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聽課心得體會(huì)最新
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的聽課心得體會(huì)最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
聽課心得體會(huì)最新 篇1
近年來,隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人們對健康的重視,護(hù)理學(xué)也逐漸成為熱門專業(yè)。作為護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的必備課程之一,護(hù)理聽課對于護(hù)理學(xué)生來說具有重要的意義。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的護(hù)理聽課后,我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,護(hù)理聽課需要高度的專注力和積極心態(tài)。護(hù)理學(xué)是一門關(guān)于人類生命和健康的學(xué)科,知識點(diǎn)廣泛而復(fù)雜。而護(hù)理聽課更是需要密切關(guān)注,因?yàn)槿魏我粋(gè)細(xì)節(jié)都有可能在日后的實(shí)踐中產(chǎn)生重要的影響。作為學(xué)生,我們應(yīng)該保持高度的專注力,認(rèn)真聆聽老師的講解,并用積極的心態(tài)對待聽課內(nèi)容。只有這樣,我們才能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際護(hù)理工作中。
其次,護(hù)理聽課需要有良好的學(xué)習(xí)方法。護(hù)理學(xué)知識點(diǎn)多且繁雜,僅僅通過靜態(tài)的文字和圖片來學(xué)習(xí),難以深入理解,并且容易遺忘。因此,我們應(yīng)該采用多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行護(hù)理聽課。比如,可以通過觀看相關(guān)視頻、進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐以及參與討論小組等方式來增加對護(hù)理知識的理解和掌握。此外,互動(dòng)性也是聽課過程中的重要環(huán)節(jié),主動(dòng)提問和參與討論有助于加深對知識的理解和記憶。
第三,護(hù)理聽課需要靈活運(yùn)用學(xué)到的理論知識。在實(shí)際工作中,不同患者的病情和需求各不相同,僅憑理論知識難以解決所有問題。因此,我們需要在聽課的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用所學(xué)知識。理論知識只是我們工作的基礎(chǔ),而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是寶貴的財(cái)富。通過實(shí)踐中的探索和總結(jié),我們能夠更好地理解和應(yīng)用護(hù)理理論,提高自己的護(hù)理水平。
第四,護(hù)理聽課不僅是學(xué)習(xí)知識的過程,更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。護(hù)理學(xué)是一門注重實(shí)踐的學(xué)科,因此,護(hù)理聽課應(yīng)該是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。在聽課的過程中,我們可以學(xué)習(xí)到專業(yè)的護(hù)理知識,同時(shí)也培養(yǎng)了動(dòng)手能力和溝通技巧。護(hù)理工作需要與患者密切接觸,所以在聽課過程中,我們要學(xué)會(huì)人際交往和溝通,提高自己的社交能力,培養(yǎng)和諧的醫(yī)患關(guān)系。
最后,護(hù)理聽課需要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,科技發(fā)展日新月異,醫(yī)療知識也在不斷更新。因此,我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的'觀念,不僅要不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識,還要關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
綜上所述,護(hù)理聽課是護(hù)理學(xué)生必備的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過高度的專注力和積極的心態(tài),靈活運(yùn)用學(xué)到的知識,培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和溝通技巧,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),我們能夠在聽課中獲得更多的收獲,并為將來的護(hù)理工作做好充分的準(zhǔn)備。只有在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們才能成為優(yōu)秀的護(hù)理人員,為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
聽課心得體會(huì)最新 篇2
近日,我參加了一堂關(guān)于幼兒護(hù)理的聽課活動(dòng),通過這一次的學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到了幼兒護(hù)理在兒童成長過程中的重要性。以下是我對這次學(xué)習(xí)的感悟和體會(huì)。
首先,我意識到了幼兒護(hù)理對兒童的身體健康的重要性。課堂上,老師講解了幼兒護(hù)理的基本知識,比如正確的洗手方法、日常體檢、預(yù)防傳染病等。這些內(nèi)容讓我明白了幼兒護(hù)理是保障兒童身體健康的基礎(chǔ)。只有給予兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)生常識,才能有效地預(yù)防疾病的發(fā)生,讓他們在良好的環(huán)境中茁壯成長。
其次,幼兒護(hù)理對兒童的'心理健康也有著重要影響。在課堂上,老師提到了兒童心理發(fā)展的階段和特點(diǎn),教給我們?nèi)绾闻c幼兒進(jìn)行有效的溝通。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,兒童在成長過程中需要得到關(guān)愛和理解,他們的情感需求不容忽視。正確的溝通方式、積極的情感投入,都能夠建立兒童健康的心理成長環(huán)境。通過幼兒護(hù)理,我們要尊重兒童的個(gè)性,促使他們健康、快樂地成長。
進(jìn)而,幼兒護(hù)理還與兒童的智力發(fā)展緊密相關(guān)。在課堂上,老師介紹了如何進(jìn)行兒童早期教育,如何培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力等。這讓我認(rèn)識到,幼兒護(hù)理并不僅僅是滿足兒童的物質(zhì)需求,更要照顧到他們的智力發(fā)展。我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)充滿探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他們能夠積極主動(dòng)地參與到各種游戲和學(xué)習(xí)中,從而激發(fā)他們的智力潛能。
另外,我還意識到幼兒護(hù)理對幼兒社交能力的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生重要影響。學(xué)習(xí)中,老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了幼兒之間的互動(dòng)和交流是培養(yǎng)幼兒社交能力的關(guān)鍵。兒童處于一個(gè)相對封閉的環(huán)境中,缺乏與外界交流的機(jī)會(huì),如果不及時(shí)引導(dǎo)他們與同伴互動(dòng),他們的溝通和合作能力可能會(huì)受到影響。通過幼兒護(hù)理,我們要培養(yǎng)兒童的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,讓他們在與同伴的互動(dòng)中獲得成長和發(fā)展。
最后,我還注意到幼兒護(hù)理需要家長的積極參與和合理引導(dǎo)。在課堂上,老師強(qiáng)調(diào)了家庭對幼兒護(hù)理的重要性。家庭是孩子的第一課堂,家長的正確引導(dǎo)和緊密陪伴是幼兒護(hù)理中不可或缺的一部分。只有家長們充分認(rèn)識到幼兒護(hù)理的重要性,并付諸行動(dòng),才能更好地幫助兒童進(jìn)行全面的成長。
通過這次幼兒護(hù)理的聽課活動(dòng),我深刻認(rèn)識到幼兒護(hù)理對兒童身心發(fā)展的重要性。作為未來教育工作者,這也給我提供了一個(gè)啟示:在我日后的教育工作中,我會(huì)注重幼兒的全面發(fā)展,關(guān)注他們的身心健康,為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí),我也會(huì)積極與家長合作,共同為孩子的成長付出努力。我相信,通過幼兒護(hù)理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們能夠?yàn)槊恳粋(gè)孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
聽課心得體會(huì)最新 篇3
首先,想必大家都知道photoshop是一款很強(qiáng)大的圖像處理軟件。在很多設(shè)計(jì)行業(yè)中,ps都是必備工具。但是,學(xué)習(xí)ps并不是一件容易的事情。需要徹底掌握很多工具和技巧,才能高效地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。因此,今天我想分享一下我最近在聽ps課的一些心得體會(huì),希望能對正在學(xué)習(xí)ps的同學(xué)們有所幫助。
第一段,首先是課程的選擇。有很多ps培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)上課程可以選擇。但是,要選擇一門質(zhì)量好、內(nèi)容豐富的課程并不容易。我選擇的是一位國內(nèi)知名設(shè)計(jì)師講授的課程。因?yàn)樗S富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深厚的ps技能,我相信能夠從他那里學(xué)到更多的東西。
第二段,其次是理論與實(shí)踐相結(jié)合。一門好的ps課程不僅僅要講解理論知識,還要將理論和實(shí)踐相結(jié)合。這樣才能使學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我參加的這門ps課程中,老師會(huì)在講解完相關(guān)工具和技巧后,讓我們進(jìn)行實(shí)際操作并各自完成一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。這樣反復(fù)幾次,我們就能夠更加熟練地使用ps軟件,也能夠更加深入地理解所學(xué)知識的妙處。
第三段,接著是反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一門技能并不是一蹴而就的事情,需要反復(fù)地鞏固復(fù)習(xí)。在聽完ps課程后,我會(huì)在課后盡可能地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識點(diǎn),并嘗試用所學(xué)的技能去設(shè)計(jì)幾個(gè)小作品。這樣不僅可以對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,同時(shí)也能夠鍛煉自己的實(shí)際操作能力。
第四段,另外,我發(fā)現(xiàn)ps課程中老師的講解方式非常重要。如果老師的講解方式不清晰明了,講解效果就會(huì)打折扣。幸運(yùn)的是,我所參加的這門ps課程中,老師的講解非常清晰明了,每個(gè)知識點(diǎn)都有詳細(xì)的.示例和操作演示。這樣就能夠讓學(xué)習(xí)者更加容易理解和掌握所學(xué)知識。
第五段,最后,學(xué)習(xí)ps也需要持之以恒的毅力。畢竟這是一門非常艱深的技能,需要我們花費(fèi)很多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是,只有堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,才能真正掌握ps的技巧,并且在工作中有所斬獲。
總之,通過這門ps課程的學(xué)習(xí),我受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的工具和技巧,還學(xué)到了許多設(shè)計(jì)方面的思路和技巧。希望我的心得體會(huì)對正在學(xué)習(xí)ps的同學(xué)們有所幫助,也希望大家都能在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的能力,成為更加優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。
聽課心得體會(huì)最新 篇4
這次學(xué)校組織聽課,我踴躍的參與了。作為小學(xué)四年級的一名語文老師,我自知自己的能力,也很清楚自己應(yīng)該去改進(jìn)的地方。所以每當(dāng)遇到一些可以學(xué)習(xí)的活動(dòng)時(shí),我都會(huì)爭取,我也會(huì)積極參與。這次很榮幸可以去聽xxx老師的新課,xxx老師在我們學(xué)校語文教師中,是一個(gè)非常有能力,有涵養(yǎng)的老師,我很崇拜他,也很羨慕他對語文這門課程的熱愛。所以這次聽課環(huán)節(jié)中,我也有了很多不同的感受,也明白了教師對于孩子們的重要性,更是明白了這份事業(yè)身上原本佩戴的光輝。
在這次聽課過程中,有幾個(gè)點(diǎn)讓我印象非常深刻。首先是xxx老師對學(xué)生是非常溫柔的,但是卻不乏一種嚴(yán)肅。他給人的感覺非常溫暖,如果我以學(xué)生的角度來看的話,他大概就是像一名身為教師的父親,溫柔且嚴(yán)格。這讓我明白教師不僅要注重自己的教學(xué),首先應(yīng)該從自己的言語中、形象中直接傳遞給學(xué)生們一種可靠且安全的感覺。我知道這種感覺一時(shí)之間是無法搭建起來的,只有憑著時(shí)間的慢慢積累,才有可能去實(shí)現(xiàn)。所以我今后每天的工作中都會(huì)好好的去為這一個(gè)目標(biāo)做鋪墊,爭取能夠在個(gè)人形象喪直接給予孩子們一種安全感和值得信任感。
其次xxx老師在講解課文的時(shí)候,思維邏輯非常清晰,這可以看出來xxx老師語文教學(xué)的長期積累,也可以看出xxx老師本身的業(yè)務(wù)能力,我作為一名教師,當(dāng)時(shí)都聽得非常認(rèn)真,很有投入感。這讓我有些自愧不如,回想我平時(shí)教學(xué)中,總有孩子課上不認(rèn)真,注意力不集中。這樣一對比,我也就更加清楚了自己要改正的方向了。教學(xué)中邏輯很重要,孩子們也是跟隨我們的引導(dǎo)而前進(jìn)的,我應(yīng)當(dāng)爭取讓孩子們在學(xué)習(xí)之中也培養(yǎng)出自己獨(dú)立的邏輯能力來,在引導(dǎo)的.過程中也要學(xué)會(huì)放手,讓他們獨(dú)立行走,擁有自己的獨(dú)立思維,這才會(huì)讓他們逐步走向一個(gè)更好的未來,擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維。
第三,xxx老師在和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候,并沒有太多的緊張感。我聽過很多人的課,大多老師在和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候,很多學(xué)生會(huì)比較的局促不安,一是害怕面對老師發(fā)言,其次是害怕自己發(fā)言錯(cuò)誤丟臉。這些心理我也不是不知道,但是xxx老師卻用一種非常那個(gè)巧妙的方法解決了這個(gè)難題,他用學(xué)生之間合作的方式,彼此交流,互問互答。而教師也就是一個(gè)輔助作用,這樣的話對孩子們的心理壓力也會(huì)有所減少。所以從這些角度上來看,xxx老師的教學(xué)是值得學(xué)習(xí)的,同時(shí)我也要更加注重對教學(xué)的研究,多花一些精力,多花一些時(shí)間,或許就能夠抵達(dá)想去的地方。
聽課心得體會(huì)最新 篇5
在大學(xué)生活中,我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識,還需要進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)習(xí)來提高實(shí)際操作能力。作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)期間,護(hù)理課程是必不可少的一部分。近期,我參加了一節(jié)護(hù)理課程,通過聽課和參與實(shí)踐活動(dòng),我深刻體驗(yàn)到了護(hù)理職業(yè)的重要性和意義。以下是我對這節(jié)護(hù)理課程的心得體會(huì)。
在課堂上,老師詳細(xì)介紹了護(hù)理職業(yè)的基本概念和出色的特質(zhì)。護(hù)理職業(yè)是一門需要高度責(zé)任心和細(xì)心的事業(yè)。護(hù)士們不僅要對患者進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理,還需要觀察和了解患者的病情變化,并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)情況。這要求護(hù)士們具備專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和技能,以及良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。此外,護(hù)士們還要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的壓力承受能力,以應(yīng)對突發(fā)事件和緊急情況。通過了解護(hù)理職業(yè)的特點(diǎn),我更加明白了護(hù)理工作所需的全面素質(zhì)和能力。
護(hù)理課程的另一重要部分是實(shí)踐操作。在課程中,我們進(jìn)行了一些基本的護(hù)理操作,如測量體溫、測血壓和注射等。雖然這些操作對于護(hù)士來說可能是家常便飯,但對于我們這些學(xué)生而言,還是需要通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來掌握。通過實(shí)踐操作,我們能夠更好地理解理論知識的應(yīng)用,并提高技能。這種親身經(jīng)歷對于我們未來的醫(yī)學(xué)實(shí)踐和研究起到了積極的促進(jìn)作用。
護(hù)士除了提供專業(yè)的醫(yī)學(xué)護(hù)理外,還需關(guān)注患者的人文需求。在課堂上,老師強(qiáng)調(diào)了護(hù)理工作中的人文關(guān)懷,包括尊重患者的個(gè)人隱私和信任患者;颊咧g的傳染問題也需要及時(shí)解決,以保證患者和護(hù)士的安全。此外,護(hù)士們還需耐心傾聽患者的疑慮和需求,并積極給予幫助和關(guān)心。這種人文關(guān)懷體現(xiàn)了護(hù)理工作的'價(jià)值和意義,也是提高患者滿意度的關(guān)鍵所在。
通過這節(jié)護(hù)理課程,我對護(hù)理職業(yè)有了更深入的了解。護(hù)理工作的意義不僅僅是提供醫(yī)學(xué)護(hù)理,而是一種人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。該課程還使我明白了護(hù)理工作的艱辛和復(fù)雜性。如果以后我從事醫(yī)護(hù)工作,我會(huì)盡最大努力掌握專業(yè)知識和技能,提高溝通能力和人際關(guān)系處理能力。同時(shí),我也希望能夠保持關(guān)懷和耐心,為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和全面的護(hù)理工作。
總結(jié)起來,護(hù)理課程是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門課程,通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,我們可以更加深入地了解護(hù)理職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。同時(shí),也能夠提高自身的實(shí)際操作能力和人文關(guān)懷意識。這節(jié)護(hù)理課程給予我們很多啟發(fā)和體驗(yàn),將會(huì)對我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。無論從事何種醫(yī)療職業(yè),我們都應(yīng)該始終保持對患者的關(guān)懷和耐心,為人們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
聽課心得體會(huì)最新 篇6
作為一名一年級的語文教師,我深知一個(gè)孩子在接受啟蒙教育識字時(shí)是非常重要的,而且會(huì)直接影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。因?yàn)檎Z文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),而識字教學(xué)則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。但對小學(xué)生來說,單單識字是一件非?菰锏氖虑。那怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢?五年的工作經(jīng)驗(yàn),讓我獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),得出了一些結(jié)論:激發(fā)孩子對識字的興趣,教給學(xué)生識字的方法,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
我們都知道,興趣是孩子最好的'老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性,并對識字產(chǎn)生興趣,他就能自覺地去學(xué)習(xí)。那怎樣才能做到讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢?我以為可以采取以下幾種方法:
一、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。
我們常說:興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了興趣,學(xué)生就輕松多了。在教學(xué)中,要注意選擇適合學(xué)生年齡階段的話題,這樣更能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)漢字的興趣,使他們越學(xué)越開心。
一年級學(xué)生天真活潑又合群,跟誰都能交朋友。根據(jù)這一點(diǎn),在教學(xué)時(shí)可以將生字形象的稱為“小朋友”,讓學(xué)生感到很親切。在識字過程中也變成交朋友的方式,這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣也就調(diào)動(dòng)起來了。
二、在“玩”中學(xué)習(xí)。
一年級學(xué)生注意力集中的時(shí)間短,這是一件很麻煩的事情。要想在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字保持興趣,就不能單單以一種形式進(jìn)行教學(xué),不然學(xué)生的興趣一下子就沒了。要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí),滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的好奇心,這樣能對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。游戲是孩子最愿意做的事情,在課堂中,找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的游戲,讓學(xué)生把課“玩”起來,做到在玩中學(xué)習(xí),玩中思考。
在教語文《我想去看看》、《兩點(diǎn)兒》、《平平搭積木》、《自己去吧》、《一次比一次又進(jìn)步》、等新課,都可以穿插活動(dòng),動(dòng)作“演一演”等,讓學(xué)生“猜一猜”、“比一比”;加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解,熟讀、熟背。在復(fù)習(xí)學(xué)生字筆順時(shí)。可以用“繞口令”、“小組比賽”等游戲。復(fù)習(xí)組詞可用“找朋友”、“詞語開花”等游戲。從而使學(xué)生學(xué)到有用的知識!
雖然入行五年,但還是在邊教邊學(xué),從中摸索更有效的教學(xué)方法!
聽課心得體會(huì)最新 篇7
六月十一日,跟麻園長到樺甸市實(shí)驗(yàn)園聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)園宋老師的科學(xué)活動(dòng)《水和油》和實(shí)驗(yàn)一園的孫老師一節(jié)繪本教學(xué)《三個(gè)強(qiáng)盜》。課后,課題組教師在李濤老師和吉林市葉波老師的指導(dǎo)下,結(jié)合這兩節(jié)活動(dòng)開展了“在精品課中如何進(jìn)行有效提問”的研討。
針對兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的拋開,每位老師都在“仁者見仁智者見智”中發(fā)表了自己的看法和想法,同時(shí)結(jié)合自己在平日的教學(xué)中出現(xiàn)的困惑和感悟一起分析和梳理,給我的內(nèi)心又注入了一些新的思考和新的視角。我在此次活動(dòng)中對如何進(jìn)行有效提問又有了一個(gè)新的認(rèn)識?吹搅嘶顒(dòng)中的閃光點(diǎn)。同時(shí)也看到了一些不足。因?yàn)槊總(gè)人所站的角度和挖掘的深度深淺不一,也就有了百花齊放百家爭鳴的思想。也正因?yàn)槎加胁煌昝乐幉艜?huì)使教育一直努力的朝著盡善盡美的方向探索和延伸。在沒有好與壞之分的概念中,我們才會(huì)不斷的追求教學(xué)上的藝術(shù)。但我想藝術(shù)不光是視覺上的享受更是精神上的熏陶,更是內(nèi)涵的魅力。教學(xué)的目的是為了引發(fā)幼兒的好奇心和對周圍事物更好的認(rèn)識。老師就是借助教學(xué)活動(dòng)深入到幼兒內(nèi)心去傾聽幼兒心理在說什么。而不是孤立的存在,要圍繞著孩子的思想而轉(zhuǎn)變自己已經(jīng)預(yù)設(shè)好的所思所想。老師的隨機(jī)教育和靈活應(yīng)變能力是幼兒教師最高超的藝術(shù)手段。
宋老師的科學(xué)活動(dòng)。在選材上,我很欣賞她的大膽嘗試。一瓶瓶的油擺放好動(dòng)的幼兒面前,真讓人觸目驚心。一顆心時(shí)刻懸浮在擔(dān)心幼兒會(huì)碰撒的危險(xiǎn)。在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了好幾次油碰撒的意外。結(jié)合發(fā)生的事情我們在深知幼兒活潑好動(dòng)中未免會(huì)發(fā)生的自我開脫的同時(shí),更應(yīng)該想到,孩子出現(xiàn)的問題正是老師失誤之處。我發(fā)現(xiàn)老師在活動(dòng)中沒有更多的或者說沒有一直堅(jiān)持讓幼兒提高警惕對油瓶碰到的提醒。但活動(dòng)中還是有很多的`亮點(diǎn),老師對每一個(gè)環(huán)節(jié)的提問還是比較清晰和透徹。問題的拋出,孩子們都能積極的去操作,同時(shí)用自己喜歡的方式記錄。宋老師還能在操作中關(guān)注個(gè)別幼兒。宋老師在整個(gè)活動(dòng)中從觀察材料—猜測性提問—實(shí)驗(yàn)操作—觀察分析—總結(jié)分享這幾個(gè)步驟有序的進(jìn)行。在活動(dòng)中,幾處提問的亮點(diǎn)還是值得我學(xué)習(xí)“看看油和水有什么不一樣?”“如果把油和水放在一起,會(huì)有什么現(xiàn)象?”這是觀察描述性的提問,幼兒在學(xué)會(huì)觀察中感知油和水在顏色上的不同,通過聞一聞感知味道的不同。后一句的提問激活幼兒探索的欲望和興趣。引發(fā)幼兒積極的思考。
針對孫老師的繪本教學(xué)《三個(gè)強(qiáng)盜》一個(gè)由恐怖的黑暗到光明的轉(zhuǎn)變從強(qiáng)盜的行為上、黑色服飾中我們感受世界中兇殘的一面。但卻從一個(gè)孩子身上讓強(qiáng)盜轉(zhuǎn)變了觀念而從善。整個(gè)故事從黑色的邪惡又被紅色渲染而感到光明的美好。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合繪本的研發(fā)創(chuàng)始人應(yīng)彩云老師的理念中多了一些游戲的活動(dòng)環(huán)節(jié),在所有老師都認(rèn)為是亮點(diǎn)之處也正是我覺得不妥的地方。在強(qiáng)盜搶走一個(gè)小女孩的時(shí)候。孫老師提問“強(qiáng)盜搶走一個(gè)小女孩,你猜結(jié)果怎樣?”這個(gè)假設(shè)性的提問會(huì)讓孩子把思考的結(jié)果都集中一個(gè)點(diǎn)上,那就是小女孩有危險(xiǎn)。實(shí)施營救計(jì)劃。幼兒分組去營救。既然是一個(gè)假設(shè)性的問題,我想這個(gè)環(huán)節(jié)好像沒有什么必要和教育的價(jià)值。在組織孩子觀察畫面:強(qiáng)盜抱著小女孩一個(gè)畫面中。老師提問“強(qiáng)盜是怎樣抱小女孩的?”我覺得問題問的約束幼兒的思維空間。應(yīng)改成“你看到了什么?你有什么樣的感覺?通過哪里看出來的?”這一連串的追問中,強(qiáng)盜的那顆隱藏深處的善心逐漸浮出水面。繪本教學(xué)就是一個(gè)內(nèi)化的過程,在出其不意的結(jié)果中讓孩子感嘆世間的美好。這是一個(gè)“潤物細(xì)無聲”的過程。
通過兩節(jié)活動(dòng),我逐步針對有效提問有了更深的認(rèn)識和理解。首先,提問要語速適中,并給幼兒一個(gè)充分的思考空間。其次,提問要直接,語言精練、通俗。讓幼兒從多角度去觀察、分析、判斷問題使問題在發(fā)散中拓寬思維。再次,提問要走進(jìn)幼兒的心靈,觸動(dòng)心靈去積極主動(dòng)的思考。最后,提問要與幽默和機(jī)智相融合。教師的語氣語調(diào)直接影響想要的結(jié)果。
教學(xué),如同璀璨而朦朧的夜空,當(dāng)我們仰望那無邊無際的浩瀚,永遠(yuǎn)在探索和追隨中找尋......
聽課心得體會(huì)最新 篇8
隨著全球化時(shí)代的來臨,英語已成為人們溝通的一種重要工具。在學(xué)習(xí)英語的過程中,聽力是其中非常重要的一項(xiàng)技能。最近我參加了一場英語聽課報(bào)告,對于這次經(jīng)歷,我深感受益匪淺,并對英語聽課有了更深入的理解和認(rèn)識。下面我將從報(bào)告的內(nèi)容、老師的引導(dǎo)、聽力體驗(yàn)、課后反思以及對提高英語聽力的建議這五個(gè)方面來展開我的心得體會(huì)。
首先,報(bào)告的內(nèi)容豐富多樣,對我們的英語聽力提供了很大的提升空間。老師通過播放各種錄音,我們可以接觸到不同的口音、語速和語調(diào)。這讓我們能夠逐漸適應(yīng)并更好地理解不同地區(qū)的英語。同時(shí),報(bào)告中涉及的主題也十分廣泛,包括新聞、歷史、科技等。通過聽這些內(nèi)容,我們可以了解到更多的知識和信息,豐富我們的英語背景知識。
其次,老師在課堂上的引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。老師不僅僅是通過簡單地播放錄音來提高我們的聽力技能,而是引導(dǎo)我們通過多種方式來訓(xùn)練聽力。比如老師會(huì)提前給我們一些聽力材料,讓我們提前預(yù)習(xí),增加我們對話題的了解。另外,老師還會(huì)帶領(lǐng)我們一起分析、總結(jié)一些聽力技巧和策略,幫助我們更好地抓住關(guān)鍵信息。這些引導(dǎo)使得聽課過程變得更加有針對性和高效。
第三,參加這次英語聽課報(bào)告讓我對英語聽力有了更直觀的體驗(yàn)。通過一系列聽力練習(xí),我才意識到自己的聽力水平還有很大的提升空間。有些時(shí)候,我能理解一些基礎(chǔ)的句子和表達(dá),但對于一些更復(fù)雜的長篇聽力材料就會(huì)感到吃力。這讓我想起了以前經(jīng)常遇到的聽力困難,比如處理語速過快、口音不標(biāo)準(zhǔn)等問題。不過通過這次聽課報(bào)告,我明確了自己的不足之處,并更有動(dòng)力去改進(jìn)和提高自己的聽力技能。
第四,課后的反思對我來說很重要。每次聽完課后,我都會(huì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)思考自己在課堂上的表現(xiàn),比如是否能夠及時(shí)理解、捕捉到重要信息,是否能夠和他人進(jìn)行有效的討論等。同時(shí),我也會(huì)針對自己課堂上的不足之處提出一些改進(jìn)的計(jì)劃。比如,提高自己的聽力速度和準(zhǔn)確度,增加英語聽力材料的'聽取時(shí)間等。這樣的反思和總結(jié)幫助我更好地理解自己的聽力水平,并且不斷提高進(jìn)步。
最后,基于我對英語聽課報(bào)告的體會(huì),我想給出一些建議來提高英語聽力的技巧。首先,多聽真實(shí)的英語材料,比如新聞、商務(wù)談判等領(lǐng)域。這樣可以逐漸適應(yīng)和理解真實(shí)場景中的英語表達(dá)。其次,多進(jìn)行聽力訓(xùn)練來提高自己的聽力速度和準(zhǔn)確度?梢酝ㄟ^聽力練習(xí)冊、英語電臺等進(jìn)行日常的聽力訓(xùn)練。最后,積極參與英語口語交流,提高聽說的銜接能力。可以通過參加英語角、與外教面對面交流等方式來提高自己的聽力和口語能力。
總之,參加這次英語聽課報(bào)告讓我受益匪淺。通過豐富的報(bào)告內(nèi)容、老師的引導(dǎo)、聽力體驗(yàn)、課后反思以及對提高英語聽力的建議,我對英語聽力有了更深入的理解和認(rèn)識。期待未來能夠通過自己的努力不斷提高聽力技能,更好地應(yīng)對全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)。
聽課心得體會(huì)最新 篇9
前一段時(shí)間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動(dòng),這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:
一、教具簡潔,充分發(fā)揮教具的作用
以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到課《小布墊》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊,把小布墊捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布墊上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力;讓孩子們利用小布墊做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍能力等等。整節(jié)課,孩子們在輕松的下一直玩弄著一個(gè)小布墊,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個(gè)部位,讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
二、活動(dòng)課題,讓教育與掛鉤
在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的對比很強(qiáng)烈,一節(jié)是的體育活動(dòng)《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上,老師與玉樹地震聯(lián)系,讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資,通過不斷增高的木塊,來鍛煉孩子的跳躍能力。因?yàn)楹⒆觽儗τ駱涞牡卣鹨延兴私,所以孩子們在活?dòng)的時(shí)候特別的勇敢積極,老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦,愛祖國,愛人民的思想。整節(jié)課上不僅孩子們活躍,就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語言故事作為,由于孩子們對這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了,上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力,故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子,充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述能力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中,我們也要精選上課內(nèi)容,讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口,每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。
二、把時(shí)間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)
在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上,老師發(fā)給孩子們每人一個(gè)生蛋熟蛋,讓他們自己做試驗(yàn),雖然到最后孩子們的試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,但是,經(jīng)過老師的糾正以后相信他們一定會(huì)對正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),孩子們也會(huì)對自己充滿信心,動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。在《運(yùn)動(dòng)》這節(jié)課上,老師與孩子們一起制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,在老師的提示下,中所有的內(nèi)容都是孩子們自己的,包括幾怎么表示,包括什么運(yùn)動(dòng),用什么來表示的,這些都是孩子們自己的創(chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計(jì)出運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)而驕傲,要是把這份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃貼在自己的中,孩子們還會(huì)不遵循、不熱愛運(yùn)動(dòng)嗎?
三、從孩子的角度出發(fā),設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程
在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的能力,整個(gè)過程就是爬,跳躍,跑,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,因?yàn)樗麄冎,前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河,從矮橋到高橋,從徒手到舉著救援物資,可以說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),老師就會(huì)適當(dāng)?shù)?增加一下難度,因?yàn)樽约荷弦徊降某晒,讓孩子們自信心滿滿,有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識譜,到表演小老鼠,到逃避大貓的追捕,活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的非常的流暢,老師的引導(dǎo)語言也非常的到位,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學(xué),孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),這就要求老師們在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,讓一節(jié)簡單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程。
四、培養(yǎng)孩子的社會(huì)自我
在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課非常的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí),發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽完這兩節(jié)課,我覺的孩子們都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的見解,有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來,同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識自己和自己的朋友,認(rèn)識到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有些孩子羞于表達(dá),這主要是因?yàn)楹⒆觽儗ψ约簺]有良好的認(rèn)識,對自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系,以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多,感謝廣饒教育給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得,努力提高教育。
聽課心得體會(huì)最新 篇10
作為一名教師,聽課是提高自身教學(xué)水平的重要途徑之一。在過去的一段時(shí)間里,我有幸參加了多場聽課,并撰寫了相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告。通過這一過程,我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,還對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。本文將圍繞聽課實(shí)踐的心得體會(huì)展開,希望能夠?qū)V大教師朋友有所啟發(fā)和幫助。
在我聽課實(shí)踐的過程中,最大的收獲是了解到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的方式來詮釋知識,有的強(qiáng)調(diào)理論知識的傳授,有的注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練,而還有一些則崇尚培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。通過與不同教師的交流,我發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)風(fēng)格各有特色,但都表現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷和熱愛教育事業(yè)的精神。
不僅如此,我還深刻感受到了不同教師的教學(xué)方法和技巧。在聽課實(shí)踐中,我注意到一些教師采用了教學(xué)游戲、小組合作等方式提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;有的教師注重激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識,通過提問和案例分析培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;還有一些教師通過課堂實(shí)踐和實(shí)地考察等方式,使學(xué)生深入實(shí)際,增加學(xué)生的實(shí)踐能力。通過觀摩這些教學(xué)方法,我學(xué)到了許多有益的教學(xué)技巧,并嘗試將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
此外,我還注意到不同教師在課堂管理方面的差異。有的教師善于運(yùn)用情感教育和激勵(lì)手段來維持課堂紀(jì)律,使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中;有的教師通過適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課堂規(guī)則,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍;還有一些教師更注重溝通和交流,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。通過對這些教師的觀察和體驗(yàn),我意識到了課堂管理的重要性,并且學(xué)到了一些實(shí)用的管理技巧和方法。
三、反思和改進(jìn)。
作為一名教師,聽課并不僅僅是為了觀摩他人的`教學(xué),更重要的是通過反思和改進(jìn)來提高自身的教學(xué)質(zhì)量。在聽課實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足之處。首先,我在授課過程中通常會(huì)占用過多的時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠充分。其次,我對學(xué)生的個(gè)體差異了解不夠,沒有提供個(gè)性化的教育和輔導(dǎo)。最后,我在課堂管理方面還有待加強(qiáng),尤其是在處理學(xué)生沖突和糾紛方面的能力上。
針對以上問題,我決定采取以下改進(jìn)措施。首先,我會(huì)增加自己備課的時(shí)間,提前確定好教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,合理安排授課節(jié)奏,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,我會(huì)通過多種方式收集學(xué)生的個(gè)體差異信息,了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,并提供有針對性的教育和輔導(dǎo)。最后,我會(huì)參考其他教師的管理方法,加強(qiáng)自己的課堂管理能力,提高學(xué)生的參與度和效果。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
為了將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中,我決定在自己的教學(xué)實(shí)踐中逐步引入和運(yùn)用這些新的教育理念和教學(xué)方法。具體而言,我將嘗試使用游戲化的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力;采用案例分析和問題解決的方式,提升學(xué)生的思維能力和解決問題的能力;通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)地考察,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。同時(shí),我還將注重與學(xué)生的溝通和交流,建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系,以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
五、總結(jié)。
通過聽課實(shí)踐,我不僅了解到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),還學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過反思和改進(jìn),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并制定了對策來提高自身的教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷地運(yùn)用和完善這些新的教育理念和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和有效的教育。通過聽課實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了教師的成長與進(jìn)步是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
聽課心得體會(huì)最新 篇11
小學(xué)階段的孩子對于直觀、形象、感染力強(qiáng)的客觀事物比較敏感,樂于接受,而作為現(xiàn)代教育技術(shù)重要手段之一的多媒體教學(xué)軟件,恰恰滿足了他們的這種心理需要,并且能適應(yīng)他們理性思維能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)的持久力弱等特點(diǎn)。因此,多媒體教學(xué)軟件是促進(jìn)教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化的重要手段之一。多媒體教學(xué)的必然會(huì)對傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法、教育觀念、教育思想產(chǎn)生一種沖擊。隨著多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正逐步走向成熟,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用變得越來越走向成熟。各學(xué)科都在不同程度的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)。下面我就談?wù)劷陙碓诮虒W(xué)實(shí)踐中多媒體運(yùn)用的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、運(yùn)用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
心理學(xué)認(rèn)為,“學(xué)習(xí)情境是指學(xué)習(xí)者認(rèn)識自己和學(xué)習(xí)過程得以實(shí)現(xiàn)的環(huán)境,也指任何影響學(xué)習(xí)者或過程的因素或條件”,F(xiàn)代教育理論認(rèn)為,“學(xué)習(xí)是在一定情境即社會(huì)文化背景下,借助他人的幫助即通過人際間的協(xié)作活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過程”。興趣是最好的老師,學(xué)生只有對該學(xué)科產(chǎn)生了興趣,才能有探求新知識的欲望,而這種興趣的激起,則在很大程度上要靠教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。
由于生理和心理發(fā)展的`原因,學(xué)生注意力集中的時(shí)間往往較短,特別是在講解、分析某個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作時(shí),由于精神不集中,學(xué)生聽的就比較模糊。但是,如果讓他們看卡通片,情況就完全不一樣了,整節(jié)課下來他們都會(huì)興致勃勃,這是因?yàn)閯?dòng)畫鮮艷的色彩和生動(dòng)的故事情節(jié)吸引了他們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,所以看完后印象特別深刻。因此,我們在多媒體教學(xué)中可以借助動(dòng)畫錄像使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣,讓同學(xué)們在良好的課堂氛圍中學(xué)到知識。
二、提供直觀感受
多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受,通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù),帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。以往口授形式則達(dá)不到這樣的效果。
多媒體豐富的畫面、文字和聲音等視聽信息,不但提供了更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且能夠有效地幫助學(xué)生記憶、想象、理解和思考。特別是科學(xué)學(xué)科中,許多科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)事物以及變化都可以用計(jì)算機(jī)多媒體演示,從而使教學(xué)達(dá)到更高的效果,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的優(yōu)化而在傳統(tǒng)的課堂中,由于不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性。
聽課心得體會(huì)最新 篇12
生物作為一門學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。在我國的中學(xué)課程中,生物課程被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)精神的重要一環(huán)。作為生物學(xué)習(xí)者,我每周都會(huì)上幾節(jié)生物課,并從中獲得不少經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對生物課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì),希望能對其他生物愛好者有所幫助。
在生物課堂中,老師往往先講授基礎(chǔ)的理論知識,然后再通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)或案例進(jìn)行實(shí)際操作或觀察。這種有序的教學(xué)方式,讓我對生物學(xué)的知識有了更為清晰的認(rèn)識。例如,當(dāng)學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),老師會(huì)先講解細(xì)胞的基本組成和功能,然后通過顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn),讓我們親眼看到細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu),這使得學(xué)習(xí)過程更加深入和生動(dòng)。同時(shí),老師還會(huì)給我們補(bǔ)充一些生物知識的背景,讓我們能夠更好地理解生物學(xué)的本質(zhì)。
除了理論知識的學(xué)習(xí),我在生物課上還學(xué)會(huì)了觀察和思考。在實(shí)驗(yàn)課上,我有機(jī)會(huì)親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析數(shù)據(jù),提出自己的想法和解釋。比如,通過酶解實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)高溫下酶的活性會(huì)減弱,這讓我明白了酶的工作原理與環(huán)境因素的關(guān)系。在觀察動(dòng)物和植物的實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了用放大鏡觀察細(xì)節(jié),分辨不同種類的組織和細(xì)胞結(jié)構(gòu)。這些觀察和思考的過程使我培養(yǎng)了快速分析問題和解決問題的能力,對我以后的科學(xué)研究和生活都大有裨益。
在生物課程中,老師還特別注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。在實(shí)驗(yàn)課上,我和同學(xué)們常常分組開展小組實(shí)驗(yàn)。我們需要集思廣益,共同商議實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作方法,然后創(chuàng)造性地解決實(shí)驗(yàn)中的問題。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維,鍛煉了我們的.動(dòng)手能力和問題解決能力。而在寫作方面,生物課程也要求我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告和研究論文的寫作,這培養(yǎng)了我們的科學(xué)論述和表達(dá)能力。
生物課程中最讓我印象深刻的是老師的指導(dǎo)和激勵(lì)。作為一位合格的教師,生物老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們通過實(shí)踐探索和自主學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們遇到困難和問題時(shí),老師總是在課后給予耐心指導(dǎo)和解答。我們也有機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行個(gè)別交流,得到具體的指導(dǎo)和建議。這種親切的幫助和鼓勵(lì),讓我對生物課程充滿了信心和激情,也讓我深刻感受到了科學(xué)教育的力量和魅力。
綜上所述,生物課程是一門富有啟發(fā)性和實(shí)踐性的科學(xué)課程。通過生物課的學(xué)習(xí),我不僅獲得了豐富的科學(xué)知識,還培養(yǎng)了觀察和思考的能力,提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。在老師的指導(dǎo)和激勵(lì)下,我對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛,并將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。我相信,在未來的科學(xué)道路上,生物課學(xué)到的知識和能力一定能夠給我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和發(fā)展。
聽課心得體會(huì)最新 篇13
護(hù)理是一門艱深而重要的學(xué)科,對于每一個(gè)護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,掌握好基礎(chǔ)理論知識和養(yǎng)成良好的實(shí)踐能力都至關(guān)重要。在這個(gè)過程中,聽課是提升自己的一種途徑,通過認(rèn)真聽課并加以總結(jié),可以更好地鞏固所學(xué)知識和提升自己的專業(yè)能力。在我聽完這學(xué)期的護(hù)理課程后,對于護(hù)理專業(yè)有了更深入的理解和體會(huì),下面是我聽課心得的具體體會(huì)和總結(jié),希望對于大家有所幫助。
本學(xué)期的護(hù)理課程內(nèi)容非常豐富,涉及到了基礎(chǔ)的護(hù)理理論、護(hù)理實(shí)踐技能和專業(yè)規(guī)范等方面。其中,我最受啟發(fā)和觸動(dòng)的是護(hù)理倫理和溝通技巧的學(xué)習(xí)。在護(hù)理實(shí)踐中,我們不僅要掌握必要的護(hù)理技能,更需要有一種專業(yè)的倫理觀念和良好的溝通能力。這對于提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度都起著重要的作用。
只有理論和實(shí)踐相結(jié)合才能更好地提高自己的專業(yè)能力。在課程中老師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過舉一反三的實(shí)例,幫助我們把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。我記得有一次,老師帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)習(xí),讓我們實(shí)地感受護(hù)理現(xiàn)場的工作環(huán)境和流程。通過親身體驗(yàn)和觀察,我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和艱辛性,也更加明白了實(shí)踐能力與理論知識的緊密聯(lián)系。
聽課不僅要靜心聆聽,更要積極思考和反思。在課程中,我時(shí)常會(huì)思考自己在護(hù)理實(shí)踐中的不足和需要改進(jìn)的地方。比如,在模擬實(shí)習(xí)中,我曾經(jīng)在背口服藥時(shí)犯了一個(gè)低級錯(cuò)誤,沒有注意提醒患者不要和牛奶一起服用,導(dǎo)致患者的藥物效果受到了影響。通過反思,我意識到自己在溝通上的不足,于是我主動(dòng)向老師請教了解決方案,并且在今后的實(shí)踐中積極加以改進(jìn)。
護(hù)理工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的工作,在課程中我明白了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性和溝通在團(tuán)隊(duì)合作中的作用。在模擬實(shí)習(xí)中,我們小組的協(xié)作能力和溝通技巧得到了很大的提高,通過有效地溝通和合作,我們能夠更好地完成每一項(xiàng)任務(wù)。這一次的實(shí)踐讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也讓我更加明確了今后努力提高自己溝通能力的重要性。
通過本學(xué)期的護(hù)理課程,我感受到了護(hù)理事業(yè)的偉大和光榮,也明白了自己在未來發(fā)展中的責(zé)任和使命。作為一名護(hù)理學(xué)專業(yè)的`學(xué)生,我深深意識到自己要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。因此,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將積極參與各種護(hù)理實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的知識儲備,力爭成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
通過本學(xué)期的護(hù)理課程,我學(xué)到了很多知識和技能,也深刻體會(huì)到護(hù)理工作的重要性和艱辛性。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的能力,為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望通過護(hù)理工作為患者提供更好的護(hù)理服務(wù),為他們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。護(hù)理是一門神圣而崇高的事業(yè),我將以此為榮,并全力以赴投入到這個(gè)美麗而偉大的事業(yè)中。
聽課心得體會(huì)最新 篇14
10月9號,我校全體小學(xué)語文教師參加了區(qū)教體局組織的在xx小學(xué)舉行的全區(qū)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動(dòng),聆聽了諸xx老師的《我是什么》和王xx老師的《落花生》,使我們對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先,是新課程的觀念與創(chuàng)新,隨著信息時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)的到來,國際交往頻繁,國際理解變得更加的重要,而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀(jì)以來,各國著眼于教育的.改革與創(chuàng)新,時(shí)代的發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求,教育已成為國家的重大支柱,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存已成為時(shí)代的要求。
第二,課程理念的變化,教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程;辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型;教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動(dòng)、任務(wù)為中心;學(xué)生的角色由被動(dòng)地聽、死記硬背到主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)了;教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者,學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第三,新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議,在教學(xué)過程中,教師要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去思考、去想,對他們的采用寬容的態(tài)度;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力;關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),盡量真實(shí),這樣既有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn);尊重學(xué)生個(gè)性,以學(xué)生為主體,拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們的跨文化意識;利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展語文學(xué)習(xí)與運(yùn)用;組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)了;不斷更新知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展;遵循課時(shí)安排的高頻原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
兩位老師兩節(jié)精彩的展示課,給人以耳目一新的感覺,兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成,一環(huán)扣一環(huán),通過師生互動(dòng),生生互動(dòng),學(xué)生活動(dòng)高潮迭起,教師引導(dǎo)巧而得法,使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手,充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌:真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生活起來,動(dòng)起來,主動(dòng)參與到活動(dòng)中,口腦并用,在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識,促使學(xué)生能力的發(fā)展,創(chuàng)造力的激發(fā),使孩子們在現(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識,利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的問題。
總之,通過本次學(xué)習(xí),我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法,也更加深刻地體會(huì)到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境!弊鳛橐幻處,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),應(yīng)不斷學(xué)習(xí)了、提高以完善自我,在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
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