- 最美教師心得體會(huì) 推薦度：
- 學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
最美教師心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的最美教師心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了。作為一名新教師，在各位老師的悉心幫助和堅(jiān)定支持下，以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，我得以不斷成長、進(jìn)步并獲得了許多收獲。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我積累了豐富的知識(shí)，同時(shí)也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。在工作中，我感到對(duì)自己的表現(xiàn)有些滿意，但也存在一些不足之處。無論如何，我都會(huì)踏實(shí)工作，真實(shí)做人。
先說說自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。
1、關(guān)注教師的教學(xué)。
我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
除了上課之外，我還經(jīng)常主動(dòng)向師傅和其他老師請(qǐng)教教學(xué)方面的問題。他們對(duì)我的提問都非常熱情，并給予了很多有益的解答。通過這樣的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并非自己能夠輕易獲得的，而是需要我們發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，將自己當(dāng)做學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能不斷提升自己的水平。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習(xí)，作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的'學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。
為了更好適應(yīng)教師的角色，提升自己的成長速度，我制定了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2.在職業(yè)技能方面，我將繼續(xù)加強(qiáng)基本功，努力在兩年內(nèi)提升個(gè)人教育教學(xué)水平，邁向新的高峰。
3.要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅需要閱讀書籍，還需要持續(xù)向具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的理論水平，并積極參與課題探究，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
最美教師心得體會(huì)2
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)感動(dòng)了整個(gè)國家，傳遍了南北大地，為我們教師團(tuán)隊(duì)樹立了學(xué)習(xí)的典范，并成為我們團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前的強(qiáng)大動(dòng)力。
半個(gè)月來，每當(dāng)我看到電視、報(bào)紙或者網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)于鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我的心里總是充滿了一種沉甸甸的感覺，就像裝滿了珍貴寶物一樣。
鄉(xiāng)村教師是一份偉大而平凡的職業(yè)，承載著傳播知識(shí)、普及教育、培養(yǎng)農(nóng)村人才的責(zé)任。尊師重教是中國人民的傳統(tǒng)美德，然而，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境和工作條件相對(duì)于城市來說較為艱苦，他們會(huì)遇到許多城市居民難以面對(duì)的困難。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)中入選的候選人，在日常工作中無私奉獻(xiàn)、勤勞耕耘，贏得了廣大人民的贊揚(yáng)和贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上取得卓越成績，與他們對(duì)待工作和生活的態(tài)度、愛心以及責(zé)任心是密不可分的。對(duì)于更多普通人來說，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上所展示出的可貴品質(zhì)。讓我們以最美鄉(xiāng)村教師為楷模，關(guān)心照顧每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)為了學(xué)生，為了所有學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，她就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的`心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、在工作中，我們應(yīng)該懷抱強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。最值得贊揚(yáng)的鄉(xiāng)村教師始終保持樸素的工作作風(fēng)，全身心地致力于教育事業(yè)。我們也應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，努力踐行以下幾點(diǎn)：1.心系教育事業(yè)：我們要將教育放在心上，意識(shí)到自己的工作對(duì)社會(huì)和學(xué)生的重要性，用心去影響、塑造下一代的未來。2.培養(yǎng)專注力：要有耐心和毅力，在工作中集中精力，專注于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和幫助學(xué)生。3.承擔(dān)責(zé)任：明確自己的職責(zé)，并始終承擔(dān)起責(zé)任，盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù)。4.保持謙遜：保持謙遜的態(tài)度，虛心接受他人的建議和意見，不斷提升自己的能力和水平。5.追求進(jìn)步：積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。通過堅(jiān)守這些原則，我們可以更好地投身于工作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，強(qiáng)化工作的合力。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)。
最美教師心得體會(huì)3
最美教師頒獎(jiǎng)是一年一度的盛大事件，旨在表彰那些默默耕耘、為教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的教師。作為一名受邀參加頒獎(jiǎng)典禮的幸運(yùn)者，我深感激動(dòng)和榮幸。通過這次活動(dòng)，我不僅收獲了對(duì)教育事業(yè)的更深入理解，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并對(duì)未來的教育之路有了更明確的規(guī)劃和方向。
第二段：感受啟示。
在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，我看到了一大批優(yōu)秀的教師，他們或溫情滿懷地與學(xué)生交流，或耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)，或無私奉獻(xiàn)地付出。每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師都是一座靈魂的照亮者，他們教育的是未來的花朵，培養(yǎng)的是社會(huì)的棟梁。從他們身上，我看到了教師職責(zé)的偉大和神圣，也被他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的精神所打動(dòng)。
第三段：反思自我。
在與優(yōu)秀教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教育實(shí)踐中還存在很多不足之處。首先，我意識(shí)到在與學(xué)生的交流中，我需要更加關(guān)注他們的成長需求，提供更個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。其次，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更多地研究教育理論，提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。最后，我還需要加強(qiáng)自己的.師德修養(yǎng)，樹立良好的師生關(guān)系，以及與家長的有效溝通。
第四段：規(guī)劃未來。
通過參加最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。因此，我將積極參加教育培訓(xùn)并不斷更新教學(xué)理念，努力提高自己的教育法律法規(guī)意識(shí)和職業(yè)操守。同時(shí)，我也希望與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作，共同提升教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)感悟。
最美教師頒獎(jiǎng)使我感受到教育的偉大，也讓我看到了自己的不足之處。作為一名年輕教師，我將持續(xù)努力，充實(shí)自己的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我不僅要成為學(xué)生心目中的好老師，更要成為他們心中的良師益友。我相信，只有通過自己的不斷努力和進(jìn)步，才能真正做到教書育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。
【總結(jié)】
通過參加最美教師頒獎(jiǎng)，我對(duì)教師職業(yè)和教育事業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在與優(yōu)秀教師的交流中，我看到了他們的奉獻(xiàn)精神和教育智慧。同時(shí)，通過對(duì)自己的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并為未來的教育之路制定了明確的計(jì)劃。我將努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為學(xué)生成長的引路人，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
最美教師心得體會(huì)4
藍(lán)色是海洋的顏色，象征著無盡的廣闊；黃色是太陽的顏色，象征著溫暖和希望；綠色是森林的顏色，象征著生機(jī)與新鮮；紅色是鮮花的顏色，它象征著我敬愛的朋友。
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無聞,但足以溫暖人心.
回首往事,她給了我許多難以忘懷的回憶，她為我們做的一切都深深地留在我的心中。有一天，我像往常一樣把作業(yè)本送到她的辦公室，她依然埋頭苦干。當(dāng)她聽到我的聲音抬起頭微笑著看著我時(shí)，她的目光依舊溫暖而親切。"等一下，稍等片刻。"她說道。然后，她輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本嶄新的書，遞給了我。接過來一看，原來是一本繪畫書�！疤袅�！”我小聲自語道。我對(duì)這本期待已久的書愛不釋手。 "這是老師的禮物。"聽到這句話，我感到非常高興和感激。"謝謝！"這兩個(gè)字道盡了我的感動(dòng)之情�？吹轿业目鞓�，她臉上的笑容也愈發(fā)燦爛，仿佛她能洞察我的內(nèi)心想法：“好好努力吧，大家期待著你的成就呢�！蔽易孕徘页錆M活力地答道："我一定會(huì)成功的！"我捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我朝著自己的目標(biāo)前行。
走在走廊上,我凝視著窗外，細(xì)雨仍在不停地下著。雨水依然稀疏而綿長，天空中隱約可見幾朵飄浮的白云。這幅景象真是美麗迷人，仿佛就是專為我而設(shè)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.
如今的教師已經(jīng)成為桃李芬芳，雖然可能忘記了這樣的'小事，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵，在芳香中洋溢著對(duì)土地的熱愛，凝聚著花兒對(duì)陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.
最美教師心得體會(huì)5
鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花的成長;蒼鷹心中長空最美，因?yàn)殚L空成就了它的飛翔;魚兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，沒有朋友，沒有樂趣，但發(fā)下來數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：誰還沒有打飯趕快上來打“同學(xué)喊著?丁子超沒打”趕快吃飯：不吃飯不行的“不吃飯?jiān)趺茨荛L高個(gè)呢!老師”我實(shí)在不想吃“趕快到食堂打飯，魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說?在老師威嚴(yán)的目光注視下”我只能服從命令去食堂打飯了“埋著頭不言不語地把飯吃完了，魏老師溫柔地把我叫到辦公室!問我不想吃飯的.原因”因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好。我心里難受極了”魏老師耐心地聽我講完。語重心長地告訴我，一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試。會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，只要認(rèn)真反思：化失敗為動(dòng)力，而不吃飯是最無能的一種表現(xiàn)。因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒有絲毫的幫助”老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……，從老師的辦公室走出來：
在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我很快地適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。一切變得熟悉起來，不再那么陌生；一切變得溫暖起來，不再那么孤單。身邊增添了許多新朋友，而魏老師成了我信任的人。在我心中，魏老師絕對(duì)值得被稱為“最美文苑教師”。
最美教師心得體會(huì)6
11月28日傍晚，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“的感人事跡。老師們都深深地被“的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，這種義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋”他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣，最美教師。的救人不在于偶然“是無處不在的責(zé)任心所致”愛與責(zé)任。有了更一步的認(rèn)識(shí)“愛事業(yè)如愛生命”她們的事跡鼓舞著大家。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的'精神。美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作。
三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神，這是最美的教師之一，美麗之處在于團(tuán)隊(duì)合作。正是因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)彌漫著這種團(tuán)結(jié)互助的精神，我們才能共同創(chuàng)造出如此感人動(dòng)人的贊歌。我們要向這些教師們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)整體大局的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我們心思一致，目標(biāo)一致，發(fā)揮工作的合力，為衢州的崛起貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
我們應(yīng)該以她們?yōu)榘駱�，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，將學(xué)生的利益放在首位。面對(duì)特殊的學(xué)生群體，更需要我們發(fā)揚(yáng)母愛般的關(guān)懷，在教育過程中耐心細(xì)致地引導(dǎo)和服務(wù)這些學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)他們忠誠和盡責(zé)的精神，樂于助人和熱愛他人的精神，以及甘于奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)互助的精神。作為教師，我們要不斷向“最美教師”的光輝榜樣看齊，激勵(lì)自己團(tuán)結(jié)拼搏、勇往直前。
總之，我要以最美教師為楷模，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論水平，更新觀念，努力深耕業(yè)務(wù)，熱愛崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，扎實(shí)工作，為教育事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師心得體會(huì)7
每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是李芳，她在新學(xué)期開始時(shí)接手了一個(gè)班級(jí)。有天，她發(fā)現(xiàn)班上的一位小學(xué)生趙明竟然摔斷了50多根骨頭。李芳立刻關(guān)注起這個(gè)小學(xué)生，并且同學(xué)們也紛紛關(guān)心他的康復(fù)情況。在接下來的幾周里，歡聲笑語填滿了教室，那層籠罩在趙明身上的陰影逐漸消散。他重新找回了自信，也與小伙伴們成為了好朋友。
第二位最美教師是廖小文，當(dāng)時(shí)克州人不知江西的教育水平如何，沒有一個(gè)去報(bào)名，但廖小文老師不泄氣，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤單，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸，都會(huì)請(qǐng)學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的情況下，他忍著痛苦堅(jiān)持上課。每逢學(xué)生成績下降，他都會(huì)給遠(yuǎn)在克州的家長打電話，不讓他們呢?fù)?dān)心。江西克州班的成績總是第一。
第三位最美教師是劉紅老師。她小時(shí)候聽說有一位農(nóng)民因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)西藥，把“鎮(zhèn)痛藥”當(dāng)成了普通的藥物。結(jié)果他服用后出現(xiàn)了嚴(yán)重的副作用，差點(diǎn)兒危及生命。劉紅老師深受觸動(dòng)，決定要幫助家鄉(xiāng)的人提高醫(yī)藥知識(shí)。她畢業(yè)于大學(xué)后，選擇了回到家鄉(xiāng)，在一所中學(xué)執(zhí)教，并致力于推廣健康知識(shí)。34年以來，她一直堅(jiān)守這個(gè)崗位，因?yàn)槟切┛释麑W(xué)習(xí)和改變的眼睛，讓她明白到?jīng)]有醫(yī)學(xué)常識(shí)，就像是一個(gè)軀殼。在一次返回家的途中，劉紅老師遭遇了車禍，雙腳受傷。醫(yī)生建議她好好休養(yǎng)，但是學(xué)生們還在學(xué)校等待著她的教誨，她不能無視他們的需要。因此，她要求妻子攙扶著自己到學(xué)校，堅(jiān)持上課。然而，這樣的堅(jiān)持給她的.腳留下了永久性后遺癥。
第四位最美教師是李艷箐。自教初中部的時(shí)候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因?yàn)閷W(xué)生還在學(xué)校，所以她忍痛教學(xué)，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。
后面還有許多令我感動(dòng)的老師，我不再逐一敘述。這些教師們用他們的青春、熱血和無私奉獻(xiàn)，為教育下一代不辭辛勞。讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地向親愛的老師們喊出：“節(jié)日快樂！”
最美教師心得體會(huì)8
中國古代偉大的教育家孔子在《學(xué)記》中曾經(jīng)說過“親近教師，相信他們的教導(dǎo)”，這是中國教育界傳承下來的一條古老格言。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”所說，我們學(xué)�；蛟S沒有豪華的建筑，也沒有享譽(yù)全球的名師，但我們不能沒有深深的愛意。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們應(yīng)該成為溫柔嚴(yán)厲的教師，用充滿關(guān)愛的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
11月10日早上，外來務(wù)工人員李紅和她的兩個(gè)孩子小明和小芳在城市里的家中發(fā)生了煤氣中毒事故。這一天，小明和小芳都沒有去上學(xué)，引起了他們所在學(xué)校老師們的注意。老師們迅速與他們聯(lián)系，并積極展開尋找行動(dòng)。經(jīng)過一番努力，他們最終在李紅一家的住處找到了他們，并及時(shí)將他們從死亡的邊緣拯救了回來。這三位老師的責(zé)任心和關(guān)愛精神，扭轉(zhuǎn)了一家人的命運(yùn)。
最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力交瘁，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。
近日，我是辦公室的一位周老師，班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生突然離�；丶�。由于無法聯(lián)系上他，在沒有其他辦法的情況下，我決定調(diào)整了我的課程安排。為了找到這名學(xué)生，我自費(fèi)開車前往他的老家。當(dāng)我成功找到他后，我才安心地返回學(xué)校。在駕車途中，因?yàn)橹钡男那�，我超速行駛并被交警罰款了。盡管如此，我并沒有埋怨或抱怨，因?yàn)檫@是作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起舉辦了一個(gè)集體聚餐活動(dòng)。在聚餐之前，我們還順便到附近的網(wǎng)吧逛了一圈，看看有沒有學(xué)生們?cè)谀抢锷暇W(wǎng)。
在我身邊，經(jīng)常發(fā)生讓人感動(dòng)的故事。這些例子不勝枚舉，正如我們學(xué)校老師一貫的教育風(fēng)格，也體現(xiàn)了我們學(xué)�！叭虇⒌希�(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生，我們已經(jīng)忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象。取而代之的是更加和諧、溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容在離開我們身邊后消失。我們放下嚴(yán)肅，用微笑去面對(duì)他們。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問候，都可以讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的.愛。
孔子說過：課堂上，師生之間有著師生關(guān)系的顯著界限。然而，一旦離開了課堂，我和學(xué)生之間就成了真正的好朋友。我們常常能夠坐下來促膝長談，學(xué)生對(duì)我非常信任，他們會(huì)向我傾訴學(xué)校學(xué)習(xí)的困惑，生活的問題，甚至是個(gè)人感情方面的煩惱。他們?cè)敢獍炎约河龅降膯栴}毫不保留地告訴我。實(shí)際上，我們經(jīng)常說某個(gè)班的某位學(xué)生非常調(diào)皮，很難管教，覺得現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，類似的抱怨不絕于耳。但其實(shí)不盡然，只要我們用心去做，用行動(dòng)去感化他們，就一定能取得最好的效果。
有一次我去班里督班，同學(xué)們都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管理。一開始我很擔(dān)心，怕自己無法有效地管理他。最初的時(shí)候，我覺得這個(gè)學(xué)生很桀驁不馴，很難教育。下課后，我把他叫到辦公室，與他進(jìn)行了一次交流和談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，他來到辦公室看見我在玩魔方，他也對(duì)此很感興趣，于是他請(qǐng)求我教他如何解魔方。從那之后，我感覺他對(duì)我的眼神有了變化。在我的課上，他再也沒有像以前那樣調(diào)皮搗蛋了...
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們秉承著“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的辦學(xué)理念。作為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持將理論與實(shí)踐相結(jié)合。作為雙師型的優(yōu)秀教師，我們不僅在理論上注重講解，更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們會(huì)在理論講解后立即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并對(duì)他們遇到的問題進(jìn)行解答和理論補(bǔ)充。通過在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)技術(shù)，并在理論學(xué)習(xí)中掌握基本原理，學(xué)生們能夠更迅速地掌握技術(shù)與理論知識(shí)。這樣，他們?cè)诋厴I(yè)之后能夠輕松找到一份理想的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次。
我們慷慨地放棄了本應(yīng)休息的周末，特別為學(xué)生開設(shè)了各種興趣班。我們致力于為學(xué)生提供一個(gè)交流和展示自己才能的平臺(tái)。在這里，他們可以接受專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，并加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過這些課程，我們希望提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：老師“你也懂這門課程，他只知道我教另一門課程”上課后?我親自示范給學(xué)生看。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)，參加過各種比賽。從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽。從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。
在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會(huì)的肯定�？鬃右苍�(jīng)說過：仁者“愛人，誨人不倦，關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)“師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生。日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)，我將堅(jiān)持向衢江四小的三位。最美老師，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神“
最美教師心得體會(huì)9
中國古代偉大的教育家孔子在《學(xué)記》中曾經(jīng)說過“親近教師，相信他們的教導(dǎo)”，這是中國教育界傳承下來的一條古老格言。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”所說，我們學(xué)�；蛟S沒有豪華的建筑，也沒有享譽(yù)全球的名師，但我們不能沒有深深的愛意。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們應(yīng)該成為溫柔嚴(yán)厲的教師，用充滿關(guān)愛的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力交瘁，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。
近日，我是辦公室的一位周老師，班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生突然離�；丶�。由于無法聯(lián)系上他，在沒有其他辦法的情況下，我決定調(diào)整了我的課程安排。為了找到這名學(xué)生，我自費(fèi)開車前往他的老家。當(dāng)我成功找到他后，我才安心地返回學(xué)校。在駕車途中，因?yàn)橹钡男那�，我超速行駛并被交警罰款了。盡管如此，我并沒有埋怨或抱怨，因?yàn)檫@是作為一名教師應(yīng)盡的`職責(zé)。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起舉辦了一個(gè)集體聚餐活動(dòng)。在聚餐之前，我們還順便到附近的網(wǎng)吧逛了一圈，看看有沒有學(xué)生們?cè)谀抢锷暇W(wǎng)。
在我身邊，經(jīng)常發(fā)生讓人感動(dòng)的故事。這些例子不勝枚舉，正如我們學(xué)校老師一貫的教育風(fēng)格，也體現(xiàn)了我們學(xué)�！叭虇⒌�，規(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生，我們已經(jīng)忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象。取而代之的是更加和諧、溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容在離開我們身邊后消失。我們放下嚴(yán)肅，用微笑去面對(duì)他們。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問候，都可以讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的愛。
孔子說過：課堂上，師生之間有著師生關(guān)系的顯著界限。然而，一旦離開了課堂，我和學(xué)生之間就成了真正的好朋友。我們常常能夠坐下來促膝長談，學(xué)生對(duì)我非常信任，他們會(huì)向我傾訴學(xué)校學(xué)習(xí)的困惑，生活的問題，甚至是個(gè)人感情方面的煩惱。他們?cè)敢獍炎约河龅降膯栴}毫不保留地告訴我。實(shí)際上，我們經(jīng)常說某個(gè)班的某位學(xué)生非常調(diào)皮，很難管教，覺得現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，類似的抱怨不絕于耳。但其實(shí)不盡然，只要我們用心去做，用行動(dòng)去感化他們，就一定能取得最好的效果。
有一次我去班里督班，同學(xué)們都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管理。一開始我很擔(dān)心，怕自己無法有效地管理他。最初的時(shí)候，我覺得這個(gè)學(xué)生很桀驁不馴，很難教育。下課后，我把他叫到辦公室，與他進(jìn)行了一次交流和談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，他來到辦公室看見我在玩魔方，他也對(duì)此很感興趣，于是他請(qǐng)求我教他如何解魔方。從那之后，我感覺他對(duì)我的眼神有了變化。在我的課上，他再也沒有像以前那樣調(diào)皮搗蛋了...
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們秉承著“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的辦學(xué)理念。作為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持將理論與實(shí)踐相結(jié)合。作為雙師型的優(yōu)秀教師，我們不僅在理論上注重講解，更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們會(huì)在理論講解后立即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并對(duì)他們遇到的問題進(jìn)行解答和理論補(bǔ)充。通過在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)技術(shù)，并在理論學(xué)習(xí)中掌握基本原理，學(xué)生們能夠更迅速地掌握技術(shù)與理論知識(shí)。這樣，他們?cè)诋厴I(yè)之后能夠輕松找到一份理想的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次。
我們慷慨地放棄了本應(yīng)休息的周末，特別為學(xué)生開設(shè)了各種興趣班。我們致力于為學(xué)生提供一個(gè)交流和展示自己才能的平臺(tái)。在這里，他們可以接受專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，并加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過這些課程，我們希望提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：老師“你也懂這門課程，他只知道我教另一門課程”上課后?我親自示范給學(xué)生看。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)，參加過各種比賽。從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽。從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。
在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會(huì)的肯定�？鬃右苍�(jīng)說過：仁者“愛人，誨人不倦，關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)“師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生。日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)，我將堅(jiān)持向衢江四小的三位。最美老師，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神“
最美教師心得體會(huì)10
沙漏記得，時(shí)間的長河中，我們流失了走過的路和愛過的人。只有時(shí)間的氣息，留下了斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)。已經(jīng)到了20xx年，我已經(jīng)不記得被遺忘的人、物和事情的數(shù)量了。那些曾經(jīng)是同學(xué)的人，那些曾經(jīng)是老師的人，只剩下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。
那是小學(xué)一年級(jí)時(shí)的第一次家長會(huì)，記憶猶新地回想起媽媽回家時(shí)滿臉笑容。她說：“你們班的方老師真好，全程都是面帶笑容，對(duì)你也印象不錯(cuò)�！钡诙欤谝惶谜Z文課上，方老師談到了昨天家長會(huì)的.情況。我一直坐得筆挺，但聽到你無意中提到的那件事時(shí)，我竟然趴在課桌上哭了起來。回憶起來，好像不只是我一個(gè)人，全班同學(xué)都潸然淚下。原來昨天不僅僅是一場(chǎng)家長會(huì)，也是方老師媽媽去世的那一天！昨晚，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說了一則讓她震驚的消息，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦海一片空白，本能的反應(yīng)是掉頭回媽媽家，但她突然想起今天是我們的家長會(huì)，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會(huì)對(duì)于家長們的重要性。為了我們，她調(diào)整好自己的狀態(tài)，將車開進(jìn)了校園。就這樣，她錯(cuò)過了最后一次見媽媽的機(jī)會(huì)！
再回首，這個(gè)經(jīng)歷給我的感動(dòng)仍然深深地留在了我的心里。為了孩子們的未來，她放棄了參加母親的葬禮，這需要多大的勇氣�。≡诩议L會(huì)上，她強(qiáng)裝笑容，結(jié)束后與家長專心交談，她看起來如此美麗。但是，誰能看穿她內(nèi)心的悲傷呢？她真實(shí)的情感被隱藏在表面之下。
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎?
如果你曾經(jīng)留下了一些遺忘，如果你愿意再次記起。如果窗外的槐樹依然能夠勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)舉起你手中的筆，為我們心中最敬愛的老師譜寫一首贊歌吧！
最美教師心得體會(huì)11
中國古代偉大的教育家孔子在《學(xué)記》中曾經(jīng)說過“親近教師，相信他們的教導(dǎo)”，這是中國教育界傳承下來的一條古老格言。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”所說，我們學(xué)�；蛟S沒有豪華的建筑，也沒有享譽(yù)全球的名師，但我們不能沒有深深的愛意。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們應(yīng)該成為溫柔嚴(yán)厲的教師，用充滿關(guān)愛的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
11月10日早上，外來務(wù)工人員李紅和她的兩個(gè)孩子小明和小芳在城市里的家中發(fā)生了煤氣中毒事故。這一天，小明和小芳都沒有去上學(xué)，引起了他們所在學(xué)校老師們的注意。老師們迅速與他們聯(lián)系，并積極展開尋找行動(dòng)。經(jīng)過一番努力，他們最終在李紅一家的住處找到了他們，并及時(shí)將他們從死亡的邊緣拯救了回來。這三位老師的責(zé)任心和關(guān)愛精神，扭轉(zhuǎn)了一家人的命運(yùn)。
最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力交瘁，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。
近日，我是辦公室的一位周老師，班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生突然離�；丶摇Ｓ捎跓o法聯(lián)系上他，在沒有其他辦法的情況下，我決定調(diào)整了我的課程安排。為了找到這名學(xué)生，我自費(fèi)開車前往他的老家。當(dāng)我成功找到他后，我才安心地返回學(xué)校。在駕車途中，因?yàn)橹钡男那椋页傩旭偛⒈唤痪P款了。盡管如此，我并沒有埋怨或抱怨，因?yàn)檫@是作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起舉辦了一個(gè)集體聚餐活動(dòng)。在聚餐之前，我們還順便到附近的網(wǎng)吧逛了一圈，看看有沒有學(xué)生們?cè)谀抢锷暇W(wǎng)。
在我身邊，經(jīng)常發(fā)生讓人感動(dòng)的故事。這些例子不勝枚舉，正如我們學(xué)校老師一貫的教育風(fēng)格，也體現(xiàn)了我們學(xué)�！叭虇⒌�，規(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生，我們已經(jīng)忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象。取而代之的是更加和諧、溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容在離開我們身邊后消失。我們放下嚴(yán)肅，用微笑去面對(duì)他們。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問候，都可以讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的愛。
孔子說過：課堂上，師生之間有著師生關(guān)系的顯著界限。然而，一旦離開了課堂，我和學(xué)生之間就成了真正的好朋友。我們常常能夠坐下來促膝長談，學(xué)生對(duì)我非常信任，他們會(huì)向我傾訴學(xué)校學(xué)習(xí)的`困惑，生活的問題，甚至是個(gè)人感情方面的煩惱。他們?cè)敢獍炎约河龅降膯栴}毫不保留地告訴我。實(shí)際上，我們經(jīng)常說某個(gè)班的某位學(xué)生非常調(diào)皮，很難管教，覺得現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，類似的抱怨不絕于耳。但其實(shí)不盡然，只要我們用心去做，用行動(dòng)去感化他們，就一定能取得最好的效果。
有一次我去班里督班，同學(xué)們都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管理。一開始我很擔(dān)心，怕自己無法有效地管理他。最初的時(shí)候，我覺得這個(gè)學(xué)生很桀驁不馴，很難教育。下課后，我把他叫到辦公室，與他進(jìn)行了一次交流和談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，他來到辦公室看見我在玩魔方，他也對(duì)此很感興趣，于是他請(qǐng)求我教他如何解魔方。從那之后，我感覺他對(duì)我的眼神有了變化。在我的課上，他再也沒有像以前那樣調(diào)皮搗蛋了...
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們秉承著“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的辦學(xué)理念。作為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持將理論與實(shí)踐相結(jié)合。作為雙師型的優(yōu)秀教師，我們不僅在理論上注重講解，更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們會(huì)在理論講解后立即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并對(duì)他們遇到的問題進(jìn)行解答和理論補(bǔ)充。通過在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)技術(shù)，并在理論學(xué)習(xí)中掌握基本原理，學(xué)生們能夠更迅速地掌握技術(shù)與理論知識(shí)。這樣，他們?cè)诋厴I(yè)之后能夠輕松找到一份理想的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次。
我們慷慨地放棄了本應(yīng)休息的周末，特別為學(xué)生開設(shè)了各種興趣班。我們致力于為學(xué)生提供一個(gè)交流和展示自己才能的平臺(tái)。在這里，他們可以接受專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，并加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過這些課程，我們希望提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：老師“你也懂這門課程，他只知道我教另一門課程”上課后?我親自示范給學(xué)生看。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)，參加過各種比賽。從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽。從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。
在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會(huì)的肯定。孔子也曾經(jīng)說過：仁者“愛人，誨人不倦，關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)“師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生。日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)，我將堅(jiān)持向衢江四小的三位。最美老師，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神“
最美教師心得體會(huì)12
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)感動(dòng)了整個(gè)國家，傳遍了南北大地，為我們教師團(tuán)隊(duì)樹立了學(xué)習(xí)的典范，并成為我們團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前的強(qiáng)大動(dòng)力。
半個(gè)月來，每當(dāng)我看到電視、報(bào)紙或者網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)于鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我的心里總是充滿了一種沉甸甸的感覺，就像裝滿了珍貴寶物一樣。
鄉(xiāng)村教師是一份偉大而平凡的職業(yè)，承載著傳播知識(shí)、普及教育、培養(yǎng)農(nóng)村人才的責(zé)任。尊師重教是中國人民的傳統(tǒng)美德，然而，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境和工作條件相對(duì)于城市來說較為艱苦，他們會(huì)遇到許多城市居民難以面對(duì)的困難。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)中入選的候選人，在日常工作中無私奉獻(xiàn)、勤勞耕耘，贏得了廣大人民的贊揚(yáng)和贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上取得卓越成績，與他們對(duì)待工作和生活的態(tài)度、愛心以及責(zé)任心是密不可分的。對(duì)于更多普通人來說，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上所展示出的可貴品質(zhì)。讓我們以最美鄉(xiāng)村教師為楷模，關(guān)心照顧每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)為了學(xué)生，為了所有學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足于本質(zhì)，對(duì)學(xué)生付出真愛。我相信教師對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該心存"愛"的態(tài)度。以無限的熱情去關(guān)懷，用愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心指導(dǎo)，不厭其煩地幫助他們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們反思并了解錯(cuò)誤的原因。我會(huì)用親切的語言來教育學(xué)生，用像父親一樣的愛來感化學(xué)生，使他們能夠感受到教師的.愛，就像父母一樣甚至更勝于父母的愛。讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、在工作中，我們應(yīng)該懷抱強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。最值得贊揚(yáng)的鄉(xiāng)村教師始終保持樸素的工作作風(fēng)，全身心地致力于教育事業(yè)。我們也應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，努力踐行以下幾點(diǎn)：1.心系教育事業(yè)：我們要將教育放在心上，意識(shí)到自己的工作對(duì)社會(huì)和學(xué)生的重要性，用心去影響、塑造下一代的未來。2.培養(yǎng)專注力：要有耐心和毅力，在工作中集中精力，專注于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和幫助學(xué)生。3.承擔(dān)責(zé)任：明確自己的職責(zé)，并始終承擔(dān)起責(zé)任，盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù)。4.保持謙遜：保持謙遜的態(tài)度，虛心接受他人的建議和意見，不斷提升自己的能力和水平。5.追求進(jìn)步：積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。通過堅(jiān)守這些原則，我們可以更好地投身于工作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，強(qiáng)化工作的合力。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)。
最美教師心得體會(huì)13
11月28日傍晚，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“的感人事跡。老師們都深深地被“的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋”他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣，最美教師。的救人不在于偶然“是無處不在的責(zé)任心所致”愛與責(zé)任。有了更一步的認(rèn)識(shí)“愛事業(yè)如愛生命”她們的事跡鼓舞著大家。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作。
三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神，這是最美的教師之一，美麗之處在于團(tuán)隊(duì)合作。正是因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)彌漫著這種團(tuán)結(jié)互助的'精神，我們才能共同創(chuàng)造出如此感人動(dòng)人的贊歌。我們要向這些教師們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)整體大局的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我們心思一致，目標(biāo)一致，發(fā)揮工作的合力，為衢州的崛起貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
我們應(yīng)該以她們?yōu)榘駱�，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，將學(xué)生的利益放在首位。面對(duì)特殊的學(xué)生群體，更需要我們發(fā)揚(yáng)母愛般的關(guān)懷，在教育過程中耐心細(xì)致地引導(dǎo)和服務(wù)這些學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)他們忠誠和盡責(zé)的精神，樂于助人和熱愛他人的精神，以及甘于奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)互助的精神。作為教師，我們要不斷向“最美教師”的光輝榜樣看齊，激勵(lì)自己團(tuán)結(jié)拼搏、勇往直前。
總之，我要以最美教師為楷模，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論水平，更新觀念，努力深耕業(yè)務(wù)，熱愛崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，扎實(shí)工作，為教育事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師心得體會(huì)14
每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是李芳，她在新學(xué)期開始時(shí)接手了一個(gè)班級(jí)。有天，她發(fā)現(xiàn)班上的一位小學(xué)生趙明竟然摔斷了50多根骨頭。李芳立刻關(guān)注起這個(gè)小學(xué)生，并且同學(xué)們也紛紛關(guān)心他的康復(fù)情況。在接下來的幾周里，歡聲笑語填滿了教室，那層籠罩在趙明身上的陰影逐漸消散。他重新找回了自信，也與小伙伴們成為了好朋友。
第二位最美教師是廖小文，當(dāng)時(shí)克州人不知江西的教育水平如何，沒有一個(gè)去報(bào)名，但廖小文老師不泄氣，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的.口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤單，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸，都會(huì)請(qǐng)學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的情況下，他忍著痛苦堅(jiān)持上課。每逢學(xué)生成績下降，他都會(huì)給遠(yuǎn)在克州的家長打電話，不讓他們呢?fù)?dān)心。江西克州班的成績總是第一。
第三位最美教師是劉紅老師。她小時(shí)候聽說有一位農(nóng)民因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)西藥，把“鎮(zhèn)痛藥”當(dāng)成了普通的藥物。結(jié)果他服用后出現(xiàn)了嚴(yán)重的副作用，差點(diǎn)兒危及生命。劉紅老師深受觸動(dòng)，決定要幫助家鄉(xiāng)的人提高醫(yī)藥知識(shí)。她畢業(yè)于大學(xué)后，選擇了回到家鄉(xiāng)，在一所中學(xué)執(zhí)教，并致力于推廣健康知識(shí)。34年以來，她一直堅(jiān)守這個(gè)崗位，因?yàn)槟切┛释麑W(xué)習(xí)和改變的眼睛，讓她明白到?jīng)]有醫(yī)學(xué)常識(shí)，就像是一個(gè)軀殼。在一次返回家的途中，劉紅老師遭遇了車禍，雙腳受傷。醫(yī)生建議她好好休養(yǎng)，但是學(xué)生們還在學(xué)校等待著她的教誨，她不能無視他們的需要。因此，她要求妻子攙扶著自己到學(xué)校，堅(jiān)持上課。然而，這樣的堅(jiān)持給她的腳留下了永久性后遺癥。
第四位最美教師是李艷箐。自教初中部的時(shí)候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因?yàn)閷W(xué)生還在學(xué)校，所以她忍痛教學(xué)，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。
后面還有許多令我感動(dòng)的老師，我不再逐一敘述。這些教師們用他們的青春、熱血和無私奉獻(xiàn)，為教育下一代不辭辛勞。讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地向親愛的老師們喊出：“節(jié)日快樂！”
最美教師心得體會(huì)15
藍(lán)色是海洋的顏色，象征著無盡的廣闊；黃色是太陽的顏色，象征著溫暖和希望；綠色是森林的顏色，象征著生機(jī)與新鮮；紅色是鮮花的顏色，它象征著我敬愛的朋友。
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無聞,但足以溫暖人心.
回首往事,她給了我許多難以忘懷的回憶，她為我們做的一切都深深地留在我的心中。有一天，我像往常一樣把作業(yè)本送到她的辦公室，她依然埋頭苦干。當(dāng)她聽到我的聲音抬起頭微笑著看著我時(shí)，她的'目光依舊溫暖而親切。"等一下，稍等片刻。"她說道。然后，她輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本嶄新的書，遞給了我。接過來一看，原來是一本繪畫書�！疤袅�！”我小聲自語道。我對(duì)這本期待已久的書愛不釋手。 "這是老師的禮物。"聽到這句話，我感到非常高興和感激。"謝謝！"這兩個(gè)字道盡了我的感動(dòng)之情�？吹轿业目鞓�，她臉上的笑容也愈發(fā)燦爛，仿佛她能洞察我的內(nèi)心想法：“好好努力吧，大家期待著你的成就呢�！蔽易孕徘页錆M活力地答道："我一定會(huì)成功的！"我捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我朝著自己的目標(biāo)前行。
走在走廊上,我凝視著窗外，細(xì)雨仍在不停地下著。雨水依然稀疏而綿長，天空中隱約可見幾朵飄浮的白云。這幅景象真是美麗迷人，仿佛就是專為我而設(shè)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.
如今的教師已經(jīng)成為桃李芬芳，雖然可能忘記了這樣的小事，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵，在芳香中洋溢著對(duì)土地的熱愛，凝聚著花兒對(duì)陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.
【最美教師心得體會(huì)】相關(guān)文章：
在最美教師心得體會(huì)04-17
最美教師心得體會(huì)02-21
觀看最美教師心得體會(huì)05-12
最美師德教師心得體會(huì)04-01
最美教師心得體會(huì)(15篇)03-02
2023年最美教師心得體會(huì)04-14