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二年級音樂課《洋娃娃和小熊跳舞》說課稿
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的二年級音樂課《洋娃娃和小熊跳舞》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說學情
低年級學生喜動、愛動，有較強的表現(xiàn)欲望，想象力豐富，對音樂的感悟性較好，針對這些心理和生理特征。根據(jù)新課程理念，充分體現(xiàn)音樂課的特質(zhì)。本課以創(chuàng)設“二七班的音樂會”的情景來貫穿整合教學內(nèi)容，確立以“審美教育”為核心；以“情感體驗”為主線；以“即興創(chuàng)作”為抓手；以“師生互動”為手段；以“能力培養(yǎng)”為重點設計本課教案。充分激發(fā)學生的學習興趣，使學生在一系列地音樂體驗活動中，快樂自主的學習。
二、說教材
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首四二拍、大調(diào)式、有四個樂句構(gòu)成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復變化的手法，歌曲節(jié)奏方整，其中前十六后八節(jié)奏貫穿全曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊唱歌。
三、學習目標
1、通過對位、聽辨、模仿，掌握口琴中135三音的吹奏方法，并能為歌曲做簡單伴奏。
2、通過感受、學習歌曲，能掌握歌曲節(jié)奏及情緒，并有表情的演唱歌曲。
3、通過模仿，能夠達到歌唱表演，以此培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和動作協(xié)調(diào)能力。
三、教學重點、難點
1、重點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的舞蹈創(chuàng)作
2、難點：運用口琴中135音為歌曲做簡單的伴奏
四、教法、學法：
聽辨、模仿、視聽結(jié)合法
五、教具準備
多媒體課件、口琴、鼓
六、教學過程：
（一）課堂禮儀，運用口琴進行吹奏，師生問好。
�。ǘc題開音樂會，并通過音樂會學生應該學會——出示學習目標
1、邀請的合作伙伴小熊
聽到老師鼓點節(jié)奏即用口琴來模仿小熊的步伐節(jié)奏
2、邀請的合作伙伴洋娃
聽到老師的鼓點節(jié)奏即用口琴來模仿洋娃娃的步伐節(jié)奏
3、評價小熊隊和洋娃娃隊哪一組節(jié)奏步伐最整齊
4、教師用口琴示范，邀請學生口琴吹奏135，即歌曲中一二一的部分
5、學生掌握吹奏135的方法
6、同桌互評
7、兩小隊用135為歌曲一二一的部分進行伴奏
8、師評價
9、學唱歌曲，學生共同把歌詞讀一讀，按節(jié)奏
10、師生共同指出歌譜中相同的旋律，指導八分休止符的難點唱法。
11、演唱第二段歌詞，注意連貫的和跳躍地演唱方法。
12、分角色演唱整首歌曲，互相評價。
13、教師示范舞蹈動作，邀請學生加入舞會行列。
14、學生練習并加以創(chuàng)編，師提供小樂器播放背景音樂并巡視。
15、小組展示，師生評價。
16、小結(jié)。總結(jié)小組評價結(jié)果并加以肯定及鼓勵。
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