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      班主任成長之路心得

      時(shí)間:2023-10-24 11:02:34 心得體會(huì) 我要投稿
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      班主任成長之路心得

        當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的班主任成長之路心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      班主任成長之路心得

      班主任成長之路心得1

        在學(xué)校教育中,德育是最為主要的內(nèi)容。班主任作為主要負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生全面發(fā)展教育的教師,做好班級德育是班主任工作的核心內(nèi)容與中心任務(wù)。班主任德育工作的基本原則和任務(wù)應(yīng)該包括:

        一是注重行為規(guī)范教育的長期性和經(jīng)常性。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程,必須持之以恒,循序漸進(jìn),這樣才有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

        二是注重學(xué)生的主體性。

        三是要進(jìn)行集體主義教育。

        如陳曉君老師本人就用實(shí)際行動(dòng)踐行了集體主義教育的理念。為了籌集班刊印刷的費(fèi)用,陳老師把全班同學(xué)進(jìn)行分組合作,讓學(xué)生積極配合拉贊助,最后促成了班刊的順利制作。陳老師在無形中就用集體主義教育的理念教導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、互相尊重與信任。

        樹立現(xiàn)代的教育觀念,是教育現(xiàn)代化的核心。班主任只有確立一整套全新的正確的教育觀念,才能用來指導(dǎo)班主任工作的實(shí)踐。在我看來,班主任的教育理念應(yīng)當(dāng)包括:

        一、全面發(fā)展的教育觀。教育應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)教育人、發(fā)展人的偉大事業(yè)。當(dāng)今時(shí)代的班主任,理應(yīng)擯棄以前粗糙的教育觀,即一味追求高的升學(xué)率和鼓吹應(yīng)試教育。而是在注重智育教育的同時(shí),更該注重學(xué)生德體美等方面的發(fā)展,使學(xué)生成為真正的“四有”新人,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

        二、以人為本的學(xué)生觀。這種觀念首先表現(xiàn)為:尊重學(xué)生的個(gè)體差異性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,而每個(gè)個(gè)體都有其特殊的情況。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)能夠時(shí)刻關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)、捕捉學(xué)生心理、疏導(dǎo)學(xué)生情緒、培養(yǎng)學(xué)生健康心理與人格的教師。令我印象深刻的是陳曉君老師曾經(jīng)提到過班上有位男生性格有些孤僻,班上的同學(xué)不怎么與他交流,他的成績也一次比一次不樂觀。

        后來,細(xì)心的陳老師發(fā)現(xiàn)了這背后的原因,并積極疏導(dǎo)班級同學(xué)的情緒,讓大家一起合作幫助他提高成績,一個(gè)都不能落下。這恰恰體現(xiàn)了一位優(yōu)秀班主任的大智大慧。其次,對待問題學(xué)生,不妨多一些關(guān)愛、耐心與大智若愚的智慧。蘇霍姆林斯基曾說過:接解孩子的心靈世界是小心翼翼的藝術(shù),就如同接觸含苞綻開的玫瑰花瓣上的晶瑩露珠一樣,需要世界上最細(xì)致的工匠。陳曉君老師談到過在剛參加工作的時(shí)候,班上就有很調(diào)皮的學(xué)生,面對這些調(diào)皮的學(xué)生,陳老師并不是束手無策,而是用關(guān)愛、耐心和智慧去教育他們,采取“軟方法”,放大他們的優(yōu)點(diǎn)。由這些事實(shí)可見,一位班主任能否具有正確的教育觀對于學(xué)生身心的健康發(fā)展、和諧有序

        班集體的形成具有至關(guān)重要的作用。

        此外,班主任的另一項(xiàng)重要的工作就是組織和指導(dǎo)班集體的活動(dòng)。搞好班級文化建設(shè)需要每一位學(xué)生的參與,也只有在班集體的`活動(dòng)中,學(xué)生良好的人格品格才會(huì)形成和發(fā)展,才能健康快樂地成長。而放觀現(xiàn)在的很多中學(xué),在升學(xué)率和應(yīng)試教育的壓力下,班級活動(dòng)無從談起,班會(huì)課更是成為了另類的自習(xí)課,長此以往,,學(xué)生可能失去學(xué)習(xí)的積極性,班級也會(huì)失去活力。

        因此,一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該要做好班級文化建設(shè)和班級活動(dòng)。首先,我認(rèn)為班主任要設(shè)計(jì)一個(gè)師生共同努力的奮斗目標(biāo),營造班級良好的氣氛和精神面貌。其次,班主任要認(rèn)真對待每一次的班級活動(dòng),著力做好活動(dòng)是設(shè)計(jì),在實(shí)施過程中加強(qiáng)指導(dǎo),重視對活動(dòng)結(jié)果的總結(jié)和分析,并潛移默化地讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,合作共贏,感恩的精神。

        一位優(yōu)秀的班主任,除了搞好班級事務(wù)和管理外,本身還應(yīng)具有良好的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名漢語言專業(yè)的學(xué)生,如何發(fā)揮專業(yè)特長成為一名優(yōu)秀的班主任呢?其一,我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展必須要堅(jiān)持讀書,建立廣播的知識體系,學(xué)習(xí)自修之道,實(shí)踐貫通。俗話說:“藝多不壓身,處處留心皆學(xué)問”,生活中處處有語文,要善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文,學(xué)習(xí)語文,提高自己的語文知識素養(yǎng)。其二,作為中文系的學(xué)生,聽說讀寫能力顯得尤為重要。只有具備一手好字、一副好口才、一篇好文章,才有勇氣行走于語文的課堂之上,因此需要有意識地提高自己的語言表達(dá)能力和寫作能力。其三,在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,抓住教學(xué)的關(guān)鍵問題。如指導(dǎo)學(xué)生讀書和加強(qiáng)日常積累,注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。其四,作為一位語文老師,若能有嫻熟的教學(xué)技巧、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言、美觀漂亮的教學(xué)板書、親切的教學(xué)風(fēng)格,就一定會(huì)被學(xué)生所青睞。

        班主任是未成年人生命成長的重要指路人,這種使命是幸運(yùn)的,也是幸福的。年輕的班主任應(yīng)在正確的教育觀念的指導(dǎo)下,進(jìn)行教學(xué)和各項(xiàng)班級文化建設(shè),力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。

      班主任成長之路心得2

        初為人師

        1991年7月,從西北師范大學(xué)生物系本科畢業(yè)的我,被分配到了甘肅省榆中縣當(dāng)時(shí)位于農(nóng)村的榆中師范學(xué)校任教,師范是小中專待遇比中學(xué)好,師范學(xué)校那時(shí)生源很好,招的是全縣的尖子生,有普師班和民辦教師進(jìn)修班,我第一年任教民辦教師進(jìn)修班的生物學(xué)課和生理衛(wèi)生課。民辦教師中有的是我小學(xué)、初中的老師,學(xué)生中有的可當(dāng)我的父輩,從他們那里我學(xué)得了好些做人的道理。

        當(dāng)班主任的愿望

        師范的學(xué)生多才多藝。與我一起分配去的跟我同住一個(gè)宿舍的趙老師,帶普師四年級的教育學(xué),又兼任一個(gè)班的班主任,與學(xué)生關(guān)系處得很好,我們的宿舍經(jīng)常有學(xué)生光臨,當(dāng)時(shí)我很羨慕當(dāng)班主任。工作第二年,開學(xué)不久,帶普師一年級生物課兼任班主任的劉老師因?yàn)樯眢w欠佳,他的課和班主任都由我接替,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了班主任,但生物課只有一、二年級開設(shè),三、四年級沒有課,我沒辦法將學(xué)生帶到畢業(yè),總覺得缺乏成就感。那時(shí)學(xué)校的活動(dòng)很豐富,作為生物老師兼班主任,我還清楚地記得帶領(lǐng)學(xué)生上興隆山采標(biāo)本做標(biāo)本、在學(xué)校的廢棄舊宿舍中種蘑菇的情景,這些體驗(yàn)記憶猶新,影響了我十幾年,直到我調(diào)到甘肅省榆中縣第一中學(xué)(以下簡稱“榆中一中”)的2010年前后,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我策劃參與建成了榆中一中開放式的植物標(biāo)本展室和生命之光科學(xué)展廳,有動(dòng)物生態(tài)標(biāo)本、植物蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本、蝴蝶標(biāo)本、礦物標(biāo)本等,極大地開闊了學(xué)生的眼界,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

        在榆中師范的10年中,我當(dāng)了8年的班主任,每周最多時(shí)只帶8節(jié)課,又沒有升學(xué)的壓力,生活學(xué)習(xí)覺得很輕松,很快樂。那時(shí)嘗試寫了一些所謂的文章,水平很低,因?yàn)閹煼对u職稱需要在省級以上刊物上發(fā)表文章,讓我有了教學(xué)研究的意識和愿望。

        生物老師也能當(dāng)班主任

        2000年8月因工作調(diào)動(dòng),我來到了榆中縣第一中學(xué)任教,工作至今。2002年6月18日被確

        定為蘭州市中學(xué)市級骨干教師,2003年12月獲得中學(xué)高級教師任職資格。分配以來,我一直從事教育教學(xué)工作,因?yàn)樵鴵?dān)任過榆中師范理化生教研組組長職務(wù),調(diào)到榆中一中不久就擔(dān)任了榆中一中生物教研組組長職務(wù)。

        2000年8月,我到榆中一中的第一年,因?yàn)?002年高考要考生物學(xué),生物總分在綜合卷中盡管只占60分,但這給生物學(xué)高考?级嗄旰蟮纳锶握n教師帶來了一線曙光。當(dāng)年榆中一中破格在高一每周安排了3節(jié)生物課,機(jī)緣巧合,一位任化學(xué)課的高一班主任不愿帶班,我當(dāng)上了高一(7)班的班主任,并帶4個(gè)班級的生物課,周課時(shí)12節(jié)。因?yàn)橛辛烁呖嫉膲毫,再加上不太熟悉高中教材和教學(xué)節(jié)奏,一年的工作量比我在師范翻了不止一倍。憑著一股激情,憑著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,三年后的`2003年高考,所帶班級學(xué)生考得還算不錯(cuò),這給了我心靈些許慰藉,生物老師也可以當(dāng)班主任。但此后,甘肅省高中高一不開生物課,高二、高三開兩年。生物老師要想高二接替當(dāng)班主任就很少有機(jī)會(huì)了。

        我當(dāng)班主任的成就感

        兩年后的2005年,有一個(gè)重點(diǎn)班學(xué)生成績下滑厲害,學(xué)校決定讓我接替該班班主任,我當(dāng)時(shí)任該班生物課教師,于是擔(dān)了重任。由于班主任工作細(xì)致踏實(shí),以及任課教師的通力配合,所帶班級在高考中取得優(yōu)異成績,全校26個(gè)教學(xué)班600分以上32人,該班就占了6人,該班學(xué)生金鑫同學(xué)在華南理工大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)上學(xué)期間,就被評為2009年度廣東省十大新聞人物之一,現(xiàn)已有好幾篇文章在國際刊物上發(fā)表,被評為全國杰出青年。之后的我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作,成績顯著,如在2007年高考中,全校90%的班級沒有完成學(xué)校預(yù)定的高考目標(biāo),而我所帶班級,超出7人出色完成了學(xué)校預(yù)定目標(biāo),在2010年高考中,我班趙宏鵬同學(xué)取得我縣高考應(yīng)屆理科狀元的優(yōu)異成績,學(xué)生的成就是老師的驕傲。

        班主任工作的體會(huì)

        在擔(dān)任班主任工作期間,我根據(jù)學(xué)生心理、生理特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想品德教育。尊重學(xué)生的人格和自尊心,不歧視后進(jìn)生,循循善誘,以情感人,以理導(dǎo)行,注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的閃光點(diǎn)和個(gè)性特長。及時(shí)指導(dǎo)班干部開展工作,使他們樹立信心,激發(fā)工作興趣,并贏得集體的認(rèn)可和信任。認(rèn)真分析班級思想狀況,確定主題班會(huì),精心設(shè)計(jì)過程,選擇精彩的語言提高班會(huì)的質(zhì)量,達(dá)到教育的目的。搞好班級工作,當(dāng)好一名班主任,并非一件容易的事,必須要自覺學(xué)習(xí)教育科學(xué),認(rèn)真研究教育規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),虛心求教,將自身的特點(diǎn)和所帶班級相結(jié)合,從而提高教育管理水平。用“愛”的力量,用“心”的付出,使所帶班級朝著健康的方向發(fā)展,讓每個(gè)家長放心,讓學(xué)校和社會(huì)滿意。

        班主任工作不能僅僅停留在“管”上,還要促成班集體和班級成員的發(fā)展。因此制定班級和班級成員奮斗目標(biāo)顯得十分重要。目標(biāo)能使集體和個(gè)人著力追求,為之奮斗,具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。制定的目標(biāo)要系列化,要有短期、中期和長期之分,有短期目標(biāo)就勤快,有中期目標(biāo)就有精神了,有了長期目標(biāo)就有氣勢了。可以將一個(gè)學(xué)段確定為長期目標(biāo),學(xué)年確定為中期目標(biāo),一學(xué)期或一月確定為短期目標(biāo),時(shí)間還可更短。目標(biāo)確立后,要制定一些合理的切實(shí)可行的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、個(gè)人誓詞、班級誓詞等,這些制度措施一方面要有利于班主任管理班級,另一方面要有利于激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取,有利于達(dá)成班級和個(gè)人奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        任重責(zé)任更重

        由于我當(dāng)班主任成效較顯著,再加上我是生物組組長,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較多,聽了許多名家的報(bào)告,借鑒了一些名校同仁的經(jīng)驗(yàn),參與了榆中一中申請的4個(gè)國家級課題的研究工作,總結(jié)了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn),一方面指導(dǎo)教學(xué)提高自己,一方面和同行交流,改進(jìn)教學(xué),有20余篇文章正式發(fā)表或獲獎(jiǎng),與他人合著教學(xué)用書三部。多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,近年來,年度考核連續(xù)獲得優(yōu)秀:2008年被教育部中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”、2010年獲得甘肅省“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師稱號,F(xiàn)任榆中縣第一中學(xué)年級主任、榆中縣第一中學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)室理科組組長、榆中縣生物中心教研組成員,并且擔(dān)任2010級“濟(jì)華珍珠班”班主任工作。我覺得任重責(zé)任更重,我很欣賞幾句話:認(rèn)真就是水平,落實(shí)就是品質(zhì);有思路就有出路;有眼界就有境界;有作為就有地位,有實(shí)力就有魅力。

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