié)調(diào)兒子們才把老人接回去。我想這幾個(gè)兒子從發(fā)生這件事情開(kāi)始,周?chē)娜艘矔?huì)給他們一種評(píng)判,不孝順的人會(huì)被周?chē)娜怂贄。還有一個(gè)故事,夫婦二人有三個(gè)十歲左右的孩子,丈夫因病去世,妻子在孩子們祈求的情況下還是拿著家里僅有的五百元錢(qián)離開(kāi)了家,孩子們一直是鄰居給些吃的存活,后來(lái)三個(gè)孩子種了麥子,但當(dāng)該收獲的時(shí)候母親提前找人把麥子收走,孩子們祈求母親給我們留點(diǎn)吃,母親說(shuō)給你們留了我就不夠吃了。后來(lái)孩子們把母親告上法庭,要求法官宣判不要母親再回這個(gè)家,他們不再需要她。以上兩個(gè)故事聽(tīng)完后我想大家都會(huì)罵這還叫人嗎?可是我們身邊確實(shí)存在這樣的事情,而且不是個(gè)例的。其實(shí)這些都很明確的體現(xiàn)了他們根本不存在責(zé)任心,更不用說(shuō)做人的失敗了,這些人都是在鄰居與世人的`白眼下生活的,這種人我想這輩子也不會(huì)有人認(rèn)可,更不用談事業(yè)會(huì)成功了。

        我是一個(gè)從農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,母親高中畢業(yè),父親初中畢業(yè),文化程度都不高。他們一直希望我們能夠比他們強(qiáng),離開(kāi)農(nóng)村過(guò)上比較好的生活。我也從小就不喜歡農(nóng)村的生活,所以畢業(yè)后我自己來(lái)了北京,(來(lái)北京的原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)橛袀(gè)本家的舅舅在北京開(kāi)廠,他每次回家時(shí)腰里帶個(gè)BP機(jī),我對(duì)那東西很好奇,后來(lái)他告訴我如果喜歡你可以去學(xué)電腦)當(dāng)時(shí)電腦還很少,我到北京后去學(xué)習(xí)打字排版,后來(lái)因?yàn)槁曇舯容^好聽(tīng),被當(dāng)時(shí)最出名的華訊公司錄用。{也就是當(dāng)時(shí)的尋呼員}那個(gè)地方的尋呼機(jī)都是中央電視臺(tái)內(nèi)的人所使用的。有時(shí)經(jīng)常能接到一些著名主持人或記者的電話,顯得很興奮。因?yàn)楣ぷ魈厥庑裕櫩退舻难院碗娫捥?hào)碼必須一字不差的發(fā)送出去,我記得剛開(kāi)始接手工作時(shí),領(lǐng)班告訴我,必須認(rèn)真記錄,一個(gè)字和一個(gè)電話也不許錯(cuò),錯(cuò)了不允許發(fā)送出去。我答應(yīng)沒(méi)問(wèn)題?墒沁是因?yàn)轳R虎我發(fā)錯(cuò)了一個(gè)電話話碼,領(lǐng)班知道后,沒(méi)有責(zé)備我,他用我的機(jī)子給顧客回了一條信息,內(nèi)容我清晰的記得:先生對(duì)不起,因?yàn)閱T工的疏忽使傳呼人的電話號(hào)碼少記一位,為您造成的麻煩深表歉意,我代表華訊公司向您道歉。請(qǐng)您監(jiān)督,下次絕不會(huì)再發(fā)生這樣的問(wèn)題。,我第一次參加工作,和我一樣發(fā)錯(cuò)信息的同事被罰三天后再上崗,而我比較幸運(yùn),領(lǐng)班沒(méi)有罰我,她只是說(shuō)不允許再有第二次,然后就離開(kāi)了。但是領(lǐng)班的那條信息好像鞭子在打我一樣,我警告自己用心工作,不能再犯第二次錯(cuò)誤,因?yàn)槲业墓ぷ魇谴碚麄(gè)公司的。能進(jìn)華訊公司是很多人想進(jìn)都進(jìn)不來(lái)的,我不想讓自己失去這個(gè)工作,所以加備用心,那時(shí)并不懂,但是現(xiàn)在回想這也是責(zé)任心的體現(xiàn)吧。其實(shí)責(zé)任心也是可以培養(yǎng)出來(lái)的,關(guān)鍵看你自己想不想去做。從那以后我每月都被評(píng)為星級(jí)員工,每月能得到獎(jiǎng)金。我當(dāng)時(shí)在想,只要我用心我可以做好任何的事情。

        后來(lái)因?yàn)锽P機(jī)逐漸被手機(jī)替代,公司準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型,我離開(kāi)了公司,朋友介紹我開(kāi)始學(xué)習(xí)美容,接觸美容后讓我的一種感覺(jué)就是更要對(duì)顧客負(fù)責(zé),工作中更要具有高度的責(zé)任心,為什么這樣講,大家都知道做美容我們主要針對(duì)客人的面部,臉對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,如果不注意,或者分析皮膚時(shí)分析錯(cuò)誤使用產(chǎn)品不對(duì),顧客的面部就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,長(zhǎng)痘,長(zhǎng)斑或者敏感皮膚更敏感。顧客就會(huì)來(lái)找麻煩,不僅會(huì)影響到自己的業(yè)績(jī),更會(huì)影響整個(gè)店的經(jīng)營(yíng)。所以我一直對(duì)每一位顧客負(fù)責(zé),切身做到為顧客著想,所以每一位顧客都很認(rèn)可,顧客認(rèn)可了業(yè)績(jī)上去了,領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)對(duì)你重用,我又有中醫(yī)的底子,當(dāng)時(shí)店內(nèi)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)中醫(yī)的按摩老師,所以老板提我為技術(shù)主管,和中醫(yī)老師一起研究新的手法。很快我們有了自己新的成績(jī),讓我也有了一種真正的成就感。責(zé)任心讓我在公司迅速提升。后來(lái)又換了兩家公司最后到達(dá)可麗可心,不管到達(dá)每一個(gè)公司我都本著一種原則,對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)公司負(fù)責(zé)。其實(shí)這樣做就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。為什么這么講,我和大家分享一下我的看法:

        1、一輩子在一家公司工作:其實(shí)這句話說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單,但是在現(xiàn)今的社會(huì)這種情況好像很少。就是有那也要你真的用心工作,能為公司創(chuàng)造效益,給公司帶來(lái)好處,公司才會(huì)一直用你。最終還是要具有高度的責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心工作做不好,還是要被公司炒。

        2、經(jīng)常換公司:那么我們現(xiàn)在有的人說(shuō),此處不養(yǎng)爺,自有留爺處,其實(shí)說(shuō)這話的人是他沒(méi)有真正意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。從一家公司被炒到另一家公司,如果你不具有責(zé)任人為工作負(fù)責(zé),你的一輩子也就在換工作中度過(guò)。終究是一事無(wú)成。

        3、用心工作的人:不管你在一家公司工作三年,五年,十年,八年,首先責(zé)任人會(huì)讓你在公司得到同事,上級(jí)及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事認(rèn)可,你的工作會(huì)比較順心,愿意和你合作,擰成一股繩去干,工作順心。再次責(zé)任心會(huì)讓你得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任,那么我以上舉的我在其它公司的例子已經(jīng)說(shuō)明了我的提升機(jī)會(huì)就是比別人多。在可麗可心也是一樣,從一名督導(dǎo)到現(xiàn)在,一直是一步步提升。公司有人說(shuō)會(huì)拍的人領(lǐng)導(dǎo)重用,可是我沒(méi)有拍過(guò)任何一個(gè)人,包括程總在內(nèi),程總也一直說(shuō)我說(shuō)話直,但是這是我做人的原則,對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),我的錯(cuò)誤我不會(huì)推卸,因?yàn)槲矣谐袚?dān)錯(cuò)誤的能力,如果連錯(cuò)誤都不敢承擔(dān)的人領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)重用的。我以前的一位領(lǐng)導(dǎo)和我說(shuō)過(guò),一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看不到員工為公司付出的,那這種領(lǐng)導(dǎo)跟著他也無(wú)用,走了不后悔。其實(shí)他的意思很明白就是領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)都知道他的員工在干什么,有時(shí)不說(shuō)也只是在考驗(yàn)?zāi)。到達(dá)可麗可心后也驗(yàn)證了他說(shuō)的這句話是非常正確的,只要你用心工作,你所做的一切領(lǐng)導(dǎo)都是看在眼里的,他都是知道的。工作中不要攀比一時(shí)的高低,要看長(zhǎng)遠(yuǎn)的成績(jī)。本著這樣的心態(tài)工作,以百分百的責(zé)任心去工作,我想不管你今后到任何一家公司沒(méi)有一個(gè)老板不重用你。也沒(méi)有一個(gè)老板或同事去說(shuō)你的做人失敗。想一想我為公司做了什么,我沒(méi)有得到同事認(rèn)可是不是我的責(zé)任心不夠,工作沒(méi)有被認(rèn)可。

        最終,我想和大家說(shuō)的是,責(zé)任心是體現(xiàn)一個(gè)人價(jià)值的要素,也是你成功的基石。希望以后大家都能以百分之一百二的責(zé)任心去對(duì)待工作。我相信我們的公司一定會(huì)更加強(qiáng)大的。

      有關(guān)責(zé)任心的演講稿2

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

        大家好,我是就業(yè)局的xxx,我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。

        我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年,無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中,成為對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有用的人才。然而,成為這樣一個(gè)人才,首先要具備的,不是才華,不是熱血,而是擁有責(zé)任心。

        何為責(zé)任?責(zé)任可以很小,小到可以是拾起果皮,可以是好好工作;責(zé)任也可以很大,大到熱愛(ài)我們的父母,我們的就業(yè)局,我們的祖國(guó),甚至每一個(gè)生命。

        作為兒女,孝敬父母是我們的責(zé)任;作為勞動(dòng)就業(yè)人,做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任;作為公民,熱愛(ài)國(guó)家是我們的責(zé)任。

        責(zé)任無(wú)處不在,只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說(shuō),人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字:責(zé)任。

        很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:1920年的一天,美國(guó)一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒(méi)有跑開(kāi),而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。借父親的`錢(qián),賠給鄰居。之后,小男孩邊讀書(shū)邊打工撿破爛掙到錢(qián)還給父親。許多年以后,這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng),他就是里根。后來(lái),里根在回憶往事時(shí),深有感觸地說(shuō):那一次闖禍之后,使我懂得了做人的責(zé)任!

        或許在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中會(huì)遭遇挫折磨難,或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的,但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任,就應(yīng)將責(zé)任放在心中,要相信——承擔(dān)意味著要付出,付出意味著收獲。因?yàn)橛胸?zé)任,才會(huì)有這么豐富多彩的世界,也因?yàn)橛胸?zé)任,才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。成為一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

        就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山,使命大于天!按照”三大主題教育“的活動(dòng)的要求,結(jié)合本職工作,用發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已,把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干的舞臺(tái)。作為財(cái)務(wù)室的會(huì)計(jì),我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬,發(fā)好每一筆就業(yè)保障金,保證準(zhǔn)確無(wú)誤發(fā)到下崗職工的手里。

        最后,我們應(yīng)將責(zé)任放在心中,以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù),立足本職崗位,用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責(zé),為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。

        我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

      有關(guān)責(zé)任心的演講稿3

        對(duì)自己擁有一顆平凡心,對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心,對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。

        ——僅以此自勉

        一、對(duì)自己擁有一顆平凡心

        我覺(jué)得教師是一份平凡的職業(yè),作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心。

        擁有平凡心第一要?jiǎng)?wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人,就是實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會(huì)身份和社會(huì)角色,做好符合自己身份的事情,干好自己的份內(nèi)之事,也就是對(duì)社會(huì)盡了職責(zé)和義務(wù)。任何職業(yè),都首先是生存的手段和謀生的方式,教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐,而是兢兢業(yè)業(yè),老老實(shí)實(shí),辛辛苦苦,那么就可以說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的人。作為一名教師要?jiǎng)?wù)實(shí)。

        擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下,教師被賦予太多的“光環(huán)”,禮的化身、道的代表、德的典范,這種過(guò)于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠(yuǎn)離“平凡”,遠(yuǎn)離“生活”,成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念,即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象,教師是沒(méi)有錯(cuò)誤,沒(méi)有內(nèi)心矛盾,沒(méi)有喜怒哀樂(lè)甚至沒(méi)有自己生活的“超人”。沒(méi)有缺點(diǎn),沒(méi)有“人”的生活的教師,對(duì)教師來(lái)說(shuō)并不是一件合乎人性的形象,教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,也有享受人生的權(quán)利。讓自己回歸于生活才能以一個(gè)人的眼光去看待周?chē)娜撕褪隆?/p>

        擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對(duì)教師的職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析:“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利且沒(méi)有尊榮的事。教育者所得的機(jī)會(huì),純系服務(wù)的機(jī)會(huì),貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),而無(wú)絲毫名利尊榮可言。”總之,在教師的崗位上,沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富,也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾,以平平常常的心態(tài),高高興興的心情,去干實(shí)實(shí)在在的事情。

        擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的,但其中卻又孕育著偉大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的!碑(dāng)教師,就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。

        教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,教育工作需要偉大的品格和精神,需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說(shuō)教師是平凡的,但他的這份平凡鑄就了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心,我為自己是一名教師而快樂(lè)。

        二、對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心

        教書(shū)育人工作既可以是一份職業(yè),又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作,是一種謀生的方式;事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托,是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。職業(yè)使人安身于命,而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活,而事業(yè)能夠使人生活得有意義。

        翻開(kāi)古今中外教育家的履歷,我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師,但他們卻又不是一般的教師,他們除了擁有愛(ài)心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和過(guò)硬的教育技能之外,他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn):那就是對(duì)事業(yè)有著永無(wú)缺憾的鐘愛(ài),對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入,以身相許,至死不渝,能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的,對(duì)教育事業(yè)有著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神,有著”為一大事來(lái),做一大事去”的雄心壯志,有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書(shū)匠”,而是“教育家”。

        留心觀察一下身邊那些做出成績(jī)的老師,發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點(diǎn)是上課時(shí)的那種有滋有味的幸福感,只要一聽(tīng)到上課鈴聲,他們就精神振奮,所有的.疲勞都不翼而飛;只要一走上講臺(tái),他們就激情蕩漾,渾身都洋溢著蓬勃的生氣。

        只有在教室里,在學(xué)生身邊,他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話,我覺(jué)得他的一生都是幸福的。因?yàn)楣ぷ饕殉蔀樗麄兩挠袡C(jī)構(gòu)成部分,舍不掉,離不開(kāi),工作帶來(lái)的是一種心靈的踏實(shí)和滿足。我欽佩這樣的老師,我也勉勵(lì)自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài),永遠(yuǎn)進(jìn)取,并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí)。

        三、對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心

        美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō):“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心,能傷人也能救人!

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