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      第一次跟崗學(xué)習(xí)心得體會

      時(shí)間:2024-10-19 09:06:04 心得體會 我要投稿
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      第一次跟崗學(xué)習(xí)心得體會

        從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的第一次跟崗學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

      第一次跟崗學(xué)習(xí)心得體會

      第一次跟崗學(xué)習(xí)心得體會1

        作為一名新入職的特崗教師,很榮幸能夠來到夏邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),在跟崗學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、名師的'成功經(jīng)驗(yàn),讓我大開眼界,收益良多。

        在溫艷敏老師的數(shù)學(xué)課堂上,溫老師善于根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,小組討論,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深了學(xué)生對知識的理解。讓我充分感悟到“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”的真正內(nèi)涵。

        真誠感謝太平鎮(zhèn)中心校為我們新入職特崗教師提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,搭建了一個(gè)成長的平臺,讓我可以進(jìn)一步充電、提高。今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以此提高自己的教育教學(xué)水平。

      第一次跟崗學(xué)習(xí)心得體會2

        為期一周的培訓(xùn),活動豐富多彩而又別具匠心,既有同行接地氣的課堂環(huán)節(jié),又有體驗(yàn)活動,突出物理特色,并真正將培訓(xùn)立足于實(shí)處;既有專家講座,也有在閑暇之余的讀書寫作以及同行們的思想碰撞!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,不知不覺里,這些時(shí)光在人生軌跡中一步一腳印,回首猶在眼前。

        “以寫促教,研教并進(jìn)”

        待久了一個(gè)環(huán)境,容易為環(huán)境所同化,而認(rèn)為無可突破,殊不知這儼然是“坐井觀天”,“溫水煮青蛙”,而可悲的是,我們依然自以為是,“一葉障目不見泰山”。“學(xué)不可以已”,如何突破現(xiàn)有的屏障,最關(guān)鍵的一步,走出去,正如劉崎老師所說的“不怕慢,只怕站”,而只有勇敢地走出去,我們才會更加認(rèn)清自己的渺小而不易自滿。

        落實(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中,我們可做的并不僅僅是一直走出去,引進(jìn)來,而是在日常教學(xué)中,多加關(guān)注教學(xué)、學(xué)生,這便是我們可以努力的地方。哪怕認(rèn)真?zhèn)浜枚嘁还?jié)課,多做好總結(jié),多寫好反思,也許回首一刻,我們會感激現(xiàn)在笨拙卻努力的自己,在教學(xué)與科研中開始享受教師的樂趣。

        “名師引領(lǐng),加速前進(jìn)”

        “以寫促教,研教并進(jìn)”,立足于自身,可終究有限,“名師出高徒”,“聽君一席話,勝讀十年書”,并不是一句空話,正如牛頓所說“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀,名師引領(lǐng),我們必會加速前進(jìn)。

        有幸在這一次上了一節(jié)公開課,時(shí)間較為充足,不過自我滿足于現(xiàn)狀,以為一切不過如此,雖其中欠考慮許多客觀因素,但自我認(rèn)知不夠,學(xué)習(xí)不足,以及對公開課的具體細(xì)節(jié)多是空白,使得一個(gè)機(jī)會悄然落幕,甚是可惜。雖是一小步,卻是一大步,未來的自己會更加精彩。而張恩德教授的“口下留情”的關(guān)愛、劉崎老師的諄諄教導(dǎo)以及各學(xué)員們的批評指正,自己才恍然大悟,自我認(rèn)為的天地,原只天空偶然撇下的.一片陰影。

        而張恩德教授的論文講座,張書良主任的如何評課,劉崎老師接地氣的《在教學(xué)與科研中享受教師的樂趣》與《生活體驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)的應(yīng)用》,為我們開辟了嶄新的天地!罢驹诰奕说募缟稀,相信未來的我們會看的更遠(yuǎn)。

        “生活物理,體驗(yàn)窮理”

        如果說“名師引領(lǐng)”,使我們“站在巨人的肩上”,那么工作室的指導(dǎo)思想——“生活物理,體驗(yàn)窮理”,則是為迷途的我們提供了指明燈。

        長久以來的“云里霧里,勿理物理”,時(shí)常困擾著一線的物理教師。何去何從?我想“生活物理,體驗(yàn)窮理”,立足于物理日常教學(xué),與生活搭邊,使學(xué)生于物理中發(fā)現(xiàn)生活,于生活中體驗(yàn)物理,從而為現(xiàn)狀的物理提供了可行方案。而如何將更多的生活與物理聯(lián)系,劉崎老師《基于生活體驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)的應(yīng)用》的省重點(diǎn)課題,無疑是改變這一現(xiàn)狀的指明燈。

        而物理體驗(yàn)活動——制作簡易電動機(jī),則是為我們一線教師們敲響了警鐘。不是沒有器材,就可以安枕無憂,正如羅素·羅蘭所說“生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,而我們亦是缺少可以發(fā)現(xiàn)物理樂趣的眼睛,缺少發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。

        “當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺/當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀/我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫下:相信未來”,未來很美好,也很期待,因?yàn)橐磺杏鲆姸际亲蠲篮玫摹?/p>

      第一次跟崗學(xué)習(xí)心得體會3

        我很幸運(yùn)的成為XX市XX名師工作室的入室學(xué)員,20xx年11月27日工作室揭牌開班,開始了首次跟崗學(xué)習(xí)活動,我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。這幾天忙碌而又充實(shí),在這次跟崗學(xué)習(xí)中,自己在教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課題研究方法和課堂教學(xué)等方面有了很大的收獲。

        在這次跟崗學(xué)習(xí)中,XX老師一直都在組織并參與整個(gè)過程,他盡心盡責(zé),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也感染了我。鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)的、兩位老師為各項(xiàng)活動的順利開展做了大量的工作,等幾位學(xué)員老師工作積極主動,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),很感謝每個(gè)學(xué)員老師付出的努力,F(xiàn)將自己本次學(xué)習(xí)的感受和收獲總結(jié)如下:

        一、關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展,提升理論水平

        教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)職稱評定的條件要求自己不斷進(jìn)行職稱晉升,提升自己,提升自身的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),提升專業(yè)能力,達(dá)到學(xué)有專長,行有示范,教有成績。XX老師在發(fā)言中也提到通過搭建名師工作室這個(gè)交流平臺,讓每個(gè)學(xué)員的教學(xué)能力、聲譽(yù)和地位有較大提升,讓學(xué)員的職稱上要有提升,后續(xù)發(fā)展能夠形成良性發(fā)展。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間,自己能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與各項(xiàng)活動,提高自己各方面的能力。肇慶學(xué)院肖起清院長作《問題研究與教師專業(yè)發(fā)展》專題講座,讓我知道如何重視自身的發(fā)展,提高自己教學(xué)能力和實(shí)踐研究的能力。余超老師作了《課題實(shí)施方案》解讀讓我們對工作室研究課題有了初步的理解和認(rèn)識,自己從中也知道如何提出一個(gè)有研究意義的課題。許錦新老師的《工作室網(wǎng)站建設(shè)》,讓我充分了解我們工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺的特點(diǎn)和作用。

        二、了解到名師工作室的一些具體目標(biāo)

        1、搭建好一個(gè)平臺。為工作室成員搭好一個(gè)平臺,使工作室成員能在教學(xué)能力和教研能力有相應(yīng)提升,成為的知名教師。以工作室為窗口,充分發(fā)揮工作室主持人和成員在物理學(xué)科改革、物理教學(xué)研究等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。以多種方式傳播先進(jìn)的物理教學(xué)理念和教學(xué)方法,提高物理教師的整體教學(xué)教研水平。

        2、做好課題研究。針對中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V,促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

        3、提煉出研究成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)研討會;定期組織工作室全體成員送教下鄉(xiāng)。

        4、創(chuàng)建好名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺。名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺以學(xué)科文章、學(xué)科資源、課題研究、名師課堂、網(wǎng)上評課、教研活動、話題研討、成果展示等板塊發(fā)送內(nèi)容,使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)物理教學(xué)資源的共享。

        三、名師指引,提升自我

        跟崗學(xué)習(xí)期間,我上了一節(jié)診斷課,是高二選修3-1第三章第五節(jié)《研究洛倫茲力》,準(zhǔn)備不是很充分,由于有點(diǎn)緊張,自己課堂教學(xué)也沒有象平時(shí)教學(xué)那樣放得開,第一次用這樣高級的多媒體平臺上課,第一次用這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)器材上課使得自己還是有點(diǎn)手忙腳亂,課堂節(jié)奏也被自己帶亂了,上課各個(gè)環(huán)節(jié)之間過渡銜接做得不好,實(shí)驗(yàn)沒有考慮到后面的.同學(xué)看不到這種情況,課堂效果沒有那么好。大家通過課堂診斷,指出問題、分析原因,幫我找到解決問題的措施。XX老師也給了我很寶貴的建議:

        1、教學(xué)設(shè)計(jì)要細(xì)化:

        2、備課和課堂教學(xué)要注重備細(xì)節(jié),課堂教學(xué)強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理;

        3、注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與;

        4、設(shè)計(jì)的問題要有梯度,符合學(xué)習(xí)認(rèn)識水平;

        5梳理流程,課前默一遍。這方法和策略提升了自己的教學(xué)能力。

        四、聽課和評課是最有效的研討

        這次學(xué)習(xí)其中的一項(xiàng)最主要活動就是聽課和評課,我們每個(gè)學(xué)員老師都上了一節(jié)診斷課,執(zhí)教老師都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,用心的設(shè)計(jì),全心的上課,展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性,我覺得聽課和評課是最有效的研討方式,聽課學(xué)到的他人長處,可在結(jié)合學(xué)生和自己的特點(diǎn)后隨即使用于課堂教學(xué)。梁永平老師《靜摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,訓(xùn)練題典型而且有針對性,能就地取材做實(shí)驗(yàn),通俗易懂,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。吳木金老師的《力的等效與替代》教學(xué),教師的教態(tài)、語言表達(dá)很好,重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,展示學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)成果等做法比較好。章常茂老師的《電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)比較到位,留給學(xué)生思考的時(shí)間較為充分,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的解法。陸海文老師《電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》重視基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí),內(nèi)容豐富,關(guān)注點(diǎn)電荷、電場強(qiáng)度難點(diǎn)突破,語言充滿激情。王國平老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)思路很清晰,課堂的調(diào)控很好,學(xué)生訓(xùn)練成果展示很到位。唐祥云老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)很有新意,在物理模型教學(xué)和方法歸納上很有創(chuàng)新性。楊文勇老師的《力的合成與分解》這節(jié)課比較靈活,知識點(diǎn)落實(shí)比較到位。譚小銀老師的《研究洛倫茲力》這節(jié)課細(xì)節(jié)落實(shí)比較到位,引導(dǎo)學(xué)生積極參與做得比較好。他山之石,可以攻玉,他們的優(yōu)點(diǎn)值得自己去學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

        XX老師在點(diǎn)評時(shí)也給出了很多好的建議,比如:

        1、注重教學(xué)的系統(tǒng)性;

        2、關(guān)注學(xué)生主體發(fā)揮,調(diào)動學(xué)生參與,教學(xué)怎么符合學(xué)生認(rèn)知水平,課堂上應(yīng)更加注重學(xué)生的有效參與度;

        3、教學(xué)重心不能太低,涉及到物理方法的必須要重視;

        4、抽象內(nèi)容具體化,概念、公式、定律通過具體題目讓學(xué)生明白注意什么,怎么應(yīng)用,具體問題抽象化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),讓學(xué)生做到舉一反三;

        5、備課要注意細(xì)節(jié)方面的處理,設(shè)計(jì)問題要有一定的梯度。這些建議對我今后的課堂教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。

        本次跟崗學(xué)習(xí)收獲很多,自己也會把這些收獲和理念用到今后的教學(xué)和教研工作當(dāng)中去,爭取更大的進(jìn)步。

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