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      物理國培心得體會

      時間:2024-10-10 04:20:44 心得體會 我要投稿
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      物理國培心得體會

        當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的物理國培心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      物理國培心得體會

      物理國培心得體會1

        xx年xx月xx日,我有幸參加了 “國培計(jì)劃”中學(xué)教師初中物理研修班培訓(xùn)。與來自全省各地市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,聆聽來自大學(xué)和各大高校的專家、教授的精彩講座。感謝推選我上到這個平臺的校領(lǐng)導(dǎo)與同行!

        回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。研修期間,我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聆聽了幾節(jié)在全國教學(xué)競賽中獲得一等獎的教師的教學(xué)示范課,使我受益很深。這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的.指導(dǎo)作用。

        雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

        通過十五天的學(xué)習(xí),共聽取了各位專家報(bào)告8場, 6節(jié)案例教學(xué),5個專題報(bào)告,3個參與式培訓(xùn),5次互動交流。通過教授們的精彩講解和到幾所名校的參觀學(xué)習(xí),對我的啟迪很大,我這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,匯報(bào)給大家,我今天匯報(bào)的內(nèi)容

        有兩項(xiàng):第一個是人民教育出版社彭前程主任的報(bào)告《評課方法概述與注意事項(xiàng)》,第二個是黑龍江省教育學(xué)院教師培訓(xùn)中心的田麗教授的《全民健康總動員》

      物理國培心得體會2

        剛參加這次物理國培學(xué)習(xí)時候,我擔(dān)心是不是又流于形式。但通通過后來的學(xué)習(xí)覺得并非如此簡單,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評論,也可在網(wǎng)上直接與專家交流,互動效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的事來對待。

        隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:

        1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。

        2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。每個專題講解的都很精彩,體現(xiàn)了在新的教學(xué)理論下,新的教學(xué)形式下。如何正確把握教學(xué)知識體系,用什么新的教學(xué)策略,用什么教學(xué)素材,怎樣有效的實(shí)施課堂教學(xué),從而教學(xué)目的。

        3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的`培訓(xùn)。

        4、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,幾位專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深剩學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。例如蘇利康教授所講的用心學(xué)習(xí)是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。

        5.感受最全面的是,重新認(rèn)識了課堂教學(xué)、三維目標(biāo),如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價值目標(biāo),通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來,才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),在我的課堂教學(xué)中,經(jīng)常會只落實(shí)知識目標(biāo),能力目標(biāo)和情感、價值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。換句話說,在書本中學(xué)習(xí)知識,在實(shí)驗(yàn)操作中整合,強(qiáng)化知識體系,從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。

        這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

        今天就是國培學(xué)習(xí)的最后一天了,真的時候戀戀不舍!國培,不說再見;國培,來日方長!

      物理國培心得體會3

        20xx年9月至20xx年12月,我參加了國培計(jì)劃-四川農(nóng)村中小學(xué)物理教師的培訓(xùn)。通過本次國培學(xué)習(xí),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時三個多月的學(xué)習(xí),感受深刻,學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽取專家講解,細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。現(xiàn)將參加這次國培總結(jié)如下:

        一、更新觀念,提升自身業(yè)務(wù)水平

        通過國培,學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點(diǎn):他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,讓學(xué)生在寬松、民主的`環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),案例學(xué)習(xí),再到視頻會議,讓我由初始的迷茫漸漸明朗起來,意識到不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

        二、開闊眼界,豐富了教學(xué)技能

        這次的國培學(xué)習(xí),通過研修學(xué)習(xí),作業(yè),寫日志,,培訓(xùn)作品,創(chuàng)新性成果、論壇研討等形式把自己的所思,所想,所學(xué)得以展現(xiàn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

        三,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)

        踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

        總之。國培學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      物理國培心得體會4

        本學(xué)期期末,我有幸參加了長春市雙陽區(qū)物理學(xué)科的國培學(xué)習(xí),在有限的時間內(nèi),我收獲頗豐。通過本次國學(xué)習(xí),使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽取專家講解,細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。

        下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想:

        第一,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,

        都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理, 處理的方法得當(dāng), 注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,

        又要注意對學(xué)生的個體差異, 區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

        第二,如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味, 作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會、不可言傳,

        只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,

        點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“物理大餐”。

        第三,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的`物理課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。

        通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。國培不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)!敖處煹囊惶,學(xué)生的一生”,這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感和智慧,關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。

      物理國培心得體會5

        在這次參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心組織的初中物理新課程教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,通過培訓(xùn),我覺得我離作為一名優(yōu)秀的物理教師還有很大的差距,也使我在學(xué)習(xí)中學(xué)到了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,我想對我今后的教學(xué)一定有非常大的幫助。記得在一次物理教學(xué)培訓(xùn)課上,銀川九中一名近六十歲的老物理前輩季老師給我們講課,過了二十多年,許多東西都忘了,但有四個字我永遠(yuǎn)不會忘記:見物說理。在我以后的教學(xué)中,在每一屆學(xué)生的第一堂物理課上,我都在以“見物說理”和學(xué)生討論怎樣學(xué)好物理這門學(xué)科。在這次培訓(xùn)課早我又一次聽到了這樣一段話:格物萬象,究理天人,奧秘?zé)o處不在,探索無處不在,思維無處不在,共和國的基礎(chǔ)教育開始了全面鼎興。中華崛起的關(guān)鍵在于全民族的素質(zhì)提升,新中國歷史上進(jìn)行的歷次基礎(chǔ)教育課程改革,負(fù)載的便是這一偉大的使命。將課改推向深入的關(guān)鍵在于教師能夠正確理解課程改革的基本理念,并付諸實(shí)踐。今天,格物究理探索后又一次揚(yáng)帆,為把課程改革推向縱深,讓我們并肩前行。我段話無論是對我還是對其它老師,都能做為我們物理教師的座佑銘吧!

        隨著社會經(jīng)濟(jì)時代的迅速發(fā)展,初中物理新課程改革適應(yīng)了時代的需要,最終反映在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上,在新課程環(huán)境下,教師必須具備更高層次的教育教學(xué)方面的水平和素養(yǎng),同時,作為一線教師將面臨:新課標(biāo)的理念,把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,是否能完成教學(xué)任務(wù);教學(xué)評價應(yīng)如何實(shí)施;新教材涉及的新技術(shù),

        教師如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)等一系列問題。隨著創(chuàng)新教育研究的深入,其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構(gòu)、機(jī)制探索轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)。教師應(yīng)打破以往的教學(xué)方法,采用新課改的三維教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情,探究物理實(shí)驗(yàn)的原理.充分利用身邊現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行課程改革.利用神奇的圖片,大自然的物理現(xiàn)象,從物理角度較明確地表述科學(xué)探究,改變以往呆板的教學(xué)方式,為學(xué)生的個性發(fā)展提供空間. 尊重學(xué)生的需求發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。通過視頻學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)片斷,我深刻地認(rèn)識到,“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,秦春老師、熊文俊老師、胡展翅老師等許多優(yōu)秀老師的教學(xué)都體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。通過培訓(xùn),我堅(jiān)信只要我們加強(qiáng)認(rèn)識,積極探索,定能找到得心應(yīng)手的“探究式教學(xué)”方法。在新課程中一個很重突出的特點(diǎn)就是開展探究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的物理知識的學(xué)習(xí),已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了,更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實(shí)驗(yàn),才能再這一過程中學(xué)到知識,更能應(yīng)用知識。強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,從物理走向社會,注重保護(hù)探索興趣,學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不

        同地區(qū)課程資源,考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn);精心設(shè)計(jì)欄目,使教學(xué)內(nèi)容豐富,為教師教學(xué)提供了方便;既重共性,又突出系列特色,為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,開發(fā)教材輔助資源.

        作為一名新課改的物理教師,應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方式以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn),幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。課堂教學(xué)將積極促使學(xué)生體驗(yàn)物理概念的建立過程和科學(xué)家們探究物理規(guī)律的過程,促使學(xué)生思維多層次的展開,最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)生的主動性和參與感,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在原有認(rèn)知水平上得到更大幅度的發(fā)展。課堂教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道,是學(xué)校教育工作的核心,是實(shí)現(xiàn)教育功能,完成知識傳授、能力培養(yǎng)及學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的主要途徑。課堂教學(xué)如果沒有學(xué)生的積極參與,主體性沒有得到充分發(fā)揮,教師僅作為知識的“載體”,那么學(xué)習(xí)的真正目的也就得不到體現(xiàn)。所以課堂教學(xué)由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)這一點(diǎn)至關(guān)重要。在課堂上,教師可以試著把自己“藏”起來,不做大教授,更不做大法官,把自己幻化成學(xué)生的一員。等學(xué)生走歪了,在旁邊點(diǎn)一下,學(xué)生精彩了,欣賞一下。這樣學(xué)生學(xué)得快樂,教師教得也快樂。

        由于長期以來受到“應(yīng)試教育”的影響,分?jǐn)?shù)往往用來作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),通常學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生得到比較多的關(guān)注,而學(xué)習(xí)成績差的'學(xué)生被冷落在一邊。這只會使那些所謂的“差生”更加糟糕,任何一個孩子的心靈深處,都有一個無限豐富而又美好的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)。因此,對學(xué)生一視同仁,幫助他

        們找到自信的階梯,是每一位教師在工作中要解決的一個重要課題。

        這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先作為新課改教師,在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了滿堂灌的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時,教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了滿堂問的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。總之,實(shí)施新課程是教育發(fā)展的趨勢,是社會進(jìn)步的需要,教師要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境,千萬不能讓課程改革“穿新鞋走老路”。

        通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想我一定會沿著新課改的道路一直走下去,仍然是鄧?yán)诶蠋煹囊欢卧挘航裉,格物究理探索后又一次揚(yáng)帆,為把課程改革推向縱深,讓我們并肩前行。

      物理國培心得體會6

        我很榮幸能參加這次初中物理“國培計(jì)劃”訪名;顒,只有短短的九天時間,在培訓(xùn)期間,我每天堅(jiān)持認(rèn)真聽講,做筆記,積極參與討論,同時直接與專家交流,現(xiàn)場觀摩了專家和省優(yōu)秀物理老師講課及視頻,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

        第一,聽了王沛清教授關(guān)于教師的師德師風(fēng)講解,使我認(rèn)識到教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。沒有愛就不是教育,付出不求回報(bào),要有敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)精神——教師。

        第二,以前,我認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)時間,影響教學(xué)進(jìn)度,而考試時再集中突擊實(shí)驗(yàn),這樣也能夠讓學(xué)生考個好的分?jǐn)?shù)。這樣,在老師心中,做實(shí)驗(yàn)與不做實(shí)驗(yàn)效果是一樣的,甚至,平時不做實(shí)驗(yàn),到了考試來個突擊結(jié)果會更好。聽了徐宇明和戴志杰兩位專家關(guān)于優(yōu)化物理教學(xué)過程的講解:如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得有趣,有用。讓學(xué)生愛上物理,愛上愛動手,動腦的好習(xí)慣。使我認(rèn)識到作為物理老師更要關(guān)注的是物理的核心素養(yǎng),不能只讓學(xué)生為了成績而讀書,要關(guān)注那些通過物理學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了什么,學(xué)會了什么。我們不但要傳授知識,而且要善于用奇妙的物理知識與物理實(shí)驗(yàn)不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧與探究欲。物理實(shí)驗(yàn)是貫穿物理課堂教學(xué)始終,缺一不可,沒有物理實(shí)驗(yàn),就不是物理課堂。

        第三,通過多位專家授課,使我認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理實(shí)驗(yàn),抓住物理概念和規(guī)律的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

        第四,開拓了學(xué)習(xí)渠道,廣結(jié)了教學(xué)摯友。通過此次培訓(xùn)的平臺,讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干教師,通過與他們的溝通和交流增加了我的教學(xué)知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的.精神,更加激勵我要好好地學(xué)習(xí),積極地同大家交流討論,各自把教學(xué)遇到的不惑進(jìn)行探討,不斷地提高自己各方面能力和水平,為今后我在物理教學(xué)中打下良好的基礎(chǔ),因?yàn)橥吶耸亲詈玫睦蠋煛?/p>

        國培學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。 通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)!敖處煹囊惶欤瑢W(xué)生的一生”,這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。

        總之,物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理教學(xué)少了實(shí)驗(yàn)就像是無源之水,缺乏靈性和活力,也失去了教學(xué)的意義。在我們農(nóng)村中學(xué)中,教師的課堂教學(xué)正是缺少這種靈性與活力,使課堂教學(xué)變得呆板和乏味。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的犧牲品,他們是被迫的學(xué)習(xí),無興趣而言,每天都只是在完成老師的“要求”,沒有自己的學(xué)習(xí)空間,或者說是成為教師獲取成績的工具。因此,加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,縮小與城市學(xué)生之間的差距,真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,是我們農(nóng)村中學(xué)每位物理教師和實(shí)驗(yàn)員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。同時,我也希望能參加這樣的培訓(xùn)多一些。

      物理國培心得體會7

        在學(xué)習(xí)過程中,認(rèn)真體會每一位老師思想,認(rèn)真做好了筆記,并在網(wǎng)上與學(xué)員一起交流、合作。使自己無論在思想認(rèn)識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革及教師的教學(xué)觀等各方面都學(xué)到了很多東西,這對于改進(jìn)自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,也對推動我校的新一輪課程改革將起到很重要的作用。

        一、以人為本的教育觀初步形成

        傳統(tǒng)的以傳授知識為重點(diǎn)的教育模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求,時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步對教師提出了新的挑戰(zhàn),教師要通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的發(fā)展逐步使自己成為專業(yè)人才,除了具備較強(qiáng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能外,還要有有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育觀念,特別是在新課程下教師的角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變,將改變教師原先的擁有知識的權(quán)威者的形象,而側(cè)重于對學(xué)習(xí)過程的組織、引導(dǎo),并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索,以取得更好的教育教學(xué)效果。

        要有把學(xué)生當(dāng)成自家小孩的胸懷,用發(fā)展的、變化的、全面的觀點(diǎn)對待學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生,使他們在教學(xué)中健康成長。在具體的初中物理教學(xué)中尊重和承認(rèn)每個學(xué)生的個性和價值,相信每一個學(xué)生都能夠在教學(xué)上得到不同的發(fā)展,給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習(xí)物理的機(jī)會,應(yīng)作好以下幾點(diǎn):

       。1)尊重所有學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生的知識能力和發(fā)展水平不同,能根據(jù)學(xué)生的不同經(jīng)歷、特長和需要進(jìn)行相應(yīng)教育。

       。2)承認(rèn)每個學(xué)生都能學(xué)會物理,給所有學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識和技能的平等機(jī)會,并能為每個學(xué)生尋找學(xué)習(xí)物理的最有效途徑,不斷對每個學(xué)生以鼓勵并給出希望。

       。3)了解每個學(xué)生的特長,并指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中會運(yùn)用不同的方法。在設(shè)計(jì)教學(xué)時,考慮學(xué)生能力、興趣、思維等多方面的不同特點(diǎn),據(jù)此進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),注重分層次教學(xué)和因材施教。盡力不讓每一個學(xué)生掉隊(duì),盡量讓每個學(xué)生都有不同的進(jìn)步。

        (4)善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想變化,及時適當(dāng)調(diào)整課程教法,進(jìn)度和教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)水平。

       。5)充分認(rèn)識學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自己多嘗試著去觀察對比、實(shí)驗(yàn)

        操作分析思考,親身經(jīng)歷物理知識的形成過程,掌握物理知識的基本框架體系與發(fā)展變化規(guī)律,并從中體會學(xué)物理的快樂。

        二、進(jìn)一步實(shí)施教育科研,搞好新課程的改革與實(shí)踐

        教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,也應(yīng)該是教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者。我們處于教學(xué)第一線,直接面對問題,更有利于開展教育科研。脫離教學(xué)研究,對自身發(fā)展和教學(xué)發(fā)展都極其不利。

       。1)認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實(shí)踐,我們在借鑒別人原有的理論和經(jīng)驗(yàn)用于自己的教學(xué)外,通過不斷學(xué)習(xí),形成一套自己切實(shí)可行的體系。

       。2)在教學(xué)過程中要以學(xué)習(xí)者的心態(tài)置身教學(xué)情景之中,以學(xué)習(xí)者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,結(jié)合自身進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性認(rèn)識。

       。3)重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并努力探求解決問題的途徑與方法,使教育教學(xué)過程得到及時的.調(diào)整,從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

       。4)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,教師應(yīng)首先具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。對教育教學(xué)敬業(yè)是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。

        三、不斷探討物理教學(xué)理論方法,使物理教學(xué)體系不斷充實(shí)和完善

        新的課程改革條件下,教學(xué)過程是一個系統(tǒng)工程:教師應(yīng)進(jìn)一步有意識的調(diào)動和利用各種對自己教學(xué)有用的條件和信息,可從以下幾點(diǎn)去努力。

        (1)我們要有謙虛的合作態(tài)度,積極使家庭和社會參與到對學(xué)生的教育中來,最大程度爭取他們對教學(xué)的支持;積極與他人合作。

       。2)課程資源的開發(fā)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,認(rèn)真選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)材料,充分開發(fā)相關(guān)經(jīng)濟(jì)的人力、物力、財(cái)力等資源,有力提高和拓展學(xué)生的物理理解力和物理應(yīng)用能力。認(rèn)識到教材不是唯一的課程資源,知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。強(qiáng)化科技意識,增強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的敏感性和適應(yīng)性,學(xué)會用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及其他的先進(jìn)技術(shù)來輔助教學(xué),利用先進(jìn)技術(shù)不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高教學(xué)效果。

       。3)不斷的反思、學(xué)習(xí),發(fā)展完善自己。經(jīng)常對教學(xué)進(jìn)行自我反思,緊跟物理發(fā)展的最新形勢,不斷學(xué)習(xí)新的物理知識,使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。教學(xué)反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,不斷對各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進(jìn)行優(yōu)劣比較、價值判斷或提出改進(jìn)意見。對自己的物理教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的自我回顧與小結(jié),積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)模式,努力完善物理教學(xué)。

        善于與同行交流,學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新知識,加深對物理教學(xué)的理解,并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐,不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。

        設(shè)計(jì)和使用各種教法,定期收集有關(guān)物理的信息,通過觀察學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的反應(yīng)、考試結(jié)果、觀摩同行教學(xué)手段,認(rèn)真檢查,反思自己的教學(xué)行為;在不斷的自我檢查中修正教學(xué)實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)思想不斷完善,教育教學(xué)水平不斷提高。在實(shí)踐中根據(jù)物理本身的發(fā)展和教育學(xué)理論的發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新,以適應(yīng)時代要求。通過不斷學(xué)習(xí),順利解決實(shí)踐中遇到的新問題。

        總之,通過本次骨干教師的培訓(xùn),自己收獲頗多,感受頗深,但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論靈活應(yīng)用下去,使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高,使自己成為一名合格而優(yōu)秀的物理教育工作者。

      物理國培心得體會8

        20xx年9月我參加了“國培計(jì)劃(20xx)——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)項(xiàng)目”。經(jīng)過了為期15天的培訓(xùn),我在培訓(xùn)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家、省內(nèi)知名的一線物理教師關(guān)于物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的講座。并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流,親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)施。在理論學(xué)習(xí)期間,還參與了團(tuán)隊(duì)的意識活動,物理課件的制作實(shí)踐與實(shí)訓(xùn),文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索。這些學(xué)習(xí)都更加的有助于我在今后教育教學(xué)工作的開展。在這次學(xué)習(xí)過程中我有許多的收獲,并且有了以下幾點(diǎn)總結(jié):

        一、新課程理念的認(rèn)識

        在這次學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn),就說明了這是很重要的。課程是關(guān)注我們實(shí)施教育中“教什么,怎么教”的問題,教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分,作為教育實(shí)施者的教師,自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點(diǎn)對我感觸很深,也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。

        物理課程中三維目標(biāo)要求我們物理教學(xué)只有“重知識技能、重過程方法、注重生活”,才能解答難題,這樣才能最終達(dá)成教育目標(biāo)

        二、物理知識與信息技術(shù)的整合及提升

        在今年,我校每個班級都安裝上了班班通,就說明國家對教育的重視,要通過知識點(diǎn)與信息技術(shù)相結(jié)合,這樣來通過聲音、圖片、視頻等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然,在使用班班通的過程中,班班通是一個輔助的手段,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),物理知識是客體。要理清楚這些關(guān)系是很復(fù)雜的,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,學(xué)到了怎么去制作課件、怎么去制作Flash,這樣學(xué)習(xí)有了很多的收獲。同時也知道了更好的去利用信息與知識點(diǎn)的結(jié)合。

        物理也是一種智慧,以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理實(shí)驗(yàn)是“理論的判據(jù)”,只有經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)我們才能得出結(jié)論,要打破“眼睛為實(shí),耳聽為虛”的目的,

        三、課堂的高效認(rèn)識

        其實(shí)要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單,有些課你會覺得上得很好,覺得自己很滿足,但是有些課會覺得上了一半就上不下去,這樣感覺非常的不良好。在上課時,每位老師可能都有這樣一個問題,我要怎么去教才能上好這節(jié)課,學(xué)生們怎么樣才能聽得懂等等。

        課堂能否高效,最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度,能獨(dú)立思考,并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中,最終將知識提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來。如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性,關(guān)鍵還是在老師。如果教師可以的將一些知識拔高,學(xué)生是不能理解的,由此也會

        對學(xué)習(xí)的興趣減弱,因此,高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,真正做到“因材施教”。

        四、培訓(xùn)生活磨煉了心智

        培訓(xùn)給我提供了一個好的成長平臺,我也用心去面對這次難得的學(xué)習(xí),研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力,力求更多地收獲。從開班典禮到結(jié)束,我們放下了手中的工作,去追求自身專業(yè)上的提高。通過培訓(xùn)收獲很多,同時在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念,同時也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,使自己的教學(xué)水平有所提高,專業(yè)向更高層次發(fā)展。

      物理國培心得體會9

        我有幸參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師初中物理國培學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,與來自全省各地的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,聆聽各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。能夠參加國培學(xué)習(xí),是榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

        俗話說“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”這次培訓(xùn)收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

        通過培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué),真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí);通過到名?疾欤瑢W(xué)習(xí)到兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和方法。下面就我的心得體會談以下幾點(diǎn):

        一、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想

        每位專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

        在聽東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孔凡哲教授題為《中小學(xué)有效教研與有效培訓(xùn)》的講座,深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格?捉淌谠谡n堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué),使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說:“我講座時努力達(dá)到的效果是,用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論。”我在課下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道:孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用,就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味,孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出一個有價值的問題是很困難的,而孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)生心中有了疑問,就想找到答案,而接下來的上課內(nèi)容中就有答案,這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

        二、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高教育教學(xué)水平

        在聽省教科院教研員楊思峰老師的《在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和深化認(rèn)識,不斷提高教育教學(xué)水平》和《說說如何實(shí)施初中物理教學(xué)》兩個專題講座中,楊老師多次強(qiáng)調(diào),實(shí)施中學(xué)物理教學(xué),提高教育教學(xué)水平,其前提就是要具有正確的.教育思想、觀念;有扎實(shí)的、不斷發(fā)展的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。如何做到這一要求,就要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。一是要用虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)、理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;二是在實(shí)踐過程中加以體現(xiàn);三是結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;四是形成個人對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的個性化的認(rèn)識;五是在研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中不斷豐富和發(fā)展這一認(rèn)識,包括改正和轉(zhuǎn)變。

        通過楊老師的點(diǎn)撥,解開我心中的一個疑問,我們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不是照搬照抄《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的詞句,而是在研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中不斷豐富和發(fā)展對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的個性化的認(rèn)識。再從這一個性化的理解應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,更好的指導(dǎo)教學(xué),提高教育教學(xué)水平。所以說這是一個“從實(shí)踐到理論,再用理論進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐”的過程。

        楊思峰老師還強(qiáng)調(diào):在教學(xué)活動中,對教材的研讀和分析,用新的教學(xué)思想組織教學(xué)是多么重要。他說“怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課呢?那就是備課時結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真分析教材,上課時注意語言的流暢,最重要是要有新的、好的教學(xué)思想和教學(xué)思路。從一堂課的效果上看,如果這堂課的每個知識點(diǎn)都講對了,學(xué)生都聽懂了,都學(xué)會了,而且學(xué)生在課堂上樂于合作探究,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有興趣,那么這堂課的三維目標(biāo)就基本達(dá)到了!

        三、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平

        通過到幾所名校的觀摩活動,學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點(diǎn):他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。

        專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

        四、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,力爭成為優(yōu)秀物理教師

        在這次培訓(xùn)中,在和全省骨干教師的交流中,開闊了視野,增進(jìn)了見識,增長了知識,讓我受益匪淺;仡欉@些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

        雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。在這里也感謝安慶師范學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培計(jì)劃”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

      物理國培心得體會10

        通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好、備好、上好、評好一節(jié)課以及課后反思的重要性,針對班級學(xué)生的差異如何構(gòu)建物理思維。歷時近一個月的學(xué)習(xí),感受深刻,學(xué)習(xí)收獲很大。下面談?wù)勎覍⒓优嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想:

        一、新課程理念的認(rèn)識得到升華。進(jìn)入新世紀(jì),我國開始進(jìn)入課程改革以來,在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識,。學(xué)習(xí)期間,有幸聆聽了教育部教育發(fā)展研究中心主任張力的講座,對深化教育改革的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。

        課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么?”的問題,教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分而已,不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的教師,自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點(diǎn)對我感觸很深,也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。 二、教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

        三、高效課堂的認(rèn)識?茖W(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論,認(rèn)知心理學(xué),以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。

        課堂能否高效,最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度,能獨(dú)立思考,并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;課堂應(yīng)利用生動有趣的情景導(dǎo)入吸引學(xué)生,要注意關(guān)注學(xué)生的基本素養(yǎng),不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生,師生之間缺少情感的交流,是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的。教師需要了解分析自己的學(xué)生,真正做到“因

        材施教”。

        四、我還認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的.教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

        學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。抓住此次培訓(xùn)機(jī)遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      物理國培心得體會11

        我有幸參加了“國培計(jì)劃”初中物理學(xué)習(xí)。首先我要感謝這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,與物理學(xué)科教師一起學(xué)習(xí)和交流,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

        俗話說“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!蓖ㄟ^培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過觀課、評課,領(lǐng)略到什么叫自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),領(lǐng)略到優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,下面就我的心得體會談以下幾點(diǎn):

        一、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平

        通過觀摩活動,學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多教師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些老師都有的共同特點(diǎn):他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。

        各位老師用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位的風(fēng)采。經(jīng)過學(xué)習(xí),再到磨課研課,我由初始的'迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的水平。

        二、樹立終身學(xué)習(xí)理念,努力成為優(yōu)秀物理教師

        在培訓(xùn)中,在和老師的交流中,開闊了視野,增進(jìn)了見識,增長了知識,讓我受益匪淺;仡欉@學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過評課老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了四位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)理念一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

        雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)知識,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力上一個臺階。在這里也感謝長春市第一五九中學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培計(jì)劃”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

      物理國培心得體會12

        參加國培,每天都有收獲,一天一個進(jìn)步,過得很充實(shí)。我身邊的老師都感覺受益匪淺,豁然開朗。作為一名物理一線教師,我這幾天的培訓(xùn)生活,感受良多。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補(bǔ)充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的.教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。因此新課程表現(xiàn)出多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法,要求教師在教學(xué)時體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性,要從生活走向物理,再從物理回歸社會,以高視點(diǎn)、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法。

        這次國培給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)我們不僅熟悉了新教材教法,更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的物理教師在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,有所提高。我一定會好好學(xué)習(xí),把國培堅(jiān)持到底。聽專家們的講座,勝讀十年書。在許多教學(xué)問題上,讓我茅塞頓開。

      物理國培心得體會13

        初中物理國培學(xué)習(xí)心得體會 通過本次國學(xué)習(xí),使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時一個多月的學(xué)習(xí),感受深刻,學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽取專家講解,細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。

        下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想:

        第一,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

        第二,如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,而且要善于以自

        身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的'“烹飪師”,讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“物理大餐”!

        第三,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

        國培學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。 通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)!敖處煹囊惶,學(xué)生的一生”,

        這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。

        今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      物理國培心得體會14

        今年我非常有幸的參加了初中物理“國培計(jì)劃”在xx大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然只有10天的培訓(xùn),但是聽了很多專家學(xué)者的精彩講座,與很多川內(nèi)的同仁交流探討,在這個平臺中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多,再一次的充實(shí)和完善了自己。其中感觸最深的有以下兩個方面。

        一、更新教育教學(xué)觀念,并對課程改革進(jìn)行思考

        通過國培培訓(xùn),使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。面對當(dāng)前社會日新月異的變化,科學(xué)技術(shù)得到廣泛引用,時代在呼喚一大批合格的科技人才去適應(yīng)現(xiàn)今的社會,課改是必要和必須的。全面推進(jìn)課改中,我們必須對新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個基本的了解,作為一名物理教師,要樹立正確的教育觀和人才觀。在講學(xué)中,要“以人為本”作為教學(xué)中心的思想,發(fā)展學(xué)生的全面性,讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),并形成正確的價值觀,而不僅僅只是學(xué)習(xí)成績這一個方面注重。我們需要轉(zhuǎn)變自身的角色,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

        二、課堂的有效教學(xué)

        作為一名初中物理教師,我們不但教給學(xué)生知識,而且?guī)椭鷮W(xué)生尋找獲得知識的方法,我們應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、促進(jìn)者,授人以魚,更要授人以漁。我們在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐,讓課堂教學(xué)變成有效的教學(xué),實(shí)際上,現(xiàn)今提了很多年的課改就是讓現(xiàn)今的學(xué)生更能適應(yīng)社會,更能在學(xué)習(xí)中完全的開發(fā)自己的潛能。以學(xué)定教,先學(xué)后教,以學(xué)為主,從學(xué)生的心理出發(fā),讓課堂具有人性化,充分的利用課堂的四十分鐘,讓我們的教學(xué)成為有效性的教學(xué)。在課堂中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用多種的教學(xué)方式方法,而不僅僅局限于某一種。在課堂中,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡可能的面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生的個體差異,落實(shí)課標(biāo)的三維目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        這次“國培計(jì)劃”的'培訓(xùn)只是一個手段,一個開端,教師的工作本身就是一項(xiàng)持久深入的工作,10天的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力。理清自己的思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。培訓(xùn)是暫時的,但進(jìn)取是終生的,今后我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

      物理國培心得體會15

        本學(xué)期9月11日至11月9日我有幸參加了“20xx國培計(jì)劃——甘肅中小學(xué)骨干教師置換研修培訓(xùn)”。通過本次國培學(xué)習(xí),使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好、備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時一個多月的學(xué)習(xí),感受深刻,學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽取專家講解,細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想:

        一、新課程理念的認(rèn)識得到升華。進(jìn)入新世紀(jì),我國開始進(jìn)入課程改革以來,在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識,這個“國培”研修,新課程理論學(xué)習(xí)還是我們學(xué)習(xí)的重要方面。學(xué)習(xí)期間,有幸聆聽了西南大學(xué)廖伯琴教授解讀新課程的講座,對新課程理念的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。

        課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么?”的問題,教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分而已,不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的教師,自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點(diǎn)對我感觸很深,也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。

        二、教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

        三、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的`學(xué)習(xí)智慧。培養(yǎng)孩子們物理的思想。

        四、高效課堂的認(rèn)識 。科學(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論,認(rèn)知心理學(xué),以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持,在這方面,不同的專家也提出了自己的一些思考。蘭州十一中學(xué)的謝小俊老師,把物理教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù);師大的何述評教授則推薦“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用,通過建構(gòu)主義理論來指導(dǎo)教學(xué)。

        課堂能否高效,最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度,能獨(dú)立思考,并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中,最終將知識提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來。不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生,師生之間缺少情感的交流,是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的,這也是很多專家和教師的看法。

        而如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,關(guān)鍵還是在老師。多位專家和一線名師都提到一個說法,“三不講”,也就是“學(xué)生已經(jīng)會的不講、自己能學(xué)會的不講、講了學(xué)生還不會的也不講”,F(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣,諸如社會、各種媒體等,如果老師一再講他們會的就的炫耀之嫌了,而學(xué)生的生活和社會經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道的,如摩擦生熱的許多現(xiàn)象,也就沒有再次演示的必要了,以上兩方面過多的講述,學(xué)生會如此嚼蠟,沒有趣味,也就沒有動力了。而后者,教師刻意拔高,學(xué)生不能理會時,也會因此而推動信心。長此以往,也就磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此,高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,真正做到“因材施教”。

        五、我還認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),是一節(jié)成功課堂的

        必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。 國培學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)!敖處煹囊惶,學(xué)生的一生”,這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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