汽修班心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的汽修班心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　作為一名汽修專業(yè)老師，我在黃梅職業(yè)技術學校待了三年。在三年的專業(yè)教學中，我思考了很多，收獲了很多。

　　汽車維修專業(yè)是理論和實踐相對緊密結合的專業(yè)。豐富的理論知識是學習汽修專業(yè)的基礎，熟練的實際操作能力是檢驗理論的最好標準。

　　理論是基礎，但是如何讓學生學好這個理論，真的是一個很大的問題。汽車維修的理論知識沒有其他學科有趣，理論教學枯燥。如果采用傳統(tǒng)的教學方法，枯燥的課堂往往會讓一些學習積極性差的學生昏昏欲睡，從而大大削弱課堂的教學效果。

　　多元化教學方法提高學生學習積極性

　　在教學中，我個人認為不應該局限于黑板和粉筆。我們應該廣泛利用現(xiàn)有的設備和資源來豐富課堂，使之“活躍”。上課放一小段視頻，介紹今天課上提到的部件的結構或工作原理，先給學生一個視覺沖擊；然后對實訓室移走的實物進行分析講解，讓學生對這一部分有一個初步的了解；然后組織學生小組討論，共同研究這一部分；最后老師總結了一下，舉例說明我們在現(xiàn)實生活中是如何運用所學的知識的，這個成分在現(xiàn)實中有什么用處，讓學生深刻的記住今天所學的知識以及在生活中的應用。為了提高學生的學習興趣和積極性，也提高了課堂教學效果。

　　理論是基礎，實踐是標準，走理論聯(lián)系實際的教學路線

　　我們現(xiàn)在的教學情況是大部分時間都待在教室里。然而，汽車維修專業(yè)的特點決定了汽車維修專業(yè)必須走向實踐。長期的課堂教育會降低學生的學習積極性，不利于教學。合理安排訓練可以使學生及時意識到學習的有用性，只有這樣才能永久提高學生的學習積極性

　　但培訓不是一個簡單的操作，需要我們老師不斷引導學生分組練習，互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，同時解決問題。這樣才能提高學生的操作能力。學生可以為他們學習有用的操作技能。需要在實訓中檢驗理論，在理論中尋找實際操作方法。不斷引導學生思考和發(fā)現(xiàn)才能提高。

　　如何保持學生的學習熱情是學生學習的關鍵

　　汽車修理專業(yè)需要大量的實踐訓練。為了讓學生熟悉每個部件的工作原理和內部結構，我們需要不斷地拆卸和組裝一個部件。一開始學生學習的動力很大，但往往只持續(xù)幾周，然后學習熱情就開始下降。這個我想了很久。我經(jīng)常帶著學生逛黃梅的各大修理店，帶他們參觀我們的校外培訓基地，現(xiàn)場操作，讓學生保持車的新鮮感，感受到學習的知識和技能可以在現(xiàn)實生活中運輸。同時，我經(jīng)常表揚學生，鼓勵他們，保持他們的學習欲望，保持他們的學習熱情。

　　以上是我這三年教學工作的一些感悟。如有不足請指正。

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