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      英語學(xué)習(xí)心得

      時(shí)間:2024-09-24 05:42:22 心得體會(huì) 我要投稿

      英語學(xué)習(xí)心得

        我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的英語學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      英語學(xué)習(xí)心得

      英語學(xué)習(xí)心得1

        我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。

        一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷,倘若確實(shí)沒有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。

        二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué),這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式;比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

        三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

        四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。

        五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,例如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

        六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記,不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里;如果你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

        七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如“iamonlypullingyourleg”…

        八、外語好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽廣播,看原版電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。

        九、要敢于說話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤;特別重要的.是,當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。

        十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能;如果你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)那么你就想,掌握外語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。如果所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。

      英語學(xué)習(xí)心得2

        大學(xué)是一個(gè)提供學(xué)習(xí)飛翔本領(lǐng),一個(gè)鍛煉預(yù)演的地方。作為新生,對(duì)未來多少會(huì)有些迷茫,有些困惑,找不到方向。所以對(duì)我們這些學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說,英語專業(yè)導(dǎo)論課是很重要的,能夠引導(dǎo)我們避免走過多的彎路,充分了解英語專業(yè)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、知識(shí)。英語專業(yè)導(dǎo)論課主要是對(duì)英語各方向的專業(yè)進(jìn)行介紹及學(xué)習(xí)與其有關(guān)聯(lián)的知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活中。

        英語專業(yè)是一門學(xué)習(xí)語言的課程。語言是人類表達(dá)思想,相互交流的工具。語言的巧妙運(yùn)用需要智慧,學(xué)習(xí)語言的目的就是在思想上不斷地思考、嘗試、檢驗(yàn),深化到人的'內(nèi)心,使人從里到外得到發(fā)展,實(shí)現(xiàn)真正意義上的人生輝煌。

        在這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,人們之間的交往日益頻繁,這就需要表達(dá)各自的意見及建議,特別是工作、生意上,而語言是表達(dá)的重要工具,因此掌握一門外語,特別是社會(huì)普及運(yùn)用的語言——英語,是非常重要。一位名人曾說過:“掌握一門外語,就多用于一個(gè)世界”,是的,從我們現(xiàn)在的社會(huì)及將來的發(fā)展前景來看,社會(huì)全球化是不可避免的,因此學(xué)習(xí)外語會(huì)使自己有別人更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,是立足于現(xiàn)代社會(huì)的一大優(yōu)勢(shì)。

        語音、語法、詞匯這三者缺一不可。單詞構(gòu)成了句子、文章,語法確保了句子的正確性,奠定了句子的邏輯性,語音也為人際溝通,信息正確快速反應(yīng)提供了保障,而這三者是通過以句子或文章為單位而相互聯(lián)系,因此,語言的學(xué)習(xí)需要從句子或文章為切入點(diǎn)來突破。學(xué)習(xí)一門外語需要學(xué)習(xí)這個(gè)國家的背景,所以在專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中,老師通過介紹國外文化,并對(duì)某些現(xiàn)象提出個(gè)人的觀點(diǎn),讓我們分成小組討論個(gè)人看法,針對(duì)我們看待問題的不同視角激發(fā)我們的思維能力和思維方式,從中體會(huì)看待問題時(shí)的心態(tài)。并且老師還會(huì)通過以觀看電影的形式讓我們了解外國的文化、習(xí)俗及對(duì)語音、語法、詞匯的學(xué)習(xí),積累詞匯量,學(xué)習(xí)句子的運(yùn)用方式。從這些課中,我認(rèn)識(shí)到語音、語法、詞匯的重要性,我準(zhǔn)備每天聽力,背單詞,練口語;準(zhǔn)備仔細(xì)咀嚼教材書,預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)再復(fù)習(xí),不會(huì)還要查資料;還要準(zhǔn)備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當(dāng)我做好了這些準(zhǔn)備的時(shí)候,再給自己一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,一種百折不撓的精神,一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

      英語學(xué)習(xí)心得3

        通過《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以及新教材有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),F(xiàn)將我體會(huì)較深的幾點(diǎn)寫下來:

        一、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以描述學(xué)生“能做什么”為主線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流,形成語感;在老師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。

        二、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言通過能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中。

        為落實(shí)各項(xiàng)能力目標(biāo),《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師在課堂教學(xué)中采用實(shí)踐性強(qiáng)、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的'過程中,學(xué)生通過實(shí)踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)!叭蝿(wù)型”的教學(xué)方式有利于學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)合作精神,增進(jìn)對(duì)文化的理解;同時(shí),也有利于學(xué)生思維和想象能力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的發(fā)展,促進(jìn)英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》還強(qiáng)調(diào)指出,教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,考慮當(dāng)?shù)氐臈l件以及學(xué)生的需要,積極和有創(chuàng)造性地探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方法。

        三、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求英語教師在教學(xué)過程中

        要因時(shí)因地制宜,根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的具體的現(xiàn)狀和情況,進(jìn)行合理的、適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行取舍,有針對(duì)性地選擇材料,這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo),從而更加深刻地領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神。

        四、此外,新教材在七年級(jí)的起始階段更注重語音、詞匯的學(xué)習(xí),并且貫穿整個(gè)初中階段的始終。

        因此,作為初中英語教師,我一定要注重自身素質(zhì)的提高,要不斷更新觀念,不斷創(chuàng)新,不斷嘗試,時(shí)刻以全新的面貌面對(duì)學(xué)生,只有這樣,才能勝任新課標(biāo)的課程改革,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷求知、求新,不斷進(jìn)步,更好地完成學(xué)業(yè)。

      英語學(xué)習(xí)心得4

        在沒有去實(shí)習(xí)之前,我的腦海里一直想象自己站在講臺(tái)上講課會(huì)是什么樣子,對(duì)這一天滿懷期待,又充滿緊張之情,當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足的準(zhǔn)備。20xx年9月3日,我躊躇滿志地來到了南丹縣高級(jí)中學(xué)開始了我為期七周的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面。實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面是我對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及感想。

        一、教學(xué)工作

        1.認(rèn)真聽課、備課、試講。

        在聽課過程中,我受益良多。聽老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了上好每一堂課,我充分的細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,做好課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見,再進(jìn)行教學(xué)。

        2.課堂、課后的自我提升

        第一堂課的時(shí)候,我開始有點(diǎn)緊張,但見到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候,一下子就放松下來,由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流,課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂是存在差異的,教案是死的,課堂是活的,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,這個(gè)時(shí)候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生。

        每堂課后,我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見,他們指出我授課速度稍快,課堂氣氛活躍,但給學(xué)生思考的時(shí)間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求,把握好每次上課的'機(jī)會(huì),不斷提高自己的授課能力,爭(zhēng)取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中,對(duì)于學(xué)生存在的突出問題,做好記錄,不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),語文課晚自修時(shí),我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性。

        二、班主任工作

        1.強(qiáng)化自身職責(zé),進(jìn)去角色

        在原班主任的指導(dǎo)下,我深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)的總體情況,幫助班主任開展各項(xiàng)工作。在一個(gè)禮拜的時(shí)間,我?guī)缀跤涀×税嗌厦總(gè)同學(xué)的名字,為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,每天早讀和晚讀以及晚修操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,師生間敞開心扉談心,才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生信任老師,收到更好的教育效果。

        2.班級(jí)日常管理

        我的班主任工作主要有兩個(gè)任務(wù):一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室督促他們?cè)缤碜x,自習(xí)課下班巡查,做好點(diǎn)名工作,登記好遲到、早退的同學(xué),并對(duì)其進(jìn)行時(shí)間觀念教育,檢查儀容儀表,督促他們打掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會(huì),豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周,為迎接9月10號(hào)的教師節(jié),我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí),感恩教師”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)感恩,懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng),組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等,這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。

        在班級(jí)管理中我也遇到問題,例如班級(jí)紀(jì)律方面,高一的學(xué)生較為活躍,有些調(diào)皮的學(xué)生在自習(xí)課上常有講小話的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,于是我采取個(gè)別教育的方法。個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評(píng)價(jià),認(rèn)知自己的不足。再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下心理防備,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,進(jìn)而改進(jìn)。

        三、教育調(diào)查

        通過兩周的教育調(diào)查,我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個(gè)課題對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合,完成了問卷,最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),整理與分析,最終順利撰寫成文,完成教育調(diào)查這項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

        四、結(jié)語。

        整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友;作為語文老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我唯有精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問題,用深切的情感表達(dá)每一個(gè)核心思想。

        簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過親身實(shí)踐,我切身體會(huì)到了作為老師的任重道遠(yuǎn),并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對(duì)學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任,這些都是將來我今后繼續(xù)努力的方向。總之實(shí)習(xí)期間,老師和同學(xué)們真誠而友善的態(tài)度深深感染了我,讓我對(duì)將來從事教師這個(gè)行業(yè)充滿了信心。

      英語學(xué)習(xí)心得5

        人們總是使用“捧著一顆心來,不帶半顆草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” 描寫教師。我懷著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛之心,走進(jìn)了靜?h第五中學(xué)。成為七年級(jí)的地理教師。

        學(xué)習(xí)了師德先進(jìn)個(gè)人事跡,我明白優(yōu)秀的教師都是在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,他們孜孜不倦。他們一直辛勤工作從青絲變成白發(fā),他們?nèi)詢尚淝屣L(fēng)。他們用真心和熱情揮灑愛的雨露。他們將與平凡和奉獻(xiàn)為伴。在他們心中,他們始終堅(jiān)信著“愛是一切教育的前提”,有愛才會(huì)有真正的教育。把自己的每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的'孩子,把愛毫不吝惜地獻(xiàn)給學(xué)生們。

        三尺講臺(tái),是他們永遠(yuǎn)的舞臺(tái)。而學(xué)生,則是作為歌唱者他們最欣喜見到的聽眾。他們?cè)谛燎诟诺耐瑫r(shí),不斷擴(kuò)張自己的知識(shí),不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),道德素質(zhì)。把每個(gè)學(xué)生建設(shè)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為自身的目標(biāo)。我已經(jīng)站在這三尺講臺(tái)一個(gè)多月了。盡自己最大的努力,為同學(xué)們上好每一堂課。

        人生的意義在于奮斗。我作為一名新教師,一定會(huì)以各位先進(jìn)教師為榜樣。辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn)。在平凡的教育崗位上,奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。用我辛勤的汗水,澆灌每一顆智慧的種子。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛易瞿谴盒Q、蠟燭,為了學(xué)生們美好的未來,貢獻(xiàn)自己的一生,貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,成就希望!我一定會(huì)繼續(xù)努力,做一名合格的教師。爭(zhēng)取早日,做一名優(yōu)秀的教師。

      英語學(xué)習(xí)心得6

        通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻地體會(huì)到了小學(xué)英語教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、重要性,還有小學(xué)英語教學(xué)的基本理念。

        小學(xué)英語課是一門實(shí)踐能力課,應(yīng)該在培養(yǎng)小學(xué)生初步運(yùn)用英語的能力上下功夫,關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣、態(tài)度、自信心等問題。更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,建立自信,擁有學(xué)習(xí)英語的興趣。一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展,既要從事教學(xué)活動(dòng),又要從事教育活動(dòng)。在教法設(shè)計(jì)時(shí)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平,考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異,不要把英語課上成知識(shí)傳授課,更不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中,我應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的'身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。并且要注重突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,因?yàn)槲覀円鎸?duì)的是千差萬別的不同個(gè)體,學(xué)生與學(xué)生之間是有差異的,把學(xué)生作為“獨(dú)立的人”來看待,只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才會(huì)把學(xué)生作為“發(fā)展的人”來認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,多設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),倡導(dǎo)情境參與,這樣讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)基本知識(shí),在參與中學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。

        小學(xué)英語教師課堂的評(píng)價(jià)語言要多元化人文化,采用多種手段,多種方式,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。應(yīng)明確課程資源的應(yīng)用,拓展學(xué)用渠道,在教學(xué)中合理地開發(fā)和利用課程資源,使學(xué)生從不同渠道,以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語,提高英語的運(yùn)用能力。

        作為一名英語教師,首先應(yīng)該領(lǐng)會(huì)透小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵,明確教學(xué)理念;其次要精心備課,情緒飽滿,創(chuàng)建良好的課堂氛圍;再次是把課本與生活,課堂與社會(huì)密切結(jié)合起來,使英語充滿生活情趣與活力,為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語打開一扇快樂學(xué)習(xí)的大門。

      英語學(xué)習(xí)心得7

        英語的應(yīng)用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方,英語對(duì)于我們而言,就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺,只要這個(gè)地球存在,英語就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

        而學(xué)好英語這門語言,對(duì)于我們來說,會(huì)有如下好處:

        第一、 從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益;

        第二、 一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱,沒有良好的英語基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。

        第三、 對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng);

        第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學(xué),他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

        第五、 語言好的.學(xué)生,其右腦的智商相對(duì)更高,反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,更有優(yōu)勢(shì),更容易奪得一些機(jī)會(huì)。

        第六、 如果你想將來出國,就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課,而是一站式通達(dá)國外,獲得更多良好教育的機(jī)會(huì),也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。

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