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務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)1
20xx年8月以來，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋�，現(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下：
一．新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的定位。
使她真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大更加其堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，劉老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用。
節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的.方法告訴她如何在課堂中運(yùn)用，收效較好。
同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使新教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)2
隨著教育改革的不斷深入，求真務(wù)實(shí)課程成為了當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教師，我深深地感受到了求真務(wù)實(shí)課程對(duì)學(xué)生的積極影響，并從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，分享我對(duì)求真務(wù)實(shí)課程的見解與心得體會(huì)。
首先，求真務(wù)實(shí)課程重視學(xué)生的實(shí)際操作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生通常只是被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。而求真務(wù)實(shí)課程則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和體驗(yàn)性，鼓勵(lì)他們親自動(dòng)手實(shí)踐。比如，在教授生物學(xué)課程時(shí)，我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在化學(xué)課上，學(xué)生們通過實(shí)際操作掌握化學(xué)反應(yīng)的原理。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
其次，求真務(wù)實(shí)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們需要具備一定的實(shí)踐能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。而求真務(wù)實(shí)課程恰恰提供了這樣的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。例如，在語文課程中，學(xué)生們要參與到寫作比賽中，積極動(dòng)手實(shí)踐，提高自己的寫作能力。而在體育課程中，學(xué)生們要學(xué)會(huì)游泳、登山等實(shí)際技能。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠不斷磨練自己的實(shí)踐能力，為將來的社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，求真務(wù)實(shí)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生常常習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)，缺乏獨(dú)立思考和批判思維的能力。而求真務(wù)實(shí)課程則希望通過培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，使他們具備獨(dú)立思考和判斷的能力。例如，在歷史課堂上，我們鼓勵(lì)學(xué)生通過對(duì)歷史事件的批判性思考，理解不同歷史事件的'原因和影響。而在政治課程中，我們希望學(xué)生們能夠?qū)Σ煌斡^點(diǎn)進(jìn)行批判性分析，形成自己獨(dú)立的政治思考。這樣的批判思維訓(xùn)練，有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
第四，求真務(wù)實(shí)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。而求真務(wù)實(shí)課程則通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。比如，在數(shù)學(xué)課程中，我們鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。而在藝術(shù)課程中，我們鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的方式表達(dá)自己的情感和思想。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們能夠鍛煉自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，為未來的社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，求真務(wù)實(shí)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作能力已經(jīng)成為了不可或缺的素質(zhì)。而求真務(wù)實(shí)課程則通過各種合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，在科學(xué)課程中，學(xué)生們會(huì)組成小組，共同完成課上的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目；而在社會(huì)實(shí)踐課程中，學(xué)生們會(huì)組織團(tuán)隊(duì)，共同參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作，為未來的社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，求真務(wù)實(shí)課程對(duì)學(xué)生的教育有著積極而深遠(yuǎn)的影響。作為一名教師，我深深認(rèn)識(shí)到了求真務(wù)實(shí)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的教育理念，才能更好地啟發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、批判思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)3
作為一名語文教師，我們的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生語文知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和思維能力。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該不斷探索、創(chuàng)新，努力提升自身教育能力，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。以下是我個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
一、注重學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握和深化。
語文學(xué)科廣泛，內(nèi)容繁多，學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握和深化也是我們教學(xué)的關(guān)鍵。通過不斷思考和研究，我發(fā)現(xiàn)針對(duì)性地復(fù)習(xí)和拓展學(xué)生的語文知識(shí)，能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我嘗試用生動(dòng)有趣的例子來加深學(xué)生的印象。例如，在講解《紅樓夢(mèng)》時(shí)，通過對(duì)賈寶玉和林黛玉的情感描寫進(jìn)行引導(dǎo)，在一些小細(xì)節(jié)上增加和拓展學(xué)生的認(rèn)知，使學(xué)生能更好地理解和記憶相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。
二、強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀能力是語文學(xué)科的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生可能會(huì)感覺閱讀作品乏味，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我們需要在教學(xué)中增加一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，幫助學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高閱讀的興趣和理解能力。例如，我經(jīng)常會(huì)使用劇本來引導(dǎo)學(xué)生理解文本，讓他們自己“扮演”文中的人物，使學(xué)生能更深刻地理解作品的情節(jié)和人物形象。
三、激發(fā)學(xué)生的思維能力。
提高學(xué)生的思維能力是我們語文教師的一個(gè)重要任務(wù)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該嘗試使用一些開放式的題目，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，多角度觀察問題，讓學(xué)生能夠形成自己的思考方式和解決問題的方法。例如，在講解《活著》這本小說時(shí)，我經(jīng)常布置讓學(xué)生寫一個(gè)女性的視角，讓他們?cè)趧?chuàng)作文段中自行探究，從另一角度深入理解分析文本，不斷提升自己的思維能力。
四、善于整合信息技術(shù)。
如今，信息技術(shù)的發(fā)展給語文教學(xué)帶來了全新的可能性，善于整合信息技術(shù)的教學(xué)方法將為學(xué)生提供全面、多角度的語文素養(yǎng)培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們可以通過利用多媒體課件、PPT展示等方式，來幫助學(xué)生更深入地了解知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效果。例如，在對(duì)古詩文的解讀中，我善于使用教育視頻，帶著學(xué)生進(jìn)行有趣、生動(dòng)的探究和解析，增強(qiáng)他們的掌握能力和創(chuàng)造力。
五、突出課堂教育團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
語文教學(xué)中的`協(xié)作至關(guān)重要，不僅在于學(xué)生之間的合作，更在于課堂教育團(tuán)隊(duì)之間的緊密協(xié)作。在課堂教學(xué)中，我們需要關(guān)注同學(xué)的情況、教師之間的教學(xué)交流和探討，共同協(xié)作完成一堂精彩的課堂。例如，對(duì)于某些具有爭(zhēng)議性的學(xué)生問題，在課堂上我們會(huì)邀請(qǐng)并引領(lǐng)更多教師的討論和反思，共同找出最有效的解決方案。
總之，作為一名語文教師，不斷創(chuàng)新思路，探索新方法，始終保持對(duì)教學(xué)的熱情與責(zé)任心，關(guān)注每一位學(xué)生的情況，并配以合適的教學(xué)方法，我們才能更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力，使他們更好地掌握和使用語文知識(shí)。
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的時(shí)間就要過去了。作為一名新教師，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，在師父的幫助和支持下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過一學(xué)年的教學(xué)使我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一年里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說說自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來說，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。
2.關(guān)注學(xué)生的`學(xué)。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：
一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)5
作為一名合格的黨員教師應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)。在需要時(shí)，在困難時(shí)，在大局面前，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，起到一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，亮出共產(chǎn)黨員無私奮進(jìn)奉獻(xiàn)的本色。
說實(shí)話，身為一名普通似乎又不普通的黨員教師，常常身不由己承載著常人難以想象的責(zé)任和壓力，常常應(yīng)對(duì)著各個(gè)部門方方面面看起來都很重要的各種任務(wù)和活動(dòng)，長期超負(fù)荷的工作狀態(tài)，常常感到身心俱疲，力不從心。說實(shí)話，許多時(shí)候，面對(duì)一個(gè)個(gè)似乎永遠(yuǎn)也做不完，沒有邊界的工作量時(shí)，真想痛痛快快地拒絕，勇敢地說“不”!但，最終，還是選擇了擔(dān)當(dāng)。
就拿本學(xué)期來說吧，身為黃鶴英才工作室汪飛特級(jí)老師工作室的成員，我們本身就有一些任務(wù)要完成，除了不定期參加市里的研修活動(dòng)，還要完成網(wǎng)絡(luò)全國示范工作坊的網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。此外，被應(yīng)邀擔(dān)任湖北省楚天卓越班的導(dǎo)師，得為這些老師們開發(fā)相應(yīng)的課程，也是頗費(fèi)時(shí)間和精力的。
到了四十多歲的年齡，我已擁有了太多，看淡了許多，名利于我來說，輕如鴻毛，早就不是我所看重的，追求的了。但是，在困難面前，在大局面前，在重任面前，身為黨員，唯有擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)組里需要的時(shí)候，我克服重重困難，主動(dòng)帶頭參加了教研室的一課四活動(dòng)。經(jīng)過多次的磨課、各個(gè)班級(jí)試教、不斷改進(jìn)，最終匯聚本組集體的智慧，代表本組全體語文教師，呈現(xiàn)出了一節(jié)高質(zhì)量的賽課。同時(shí)，還擠時(shí)間完成了一份約六千字的說課稿。
期間，又接到書記的通知，希望我能參評(píng)年度教師，按要求準(zhǔn)備好相關(guān)的材料。我問書記：“能不能不參評(píng)?我已經(jīng)擁有太多太多了，區(qū)里的機(jī)會(huì)就讓給他人吧�！�
書記回復(fù)我：“你能夠淡薄名利，很好，值得肯定，要表揚(yáng)你。”同時(shí)，她話鋒一轉(zhuǎn)，以不容拒絕的口吻說：“但是，現(xiàn)在的你，不僅代表著個(gè)人，你還代表著學(xué)校，代表著區(qū)里……”我知道，我不能拒絕。既然是非做不可的事，那就好好做吧。于是，周末，又在家里沒日沒夜加班加點(diǎn)，好不容易讓從未寫過腳本的我，通過惡補(bǔ)學(xué)習(xí)，自學(xué)成才，完成一份看起來還算專業(yè)的腳本。
又因?yàn)闀r(shí)間緊，做好無數(shù)的協(xié)調(diào)溝通，直到最終成型，總算達(dá)成要求。這次活動(dòng)，讓我感受到書記的無微不至，感受到了同事們的熱情友善，感受到了孩子們活潑可愛，感受到了家長們無私支持，體貼入微。有大家的全力支持，配合。雖然很累，但是還是在高強(qiáng)度的工作量下，順利完成了視頻專題片的制作。
本以為忙完了一次又一次的大型的任務(wù)，可以歇一口氣了。準(zhǔn)備利用周末，好好放松休息一下的。周末，突然接到組長的短信：“你要準(zhǔn)備迎接市里的`調(diào)研，準(zhǔn)備好課�！蔽抑�，這樣的時(shí)刻，唯有大局為重，便立刻回復(fù)：“責(zé)無旁貸，請(qǐng)放心!”就這樣，為了迎接市教研室的下校調(diào)研，又是好幾天加班加點(diǎn)，才終有眉目，順利迎檢。
這下，應(yīng)該沒有什么額外任務(wù)，總該好好歇歇吧，還沒緩過勁來，周一下午，政教處的任主任又找到工作室，對(duì)我說：“知道你很忙，本不想麻煩你的，可是，區(qū)里來了任務(wù)，很急，家長學(xué)校要給全體家長上課的錄課，而且不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周四就要錄像了，得代表區(qū)送到市里去參賽。這么短的時(shí)間完成，目前除了你，別人只怕完成不了……”看著主任為難的神情，想著主任平時(shí)的友好與不易，我知道此時(shí)的我，無法拒絕，救場(chǎng)如救火，還是答應(yīng)了這項(xiàng)額外的緊急任務(wù)。這一答應(yīng)不要緊，又是好幾個(gè)不眠之夜如影相隨，我知道，自己一直都是一個(gè)極其普通的人，做任何事，對(duì)生性駑鈍的我來說，一點(diǎn)兒都不輕松，如果說能取得一點(diǎn)微不足道的成績的話，都是花多別人幾倍的時(shí)間換來的!如果每個(gè)人都能做到我這樣，取得的成績一定會(huì)比我大，比我多的多!
班會(huì)課的比賽也在如火如荼地進(jìn)行著，活動(dòng)發(fā)生了沖突，我問領(lǐng)導(dǎo)：“既然承擔(dān)了超工作量，是否可以減少工作量?班會(huì)課那天正遇上錄像，能不能不上?”領(lǐng)導(dǎo)未知可否：“你可以暫時(shí)不上，往后推移吧!”好不容易錄制完了家長學(xué)校給家長們一個(gè)多小時(shí)的講座視頻。中午，吃完飯，洗碗。德育王校長過來關(guān)心地問我：“班會(huì)課備了嗎?”我實(shí)話實(shí)說：“一個(gè)事接一個(gè)事，哪有精力備啊?”當(dāng)時(shí)心里還懷著一絲僥幸心理：也許校長看我沒備課，體諒我們一線教師的辛苦，放我一馬。我的美夢(mèng)還沒做完，只聽校長對(duì)我說：“正好!你待會(huì)按照我發(fā)的活動(dòng)要求，備一節(jié)班會(huì)課，準(zhǔn)備下周上，局長調(diào)研，聽你這節(jié)課。當(dāng)然，這節(jié)課不給你任何壓力!”
天!怎么可能?局長調(diào)研，按照要求備課，還要專門安排聽我的課，說不給壓力，就沒有壓力嗎?如果真不給壓力，就不會(huì)安排聽我的課了!既然常規(guī)比賽，聽到誰，就是誰的，不是更好嗎?要知道，從教二十多年來，局領(lǐng)導(dǎo)還真沒機(jī)會(huì)聽班會(huì)課。恐怕這還是第一次聽我的班會(huì)課呢!
我似乎也沒有理由拒絕，于是，又擔(dān)當(dāng)了這次重任……
這里，只是列舉了其中的一部分，還有更多看不見，說不清，道不明的。就這樣，不管愿不愿意，都在擔(dān)當(dāng)著來自方方面面的重任。感謝各級(jí)部門對(duì)我的無限信任，讓我勇于擔(dān)當(dāng)起層出不窮的任務(wù)，只是，可憐了我那透支嚴(yán)重的身體!
勇于擔(dān)當(dāng)，需要超強(qiáng)的精力和體能，我還要不斷修煉自己，新時(shí)期的合格黨員教師任重而道遠(yuǎn)。做一個(gè)新時(shí)代合格的黨員教師，做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的黨員教師，應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時(shí)代前列，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)6
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
過去的4年中，我一向擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自我的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，進(jìn)取溝通;對(duì)待自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的'思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自我的教學(xué)水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
校同等班級(jí)第一名。20xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研本事。
實(shí)施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，經(jīng)過教學(xué)心得體會(huì)提出了自我的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、提議也較為貼合客觀實(shí)際，具有必須的實(shí)用價(jià)值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自我在業(yè)務(wù)上的提高與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)7
這個(gè)月讀了《做一名學(xué)習(xí)型教師 教師專業(yè)發(fā)展的務(wù)實(shí)行動(dòng)》這一本書。起初拿到這本書時(shí)，感覺又是一本理論堆砌的教導(dǎo)我們讀書的書。但是當(dāng)慢慢走進(jìn)這本書時(shí)，我收獲的卻是一個(gè)個(gè)引發(fā)我們靜靜去思考的真切的問題。
在《教師：為你自己而學(xué)習(xí)》一講中，作者提出假如已把教師作為終身職業(yè)的話就應(yīng)該靜下心來思考兩個(gè)問題：一是我怎樣當(dāng)好一個(gè)好教師。二是我怎樣使自己的教師職業(yè)生涯更有意義。而對(duì)于我們青年教師來說，這兩個(gè)問題的答案沒有別的，只有學(xué)習(xí)。我們都知道學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的“捷徑”，但是這條“捷徑”又是充滿了挑戰(zhàn)與艱辛——學(xué)習(xí)之路必是辛苦的，學(xué)習(xí)之路亦是孤單的。我，作為剛走上教師工作崗位的人來說，還處在學(xué)習(xí)之路的起始時(shí)期，自身各方面素質(zhì)都還在學(xué)習(xí)、積累階段。我自己很清楚我唯有學(xué)習(xí)才能得到更快的成長，也唯有學(xué)習(xí)才能使得簡(jiǎn)單平凡的工作顯得更加有意義。但是很多時(shí)候，自身的意志力卻和“學(xué)習(xí)”做起了艱苦的抗?fàn)帯獙W(xué)習(xí)沒有持續(xù)性，“三天打漁兩天曬網(wǎng)”。這時(shí)候我常常用這本書中的`這么一句話來激勵(lì)自己：為自己而學(xué)習(xí)！這是多么簡(jiǎn)單純粹的理由——我的學(xué)習(xí)為了能使自己更快的成長！我的學(xué)習(xí)為了能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！我的學(xué)習(xí)為了改變無奈的命運(yùn)！這并不是自私的想法，的確，只有滿足了自身的需要才能做出更多的為他人之舉。
回顧我走上教師的崗位十六年了，在這十六年的時(shí)間里，經(jīng)歷的太多，我不想去后悔已逝的時(shí)光留下的遺憾，也不想帶著恐懼的心去仰望還遲遲未到的將來，我只是做到時(shí)刻提醒自己做好當(dāng)下——做好當(dāng)下眼前的事，做好能幫助我成長的事情，做好自認(rèn)為對(duì)的事情……其實(shí)當(dāng)下有何其多的事等著我去做，很多時(shí)候我把無謂的時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)過去的懊悔、對(duì)將來的恐慌都是徒勞的——逝去的已成定局，將來的還沒到來，要通過當(dāng)下才能走到將來，所以做好當(dāng)下的才是最主要的。
作為一名教師，我還太“單薄”——有多少的知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)、補(bǔ)充；作為一名社會(huì)人，我還太“無知”——有多少的社會(huì)閱歷等著我去積累、充實(shí)。面對(duì)當(dāng)下，我只想對(duì)自己說：學(xué)習(xí)吧，你別無選擇！
務(wù)實(shí)教師心得體會(huì)8
語文教學(xué)是學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一，而我作為一名語文教師，不僅需要具備豐富的語言知識(shí)和能力，更需要不斷的務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以便更好地促進(jìn)學(xué)生成長。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我獲得了一些心得體會(huì)，分享給大家。
一、勇于嘗試創(chuàng)新。
語文教學(xué)不是墨守成規(guī)的教科書，而是需要教師靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生更好地理解和掌握語言知識(shí)。因此，我在教學(xué)中嘗試采用了多種創(chuàng)新方法。如讓學(xué)生自己寫作文，互相評(píng)價(jià)，提高閱讀和寫作的能力；利用課余時(shí)間組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組，共同解決難點(diǎn)和問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
二、注重學(xué)生個(gè)性化。
每個(gè)學(xué)生都擁有獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，在語文教學(xué)中不應(yīng)用一樣的方式來教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。因此，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和特長，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加感興趣，更喜歡語文學(xué)習(xí)。比如，我會(huì)通過閱讀有趣的課外讀物，開展有關(guān)作者、內(nèi)容的討論和交流活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的.閱讀視野和深度。
三、重視學(xué)生自主思考。
語文教學(xué)不是單純的傳授知識(shí)，更是需要培養(yǎng)學(xué)生思考和運(yùn)用知識(shí)的能力，而這需要教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。因此，我在教學(xué)中，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在鍛煉獨(dú)立思考能力的同時(shí)，積極發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
四、關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。
語文學(xué)科需要學(xué)生掌握大量語言知識(shí)，在教學(xué)中，需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，重點(diǎn)講解和解釋。比如，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，在講解語法和修辭手法的時(shí)候，重點(diǎn)介紹常見錯(cuò)誤和易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生充分理解和應(yīng)用語言知識(shí)。
五、持續(xù)探索教學(xué)模式。
語文教學(xué)是一門綜合的學(xué)科，需要教師不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。比如在課堂中，我會(huì)注重利用多媒體等教學(xué)資源，開展交互式、實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言能力。同時(shí)，也會(huì)組織一些針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)研討，探討教學(xué)難點(diǎn)和解決方案，不斷完善和更新教學(xué)內(nèi)容和方式，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
總之，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，需要自己不斷努力，勇于創(chuàng)新，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大更好的貢獻(xiàn)。
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