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《非洲歌舞音樂》說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《非洲歌舞音樂》說課稿，歡迎大家分享。
今天我說課的課題是普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》。我說課的內(nèi)容分為四個部分：說教材；說教法；說學(xué)法；說教學(xué)程序。
一、說教材
本課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元《亞非音樂神韻》這一章節(jié)中非常重要的一課。
非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的黑人傳統(tǒng)音樂。在非洲音樂中，節(jié)奏具有特殊的重要性，是非洲音樂的靈魂。而非洲鼓在樂隊中占有重要的地位，是整個樂隊的靈魂。絕大多數(shù)情況下，非洲的音樂和舞蹈是緊密結(jié)合的。
《非洲贊歌》是一首加納民歌，歌曲樂句短小，曲調(diào)音域窄，類似于說白，伴有喊叫聲。伴奏樂器是馬林巴琴
《鼓舞》是由布隆迪圣鼓演奏，節(jié)奏鮮明而強烈，與舞蹈結(jié)合緊密。
本課的教學(xué)目標是：
�。�1）了解非洲音樂中豐富多彩鼓樂和歌舞，以積極的態(tài)度參加于音樂實踐活動，開闊音樂視野。
（2）體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點，感受非洲民間音樂的風(fēng)格特點及其豐富的感染力。
本課的教學(xué)重點是：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗作品的音樂內(nèi)涵及其藝術(shù)價值。
教學(xué)難點是：了解、掌握非洲民間音樂的風(fēng)格特點，體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。
教具：為完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用的教具是鼓、多媒體播放器、教學(xué)光盤、自制的多媒體課件。
二、說教法
我認為要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去感知、體驗、理解、鑒賞音樂，就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們在教學(xué)中的主體作用。為此，我精心設(shè)計了以下教法：
1、情境法：在整個教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)音畫情境，使學(xué)生在視覺和聽覺雙重感受下，體驗到音樂表現(xiàn)的情緒，從而提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，更加有助于學(xué)生了解非洲歌舞音樂。
2、采用感知、體驗、實踐、探究的欣賞教學(xué)法，并結(jié)合“情境法”，使學(xué)生感受音樂表達的情感，積極參與探究實踐活動，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力，又突出了重點、突破了難點。
三、說學(xué)法
欣賞音樂是一個由表及里、由淺入深、由感性到理性的認識過程，為此我用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、自主欣賞。通過自主聆聽，感受音樂，使每一位學(xué)生都能積極地參與并表達自己的感受。
2、情感體驗。學(xué)生通過豐富的音響資料，充分感受音樂形象，能用正確的審美觀、科學(xué)的方法進行適當?shù)膶徝涝u價。
3、探索表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)造表現(xiàn)，鍛煉了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂想像力。
四、說教學(xué)程序
在這一部分，我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入；層層深入，欣賞感受；探索表現(xiàn)，積極創(chuàng)新；拓展延伸，審美升華；完美結(jié)課。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
首先，教師播放課件：電影片斷《我是誰》。通過欣賞電影《我是誰》，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而順勢引入新課，為新課學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊。
2、層層深入，欣賞感受。
首先，欣賞《非洲贊歌》
（1）、自主聆聽，直觀感受：
先讓我們一起來欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅比演唱的加納民歌《非洲贊歌》，讓同學(xué)們在欣賞中感受非洲音樂的特點（課件播放《非洲贊歌》音樂的音頻視頻）
欣賞完后，請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>
�。病⒗硇哉归_、情感體驗：
欣賞完后出示課件的樂譜講解音樂特點。
教師示范演唱簡譜，師生總結(jié)音樂特點：
特點：樂句短小，反復(fù)演唱，曲調(diào)音域窄，類似于說白，伴有喊叫聲
引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲的主奏樂器（講解馬林巴琴，并播放馬林巴琴的簡介圖片音頻）
�。c擊課件讓學(xué)生們欣賞馬林巴琴的音色）
第二，欣賞《鼓舞》
�。ǎ保�、欣賞感受
我們來一起感受布隆迪圣鼓，看看這段音樂能給同學(xué)們什么樣的感受。（播放《鼓舞》音像。）
�。ǎ玻�、簡介非洲鼓
非洲人偏愛打擊樂器，尤其是鼓。
鼓在非洲用途非常廣泛，除了用于音樂、娛樂，還是部落民族的象征和傳遞信息的工具。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何樂器也無法代替的。
通過欣賞，問同學(xué)們鼓舞有什么樣的音樂特點，節(jié)奏鮮明強烈。在非洲音樂中，節(jié)奏占有重要地位，是非洲音樂的靈魂，他所獨有的活力和強烈的感染力，讓每一個聽到的人都能深切的感受到他的震撼力。
在這首《鼓舞》里面除了有鼓的表演還有什么表演形式?歌唱、舞蹈。舞蹈也是非洲黑人最古老最普遍最重要的藝術(shù)形式。他的舞蹈動作簡單，突出了頭得甩動和胯部的旋轉(zhuǎn)擺動。從這可以看出在非洲音樂里歌、鼓、舞是一個結(jié)合緊密的統(tǒng)一體。從而我們又總結(jié)出兩個特點。
特點：節(jié)奏鮮明而強烈與舞蹈結(jié)合緊密。
通過讓學(xué)生自主聆聽樂曲，使學(xué)生對音樂作品有一個初步的印象。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使每位學(xué)生找到自己的感受點，積極的參與欣賞活動中去。教師引導(dǎo)學(xué)生分析音樂作品的旋律、情緒、表現(xiàn)手段，總結(jié)非洲音樂的特點，使學(xué)生進一步的體驗音樂作品所要表達的情感，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力，豐富審美體驗。
3、探索表現(xiàn)、積極創(chuàng)新。
出示非洲音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生用自己的方式去表現(xiàn)模仿，如：軍鼓或用手敲擊桌面、鉛筆盒或拍手等方式進行模仿練習(xí)。
讓學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂，使學(xué)生處于一個載歌載舞非洲音樂的氛圍中感受非洲鼓，使學(xué)生在探索表現(xiàn)中，親身體驗、感受其形式美、內(nèi)容美，并達到創(chuàng)造美。
4、拓展延伸、審美升華。
聯(lián)想非洲音樂對現(xiàn)實中的那些音樂有影響？
(1)爵士樂
教師講解為什么會對這些音樂影響？
（2）還有世界其他一些地區(qū)的音樂也都從非洲音樂中獲得了豐富營養(yǎng)和啟示。
踢踏舞和中國現(xiàn)代鼓，并欣賞片斷。（點擊課件）
通過師生共同探討非洲音樂對世界音樂的影響，并讓學(xué)生欣賞踢踏舞和中國現(xiàn)代鼓舞，拓展、升華了本課的內(nèi)容，開闊了學(xué)生的音樂視野。
5、完美結(jié)課
（1）、師生共同總結(jié)非洲音樂的特點：
節(jié)奏鮮明而強烈，是非洲音樂的靈魂。音樂與舞蹈結(jié)合緊密。歌舞中伴有叫喊叫，以抒發(fā)感情，增加音樂氣氛。
打擊樂器--鼓在音樂中占有重要地位。
�。�2）、最后把黑人歌星---郝歌演唱的<非洲我美麗的家園>送給大家。
�。ń處煾鶕�(jù)時間以及歌曲的情緒，適時示意學(xué)生伴隨著音樂走出教室，結(jié)束本課。）
師生共同總結(jié)非洲音樂的特點，并欣賞與本課相關(guān)的課外音樂。這樣的結(jié)課，學(xué)生久久沉浸在音樂美的享受之中，令人回味無窮。
教學(xué)后記：本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課，以音樂為本體、以學(xué)生為主體展開教學(xué)，符合新課標的要求。本課教學(xué)過程設(shè)計合理，方法靈活多樣，做到有模式但不拘泥于模式。重、難點突出，以音樂審美為核心，讓學(xué)生積極參與到音樂欣賞教學(xué)當中，體驗音樂，感受音樂。做到了以美感人，以美育人，收到了良好的教學(xué)效果。
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