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新生研討課心得體會(huì)
有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的新生研討課心得體會(huì)，歡迎大家分享。
新生研討課心得體會(huì)1
中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。
就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫(xiě)作，能跟漢語(yǔ)言這個(gè)專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說(shuō)，別的也沒(méi)有那么多的興趣。雖然對(duì)漢語(yǔ)言這個(gè)專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏xx老師，他一開(kāi)始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書(shū)、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個(gè)專業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏xx老師除了消除我們對(duì)專業(yè)前景的擔(dān)憂，還針對(duì)日常生活中容易出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒(méi)有妨礙別人？你有沒(méi)有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我覺(jué)得這是每個(gè)人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡(jiǎn)單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡(jiǎn)單了，有些事情，笑笑就能過(guò)去。何必耿耿于懷，何必斤斤計(jì)較。
劉xx老師則是針對(duì)我們專業(yè)列出了書(shū)單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書(shū)，避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒(méi)有規(guī)劃性，沒(méi)有方向感的問(wèn)題。同時(shí)，劉xx老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級(jí)考試和考研做準(zhǔn)備。
“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無(wú)已大康，職思其居，好東無(wú)荒，良土瞿瞿”。伊強(qiáng)老師的古詩(shī)詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語(yǔ)的'獨(dú)特魅力。
人們都說(shuō)，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對(duì)此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情，對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時(shí)的萬(wàn)丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內(nèi)心。
從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于長(zhǎng)期在父母身邊，我們就像是一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子，沒(méi)有睜開(kāi)眼請(qǐng)真正地去看看這個(gè)世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長(zhǎng)大，自己獨(dú)立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對(duì)這個(gè)人際復(fù)雜的社會(huì)，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容......對(duì)于我們大一的新生而言，很多的問(wèn)題都“撲面而來(lái)”。不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程中一下子過(guò)的解放的狀態(tài)。我們會(huì)迷茫，會(huì)無(wú)所事事，會(huì)沒(méi)有計(jì)劃性，自由散漫。所以，此時(shí)老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗(yàn)就正是我們所需要的。
所以，我覺(jué)得新生研討課的開(kāi)設(shè)有很大的必要。它對(duì)于我們而言是很有幫助的，老師以過(guò)來(lái)人的身份進(jìn)行引導(dǎo)，一句話也能會(huì)馬上解決困擾我們很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題。在一個(gè)自己完全陌生的環(huán)境中，有人來(lái)給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來(lái)說(shuō)，“這無(wú)疑是極好的”。
但是，由于是第一年在中文系開(kāi)展新生研討課，難免會(huì)存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時(shí)會(huì)有重疊。
“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來(lái)思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒(méi)有味道了。”別人講千遍萬(wàn)遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢(mèng)，敢于追夢(mèng)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間，時(shí)刻清醒，真心珍惜。如果一個(gè)人在一個(gè)生存點(diǎn)上擱置太久就會(huì)退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飛揚(yáng)的年紀(jì)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，還是行將就木呢？
希望用下面一句話來(lái)自我激勵(lì)吧：“他們說(shuō)你長(zhǎng)得不夠漂亮，你就真的永遠(yuǎn)低著頭嗎？他們說(shuō)你成績(jī)不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說(shuō)這是你絕對(duì)做不到的事情，你就默默認(rèn)同放棄堅(jiān)持的夢(mèng)想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來(lái)，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛(ài)意別人的看法，請(qǐng)你活給自己看。”
新生研討課心得體會(huì)2
從第九周起的為期八周、每周四課時(shí)的電氣新生研討課，由三位老師分別向我們介紹了電力系統(tǒng)、電力電子技術(shù)和電機(jī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。經(jīng)過(guò)老師的介紹和課外查找資料的學(xué)習(xí)，我對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)有了一定了解，特別是對(duì)電力系統(tǒng)方面，產(chǎn)生了一定的興趣。
在輸送電能的過(guò)程中，為了滿足不同用戶對(duì)供電經(jīng)濟(jì)性和可靠性的要求，也為了滿足遠(yuǎn)距離輸電的需要，常需要采用多種電壓等級(jí)輸送電能。將發(fā)電廠中的發(fā)電機(jī)、升壓和降壓變電所、輸電線路及電力用戶組成的電氣上相互連接的整體，稱為電力系統(tǒng)。它包括了發(fā)電、輸電、配電和用電的全過(guò)程。由于電力系統(tǒng)的設(shè)備大都是三相的，它們的參數(shù)也是對(duì)稱的，一般將三相電力系統(tǒng)用單線圖表示。電力系統(tǒng)中用于電能輸送和分配的部分，即不同電壓等級(jí)的升壓和降壓變電所、不同電壓等級(jí)的輸電線路，稱為電力網(wǎng)。發(fā)電廠的.動(dòng)力部分，即火電廠的鍋爐和汽輪機(jī)、水電廠的水輪機(jī)、核電廠的反應(yīng)堆和汽輪機(jī)等，與電力系統(tǒng)組成的一個(gè)整體稱為動(dòng)力系統(tǒng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解到電力系統(tǒng)運(yùn)行有以下特點(diǎn)：
一是經(jīng)濟(jì)總量大。目前，我國(guó)電力行業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模已超過(guò)2萬(wàn)多億，占整個(gè)國(guó)有資產(chǎn)總量的四分之一，電力生產(chǎn)直接影響著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。二是同時(shí)性，電能不能大量存儲(chǔ)，各環(huán)節(jié)組成的統(tǒng)一整體不可分割，過(guò)渡過(guò)程非常迅速，瞬間生產(chǎn)的電力必須等于瞬間取用的電力，所以電力生產(chǎn)的的發(fā)電、輸電、配電到用戶的每一環(huán)節(jié)都非常重要。
三是集中性，電力生產(chǎn)是高度集中、統(tǒng)一的，無(wú)論多少個(gè)發(fā)電廠、供電公司，電網(wǎng)必須統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理辦法;安全生產(chǎn)，組織紀(jì)律，職業(yè)品德等都有嚴(yán)格的要求。
四是適用性，電力行業(yè)的服務(wù)對(duì)象是全方位的，涉及到全社會(huì)所有人群，電能質(zhì)量、電價(jià)水平與廣大電力用戶的利益密切相關(guān)。
五是先行性，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展電力必須先行。
通過(guò)老師的講解我們還深入了解了電力系統(tǒng)中的重要組成部分電源。電源主要由發(fā)電機(jī)產(chǎn)生，目前世界上的發(fā)電方式主要有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核電。其它小容量的有風(fēng)能、地?zé)崮堋⑻?yáng)能、潮汐等。
1、火電：利用煤、石油和天然氣等化石燃料所含能量發(fā)電的方式統(tǒng)稱為火力發(fā)電。按發(fā)電方式，火力發(fā)電分為燃煤汽輪機(jī)發(fā)電、燃油汽輪機(jī)發(fā)電、燃?xì)庹羝?lián)合循環(huán)發(fā)電和內(nèi)燃機(jī)發(fā)電等�；鹆Πl(fā)電廠簡(jiǎn)稱火電廠，是利用煤、石油、天然氣或其他燃料的化學(xué)能生產(chǎn)電能的工廠�；鹆Πl(fā)電的優(yōu)勢(shì)是：早期建設(shè)成本低，發(fā)電量穩(wěn)定，一年四季均勻生產(chǎn)，所以在世界各國(guó)的電力生產(chǎn)中都占主要地位，一般在70%左右�；鹆Πl(fā)電的缺點(diǎn)是：所用的煤、油、氣等是不可再生資源，雖然儲(chǔ)量多，始終會(huì)枯竭，污染嚴(yán)重。
2、水電：水力發(fā)電是利用循環(huán)的水資源進(jìn)行,主要利用階梯交接、河流落差大的優(yōu)勢(shì),以產(chǎn)生強(qiáng)大的水能動(dòng)力,用于發(fā)電,屬于生態(tài)環(huán)保發(fā)電類型。水電最大的優(yōu)勢(shì)是：環(huán)保、發(fā)電成本低、調(diào)峰能力強(qiáng)（可以根據(jù)負(fù)荷隨時(shí)調(diào)整發(fā)電量）。水力發(fā)電的缺點(diǎn)是前期建設(shè)成本高、時(shí)間長(zhǎng)，年發(fā)電量不均勻，所以一般水電發(fā)電量只能占總量的30%左右及以下。
3、核電：核電站只需消耗很少的核燃料，就可以產(chǎn)生大量的電能，每千瓦時(shí)電能的成本比火電站要低20%以上。核電站還可以大大減少燃料的運(yùn)輸量。例如，一座100萬(wàn)千瓦的火電站每年耗煤三四百萬(wàn)噸，而相同功率的核電站每年僅需鈾燃料三四十噸，運(yùn)輸量相差1萬(wàn)倍。核電的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是干凈、無(wú)污染，幾乎是零排放。用核電取代火電，是世界發(fā)展的大趨勢(shì)。核電的缺點(diǎn)是早期建設(shè)成本高，技術(shù)要求高，平時(shí)故障少，一旦發(fā)生大故障，將是毀滅性的大災(zāi)難。
4、風(fēng)電的優(yōu)勢(shì)是環(huán)保，風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能利用的重要形式，風(fēng)能是可再生、無(wú)污染、能量大、前景廣的能源，大力發(fā)展清潔能源是世界各國(guó)的戰(zhàn)略選擇。缺點(diǎn)是占地面積大，發(fā)電不穩(wěn)定，不能建大中型發(fā)電廠，所以風(fēng)力發(fā)電發(fā)展非常遲緩，到現(xiàn)在全國(guó)裝機(jī)容量不到50萬(wàn)千瓦，最大發(fā)電機(jī)組僅750千瓦。中國(guó)風(fēng)力資源約為2.53億千瓦，可開(kāi)發(fā)量達(dá)1.6億千瓦。1998年末，全國(guó)近20個(gè)風(fēng)電場(chǎng)，裝機(jī)總?cè)萘繛?2.36萬(wàn)千瓦。目前全國(guó)最大，也是亞洲最大的風(fēng)電場(chǎng)是新疆達(dá)坂城風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，裝有300、500、600千瓦風(fēng)電機(jī)組共111臺(tái)，總?cè)萘?.75萬(wàn)千瓦。內(nèi)蒙古輝騰錫勒風(fēng)電場(chǎng)，裝有42臺(tái)600千瓦及10臺(tái)550千瓦風(fēng)電機(jī)組，總?cè)萘?.07萬(wàn)千瓦。浙江臨海括蒼山風(fēng)電場(chǎng)，裝有33臺(tái)600千瓦風(fēng)電機(jī)組，總?cè)萘?.98萬(wàn)千瓦。目前中國(guó)風(fēng)電裝機(jī)容量?jī)H占可開(kāi)發(fā)量的千分之一點(diǎn)四，有廣闊的發(fā)展前景。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)我們學(xué)院有了一定的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)的課程產(chǎn)生了憧憬。我現(xiàn)在能做的就是學(xué)好基礎(chǔ)課程，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
新生研討課心得體會(huì)3
在我來(lái)到重大之前，就已經(jīng)從網(wǎng)上了解了一些有關(guān)它的資料，知道重慶大學(xué)位于重慶市沙坪壩區(qū)，有ABC虎溪四個(gè)校區(qū)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。但直到20xx年9月8日我第一次走進(jìn)重大，這些信息才在我的腦海里變成了立體的感受。優(yōu)美的自然環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，重大的一切都深深吸引著我。我覺(jué)得盡管重大不是我曾經(jīng)心心所念的大學(xué)，但它必將成為我最熱愛(ài)的母校。
通過(guò)老師的詳細(xì)介紹，我對(duì)重大的了解也更加深入。重慶大學(xué)創(chuàng)辦于1929年，早在20世紀(jì)40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫(yī)等6個(gè)學(xué)院的國(guó)立綜合性大學(xué)，1960年被確立為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。20xx年5月，原重慶大學(xué)、重慶建筑大學(xué)、重慶建筑高等�？茖W(xué)校三校合并，組建成新的重慶大學(xué)，使得一直以機(jī)電、能源、材料、信息、生物、經(jīng)管等學(xué)科優(yōu)勢(shì)而著稱的重慶大學(xué)在建筑、土木、法學(xué)、環(huán)境等學(xué)科方面也處于全國(guó)較高水平。20xx年，重慶大學(xué)牽頭建立了重慶大學(xué)聯(lián)盟，并同北京大學(xué)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，學(xué)校呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。這樣的重大，讓我情不自禁地為之感到驕傲。
我所在的學(xué)院是重慶大學(xué)資源及環(huán)境科學(xué)學(xué)院。資環(huán)學(xué)院是重慶大學(xué)歷史最悠久的學(xué)院之一。它下設(shè)的采礦工程、環(huán)境科學(xué)、力學(xué)、安全工程四個(gè)專業(yè)全部為國(guó)家一級(jí)學(xué)科，而且擁有礦山工程物理、工程力學(xué)和資源及環(huán)境工程3個(gè)研究所以及各種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究中心，還擁有4000余平方米的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)與科研基地。學(xué)院師資力量雄厚，并且擁有9個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、8個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及2個(gè)博士后流動(dòng)站。我覺(jué)得能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的資環(huán)學(xué)院對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種機(jī)遇，它給予我良好的外部條件，讓我有了充分掌握專業(yè)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)、自我價(jià)值的可能。
我所學(xué)的專業(yè)是重慶大學(xué)安全工程專業(yè)。它始建于20xx年，20xx年面向全國(guó)招收本科生，同年獲“安全技術(shù)與工程”碩士學(xué)位授予權(quán)，20xx年獲“安全技術(shù)及工程”博士學(xué)位授予權(quán)。安全工程研究人類生產(chǎn)生活中的發(fā)生的各種事故，從而探尋方法來(lái)防止這些事故的發(fā)生，同時(shí)減小事故損失。近年來(lái)由于安全事故的頻繁發(fā)生，安全問(wèn)題引起了人們的高度關(guān)注，社會(huì)越來(lái)越需要這方面的專業(yè)人才，因此在就業(yè)上，我們的專業(yè)是供不應(yīng)求的。同時(shí)由于我們可以利用所學(xué)來(lái)消除安全隱患，讓人們生活的環(huán)境更安全，我們的專業(yè)又是很有意義和價(jià)值的。
處在這樣優(yōu)秀的大學(xué)、這樣優(yōu)秀的學(xué)院、這樣優(yōu)秀的專業(yè)，我感到很幸運(yùn)。我要充分利用這些資源，掌握優(yōu)秀的專業(yè)技能，成為真正“耐勞苦，尚儉樸，勤學(xué)業(yè)，愛(ài)國(guó)家”的人才。
在最后一次新生研討課上，老師帶領(lǐng)我們討論了有關(guān)智商與情商的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)人們習(xí)慣于將智商作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)代研究表明，人才成功的決定因素不僅是智商，還有情商。我們都能考進(jìn)重慶大學(xué)，說(shuō)明我們的智商都還不錯(cuò)，同時(shí)由于作為大學(xué)生的我們智商發(fā)展已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定，所以我們更要注意智商與情商的協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是情商的提高。
情商的范圍很廣，包括待人接物、心理素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)等，它影響著我們的生活，也體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。課上老師問(wèn)了我們幾個(gè)小問(wèn)題：有誰(shuí)在教師節(jié)打電話、發(fā)短信給老師？有誰(shuí)在高考成績(jī)出來(lái)時(shí)第一個(gè)就通知了老師？有誰(shuí)知道父母的生日和喜好？這些都是平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，但的確體現(xiàn)著我們情商的高低，可見(jiàn)情商對(duì)我們的生活有著很大的影響。
我們可以通過(guò)很多途徑來(lái)提高自己的情商，我們可以多參加一些有意義的活動(dòng)，可以多閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，可以把目光多投向生活中的.一些小細(xì)節(jié)。我覺(jué)得為提高情商，我們的重點(diǎn)可以放在以下幾個(gè)方面：獨(dú)立與自信；好奇心與求知欲；專注與堅(jiān)持精神；閱讀興趣與習(xí)慣；駕馭情緒與情感的能力。當(dāng)然最關(guān)鍵的是，我們要意識(shí)到情商的重要性，要有主動(dòng)提高它的意識(shí)，這樣我們的情商才有可能得到提高。
當(dāng)然我如此強(qiáng)調(diào)情商的重要性并不是因?yàn)槲艺J(rèn)為智商不重要。眾所周知，智商是一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，一個(gè)人只有積累了一定的知識(shí)，他在某方面的才能才有可能得到發(fā)揮，而情商正是能促使智商得到發(fā)揮的很重要的因素。一個(gè)人的智商使他具有豐富的知識(shí)，使他能順利地到一個(gè)單位工作。如果他的情商高，情緒穩(wěn)定，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)，對(duì)外界和上司、同事沒(méi)有過(guò)分的苛求，對(duì)自己有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，那么他就能做到不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在失敗的時(shí)候能重整旗鼓，并且能夠不斷提高自身心理素質(zhì)，不怨天尤人或悲觀失望，這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮，就能在工作中游刃有余，走向成功。對(duì)正處于學(xué)習(xí)階段的我們也是如此，當(dāng)我們的情商得到提高時(shí)，我們學(xué)習(xí)成效以及溝通能力等都會(huì)得到提高。在我看來(lái)，正處于人生最美好年華的我們需要讓自己的情商和智商協(xié)調(diào)發(fā)展，不能讓情商的低下成為我們邁向成功的絆腳石，從而充分挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
經(jīng)過(guò)四次新生研討課的交流與學(xué)習(xí)，我不僅了解了我的大學(xué)、我的專業(yè)，還認(rèn)識(shí)到了人生規(guī)劃和情商提高的重要性，同時(shí)我學(xué)會(huì)了獨(dú)立地去思考一些和自身發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題。我覺(jué)得我沒(méi)有了剛?cè)胄r(shí)的迷茫，我的生活和學(xué)習(xí)變得更有方向、更有動(dòng)力。我期待并且堅(jiān)信我的大學(xué)生活將是充實(shí)而有意義的，我期待并且堅(jiān)信我的人生將是美好而有價(jià)值的。感謝新生研討課讓我收獲了這一切。
新生研討課心得體會(huì)4
結(jié)束了令人忐忑不安的高考，結(jié)束了近兩個(gè)月的期待，終于在依舊酷熱的9月，我踏進(jìn)了重慶大學(xué)的校門(mén)，也走進(jìn)了新生研討課的課堂。
初來(lái)大學(xué)的我對(duì)大學(xué)的一切知之甚少，而新生研討課給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)大學(xué)、明確自己的途徑，為我以后的大學(xué)生活確立了良好的開(kāi)端。在新生研討課的課堂上，我收獲并感悟著。
還記得我們的第一次新生研討課，任課的司鵠老師沒(méi)有讓我們按平常上課的坐法來(lái)坐，而是讓我們把桌子擺成面對(duì)面，希望能讓我們不感到拘束從而更好地表達(dá)自己的想法。然后老師就進(jìn)行了自我介紹并簡(jiǎn)單說(shuō)明了課程安排，接下來(lái)我們的第一次新生研討課就正式開(kāi)始了。
第一次新生研討課的主要內(nèi)容就是大家先自我介紹，然后談?wù)勛约涸诟咧袝r(shí)的所思所想，最后再說(shuō)說(shuō)自己在大學(xué)的目標(biāo)。聽(tīng)著來(lái)自祖國(guó)各地的同學(xué)談起自己的高中生活，我不禁回憶起了我的高中。風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園。我的高中母校是一所為紀(jì)念忠烈而成立的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，依山傍水，自然環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍自由并積極。學(xué)校尊重個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好。同時(shí)學(xué)校實(shí)行半封閉化管理，這讓我們?cè)谒枷肷�、在行為上的�?dú)立能力都得到很大提高。雖然在某些方面，我的高中生活與別人的有所不同，但我們?cè)诟咧须A段的目標(biāo)是一致的，那就是考上自己理想的大學(xué)。
經(jīng)過(guò)高中三年的磨練，我踏進(jìn)了重慶大學(xué)的校門(mén)。當(dāng)真正的大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它和我想象的有很大不同。首先，我們課比較多，作業(yè)比較多，課程任務(wù)并不輕松；其次，各種類型的活動(dòng)很多，某些活動(dòng)還要求強(qiáng)制參加，我們能自由支配的時(shí)間并不多�？偠灾�，大學(xué)沒(méi)有我想象的那么閑，這讓剛進(jìn)大學(xué)的我感到些許茫然。
正是因?yàn)榭紤]到很多像我一樣對(duì)大學(xué)生活感到茫然的同學(xué)，所以在同學(xué)們發(fā)言完畢后，司鵠老師解答了幾個(gè)我們感興趣的問(wèn)題，其中就包括“是不是加的部門(mén)越多就越能夠鍛煉我們的能力”，也為我們提了一些建議，讓我們處理好學(xué)習(xí)和活動(dòng)之間的關(guān)系。老師的話讓我對(duì)大學(xué)有了不一樣的感受與期待，我應(yīng)該要充分把握大學(xué)時(shí)光，多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，參加一些活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的能力和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)還要提高自身修養(yǎng)，我要讓我的這四年大學(xué)生活是充實(shí)的、快樂(lè)的并且是有意義、有價(jià)值的。
通過(guò)第一次新生研討課的學(xué)習(xí)，我對(duì)我的大學(xué)生活有了初步的了解，不再感到茫然，也有了一定的信心。我漸漸開(kāi)始有了方向，并做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我堅(jiān)信我的大學(xué)生活將是美好而燦爛的。
在接下來(lái)的第二次新生研討課上，老師談到了人生規(guī)劃的問(wèn)題，并詢問(wèn)了同學(xué)們對(duì)自己進(jìn)行人生規(guī)劃的情況。大多數(shù)同學(xué)和我一樣都沒(méi)有明確的人生規(guī)劃，這也正是我們會(huì)感到茫然的原因。
高中的時(shí)候，我總覺(jué)得人生規(guī)劃這幾個(gè)字里自己還很遠(yuǎn)，自己唯一的目標(biāo)就是考上理想的大學(xué)。但當(dāng)我跨過(guò)高考這道門(mén)檻來(lái)到重大，就突然感覺(jué)自己失去了目標(biāo)，于是變得整天無(wú)所事事，空虛茫然。正是這個(gè)時(shí)候，在新生研討課上，在老師的帶領(lǐng)下，在與同學(xué)們的交流討論中，我開(kāi)始意識(shí)到了人生規(guī)劃的重要性，我需要一份適合自己的人生規(guī)劃。
雖然人生規(guī)劃總體上是一個(gè)很大的概念，或許會(huì)讓我們對(duì)能否很好的踐行它產(chǎn)生懷疑，但不可否認(rèn)的是它確定了我們?nèi)松陌l(fā)展方向，讓我們對(duì)未來(lái)不至于感到盲目。況且人生規(guī)劃下面又包括了很多大目標(biāo)和小目標(biāo)，我們可以一個(gè)個(gè)的去實(shí)現(xiàn)這些階段性的目標(biāo)，從而得到我們想要的人生。
在我看來(lái)人生規(guī)劃需要滿足以下兩個(gè)條件。人生規(guī)劃需要適合自己，因?yàn)槊總�(gè)人都有著各自的特性，不能把別人的人生規(guī)劃拿來(lái)加在自己頭上；人生規(guī)劃不是一成不變的，人的一生會(huì)經(jīng)歷很多的階段，在不同的階段，我們的自身想法和外界環(huán)境都可能會(huì)不同，因此我們需要適時(shí)的.合理的調(diào)整自己的人生規(guī)劃，始終保證其相對(duì)正確性，讓自己少走彎路。
剛剛進(jìn)入大學(xué)，雖然我還沒(méi)有明確的人生規(guī)劃，但在逐漸適應(yīng)的過(guò)程中，我的心里開(kāi)始有了一些小小的目標(biāo)：我要取得優(yōu)異的成績(jī)，我要在學(xué)生會(huì)的工作中鍛煉自己的能力，我要閱讀大量書(shū)籍來(lái)提高自身修養(yǎng)，我要通過(guò)自學(xué)掌握一門(mén)外語(yǔ)當(dāng)然談到大學(xué)生的目標(biāo)不可避免的會(huì)談到考研的問(wèn)題，從很久以前開(kāi)始，我就希望能拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金去國(guó)外留學(xué)。
我知道，這些目標(biāo)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正去實(shí)現(xiàn)它們需要很大的努力。我也知道，這些目標(biāo)是人生規(guī)劃的組成部分。如果目標(biāo)是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，那么我去實(shí)現(xiàn)它們，就是把點(diǎn)給連起來(lái)，從而形成我的人生軌跡。我相信，在人生規(guī)劃的引領(lǐng)下，在自己的努力與堅(jiān)持下，我定會(huì)擁有精彩的人生。
在之后的第三次新生研討課上，老師很詳細(xì)地向我們介紹了我們的學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè)，讓我們對(duì)未來(lái)有了更深的認(rèn)識(shí)。
新生研討課心得體會(huì)5
新生研討課的最后一節(jié)是去青島市勘察測(cè)繪研究院的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿滿都是學(xué)科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學(xué)、測(cè)繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說(shuō)明，我們的學(xué)科和專業(yè)是多樣化的，就像那些絲綢、團(tuán)扇、茶具。我們的專業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起，形成了獨(dú)有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨(dú)特的文化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅是美學(xué)的又一創(chuàng)新，也能夠讓更多人認(rèn)識(shí)了解我們的專業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟(jì)效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時(shí)間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個(gè)時(shí)期，青島各個(gè)地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業(yè)是“做地圖的”，但看著那些地圖，繪制著一方土地，制作地圖的人，一定深深愛(ài)著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨(dú)特的文化吧，具有很強(qiáng)烈的地方性與個(gè)人性�？粗鴪D上的青島，看著青島發(fā)展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式，具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實(shí)用性，通過(guò)圖標(biāo)來(lái)展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達(dá)千余件，并且在國(guó)內(nèi)外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。
不過(guò)最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個(gè)展廳利用了高新科技技術(shù)，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務(wù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的帶領(lǐng)下，我們看到了青島地鐵線路規(guī)劃的電子地圖，也帶上3D眼鏡看了VR3D產(chǎn)品。在這個(gè)展廳的參觀中，我真切的意識(shí)到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個(gè)展示媒介，可以讓人們更直觀的了解認(rèn)識(shí)我們的專業(yè)，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一大動(dòng)力。
在參觀學(xué)習(xí)的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報(bào)了近年來(lái)青勘院的優(yōu)秀成績(jī)。發(fā)自內(nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學(xué)這個(gè)專業(yè)而開(kāi)心。院長(zhǎng)也應(yīng)邀給我們?nèi)w參觀學(xué)生發(fā)表了講話。以一個(gè)媽媽的身份，告訴我們?cè)诖髮W(xué)生活，專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的方面�！扒嗫痹壕褪悄銈兊募摇�，這句話真的很溫暖，讓人動(dòng)容。
離開(kāi)青勘院的路上，我開(kāi)始回憶新生研討課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。匆匆忙忙的，時(shí)間真的很快，這門(mén)課結(jié)課了，這個(gè)學(xué)期也快結(jié)束了。與開(kāi)學(xué)的時(shí)候不一樣的是，我已經(jīng)習(xí)慣大學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)生活，也不像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣迷茫，不知所措。對(duì)地理信息科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步清晰，也有了把這個(gè)專業(yè)學(xué)好的決心與動(dòng)力。
新生研討課給我的影響應(yīng)該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學(xué)迷茫的`時(shí)候，讓我看見(jiàn)前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學(xué)習(xí)吧，為自己接下來(lái)的道路不斷積累、充實(shí)自己。此外，還應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和喜歡做的事。大學(xué)這個(gè)平臺(tái)真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來(lái)。如果可以，我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學(xué)習(xí)工作的。我們也會(huì)受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)一樣，在大學(xué)里我也應(yīng)該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現(xiàn)自己的過(guò)程中，總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會(huì)為自己感嘆道：“原來(lái)我也可以這樣子�！贝髮W(xué)是一個(gè)可以改變?nèi)�，塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束，而我的大學(xué)生活還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。研討課給我的收獲會(huì)一直是我學(xué)習(xí)工作與前進(jìn)的動(dòng)力。希望我的大學(xué)生活是精彩而優(yōu)秀的，能夠滿載收獲。
新生研討課心得體會(huì)6
還記得梅xx教授曾說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！碑�(dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。
初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線枯燥無(wú)味的高中生活，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過(guò)是在高考中取得好成績(jī)，而我們所需的不過(guò)是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。
當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺(jué)。那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來(lái)了大一的新生研討課。
魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)不過(guò)是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒(méi)有了解。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專業(yè)，唯一知道的不過(guò)是漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)名稱。魏xx教授以他獨(dú)有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過(guò)程以及我們將來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來(lái)的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來(lái)，帶著對(duì)未來(lái)的期盼，大學(xué)生活正式拉開(kāi)序幕。
時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過(guò)了。新鮮的課程，五花八門(mén)的社團(tuán)，寬敞高大，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫(huà)卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來(lái)到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來(lái)的壓力，很快便讓我覺(jué)得無(wú)所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來(lái)了新生研討課。
劉xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單以及對(duì)各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對(duì)讀書(shū)的'熱愛(ài)。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書(shū)經(jīng)歷以及在讀書(shū)時(shí)的感受，一本好書(shū)總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂(lè)之于名馬，或許劉xx老師就是一位真正的愛(ài)書(shū)人吧。
求學(xué)之路，理想之路需要知識(shí)的鋪墊，因而便需要讀書(shū)，讀書(shū)使人寧?kù)o，使人充實(shí)。讀一本好書(shū)，便是要遙聽(tīng)一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)相同的話，但你此時(shí)只感覺(jué)她為你一人唱歌�？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書(shū)，那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書(shū)，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過(guò)著，沒(méi)有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)的可能。
不知不覺(jué)我就迎來(lái)了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們?cè)谶@一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。是新生研討課見(jiàn)證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的歡樂(lè)與激動(dòng)，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光。
新生研討課心得體會(huì)7
剛剛步入大學(xué)的我們帶著新奇來(lái)到校園，面對(duì)眾多撲面而來(lái)的不解和疑惑，這門(mén)在“打探軍情”時(shí)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)口中“以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的“新生研討課”，大概就充當(dāng)了一個(gè)“解惑人”的身份，幫我們解除了面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)的疑惑，卸下了初來(lái)時(shí)的不安，還友情客串了一把“畫(huà)手”，幫我們將這四年的大學(xué)生活在腦海里勾勒出了一個(gè)模糊的輪廓。老師們提綱挈領(lǐng)地為我們講了關(guān)于大學(xué)乃至人生的諸多道理：專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活、性格……課時(shí)不多的新生研討課讓我受益匪淺。
為什么上大學(xué)？這個(gè)問(wèn)題的答案是我在新生研討課的第一份收獲。儲(chǔ)備知識(shí)，鍛煉、提高綜合能力，鍛造、完善、豐富自我人格……除了了解到這些，我覺(jué)得更重要的是對(duì)大學(xué)在人生中的定位第一次有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，那就是老師說(shuō)的一句“以后要走什么樣的路是從大學(xué)走出來(lái)的�！边@給當(dāng)時(shí)把上大學(xué)的目的功利化地想成“將來(lái)好找工作”的我?guī)?lái)了新的認(rèn)識(shí)�！按髮W(xué)不是崗前培訓(xùn)班，而是教會(huì)你們學(xué)會(huì)如何優(yōu)雅、體面地生活，是為了以后的職場(chǎng)經(jīng)歷、生活體驗(yàn)。上大學(xué)決定了你們的人生品味，而這都通過(guò)你們的言行表現(xiàn)出來(lái)�！边@讓我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)更重要的是它帶給你的整個(gè)過(guò)程，而不是最終找到什么工作那個(gè)結(jié)果。在這寶貴的四年中，我們不能完全為了將來(lái)的工作而學(xué)習(xí)，而要做自己真正喜歡的`事，像老師說(shuō)的那樣，“保留內(nèi)心深處的夢(mèng)想”，并為之不懈奮斗。
作為中國(guó)石油大學(xué)中文系的學(xué)生，大概心里多多少少都帶著忐忑：在理工科色彩如此濃厚的學(xué)校里選擇了一門(mén)最“文”的專業(yè)。我也同樣為這個(gè)問(wèn)題困惑，也不免為畢業(yè)之后的去處擔(dān)憂。而老師的一句話點(diǎn)醒了我——“只要優(yōu)秀，就是好專業(yè)�！崩蠋煘槲覀冎v了很多“中文”這個(gè)專業(yè)的相關(guān)信息，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名中文系學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。就像多個(gè)老師強(qiáng)調(diào)的那樣，“文字功底”、“中文表達(dá)能力”，這大概是作為中文系學(xué)生最需具備也最基本的能力，也是我最欠缺和心虛的地方。就像老師說(shuō)的，“多讀多寫(xiě)多練”，才能有所提高。而事實(shí)上除了教科書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)，我?guī)缀鯖](méi)讀過(guò)其他書(shū)。雖然一直覺(jué)得這是一種病態(tài)的生活方式，但也苦于以前課業(yè)壓力較重，沒(méi)有時(shí)間，自己又缺乏效率。所以在上大學(xué)，尤其是被中文系錄取后，我的第一個(gè)念頭就是：惡補(bǔ)！在開(kāi)學(xué)新生答疑時(shí)也曾圍著老師求“書(shū)單”。但課上老師說(shuō)：“讀書(shū)不在一時(shí)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的積累，但要抓住現(xiàn)在的每一天，要堅(jiān)持�！彼嬖V我們開(kāi)始這段時(shí)間可以根據(jù)興趣選擇一些書(shū)目，也同樣告訴我們“真正的閱讀還是紙質(zhì)的經(jīng)典性著作。”讓我對(duì)讀書(shū)有了更正確的認(rèn)識(shí)。
在上大學(xué)之前，不免被灌輸了很多諸如“現(xiàn)在大學(xué)很輕松，可以隨便玩”這樣的信息。但老師告訴我們“無(wú)論時(shí)代怎么變，認(rèn)真學(xué)習(xí)是不會(huì)變的�！背藢I(yè)介紹，老師也在學(xué)習(xí)、社團(tuán)、時(shí)間利用、生活態(tài)度等方面給了我們很多建議。在剛?cè)雽W(xué)新奇于各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，每位老師都會(huì)提醒我們要處理好學(xué)習(xí)和社團(tuán)的關(guān)系。在苦于在學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)之間找不到平衡點(diǎn)時(shí)，老師和我們說(shuō)“學(xué)習(xí)、社團(tuán)、各種活動(dòng)中，最重要的一點(diǎn)是，不要浪費(fèi)時(shí)間。”在我們很浮躁的時(shí)候，老師告訴我們“性子一定要沉靜，不要荒過(guò)四年，要嚴(yán)以律己�！崩蠋煾嬖V我們?cè)诖髮W(xué)要自主，要懂得自我約束，自我管理。
老師事無(wú)巨細(xì)地不忽略大學(xué)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，其中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了與朋友的相處。在第一節(jié)課時(shí)，老師就教給我們兩個(gè)反�。骸胺词∥业纳盍�(xí)慣有沒(méi)有打擾別人”、“反省我有沒(méi)有包容別人”。在大學(xué)的新型人際關(guān)系中，老師告訴我們，“上大學(xué)的朋友是不應(yīng)抱有功利心的一筆財(cái)富�！边@些都讓我們有很多收獲。
在大學(xué)的四年生活里，新生研討課大概只是充當(dāng)一個(gè)為我們開(kāi)路的導(dǎo)師，教給我們?cè)诖髮W(xué)生活的方方面面，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何生活、如何規(guī)劃未來(lái)。讓我們思考在這四年的大學(xué)生活是“盡力而為”，還是“竭盡全力”。還記得第一節(jié)課老師說(shuō)的一句“系辦公室是你貪心解悶的小花園”，讓我們倍感親切。的確如老師說(shuō)的那樣，這四年的大學(xué)生活我們沒(méi)有資本去虛度和浪費(fèi)。希望我能一路堅(jiān)持，在最終回頭看時(shí)，用“努力”、“堅(jiān)持”，描述我的大學(xué)四年。
新生研討課心得體會(huì)8
那時(shí)的我，還沒(méi)有褪去高中時(shí)的稚氣，散著及肩的黑發(fā)，穿著松散的外套，一路蹦蹦跳跳，帶著滿臉的興奮，跨進(jìn)了新生研討課的教室。
那是個(gè)周六，清晨的陽(yáng)光散滿教室。溫?zé)岬墓猓龅娘L(fēng)，一切都是那么和諧。同學(xué)們笑臉盈盈，縱然來(lái)自五湖四海，也絲毫看不出任何的敵視和隔閡。
我是其中的三十三分之一。
剛坐下一會(huì)兒的功夫，一個(gè)頎長(zhǎng)而挺拔的身影就出現(xiàn)在了講臺(tái)。他就是我們新生研討課第一節(jié)課的主講老師——魏xx。魏老師微微笑著，爽朗的聲音傳遍了教室里的每一個(gè)角落。在這節(jié)課上，魏老師用ppt的形式，為我們簡(jiǎn)單介紹了這大學(xué)四年里將要出現(xiàn)在我們生命里的老師們。每每介紹到一位老師時(shí)，同學(xué)們總會(huì)發(fā)出一聲聲驚嘆。因?yàn)閼阎诖援?dāng)出現(xiàn)超過(guò)期望值的狀況時(shí)，才會(huì)越發(fā)覺(jué)得驚喜。我們的老師，正如鉆石般光彩奪目，早已超過(guò)我們的想象。
逐一認(rèn)識(shí)了老師們，新生研討課才算正式開(kāi)始。
半年的時(shí)光，終究還是逃不過(guò)消逝的命運(yùn)。就像是沙漏里的沙，終究還是逃不過(guò)重力帶給它的影響�？v然時(shí)光如水，總是無(wú)言，卻把我們帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。在這里，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；在這里，我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。
對(duì)于我們的'專業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)，我有了新的理解。曾經(jīng)，在報(bào)考專業(yè)的問(wèn)題上，我都是按照自己的興趣來(lái)報(bào)的。因此，被漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)錄取我是很高興的。那時(shí)候，我是很喜歡文學(xué)的，尤其喜歡中外名著和青春文學(xué)。我也渴望某天能像那些作家們一樣，過(guò)著寫(xiě)寫(xiě)文字的愜意生活�，F(xiàn)在看來(lái)，自己那時(shí)的想法還真是稚嫩，以為學(xué)這個(gè)專業(yè)就是為了成為作家。直到后來(lái)，新生研討課上，魏xx老師為我們布置下一個(gè)作業(yè)，就是把對(duì)自己專業(yè)感到困惑的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，然后下節(jié)課交給他，他再對(duì)問(wèn)題做一一解答。那次作業(yè)，我和室友們都很認(rèn)真地想了又做了，我們列了一張紙的問(wèn)題。
一周的時(shí)間總是很快，又是一節(jié)新生研討課。對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的各種困惑在這節(jié)課得到了老師的解答。通過(guò)這節(jié)課，我才認(rèn)識(shí)到，我之前認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是以培養(yǎng)作家為目的想法是不正確的。原來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。聽(tīng)完魏老師的講解，眼前的濃霧才漸漸散去，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的輪廓才漸漸顯現(xiàn)出來(lái)�！鞍�，原來(lái)你長(zhǎng)這個(gè)樣子�！�
偶爾還是會(huì)聽(tīng)到，某個(gè)同學(xué)對(duì)專業(yè)的抱怨和不滿，而我總是笑而不語(yǔ)。其實(shí)每個(gè)專業(yè)都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，何必羨慕別人故意跟自己過(guò)不去呢。記得戰(zhàn)國(guó)·衛(wèi)·呂不韋《呂氏春秋·先識(shí)覽·觀世》里有過(guò)這樣一句話：“登山者，處已高矣。左右望，尚巍巍焉山在其上�！蓖ㄋ椎卣f(shuō)來(lái)就是“這山望著那山高”的意思。在沒(méi)有爬上這座高峰時(shí)，從遠(yuǎn)處望見(jiàn)它，巍峨秀麗。然而，當(dāng)費(fèi)盡一番努力爬上山頂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)面的那座山更美更清秀。爬山是這樣，生活是這樣，專業(yè)也是這樣。生活中，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，珍惜和抓住現(xiàn)在，就是要活在當(dāng)下。
新生研討課上，聽(tīng)過(guò)的最多的話便是讀書(shū)。對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)那更是尤其重要。以前我是很喜歡讀書(shū)的，可是自從智能手機(jī)的出現(xiàn)讓我漸漸疏遠(yuǎn)了紙質(zhì)的書(shū)籍。聽(tīng)完老師們的勸誡，我不由得內(nèi)心慚愧起來(lái)，多久沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書(shū)了。以后不能再荒廢時(shí)光了。這便是課上自己內(nèi)心的一點(diǎn)小小的感悟，正是老師的勸誡讓我幡然醒悟。
新生研討課，到如今早已劃上了完美的句號(hào)。時(shí)光易逝，上課時(shí)的那些光景早已不復(fù)存在。然而，即便如此，老師們?cè)?jīng)給予的諄諄教導(dǎo)早已被我刻進(jìn)時(shí)光的年輪，永遠(yuǎn)被我銘記于心。
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